托班健康教案《送帽子、手套、圍巾回家》

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的托班健康教案《送帽子、手套、圍巾回家》，僅供參考，大家一起來看看吧。

托班健康教案《送帽子、手套、圍巾回家》1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于托班幼兒來說，隨意性太強(qiáng)，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我設(shè)計(jì)了《送帽子、手套、圍巾回家》的活動(dòng)，其目的是引導(dǎo)幼兒在平時(shí)堅(jiān)持做到把東西方在一定的地方，逐步養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。知道亂扔亂放東西的壞處；影響整潔、美觀、用時(shí)不好找，做事無(wú)條理，這是不文明的行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道要將用過的帽子，圍巾，手套放在指定的位置。

　　2、學(xué)習(xí)收拾整理帽子，圍巾和手套。

　　3、體會(huì)到把東西放在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一套帽子，圍巾，手套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說。指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)》。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰(shuí)？該把哭臉給誰(shuí)？

　�。�2）教師將帽子，圍巾，手套隨意放在桌子上。

　　（3）把帽子，圍巾，手套送回家又什么好處？

　　二、學(xué)習(xí)整理。

　　引導(dǎo)幼兒找出自己的帽子，圍巾，手套，并放在一起。

　　三、送帽子，圍巾，手套回家。

　�。�1）教師介紹游戲玩法。

　�。�2）提出游戲要求。

　�。�3）幼兒游戲，教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。

　　教法建議：

　　1、為了使幼兒理解東西要放在合適的、固定的地方，教師可以讓幼兒親自操作，理解東西放在一定的地方方便好找，整潔。

　　2、要充分聯(lián)系幼兒實(shí)際，用幼兒中的.正面事例為其它幼兒樹立榜樣，列舉幼兒中的錯(cuò)誤做法讓幼兒分析討論，引導(dǎo)幼兒提高認(rèn)識(shí)。

　　操作活動(dòng)

　　啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，按標(biāo)記給帽子、手套、圍巾在儲(chǔ)物架上安一個(gè)固定的家。教師表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

　　放松活動(dòng)

　　小朋友們都很聰明，都為帽子、手套、圍巾找到了家，現(xiàn)在帽子、手套、圍巾回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《喜洋洋與灰太狼》的音樂聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志，幫助幼兒學(xué)會(huì)分類、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料。

　　2、引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理帽子，圍巾，手套放在指定位置，養(yǎng)成幼兒自己整理物品的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思

　　孩子年齡小，會(huì)把用過的物品隨處亂放，這是很正常的事情。那就看老師怎樣來對(duì)待這件事，如果老師用訓(xùn)斥的話來批評(píng)孩子，就會(huì)在孩子幼小的心靈中留下陰影；如果老師說話有技巧，看似幽默的話，里面卻包含著規(guī)則和一定的道理，孩子們不但易接受而且從中懂得的物品不能隨處亂放。要有規(guī)律。知道要把東西放在一定的、合適的地方，用完放回原處。這次活動(dòng)我是以游戲的形式展開的，對(duì)于托班來說，符合他們的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒興趣高漲，每個(gè)幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中來�；顒�(dòng)中懂得把東西放在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

　　“以教師為主，由教師作正面灌輸，幼兒為被動(dòng)接受知識(shí)的容器”這種傳統(tǒng)教育方式效果不理想，必須代之“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的方式，這樣，幼兒在輕松愉快的氣氛中會(huì)獲得樂趣，改變自己原有的不良行為，使幼兒由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由不愿意變?yōu)樵敢�，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在今后的工作中，我們也應(yīng)該多研究有效的活動(dòng)形式和方法，彌補(bǔ)教育上的不足。

托班健康教案《送帽子、手套、圍巾回家》2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)于托班幼兒來說，隨意性太強(qiáng)，首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí)，因此我設(shè)計(jì)了《送帽子、手套、圍巾回家》的活動(dòng)，其目的是引導(dǎo)幼兒在平時(shí)堅(jiān)持做到把東西方在一定的地方，逐步養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。知道亂扔亂放東西的壞處；影響整潔、美觀、用時(shí)不好找，做事無(wú)條理，這是不文明的行為。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道要將用過的帽子，圍巾，手套放在指定的位置。

　　2、學(xué)習(xí)收拾整理帽子，圍巾和手套。

　　3、體會(huì)到把東西放在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一套帽子，圍巾，手套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說一說。指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)做得對(duì)》。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰(shuí)？該把哭臉給誰(shuí)？

　　（2）教師將帽子，圍巾，手套隨意放在桌子上。

　�。�3）把帽子，圍巾，手套送回家又什么好處？

　　二、學(xué)習(xí)整理

　　引導(dǎo)幼兒找出自己的帽子，圍巾，手套，并放在一起。

　　三、送帽子，圍巾，手套回家

　�。�1）教師介紹游戲玩法。

　�。�2）提出游戲要求。

　�。�3）幼兒游戲，教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。

　　教法建議：

　　1、為了使幼兒理解東西要放在合適的、固定的地方，教師可以讓幼兒親自操作，理解東西放在一定的地方方便好找，整潔。

　　2．要充分聯(lián)系幼兒實(shí)際，用幼兒中的`正面事例為其它幼兒樹立榜樣，列舉幼兒中的錯(cuò)誤做法讓幼兒分析討論，引導(dǎo)幼兒提高認(rèn)識(shí)。

　　操作活動(dòng)

　　啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，按標(biāo)記給帽子、手套、圍巾在儲(chǔ)物架上安一個(gè)固定的家。教師表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

　　放松活動(dòng)

　　小朋友們都很聰明，都為帽子、手套、圍巾找到了家，現(xiàn)在帽子、手套、圍巾回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《喜洋洋與灰太狼》的音樂聲中，進(jìn)行放松練習(xí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志，幫助幼兒學(xué)會(huì)分類、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料。

　　2、引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理帽子，圍巾，手套放在指定位置，養(yǎng)成幼兒自己整理物品的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)反思

　　孩子年齡小，會(huì)把用過的物品隨處亂放，這是很正常的事情。那就看老師怎樣來對(duì)待這件事，如果老師用訓(xùn)斥的話來批評(píng)孩子，就會(huì)在孩子幼小的心靈中留下陰影；如果老師說話有技巧，看似幽默的話，里面卻包含著規(guī)則和一定的道理，孩子們不但易接受而且從中懂得的物品不能隨處亂放。要有規(guī)律。知道要把東西放在一定的、合適的地方，用完放回原處。這次活動(dòng)我是以游戲的形式展開的，對(duì)于托班來說，符合他們的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒興趣高漲，每個(gè)幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中來�；顒�(dòng)中懂得把東西放在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。懂得把東西放在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

　　“以教師為主，由教師作正面灌輸，幼兒為被動(dòng)接受知識(shí)的容器”這種傳統(tǒng)教育方式效果不理想，必須代之“以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的方式，這樣，幼兒在輕松愉快的氣氛中會(huì)獲得樂趣，改變自己原有的不良行為，使幼兒由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由不愿意變?yōu)樵敢�，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在今后的工作中，我們也應(yīng)該多研究有效的活動(dòng)形式和方法，彌補(bǔ)教育上的不足。

【托班健康教案《送帽子、手套、圍巾回家》】相關(guān)文章：

托班教案：《漂亮的帽子》_托班教案07-13

托班健康教案01-18

托班的健康教案11-08

一只手套托班教案08-26

托班健康教育教案04-01

【熱門】托班健康教案07-10

托班健康教案范文10-06

托班健康教案15篇01-18

托班健康教案(15篇)03-04