成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

中班序數(shù)教案

時間:2024-01-17 16:25:34 教案 投訴 投稿

中班序數(shù)教案

  作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班序數(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班序數(shù)教案

中班序數(shù)教案1

  活動目標:

  1、引導幼兒學習排序,讓幼兒在探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

  2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神;顒訙蕚洌

  排序材料:積木、動物小人、雪花片

  課件(有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、水果等等)

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察活動

  提問:1、活動室和原來有什么不同(板凳是兩種顏色的)

  2、再看看我們今天排的隊伍和原來排隊一樣嗎?哪里不一樣?(排的是一隊,一個男孩一個女孩)

  3、手指游戲:《合攏放開》

  今天,張老師要和大家一起學習《排序》,什么是排序呢?(把物體按照一定的規(guī)律排排隊。就像剛才小朋友的隊伍,小板凳的隊伍還有手指游戲中的合攏放開、小手指爬這些都是排序)排序有好多種方法,看看他們是怎樣排的。

  二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法

  A、根據(jù)課件,引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

  B、提供材料,引導幼兒一起嘗試排序。

  C、觀察圖片,說出解決方法。(排序的'方法可真多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短、種類等特征來排隊。下面我們看看這些排序,有問題嗎?)

  D、欣賞了解更多種排序方法,鞏固對排序的認識。

  三、結(jié)束部分

  今天,我們一起學習了許多種排序的規(guī)律,剛才圖片里小朋友操作的材料老師也帶來了,小朋友想試一試嗎?

  四、課后延伸活動

  1、操作活動,為幼兒提供多種排序材料供幼兒練習;

  2、手工活動《美麗的項鏈》(用手工紙條粘合、串聯(lián)的方法律美。

中班序數(shù)教案2

  活動目標:

  1.認識8以內(nèi)的序數(shù),,初步能從不同的方向確定物體排列的位置。

  2.能根據(jù)門牌號找到相應的房間。

  3.發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力.

  4.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動準備:

  1.座位票、每層有兩個房間的8層樓房一座;8只小動物的圖片、101、102--801、802的房間號一套;1-8的數(shù)字卡片、房間安排表。相關(guān)課件、國王帽一頂;紅、黃、藍三色1-8的數(shù)字胸卡。

  2.幼兒操作材料人手一套(房子圖、房間號、動物卡片)。

  活動過程:

  一、自由尋找座位。

  1.請幼兒拿著座位票進入活動室,然后根據(jù)座位票上的數(shù)字找自己的座位。

  2.提問:你是幾排幾號?(請幼兒說說自己是幾排幾號。)

  二、請小動物住新房。

  (一)標樓層號。

  出示樓房圖,引導幼兒從下往上數(shù),并為新樓房標上樓層號1-8。

  師:動物新村蓋了一座新房子,讓我們一起來數(shù)數(shù)這座房子共有幾層。

 。ǘ朔块g號。

  1.出示房間號101、102,引導幼兒認識房間號,并從左到右給房間標上房間號101、102。

  提問:房間號101的.第一個1代表什么?01又代表什么?

  2.請個別幼兒標房間號。

  3.小結(jié):

  房間號的第一個數(shù)字代表樓層,第二、第三個數(shù)字代表第幾間房間。

 。ㄈ┧托游镒⌒路俊

  1.教師示范按要求將小動物送進新房。

  2.引導幼兒按指令將小動物送進新房。

  3.小結(jié):

  找房間時我們應該先找到第幾層,然后再找到第幾個房間,這樣就知道小動物住在哪里了。

  三、幼兒操作:標房間號和聽指令送小動物住新房。

  1.教師講解操作的規(guī)則。

  2.幼兒操作,教師巡回指導、幫助。

  四、幼兒分組開火車出活動室,結(jié)束活動。

  反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班序數(shù)教案3

  活動目標:

  1、感知1-10的序數(shù)。

  2、能用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。

  3、增強團隊合作精神。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  十張畫有不同動物的房子圖片、小熊頭像一張,畫有十個土坑的圖片6張、樹的圖片若干、油畫棒、寫有數(shù)字的信封、膠水

  活動過程:

  一、話題引入,激發(fā)興趣

  1、 今天老師請來了一個客人,你們看看是誰?(小熊)

  2、 你們看小熊的表情怎么樣的?(不開心)

  3、 小熊很不開心,因為他有一個煩惱,他要去給小動物們送信,可是他記不清哪個小動物住在第幾間房子里,我們來幫幫他好不好?

  二、學習1-10的序數(shù)

  1、我們來看看這里一共有幾間房子?(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)

  2、從左邊往右邊數(shù),小兔住在第幾間房子里?(小豬、小貓、老鼠等)

  (在最左邊的起始端貼一個箭頭,指示幼兒是往左邊開始數(shù))

  3、現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道小動物住在第幾間房子里了,你們能幫助小熊來送信了嗎?

  4、老師這里有幾封信,上面有寫著數(shù)字,如果上面寫著2,那么這封信就是送到第二間房子里的。清楚了嗎?

  5、現(xiàn)在我請幾個小朋友上來試一試,把這些信送給小動物們。

  6、我們來看看這些信送對了沒有?

  7、有幾間房子里沒有信,我們來看看第幾間房子是沒有信的'?

  8、現(xiàn)在我們一起來幫小熊把所有的信都送到小動物的家里。

  9、我們來看看這些信送對了沒有?

  10、現(xiàn)在的小熊很開心,因為小朋友們幫他把所有的信都送出去了,太謝謝你們了。

  三、幼兒分組操作

  1、小熊還有一件事情想請小朋友們幫幫忙,他想在小動物的房子周圍種一些樹,你們愿不愿意再幫幫他?

  2、每一小組的桌上都有一張畫有樹坑的圖片,還有幾棵樹,每棵樹的上面都寫著一個數(shù)字,數(shù)字是幾,就把這棵樹貼在第幾個樹坑里,我們來比一比哪個小組種得又快又好。

  3、我來看一看你們種樹種得怎么樣?

  4、小熊看到你們把樹種得這么漂亮,他想請你們吃點心,請小朋友們?nèi)ハ磦手,過來吃點心。

  活動建議:

  1、幼兒集體來送信這個環(huán)節(jié)有點亂了,可以分組來送,按照1-6組的順序。信事先放好,不要臨時分發(fā),避免幼兒發(fā)生爭搶現(xiàn)象,分組送完信后,可以來比一比哪個小組送得最好,評出名次,這樣也是一個序數(shù)的練習,環(huán)節(jié)上也有自然。還可以比一比哪個動物最后歡迎,收到的信最多。信箱可以折一個小紙盒,用塑料筐的時候不夠牢固,導致幼兒在送信的時候筐子掉下來,這個環(huán)節(jié)就顯得亂了。

  2、最后種樹的環(huán)節(jié)節(jié)奏拉得太長,給幼兒空閑的時間,他們就容易去做其他的事情,節(jié)奏要加快一點,等幼兒操作得差不多的時候就把六組的作品全都貼起來,一起來檢驗。

  3、整個活動下來,沒有提出一個序數(shù)的概念。

  活動反思:

  在幼兒集體送信的時候,我也發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)顯得亂了,而且哪個塑料筐掉了很多次,在分信的時候也出現(xiàn)了幼兒爭搶的情況,這個是我事先考慮欠周全的。種樹這個環(huán)節(jié)其實跟送信在性質(zhì)上是一樣,當時是考慮培養(yǎng)幼兒一種集體合作的品質(zhì),可能把種樹這個環(huán)節(jié)改成“憑票坐車”會好一點,這樣更貼近生活。整個活動下來,我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都能送對信,種對樹,這個序數(shù)的內(nèi)容會不會對他們來說太簡單了點,可能要加深一點,序數(shù)如果從不同的方向開始數(shù),他的結(jié)果是不一樣的,我覺得這個內(nèi)容可以加進去,使這個活動內(nèi)容更豐富一些。我想在以后的活動中,活動的節(jié)奏是我應該值得重視的問題,節(jié)奏拉得太長容易給幼兒空閑時間,這個時候如果注意力分散了,就很難再集中起來,在整個活動中,也有重難點,重點環(huán)節(jié)時間應該要充足一些,節(jié)奏放得慢一些。

中班序數(shù)教案4

  設(shè)計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計了這次數(shù)學活動。

  活動目標:

  1、認識5以內(nèi)的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾”。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

  活動過程:

  (一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

 。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒,學習5以內(nèi)的序數(shù)。

 。1)出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)

  (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

 。3)教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

 。4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

 。ㄈ┯變翰僮饔螒,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

  (1)介紹操作游戲的.材料及玩法。

  A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

  B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導。

 。3)教師小結(jié)。

  A:請幼兒介紹自己的操作方法。

  B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

 。ㄋ模、游戲“排隊”。

  講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

  幼兒游戲。(3—4遍)

  (五)活動結(jié)束。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班序數(shù)教案5

  活動目標:

  1.認識10以內(nèi)的序數(shù),學習確定物體在序列中的位置。

  2.使幼兒掌握序數(shù)詞,會用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。

  活動準備:

  課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。

  活動過程:

  一、談話導入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。

  小朋友們,今天森林里可熱鬧了,小動物們要搬新家了,他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧。ǔ鍪菊n件)

  二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。

  1.看小動物們排著整齊的隊伍,請幼兒觀察動物:

  (1)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?

 。2)從前往后數(shù)小老鼠排在第幾?小馬排在第幾?第3個的是誰?

  (3)從后往前數(shù)第1個是誰?小羊是第幾個?小猴是第幾個?第6個是誰?小老鼠排在第幾個?

 。3)引導幼兒討論:為什么從前數(shù)和從后數(shù)大家有不同的.結(jié)論?

  (4)教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。

  2.小動物安家:

  通過剛才的學習,我們知道從不同的方向數(shù),得出的結(jié)果都不一樣,這下小動物們可為難了,都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論,它們決定舉行一場賽跑,用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了:

 。1)數(shù)一數(shù)有幾個跑道? 第一道上是誰?第二……、第三……、

  (2)比賽開始了,誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾?

 。4)讓幼兒說出小動物得了第幾名?搬進了第幾間房?

  三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

  1.數(shù)高樓(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))(出示課件)請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層… …第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。

  2.小動物搬新家幼兒操作學具,以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。

  3.教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。

  五、幼兒操作活動。

  六、拓展延伸:

  師:小動物們又一次住進了新房,它們可高興了,準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。

中班序數(shù)教案6

  案例背景:

  在日程生活中,我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導,結(jié)合本學期幼兒活動材料,我設(shè)計了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗到數(shù)學活動帶來的樂趣案例描述:

  活動目標

  1、認識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

  2、學習確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

  3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

  活動準備:

  PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動

  重、難點:

  重點:掌握序數(shù)詞第幾。

  難點:學習確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

  活動教法與學法:

  在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗,使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導下加深對家鄉(xiāng)的認識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動過程:

  一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一,我說二 我對二 我拍二下就是二......

  二、基本部分

  1、小羊排隊, 引導幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

  2.小羊搶板凳游戲,學習確定物體在序列中的位置。

  3.游戲:搶板凳 通過不同的方向,進一步學習物體在序列中的位置。

  三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的.送小羊回家。

  延伸活動:請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。

  活動反思:

  序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導,讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學和游戲中學數(shù)學的理念。

中班序數(shù)教案7

  活動目標:

  1.認識1-10的序數(shù),學習確定物體在序列中的位置。

  2.掌握序數(shù)詞,會用第幾準確的表示物體在序列中的位置。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的'情感。

  活動準備:

  玩具小熊一個,郵包一個內(nèi)裝8封信,背景圖房子一間,10扇門,門上各有一小動物,幼兒人手一份操作紙,人手一套1-10的實物卡,每桌一份江湖

  活動重難點:

  活動重點:讓幼兒認識1-10的序數(shù),知道物體在序列中的位置

  活動難點:在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

  活動過程:

  1.出示小熊,引起幼兒興趣,學習1-10的序數(shù)

  師:你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動物們都搬進了新家,郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了,你們愿意幫助小熊嗎?我們來看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊:

  小兔住在第幾間房?

  小羊住在第幾間房?

  小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠

  2(1).師:喲,小熊今天包里的信還沒送呢,你們愿意幫它來送嗎?

  (出示信,請個別幼兒上前來送信,要求邊送邊說:“**的信送到第幾扇門里”)

  (2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信?”

  (3).“好,讓我來考考小朋友,剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的?”

  3.幼兒操作

  師:小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜,可是粗心的小熊漏發(fā)了,有些小動物沒有收到,我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到,然后請你從籮筐里找出來涂上膠水,給它們送去,好嗎?

  4.評價

  讓小熊來看看,小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家

  5.師:好了,小朋友幫助小熊也累了,讓我們到森林里去玩吧,玩的時候請你看一看,森林里哪些花和樹不見了,請你找到它,把它種好好嗎?

  活動反思:

  數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學習興趣,調(diào)動學生積極性,最大限度地發(fā)揮學生身心潛能,省時高效地完成學習任務,同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。

中班序數(shù)教案8

  教學目標:

  1、區(qū)分基數(shù)和序數(shù),知道幾個和第幾個的含義,感知序數(shù)的方向性。

  2、對序數(shù)和基數(shù)現(xiàn)象感興趣,初步建立良好的秩序感。

  3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  教學準備:

  1、有若干車廂的小火車背景圖一幅,小動物圖片,輕音樂2、幼兒操作紙、蠟筆等

  教學過程:

  一、情境導入:

  1、數(shù)車廂(教師指導操作)“嗚……一列長長的火車開來了,小朋友,誰來幫我數(shù)一數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?”(8節(jié)車廂用數(shù)字8表示)你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒從火車頭開始數(shù)起,并做好箭頭標記)2、數(shù)動物:

  “看小動物們都來車站集合,準備去春游啦!數(shù)一數(shù)站臺上一共來了多少只小動物?”

  “誰排第一?你是從哪里開始數(shù)的.?”

  3、乘火車:

  “這么多小動物要乘車,誰應該第一個上車?為什么?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車,他說我的座位在從火車頭開始數(shù)第四節(jié)車廂,誰來幫小猴子送到他的車廂里?”(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往后數(shù)第2節(jié)車廂,誰來幫熊貓送到他的車廂里?”

  “輪到小貓上車了,小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間,誰知道它坐在第幾節(jié)車廂?”

  “現(xiàn)在火車上有幾只小動物?他們分別坐在哪節(jié)車廂?”

  4、小結(jié):再次鞏固序數(shù)和基數(shù)的不同。

  二、幼兒自由操作1、分散操作:

  “還有小動物也想趕快上車呢,請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車,幫他們找到自己合適的位置。”(輕音樂)2、集體檢查:

  “現(xiàn)在所有的小動物都上車啦,我們來看一看小動物都坐在第幾節(jié)車廂。”(引導幼兒運用語句:“xx動物坐在第x車廂”)“現(xiàn)在誰能說一說,第五節(jié)車廂坐了誰?(“x號車廂里坐著XX動物” )3、教師小結(jié):要知道每只小動物在哪個車廂,可以數(shù)一數(shù),從火車頭開始數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)車廂。

  三、逛公園(操作游戲)“小動物們都上車了,火車開動了,嗚……咔嚓咔嚓,公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了,好漂亮呀!這里一共有幾盆花?”(個別數(shù)、集體數(shù))“小猴說我要買一點花打扮我的家,看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”

  “小猴買了三盆美麗的花,他說我還要買1個水壺,我喜歡從箭頭開始數(shù)第3個水壺,請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”

  “哎!小動物玩累了,他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料,猜猜看小兔需要買些什么?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西,數(shù)第幾個的時候一定要從箭頭開始數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個!

  四、講評操作部分請個別幼兒講述自己的操作,師幼共同驗證,及時糾正錯誤的操作。

  五、結(jié)束部分:小動物們春游看到了這么多美麗的花朵,品嘗到了美味的食物,現(xiàn)在他們要乘火車回家了,嗚……嗚……火車又要開動啦! (音樂響起,全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)

  教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

中班序數(shù)教案9

  活動目標

  1、學習序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  2、激發(fā)幼兒學習數(shù)概念的興趣。

  活動準備

  貼絨教具:10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。

  活動重點

  學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  活動難點

  自己確定方向并能準確找出位置。

  活動過程

  一、坐火車去森林小區(qū)(集體活動)

  互動問題:小朋友們,森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧?,我們需要坐火車才能到森林小區(qū)呢?這些是火車票,你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下,一會列車員會檢票的。

  指導要點:幼兒能夠根據(jù)車票編號找到位置,如第2節(jié)火車廂第4號。

  二、給小動物們搬家(集體活動)

  互動問題:森林小區(qū)到了,我們快下車吧?,小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從左向右排,每只小動物排第幾?請小朋友看一看從右向左排,每只小動物排第幾?教師提問a.從左向右排第4個小動物是誰?b.從右向左排第8個小動物是誰?

  指導要點:幼兒能說出從左到右、從右到左每個小動物排第幾。

  三、給小動物搬家(集體活動)

  互動問題:我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?(2)教師提出要求,請小朋友將小動物送回家。a.小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;b.小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;c.小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;

  指導要點:幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  四、取禮物(集體活動)

  互動問題:小動物們?yōu)榱烁兄x小朋友,給你們準備了很多禮物,放禮物的地方要通過這個游戲棋盤才能找到,請你根據(jù)給你的提示,按格子走,就能找到答案了。

  指導要點:幼兒能根據(jù)1—5→→2—9→→3—6→→4—8等提示移動棋子找到放禮物的地方。

  五、結(jié)束部分:

  小朋友,你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房,你們高興嗎?現(xiàn)在,我們一起做游戲去吧!

  活動延伸

  (小組活動)

  1、小樹排隊:提供10棵高矮不一的.小樹排隊,并用數(shù)字卡片標上序號。

  2、串珠子:提供10粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。

  3、跳格子:10個幼兒共同玩,比一比誰跳得最遠,并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?

  4、看誰飛得遠:提供紙飛機,幼兒站在同一起點線上飛,飛機落地后,說“我的飛機落在第幾行的第幾格?”

中班序數(shù)教案10

  一、目標:

  1、幼兒認識基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別

  2、學習辨別10以內(nèi)的序數(shù)。

  二、準備:

  1.5盤貼絨蘋果圖片,每盤有1~5個蘋果,每個盤子涂上不同的顏色;10個貼絨動物,10級貼絨

  臺階(側(cè)面逐級變高的形狀,以便于貼小動物),貼絨板。

  2.幼兒每兩人5張數(shù)量為1~5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1~10的數(shù)字卡片每組一套。

  三、過程:

  1.認識10以內(nèi)序數(shù)

  (1)教師出示貼絨臺階和小動物的圖片,請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階,幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階,請幾名幼兒從下面開始數(shù),說說10只小動物分別在第幾級臺階。

  (2)教師取下小動物,請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上,分別說一說自己擺放的是什么動物,從下面開始數(shù),擺在第幾臺階,其他幼兒評判說得對不對。

  2.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

  (1)教師出示貼絨果盤圖片(不按盤內(nèi)蘋果的數(shù)量多少的順序,可以5以內(nèi)任何一個數(shù)做開頭),請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子,再說一說從左到右(或說從紅盤子開始數(shù))每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后,教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù),每盤有幾個,引導幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問,有幾個和第幾個一樣不一樣,怎么不一樣,引導幼兒進行討論。然后教師小結(jié):有幾個和第幾個不一樣,一個是說有幾件東西,一個是說排在第幾。

  (2)教師請幼兒兩人一組,輪流用手里的圖片任意排隊,互相說各個果盤的次序,并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的'有幾個,進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。

  3.做練習教師指導幼兒做練習。

  4.翻數(shù)字、跳格子

  教師把幼兒分成10人一組,玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子,從1到10標上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片,說出自己抽到的是什么數(shù),然后按卡片上的數(shù),一次一格,單腳或雙腳跳到相應的格子里,直到組里所有的幼兒都跳進格子里。

中班序數(shù)教案11

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力。

  3、學習序數(shù)6-10,進一步理解序數(shù)的方向性,能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  知識-事先學習1-5的序數(shù)。

  物質(zhì)-多媒體課件。

  活動過程:

  一、導入

  幼兒跟教師做開火車動作進教室。

  二、展開

  1、看課件,復習1-5的序數(shù)。

  2、學習6-10的序數(shù)。

  3、引導幼兒按照從左到右辨認10以內(nèi)的序數(shù)。

  4、引導幼兒按照從右到左的順序辨認10以內(nèi)的序數(shù)。教師總結(jié):序數(shù)有一定的順序性和方向性。

  5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認10以內(nèi)的序數(shù)。

  6、游戲《排排隊》。

  三、結(jié)束

  幼兒排隊開小火車返回。

  活動反思:

  孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù),為了使幼兒在生活中能夠更好的運用,所以創(chuàng)設(shè)了本次活動;顒拥闹攸c是讓幼兒從不同的方向準確辨別出10以內(nèi)的序數(shù),并能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序;顒又型ㄟ^教師引導幼兒觀看課件,讓幼兒從不同的方向說出小動物們分別坐在哪一節(jié)車廂(或住在哪一層樓),以此辨別10以內(nèi)的`序數(shù),從而突破活動的重點;顒拥碾y點是讓幼兒在準確辨別10以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上進一步理解序數(shù)的方向性,通過教師重點引導和講解以及游戲的形式進行突破。

中班序數(shù)教案12

  設(shè)計意圖

  教材分析:序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù),是用自然數(shù)表示事物排列的次序,讓幼兒回答“第幾”的問題,認識序數(shù)要以認識基數(shù)為基礎(chǔ),中班幼兒已學習了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序,為學習序數(shù)做好了準備,學習序數(shù)不必像學習基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念,因此可以分兩段集中學習10以內(nèi)的序數(shù),先學習5以內(nèi)的序數(shù),再學習10以內(nèi)的序數(shù),本節(jié)課就將內(nèi)容定為學習10以內(nèi)的序數(shù)。

  幼兒基礎(chǔ)分析:中班幼兒對序數(shù)有一定的了解,平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個,我是第幾名,中班上學期我們的集體活動中學習了5以內(nèi)的'序數(shù),今天這節(jié)活動主要是一個遞進的過程,繼續(xù)學習10以內(nèi)的序數(shù),難點在于會看坐標(間層),從下往上數(shù),從左往右數(shù),誰住在幾零幾。

  教學目標

  1、認識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

  2、學會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

  3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  重點和難點

  活動重點:認識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的含義。

  活動難點:學習為小動物送上正確的門牌號

  活動準備

  1、物質(zhì)準備:flash課件、操作板4塊

  2、經(jīng)驗準備:幼兒前期經(jīng)驗:家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞

  教學過程:

  一、情景導入,激發(fā)幼兒興趣

  1、PPT出示(大背景,森林里)導入:森林里造了一幢新房子,小動物們可開心了,大家都想住到新房子里去呢。

  2、通過動畫畫面,幼兒認識動物朋友。

  提問:那我們一起來看看,一共有幾個動物朋友?

  他們分別是誰呢?

  看一看數(shù)一數(shù)說一說預設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認。(避免重復)。(9個小動物:烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹)導:小動物們都搬進新房子啦,我們一起去看一看他們的新房子吧。

  過程活動一:初步認識序數(shù),了解序數(shù)在門牌號中的含義。

 。ㄒ唬⒊鍪痉孔雍蛣游,初步認識序數(shù)。

 。1)房子一共有幾層?(點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1....)

 。2)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù),應該怎么數(shù)呢?(點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1…。)(課件中使用箭頭)

 。ǘ⒄J識門牌號,了解序數(shù)在門牌號中的意義

  (1)教師根據(jù)畫面上的101問:看,這是什么呢?

 。2)烏龜住在幾零幾?(102)你怎么知道是201呢?

  (3)大象住在幾零幾呢?(103)

 。4)那我們再一起來看一看,其他小動物住在幾零幾?

  (教師點擊到動物,就出現(xiàn)相應的門牌號)看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預設(shè):

 。3層)追問:你誰怎么數(shù)的?

  是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(引導幼兒從下往上數(shù))預設(shè):門牌號。

  追問:101這是什么意思呢?

  總結(jié):前面一個1表示第1層,后面一個1表示第一個房間,中間加一個“0”,這就是門牌號。

  活動二:學習為小動物送門牌號(一)、出示動物和大房子導:小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥眩鼈儧Q定要大家換房間住住,F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了,可是它們卻不知道自己的新門牌號了,它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。

  1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

  提問:誰愿意先來試一試?

  2、游戲:小動物找家老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙,請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位,每個小朋友一張,趕快行動吧!

  a、個別操作

  b、幼兒操作預設(shè):

  請小朋友看看自己手里門牌號,看看是哪個小動物家的門牌號!

  請小朋友自己檢查一下送的對不對,如有不對就改正1’

  活動三:講評PPT出示正確的門牌號,再次鞏固。

  師:那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。看PPT再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號,它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢,我們一起去吧。

  活動反思:

  1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,體現(xiàn)了以學生為主體,教師起到了導向輔助的作用。

  2、本節(jié)課游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

中班序數(shù)教案13

  活動目標:

  1、認識8以內(nèi)的序數(shù),初步了解序數(shù)的意義

  2、初步學會從不同的方向確定物體所處的位置,進一步感知和序數(shù)的順序性。

  3、進一步提高幼兒的觀察,分析和幼兒操作的能力。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  活動重點、難點

  認識8以內(nèi)的序數(shù),能夠從不同的方向確定物體的`所在位置。

  活動準備:

  1、教具準備:“動物與房子”“數(shù)字卡片”

  2、學具準備:“動物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”

  活動過程:

  一、穩(wěn)定情緒:幼兒拍手數(shù)數(shù)活動

  二、集體活動:

  復習1—8的序數(shù):

 。1)上次,我?guī)∨笥褌儏⒂^了動物的家,小朋友還記得哪些動物住進了樓房呢?(出示樓房引導幼兒觀察大象、小狗、小雞、小貓、小兔)

  (2)他們分別住在哪兒?(幼兒辨別從下到上小動物所處在的位置)

  2、學習8以內(nèi)的序數(shù):

 。1)這座樓房越蓋越高,變成了幾層樓?(幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標記)

 。2)還有許多小動物好想搬到樓房

  A、他們是什么動物?(老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬)

  B、分別住在哪?(分別住在第6、7、8、9、10層)

  3、了解序數(shù)的意義:第一、第二等,這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。

  活動反思:

  這次的教學活動,我主要是想讓孩子們先認識8以內(nèi)的序數(shù),并感知序數(shù)的方向性。然后能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。

  活動時我準備了8層高的樓房(背景圖一幅),幼兒熟悉的小動物壓膜圖片8個,如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象、小雞、小鴨。我把幼兒分成六組,每組一份操作材料:8只不同的小動物和8層高的樓房。

  在組織活動的時候先和孩子們講故事,講小動物們要搬新家了,小動物們不懂數(shù)數(shù)想讓小朋友們幫忙,找一找小動物住的新房,從而激發(fā)幼兒的活動興趣。

  接著我就出示樓房圖片,引導幼兒觀察。提問:這是什么?幼兒回:樓房。幼兒很活躍,他們幫小動物們找到了新房時很開心,無形中享受到了成就感。我們都知道幼兒是屬于情感態(tài)度的認識與萌芽階段,所以我利用游戲分組活動,讓幼兒們自己組織合作,從小培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

  興趣是幼兒最好的老師,在整個過程中幼兒都很積極配合,我的教具是樓房每個幼兒都見過,是已有印象的東西孩子不覺得陌生,還有動物住新家,本來也是幼兒們喜歡卡通一點的想法。所以此次活動幼兒感到既熟悉又很滿足,滿足了自己的想法,滿足了幫助別人得到的成就感等等,得到自己動手操作的快樂;顒又杏變汉艽舐暤臄(shù)出第幾,感覺輕而易舉就懂了再加上具體的物體加深對“第幾”的印象。

  在這次活動中我還發(fā)現(xiàn)了一個亮點,那就是游戲的環(huán)境。因為我在和孩子們活動時播放音樂,給孩子們創(chuàng)造了一個輕松愉快的游戲活動環(huán)境;顒迎h(huán)境可以激發(fā)幼兒的活動興趣,所以這一次活動幼兒們都很積極活躍。

  不過也有些不足之處,那就是有些小孩還沒分清左右,所以在方位改變了幼兒還是按照原來的思維去數(shù)。對此問題我應該先給幼兒一個活動前準備對方位的認識,樓房要從下數(shù)到上,哪邊是左,哪邊是右等等。還有一個問題是我們班有幾個小朋友不太容入集體,因為這幾個孩子的個性比較要強和獨立,不愛和其他小朋友合作。

  所以在下一次活動的時候,我要特別的注意活動的環(huán)境和活動的特色,要讓更多的幼兒參與游戲活動。

中班序數(shù)教案14

  活動目標:

  1、在游戲活動中認識4以內(nèi)的序數(shù),并能從不同方向說出物體的排列次序。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動準備:

  1、學具:小動物、房子圖片人手一套

  2、教具:大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅

  活動過程:

  一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  1、(出示房子)一共有幾座?分別是什么顏色?

  2、紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?

  3、第三座房子是什么顏色?

  二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。

  1、給小動物排隊。

 。1)房子里分別住著誰呢?一共有幾只小動物?誰能幫它們排排對?

  (2)誰排在第一個?小猴排在第幾個?

 。3)如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個?

  2、(出示火車圖)請小朋友送小動物上火車

 。1)小鴨在第幾節(jié)車廂?第三節(jié)車廂上的`誰?

 。2)誰能跟剛才小朋友放的不一樣,現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂?

  3、動物捉迷藏游戲。

 。1)小鴨躲在第幾顆大樹后面?你是怎么數(shù)的?

 。2)第二顆大樹后面躲著誰?那么第一顆大樹后面又是誰呢?

  (3)請一幼兒上來找,老師或幼兒把小動物藏起來。

  三、小動物住高樓,學習從下往上認識4以內(nèi)序數(shù)。

  1、高樓有幾層?你是怎么數(shù)的?(從下到上)2、請小朋友分別把小動物送進高樓,說說自己放的小動物住在第幾層樓?

  四、送小動物上雙層公共汽車

  1、汽車有幾層?每層有幾個座位?

  2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。

  五、幼兒操作請小朋友根據(jù)動物后面的數(shù)字把他們貼到相應的樓層。

  六、開火車出活動室。

  1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂?

  2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。

  活動反思:

  在整個活動中,我始終以幼兒為主體,引導、啟發(fā)幼兒動手探索,充分調(diào)動幼兒的積極性,給每一個孩子自由的活動空間,體驗成功,在操作過程中獲得知識經(jīng)驗,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,培養(yǎng)學習興趣,及時鞏固已學知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。

中班序數(shù)教案15

  活動目標:

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:

  1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。

  2、動物及其食品小圖片、房子圖、筆等。

  活動過程:

  (一)通過游戲“為小動物買禮物”理解序數(shù)。(序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同)

  1、自由探索:

  (1)引導幼兒以“到動物食品超市為小動物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。 (要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的)

  (2)請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

  2、交流討論:

  (1)師:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?(2)師引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。(3)幼兒分組交流:講講自己是從哪個方向數(shù)第幾格中買的東西。(二)游戲“給小動物送禮物”,鞏固認識序數(shù)。

  1、以“將超市買到的東西送給小動物”引題。

  2、引導幼兒觀察小動物的房子有幾層,每層有幾個房間。

  3、師請一幼兒說說你買的東西(動物食品)是給誰吃的?它住在房子的`哪一層,哪一個房間?并認識房間號如第一層第五間用“1-5”表示。

  4、幼兒分組操作:將食品禮物送給小動物

  (1)要求將小動物的房間號寫在禮物卡上,然后送到房間。

  (2)引導幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果,教師巡視指導。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

【中班序數(shù)教案】相關(guān)文章:

中班序數(shù)教案06-25

中班5的序數(shù)教案11-10

認識序數(shù)中班教案10-11

中班5以內(nèi)序數(shù)教案10-21

10以內(nèi)的序數(shù)中班教案12-20

1—5的序數(shù)中班教案03-27

中班數(shù)學序數(shù)教案04-02

10以內(nèi)序數(shù)中班教案02-17

認識6—10的序數(shù)中班教案01-12