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小班教案

時(shí)間:2024-01-18 08:42:44 教案 投訴 投稿

小班教案9篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案9篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

  2.探索爬的不同方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3.體驗(yàn)游戲的快樂,增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

  4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  體操用墊子、輪胎、小門、“城堡”,黃色與綠色小烏龜胸飾若干,獎(jiǎng)牌一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1.播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做操。

  2.教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。

  師:小烏龜們,我們?cè)趺催^“草地”?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。)

  3.小結(jié):小烏龜們可以爬過草地。

  二、探索爬行方法

  1.自由探索多種爬行方法。

  師:請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。

  2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范,引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。

  3.請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié):這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣既快速又舒服。

  4.播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。

  三、游戲:尋找城堡

  1.大家看,前面有個(gè)城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。

  2.大家要沿著路線進(jìn)行比賽:“爬過草地――鉆過山洞――跳過小河――爬過山坡――到達(dá)城堡”。

  3.幼兒比賽,教師記錄兩隊(duì)的成績(jī)。

  4.小結(jié),頒獎(jiǎng)。

  四、放松、結(jié)束

  1.剛才你們?cè)谂佬羞^程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)

  2.聽音樂,躺在墊子上放松身體,結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課通過幼兒模仿喜歡的動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的`爬,其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)這節(jié)課,讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)7滦觚斉佬械臉啡さ耐瑫r(shí),鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力,并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育;顒(dòng)過程中,結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí),調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候,他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣,但興趣點(diǎn)各不相同。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí),教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值,滿足幼兒的探索興趣,尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此,我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》,來進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 制造成型的毛毛蟲一個(gè)、裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、托盤、小筐、塑料碗

  活動(dòng)過程:

  一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。 教師:今天,劉老師給你們請(qǐng)來了一位小客人?矗钦l呀?它長(zhǎng)得什么樣子呀?當(dāng)幼兒說不出來時(shí)可引導(dǎo)幼兒:它的身體長(zhǎng)的是什么樣子的?長(zhǎng)不長(zhǎng)呀? 教師小結(jié):毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,它的身體是一節(jié)一節(jié)的`。

  二、通過觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。

  1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料)

  2、教師:剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那,毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來看一看。 (教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。) 教師小結(jié):噢!原來襪子里面裝上紙球,便做成了毛毛蟲。

  三、教師示范。

  1、教師:那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的,來看老師的手。(教師開始示范) 先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋。

  2、現(xiàn)在,劉老師的毛毛蟲做好了,誰來說一說,劉老師是怎么做毛毛蟲的? 教師小結(jié):小朋友們說得都很好,劉老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,再塞進(jìn)一個(gè)

  四、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)

  1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲? 2、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

  五、討論分享。 教師:小朋友們的小手真能干,一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了,F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他,你的毛毛蟲是什么顏色的,好嗎?

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)比較5個(gè)以內(nèi)物體的大小,找出最大和最小。

  2、簡(jiǎn)單了解5個(gè)以內(nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)比較5個(gè)以內(nèi)物體的大小,會(huì)簡(jiǎn)。排序。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解5個(gè)以內(nèi)物體的大小順序及排列關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師材料:教具“猴子摘果”

  2、幼兒材料:操作卡“猴子摘果子”:《操作紙》第2

  冊(cè)第13-14頁。呼啦圈

  活動(dòng)過程:

  1、兒歌導(dǎo)入。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《大小歌》(兒歌附后)。

  2、教師指導(dǎo)操作。

  創(chuàng)設(shè)情境:水果豐收了,猴子一家去摘果子啦!

  ①認(rèn)識(shí)大小。

  教師出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。

  教師:“猜一猜誰是大猴、誰是小猴,為什么?”引導(dǎo)幼兒說出大猴大些,小猴小些。

 、诒却笮 

  教師出示“猴子摘果子”中的'5個(gè)桃子。

  教師:“猴子摘了5個(gè)桃子,想請(qǐng)我們比一比這5個(gè)桃子的大找出最大和最小的桃子!狈謩e擺放在最前面和最后面,接著用相同的辦法比較剩下的3個(gè)桃子,找出比較大的和比較小的,按順序依次擺放在中間。小結(jié):桃子是按從大到小的順序排列的。(了解排列關(guān)系)

  3、游戲:跳圈

  請(qǐng)幼兒將呼啦圈進(jìn)行有序排列,教師說口令,幼兒跳到對(duì)應(yīng)的呼啦圈里。

  4、操作游戲。

  教師發(fā)放操作材料西瓜卡片,請(qǐng)幼兒比較西瓜的大小,找出最大和最小,進(jìn)行有序排列。

  5、交流小結(jié),收拾 整理材料。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看圖欣賞故事,理解故事內(nèi)容,感知5以內(nèi)的數(shù)量以及有趣的故事情節(jié)。

  2、愿意表演小動(dòng)物將洗澡水變成湯的過程,學(xué)說"XX跑過來,向盆里扔了XX"3、樂意參與表演,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖片等

  活動(dòng)過程:

  一、出示課件一盆水師:寶寶們看,圖上有什么呀?

  幼兒自由回答師:知道這盆水是用來干什么的嗎?

  幼兒猜測(cè)師:誰的用處很多,這是豬媽媽給寶寶洗澡用的,這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀?

  二、觀察湯教師講述:豬媽媽倒了一盆水,要給寶寶洗個(gè)澡,等豬媽媽把寶寶抱過來,往盆里一瞧,咦,洗澡水怎么了?

  幼兒自由回答師:洗澡水里多了好多菜,變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢?

  幼兒自由回答,注意幼兒的量詞師幼共同

  小結(jié):盆里有一片青菜葉、兩條魚……還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來的呢?

  幼兒猜測(cè)

  三、了解"湯"由來師:是不是正如我們小朋友說的那樣呢?我們一起來看一看師:(ppt)誰呀?它在干什么?

  幼兒自己的語言回答師:是的。小雞跑過來,向盆里扔了一片青菜葉。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說師:聽,還有誰也來了?

  師:小貓又是怎么做的呢?誰會(huì)用剛才好聽的話說一說。

  幼兒學(xué)說師:寶寶真厲害,這上面誰也能用好聽的話說一說。

  個(gè)別幼兒說師:我們一起按著順序來說一說師:看,還有一個(gè)小動(dòng)物,誰呀?

  一起說好聽的話師:是的,小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個(gè)故事的名字就叫《洗澡水變成湯》,故事的名字叫什么呀?

  四、完整講述師:我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的,好嗎?

  師幼共同完整講述五、游戲師:這個(gè)好聽的'故事還可以變成好玩的游戲呢?

  教師講解要求,師幼游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、會(huì)用長(zhǎng)條紙將兩頭粘牢成圓圈,將一個(gè)圈一個(gè)圈穿套起來成彩帶。

  2、養(yǎng)成認(rèn)真粘貼的習(xí)慣,體驗(yàn)節(jié)日的愉快。

  準(zhǔn)備:每人五條2x15cm的各色彩色皺紙,糨糊。

  過程:

  1、談話:小朋友要過節(jié)了,我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色紙條,我們來合作做成很長(zhǎng)的`彩練,可以掛在教室里,這樣就很漂亮了。

  2、示范講解:第一條紙將一端涂上糨糊,將另一端放在糨糊的一端上面,再用手指按牢。第二條先要穿過第一個(gè)圈子里,然后再粘兩頭。第三條要穿過第二個(gè)圈子,再將兩頭粘牢。每個(gè)人粘五個(gè)圈。

  3、兒童制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。要提醒幼兒糨糊涂的少些,粘貼時(shí)要用手指按牢,粘好后放在桌上,不能拿在手里玩,以免弄斷。

  4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶,掛在教室合適的地方,全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。

小班教案 篇6

  學(xué)習(xí)目標(biāo):鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:輕快的音樂。

  活動(dòng)過程

  1.播放輕快音樂,幼兒隨意走動(dòng)。

  2.當(dāng)老師說“我們都是木頭人,一不準(zhǔn)說話、二不準(zhǔn)動(dòng),三不準(zhǔn)露出大門牙”時(shí),幼兒便要停止動(dòng)作,做出一個(gè)喜歡的造型(如模仿小動(dòng)物),并保持身體靜止,看誰堅(jiān)持的'時(shí)間最

  3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目,增加游戲的趣味性。

  活動(dòng)建議:

  幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后,可以由幼兒組織活動(dòng),以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)幼兒的組織能力。

  組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說幽默的語言,以增強(qiáng)游戲的趣味性,并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。

  延伸閱讀:調(diào)皮的小鳥

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  激發(fā)孩子的探索欲望,親子共享操作成功喜悅。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  硬卡紙約8×16厘米一張,筷子一根,膠帶一卷,彩色筆一盒。

  【活動(dòng)過程】

  1、家長(zhǎng)將卡紙自中間畫一條線形成兩個(gè)正方形格子,在格子中央處各畫一只鳥和一個(gè)鳥籠。

  2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個(gè)數(shù),再圖上自己喜歡的顏色。

  3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

  4、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動(dòng)筷子,讓卡紙左右轉(zhuǎn)動(dòng),看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn),由于視覺暫留的原因,看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)

  5、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子找出小鳥進(jìn)出籠子的奧秘。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒認(rèn)真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

  2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上、下方位。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物玩具若干(同幼兒人數(shù))

  2、布置小橋、山洞、果樹、小動(dòng)物的家等情景,上下標(biāo)記、錄音磁帶等。

  3、事先將各種小動(dòng)物藏到室內(nèi)的各個(gè)地方。

  活動(dòng)過程:

  一、 引發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天的天氣真好,動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們要來和小朋友們玩,可是它們很調(diào)皮的,現(xiàn)在都藏起來了,想讓小朋友去找到它們呢。

  二、和小動(dòng)物做游戲

  1、師提出要求:找小動(dòng)物時(shí)要注意安全,記住是在哪兒找到的。

  2、游戲:捉迷藏。幼兒尋找小動(dòng)物,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  3、組織找到小動(dòng)物的小朋友圍著老師坐下來,并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、針對(duì)能力較差的幼兒,教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭、指?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的.幼兒幫助。

  4、喂小動(dòng)物吃水果。

  師:小動(dòng)物做游戲渴了,我們請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋果好嗎?出示蘋果樹(一部分蘋果在樹上,一部分蘋果在樹下),引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動(dòng)物吃,并請(qǐng)說說喂小動(dòng)物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的,加深幼兒感知體驗(yàn)上和下。

  5、送小動(dòng)物回家。

  幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動(dòng)物送回家。分清樓上和樓下,進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)上、下的認(rèn)識(shí)。

  三、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物輕輕說再見。

小班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  孩子們對(duì)玩泥非常感興趣,每次泥塑活動(dòng)都玩得很開心。孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟倪^程中,自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動(dòng)探索,去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步掌握?qǐng)F(tuán)圓的方法。

  2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

  重點(diǎn):

  掌握?qǐng)F(tuán)圓的`方法。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)穿的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒

  活動(dòng)過程

  開始部分

  1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

  2、教師:我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請(qǐng)幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。

  基本部分

  教師:今天,我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆

  1、教師示范講解:取橡皮泥一大塊,在手中搓動(dòng)變軟后,分成若干小塊。

  2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動(dòng)團(tuán)圓,使其成為其中的一個(gè)“山楂”,將團(tuán)好的“山楂”放在小盤里,繼續(xù)團(tuán)其他的“山楂”。

  3、團(tuán)了足夠的“山楂”后,用一根木棍兒將“山楂”一個(gè)接一個(gè)地插好,使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時(shí),注意安全。

  結(jié)束部分

  分組進(jìn)行角色游戲,賣糖葫蘆。

  教學(xué)反思

  1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。

  2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,在老師的引導(dǎo)下樂意大膽想象與表達(dá)。

  2、理解故事內(nèi)容,并能用“小老鼠畫了XX的XX”的話來完整講述。

  3、通過玩色游戲,了解色彩混合后所發(fā)生的變化,體驗(yàn)小老鼠學(xué)畫畫的快樂情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《小老鼠學(xué)畫畫》、五種顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、五把刷子套著小老鼠指偶活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:今天老師帶來了一本新的圖畫書,看看封面上有什么?

  2、猜猜這本書講了一個(gè)什么故事?(善于接幼兒的話)

  二、結(jié)合圖畫書講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫面師:那我們一起來看看到底說了一個(gè)什么故事?

  1、(出示PPT1)這是誰的家?(小猴寶寶的家)(PPT2)桌子上有什么?(畫筆、顏料)小猴寶寶在干嘛呢?(畫畫)

  2、(PPT3)猴媽媽把小猴寶寶叫走了,淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)小老鼠?(一起數(shù)12345)

  3、分別對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象。

  (1)第一只小老鼠,撲通…一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里。(用動(dòng)作表現(xiàn)撲通)我們也來學(xué)學(xué)小老鼠跳的樣子。(集體模仿動(dòng)作)第一只小老鼠會(huì)發(fā)生什么變化?(幼兒猜測(cè))(PPT4)小老鼠怎么了?它變成了什么顏色的老鼠?它畫了些什么?(紅紅的蘋果、紅紅的糖果)這是什么顏色呢?(紅色)你還在哪里看見過這種顏色?(幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn))

 。2)第二只小老鼠看了真羨慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里。)它會(huì)變成什么顏色的老鼠?它畫了些什么?(黃黃的小雞、黃黃的小花)還可以畫什么呢?(幼兒猜測(cè))

 。3)第三只小老鼠,撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說這句話)它畫了什么?(藍(lán)藍(lán)的自行車、卡車、小汽車)還有什么也是藍(lán)顏色的?(幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn))

 。4)第四只小老鼠,會(huì)怎么樣呢?(個(gè)別幼兒說,撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里)它會(huì)畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象綠顏色的東西)小老鼠畫了些什么呢?(綠綠的`樹木、綠綠的西瓜)

  (5)第五只小老鼠,會(huì)怎么樣呢?

 。▊(gè)別幼兒說,撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里)(集體說畫面上的內(nèi)容,紫色的茄子,紫色的葡萄)還可以畫什么呢?(個(gè)別交流)

  4、五只小老鼠一起開心地畫,猜猜這次會(huì)變出什么顏色呢?(幼兒嘗試說)

  三、玩色彩游戲,感知色彩的變化(復(fù)述故事)

  1、師:到底小老鼠最后變出了什么顏色?我們一起來試試。

  2、教師用帶有小老鼠指偶的刷子大膽將五種色彩混合。

  3、師:最后變成了什么顏色?(黑黑的)和故事里說的一樣嗎?(一樣)四、延伸活動(dòng)小老鼠把小猴家變成了黑色,小猴子會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒看小猴子的表情)小猴子生氣了,該怎么辦呢?

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