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大班教案

時(shí)間:2024-01-21 16:59:28 教案 投訴 投稿

大班教案

  作為一名人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解幼兒園和小學(xué)之間的差異。

  2.化解幼兒的顧慮,并以正確的心態(tài)面對(duì)變化。

  3.樹(shù)立幼兒的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件,圖片。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話交流,激發(fā)興趣。

  1.教師:老師這幾天心里很難過(guò),你們知道為什么?

  老師想知道當(dāng)你們馬上要離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí),你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

  2.幼兒交流

  3.教師總結(jié):每一個(gè)人的心情都是不一樣的,有開(kāi)心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕,那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

  二、感受歌曲,引導(dǎo)思考。

  1.觀看課件。

  2.提問(wèn):歌曲里的小男孩他是什么樣的`心情?他擔(dān)心什么?

  3.教師:你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個(gè)之外,你還有什么擔(dān)心的?

  4.幼兒相互交流

  5.教師:原來(lái)我們小朋友對(duì)上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心,我倒有個(gè)好主意,有一句話說(shuō):人多力量大。老師就來(lái)和你們一塊兒商量討論一下,看看我們?cè)撛趺醋霾拍茏屵@些擔(dān)心消失。

  三、交流討論

  1.老師統(tǒng)計(jì)了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)這些事特別擔(dān)心。

  2.演示課件

  3.幼兒討論交流。

 。1)我們把這些問(wèn)題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

 。2)我們進(jìn)入小學(xué)以后還會(huì)遇到困難,或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事,你會(huì)怎么辦?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1.教師總結(jié)

  2.教師:現(xiàn)在對(duì)上學(xué)不擔(dān)心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書(shū)包唱著歌去上學(xué)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  蔬菜是人們生存必不可少的重要食物,蔬菜中含有豐富的有利于兒童生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素。隨著家庭生活條件的不斷改善,所吃的食物也更豐富多樣,不可否認(rèn)雞、鴨、魚(yú)、肉等食品對(duì)幼幼兒的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比蔬菜強(qiáng)烈的多,年輕的父母也認(rèn)為水果可以替代蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。在幼兒園用餐的時(shí)候,總會(huì)看到有些幼兒不喜歡吃蔬菜,久而久之養(yǎng)成飲食單一,挑食的不良習(xí)慣,幼兒的營(yíng)養(yǎng)和健康受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,我們開(kāi)展了-----“多種多樣的蔬菜”這一主題活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。 感受蔬菜的多種多樣。

  2了解蔬菜的用途與特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

  3蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)猜謎、多媒體課件、游戲體驗(yàn)及品嘗蔬菜沙拉,讓幼兒能按不同的食用部分給蔬菜分類 。

  活動(dòng)難點(diǎn):提高幼兒的分類能力,明確蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備:胡蘿卜,黃瓜,白菜,土豆,菜花,芹菜,茄子,蔥,韭菜,菠菜,油菜等

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的認(rèn)識(shí)和了解。

  教具準(zhǔn)備:展示蔬菜的多媒體課件及打扮好的蔬菜寶 寶若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。(情境:老師和小朋友游戲)

  1、小朋友最喜歡和老師一起玩游戲了,今天有一群可愛(ài)的蔬菜寶寶來(lái)做客了。一起來(lái)歡迎他們吧!

  (教師出示真?zhèn)浜玫母鞣N蔬菜,小朋友說(shuō)出蔬菜的名字。用自己喜歡的方式和蔬菜寶寶打招呼)

  2、幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮?/p>

  教師提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什么?

 。ㄓ變鹤杂山涣鳎

  3、認(rèn)識(shí)蔬菜的根,莖,葉等各部分名稱:

  (出示擬人化的手法裝飾蔬菜,讓幼兒體會(huì)認(rèn)識(shí)根—腳,莖—身體,葉—手。)

  出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。

  二、猜謎游戲(課件演示法):逐一出示各種蔬菜寶寶,通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

  1、紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因?yàn)楹}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素。

  提問(wèn):(1)我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)

 。2)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  (蘿卜, 蓮藕、芋頭,山藥。)

  2、猜謎語(yǔ):瘦長(zhǎng)的身材,翠綠的皮膚,全身是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢)。

  3、看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的.葉。(菠菜、油菜)

  4、提問(wèn):這是什么 ?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。

  5、考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分?

 。ㄆ聊怀鍪編追N常見(jiàn)蔬菜,幼兒交流討論)

  三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒不要挑食

  教師小結(jié):蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明,因此。平時(shí)不能挑食。

  四、游戲體驗(yàn):分類游戲:《找朋友》

  給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友?纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值,然后聽(tīng)音樂(lè)去找朋友。

  五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》:

  教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法,讓幼兒品嘗,逐步意識(shí)到多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好的道理,從而自覺(jué)地做到不挑食,讓身體吸收更多營(yíng)養(yǎng),使身體長(zhǎng)得更捧。

  六、延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),活動(dòng)結(jié)束。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使幼兒初步了解一些關(guān)于圖書(shū)的簡(jiǎn)單知識(shí),產(chǎn)生對(duì)閱讀圖書(shū)和文字的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒按頁(yè)碼翻閱圖書(shū),理解圖書(shū)中的主要人物及形象,嘗試用語(yǔ)言講述畫(huà)面的主要內(nèi)容。

  3.啟發(fā)幼兒主動(dòng)地認(rèn)知漢字"上面、下面、里面和外面",理解這兩對(duì)相對(duì)關(guān)系的概念。

 。ㄟ@是一次前圖書(shū)閱讀活動(dòng)。目標(biāo)貫徹了三個(gè)方面的精神,(1)介紹圖書(shū)的發(fā)展變化過(guò)程;(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀表述能力;(3)在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中,教幼兒認(rèn)讀兩對(duì)方位詞,正確理解相對(duì)關(guān)系的概念。目標(biāo)中滲透了知識(shí)、技能和情感三個(gè)方面的內(nèi)容,較具體,難易適中,較適合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒用書(shū)畫(huà)面"皮皮鼠吃跳跳糖"。

  2.背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  3.漢字卡片:上面、下面、里面、外面。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.向幼兒介紹有關(guān)圖書(shū)的簡(jiǎn)單常識(shí)。

  教師用語(yǔ)參考:小朋友,今天老師帶來(lái)了一本很好看的圖書(shū),你們想看嗎?你們知道古代的書(shū)是怎樣的嗎?現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們,在最早的時(shí)候,人們把字刻在烏龜殼上,人們稱它為"甲骨文",接著人們把字刻在竹片上,人們稱它為"簡(jiǎn)牘",后來(lái)人們把字寫(xiě)在絲綢上,人們稱它為"帛",最后人們發(fā)明了活字印刷術(shù),把字寫(xiě)在紙上就成了現(xiàn)在的書(shū)。

  教師出示圖書(shū),告訴幼兒書(shū)的名稱,并帶領(lǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,認(rèn)讀故事封面上的漢字:皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。

 。ㄏ蛴變航榻B關(guān)于圖書(shū)的簡(jiǎn)單知識(shí),讓大班幼兒了解圖書(shū)從甲骨文-簡(jiǎn)牘-帛-現(xiàn)代的書(shū)籍的發(fā)展演變過(guò)程,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)是可以接受的。)

  2.幼兒自己閱讀。

  幼兒人手一本幼兒用書(shū),讓幼兒自己閱讀故事。閱讀前,教師可提出以下要求:

  (1)閱讀時(shí)沒(méi)有聲音。

  (2)閱讀時(shí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看,學(xué)習(xí)按順序自己閱讀。

  (3)看書(shū)時(shí)要像小學(xué)生一樣身體坐正,眼睛注視圖書(shū)使幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

 。ńo幼兒提供自己閱讀的機(jī)會(huì),很有必要。它可以讓幼兒自主地去認(rèn)讀畫(huà)面內(nèi)容,在活動(dòng)中獲得有關(guān)的信息。閱讀前提出適當(dāng)?shù)拈喿x要求,這一環(huán)節(jié)很重要,這樣可以保證幼兒在一個(gè)安靜地環(huán)境中閱讀圖書(shū),還可以逐漸幫助幼兒掌握正確的閱讀方法,形成良好的閱讀習(xí)慣。)

  3.帶領(lǐng)幼兒一起按故事發(fā)展的順序進(jìn)行閱讀活動(dòng)。

  指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)觀察畫(huà)面,并提出相應(yīng)的問(wèn)題。建議提下列問(wèn)題:故事的'名字叫什么?故事里有誰(shuí)?皮皮鼠喜歡吃什么?后來(lái)發(fā)生了什么事情?使幼兒初步理解故事的內(nèi)容,感知故事中重點(diǎn)的語(yǔ)言。

 。ㄔ谟變鹤约洪喿x的基礎(chǔ)上,采用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒一頁(yè)頁(yè)地翻閱圖書(shū),了解故事發(fā)展的進(jìn)程,正確理解畫(huà)面的內(nèi)容。)

  4.圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展前識(shí)字的討論活動(dòng)。

  1)組織幼兒討論"四只皮皮鼠為什么會(huì)跌傷"、"他們都在哪里摔斷了手臂,跌踴了頭"。帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言,并重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中最大的漢字:上面、下面、里面、外面。

  接著教師出示漢字:上面、下面、里面、外面,并配上相應(yīng)的圖片,幫助幼兒初步理解相對(duì)關(guān)系的概念,再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),我們周圍的環(huán)境中,什么東西在上面(下面、里面、外面)。

  (2)在上述討論的基礎(chǔ)上,組織幼兒思考并討論:如果你是皮皮鼠,你會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)爸爸、媽媽的話,做好孩子,不讓爸爸媽媽操心等等,從而幫助幼兒掌握閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  (組織幼兒圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論,幫助幼兒理解故事和中心內(nèi)容,使幼兒明白:不聽(tīng)爸爸、媽媽的話有時(shí)是很危險(xiǎn)的。一定要做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。此外結(jié)合故事內(nèi)容,認(rèn)讀"上面、下面、里面、外面"兩對(duì)方位詞,幼兒易理解,為幼兒今后進(jìn)行正式的書(shū)面文字閱讀奠定基礎(chǔ),此種閱讀圖文的形式,較適合大班幼兒的認(rèn)知和發(fā)展水平。)

  5.教師對(duì)閱讀活動(dòng)的重點(diǎn)加以總結(jié)

  并帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后,教師請(qǐng)幼兒把書(shū)翻到最后一頁(yè),請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō):哪些東西在上面?哪些東西在下面?哪里東西在里面?哪些東西在外面?鞏固對(duì)四對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)和理解。

 。ㄔ谇懊鎺讉(gè)層次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教師對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀圖書(shū),講述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍,并運(yùn)用方位詞講述圖中的物品所在的位置,從而幫助幼兒鞏固本次閱讀活動(dòng)的內(nèi)容。)

大班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)對(duì)象棋的發(fā)展及種類的了解,增進(jìn)幼兒的民族自豪感,激發(fā)幼兒對(duì)象棋的興趣和探索欲望。

  2、在找一找、比一比、看一看、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中促進(jìn)幼兒對(duì)象棋的來(lái)歷和種類有個(gè)新的了解,認(rèn)識(shí)象棋棋盤(pán)和棋子。

  3、幼兒在共同搜集資料、繪制棋盤(pán)、制作棋子等活動(dòng)中協(xié)作能力、觀察能力及動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的提高。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒與家長(zhǎng)共同搜集關(guān)于象棋的資料,提前認(rèn)識(shí)象棋上的漢字。幼兒從家中帶來(lái)的不同材質(zhì)的象棋搜集廢舊掛歷及瓶蓋。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、象棋博覽會(huì)

  1、教師將幼兒搜集的象棋資料分類布置成象棋博覽會(huì)場(chǎng)。(其中包括圖象資料、象棋、棋盤(pán)等)

  2、幼兒看一看、議一議、摸一摸,互相交流自己在家中獲取的經(jīng)驗(yàn)。(教師隨時(shí)關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)所在)

  二、談古論今

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所知道的如象棋的歷史、棋子或棋手。

  教師準(zhǔn)備的課件作補(bǔ)充展示。同時(shí)對(duì)發(fā)言的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)。

  三、象棋加工廠

  1、幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)對(duì)棋盤(pán)和棋子的直觀認(rèn)識(shí),教師激發(fā)幼兒自制象棋的興趣。

  教師鼓勵(lì)幼兒認(rèn)出棋子上的漢字,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出所看到的棋子、棋盤(pán)的`異同點(diǎn)。(如材質(zhì)的不同、大小的不同,棋子的顏色、紅黑兩方等)

 。1)幼兒通過(guò)討論和比較了解方的棋盤(pán)、圓的棋子,教師引導(dǎo)幼兒選用合適的廢舊材料作棋盤(pán)棋子的替代。

 。2)幼兒看一看、數(shù)一數(shù)了解棋盤(pán)的格數(shù)和棋子的個(gè)數(shù),教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法繪制棋盤(pán)(如畫(huà)格子、貼方塊、印棋盤(pán)等方法)

 。3)幼兒比較棋子的紅黑方及漢字,教師鼓勵(lì)幼兒用顏色或形狀來(lái)區(qū)分替代紅黑方,用拓印或臨摹等方法給棋子帖上漢字。

  2、幼兒分小組合作完成象棋的制作。教師給予指導(dǎo)性意見(jiàn)和點(diǎn)撥式的幫助。

  3、幼兒將制作完成的象棋棋盤(pán)和棋子擺一擺、玩一玩,最后放入博覽區(qū)展示,鼓勵(lì)幼兒互相交流制作中使用的方法和獲取的經(jīng)驗(yàn)。放學(xué)時(shí)鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀象棋博覽會(huì),交流新獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、知道掃帚和簸箕在生活中能給人們帶來(lái)方便。

  2、通過(guò)多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。

  3、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,并激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

  重點(diǎn):通過(guò)多次練習(xí)初步掌握掃帚和簸箕的使用方法。

  難點(diǎn):兩人合作把落葉掃進(jìn)簸箕。

  準(zhǔn)備:16把掃帚,8個(gè)簸箕。

  一、認(rèn)識(shí)掃帚的功能

  師::看我們的街道每天都那么干凈,你們知道是誰(shuí)打掃的嗎?

  環(huán)衛(wèi)工人

  師:今天我們就來(lái)學(xué)做小小環(huán)衛(wèi)工,我就是你們的'隊(duì)長(zhǎng)。

  師:你們知道我們環(huán)衛(wèi)工工作的時(shí)候需要用到什么工具嗎?

  掃帚

  師:對(duì),我們每個(gè)人都帶來(lái)了掃帚,接下來(lái)我們來(lái)看一看這些掃帚有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)掃帚有軟的和硬的。

  教師小結(jié):軟的掃帚掃室內(nèi),硬的掃帚掃室外。

  二、練習(xí)掃地

  1、第一次掃地,通過(guò)練習(xí)和討論知道掃地的方法。

  師:小小環(huán)衛(wèi)工們,我們今天的任務(wù)是把地上的落葉掃干凈,在打掃之前先要聽(tīng)清楚隊(duì)長(zhǎng)的要求:①掃落葉的時(shí)候要注意安全,掃帚的柄不要打到其他人。②在掃地的時(shí)候你們可以互相看看,誰(shuí)掃地的方法最好,可以互相學(xué)一學(xué)。③聽(tīng)到隊(duì)長(zhǎng)的口哨聲后要馬上集合。

  集合以后進(jìn)行討論,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)掃得好,是怎么掃的?

  小結(jié):用掃帚朝一個(gè)方向掃,把地上的落葉掃成一堆。

  2、第二次練習(xí),按要求把地上的落葉掃成一堆。

  師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)掃一次,這次我們要把地上的落葉都掃成一堆一堆的。

  三、練習(xí)把垃圾掃進(jìn)簸箕。

  1、第一次合作

  師:我們剛才把落葉都掃成了堆,接下來(lái)該怎么辦呢?

  把落葉都掃進(jìn)簸箕里。

  師:我們接下來(lái)就做這個(gè)工作,在這個(gè)之前聽(tīng)清楚隊(duì)長(zhǎng)的要求:接下來(lái)的工作你們兩個(gè)兩個(gè)合作,一人拿掃帚,一人拿簸箕,把掃好的一堆落葉掃進(jìn)簸箕里。

  集合后請(qǐng)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。

  師:剛才誰(shuí)很快地把落葉掃進(jìn)了簸箕啊?你是怎么掃的?

  請(qǐng)幼兒上來(lái)示范

  2、第二次合作

  師:現(xiàn)在請(qǐng)大家用我們剛才商量好的最好的方法再次合作一次,這次大家可以交換工具進(jìn)行。

  四、結(jié)束

  師:今天小小環(huán)衛(wèi)工都做的很好,都非常的合格,工作了那么長(zhǎng)時(shí)間也累了,我們回去休息休息吧。

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