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小班童話《請你抱抱我》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班童話《請你抱抱我》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班童話《請你抱抱我》教案1
活動目標：
1、通過傾聽故事，感知理解故事內容。
2、借助小圖片，記憶故事情節(jié)發(fā)展的線索，體驗小刺猬心理活動的變化。
3、結合自己的生活經驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、故事磁帶《請你抱抱我》。投影儀一臺。
2、幼兒用書人手一冊。
3、小圖片若干。
活動過程：
1、通過游戲《抱一抱》，引出活動內容。
�。�1）教師：小朋友好�。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們，你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱！
�。�2）師幼互相擁抱后坐在位子上。
2、老師講述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。
�。�1）教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事里的誰想跟別人抱抱呢？
�。�2）播放投影儀，教師講述故事。
3、借助小圖片，記憶故事情節(jié)發(fā)展，幫助幼兒初步了解故事內容。
�。�1）誰喜歡和人抱抱？
（2）刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？
�。�3）后來，誰和他抱一抱的？
4、教師引導幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
�。�1）教師：有一只小刺猬，也非常喜歡和人抱抱，他是怎樣做的呢？
�。�2）小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？
�。�3）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱嗎？和別人抱抱心里有什么感覺？
（4）你是怎樣抱別人的呢？
5、讓幼兒自己翻書閱讀，教師可走到幼兒身邊觀察了解閱讀情況，并進行必要的閱讀指導，加以鞏固。
教師：你看到故事里有誰？小刺猬在做什么？小刺猬的身上有什么變化？小刺猬和誰抱抱？
6、啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達。
�。�1）教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話表達自己的情感等。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒的.生活經驗，他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎上，引導幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對于刺猬的喜歡時，拓展和提升幼兒的語言能力與經驗。
小班童話《請你抱抱我》教案2
一、活動目標：
1、通過傾聽故事，感知理解故事內容。
2、借助小圖片，記憶故事情節(jié)發(fā)展的線索，體驗小刺猬心理活動的變化。
3、結合自己的生活經驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達。
二、活動準備：
1、故事磁帶《請你抱抱我》。投影儀一臺。
2、幼兒用書人手一冊。
3、小圖片若干。
三、活動過程：
1、通過游戲《抱一抱》，引出活動內容。
�。�1）教師：小朋友好！（老師好�。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們，你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱！
�。�2）師幼互相擁抱后坐在位子上。
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�。�1）教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事里的誰想跟別人抱抱呢？
（2）播放投影儀，教師講述故事。
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�。�1）誰喜歡和人抱抱？
�。�2）刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？
�。�3）后來，誰和他抱一抱的？
�。�、教師引導幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。
（1）教師：有一只小刺猬，也非常喜歡和人抱抱，他是怎樣做的呢？
（2）小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？
�。�3）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱嗎？和別人抱抱心里有什么感覺？
�。�4）你是怎樣抱別人的呢？
5、讓幼兒自己翻書閱讀，教師可走到幼兒身邊觀察了解閱讀情況，并進行必要的閱讀指導，加以鞏固。
教師：你看到故事里有誰？小刺猬在做什么？小刺猬的身上有什么變化？小刺猬和誰抱抱？
6、啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達。
（1）教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢？
（2）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話表達自己的情感等。
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