小班教案優(yōu)秀【9篇】
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。
2、感受故事中朋友友好相處的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾；小熊玩具一個(gè)，故事掛圖及故事視頻。
2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動(dòng)物圖片及相對應(yīng)的食物圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
師：小朋友，看，誰來了？
幼：小熊
師：今天小熊請客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請小朋友們猜猜他要請誰呢？
幼兒自由猜測
讓我們一起聽聽故事，看看到底請的誰？
二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。
1、提問：故事看完了，請小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來）；它都請的誰呢？（小貓、小狗、小雞）。
2、咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢？（小貓）。
�。�1）小熊是怎樣對小貓說的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請你吃東西），小熊說桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛，我最愛吃小魚）。
�。�2）小熊的第二位客人是誰��？（小狗），小熊接過了小狗送來的禮物說我也請你吃東西，小狗是怎樣說的`？（小魚、小蟲我不愛，我最愛吃肉骨頭）。
（3）小熊請的第三位客人是誰��？（小雞）小熊接過了小雞送來的禮物說我也請你吃東西，小雞是怎樣說的？（小魚、肉骨頭我不愛，我最愛吃小蟲），三個(gè)好朋友吃完了飯他們是怎樣對小熊說的？（謝謝你）。
3、請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。
教師扮演小熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小雞表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。
三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動(dòng)物。
四、和小朋友隨音樂一起做游戲，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意聽老師的指令參加活動(dòng)，初步模仿不同小動(dòng)物的走路或者其他動(dòng)態(tài)活動(dòng)自己的四肢。
2、在老師的提示下學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)和同伴避讓，不發(fā)生碰撞。
3、建立初步的集體活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，聽從老師的指令開始活動(dòng)和停止活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒座位成半圓形面向教師，前面預(yù)留大片的活動(dòng)場地
活動(dòng)過程：
1、和小班幼兒打招呼，簡單介紹自己是鄧?yán)蠋�，和幼兒建立最初�?親切感和信任感。
2、以和藹的口吻和幼兒交流，師：寶貝們，你們這是在哪里呀？幼兒園也有媽媽一樣的老師照顧你們，有一首好聽的兒歌來聽一聽。教師念兒歌“幼兒園，像我家，老師愛我我愛她。老師說我好娃娃，我說老師像媽媽”。
3、師：今天，鄧?yán)蠋煯?dāng)媽媽，小朋友們當(dāng)我的寶寶，咱們來和小動(dòng)物們玩游戲吧。
4、師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物各種動(dòng)態(tài)，活動(dòng)身體四肢。
小花貓來了，喵--；小白兔來了，蹦蹦跳跳；小青蛙來了，呱--；小老虎來了，啊嗚--；小烏龜來了，爬爬爬爬；小鳥來了，飛飛飛飛；小狗來了，跑跑跑跑……（現(xiàn)場根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)調(diào)節(jié)，可以酌情增加模仿的對象和模仿的動(dòng)作以及模仿的時(shí)間，活動(dòng)中提醒幼兒與同伴保持距離，不發(fā)生碰撞）
5、評價(jià)幼兒的活動(dòng)情況，表揚(yáng)愿意參與活動(dòng)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒回家把自己學(xué)會(huì)的小動(dòng)物的動(dòng)作表演給爸爸媽媽看。
小班教案 篇3
綜合活動(dòng)：天線寶寶
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩的基礎(chǔ)上，樂于表現(xiàn)自己的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒用棉簽大膽涂色，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、活潑開朗的性格。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玩具“天線寶寶”小波、迪西、拉拉、丁丁各一個(gè)。
2、紅、黃、綠、紫顏料四盆；棉簽若干。
3、天線寶寶涂色卡人手一份，涂色卡背面上端貼上雙面膠。
4、小波的車子、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球各3~4件。
5、碟片“天線寶寶”；電視機(jī)、VCD機(jī)。
三、活動(dòng)過程：
1、設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)好玩的地方，請小朋友閉上眼睛，老師數(shù)到3，那個(gè)好玩的地方就到了。（幼兒閉上眼睛，教師在電視屏幕上顯示天線寶寶樂園）
提問：這是哪里呀？（幼兒自由回答）
師：原來是天線寶寶的家，天線寶寶的家真美呀！快看，天線寶寶出來了。（播放四個(gè)天線寶寶跳出來的情景，并將四個(gè)天線寶寶定格）
2、請出四個(gè)天線寶寶。
師：告訴小朋友一個(gè)好消息，天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看，誰先出來了？
出示紅色小波，用小波的口吻向小朋友問好：小朋友，你好！（小朋友和小波問好）
提問：小波是什么顏色的呀？（幼兒回答）
師：紅顏色的小波要和小朋友抱抱（每個(gè)小朋友都和小波抱一抱）。
出示黃色的拉拉：“快看，誰又出來了呀？”（拉拉）。來，我們和拉拉打個(gè)招呼。
提問：拉拉是什么顏色的？幼兒回答。
師：黃顏色的拉拉真漂亮。請黃顏色的拉拉站在紅顏色的小波旁邊�，F(xiàn)在還有哪兩個(gè)天線寶寶還沒有出來呢？那你們想先把誰請出來呢？
幼兒自由議論。
師：那我們一起把丁丁喊出來吧。
幼兒一起喊：丁丁——、丁丁——。
出示丁�。憾《∽屝∨笥押俺鰜砹恕６《∈鞘裁搭伾难�？（幼兒回答）
根據(jù)幼兒回答，向幼兒強(qiáng)調(diào)紫顏色。
幼兒和丁丁相互打招呼。
緊接著出示笛西：快看，迪西也急著出來了。迪西是什么顏色的呀？（幼兒回答）
我們和綠顏色的迪西也來打個(gè)招呼。
3、引導(dǎo)幼兒尋找和天線寶寶相同的顏色。
師：現(xiàn)在，四個(gè)天線寶寶都出來了，呀，他們身上的顏色真漂亮，老師看見，小朋友的身上也穿著五顏六色的衣服，我們來找一找自己身上和別的小朋友身上，有沒有和天線寶寶一樣的顏色？
幼兒找顏色并說說。
我們小朋友身上也有和天線寶寶一樣的顏色，真高開心。那你們最喜歡哪個(gè)天線寶寶呢？（幼兒議論）
小結(jié)：剛才，老師聽見，每個(gè)小朋友都有自己最喜歡的天線寶寶，有的`喜歡紅顏色的小波，有的喜歡黃顏色的拉拉，有的喜歡紫顏色的丁丁，還有的喜歡綠顏色的迪西（邊出示相應(yīng)的天線寶寶），現(xiàn)在，四個(gè)寶寶都在這兒了，快來和你們自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
幼兒和自己最喜歡的天線寶寶抱抱。
4、涂天線寶寶涂色卡。
師：小朋友這么喜歡天線寶寶，老師也喜歡，我們一起來變成天線寶寶吧。
出示涂色卡：我最喜歡小波，想變成小波，應(yīng)該給他穿什么顏色的衣服呢？
示范涂色。
老師拿一根棉簽，蘸上紅顏色，我把棉簽橫過來涂，這樣，衣服穿得快，涂的時(shí)候，膽子要大一點(diǎn)。盡量不要涂到外面去。
小波的衣服穿好了，（貼在胸前）。看，現(xiàn)在，我變成小波了，你們也來變吧。
領(lǐng)幼兒到操作區(qū)：小朋友過來看，這里都是天線寶寶身上的顏色，還有許多沒穿衣服的天線寶寶，你們想變成哪個(gè)寶寶，就給他穿上哪個(gè)寶寶的衣服。
幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
幫助先涂好的幼兒將涂色卡貼在胸前，并提示他們?nèi)タ纯磩e的小朋友在變哪個(gè)寶寶。
幼兒完成后，請他們說說自己變成哪個(gè)寶寶了。
5、找天線寶寶最喜歡的東西。
看，這里藏著什么？（拉開蓋著玩具的布）幼兒自由議論：小波的車車、迪西的帽子、丁丁的袋子、拉拉的球。
請小朋友在看清自己現(xiàn)在是哪個(gè)寶寶，然后找到自己的東西玩一玩。
6、和天線寶寶一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
師：天線寶寶們都找到了自己的東西，真高興。聽，天線寶寶在跳舞了，我們也一起跳起來。（播放天線寶寶跳舞錄像，
幼兒隨電視一起跳起來）。
今天，天線寶寶玩累了，我們回家吧。（出活動(dòng)室）活動(dòng)結(jié)束。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、觀察杏子、櫻桃等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、杏子、櫻桃、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）、問號(hào)圖片。
2、水果貼紙（杏子、櫻桃、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：果園里的水果都成熟了，姬老師想帶大家去果園里摘果子，開上你的小汽車，嘀嘀，出發(fā)了，果園到了，剎車，下車。看看果園里都有什么水果。
2、教師出示櫻桃、杏子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
3、師：仔細(xì)看看，這些水果和平時(shí)有哪里不一樣？它們忘了干什么？（引導(dǎo)幼兒說出沒有顏色）
4、師：你們想不想給水果穿上顏色衣服？你想給櫻桃穿上什么顏色的衣服？櫻桃喜歡嗎？
5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃杏子、紫葡萄、綠西瓜。
6、師：我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服，現(xiàn)在我們來看一看，櫻桃穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了？（紅紅的）
師：我們一起來說一遍（紅紅的）我想把送一句更好聽的話送給櫻桃，把這句話說的更好聽一點(diǎn)，你們聽一聽我是怎么說的（櫻桃櫻桃紅紅的）
師：誰來給西瓜送一句話呢？（請幼兒來說）杏子、葡萄同上。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、師：今天果園里不光有水果寶寶，還來了一位客人。（教師出示問號(hào)）你們知道這個(gè)是什么嗎？他表示了什么意思呢？這個(gè)是問號(hào)。它表示了有問題要問，那你覺得問號(hào)會(huì)問誰問題呢？（引導(dǎo)幼兒說出水果寶寶）。
2、師：它是問哪一個(gè)水果問題呢？（引導(dǎo)櫻桃）它今天就是有問題要問櫻桃，聽聽看，它會(huì)問櫻桃什么問題，什么水果紅紅的（幼兒回答）
3、師：謝謝你們幫櫻桃回答了，這個(gè)問號(hào)找到它要問的水果寶寶了對不對？我這里還有三個(gè)問號(hào)朋友，它們要問哪個(gè)水果寶寶？會(huì)問什么問題？（可請幼兒操作）。
4、師：這是什么顏色的問號(hào)呀？你幫它找到了誰？你們同意嗎？你們覺得它會(huì)問水果寶寶什么問題？剛剛櫻桃那邊紅色的問號(hào)是這樣問的：什么水果紅紅的。那這個(gè)問號(hào)怎么問？（幼兒回答，另外兩個(gè)水果同上）。
5、師：你們今天表現(xiàn)非常棒，剛剛我們講了好聽的話送給水果朋友，其實(shí)你們就已經(jīng)編出來了一首很好聽的.兒歌，這首兒歌的名字想不想知道？（水果歌）
6、師：聽我念一次（教師念兒歌），接下來你們跟著我來念一念這個(gè)兒歌？我來念問號(hào)，你們念水果（教師幼兒一起念兒歌）。
三、游戲：水果歌。
1、請幼兒貼上水果，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”貼櫻桃的幼兒則站起來說：“櫻桃櫻桃紅紅的�！辟N其它水果的幼兒則不可以站起來。
2、師：既然你們已經(jīng)說的很好了，那我給你們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)（出示水果圖片），你們想拿什么水果，就拿什么水果寶寶，每個(gè)人只能拿一個(gè)，貼到自己的身上，你們就變成了水果寶寶。（分批拿）
3、師：現(xiàn)在請小朋友們坐坐好，我要打招呼了，我叫到什么水果寶寶，你要馬上站起來哦。
4、師：我要玩游戲了，玩問答游戲，你們當(dāng)上了水果寶寶，我就要來當(dāng)問號(hào)啦，我就要來問問題了！我問誰問題，誰就趕快大聲回答我。（進(jìn)行游戲）
四、品嘗水果
1、師：今天我們這個(gè)游戲玩完了，我有獎(jiǎng)勵(lì)要獎(jiǎng)給你們（拿出真的水果），想不想吃呀？現(xiàn)在能不能吃呀？吃水果之前要干什么？（洗手），讓我們把手洗干凈了再一塊兒來吃好不好？
2、請幼兒按順序洗手，品嘗水果。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家跟自己父母說說今天的水果歌。
小班教案 篇5
活動(dòng)：向太陽借點(diǎn)火
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知太陽的熱量，體驗(yàn)火辣辣的感覺。
2、知道大熱天不能在戶外活太久。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹下一處陰涼空地
一個(gè)做成刷子狀的太陽道具
活動(dòng)前玩過“紅太陽”游戲。
活動(dòng)過程：
一、頑皮的太陽
意圖：通過兒歌感受太陽火辣辣的形象。
1、出示太陽道具，夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷的火辣辣的。
2、教師一遍演示道具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。
夏天的太陽究竟把誰耍得火辣辣呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以描述。
二、向太陽借點(diǎn)火
意圖：通過摸摸、到太陽下等活動(dòng)真實(shí)感受有太陽的溫度感受。
1、太陽這么熱，我們向他借點(diǎn)火吧。
2、請幼兒摸摸自己裸露在外的皮膚，在默默旁邊小朋友的，感受室內(nèi)的溫度。
3、帶領(lǐng)幼兒在操場上坐成一圈，然后以用道具和孩子們玩耍兒歌，并把兒歌內(nèi)的詞換成孩子的名字。
4、到戶外太陽下感受皮膚的溫度。
四、大樹底下好乘涼
意圖：感受在大樹底下的涼快，讓幼兒知道在太陽底下會(huì)比其他地方熱。
1、帶孩子到大樹底下，啟發(fā)幼兒互相說說在太陽下的感受。
2、隨著幼兒皮膚溫度的降低，引導(dǎo)幼兒感受涼快。
3、在太陽底下應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢？
活動(dòng)反思：
這兩天進(jìn)入了上海特有的黃梅天，天氣時(shí)不時(shí)的`會(huì)下雨，但是還是很悶熱。今天開展“向太陽借點(diǎn)火”的時(shí)候，外面的太陽看上去不是很燦爛，但是當(dāng)我?guī)е⒆觽兊酵饷娌賵錾系臅r(shí)候，孩子們立刻就感受到了太陽照射在皮膚上的熱度，美婷說：“老師！我覺得暖暖的”，我連忙說：“那你覺得在教室里熱還是在外面熱��？”“外面熱！”看來孩子們的這種切身體會(huì)比起老師的努力地講述，對孩子們來說理解得更快。我又大聲的說道：“好熱啊！好熱��！就要把握曬黑了！”我連忙躲到樹底下，孩子們也一臉興奮地跟著我到了樹下，我還沒問，有的孩子就說：“這里很涼快的！”“是嗎？我們現(xiàn)在在什么地方�。俊焙⒆觽冇悬c(diǎn)愣住，我又連忙說：“我們現(xiàn)在是在什么下面��？”“樹下面！”“原來在樹下比起在……”“太陽下面�！薄耙趺礃�？”“涼快！”匆匆的帶著孩子們又回到了教室里，大家一起來討論剛才在外面的感受，這個(gè)時(shí)候，顧浩洋卻告訴我：“老師！我剛才在那里看到了很多蜜蜂！”看來這孩子跑題了，我回答道：“看來天氣熱了，夏天來了，誰也出來��？”“小蜜蜂！”“對呀！天氣熱死了，太陽公公把小蜜蜂也引來了，小蜜蜂剛才也到大樹底下的小花那采蜜了，它也覺得什么地方?jīng)隹彀�？”“大樹下面。”有時(shí)候，帶孩子們出去是為了讓孩子們有一個(gè)更直接的切身體會(huì)，但是這樣的體會(huì)方式，有一部分孩子就會(huì)去關(guān)注其他的東西，這也是小班孩子的一大特色，老師這個(gè)時(shí)候怎么把孩子們的奇思妙想，走遠(yuǎn)的思緒婉轉(zhuǎn)的拉回來就成了一大考驗(yàn)了。我一直堅(jiān)持的原則是，給孩子自由發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，但是老師一定帶著孩子的思路走在軌道上，如果被孩子說的東西帶走了，或者一味的幫助孩子去解釋，那無疑是讓整個(gè)活動(dòng)失去重心。
小班教案 篇6
幼教小班數(shù)學(xué)教案-點(diǎn)數(shù)1-10
活動(dòng)名稱：點(diǎn)數(shù)1——10
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說出數(shù)
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成
活動(dòng)重難點(diǎn)：手口一致的點(diǎn)數(shù)1——10
活動(dòng)準(zhǔn)備：一樣的水果掛圖
活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10
要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
概念小班教案【3】
小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5，能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)一對一的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的`觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數(shù)卡1-5。
2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的）。
3、練習(xí)，鉛筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：引出數(shù)字5，初步感知5的數(shù)量
師：1：告訴小朋友一個(gè)好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因?yàn)樗ǔ鍪緢D片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數(shù)一數(shù)，她生了幾個(gè)蛋寶寶？那我們用數(shù)字幾表示？（數(shù)卡5）5像什么？5個(gè)雞蛋就用數(shù)字5表示，請小朋友跟老師學(xué)說3遍，5個(gè)雞蛋。
2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發(fā)現(xiàn)蛋寶寶有動(dòng)靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾只小雞？（數(shù)卡5）5只小雞也可以用數(shù)字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？
我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出
那么的左手，我們來數(shù)一數(shù)，在伸出你們的右手，我們再數(shù)一數(shù)。
二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)
師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數(shù)一數(shù)，蝴蝶有幾只呢？（請個(gè)別幼兒回答，再全體幼兒數(shù)）5
只蝴蝶，我們可以用數(shù)字幾表示？5只蝴蝶也可以用數(shù)字5表示（出示數(shù)卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學(xué)蝴蝶飛，飛5下。
2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？2條魚我們就用數(shù)字2表示（出示數(shù)卡2）他們吹了幾個(gè)泡泡？（個(gè)別幼兒回來，再全體數(shù)）那我們用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個(gè)泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個(gè)別幼兒回答，再全體數(shù)）3只青蛙我們就用數(shù)字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。
3：她們又繼續(xù)往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數(shù)字幾表示？（出示數(shù)卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！
三：通過游戲，進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)
師：1：現(xiàn)在，老師要請小朋友一起玩這個(gè)游戲，老師是雞媽媽，
小朋友是雞寶寶
2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！
3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰��？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續(xù)走咯，跟蝴蝶說再見！
4：寶寶們，我們現(xiàn)在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個(gè)泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個(gè)泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！
5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告訴媽媽，果園里”
的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！
6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧�。ㄐ‰u捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！
四：完成練習(xí)
師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！
2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現(xiàn)在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業(yè)了。3：教師示范講解練習(xí)做法（連線題），幼兒完成練習(xí)五：結(jié)束
小班教案 篇7
教學(xué)分析：
一提起鞭炮，一下子把孩子帶到了新年的熱鬧的氣氛中。本次活動(dòng)采用棉簽畫，讓孩子一筆勾成，容易使孩子感到興趣。
教學(xué)目的`：
1.讓幼兒用棉簽蘸色在預(yù)定的線上畫上一串串鞭炮，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律在線兩邊橫擺短線。
2.提高幼兒手、眼腦的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紅色水粉顏料每組兩盤，棉簽每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。
教學(xué)過程：
1.謎語引出課題：細(xì)細(xì)長長一根藤，藤上開出一串花，哎呀呀，真奇怪，花兒花兒會(huì)說話，說什么？噼噼啪啪噼噼啪。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么過新年的：
鞭炮長得什么樣子？是怎么響的？你見到別人是怎么放鞭炮的？等等。
3.講解、示范畫鞭炮：
用棉簽蘸上紅顏色稍停一下，從線頭上面開始畫，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，畫好一排再一排。畫得密，隨意畫。
畫好一串再畫一串，讓每根線上都掛上鞭炮。
4.幼兒作畫：
鼓勵(lì)幼兒圍繞線，從上到下，一筆一筆隨意擺成鞭炮，畫得多而密。
鞏固棉簽畫的常規(guī)，如畫好后把棉簽放在盤子上等。
5.展示幼兒的作品。
小班教案 篇8
主題活動(dòng)：
動(dòng)物的生活方式
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的。
2、嘗試用肌體動(dòng)作模仿動(dòng)物的活動(dòng)方式。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去動(dòng)物園觀察動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·動(dòng)物的活動(dòng)方式》，幼兒活動(dòng)操作材料《送動(dòng)物回家》，親子手冊《領(lǐng)域活動(dòng)·誰會(huì)跑？》。
活動(dòng)過程：
1、觀察掛圖。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，說說掛圖上有哪些動(dòng)物。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上動(dòng)物的活動(dòng)方式，說說：掛圖上的動(dòng)物都有哪些活動(dòng)方式？哪些動(dòng)物是用腳行走的`？哪些動(dòng)物只要是在天空飛行的？哪些動(dòng)物是在水里游的？
2、說說動(dòng)物的活動(dòng)方式。
（1）引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物有哪些活動(dòng)的方式。
（2）教師結(jié)合掛圖，小結(jié)：小鳥有兩只腳，也能在地上行走，但主要是在空中飛行。河里的小魚只能在水里游；而鱷魚也有腳，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑馬都是靠腳來行走的。蛇是靠身上的鯪片與地面摩擦來行走的。動(dòng)物們的活動(dòng)方式多種多樣。
3、送小動(dòng)物回家。
�。�1）引導(dǎo)幼兒完成操作材料《送動(dòng)物回家》，按照動(dòng)物活動(dòng)的方式將貼貼紙貼在合適的位置。
�。�2）師幼評價(jià)小結(jié)。
4、模仿游戲。
引導(dǎo)幼兒玩模仿動(dòng)物活動(dòng)的游戲。
玩法：幼兒模仿動(dòng)物活動(dòng)，邊做動(dòng)作邊說：我是XX，我會(huì)飛（跑、跳、游）。
引導(dǎo)幼兒放松，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：提供《動(dòng)物世界》的錄像或有關(guān)動(dòng)物的圖片，供幼兒欣賞。
2、家園共育：請家長到幼兒一起朗讀《誰會(huì)跑？》（參見親子手冊），并引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物的活動(dòng)方式。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。
2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征
(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
(2)、圍墻是什么樣的？高不高？
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分？
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構(gòu)要求
(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的.房子碰倒。
(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)
5、幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)
(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？
7、評價(jià)總結(jié)
我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子？
表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結(jié)束。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案 | 小班教案：好聞的氣味05-15
【經(jīng)典】小班教案01-01
[精選]小班教案11-18
（經(jīng)典）小班教案11-05
小班教案(精選)11-13
小班教案03-09
小班教案[經(jīng)典]07-23
(精選)小班教案09-06
小班教案（經(jīng)典）09-04
【精選】小班教案08-21