中班教案7篇[優(yōu)選]

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的）

　　2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花。）

　　3、幼兒操作材料

　　4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶

　　活動過程：

　　1、小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學習興趣今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當評委！

　　2、引導幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，教師師范裝飾他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊）

　　小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導

　　小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！

　　幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。

　　提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律

　　4、幼兒作品展評

　　幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演

　　活動反思：

　　對此活動產生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

中班教案 篇2

　　一、活動目標

　　(一)認知目標通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

　　(二)情感目標通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

　　(三)人格目標通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

　　(四)引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

　　(五)學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　二、活動準備

　　(一)知識經驗準備

　　感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

　　(二)環(huán)境準備

　　布置有圣誕氣氛的'環(huán)境。

　　(三)物質準備

　　故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。

　　三、活動過程

　　(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

　　1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?

　　2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內容。

　　師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

　　(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。

　　1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?

　　師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?

　　2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?

　　3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

　　4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

　　(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

　　師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?

　　四、各領域滲透

　　藝術：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

　　五、生活中滲透

　　在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。

　　六、環(huán)境中滲透

　　1．將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。

　　2．設置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

　　七、家庭中滲透

　　建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。

　　八、活動評價。

中班教案 篇3

　　設計意圖：

　　《新綱要》指出教師應該引導對周圍環(huán)境的數，量，形，時間和空間的現(xiàn)象產生興趣，應該構建他們初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中沒寫簡單的問題。為此我設計了此次的活動，中班小朋友的思維方式主要是直觀形象思維，活動中我將枯燥的幾何圖形轉變?yōu)榱丝蓯鄣膱A寶寶們，讓圓寶寶們通過變魔術引出此次活動的重點和難點，并在吸引幼兒的同時，發(fā)展幼兒的.思維和語言表達能力。

　　活動目標：

　　1.認識半圓和橢圓。

　　2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

　　3.培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：認識半圓和橢圓。

　　活動難點：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。

　　活動準備：

　　1.圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

　　2.用幾種圖形拼成的花，動物等。

　　3.操作材料每人一份。

　　活動過程：

　　1.認識半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。

　�。�1）認識半圓，并與圓做比較。

　　老師：（出示圓）這是什么？

　　圓寶寶會變魔術哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢？

　　（出示半圓）學說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。

　　(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢？

　�。�2）認識橢圓并于圓做比較。

　　教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開始變魔術了，這次她會變成什么呢，請小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

　�。ǔ鍪緳E圓）誰知道這個圖形叫什么？

　　學說：這是橢圓。

　　那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

　　唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢？

　　2.看圖找圖形。

　�。�1）分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。

　　教師：小朋友們，你們看，這是什么呀？那請你找一找，它身上哪里是半圓的呢？它身上哪里是橢圓的呢？

　　如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。

　　3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

　�。�1）請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數一數有幾個，并用小圈表示出來。

　　教師巡回指導。

　�。�2）與同伴相互檢查。

　　小朋友們相互之間看看，數一數，是不是和你的同伴畫的一樣。

　�。�3）展示幼兒的操作。

　　教師進行點評。（結束活動）

　　活動反思：

　　此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有經驗的老師學習，多進行自我反思。

　　此次活動中

　　1.首先在時間的控制上，沒有能夠準確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。

　　2.在紀律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀律。

　　3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。

　　4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結合演示。

　　這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學習，開心的成長。

中班教案 篇4

　　教學目標：

　　1．知道不同食物有不同味道。

　　2．能大膽想象，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)嘗不同味道的感覺。

　　3．能用清晰的語言表達自己繪畫作品的內容。

　　4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5．感受色彩對比。

　　活動重點：

　　引導幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達自己的感受，畫出不同表情。

　　活動難點：

　　將味道用繪畫語言表達出來。

　　活動準備：

　　山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。作畫工具。

　　活動環(huán)節(jié)：

　　一、 談味道1．你們平時嘗過什么味道？

　　2．味道用筆畫出來會是什么樣的？你們見過嗎？

　　3． 教師啟發(fā)性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團火在燃燒。當時我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺非常清涼。當時，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示清涼的味道。

　　二、嘗味道1．教師同幼兒做游戲《嘗味道，猜表情》

　　（1）教師出示四種食物，請幼兒說出食物名稱 ；再請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。

　�。�2）幼兒猜出后，教師提問：你是怎么猜出來的？從哪兒看出來的？他們的表情什么樣？（引導幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情）例如：

　　A 品嘗辣味的表情：舌頭伸出來了，還在吸涼氣，臉都變紅了，手還在不停地扇。

　　B 品嘗甜味的表情：他在笑呢，嘴角向上，眼睛彎彎地象月亮。

　　C 品嘗苦味的表情：列著嘴，皺著眉頭，吐著口水D 品嘗酸味的表情：眼睛、鼻子、嘴被酸的團在了一起。

　　通過游戲《嘗味道，猜表情》，使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物，幼兒表現(xiàn)出來的不同的面部表情。

　　2．請小朋友們自己品嘗食物，并相互觀察。

　　三、 畫味道1．幼兒結合自己的感受畫味道，教師巡回指導。

　　2．啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的`味道。

　　3．鼓勵幼兒大膽落筆，運用冷暖色彩知識及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。

　　四、 講評1．幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。

　　2．請5～6名幼兒談談自己所畫的內容及所表現(xiàn)的味道。

　　3．將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。

　　活動延伸：嘗嘗別的味道，然后把它畫出來。

　　活動反思：

　　本次活動我先讓幼兒回憶已有的味道的經驗，再讓他們說一說后嘗一嘗，切實感覺不同的味道，看到不同的味道會讓人有不同的表情�；顒拥哪康闹饕�是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫。在幼兒的作品中，大部分是表現(xiàn)了甜的笑咪咪與辣的冒火，酸與苦的表現(xiàn)比較難一點，只有少數幼兒能畫出來。

　　在講與嘗的過程中，花的時間比較長，導致了整個活動的時間也跟著拖長，一些幼兒在后面的時間里不太坐得住。

　　活動反思：

　　本次活動我根據自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術活動。但是實際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中，我引導幼兒一起學一學不同的表情，可能由于我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進!總體來說，本次活動不是很成功。

中班教案 篇5

　　教學目標：

　　1、理解圖畫信息所表達的意思，大膽講述。

　　2、懂得乘飛機的基本常識和注意事項。

　　3、幫助幼兒體驗和理解圖畫內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、喜歡并嘗試創(chuàng)編圖畫結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　教學重難點：

　　理解圖畫信息所表達的意思，大膽講述。

　　大膽完整講述畫面。

　　活動準備：

　　幼兒用書第20頁、教學掛圖（小熊乘飛機）、音樂（小松鼠進行曲）、小雞、雞媽媽、小兔頭飾、禮物盒。教師扮演雞媽媽、孩子扮演小雞。

　　活動過程：

　　1、律動入場。（小松鼠進行曲）

　　師：今天，小兔過生日，邀請小雞們去參加，我們?yōu)樗鼫蕚淞艘环荻Y物送，我們走吧。

　　2、導入課題：

　　小兔：歡迎來參加我的生日。

　　師：送給你的禮物！

　　小兔：哇！我最喜歡聽故事了，我們一起來分享吧！

　　3、傾聽故事：（小熊乘飛機）

　　導語：小熊第一次乘飛機，它可高興了，我們一起來看看它的表現(xiàn)吧。

　　4、觀察圖片并交流討論。

　�。�1）觀察圖片一：

　　師：圖片上有誰呀？（小熊、乘務員阿姨等）

　　師：小熊在做什么呢？你怎么知道的'？（表揚你們觀察得很仔細，也很認真。）

　　師：原來小熊手里拿著登機卡，正在找自己的位置呢；

　　師：上飛機后，應該怎樣選擇座位？

　　師：哦，很棒，要跟著乘務員阿姨提醒對號入座。

　　師：飛機起飛時，要做哪些準備？（系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調到正常位置、把關閉手機）

　�。�2）觀察圖片二：

　　師：飛機上有誰？

　　師：飛機飛行過程中要注意哪些事項？（系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調到正常位置、把關閉手機）

　�。�3）觀察圖片三：

　　師：在飛機上發(fā)生了什么事情？（小熊在過道中玩耍、山羊爺爺準備抽煙）

　　師：猜猜乘務員阿姨對小熊說了什么？（飛機飛行過程中，不要在過道上玩耍，以免發(fā)生危險）

　　師：猜猜乘務員阿姨對山羊爺爺說了什么？（飛機全程禁止吸煙）

　　師：飛機下降時應注意些什么？（系好安全帶、收起小桌板、把桌椅調到正常位置）

　�。�4）觀察圖片四：

　　師：小動物們在做什么？（準備下飛機）

　　5、教師完整地講述故事。

　　6、發(fā)幼兒用書給幼兒自由講述。

　　7、引導幼兒共同小結乘飛機的常識和注意事項。

　　8、結束。（小松鼠進行曲）

　　師：小雞們，天黑了，和小兔再見了，我們要回家咯！

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動植物的依存關系，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。

　　2、通過視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。

　　3、樹立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護環(huán)境。

　　活動準備：

　　1.繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。

　　2.環(huán)保污染圖片。

　　3.視頻。

　　4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。

　　活動過程：

　　一、以談話的方式導入活動。

　　教師：你們看過《熊出沒》的動畫片嗎？你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么？如果有一天最后一棵大樹也被砍掉了，地球會變得怎么樣？

　　二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。

　　1、繪本欣賞1-11頁。

　　教師：今天王老師給你們帶來了一本書，也和地球有關系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》

　　教師：看到這里你有什么樣的感覺？如果這些事情真的發(fā)生了？會有什么后果呢？

　　2、觀看視頻，了解地球的污染情況。

　　教師：如果這些事情變成真的了，地球會變成什么樣子？讓我們通過一段短片來了看一下。

　　3、教師：你看到什么？心里什么感覺？

　　三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。

　　1、欣賞12-13頁，講述故事結尾。

　　教師：還好還好，事情還沒有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的事情。

　　教師：幸好還有一個小孩，他懷里抱著數不清的小鳥和生命的種子。有了這些，地球會有改變嗎？

　　教師：有了生命的`種子，我們就可以種出樹木，種出花草，結出果實；有了小鳥，就能有更多的動物朋友。

　　2 、教師小結："我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服，現(xiàn)在我們的地球生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？

　　四、分組觀察討論展板，幫助幼兒樹立地球小主人責任感，增強節(jié)約意識。

　　1、教師提問：我們每個人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點什么來保護環(huán)境呢？

　　2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對？為什么？

　　（1）空氣污染（2）水域污染（3）固體廢物污染（4）節(jié)約能源

　　3、交流：誰能講一講圖片上發(fā)生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來保護環(huán)境呢?

　　4、總結：我們要從現(xiàn)在開始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進行分類、盡可能的利用廢物，保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛護我們自己的家園。

　　五、延伸活動， 總結，升華主題。

　　1、導語： 孩子們，你們愿意成為地球的小衛(wèi)士，來保護她愛護她嗎？口號是："地球是我家，我們一起愛護它！"。我們一起做一個保護地球的使者，行動起來，保護地球好嗎？

　　2、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出“結合和利用生活經驗，幫助幼兒認識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關系”，關于提高環(huán)境保護意識也成為為當前教育的重點。繪本《如果地球被我們吃掉了》以豐富的內容、圖畫的形式讓孩子們看到地球的每一樣東西對我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩子們的環(huán)保意識。

　　一、本次活動的亮點：

　　1.幼兒閱讀的過程是一個獲取信息、建構意義、達成理解的過程。因此，閱讀過程的順利完成，需要與生活有關的經驗，包括關于人、動植物、場所、器具、活動及其關系的知識，與各種經歷有關的情感體驗等。因此活動前，充分引導幼兒感知、欣賞地球上的美麗風景，了解花草樹木的生長環(huán)境。這些知識經驗的準備為活動的順利開展奠定了基礎。

　　2.為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，首先我引導幼兒從觀察封面入手，猜想：“小朋友把地球當成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了？”這樣，激發(fā)了幼兒的好奇心及對該圖畫書的閱讀興趣。其次，讓幼兒自主閱讀，鼓勵幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫面，積極討論“我們應該怎么保護地球呢？”從而幫助幼兒進一步理解繪本。接著，與幼兒共同完整閱讀圖書，體驗集體共讀的樂趣。最后，通過“繪畫活動：《地球就是我的家》”，幼兒進一步感知環(huán)境與生活的關系，也進一步激發(fā)了幼兒樂意保護環(huán)境的意識，有助于幼兒產生主動保護環(huán)境的積極行為。

　　二、本次活動的不足與調整：

　　1．整體活動時間偏長，第一、二環(huán)節(jié)的時間耗時較多；

　　2．在交流“如何保護地球”時，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數幼兒對于語言詞匯量的豐富性掌握較不夠，許多幼兒的回答描述時顯得簡單。總之，從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行，在興致勃勃中結束，圓滿完成教學任務，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要活動后加以延伸，讓更多的孩子能夠單獨講述。因此還可考慮創(chuàng)新式拓展，如依據幼兒已經創(chuàng)繪的作品“地球就是我的家”，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)進行大膽講述。

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1、學習用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。

　　2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。

　　活動準備

　　1、多媒體課件。

　　2、紙、筆、墊板人手一份。

　　活動過程

　　1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：孩子們，你們看，這是什么？長方形能變成什么？（幼兒回答）

　　師：你們說的真好，瞧，老師今天帶來的長方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）

　　2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。

　　師：知道我的螃蟹是怎么變出來的嗎？（幼兒回答）

　　3、老師演示電腦課件“畫螃蟹”，讓幼兒進一步明確長方形變螃蟹的'過程。根據幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導，對個別幼兒進行指導。

　　5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。

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