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小班科學活動水果拼盤教案

時間:2024-07-15 22:05:24 海潔 教案 投訴 投稿
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小班科學活動水果拼盤教案(通用17篇)

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的小班科學活動水果拼盤教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班科學活動水果拼盤教案(通用17篇)

  小班科學活動水果拼盤教案 1

  活動目標:

  1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。

  2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、活動前參觀果園

  2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

  3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把

  活動過程:

  一、引入:

  今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、 分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

  2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、 水果拼盤比賽

  1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

  2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

  3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價

  四、 品嘗水果拼盤大會 引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

  五、 游戲“運水果”結(jié)束。

  活動反思:

  創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的'意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力。

  小班科學活動水果拼盤教案 2

  活動目標:

  1、了解并喜歡水果拼盤。

  2、幼兒能獨立制作水果拼盤,并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣。

  3、讓幼兒體驗到與同伴分享水果的樂趣。

  4、使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  1、知識的準備:幼兒認識各種水果,知道水果營養(yǎng)眾多,并了解水果切碎之后的樣子。認識水果醬、沙拉醬。

  2、家長工作:請家長為幼兒準備一個飯單。

  3、教學用具:水果拼盤實物三份、毛巾、牙簽餐具若干、三盤切碎的水果、水果醬、沙拉醬、白糖若干份。

  活動過程:

  1、幼兒做律動進入活動室,請幼兒與老師一起去參加水果partay,引起幼兒興趣。

  2、觀察切碎的水果,并引起制作的愿望。

 。1)、教師:小朋友你們喜歡吃水果嗎?吃水果有哪些好處?你都吃過哪些水果?除了吃過的還見過哪些?

  教師小結(jié):這些水果不但好吃,還有豐富的營養(yǎng)。

  (2)、教師:今天老師為你們準備了許多好吃的水果,不過今天的水果和我們平時吃的不一樣,現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。

  幼兒圍觀水果,并說出水果的名稱。

  重點指導幼兒說出水果名稱以及切碎的水果的用途。

  教師小結(jié):盤子里的.這些水果都被切碎了,這些切碎的水果可以做成美味的水果拼盤,我們一起來試試。

  3、了解水果拼盤的做法。

 。1)、幼兒自由欣賞水果拼盤,邊看邊評說,教師巡回指導;

  (2)、引導幼兒從顏色、品種、排列三方面觀察水果拼盤。

  你最喜歡哪個拼盤?為什么?

  4、幼兒制作水果拼盤。

  (1)、幼兒制作拼盤之前,介紹材料,并提醒幼兒用毛巾擦手,使用牙簽、叉子等餐具時要注意安全,還要創(chuàng)造出與別人不一樣的水果拼盤。

 。2)、幼兒動手操作拼盤,教師巡回指導,關(guān)注能力弱的幼兒。

  活動延伸:

  1、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,請同伴進行評價。

  2、分享水果拼盤。

  小班科學活動水果拼盤教案 3

  教學目的:

  1、幼兒認識各種水果。

  2、感受水果的特征與味道。

  教學準備:

  1、蘋果、香蕉、桔子、梨。

  2、水果切成片并用牙簽插好。

  3、水果圖片。

  教學過程:

  1、教師出示西瓜圖片。

  提問:小朋友們請看,這是什么呀?

  引導幼兒回答西瓜。

  2、教師:西瓜今天要去游樂場玩?可以帶一個水果寶貝,就在布袋子里。請你們摸一摸布袋,猜猜里面是什么寶寶。

  老師拿出一個布袋子,把蘋果、香蕉、桔子、梨放進去。

  3、幼兒用手摸一摸布袋子,請幼兒猜一猜里面是什么。

  請幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果,什么顏色,什么形狀。

  4、做游戲

  手中是紅色水果的,請幼兒把手舉起來

  手中是圓圓的水果的',請幼兒把手舉起來

  5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上,向大家介紹自己的水果

  6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。

  詢問幼兒還吃過哪些水果

  幼兒自由討論

  7、品嘗水果

  小班科學活動水果拼盤教案 4

  活動目標:

  1.嘗試用水果進行拼盤創(chuàng)作,感受拼盤的造型美、色彩美。

  2.在活動中大膽想象和創(chuàng)造,體驗做水果拼盤的樂趣。

  活動準備:

  1.認識各種各樣的水果,用各種感官來感知水果的色澤、味道。

  2.與幼兒共同搜集水果,互相介紹名稱。

  活動過程:

  一、與幼兒將水果分類,清洗。

  二、教師示范制作水果拼盤,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  師:在制作之前,我們要有一個具體的計劃,我想制作什么造型?用哪種水果來表現(xiàn)?

  教師分別為幼兒示范制作過程,特別提醒幼兒如何進行顏色的搭配,才能使自己的作品更生動、更美觀。

  三、幼兒根據(jù)自己的設(shè)計,選擇相應的.水果進行創(chuàng)作。

  四、欣賞幼兒的作品,進行評價。

  幼兒自我評價:讓幼兒介紹自己的想法和創(chuàng)作過程,以及最后所呈現(xiàn)的作品。

  教師評價:

  1.幼兒是否有計劃性;

  2.顏色搭配是否有特點;

  3.造型的表現(xiàn)是否與眾不同,鼓勵幼兒做事情時要有想法,不模仿別人。

  小班科學活動水果拼盤教案 5

  活動目標

  1、感受水果拼盤的創(chuàng)意和美,樂意參與拼盤創(chuàng)作活動。

  2、在家長的幫助下,能夠進行水果拼盤創(chuàng)作,體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

  3、學習用“我拼的是……,是用……拼的”句子介紹自己的'作品。

  活動準備

  電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》、紙碟、家長和幼兒自備水果、工具。

  活動過程

  一、感知欣賞。

  ——教師出示電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》,請幼兒觀察,看看它拼的是什么?是由什么拼成的?

  二、藝術(shù)暢想。

  ——引導幼兒說說想用水果拼什么?怎么拼?

  三、親子制作。

  ——教師提示親子制作注意事項:注意安全,如正確使用工具,切水果時可以讓爸爸媽媽幫忙,拼作品時盡量讓幼兒自己動手。

  ——幼兒和家長制作創(chuàng)意拼盤作品,教師巡回指導。

  四、展示分享。

  ——播放音樂,幼兒展示自己和爸爸媽媽的作品,學習用“我拼的是……,是用……拼的”句子介紹。

  五、品嘗水果拼盤。

  ——家長和幼兒自由品嘗水果拼盤。

  活動應變

  為防止水果氧化,影響作品效果,建議準備一些鹽水或醋,浸泡易氧化的水果后再進行拼盤。

  活動延伸

  提供畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果輪廓的紙,請幼兒在此基礎(chǔ)上運用添畫的方法,將水果變成其他造型。

  區(qū)角活動

  語言區(qū):教師收集水果拼盤圖片,制作成圖冊,請幼兒觀察欣賞,鼓勵幼兒說一說,它像什么,它是用什么做成的,它是怎么做成的。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  在主題墻內(nèi)張貼各種水果拼盤作品的照片。

  家園同步

  日常吃水果時,支持幼兒用水果進行拼盤游戲,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。

  隨機教育

  日常鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。

  相關(guān)鏈接

  可以跟幼兒一起參觀DIY工作室,增強幼兒的動手愿望。

  小班科學活動水果拼盤教案 6

  活動目標:

  1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣,加深親子感情。體驗到與他人分享水果的樂趣。

  2、知道多吃水果對身體有好處。

  3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子 獎狀

  活動過程:

  一、認識水果,能說出名稱,形狀和顏色。

  師:今天,你們帶來了很多水果。有什么呢,我們一起來看看。

  它長得怎么樣?什么顏色的?你覺得它象什么?叫什么?

  二、展示水果拼盤圖片,了解水果拼盤的做法。

  激發(fā)幼兒制作的興趣。

  教師:今天老師為你們準備了許多好吃的水果,不過今天的水果和我們平時吃的.不一樣,現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什么?

  三、親子制作水果拼盤。

  引導幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

  四、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,家長給拼盤取名字。評選獎項。

  家長和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

  活動反思:

  孩子們在制作水果拼盤時,情緒高漲,制作認真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

  小班科學活動水果拼盤教案 7

  活動內(nèi)容:

  綜合活動——《瓜果拼盤》

  活動目標:

  1、知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養(yǎng),加深對秋天瓜果的認識,能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。

  2、提高幼兒的審美情趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗合作帶來的快樂。

  活動準備:

  1、布置果園豐收的情景。

  2、大小水果盤各若干、各種瓜果(桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等)若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙

  4、電視機、VCD、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機

  活動過程:

  一、以"幫助果農(nóng)摘果子"引題(伴隨著音樂)、

  二、談論水果,鞏固幼兒對秋天水果的認識。

  問:

  1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的'?

  2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?

  3、秋季多吃各類水果有什么好處?

  三、欣賞水果拼盤。

  (一)逐個欣賞前五個拼盤。

  問:

  1、這些水果擺出個什么造型?

  2、這個造型是用什么水果擺出來的?

  3、這個造型顏色是怎么搭配的?

  (二)自由欣賞拼盤。

  小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個拼盤?為什么?

  四、制作拼盤。

  (一)介紹制作拼盤的工具。

  (二)提出制作拼盤的要求。

  1、介紹制作拼盤的工具。

  2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

  3、先看清籃子的水果,再設(shè)計造型,選擇顏色來搭配。

  (三)幼兒制作教師指導。

  五、幼兒自由欣賞,共同評價。

  六、與客人老師共同品嘗拼盤結(jié)束。

  小班科學活動水果拼盤教案 8

  活動目標:

  1.嘗試制作水果盤,體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。

  2.知道多吃水果對身體有好處。

  3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具

  活動過程:

  一、出示實物水果若干

  1.師:今天,小朋友們帶來了各種各樣的水果,我們一起來看看,都有哪些水果?

  2.幼兒介紹自己帶來的水果。(說說水果的名稱、形狀和顏色)

  二、出示水果拼盤實物,了解水果拼盤的做法

  1.師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看!(教師出示之前拼好的水果拼盤)我的水果變成什么了呀?可愛的小豬!

  2.師:我的小豬是怎么變成的'呢?(教師介紹制作的方法)

  三、幼兒嘗試制作水果拼盤,教師指導

  師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢?請你去試試看!注意使用塑料小刀的時候要小心!

  四、展示水果拼盤作品

  1.幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。

  2.幼兒將做好的水果拼盤,陳列在桌面上。

  3.水果拼盤展,幼兒欣賞。

  五、分享水果拼盤,知道吃水果對身體的好處。

  師:現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧!多吃水果對我們的身體有很大的好處呢!

  六、總結(jié)

  小班科學活動水果拼盤教案 9

  活動目標:

  1、知道夏天的瓜果種類很多,很有營養(yǎng),加深對夏天瓜果的認識,能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。

  2、發(fā)展幼兒的審美情趣。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動準備:

  1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。

  2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果,點心盤29只,抹布若干。

  3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張,攝象機,電視機各一臺。

  活動過程:

  1、通過談話,讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多,加深對瓜果的認識。

  提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏季里有許多瓜果都成熟了,你知道夏季有哪些瓜果呢? 它是什么顏色?什么形狀?吃到嘴里有什么感覺呢?

  2、了解夏季瓜果的作用 夏季瓜果的種類很多很多,你們喜不喜歡吃這些瓜果?它們有哪些作用呢?我們可以用來做些什么呢?

  3、觀看照片,激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。

 。1)邊出示照片,邊介紹制作方法:包括單個圖案的`水果形狀拼盤方法:中心和四周圖案的拼盤方法;對稱拼盤方法等。

 。2)今天你們想不想來當小廚師自己來做一個瓜果拼盤?比一比哪位小廚師做得最漂亮。

  4、介紹操作材料和操作要求。 鼓勵幼兒動腦筋,拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。

  5、幼兒創(chuàng)作,教師巡視,對能力弱的幼兒進行個別指導幫助。

  6、觀看幼兒的作品,評選出最佳的“瓜果拼盤”。

  7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。

  小班科學活動水果拼盤教案 10

  教學目標:

  1、通過水果的外形、顏色、味道等特點,拼出營養(yǎng)價值高、外觀完美的水果拼盤。

  2、初步掌握水果拼盤的造型藝術(shù)及水果的合理搭配。

  3、知道食用水果前要清洗。初步學會切水果的方法,同時注意操作安全。

  4、通過本課的學習進一步提高家務勞動能力、審美能力和創(chuàng)造美的能力。

  教學重點:

  通過動手,初步學習基本的水果技能,并根據(jù)主題設(shè)計和制作出自己喜愛的水果拼盤。

  教學難點:

  使用一定的刀法技巧,拼擺成造型優(yōu)美的作品,并有一定的主題和想法。

  教學準備:

  課件、盤子、小碗、水果刀、各種洗凈的.水果、一次性手套、牙簽、砧板、垃圾桶。

  教學過程:

  一、導入:

  談話導入:同學們你們喜歡吃水果嗎?——喜歡那你最喜歡吃什么水果?——提問

  1、提問:不同的水果有不同的營養(yǎng)價值。有誰知道什么水果有什么營養(yǎng)價值,或者吃什么水果有什么好處?

  師課件出示水果營養(yǎng)價值。

  2、營養(yǎng)專家告訴我們,吃水果要多種水果適當組合,營養(yǎng)互補,才能有效發(fā)揮出水果養(yǎng)生效果,水果拼盤正好解決這個問題。它不僅給我們?nèi)梭w補充營養(yǎng)還能讓人有美的享受。

  今天我們就來動手制作水果拼盤——出示課題

  二、探究新知交流討論:

  1、我們一起來欣賞幾幅水果拼盤——課件

  4、請同學們考慮一下要做出這么漂亮五彩繽紛的水果拼盤,需要準備什么?——課件,準備的材料

  5、請你們簡單討論一下制作水果拼盤的步驟是什么?

 。ɡ蠋煾鶕(jù)同學們的敘述來貼出步驟,有不合適的在討論更改順序)(鼓勵)確定主題——選水果——切水果——擺造型

  6、課件,根據(jù)步驟分別強調(diào)介紹(切水果)

  你平時在家切水果都怎么切啊?(橫切豎切斜切)

  7、請你們小組討論一下你們組要做什么水果拼盤?需要什么材料?(討論)

  8、同學們你們覺得再制作過程中還應該注意什么?

  (生答)老師給你們溫馨提示一下:

  1、構(gòu)思新穎——起個好聽的名字

  2、選水果時注意色彩營養(yǎng)搭配

  3、切水果時切割形狀注意用刀安全

  4、小組內(nèi)分工協(xié)作

  5、注意衛(wèi)生

  6、注意節(jié)約

  7、方便實用

 。ǘ┬〗M合作:

  1、我看很多同學都已經(jīng)躍躍欲試迫不及待了,那就趕快動手吧!

  2、放音樂讓學生制作!

  (三)作品展示:

  1、請同學們每組派一名同學來展示作品,說說作品的名字,意圖。

  2、評獎。老師設(shè)立了幾個獎項分別是最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、(這兩個獎讓學生投票選擇)

  讓同學在你們組選兩個同學到前面來觀看;厝ビ懻撎畋怼U页鲂≈鞒秩,統(tǒng)計員,收票員。頒獎時放音樂。

  (四)享受成果:

  這一個個作品凝聚了大家的智慧和汗水,各具特色、五彩繽紛是大家的勞動成果,F(xiàn)在是你們享受勞動成果的時刻,請品嘗一下吧。ǹ梢韵蚱渌蠋煼窒恚┰俪缘侥阕约簞趧铀玫淖髌纺愦丝淌裁葱那?什么收獲?

 。ㄎ澹┩卣寡由欤

  勞動最光榮,同學們在互相幫助、互相合作、互相探究再很短的時間里完成了精美的水果拼盤作品。馬上就是“五一勞動節(jié)”,平時你的爸爸媽媽、既要工作還要照顧你,非常的辛苦,在這樣的一個節(jié)日你是不是應該回報他們一下?你想要怎么做?

  三、課堂小結(jié):

  希望同學們都要做一個愛勞動的學生,做一個感恩的孩子,做一個有創(chuàng)新的學生,可以用老師教你的方法來制作蔬菜拼盤、點心、瓜果拼盤、或者是肉類拼盤!讓你的家人、同學老師來品嘗分享!

  小班科學活動水果拼盤教案 11

  活動目標:

  1、嘗試運用拼圖統(tǒng)計法簡單、粗略地進行比例分配,復習鞏固10以內(nèi)的加減運算。

  2、能與同伴合作進行水果拼盤的創(chuàng)意活動,學會協(xié)商與分工。

  活動準備:

  實物:番茄、黃瓜、桔子若干;餅圖式的配料單2張(1張為半成品),視頻轉(zhuǎn)換儀、評比表1張;幼兒人手一份配料單(半成品)。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.教師出示蔬果拼盤,引導幼兒觀察其制作原料,激發(fā)幼兒制作興趣。

  2.討論:這里面用了哪些原料?(番茄、黃瓜、香瓜)

  二、基本部分

  1.出示配料單,引導幼兒觀察探索配料單與水果拼盤的關(guān)系。

  (1)提問:從這張配料單上,你能看懂些什么?又有哪些地方不明白?

  (2)引導幼兒從數(shù)量上觀察、比較:從這張配料單上可以看出,什么原料用得最多,什么原料用得最少?為什么?

  (3)引導幼兒觀察比較各塊面所占的面積,如番茄占的面積最大,桔子占的面積最小。問如果我們不看數(shù)量(去掉數(shù)據(jù),出示單一的餅圖),你能看出誰多誰少嗎?為什么?

  (4)引導幼兒從等分中發(fā)現(xiàn)番茄的數(shù)量等于黃瓜加桔子的'數(shù)量。

  問:番茄、黃瓜、桔子的數(shù)量之間有什么關(guān)系?

  2.幼兒制作配料單。

  教師為幼兒提供人手一份半成品配料單,請幼兒根據(jù)上面提供的數(shù)據(jù)制作配料單,重點讓幼兒嘗試粗略地進行比例分配,即從配料單上能大致看出什么用得最多,什么用得最少。

  3.游戲:找朋友。

  (1)出示兩份數(shù)量相同的配料單,例如:“番茄2十8=10、黃瓜3十3=6、桔子8-4= 4” 和“番茄5+5=10、黃瓜7-I=6、桔子2+2= 4” ,引導幼兒觀察其相同之處。

  (2)每人找一個與自己配料單相同的小朋友做朋友。

  4.在找朋友的基礎(chǔ)上,幼兒兩兩合作,按照配料單的要求制作蔬果拼盤。

  5.幼兒介紹作品,并互相檢查驗證。

  6.評比“最佳創(chuàng)意獎”:教師將幼兒制作的蔬果拼盤編號,擺放在周圍,請幼兒互相欣賞,并選一喜歡的作品,在相應的格子欄內(nèi)貼上五角星。

  三、結(jié)束部分

  師幼共同分享、品嘗。

  小班科學活動水果拼盤教案 12

  活動目標:

  1、欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩

  2、結(jié)合自己的體驗,嘗試用水果擺出各種造型

  3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感

  活動重點:

  欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩

  活動難點:

  嘗試用水果擺出各種造型

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒有吃過水果拼盤的體驗,欣賞過一些水果拼盤的造型

  材料準備:蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干水果拼盤圖片。

  活動過程:

  一、導入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤

  1、觀看水果圖片,引起幼兒興趣

  2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?

  3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師:這里有許多漂亮的水果拼盤,你最喜歡哪一個?為什么?

  引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析

  二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤

  1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型

  2、出示袋裝沙拉醬,請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點探索擠沙拉醬的方法

  3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤

  4、指導語:我們小朋友帶來了各種水果,來看看有哪些?你們準備做什么造型的拼盤呢?

  三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤

  幼兒制作拼盤。

  鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗,大膽地運用各種水果進行裝飾

  四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤

  指導語:找一找造型最好的水果拼盤,并說一說用了哪些水果。

  活動反思:

  這是一次十分愉快的活動,一切都是孩子感興趣的,融科學社會藝術(shù)為一體,沒有刻意雕刻的痕跡,孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦,發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性,有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預測,幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是,我的.要求落實的不是很好,有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放,有的小朋友把什么水果都拿來切,都拿來擺放,如果當時我示范一遍是不是會好些,會不會限制幼兒的想象力。另外,水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準備多一些就好了。實踐證明,每一次精心準備的活動,都是培養(yǎng)幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑,讓我們在每一次精心準備的活動中,揚起孩子自信的風帆,使每一個孩子都能健康地成長。

  小班科學活動水果拼盤教案 13

  活動目的:

  1、讓幼兒結(jié)合各種感官進行操作,加強幼兒對各種水果的認識;

  2、通過制作水果拼盤來培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力,使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒學會安全使用水果刀具,增強自我保護意識;

  3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛,融洽親子關(guān)系,讓幼兒的個性得到良好的發(fā)展。

  審美角度:

  1、安全:是否能安全使用水果刀及其他用具;

  2、衛(wèi)生:是否干凈地進行水果的處理及拼盤;

  3、色彩:顏色和色調(diào)搭配是否合理、雅觀;

  4、造型:看水果拼盤外形是否美觀,讓人眼前一亮;

  5、創(chuàng)意:是否展開想象力,別具匠心,主題鮮明;

  6、經(jīng)濟:是否浪費較多水果;

  7、速度:是否在規(guī)定的50分鐘內(nèi)完成;

  注意事項:

  1、務必注意使用刀具時的`安全;

  2、盡量多留給幼兒一些想象和動手的空間;

  3、親子制作過程中請勿大聲喧嘩;

  4、注意保持好活動室內(nèi)的衛(wèi)生;

  5、提前完成得家庭幫助稍后完成得家庭。

  小班科學活動水果拼盤教案 14

  活動準備

  各種夏天水果的小圖片。

  范圖一張。

  活動目標

  學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

  通過觀察、練習,了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

  知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的'干凈。

  活動過程

  一、感知夏天水果的多種多樣

  1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

  2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

  3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。)

  二、幼兒嘗試練習手指繪畫:夏天的水果

  1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

  2、幼兒使用鴨嘴筆,練習繪畫:夏天的水果。

  3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

  三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程

  1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

  2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

  3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

  四、繪畫活動

  幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導。

  五、評價

  幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。兒童網(wǎng)

  小班科學活動水果拼盤教案 15

  活動目標:

  1、運用感官感知水果的特征。

  2、嘗試自制水果拼盤,享受創(chuàng)作的樂趣。

  3、體驗與同伴交流分享的快樂。

  活動準備:

  1、請家長事先收集有關(guān)水果拼盤的圖片,并豐富幼兒制作水果拼盤的.經(jīng)驗。

  2、準備水果拼盤范品若干,裝切片的水果大盤若干有個。

  3、事先請保育員將一些水果切成塊。

  4、準備小圍裙,塑料刀,盤子,塑料案板,湯匙,一次性手套,保鮮膜,五角星貼紙等工具,材料。

  5、活動前組織幼兒洗好手和圍好小圍裙。

  6、準備學習包《主題活動切水果》。

  活動過程:

  一、引導幼兒欣賞習包中不同切面的水果圖片,猜一猜不同切面的水果分別哪種水果。

  二、引導幼兒觀察各種水果,摸一摸,聞一聞,比較不同水果的形狀,顏色和味道。

  三、鼓勵幼兒說說自己選擇了什么水果,切起來是軟的還是硬的?

  四、提醒幼兒關(guān)注同種水果的不同切面和不同水果的相同切面等。

  五、創(chuàng)作水果拼盤。

  1、組織幼兒觀看水果拼盤的范品,引導幼兒欣賞拼盤的圖案,花色和造型。

  2、鼓勵幼兒自由選擇切、拼、壘的方式創(chuàng)作出自己喜歡的拼盤。

  六、幼兒作品欣賞。

  1、展示幼兒創(chuàng)作的水果拼盤。

  2、提供五角星貼紙,引導幼兒用貼五角星的方式選出自己最喜歡的水果拼盤。

  3、引導幼兒用統(tǒng)計五角星多少的方法,評選出小朋友最喜歡的“水果拼盤”。

  七、引導幼兒品嘗水果拼盤,體驗成功的喜悅。

  鼓勵幼兒將自制的水果拼盤送給其他班級的小朋友分享。

  小班科學活動水果拼盤教案 16

  一、活動背景

  幼兒園數(shù)學教學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科。有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,利用幼兒平常接觸到的,熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學活動,是解決數(shù)學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法,秋季到了,班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴分享。一次,朱沂卿帶來一把“小傘”,說是在飯店里吃水果時拿到的,還說那盆水果很漂亮,不少孩子聽了紛紛附和,都認為把水果拼起來十分好看。于是,便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭。

  二、過程實錄

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、鼓勵幼兒自己動手動腦,制作小拼盤,并用自己的方法記錄。

  2、欣賞水果拼盤的'藝術(shù)美,體驗做水果拼盤的愉悅情緒,感受與同伴分享的快樂。

  (二)活動準備:

  已制作好的水果拼盤若干盤(供幼兒賞用)

  人手一份:盤子一個記錄卡夠線筆水彩筆

  洗凈的水果若干:桔子葡萄金桔小番茄

  視頻轉(zhuǎn)換儀

  鋼琴曲磁帶錄音機、

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、欣賞水果拼盤,導入活動,激發(fā)幼兒興趣、

  老師:今天李心依的爸爸給我們中(1)班送來了一份特別的

  禮物,一起去侃侃吧。◣в變哼M入活動室)

  孩子們自由結(jié)伴欣賞。(放鋼琴曲)

  2、集中展開討論、

  老師:你看了這些水果拼盤,覺得怎么樣?

  幼兒A:很好看!

  幼兒B:李心依的爸爸真能干!

  老師:你最喜歡哪盤拼盤?為什么?(利用視評議介紹)

  幼兒A:我最喜歡這盤。因為它用了許多水果,顏色很好看!

  幼兒B:我覺得這盤水果很漂亮,因為它看上去象太陽,又有點像一朵美麗的花。

  幼兒C:我喜歡吃葡萄,所以我喜歡這盤有葡萄的水果拼盤。

  小班科學活動水果拼盤教案 17

  活動目標

  了解各種水果的不同食用方法。

  學會運用排、疊、圍等方法搭配與造型。

  感受水果拼盤的藝術(shù)美,體驗創(chuàng)造的快樂。

  培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  教學重點、難點

  重點:了解各種水果不同食用方法。

  難點:在制作水果拼盤過程中,注意審美與造型活動準備。

  活動準備

 。1)各種水果;切刀。案板、塑料盤。

 。2)收集水果拼盤的圖案,事先做好的水果拼盤1—2個。

  (3)教育幼兒注意用刀安全。

  活動過程

  一、觀察欣賞

  1、教師出示事先做好的水果拼盤,以游戲的口吻與幼兒交流,請幼兒想一想為什么要把水果做成拼盤呢?引導幼兒從拼盤的色彩,造型上感受水果拼盤的藝術(shù)美。

  2、請幼兒欣賞《幼兒圖書》第44頁的水果拼盤圖片,來了解各種水果的顏色、形狀巧妙制作的不同,食用方法及營養(yǎng)。

  二、演示、拼制

  1、教師向幼兒介紹事先準備好的各種水果和輔助材料,并講解水果拼盤的方法。

  排:將水果切成條、塊、片并列成行排在盤內(nèi)。

  疊:把切成片的水果,按設(shè)計的圖案跌擺。

  圍:將切好的水果,按盤子的形狀圍城圓形、橢圓形或環(huán)形。

  堆:把切好的水果,按一定的形狀堆放在盤中。

  2、指導幼兒學習用排、圍、圍、堆等方法進行水果拼盤的創(chuàng)作,提醒幼兒注意從水果的色彩、形狀等方面來表現(xiàn)拼盤的造型特點(對遇到困難的幼兒及時幫助與指導),并讓幼兒給自己創(chuàng)造的水果拼盤起個好聽的名字。

  三、展示分享

  1、展示全班幼兒的水果拼盤作品,請幼兒欣賞自己和同伴的'作品,相互介紹自己的拼盤過程,對有創(chuàng)意的幼兒及時鼓勵表揚。

  2、教師和幼兒共同品嘗水果拼盤,共同品嘗勞動成果,體驗創(chuàng)作的快樂。

  四、指導幼兒把制作好的水果拼盤畫下來,進一步感受水果拼盤的藝術(shù)美。

  教學反思

  孩子們在制作水果拼盤時,情緒高漲,制作認真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

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