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幼兒園中班科學公開課教案《各種各樣的筷子》含反思
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班科學公開課教案《各種各樣的筷子》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班科學公開課教案《各種各樣的筷子》含反思1
活動目標：
1、嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。
2、通過多種游戲活動，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、各種各樣的筷子課件。
2、共同收集各種樣式及色彩的筷子若干雙。
3、用盤子盛好的紙條、蠶豆、花生、小木珠
活動過程：
一、筷子找朋友。
1、師給每個幼兒發(fā)一根筷子，引導幼兒觀察不同的筷子，進行找朋友的游戲。
師：小朋友，你們手里有什么？筷子是用來干什么的？（吃飯），吃飯時要用到幾根筷子？（兩根），兩根筷子又叫一雙筷子。（請幼兒一起說一雙筷子）師：請小朋友幫忙給筷子找一個一模一樣的筷子做朋友。（幼兒聽音樂給筷子配對。）
2、請幼兒講講自己是根據(jù)什么幫助筷子找到朋友的。
二、講述各種各樣的筷子。
1、請小朋友看一看、摸一摸你們的筷子是什么樣子的？它是用什么材料做的？還可以和你旁邊的小伙伴說一說。（幼兒互相討論，師參與指導。）
2、請幼兒介紹筷子。（幼兒介紹：我的筷子是……，我的筷子是……）提醒幼兒說完整話。
3、師小結(jié)：設計師們很聰明，造出了各種各樣的筷子，有的顏色不一樣，有的圖案不一樣，有的長短不一樣；還有的材料不一樣，有木頭做的，有塑料做的，有竹子做的.，有不銹鋼做的。
三、引導幼兒了解筷子的由來，種類，感受其特有的文化內(nèi)涵。
1、組織幼兒討論：你還見過哪些筷子？（請幼兒各抒己見，述說著自己見過的筷子。）
2、播放筷子的課件，請幼兒一邊欣賞，一邊聽老師解說筷子的文化�？曜邮侵袊税l(fā)明的，已有三千多年的歷史。在古代，人們用手抓食物吃，因燙手便就地取材，用樹枝、木棍夾取食物，最后就發(fā)明了筷子。
四、請幼兒來選擇自己喜歡的筷子，并跟著老師一起學習正確的使用筷子的方法。
拿筷子的方法：兒歌：小小筷子本領強，手握中間對齊棒，拇、食、中指來幫忙，先張開再合攏，反反復復夾菜忙，飯菜吃完味更香。
（手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。）師示范筷子的挑、撥、夾、拌、扒等功能。
五、幼兒來嘗試夾東西。
紙條、蠶豆、花生、小木珠（給幼兒提供的材料有容易夾起的，還有不容易夾起的。幼兒自己選擇，嘗試，積累不同的經(jīng)驗）
六、師帶幼兒跳筷子舞結(jié)束活動。
延伸活動：
探索筷子的不同玩法
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
幼兒園中班科學公開課教案《各種各樣的筷子》含反思2
活動目標：
1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。
2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
幼兒自帶的不同材料制成的.筷子、每組上面一樣夾的物品（如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。
活動過程：
�、逵^察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會。
1、看看桌子上有什么？我們來把它布置成展覽會。
2、交流：你帶的筷子是什么樣的？叫什么名字？有什么用處？
�、嬷v述：各種各樣的筷子。
1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同？
2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的？
3、筷子有什么用？（餐具）（欣賞）（敲擊）
4、這么多的筷子是誰發(fā)明的？誰造出來的？給我們的生活帶來了方便。
�、缣剿魅绾问褂每曜樱浚▽W習使用筷子）
1、你會用筷子嗎？幼兒試用后講述。
2、示范、講解持筷的方法。
�、偈帜笤诳曜拥闹邢路�，不要太低也不要太高。兩個筷子捏的時候不要分的太遠，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。
�、谧约壕毩�，教師個別幫助。
3、幼兒分六組進行用筷子練習夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。
（自己一組的熟練后，可到其他組練習。）教師給予指導，糾正不正確的姿勢。
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1、在區(qū)域活動中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習。
2、中班科學活動一各種各樣的筷子
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