成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小班教案

時(shí)間:2024-02-08 07:29:34 教案 投訴 投稿

[薦]小班教案9篇

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[薦]小班教案9篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,了解小動(dòng)物們運(yùn)用身體不同部位猜測(cè)禮物

  2、愿意猜測(cè)故事情節(jié),樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

  1、出示漂亮的禮物盒。

  師:這是什么呀?對(duì),這是漂亮的禮物盒,你們猜猜里面裝的是什么?

  2、這是誰(shuí)要送禮物呢,引出故事《老鼠阿姨的禮物》

  師:今天,有阿姨也來(lái)送禮物了,看她是誰(shuí)呀?(出示老鼠阿姨的圖片)。

  師:這是老鼠阿姨,和她打個(gè)招呼吧!

  師:老鼠阿姨拿了幾分禮物啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

  師:有四分禮物,會(huì)送給誰(shuí)呢?

  師:到底是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看吧。ǔ鍪拘(dòng)物圖片)

  二、突顯局部,引導(dǎo)觀察。

  1、觀察圖片,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,是誰(shuí)呢?

  2、觀察圖片,扁扁的鼻子,是誰(shuí)呢?

  3、觀察圖片,靈巧的小手,是誰(shuí)呢?

  4、觀察圖片,大大的嘴巴,是誰(shuí)呢?

  三、蒙上眼睛,大膽猜測(cè)

  教師:這個(gè)盒子里面會(huì)藏著什么禮物呢?請(qǐng)你來(lái)猜猜。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性猜測(cè)禮物)

  教師:你們猜了這么多,小動(dòng)物也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。

  教師:哎呀,老鼠阿姨在干嘛。垦劬Χ济缮狭藭(huì)怎么樣。浚ǔ鍪纠鲜蟀⒁虨樾(dòng)物蒙住眼睛的圖片)

  教師:那怎么知道是什么禮物呢!我們來(lái)看看小動(dòng)物們用什么好辦法的哦!

  四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解故事情節(jié)。

  1、小動(dòng)物的好辦法。

 。1)小兔子用長(zhǎng)耳朵。

 。◣煶鍪拘⊥米釉诼(tīng)禮物的圖片)

  教師:小兔子在干什么呀?它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀?聽(tīng),它用什么聽(tīng)?

  教師:你們有耳朵嗎?你們的耳朵在哪里啊?那我們來(lái)幫幫小兔子,跟她一起聽(tīng)聽(tīng)。

  教師:噓!小兔子說(shuō),我用耳朵聽(tīng)到了盒子里有東西滾來(lái)滾去,你們聽(tīng)到了嗎?(拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng))

  教師:可是小兔子還是猜不出來(lái),它說(shuō),小豬、小豬你知道嗎?

 。2)小豬用大鼻子。

  教師:看看小豬在干嘛?用什么聞。

  教師:你的鼻子在哪里呀?你用小鼻子聞到什么味道呢?

  教師:小豬說(shuō),用鼻子聞到了一股香香的味道。咦,什么東西是香香的?

  師:小豬說(shuō),我還是不清楚,小松鼠你有什么好辦法嗎?

  (3)小松鼠用小手。

  師:小松鼠用了什么好辦法?小松鼠在用它的`手摸禮物,小松鼠小心的用手摸了摸,為什么要小心點(diǎn)?可能禮物上面有尖尖的東西會(huì)傷到手,所以要小心的摸。

  師:我們也來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子,把小手拿出來(lái),東摸摸,西摸摸,摸到?jīng)]有?小松鼠摸到了,它摸到了很多一顆一顆的東西,摸到了什么。浚ㄒ活w一顆的)會(huì)是什么呢?

  師:還是沒(méi)有猜到呀!

 。4)小青蛙用大嘴巴。

  師:小青蛙直接把禮物怎么了?小青蛙說(shuō),哎呀,好甜呀!這樣?xùn)|西聽(tīng)上去是咕嚕咕嚕會(huì)滾的,聞起來(lái)是香香的,摸上去是一顆一顆的,吃起來(lái)是甜甜的,會(huì)是什么呢?

  (5)小結(jié)。

  師:到底是什么呀?我們數(shù)一二三,一起來(lái)看看吧(出示糖果圖片。)

  師:哇!是什么呀?香香甜甜的糖果,收到禮物要跟老鼠阿姨說(shuō)什么呀?

  師:真有禮貌,收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽(tīng)的“謝謝”哦。

  五、游戲——變魔術(shù),分享大盒子里的禮物。

  師:今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢!噥~!!在這里,想不想要?老鼠阿姨也要來(lái)考考我們小朋友了,請(qǐng)你也用小動(dòng)物們的辦法來(lái)試試,猜是什么禮物,猜對(duì)了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… (教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲,提醒幼兒說(shuō)禮貌用語(yǔ))

  活動(dòng)延伸:

  在語(yǔ)言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。

小班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得與人分享的道理。

  2、在品嘗活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享的方法。

  3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人帶1種自己喜歡吃的水果并切好裝盤(提供一次性紙盤,上面包上保鮮膜;或用自家的飯盒裝,便于認(rèn)清是己帶的),餐盤人手1個(gè),叉子或勺子、圖書、各類插塑、積木若干。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把手洗干凈。

  3、幼兒靠活動(dòng)室墻邊坐好,教師將桌子擺在幼兒前面的空地上,再將幼兒帶來(lái)的水果放在各小組的桌子上。

活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體品嘗自己帶來(lái)的水果,感受分享的快樂(lè)。

  教師:今天我們開(kāi)"水果品嘗會(huì)"。請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō),你帶來(lái)了一種什么好吃的水果?(幼兒分別介紹自己帶來(lái)的'水果名稱)

  教師:請(qǐng)小朋友們走到桌子邊,端好自己的盤子,品嘗自己帶來(lái)的水果,邊品嘗邊說(shuō)一說(shuō)水果的味道。(注意觀察幼兒在品嘗中的表現(xiàn))2.分享水果,學(xué)習(xí)分享的方法,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

  教師:請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你剛才品嘗了什么水果?

  教師:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友吃了兩種水果,你是怎么做的?快告訴大家。

  教師:怎樣才能品嘗到不同的水果呢?××小朋友說(shuō),將自己的盤子放在桌子中間,不端盤子,這樣可以品嘗自己的水果,也可以品嘗別人的水果。這個(gè)方法真好,這樣我們就可以品嘗到許多種不同的水果了。來(lái),讓我們一起分享好吃的水果吧!

  2、幼兒再次品嘗水果,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

  3、遷移經(jīng)驗(yàn),再次體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

  教師:這兒有圖書、插塑、積木,都是我們喜歡的。如果你們每人都想得到這些圖書、玩具,應(yīng)該怎樣辦?

  幼兒自由選擇圖書或玩具活動(dòng)。教師注意觀察,對(duì)個(gè)別不愿意分享的幼兒加以引導(dǎo)。

延伸活動(dòng):

  在日;顒(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒與同伴交換自帶的玩具,通過(guò)輪流玩玩具進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在學(xué)會(huì)B段木頭人動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)玩游戲《小鼴鼠和木頭人》。

  2.根據(jù)動(dòng)作的提示,能在A段音樂(lè)的句尾處快速回到自己原來(lái)的位置上。

  3.體驗(yàn)控制性游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、魔法棒、小鼴鼠的圖片、有木頭人的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隨《木偶舞曲》進(jìn)場(chǎng)。

  幼兒跟音樂(lè)隨意做木頭人動(dòng)作。

  師:今天小木頭人要來(lái)跟大家玩游戲了,看一看,他來(lái)了!你們也來(lái)學(xué)一下。

  二、游戲。

  1.通過(guò)教師手指游戲熟悉A段音樂(lè)。

  師:這是誰(shuí)呀?今天小木頭人就帶了小鼴鼠來(lái)玩游戲。小鼴鼠可調(diào)皮了,他會(huì)在地里打洞,還喜歡在路上東跑跑,西跑跑。我們跟著音樂(lè)看看小鼴鼠的腳在干嗎!

  2.跟隨音樂(lè)玩手指游戲,熟悉在每一句的句尾回原位的規(guī)則。

  用小手當(dāng)小鼴鼠的腳,跟著音樂(lè)聽(tīng)一聽(tīng),跑一跑,找到音樂(lè)停頓的地方。

  3.跟隨音樂(lè)玩小腳游戲,加深對(duì)規(guī)則的理解。

  師:音樂(lè)放到什么時(shí)候小鼴鼠回來(lái)排好隊(duì)的?現(xiàn)在我要你們的小腳也來(lái)玩一下這個(gè)游戲。在每段音樂(lè)的后面回來(lái),準(zhǔn)備好。

  4.隨教師唱A段音樂(lè)玩游戲,探索如何才能快速歸隊(duì)。

  請(qǐng)幾名幼兒嘗試玩游戲。

  5.隨A段音樂(lè)玩游戲,嘗試隨音樂(lè)快速歸隊(duì)。

  交換幼兒嘗試。

  6.隨音樂(lè)完整游戲。

  師:現(xiàn)在我要帶所有的小鼴鼠到森林邊去玩。

  7.再次游戲,增加角色。

  魔法棒定造型。

  幼兒嘗試做木偶人。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  師:森林里可能會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呀?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。趕快跑啊,快跑回家呀!哇,剛才森林里是誰(shuí)呀?還可能有誰(shuí)?這么多可怕的動(dòng)物都出來(lái)了,我嚇了一身的冷汗,你緊張嗎?這次我們要跟著小木頭人到別的地方去玩游戲了,別的'地方可能更緊張、更危險(xiǎn),可能有更可怕的東西出來(lái),所以我們要學(xué)會(huì)躲避,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。好,全體起立,今天我們玩的這個(gè)游戲叫什么名字?叫小鼴鼠和木頭人,回去可以跟其他的小朋友玩一玩這個(gè)游戲。今天玩的開(kāi)心嗎?那我們就用開(kāi)心的表情和科任老師們說(shuō)再見(jiàn)!

  活動(dòng)反思:

  《小鼴鼠和小木偶》是由兩支樂(lè)曲組合而成。根據(jù)這兩個(gè)不同的音樂(lè)性質(zhì),我設(shè)計(jì)了小鼴鼠和小木偶這兩個(gè)角色,并貫穿于整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)之中。小木偶的音樂(lè)主要是幫助孩子們掌握合拍和節(jié)奏,這一段音樂(lè)中孩子們可以自由發(fā)揮,創(chuàng)編。而小鼴鼠的音樂(lè)則是培養(yǎng)孩子們動(dòng)作的控制性。教師給與幼兒一定的提示,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編與音樂(lè)相匹配的形象的動(dòng)作。最后大家共同設(shè)計(jì)成完整的游戲,真正體現(xiàn)了雙主體。

  今天的活動(dòng),采用的是漸強(qiáng)模式:上肢+音樂(lè)刺激—疲勞時(shí)+創(chuàng)編動(dòng)作—再疲勞時(shí)+身體大幅動(dòng)作+游戲規(guī)則,孩子們很容易就通過(guò)動(dòng)作掌握了兩段音樂(lè)的節(jié)奏,搶著要當(dāng)木頭人。在活動(dòng)的最后還升華了主題,讓幼兒明白躲避危險(xiǎn)的道理。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無(wú)關(guān)的,打破圓形——圓形,三角形——三角形的匹配的思維定勢(shì)。

  喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在戶外活動(dòng)中孩子已經(jīng)玩過(guò)街上買來(lái)的泡泡的游戲,知道吹出的泡泡都是圓圓的。

  材料準(zhǔn)備:

  三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形,每個(gè)幼兒一張卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀?

  1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲,而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來(lái)的泡泡都是圓形的,今天老師帶來(lái)了不同的吹泡泡工具,你們看看它是什么形狀?跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎?

  2、教師提問(wèn):三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀?(幼兒猜想,有的說(shuō)是三角形的.、有的說(shuō)是圓形的)

  3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。

  如果你認(rèn)為三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面,是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。

  二、幼兒吹泡泡,驗(yàn)證自己的猜想。

  1幼兒自己選擇教師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具,開(kāi)始吹泡泡。

  2分享交流:

 。1)你們用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀?

 。2)到底用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀,老師再吹吹,小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察,再次驗(yàn)證三角形工具吹出來(lái)的泡泡也是圓形的。

  三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。

  四、小結(jié):不管是圓形還是三角形的工具吹出來(lái)泡泡都是圓形的,那么還有什么可以用來(lái)吹泡泡,吹出來(lái)的泡泡又是什么形狀,回家以后小朋友可以去找找,以后我們?cè)賮?lái)試。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感,于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動(dòng)。幼兒開(kāi)始更多的關(guān)注他們的爸爸,知道了許多爸爸的本領(lǐng),而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對(duì)幼兒的關(guān)心,這些從幼兒平時(shí)的`談話都能聽(tīng)到。其實(shí)爸爸對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用,爸爸來(lái)做老師,向孩子們介紹自己的工作,既可以樹立爸爸的形象,了解孩子的世界;又可以間接了解教學(xué),拓展孩子們的視野?芍^一舉多得。所以我就預(yù)設(shè)了此活動(dòng)讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè),進(jìn)而對(duì)爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛(ài)、崇拜等情感。

  1、喜歡閱讀圖畫書,理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

  2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫,萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大圖書、課件 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出主題

  師:喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!

  小結(jié):你們的爸爸都很能干、可愛(ài),每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。

  二、閱讀圖畫書《我爸爸》

  1、出示圖畫書《我爸爸》,看封面,認(rèn)書名。

  師:這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

  師:這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

  出示ppt:

  這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn):為什么把爸爸和太陽(yáng)畫在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)

  師:這是我爸爸,他真的很棒!就像太陽(yáng),給我溫暖。

  爸爸到底有多棒呢,讓我一起翻書:

  2、爸爸有哪些本領(lǐng)?

  幼兒說(shuō)一個(gè),把書翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。

  三、閱讀圖畫書,體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。

  1、小結(jié):

  爸爸有這么多本領(lǐng),所以我們很愛(ài)自己的爸爸,寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢?

  翻書:爸爸變成了什么,你從哪里看出來(lái)的?

  師:哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

  這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書

  游的像魚一樣快,像猩猩一樣強(qiáng)壯,像河馬一樣快樂(lè)。

  2、出示圖:

  看了這幅圖,你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?

小班教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1.樂(lè)于幫助他人,在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

  2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。

  3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)

  材料準(zhǔn)備:課件《幫助喜羊羊》、人手一份大小腳印操作卡若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課件導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  演示ppt第3頁(yè),播放喜羊羊著急求救的課件,鼓勵(lì)幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。

  二、順應(yīng)情境,探索按物體的大小排序的規(guī)律

  1.播放課件二

 。1)師:"到羊村要經(jīng)過(guò)樹林,小朋友仔細(xì)看下,這些樹是怎么排的呢?"

 。2)幼兒觀察、討論,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

 。3)師幼共同小結(jié):樹是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的'規(guī)律排列的。

  2.播放課件三觀察石頭的排序,幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

  3.播放課件四

  (1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。

  小結(jié):樹、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始,按照一個(gè)大一個(gè)小,或者一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)律排序的。

  三、幼兒操作活動(dòng)

  1.師:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,看,這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規(guī)律,才能跟著腳印走。"

  2. 幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束播放課件

  1. 師:"我們跟著腳印找到灰太狼的家了,美羊羊救出來(lái)了。

  2. 喜羊羊覺(jué)得這個(gè)排序的方法很好,還能運(yùn)用到哪些地方呢?

小班教案 篇7

  內(nèi)容與要求:

  1、感受夏天的太陽(yáng),嘗試畫圓形的圖案。

  2、嘗試?yán)L畫短和直的線條,畫太陽(yáng)。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  剪刀、膠水、蠟筆、白紙

  過(guò)程與指導(dǎo):

  一、討論夏天的太陽(yáng)是怎么樣的

  師:“夏天的`時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣。俊

  “熱”

  二、教師示范

  師:“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)”

  先畫一個(gè)圓,然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條,但是這個(gè)線條不能太長(zhǎng),否則就不好看了。

  三、幼兒畫畫。

  教師巡回指導(dǎo)

  三、討論結(jié)束

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理;

  2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在活動(dòng)室內(nèi)布置成小兔的家,一幼兒或一教師扮演小兔,準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲口吻引起幼兒的興趣。

  剛才我接到“小兔”打來(lái)的電話,他說(shuō)今天是他的生日,請(qǐng)我們到他家做客。那我們就帶點(diǎn)禮物到他家去向他表示祝賀吧?帶什么禮物呢?

  取出幼兒可能說(shuō)出的禮物四、五樣分給幼兒看,將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

  二、讓幼兒懂得安全上下樓梯的`道理,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

  1、“小兔”的家就住在這個(gè)樓上,他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時(shí)一定要注意安全,為什么呢?不注意安全就會(huì)怎樣呢?怎樣上下樓梯才是安全的呢?(讓幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作演示)

  教師小結(jié):上下樓梯時(shí)不要害怕,也不要著急,眼睛看著前方,腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)向前走;人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠,不搶先;上下樓梯時(shí)都要靠者右邊走,如果拿者東西上樓,應(yīng)一手拿東西,一手抓扶把,這樣做才是安全的。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯,提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

  3、到“小兔”家,將禮物送給“小兔”,向他表示祝賀、集體唱《生日快樂(lè)》歌!靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋(gè)節(jié)目,小朋友與“小兔”告辭。

  三、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生活中有許多尖利的東西,會(huì)傷害我們的身體。

  2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  —、導(dǎo)入活動(dòng),感知理解句型。

  1、出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。

  師:“瞧!這是什么呀?對(duì)了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。

  師:“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來(lái)試一試,然后再來(lái)告訴大家”。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。

  師問(wèn):“小朋友,你們聽(tīng)到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述:小手親小手;啪啪,啪啪啪)。

  二、游戲、

  哦!小朋友!你們的小手親的可真開(kāi)心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了,小朋友看看老師的'腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):“會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”

 。ㄠ。請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示;小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒、嗒嗒嗒。

  小朋友們的小腳親累了,要休息一下。

  師:那!就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯,我們的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我們幫他們也?lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎?

  游戲規(guī)則:每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,讓它們也來(lái)親一親,聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。)杯子親杯子:當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。

  集體練習(xí):通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。

  活動(dòng)結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案 | 小班教案:好聞的氣味05-15

小班教案:玩筷子_小班其他教案07-06

小班的教案04-20

小班教案健康教案07-08

小班教案游戲教案01-13

小班教案 | 小班語(yǔ)言:對(duì)不起05-16

小班教案 | 小班綜合:野菜05-16

小班教案 | 小班語(yǔ)言:花海05-16

小班藝術(shù)教案:快樂(lè)的小熊_小班藝術(shù)教案07-02

小班綜合教案:做窗簾_小班綜合教案07-05