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有趣的車(chē)幼兒園教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的有趣的車(chē)幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的車(chē)幼兒園教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂(lè)曲伴奏中，感受聲音的輕響。
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂(lè)
3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。
2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⑸钪械穆曇袈�(tīng)聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車(chē)--問(wèn)候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。
�。ǘ�、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏
1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？
3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。
4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿(mǎn)沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性）
�。ㄈ�、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的.會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。
（四）、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。
五、活動(dòng)延伸
出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。
六、活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿(mǎn)足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我從“魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入→說(shuō)說(shuō)生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動(dòng)“尋找聲音朋友”→體驗(yàn)探究的成功和快樂(lè)”，整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。
有趣的車(chē)幼兒園教案2
設(shè)計(jì)思路：
在圍繞省編教材進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)臉譜產(chǎn)生了極大的興趣，因此，我們將各種臉譜收集入我們大班組特色教程，我根據(jù)本班活動(dòng)情況生成了本節(jié)活動(dòng)。我在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，注意教育的信息含量，給幼兒留有很大空間，沒(méi)有忽視每一個(gè)幼兒，并讓幼兒通過(guò)積極的自我建構(gòu)及同伴之間的交流來(lái)獲得更多的知識(shí)信息。使活動(dòng)成為師幼互動(dòng)，幼兒之間互動(dòng)的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對(duì)稱(chēng)的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道有關(guān)京劇臉譜的知識(shí)，包括名稱(chēng)、種類(lèi)、顏色及角色等方面的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）收集有關(guān)臉譜的圖片及文字資料。
（2）繪畫(huà)材料若干。
�。�3）視頻資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，引起幼兒對(duì)臉譜的興趣。
教師戴京劇臉譜與幼兒接觸，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察臉譜。嘗試找出臉譜的五官。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)臉譜中五官和我們的五官有哪些差別，并發(fā)現(xiàn)臉譜色彩的豐富。
二、關(guān)于京劇臉譜的資料的介紹和交流。
觀看京歌《唱臉譜》視頻，引起幼兒對(duì)視頻中京劇臉譜的討論。
提問(wèn)：
1、小朋友們從視頻中看到了什么？
為什么臉譜存在于很多地方？
小結(jié)：臉譜是我們中國(guó)的國(guó)粹，只有中國(guó)才有，讓人驕傲。
2、臉譜中有什么顏色？
藍(lán)色表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇。
紅色表現(xiàn)忠貞、英勇。
黃色表現(xiàn)梟勇、兇猛。
白色代表陰險(xiǎn)、狡詐。
黑色表現(xiàn)正直、無(wú)私。
紫色表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練。
綠色表現(xiàn)頑強(qiáng)、暴躁。
金銀色表現(xiàn)各種神怪形象。
小結(jié)：不同顏色的臉譜就會(huì)代表不同的人的性格及特點(diǎn)。臉譜中不同的顏色表示不同性格的人物，臉譜的種類(lèi)不同。
2、感受臉譜繪畫(huà)的特點(diǎn)：左右對(duì)稱(chēng)、五官夸張、裝飾性花紋。
三、組織幼兒欣賞課件。
讓幼兒觀看臉譜，發(fā)現(xiàn)并了解臉譜特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作。
教師進(jìn)行小結(jié)。小朋友一定還見(jiàn)到過(guò)許多各種各樣的'臉譜，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用我們手中五顏六色的彩筆，為這些可愛(ài)的臉譜涂色。注意顏色的左右對(duì)稱(chēng)。
幼兒分組開(kāi)始活動(dòng)，教師個(gè)別給予指導(dǎo)。幼兒按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作完的幼兒進(jìn)行彼此的交流。
四、幼兒將自己的作品給予展示。比一比誰(shuí)的臉譜最漂亮。
(放音樂(lè)，京劇鼓點(diǎn))幼兒可以帶上自己制作的臉譜，聽(tīng)著帶有京劇韻味的音樂(lè)與教師一起走場(chǎng)、亮相等。
活動(dòng)延伸：
利用京劇臉譜做游戲及學(xué)京劇舞步。
有趣的車(chē)幼兒園教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫(huà)方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫(huà)，不敢畫(huà)。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫(huà)，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線(xiàn)條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條，練習(xí)用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線(xiàn)條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一尺毛線(xiàn)、記號(hào)筆、水彩筆、作業(yè)紙、白板
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分——甩線(xiàn)條
用游戲引入：
1、手指游戲
2、毛線(xiàn)跳舞
(1)教師用毛線(xiàn)甩出各種線(xiàn)條，幼兒觀察并感受手的.運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線(xiàn)條的變化。
(2)幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。
(3)幼兒和老師一起甩毛線(xiàn)。
(4)師小結(jié)：線(xiàn)條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫(huà)線(xiàn)條、變線(xiàn)條
1、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線(xiàn)條像什么，給人的感受是什么?
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線(xiàn)條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線(xiàn)條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分——說(shuō)線(xiàn)條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫(huà)的線(xiàn)條種類(lèi)多，肯定與眾不同的有趣線(xiàn)條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線(xiàn)”
教師甩毛線(xiàn)，幼兒扮“毛線(xiàn)”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教，幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
有趣的車(chē)幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)于探索雞蛋沉浮的秘密。
2.探究改變水中的濃度后，雞蛋沉浮的變化、初步感知懸浮現(xiàn)象。
3.能大膽表達(dá)自己的想法與發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.礦泉水瓶子剪去頸部（安全考慮用透明膠包好）。
2.鮮雞蛋、吸管、小勺、小盤(pán)子、水彩筆鹽、糖若干。
3.觀察記錄表
4.《死�！返囊曨l和圖片。
5.場(chǎng)地：將幼兒分五組。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：直觀導(dǎo)入法，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師出示雞蛋，并提問(wèn)。
師：小朋友們，今天蔣老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)客人。你們知道它是誰(shuí)嗎？
2．出示雞蛋，引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的物品。
桌面上分別擺放1、2、3個(gè)杯子里面分別裝相同的水，清水、糖水、鹽水。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雞蛋沉浮的秘密。
1．教師分別將雞蛋放入1、2、3號(hào)杯子里面。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
這3個(gè)杯子有什么不一樣？
2．引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)會(huì)區(qū)別鹽與糖。
師：你們知道杯子里面裝的是什么？
它們有什么不同？請(qǐng)你找一找？
引導(dǎo)幼兒采用多種感官：看、嘗發(fā)現(xiàn)鹽與糖的區(qū)別。
1.教師提問(wèn)：是不是只要加了鹽的水，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)呢？
幼：引導(dǎo)幼兒討論加多少鹽雞蛋會(huì)浮起來(lái)？
三、體驗(yàn)探究雞蛋浮起來(lái)的方法，并進(jìn)行操作紀(jì)錄。
1．教師介紹實(shí)驗(yàn)材料及記錄表的使用要求。
（1）記錄表的填寫(xiě)要求。
�。�2）雞蛋是生的.，注意不要弄破了。
(3)舀鹽時(shí)，鹽要舀滿(mǎn)每勺鹽基本一致。
�。�4）攪動(dòng)時(shí)，不要把水弄灑，直到鹽完全融化。
�。�5）分組進(jìn)行，每組請(qǐng)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排小小操作員和小小記錄員。
2．請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意：突發(fā)情況的及時(shí)處理（如：雞蛋破了）
3.分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？放了幾勺鹽雞蛋浮起來(lái)了？
教師小結(jié)：鹽放的越多，水的濃度就越高，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
四、觀看《死�！返囊曨l，討論人在死海中能漂浮的原因？
活動(dòng)延伸
回家以后請(qǐng)你們操作怎樣讓雞蛋沉下去？到幼兒園和小朋友一起分享你的發(fā)現(xiàn)吧！
有趣的車(chē)幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖片或者記憶，回憶出雪人的各部分組成。
2.嘗試用各種辦法制作冬天里的雪人。
3.能在陶泥制作中表達(dá)對(duì)冬天的眷戀以及對(duì)四季的喜愛(ài)之情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：雪人的各種圖片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)能很好的搓圓、并掌握了豐富的粘連技術(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知與體驗(yàn)
1.師：小朋友現(xiàn)在是夏天，夏天很熱很熱，那么冬天呢？冬天里你最喜歡什么事呢？
小結(jié)：是的，冬天很冷很冷，但是我們可以堆雪人，大家都會(huì)玩得很開(kāi)心
2.師：今天我們就用陶泥來(lái)制作雪人吧，雪人是什么樣子的.呢？
小結(jié)：雪人有圓圓的腦袋，頭上會(huì)袋一頂帽子；圓滾滾的身體，脖子上還會(huì)圍上一條圍巾；雪人的鼻子也是長(zhǎng)長(zhǎng)的呢。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
師：今天我們也一起來(lái)做一做冬季里的雪人吧。在制作雪人時(shí)首先要注意什么呢？是的，雪人的腦袋和身體都是圓圓的，但是身體要比腦袋大一些，這樣看過(guò)去才和諧。雪人的鼻子呢？對(duì)啊，我們可以取用一部分泥巴捏成胡蘿卜的形狀，然后把鼻子裝在相應(yīng)的位置上，多么可愛(ài)啊�；蛟S我們還可以為雪人制作一條圍巾，一頂帽子吧？看看，多么可愛(ài)有趣的雪人��！
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.幼兒制作雪人，教師巡回指導(dǎo)
2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地制作雪人
四、欣賞與評(píng)價(jià)
1.鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的雪人，并為每個(gè)雪人取個(gè)好聽(tīng)的名字
2.評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)
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