(精選)中班教案8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的美好情感。
2.知道相鄰數(shù)的概念,掌握4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3.理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每個(gè)幼兒一套1—5的數(shù)字卡片,大小企鵝卡片若干,魚(yú)卡片若干,石子兒若干,房子卡片和數(shù)字卡片若干。
2.事先了解企鵝的生活習(xí)性,去鄰居家做客。
3.PPT教學(xué)課件。
活動(dòng)重點(diǎn)
知道相鄰數(shù)的概念,掌握4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)
理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
教法、學(xué)法
為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我將在本活動(dòng)中根據(jù)企鵝生活習(xí)性和特點(diǎn),采用故事講述法、游戲法、操作法、觀察法等教學(xué)方法,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中融入學(xué)習(xí),獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分
1.幼兒排隊(duì)學(xué)企鵝走路入場(chǎng),了解企鵝團(tuán)隊(duì)活動(dòng)特點(diǎn),初步樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
2.幼兒在幫助企鵝回家和給房子排門牌號(hào)的過(guò)程中,結(jié)合到鄰居家串門的生活經(jīng)驗(yàn),理解鄰居的意義。
結(jié)合教具,在觀察中發(fā)現(xiàn),企鵝的鄰居朋友分別是誰(shuí)和誰(shuí),理解“鄰居”意義。(教案出自:www.dakao8.com)請(qǐng)小朋友給企鵝按居住房子順序排排隊(duì),復(fù)習(xí)1—5的序數(shù)。想一想,我們和企鵝都有自己的鄰居朋友,那么,數(shù)字是不是也有自己的鄰居朋友呢?引出相鄰數(shù)。
基本部分
1.結(jié)合教具,創(chuàng)設(shè)情境,數(shù)物結(jié)合學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。
幼兒在點(diǎn)數(shù)和操作中理解相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
教師小結(jié):每一個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)數(shù)字朋友,一個(gè)比它少1,是它的`小朋友;一個(gè)比它多1,是它的大朋友。小朋友要排在前面,大朋友要排在后面,這就是數(shù)字的相鄰數(shù)。
2.創(chuàng)設(shè)情境,在操作中探究3的相鄰數(shù)。
企鵝寶寶餓了,要吃魚(yú),企鵝一家出去捕魚(yú),在捉到3條魚(yú)的基礎(chǔ)上,根據(jù)少1多1的關(guān)系探究3的相鄰數(shù)。
3.結(jié)合企鵝筑巢的生活習(xí)性,探究學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)。
企鵝撿到4塊石子來(lái)筑巢,在多1少1的探究中學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)。
4.游戲:邀請(qǐng)相鄰數(shù)朋友到家中做客,復(fù)習(xí)鞏固4以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
結(jié)束部分
企鵝一家有了自己的寶寶,好幸福哦,決定開(kāi)盛大派對(duì),邀請(qǐng)小朋友也去,小朋友想去嗎?好,現(xiàn)在我們和企鵝寶寶一起跳企鵝寶寶版《江南style》,一起狂歡吧。
活動(dòng)延伸
把教具投放到區(qū)域活動(dòng)中,進(jìn)一步在操作中理解相鄰數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
中班教案 篇2
活動(dòng)一:
我喜歡的人
設(shè)計(jì)意圖:
讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人及喜歡這個(gè)人的原因,鼓勵(lì)幼兒積極參與談話活動(dòng),學(xué)習(xí)清楚連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,體會(huì)與同伴分享的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒在專心傾聽(tīng)別人談話中,發(fā)現(xiàn)別人談話的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己最喜歡的事以及喜歡的理由,表達(dá)自己的情感,與同伴分享快樂(lè)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人帶一張自己最喜歡的人的照片。
2、紙和臘筆人手一套。
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引出談話話題。幼兒將帶來(lái)的照片放在桌上,背面朝上。教師與幼兒玩“猜一猜”的游戲。教師輪流指某一幼兒說(shuō):你“最喜歡的人是媽媽”,或是你“最喜歡的人是爺爺”。教師猜對(duì)了,這名幼兒就將相片正面朝上,游戲進(jìn)行三四次(即找三四名幼兒),然后讓幼兒找旁邊的同伴,互相猜一猜對(duì)方最喜歡的人是誰(shuí)?
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我最喜歡的人”這一主題自由交淡。
幼兒互相猜過(guò)后,教師提出問(wèn)題讓幼兒自由交淡:你最喜歡誰(shuí)?你為什么喜歡他?幼兒與旁邊同伴輪流交淡,教師輪流參與幼兒的談話,及時(shí)引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,不跑題。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒要積極進(jìn)行交談,也提醒他們不能只顧自已說(shuō),也要關(guān)心那些不開(kāi)口的小朋友。還要注意提醒個(gè)別幼兒不搶著講,注意聽(tīng),別人講過(guò)后,自己再講。
3、拓展談話范圍,學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。
。1)集體談話。讓幼兒在集體前講自己最喜歡的人,及喜歡這個(gè)人的原因。
。2)用提問(wèn)方式拓展談話范圍:你除了喜歡家里的人,還喜歡誰(shuí)?為什么喜歡他?教師以平行談話的方式,幫助幼兒打開(kāi)思路。也可以幫助幼兒分析某一幼兒的談話內(nèi)容。與此同時(shí),教師可以讓幼兒思考“剛才某某小朋友說(shuō)自己喜歡的人時(shí),他是怎么說(shuō)的?”“他說(shuō)的有沒(méi)有跟別人不一樣的地方?”他說(shuō)話時(shí)表情怎么樣?說(shuō)話是不快不慢,還是太快或太慢了?”讓幼兒討論分析,增強(qiáng)對(duì)說(shuō)話內(nèi)容和方式的敏感性。
4、請(qǐng)幼兒畫(huà)一張畫(huà)送給自己最喜歡的人。
。ǹ梢允羌依锏娜嘶蛘呤莿e人)
活動(dòng)延伸:
。ɡL畫(huà))我最喜歡的人。
活動(dòng)二:
關(guān)心生病的小伙伴
活動(dòng)目的:
1、體驗(yàn)生病小伙伴的感受。
2、學(xué)習(xí)用自已力所能及的、多樣的方式向生病小伙伴表達(dá)自己的關(guān)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、空白磁帶、錄音機(jī)。
2、畫(huà)紙、彩筆、膠水等。
3、各種蠟光紙、皺紙和廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話題
這幾天咱們班誰(shuí)沒(méi)來(lái)?他可能怎么了?
教師告訴幼兒,××生病在家。
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的感受
以前你自已生病時(shí)有什么感覺(jué)?(痛苦、難受;煩悶、寂寞;想念老師和小朋友;因?qū)W不了本領(lǐng)而著急等。)
你生病時(shí)希望別人怎么樣?(希望別人關(guān)心我、問(wèn)候我,小朋友想我、和我說(shuō)話等。)
想一想:現(xiàn)在××生病在家會(huì)有什么感覺(jué)?
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病小伙伴的心情,明白××?xí)妥约荷r(shí)一樣難受、炳悶、想念小朋友、希望有人關(guān)心等。
3、討論如何關(guān)心生病的不伙伴
你們想××嗎?我們?cè)鯓硬拍茏屗牢覀兿胨?/p>
××生病了,我們可以怎么關(guān)心他?可以為他做點(diǎn)什么?
4、引導(dǎo)幼兒相互討論、交流,并根據(jù)幼兒的`回答,予以肯定或引導(dǎo)。如,肯定大家想去看望××的想法,引導(dǎo)幼兒思考:如果所有的小朋友都去他家,會(huì)不會(huì)影響他休息。
小結(jié):小朋友想的辦法真好,××一定會(huì)特別高興。
二、分組活動(dòng)
1、老師介紹各組的活動(dòng)內(nèi)容:錄音、畫(huà)畫(huà)、做手工等。
幼兒自由選擇活動(dòng),教師觀察、指導(dǎo),如指導(dǎo)錄音組幼兒說(shuō)說(shuō)想對(duì)××說(shuō)些什么心里話,要求幼兒錄音時(shí)靠近錄音機(jī),一個(gè)接一個(gè)說(shuō)清楚,不要幾個(gè)人同時(shí)大聲說(shuō);指導(dǎo)畫(huà)面、做手工的幼兒說(shuō)說(shuō)為什么要做這個(gè)小禮物。根據(jù)幼兒回答的情況,予以相應(yīng)的引導(dǎo),重點(diǎn)幫助幼兒明確小禮物是為生病小伙伴做的,目的是希望生病的小伙伴高興并早點(diǎn)康復(fù)。
2、成果交流與展示
集體聽(tīng)錄音。
請(qǐng)3—4名做禮物的幼兒介紹其作品,教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做了什么禮物,給誰(shuí)做的,為什么做這個(gè)禮物等,幫助幼兒進(jìn)一步明確做禮物的目的。
3、小結(jié):××收到我們給他的錄音帶、小禮物,一定會(huì)特別高興。我們班的小朋友這樣關(guān)心他,他的病一定會(huì)很快好起來(lái)。以后,不管是小伙伴,還是爸爸媽媽或別人生病時(shí),我們都要這樣關(guān)心他們,讓他們感受到我們對(duì)他們的愛(ài)。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。
3、能力目標(biāo):通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3
2、聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備:
皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。
1、教師接聽(tīng)電話,要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)給老師打電話來(lái)了("喂,你好!請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時(shí)候來(lái)?""現(xiàn)在就來(lái)了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")
2、提問(wèn)小朋友:剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話了?誰(shuí)要到我們教師來(lái)?他們要來(lái)干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)
3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。
1)、數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽(tīng)他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見(jiàn)到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂?1',所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友,記住了喲。"
2)、迎接數(shù)字娃娃"2",聽(tīng)錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"
3)、數(shù)字娃娃"3"來(lái)了。聽(tīng)錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友。〔辉搧(lái),真是不該來(lái)!"
4、鼓勵(lì)幼兒,聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))
三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲
1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái),如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來(lái)我們中班的`小朋友真了不起!
2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì))
3、連線找朋友。
1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái),表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)
2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲:謝謝小朋友!
四、拓展練習(xí)出示圖片(上面畫(huà)有4條小魚(yú))讓小朋友們幫他找朋友,說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒(méi)來(lái),說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們?cè)覆辉敢?今天就再?jiàn)啦!拜拜!
中班教案 篇4
進(jìn)行良好的戶外活動(dòng)有助于提高幼兒的身體素質(zhì)、增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面健康和諧發(fā)展。特將戶外活動(dòng)計(jì)劃制定如下:
【活動(dòng)意圖】 經(jīng)過(guò)幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉,我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高,幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高,樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲,喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。但是,由于個(gè)體差異,個(gè)別的男孩、女孩對(duì)于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯,例如攀爬架、平衡木。
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)的興趣,愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng),發(fā)展體育,增強(qiáng)體質(zhì)。
2、幫助幼兒改進(jìn)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,幫助幼兒掌握有關(guān)的`粗淺知識(shí),使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。
3、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
【具體措施】 利用晨間活動(dòng),開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)。
在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi),有目地的對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉,根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械,可靜可動(dòng),例如玩呼啦圈,幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、開(kāi)火車等多種玩法,也可加入輔助器械,例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁、跨橋、拱橋等器械,讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉。
開(kāi)展健康的戶外活動(dòng)。
根據(jù)《綱要》要求,保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),結(jié)合教學(xué),安排健康的戶外活動(dòng),促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展,提高幼兒興趣。例如:聽(tīng)口令四散追逐跑、躲閃跑,兩人夾球走、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng),設(shè)定游戲情景,如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請(qǐng)講科學(xué)的、合理的、有趣的戶外活動(dòng)。
器械多樣,百玩不厭。
幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械,如:高爾夫、打地鼠、彩虹傘、碰碰車、飛碟棋、平衡木、沙包等各種各樣的游戲器械,很多的器械是孩子們?cè)谛“鄾](méi)有接觸到的,根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況,選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械,即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,又使活動(dòng)的器械得到充分的利用。
總之,戶外活動(dòng)的開(kāi)展要真正以幼兒為主體,活動(dòng)面向每一位幼兒,讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
中班教案 篇5
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的美好情感。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.詩(shī)歌背景圖。
2.活動(dòng)教具:星寶寶、花寶寶、魚(yú)寶寶、蝴蝶、蜜蜂等。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、引入課題。
出示小娃娃,問(wèn):她想睡覺(jué)了,怎么樣才能使她很快的'睡著呢?
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《搖籃》,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
(教師有感情的朗誦詩(shī)歌一遍。)
1.第一遍欣賞,提問(wèn):
(1)詩(shī)歌的題目是什么?
。2)詩(shī)歌里有誰(shuí)?
2.第二遍欣賞,幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
第一段提問(wèn):藍(lán)天是搖籃,搖著誰(shuí)?(教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片)白云怎么飄,星寶寶睡著了?
第二段提問(wèn):大海是搖籃,搖著誰(shuí)?(教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片)浪花怎么翻,魚(yú)寶寶睡著了?
第三段提問(wèn):花園是搖籃,搖著誰(shuí)?(教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片)風(fēng)兒怎么吹,花寶寶睡著了?
第四段提問(wèn):媽媽的手臂是搖籃,搖著誰(shuí)?(教師一邊提問(wèn)一邊出示圖片)手臂怎么搖,小寶寶睡著了?
3.發(fā)展想象力,仿編詩(shī)歌。
三、活動(dòng)延伸:今天,小朋友學(xué)得真棒,回家還可以找到更多的東西當(dāng)搖籃,繼續(xù)模仿編詩(shī)歌。
中班教案 篇6
我愛(ài)吃早餐
活動(dòng)目標(biāo):
1、關(guān)注自己的早餐情況,逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。
2、能夠運(yùn)用“可能”“或者”來(lái)表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:各種早餐的'繪畫(huà);師生自制書(shū)《早餐,你喜歡吃什么?》;PPT
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期做過(guò)幼兒早餐情況的調(diào)查
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看說(shuō)說(shuō)——了解自己早餐的情況
1.交流各自早餐吃了些什么。
2.主要提問(wèn):早餐,你最喜歡吃什么?為什么?
。ㄟ呏v邊出示繪畫(huà)紙)
小結(jié):我們最喜歡吃的早餐都不一樣。
二、猜猜講講——理解故事《早餐,你喜歡吃什么?》
1、邊看圖片邊猜猜講講
句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受:你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?
3、老師連貫地講述故事。
小結(jié):我們可以變著花樣來(lái)吃,這樣就能吃出美味。
三、尋找問(wèn)題——了解一些健康早餐的習(xí)慣
1、通過(guò)情景表演,發(fā)現(xiàn)本班小朋友早餐中的問(wèn)題。
2、通過(guò)交流,尋找解決的方法。
小結(jié):原來(lái)吃早餐也有許多學(xué)問(wèn),我們不僅可以變著花樣來(lái)吃,還要坐下來(lái)安安心心吃,這樣就能吃出美味,吃出健康。
中班教案 篇7
一、教學(xué)內(nèi)容:
中班科學(xué)活動(dòng)《不會(huì)飛的鳥(niǎo)》
二、教學(xué)目標(biāo):
1。知道一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)(如鴕鳥(niǎo)、企鵝等),了解其形態(tài)和習(xí)性。
2。在活動(dòng)中能大膽說(shuō)出自己的想法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1。鴕鳥(niǎo)、企鵝圖片。
2。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒豐富一些不會(huì)飛的鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):知道一些不會(huì)飛的鳥(niǎo),了解其形態(tài)和習(xí)性。
難點(diǎn):外出游玩時(shí)知道要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
五、教學(xué)方法與手段:
觀察、討論講述、圖片輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。
讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥(niǎo)》
2、配合圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒再欣賞一遍。
3、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容
提問(wèn):世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)?它會(huì)飛嗎?為什么不會(huì)?
讓幼兒知道鴕鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類中最大的,它生活在沙漠地帶,為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活,翅膀退化便于平衡身體。
4、聯(lián)系幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會(huì)飛的鳥(niǎo)?(企鵝)了解企鵝的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié):知道一些鳥(niǎo)是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化,翅膀才逐漸的退化,所以不會(huì)飛。
活動(dòng)反思:
動(dòng)物是人類的朋友,也是小朋友們所喜歡的,在課上,孩子們開(kāi)心的交談著:我家養(yǎng)過(guò)小兔子,可是,它后來(lái)自己跑掉了;我家養(yǎng)過(guò)貓,它會(huì)捉老鼠;在課上,我和孩子們討論了什么是瀕危動(dòng)物,為什么會(huì)成為瀕危動(dòng)物這個(gè)嚴(yán)峻的話題。孩子們從中知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性。幼兒開(kāi)始并不知道鴕鳥(niǎo)和企鵝是屬于鳥(niǎo)類,活動(dòng)中才了解,但幼兒對(duì)它們的生活習(xí)性還是有一定的知識(shí)基礎(chǔ)的,相信通過(guò)這次的“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng),幼兒在關(guān)于“鳥(niǎo)”的知識(shí)方面有比較大的收獲,對(duì)于護(hù)鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī),感受折紙的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先折好的大小不同的飛機(jī)。
2.大小不同的長(zhǎng)方形紙若干。
3.折飛機(jī)步驟圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師出示折好的大、小紙飛機(jī),讓幼兒自由觀看、玩耍,激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。
2.幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。
(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖,引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。
(2)教師重點(diǎn)向幼兒示范難折的部分,如:機(jī)翼的折法。
(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī),教師巡回指導(dǎo)。
(4)教師引導(dǎo)幼兒思考:怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。
3.教師鼓勵(lì)幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。
(1)引導(dǎo)幼兒自由排序,可以按照從小到大的順序排列,也可以按照從大到小的順序排列。
(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。
4.展示自己的'作品。
布置飛機(jī)展,互相欣賞同伴的飛機(jī)。
教學(xué)反思:
讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等;通過(guò)活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看,幼兒在活動(dòng)中注意力集中,動(dòng)手操作時(shí)積極、投入,最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮,孩子們看著自己折好的飛機(jī),帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅8吲d。
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