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小班教案

時(shí)間:2024-03-17 08:21:36 教案 投訴 投稿

小班教案5篇(優(yōu))

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編精心整理的小班教?篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案5篇(優(yōu))

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀看課件,清楚的理解繞口令的內(nèi)容

  2、學(xué)說繞口令,能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”

  活動(dòng)過程:

  一、 活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  談話:請(qǐng)你說說你喜歡的動(dòng)物是誰?它喜歡在哪里玩?

  二、觀看幻燈,學(xué)習(xí)繞口令

  1、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”

  2、點(diǎn)擊幻燈片2,請(qǐng)幼兒說說這是哪?(山)

  2、“看看是誰藏在了山上?”(同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)“虎”),在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音

  3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句“山上一只虎”

  4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的`理解、記憶繞口令的內(nèi)容,在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

  5、“小動(dòng)物都被我們找到了,咱們?cè)賮砘貞浺幌率菑哪钦业降摹,播放幻?,并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”

  6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令

  三、鞏固復(fù)習(xí)

  游戲:1、看誰說得快(全體)

  2、做動(dòng)作說繞口令(全體)

  3、繞口令接龍(分組)

  附繞口令:

  數(shù)數(shù)歌

  山上一只虎,

  林中一只鹿,

  路邊一只豬,

  草里一只兔,

  還有一只鼠,

  數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,

  虎、鹿、豬、兔、鼠

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)圖片的線索簡(jiǎn)單推測(cè)太陽感冒的原由并加以表述。

  2、教育幼兒知道吃冰淇淋等冷飲不能過量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖15號(hào)。故事磁帶。

  過動(dòng)過程:

  一、一起去看望感冒的太陽。

  1、趣味引入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  師:昨天晚上,羅老師接到了月亮姐姐的電話,她告訴我說;

  太陽公公感冒了,而且非常的嚴(yán)重,你們想去看望它嗎?(想)。那我們一起去看望生病的太陽吧!

  師:引入二:如果開展活動(dòng)的當(dāng)天是陰天,教師可以結(jié)合天氣直接以“太陽變涼了”作為活動(dòng)開頭,富有情景性。

  2、出示第三幅掛圖,請(qǐng)幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景。

  師:太陽公公感冒可真嚴(yán)重呀?又打噴嚏有發(fā)燒。

  3、太陽公公怎么會(huì)感冒呢?

  二、讓我們來為太陽公公診斷病因。

  1、出示第一,第二幅掛圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推理和表達(dá)。

  師:小朋友這時(shí)一定在想,太陽公公為什么會(huì)感冒呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小朋友們來當(dāng)當(dāng)小神醫(yī)吧。一起來看看太陽公公是怎樣感冒的?

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)來推斷出太陽感冒的原因。然后老師歸納幼兒的想法后,結(jié)合以上兩幅掛圖進(jìn)行講述。

  老師小結(jié)太陽感冒的原因:原來太陽公公是因?yàn)槌粤颂嗟谋苛,冰汽水,冰棍耳等還有很多冰的東西。所以感冒了,原來吃多了冰的東西也會(huì)感冒呀?

  師;那小朋友給太陽公公想個(gè)辦法,怎樣才可以讓它的感冒好起來?(讓幼兒想想辦法并大膽的表述)。

  師:第二天,太陽公公的感冒好了嗎?(結(jié)合第四幅掛圖)。

  3、教師和幼兒一起傾聽故事一遍。

  師;是用什么方法治好的.呢?我們一起認(rèn)真的來聽一遍故事。

  三、不敢吃冰淇淋的太陽。

  1、太陽公公身體好了以后,還愛吃冰淇淋嗎?為什么?

  2、你們喜歡吃冰淇淋嗎?吃的時(shí)候應(yīng)該注意什么呀?

  3、老師根據(jù)幼兒的回答來小結(jié)。教育暗示幼兒在夏天不能吃太多的冰,很容易感冒。

小班教案 篇3

  歌曲:小小鳥

  目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,初步體驗(yàn)和表現(xiàn)休止符,唱出親切和俏皮的情緒;

  2、通過玩手指游戲記憶歌詞;

  3、積極參與活動(dòng),學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行感情交流;

  過程:

  1、玩手指游戲,熟悉歌詞;

 。1)教師引發(fā)幼兒興趣:“你們學(xué)過小鳥嗎?我這兒也有小鳥。”“教師示范用兩個(gè)手指做小鳥玩游戲,兩個(gè)手指分別為兩只小鳥,可以互相碰、摸、關(guān)節(jié)活動(dòng),前后順序根據(jù)歌詞內(nèi)容決定!

  (2)在教師的`帶領(lǐng)下幼兒試著玩手指游戲。(可以嘗試與周圍同伴兩人玩手指游戲,一人出一個(gè)手指做小鳥一起玩。)

  2、學(xué)唱歌曲

 。1)教師邊玩手指游戲邊范唱;

 。2)幼兒自己邊玩手指游戲邊學(xué)唱。(游戲幫助記憶歌詞)

  3、結(jié)伴游戲:

  與同伴兩人玩手指游戲(一人用一個(gè)手指做小鳥),邊玩邊唱歌(強(qiáng)化記憶歌詞)

  4、一邊完整的唱小小鳥,一邊做游戲。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

 、蹦芨鶕(jù)畫面信息大膽猜測(cè),并能在老師的幫助下把話說完整。

  ⒉在幫助皮皮的過程中體驗(yàn)蛋殼變化帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物半個(gè)蛋殼,課件

  活動(dòng)過程

  一、出示半個(gè)蛋殼,幼兒想象蛋殼。

 、边@是什么?(蛋殼)你覺得這半個(gè)蛋殼像什么?(教師操作蛋殼,讓幼兒從各個(gè)方向想象。簡(jiǎn)單講述兩三個(gè))

  ⒉半個(gè)蛋殼真好玩,像那么多東西。

  二、能根據(jù)畫面信息大膽猜測(cè),理解故事內(nèi)容

 、庇兄焕鲜蠼衅てぃ诓莸厣弦舶l(fā)現(xiàn)了半個(gè)蛋殼,他把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么呢,我們一起來看看。

 、残蕾p課件一(老師完整講述):他把蛋殼當(dāng)成什么?它為什么把蛋殼當(dāng)成帽子?我們一起來學(xué)皮皮把蛋殼當(dāng)成帽子來戴吧。ㄕ(qǐng)幼兒學(xué)說“皮皮把蛋殼當(dāng)成了帽子”,并做戴帽子動(dòng)作)

  ⒊課件二:他走啊走,來到哪里?它想過河,可是沒有小船,也沒有橋怎么過河呢?誰來幫他想想辦法?(幼兒幫助他想辦法。)我們來看他想到了什么好辦法過河的'。(播放課件)皮皮也很會(huì)動(dòng)腦筋啊,想到了這個(gè)好辦法,我們一起來學(xué)皮皮劃蛋殼船過河吧。ㄟ呎f邊學(xué)做劃船動(dòng)作“劃呀劃呀,劃到對(duì)岸了”。)

 、凑n件三:過了河,皮皮爬上了小山,走的真累,怎樣下山又快又省力呢?(幼兒猜測(cè))皮皮把蛋殼又當(dāng)作了什么?(學(xué)說:“皮皮把蛋殼當(dāng)成了車子”)

  ⒌課件四:皮皮把半個(gè)蛋殼帶回了家,它又會(huì)把它當(dāng)成什么呢?(幼兒大膽猜測(cè)半個(gè)蛋殼在家中的事物)我們看,皮皮回到家把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么?(播放課件)

 、秳偛殴适铝,皮皮把半個(gè)蛋殼都當(dāng)成了哪些東西?(根據(jù)幼兒回答出示四幅畫面)那最后半個(gè)蛋殼怎么樣了,我們一起來看一看。

  三、播放動(dòng)畫

  ⒈邊看動(dòng)畫,跟說其中簡(jiǎn)單的句子。(請(qǐng)幼兒跟著一起學(xué)學(xué)做做)

 、苍瓉磉@半個(gè)蛋殼可以做那么多好玩的東西,你們也可以回家試一試,半個(gè)蛋殼可以做什么。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參與集體活動(dòng),并與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片--小朋友

  2、音樂

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  聽音樂,/做拍手律動(dòng),進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  二、展開

  1、出示圖片

  請(qǐng)幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個(gè)小朋友?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。ㄖ笇(dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù),點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推進(jìn)行,眼睛要跟上手指。)

  2、教師:那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。

  3、聽著音樂念著兒歌走出活動(dòng)室。

  走走走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推不擠也不鬧,我們都是好朋友。

  小朋友們走的真好,隊(duì)伍排得好整齊啊,后面的小朋友不要掉隊(duì)啊,聽好了,小朋友,音樂要變了。

 。1)聽音樂改變步子的快慢。

  如:音樂快的節(jié)奏,步伐就加快,音樂柔的節(jié)奏步伐就變慢。

  幼兒自由練習(xí)。

 。2)聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的`交替要一致,手腳要一致。

  4、聽音樂變換對(duì)形走。

  5、原地踏步,變換手的動(dòng)作,激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣。

  6、集體做音樂游戲。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化,變換腳步和拍手的快慢,聽到高音區(qū)就快拍手快走,

  聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路,聽到低音區(qū)就放慢速度。

  (1)幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

 。2)分組比賽進(jìn)行,看哪一組合作的好。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、談話,體育游戲的好處。

  2、教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉。

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