實用的中班教案（精華5篇）

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，

　　2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

　　活動準備：

　　老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

　　幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛

　　2、游戲導入

　　上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？（幼兒回答，好），老師問，你們誰想當大老鷹��？你們誰想去保護兔乖

　　乖�。浚ㄓ變号e手回答）幼兒積極的'踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

　　教師說明游戲的規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。

　　讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現(xiàn)了，兔媽媽趕緊

　　的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。

　　3、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

　　4、開始游戲

　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可愛）

　　5、幼兒換角色進行游戲。

　　活動反思

　　游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。

　　觀察重點：

　　1、幼兒調換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

　　2、幼兒選擇顏色的情況。

　　活動流程：

　　情景導入——示范討論——創(chuàng)作繪畫——活動評價

　　活動準備：

　　1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。

　　2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

　　3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子……）

　　活動過程：

　　一、引導觀察，激發(fā)興趣：

　　1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：

　　1)誰在森林里開了一個布店？(熊貓伯伯)

　　2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。

　　2、觀察格子布

　　1)這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線）

　　2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細細的？

　　小結：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！

　　二、示范討論，共同參與：

　　1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感： 布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退�想想辦法。（幼兒討論,激發(fā)關愛情感）

　　2、觀察示范格子布的`線條，共同參與示范：

　　1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導語：粗粗線用什么織？細細線用什么織？）

　　2)示范畫橫線和豎線

　　3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。

　　三、創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)習慣：

　　1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

　　大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？

　　教師觀察指導：

　　1) 鼓勵幼兒大膽地調換顏色進行創(chuàng)作。

　　2) 選用不同的工具材料。

　　2、繪畫習慣的培養(yǎng)：

　　1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。

　　2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

　　3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。

　　四、活動評價，引發(fā)下次活動的興趣：

　　1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。

　　請幼兒說說你喜歡那一塊格子布？

　　2、引發(fā)下次作畫的興趣

　　格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結合形式的歌曲結構。

　　2.初步學唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學唱歌曲的.快樂。

　　活動準備：

　　歌曲ppt、音樂伴奏

　　活動過程：

　　一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

　　師：看，草地上誰來了？他們在干什么？

　　我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲。）

　　弟弟妹妹們在草地上玩的時候，唱了首好聽的歌，剛剛你聽到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

　　師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會住著誰呢？

　　我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會把草地上好朋友叫過來？

　　請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

　　帶領幼兒一同歌唱。

　　師：好朋友都來了，我們去看看房子里到底住著誰？

　　啟發(fā)聯(lián)想�？偨Y：“一層樓，住著誰？一只小貓喵�！�

　　聽聽聲音�？偨Y：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”

　　看看圖形�？偨Y “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”

　　猜猜謎語。總結：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”

　　數(shù)數(shù)念念。總結：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰�！�

　　完整練習a歌唱與b說唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑

　　我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？

　　以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽

中班教案 篇4

　�。ㄒ唬�活動目標

　　1、初步探索、學習7、8的組成，知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

　　2、初步感受兩個部分之間互換的關系。

　　3、能將記錄與同伴進行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成互查的習慣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

　　(二)活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：

　　幼兒學過6以內各數(shù)的組成。

　　2、物質準備：

　　--教具：7、8的涂色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支。

　　--學具：《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁)，雙色圓片片;小簍子若干，內放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片，記錄紙，筆。

　�。ㄈ�）活動過程

　　1、快樂圓點怎樣涂?

　　--教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單，請幼兒觀察并說出總數(shù)，知道今天分合游戲的.總數(shù)是7。

　　--教師：我們來變個小魔術，把每排圓圈中的一些變成彩色的，你想怎樣變。

　　--請個別幼兒示范操作涂圓點，提醒幼兒按一定的順序涂色，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個圓圈，第二排涂兩個圓圈……引導幼兒涂一色后用兩種方法記錄，如 77∧∧1661--教師再出示8的圓圈操作單，請幼兒觀察總數(shù)是幾。

　　--引導幼兒猜測：把8分成不同的兩份，可能有幾種分法?鼓勵幼兒去試一試，看自己猜的對不對。

　　2、小組操作活動--涂色，觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色，按顏色把蘋果分成兩份，并在左邊記錄，完成7的分合式。

　　--連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應的花盆連起來。

　　--翻泡泡，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù)，然后翻一個圓片記錄兩次，最后說一說每次分合的結果。

　　3、活動評價--請幼兒介紹自己的探索結果，展示幼兒的記錄單，進一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法，8分成不同的兩份有7種分法。

　　--展示按互換關系記錄的記錄單，引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同?并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄。

　�。ㄋ模�活動反思：

　　本次活動選自山大版教材《學習8、9的組成》，我根據(jù)我班幼兒學習情況以及學習特點，只進行8的組成從一開始的問答游戲：復習7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內化遷移的游戲鞏固，整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學習感到數(shù)學的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

中班教案 篇5

　　活動目標：1、理解故事的內容，能看圖講述故事。2、培養(yǎng)幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。

　　教案設計：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動手打人。因此，經(jīng)常有幼兒來告狀：“某某打我”，“某某搶我的玩具”……《小羊過橋》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產生強烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。

　　活動準備：背景圖一幅，課件，小白羊和小黑羊的胸飾

　　活動過程：

　　一.老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小羊過橋》，讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情？

　　二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

　　1）提問：這個故事叫什么名字？師：大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨木橋)

　　2）師：什么叫“獨木橋”？教師出示平衡木，介紹獨木橋。一條河的中間只有一根木頭，只能過一個人的橋叫獨木橋.師：它們過橋了嗎？為什么？沒有，它們誰也不讓誰.師：它們各不相讓，結果怎樣？都掉到了河里去了.教師小結：兩只大羊都想自己先過橋，誰也不謙讓誰，結果都掉到河里去了。

　　三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

　　1）教師過渡：過個橋就這么難嗎？今天又有小白羊和小黑羊要過橋了，想請我們小朋友來幫忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你會怎樣過橋？請幼兒互相商量后回答問題。

　　2）師：小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢？幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問：小白羊和小黑羊有沒有成功過橋？它們是怎樣過橋的？

　　教師小結：只要我們互相讓著對方，讓對方先過橋，自己再過橋就可以成功過這個獨木橋了。

　　四、完整播放課件。

　　師：現(xiàn)在請大家把故事從頭到尾看一遍，看的過程中，我們來學著說一說故事里黑羊和白羊的對話，學會了的小朋友老師等會兒請他來表演故事。

　　教師和幼兒一起學說角色對話，提高幼兒口語表達能力。

　　五、表演故事后半部分。

　　老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾，請你選自己喜歡的`戴上，表演小羊過獨木橋。幼兒自選胸飾。

　　師：請做小白羊的小朋友站到獨木橋的這邊來，做小黑羊的有小朋友站到獨木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

　　六、組織幼兒分組討論：師：小朋友，兩只大羊的表現(xiàn)好不好？你們想對大羊說什么？兩只小羊呢？它們的表現(xiàn)好不好，你想對小羊說什么？生活中，當我們小朋友之間有矛盾時，我們應該怎樣解決呢？

　　教師小結：小朋友，你們以后不管遇到什么事情，都不能爭吵、打鬧，同伴之間要相互謙讓，大家一起玩，這樣才能多交朋友。

【中班教案】相關文章：

中班教案中班教學活動教案10-10

教案中班教案02-23

中班的教案11-05

中班教案03-01

【精選】中班教案10-11

(精選)中班教案12-29

中班教案（經(jīng)典）11-30

[經(jīng)典]中班教案11-26

中班教案(經(jīng)典)11-27

中班教案[經(jīng)典]11-28