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大班教案

時間:2024-03-22 07:59:21 教案 投訴 投稿

【經(jīng)典】大班教案9篇

  作為一名老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。

【經(jīng)典】大班教案9篇

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔"跳、蹦"兩個基本動作。

  2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運動。

  3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處

  5、能根據(jù)音樂的`速度,變換動作速度。

  活動準備:

  1、兔子頭飾一個。

  2、錄音機,兔子舞音樂。

  3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

  活動過程:

  1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

  2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動作。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

  以"領(lǐng)頭人"的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

  3、用"兔姐姐"教學(xué)的方式,學(xué)習小兔跳、蹦兩個基本動作。

  學(xué)習第一個基本動作:兔跳。兔姐姐(作思考狀):"行是行,可是你們會學(xué)兔子跳了嗎?"請幼兒上來學(xué)兔子跳。

  兔姐姐:"對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。"示范:

  前后前前前;1234。

  (跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂自由練習。

  學(xué)習第二個基本動作:兔子蹦。

  兔姐姐:"木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣。"示范:

  前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

  (跳跳跳跳跳,踢腿踢腿踢腿踢腿)"如果你們學(xué)會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!BYE-BYE。"(兔姐姐下)教師講解師范動作難點:伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。

  組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

  師戴上頭飾:"現(xiàn)在,讓我這個兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!

  4、進一步熟練韻律動作,享受游戲情境的快樂。

  兔姐姐上:"小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚-"幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。

  延伸活動:

  全體再表演一次韻律活動,走出活動室。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、學(xué)習兩個人用棍子運球。

  2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用,逐步掌握運西瓜技能。

  3、控制自己的耐心,堅持把西瓜運到終點。

  活動重點:

  學(xué)習兩個人用棍子運球

  活動難點:

  掌握運的`技能,控制力量

  活動準備:

  棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個

  活動過程:

  1、開始部分:

  隊列練習:四路縱隊--兩路縱隊--開花走--大圓。

  游戲:大皮球,邊唱歌邊做動作。

  2、基本部分:

 。1)教師引出游戲"豬八戒運西瓜"

  師:你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運一些西瓜,在家里吃起來方便。如果請你們兩兩合作用棍子來運,該怎么完成?

 。2)幼兒自由找空地方嘗試運球

  要求:兩個人一組,商量好誰拿皮球,看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來。

 。3)請兩組幼兒示范

  講解:兩個人手里的棍子要保持一定的距離,不能太近,球會滑下來,距離太遠,球會漏下來,兩人走路速度要一樣。

 。4)全體幼兒排隊進行抬西瓜接力

  反饋:如果球掉下來,再用兩根棍子從地上把球夾起,繼續(xù)前進。

 。5)幼兒再次進行比賽

  要求:到了終點后要繞過小椅子過來。

  3、結(jié)束部分:

  幼兒收拾器材

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、能夠根據(jù)瓦罐的外形進行大膽聯(lián)想。

  2、愿意表現(xiàn)富有情趣、與眾不同的作品。

  3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、學(xué)習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  活動準備;

  1、前期活動:觀察、寫生——瓦罐,了解瓦罐的基本形狀及特征。

  2、各種瓦罐、風景圖片,大小不一的紙張,彩色水筆,電視機,實物投緣儀等。

  活動過程:

  (一)出示被遮擋的瓦罐,玩“猜一猜”的游戲

  敲打瓦罐出聲,露出罐子的一部分,讓幼兒聽一聽、摸一摸,了解瓦罐的外形特征。

  教師:誰能猜出這是什么?你怎么猜出來的?為什么說它是罐子?(是瓶子、裝水的、是筆筒、是罐子........因為聽聲兒是空的;有罐子上的花紋;涼涼的,有大肚子......)

  (二)出示瓦罐,請幼兒具體觀察

  教師:這些罐子長得一樣嗎?它們那兒不一樣?(這個瓦罐是長脖子的,這個瓦罐肚子在上邊,這個瓦罐有耳朵、這個口大......)

  (三)激發(fā)幼兒大膽借形聯(lián)想,玩神奇魔法師的游戲?qū)ν吖捱M行變形

  教師:閉上眼睛和老師一起做個魔法師,把罐子變得很大很大。想一想很大很大的罐子可以做什么?(可以當柱子,可以當房子,變成停車場,可以變成熱氣球,外星球,怪獸,飛碟,箱子,洗澡盆......)

  教師:瓦罐要是變得很小很小,可以做什么?(可以裝螞蟻、當球打、可以做小印章、能變成瓦罐面包、小發(fā)卡......)

  (四)鼓勵幼兒從多角度創(chuàng)思(幼兒可以自己動手擺弄瓦罐)

  教師:剛才,我們把瓦罐變大、變小、你還有什么新方法變一變嗎?

  教師將瓦罐倒著放、橫著放,讓幼兒通過觀察想象。

  教師:這樣變,能變成什么?(可以倒過來變成燈罩、帽子、鈴鐺、蘑菇房子、打仗用的頭盔、章魚頭、水蘿卜。橫著放像大炮、排水口、火車廂......)

  (五)引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景的.變化進行聯(lián)想

  實物投影展示:在不同背景上出示活動的瓦罐圖片。

  教師:你們想不想和神奇的瓦罐去旅行?瓦罐來到天空中?矗兂闪耸裁?瓦罐來到了森林中?!它像不像一個熱氣球。想一想森林中的瓦罐還像什么?瓦罐來到了海洋中?,它在水里變成了什么?瓦罐來到了沙漠中。你覺得它變成了什么?(瓦罐在藍天上變成了水星、大鳥、熱氣球、火箭......瓦罐在山上變成了大樹、葫蘆、子彈、寶塔。在海里像大鯨魚、潛水艇、小魚的家、章魚、氧氣罐、海螺。在沙漠里變成了探明燈、坦克、鏟沙子的,裝啥子的大罐車......)

  (六)欣賞與提升

  教師:看,這是小朋友畫的《瓦罐旅行記》,多有意思呀!看一看,這幅畫中的瓦罐變成了什么?瓦罐變成的潛水艇來到了哪里?瓦罐的花紋和手變成了潛水艇的什么東西呀!

  (七)鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)

  教師:快帶上你的瓦罐去旅行吧!你們?nèi)ツ睦?瓦罐變成了什么?請你們把瓦罐旅行記畫下來好嗎?

  (八)個別指導(dǎo):當幼兒造型有困難時,教師要幫組幼兒對想象進行加工

  1、對不敢想象的幼兒鼓勵其通過動手操作、變換瓦罐與背景圖片進行觀察、想象。

  2、引導(dǎo)幼兒步步深入描畫出瓦罐的形態(tài),在此基礎(chǔ)上添畫細節(jié)變成聯(lián)想物。教師可以問一問幼兒:它變成了什么?輪船上的有沒有欄桿?加上救生圈就更像輪船了。誰在輪船上,他在干什么?

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓦罐變形添畫相關(guān)景物背景。如,瓦罐輪船出發(fā)了,大海里有什么呢?鯊魚、海豚......是不是都想來看一看這艘有趣的大船呢?

  (九)作品欣賞

  1、張貼幼兒作品,對幼兒的想法進行記錄展示。

  2、同伴間互相介紹瓦罐旅行的經(jīng)歷、故事,鼓勵幼兒創(chuàng)造出有創(chuàng)意、新奇的作品。

  (十)延伸活動

  1、鼓勵幼兒用借形聯(lián)想的方法對自己感興趣的實物進行聯(lián)想,如帽子、鉛筆等。

  2、教師可以借助區(qū)域活動豐富幼兒的活動。如在美勞區(qū)引導(dǎo)幼兒用收集的各種瓶、罐進行立體裝飾變形制作活動。

  幼兒作品展示

  活動反思

  瓦罐是小朋友在生活中經(jīng)常能見到的“藝術(shù)品”,瓦罐的外形簡單易于幼兒繪畫表現(xiàn)。本次活動中我利用了瓦罐的這些特點,將瓦罐造型設(shè)置在不同的背景、情景中,引發(fā)幼兒大膽聯(lián)想,創(chuàng)造出新的造型與情景。本次活動我主要采用了“感知觀察”的方法,即讓幼兒通過摸一摸、聽一聽、猜一猜,感知瓦罐的外形特征。幼兒對瓦罐的基本造型有了充分的感知后我又運用了“借舞聯(lián)想”和“景物切換聯(lián)想”的方法,即請幼兒根據(jù)瓦罐擺放方向、大小的變化聯(lián)想,并進一步將瓦罐置身于不同的環(huán)境中進行聯(lián)想....這些方法的運用,引導(dǎo)幼兒層層深入地進行觀察、想象、創(chuàng)造。從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看,達到了教學(xué)目標,教學(xué)效果較好。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,邊跟唱邊游戲,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  活動準備:

  1、活動前熟悉樂曲的旋律節(jié)奏。

  2、紙和筆。

  3、音帶。

  活動過程:

  1、律動《魚游》進活動室。

  師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

  2、練聲:和小魚問好。

  師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

  1=C—F 3/4拍

  1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—

  3︱1——║

  小 朋 友 們 你 們 好! 小 魚 小 魚 你 們 好!

  3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

 。1)為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一曲好聽的`音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

 。2)這一次我們仔細聽聽這首優(yōu)美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

  三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

  三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

  4、理解歌詞。

 。1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

  師:池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

  提問:故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來,為他蓋了條什么被子?風兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

 。2)完整朗誦歌詞。

  5、學(xué)唱歌曲。

 。1)教師示范清唱歌曲。

  師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

 。2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

 。3)放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

 。4)引導(dǎo)幼兒重點唱準重復(fù)部分。

 。5)引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

  6、創(chuàng)編動作。

 。1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

 。2)幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動作。

  (3)請個別幼兒示范動作。

 。4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

  7、為歌曲伴奏。

 。1)幼兒邊聽歌曲錄音帶,邊模擬樂曲演奏,進一步體驗歌曲優(yōu)美的意境。

 。2)全體幼兒用樂器齊奏。

 。3)為歌曲取名。

  附歌曲:小魚的夢

  小魚的夢

  1=F 3/4

  3 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱

  魚兒 玩

  呀, 玩 了 一 天 水, 池 塘 媽 媽 懷 里 睡。

  3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱

  天 上 星 星, 星 星 落 下 來,為 它 蓋條 珍 珠 被。

  5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱

  嗚—— 嗚—— 風 兒 唱 支 搖 籃 曲,

  哦大班音樂教案:小魚的夢

  5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱

  輕

  輕 吹 呀, 慢 慢 吹, 魚 兒 夢 中 夢 中 看 見 了

  5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱

  媽 媽 在 親 它 的 嘴。 嗚—— 嗚 ——

  5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖

  媽 媽 在 親 它 的 嘴 。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1.了解不同職業(yè)的用處,知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

  2.想象人物心理,大膽表達自己對故事的理解。

  活動準備:

  不同職業(yè)的形象圖片及有關(guān)信息;多媒體課件。

  活動過程:

  一、說說職業(yè)的用處。(觀察圖片)

  1.我們來說一說,他們都是做什么工作的?(警察、醫(yī)生、郵遞員、清潔工、廚師、教師、魔術(shù)師)

  2.除了這些工作,還有很多很多的`工作都是被大家需要的工作。

  二、談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

  1.我們小朋友長大了,你的理想是干什么呢?(幼兒說說自己的理想)

  三、欣賞圖片,理解故事。

  1.第一幅至第二幅

  師:老獅子有九個孩子,他們漸漸長大了,也有了自己的理想。有一天老獅子把九個孩子叫到身邊,想知

  道孩子們想干什么工作。你們想知道它們會成為怎樣的獅子嗎?

  2.第三幅至第第七幅:從云記號中解讀八只獅子的理想。

  依次猜猜這些獅子的理想。

  師:猜一猜老大想干什么?

  3.第八幅:理解老九的理想是什么。

  師:只有老九想不出,我們來聽聽老九是怎么想的?(播放聲音:恩,我還沒想好呢?反正,我要干的,

  就是誰也沒干過,又是大家最需要的。)

  師:什么是最需要的工作呢?(郵遞員:為家家戶戶送信;清潔工:幫助我們清潔環(huán)境;警察:保護我們的安全。)

  4.第九幅:說說獅子們的職業(yè)。

  師:獅子們的工作如何呢?我們來看看。

  5.第十幅至第十三幅。

  師:老八的理發(fā)店開張了……可是大家都不愿意進來理發(fā)?為什么?

  師:老八想做理發(fā)師,卻得不到大家的信任,理發(fā)店眼看就要開不成了,怎么辦呢?

  6.第十四幅至第十七幅:教師講述故事。

  師:老九是怎樣幫助老八的?(幼兒理解圖片內(nèi)容)

  6.第十八幅至第十九幅。

  師:后來,老八的理發(fā)店里發(fā)生了什么變化?

  四、話題拓展

  師:接下來,老九還會去做什么呢?

  師:你們喜歡老九嗎?

  師:只要有需要,無論什么工作都是最光榮的,幫助別人的老九一定會得到越來越多的快樂。

  五、結(jié)束

  師:我的故事講完了,故事的名字叫《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》,它就藏在這大書里面,有時間我再講給你們聽。

  師:現(xiàn)在,老師有個任務(wù),請你當一回小記者,采訪一下客人老師,問問他們的理想是什么?

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒喜歡和關(guān)愛動物的情感及對動物探索的欲望。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某個方面能稱得上“之最”的動物。

  活動準備:

  1、搜集豐富的動物圖片,布置在活動室里。

  2、制作“動物之最”的動物專集課件。

  3、準備白紙、筆、動物輪廓、橡皮泥、動物模具、剪刀、彩紙、彩紙碎片、動物拼圖、膠水等多種材料。

  活動過程:

  1、參觀“動物展覽會”,幼兒自由觀賞。

  2、師生交流:你喜歡的動物是誰? 長什么樣子? 喜歡吃什么?

  3、帶幼兒觀看動物專集課件,讓幼兒觀察、了解這些動物在哪個方面比較突出(脖子最長的動物是長頸鹿;鼻子最長的`動物是大象;耳朵最長的動物是兔子;跑得最快的動物是獵豹;最兇猛的動物是老虎;嘴巴最大的動物是河馬;尾巴最漂亮的動物是孔雀)。

  4、了解保護生態(tài)環(huán)境的重要性。討論:

 、賱游镒≡谀睦?

 、谌绻麤]有了森林,環(huán)境會怎樣?

  ③動物會怎樣?

  ④我們應(yīng)怎樣保護森林?

  5、幼兒自由選擇材料,通過各種方式表現(xiàn)動物之最。

  6、“聰明寶寶大比拼”。鼓勵幼兒想辦法,通過各種途徑搜集在某個方面能稱得上“動物之最”的動物。

  活動結(jié)束

  小朋友一起探討。

大班教案 篇7

  一.活動設(shè)計思路與原則

 。ㄒ唬┗顒釉O(shè)計著眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要

  我班幼兒正處于大班下學(xué)期,他們善于探索,喜歡研究新鮮事物,樂于合作,表達能力強,無論在科學(xué)活動中還是區(qū)域活動中,總是能看到他們鉆研、探索的身影,班級里的潛水艇、漏斗、飲水機、水壺等便是他們的得意之作。

 。ǘ┗顒觾(nèi)容源于幼兒生活

  本次活動是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來的。教師在幼兒戶外活動時,在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感,形成了一個在不同坡度上開汽車的實驗設(shè)想,并利用簡單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚塊,幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會使幼兒更多體會到科學(xué)的真實,為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神秘外衣。

  幼兒生活中的隨機經(jīng)驗是最自然、最能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會與認識,有益于萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

 。ㄈ┮蕴剿鞣绞竭M行科學(xué)實驗

  本次實踐活動會有教師與幼兒的互動過程,實際上是幼兒一次自我學(xué)習、自我成長的過程,《綱要》中提到要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  在實踐中,

  幼兒將根據(jù)材料的提供,多次變化坡面高度、反復(fù)實驗比較不同坡度對汽車滑行距離的影響程度;顒又惺欠纸M獨立進行的,教師是以引導(dǎo)方式,啟發(fā)幼兒解決問題,從而給幼兒自主探索實踐留了足夠的時間與空間。

  科學(xué)活動中,幼兒以探索性方法開展實踐學(xué)習,可使幼兒在一種最樸素、原始的實驗過程中,體驗實驗的內(nèi)涵,真正引發(fā)幼兒的探究欲望。

  由于探索活動中幼兒所反映出的問題,有很小的預(yù)見性,這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn),同時,也是教師的一個探索過程。

  二.活動方案

  預(yù)設(shè)目標:

  1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。

  2、嘗試記錄法,敢于發(fā)表不同意見,交流、分享探索的過程和結(jié)果。

  3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的.關(guān)系,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若干記錄表若干

  活動過程:

 。ㄒ唬┨剿髌露却笮∨c汽車滑行距離的關(guān)系。

  1、游戲:猜猜看。

  教師搭建斜坡。重點演示:斜坡末端與起始線對齊。

  請小朋友猜猜汽車能開到哪條線,教師記錄實驗結(jié)果。

  2、小組探索

  (1)幼兒自由分組并取名字,分工取材料。

  重點:鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。

 。2)幼兒自由探索并記錄,

  教師隨時指導(dǎo)或抽離觀察。

  3、分享、交流游戲經(jīng)驗:你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?

 。ǘ┨剿髌旅婀饣潭扰c汽車滑行距離的關(guān)系。

  1、游戲:誰滑行的遠。

  2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。

  3、分享游戲經(jīng)驗:你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  (三)以賽車總決賽游戲結(jié)束活動。

  三.活動預(yù)測

  由于本次活動內(nèi)容源于幼兒生活,而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車,孩子們將會以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語言發(fā)展較好,在游戲交流的過程中也會大膽的各抒己見。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預(yù)見性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰(zhàn)。同時,也是教師的一個探索過程。

  四.活動反思

  1、活動是否達到預(yù)設(shè)目標。

  2、在活動中孩子們有哪些新的發(fā)現(xiàn)及個性化表現(xiàn),教師是否敏感地察覺孩子們的需要,及時以適當?shù)姆绞綉?yīng)答。

  3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒,為什么適宜、為什么不適宜。

大班教案 篇8

  一.主題來源:

  剛開學(xué),我?guī)Ш⒆觽冊趫@中散步,當孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時,興奮極了,爭著圍到桔子樹旁看著、說著、笑著,有的忍不住伸出小手撫摸著……桔子寶寶深深吸引了他們。當老師看到孩子們熱情的表現(xiàn)時,不禁想起陳鶴琴先生的話:“大自然、大社會都是活教材!”于是,在陳鶴琴先生的教育理念指引下,我們從孩子的興趣和需要出發(fā),利用幼兒園現(xiàn)有的自然環(huán)境,開展了主題活動:“我伴桔子寶寶成長”。

  二.預(yù)設(shè)主題活動目的:

  通過親近、觀察、關(guān)心桔子寶寶的成長,在看看、說說、唱唱、做做等活動中發(fā)展觀察能力和口語表達能力,培養(yǎng)“愛”的情感,體驗活動的快樂。

  三.教師預(yù)設(shè)活動及幼兒生成活動:

  1、★桔子樹媽媽好:我班幼兒認領(lǐng)一棵桔樹做觀察的對象。

  目標:仔細觀察,了解桔子的顏色、大小等的變化。

  2、★我的桔子寶寶:每個幼兒與一個桔子做朋友。

  目標:幼兒愿意和桔子寶寶做朋友,并時常關(guān)心它。

  3、★和桔子寶寶說悄悄話。

  目標:學(xué)說普通話,能用短句表達自己的意思。

  4、送禮物:將幼兒的小照片及說的悄悄話做成標簽送給桔子寶寶。

  目標:熟悉并喜愛自己的桔子寶寶朋友,

  5、★爸爸媽媽快來看。

  目標:邀請父母參與到活動中,并和孩子一起關(guān)注桔子寶寶的成長,進一步激起孩子的興趣。

  6、做桔子寶寶成長記錄:

  目標:幼兒在與老師的合作下,將桔子寶寶的成長情況及其變化布置成墻面。

  7、美術(shù)活動:我眼中的桔子寶寶。

  目標:幼兒愿意用印染、棉簽、印章等方法表現(xiàn)自己眼中的桔子寶寶。

  8、★桔子寶寶快長大。

  目標:了解一些桔子寶寶喜歡吃的營養(yǎng)品,并動手為桔子寶寶施肥,澆水,激起對桔子寶寶的`關(guān)愛之情。

  9、音樂活動:桔子寶寶。

  目標:愿意參與音樂活動,愿意用歌聲,動作表達自己對桔子寶寶的喜愛。

  10、豐收。

  目標:大家一起動手采摘成熟的桔子,體驗豐收的喜悅。

  11、★帶桔子寶寶回家作客。

  目標:愉快地與桔子寶寶一起做游戲,并和父母一起動手為桔子寶寶裝扮。

  12、桔子寶寶味道好。

  目標:幫食堂的叔叔阿姨剝桔子,品嘗自己親手做的水果羹,體驗成功的快樂。

  13、分享交流。

  目標:

  a、意與同伴、老師一起分享交流帶桔子寶寶回家作客的快樂、趣事等。

  b、愿意將自己采摘下來的成熟的桔子寶寶帶給托班的弟弟妹妹,中、大班的哥哥姐姐及其他老師品嘗,與他們一起分享,培養(yǎng)友愛情感。

  四、日;顒樱

  結(jié)合午間散步,戶外活動時間,途經(jīng)時穿插進行。

  1.向桔子寶寶問好。

  2.桔子寶寶的變化。

  桔子寶寶洗澡了(觀察下雨前和下雨后桔子寶寶的變化)。

  桔子寶寶長大了。

  3、觀察桔子寶寶的顏色變化。

  備注:其中★號為幼兒生成的活動。

  分析:

  “兒童的世界是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。凡是兒童自己能夠做的,應(yīng)當讓他自己做;凡是兒童自己能夠想的,應(yīng)當讓他自己想!边@是著名教育家陳鶴琴先生的一段話。作為新時期的教師,我們就要隨時根據(jù)幼兒需要,隨時捕捉幼兒在日常生活中感興趣的事和物,敏銳地抓住幼兒生活中可以挖掘的教育價值,不注意尋覓事物中蘊含的興趣點,設(shè)計貼近生活的教育活動,接納幼兒獨特的想法,引發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性,不斷建構(gòu)師生互動課程的新內(nèi)容,促進幼兒心智得到全面開發(fā)和發(fā)展,讓選擇、探索、嘗試、創(chuàng)新成為師生互動課程的最佳途徑。

大班教案 篇9

  教學(xué)目標:

  1、知道爺爺奶奶年紀大了,行動困難,有愛護老人的愿望。

  2、感受老人對小輩的關(guān)愛,樹立尊敬老人的觀念。

  教學(xué)準備:

  一些老人用的物品(拐杖、老花鏡等)、幻燈片

  教學(xué)過程:

  1、觀看幻燈片

  “他們是誰?”“在做什么?”

  “臉上有什么變化?”“動作呢?”

  2、出示物品:“這些東西是誰用的呢?”

  3、請幼兒模仿老人的.動作:慢慢地走,手拄拐杖。

  對比小朋友的動作

  小結(jié):爺爺奶奶年紀大了,行動不方便,我們應(yīng)該幫助他們

  4、討論:平時爺爺奶奶做什么?

  模仿日常生活中的各種動作,如:做飯、打掃衛(wèi)生等。

  老師做動作,幼兒猜一猜。

  “除了這些事情,他們還做什么?”(接送幼兒)

  “爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應(yīng)該怎么做?”

  5、對爺爺奶奶說一句心里話

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