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幼兒園手指律動(dòng)教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@手指律動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園手指律動(dòng)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.感知每只手有五個(gè)手指，感知5以內(nèi)數(shù)量。
2.能一邊念兒歌一邊作相應(yīng)的手指動(dòng)作。
3.知道我們的小手很能干，我們應(yīng)該保護(hù)我們的小手,不能啃手指頭。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讓幼兒會(huì)唱《手指歌》，能一邊念兒歌一邊作相應(yīng)的手指動(dòng)作。教學(xué)過程：
一、開始部分
情景導(dǎo)入：
認(rèn)識(shí)自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手，我們來(lái)一起做一便《小手拍拍》。拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出來(lái)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手舉起來(lái)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起來(lái)！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來(lái)，看看我們的小手有幾個(gè)指頭！
對(duì)，我們的'小手有五個(gè)手指，小朋友知道每個(gè)手指的名字嗎？教幼兒認(rèn)識(shí)每個(gè)手指頭！大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。
二、主要部分
1、學(xué)唱《手指歌》
a、小朋友，我們的五個(gè)手指還會(huì)做游戲呢，大家想不想看看他們是怎么做游戲的呀？（播放《手指歌》視頻）。
b、出示《手指歌》的歌詞，先教會(huì)小朋友們歌詞。
2、學(xué)習(xí)《手指歌》的動(dòng)作。
a、小朋友們，現(xiàn)在就讓我們一起做做手指游戲吧。教師做動(dòng)作分解，細(xì)心教幼兒每個(gè)手指的動(dòng)作。
b、老師帶幼兒歌詞加上動(dòng)作，一起來(lái)做。
c、老師帶著孩子多練習(xí)幾次，直到幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作，放視頻跟著一起做。
三、結(jié)束部分
小朋友們，我們的小手能不能干�。慷�，我們的小手真能干，我們生活中處處都要用到我們的小手，小手重要么？恩，我們的小手很重要，要是我們沒有了小手，生活當(dāng)中就會(huì)很不方便！所以我們要保護(hù)好我們的小手，小朋友我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的小手�。�
�。�1）要勤洗手，小手臟兮兮的對(duì)小手不好，更不能啃小手！
�。�2）小手不能去碰火、熱水。去碰很熱的東西這樣會(huì)把小手燙壞的。
�。�3）小手不能伸到風(fēng)扇里面去，這樣會(huì)把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！
幼兒園手指律動(dòng)教案2
《手指歌》
【教材分析】
手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性，從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的.游戲中發(fā)展手的靈活性!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。
2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)自己的小手
小朋友我們伸出你們的小手，我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出來(lái)!
小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)!
小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)!
小手小手拍拍，我的小手放腿上!
小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來(lái)，看看我們的小手有幾個(gè)指頭!
師：對(duì)，我們的小手有五個(gè)手指，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!
二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。
(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。
1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。
我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)
2、請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽一遍，聽聽?zhēng)讉�(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍?
(二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。
1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。
剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們?cè)賮?lái)聽一遍，會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲。
2、幼兒表演兒歌。
先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)膸椭?
3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。
三、小結(jié)提升。
今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來(lái)玩!
附兒歌《手指歌》
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)
四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)
五個(gè)手指拍拍拍(雙手對(duì)拍)
幼兒園手指律動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒對(duì)手指游戲產(chǎn)生自己想要玩的興趣。
2.鍛煉幼兒手部肌肉與小關(guān)節(jié)發(fā)展。
3.對(duì)1至5的數(shù)能夠清楚地認(rèn)識(shí)，并讀出。
4.養(yǎng)成自我保護(hù)手與講衛(wèi)生的好習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
對(duì)1至5相應(yīng)的圖片（毛毛蟲，剪刀，叉子，小花貓，小花朵.)在黑板上畫出5物體的圖像。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入(師：
小朋友們誰(shuí)能告訴老師我們的一只手有幾根頭?)師：
有的小朋友說(shuō)是4根，有的小朋友說(shuō)是5根，那么它到底有幾根，小朋友跟老師一起數(shù)一數(shù)，1，2，3，4，5，好，小朋友們數(shù)的'非常好，我們有五根手指頭。
師：?jiǎn)栃∨笥岩桓种割^像什么？
小朋友的回答：像1，像粉筆，像xx。
師說(shuō)：小朋友們回答的都很好，看看它軟軟的，爬來(lái)爬去，像不像xx啊?
小朋友回答：像，好，我們就把1比做游戲里面的xx。
師：那我們的2根手指頭像不像小朋友們家里的小剪刀？
小朋友回答：像
師：恩，大家回答的非常不錯(cuò)，2就比做是小剪刀，理發(fā)店里xx呀，咔嚓，就是小剪刀。
師：那么那個(gè)小朋友誰(shuí)能起來(lái)告訴老師3像什么？
小朋友：3像叉子
師：恩xxx小朋友回答的真不錯(cuò)，小叉子我們吃飯的時(shí)候會(huì)用到的，它有三個(gè)手指頭。
師：四個(gè)手指頭又像什么呢？
小朋友：像，小板凳。像小花貓的xx
師：恩，非常棒，小板凳有四個(gè)小腿，小花貓有四根胡子，非常可愛。我們就把4比做小花貓。
師：小朋友我們的一只手有五根手指頭呢？
小朋友：有5根
師：好，非常好，我們有五根手指頭。5像不像一朵小花？
小朋友：像，xx，非常好，5像小花朵。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友全部站起來(lái)跟老師一起開始做游戲，老師說(shuō)一句小朋友跟著說(shuō)一句。老師做一做小朋友跟著老師做一做:1根手指頭呀，1根手指頭呀，變呀變成xx呀。2根手指頭呀，2根手指頭呀，變呀變成小剪刀呀。 3根手指頭呀，變呀變成小叉子呀。4根手指頭呀，4根手指頭呀，變呀變呀變成小花貓呀。5根手指頭呀，5根手指頭呀。變呀變成小花朵呀。好啦，請(qǐng)坐下，大家都表現(xiàn)的非常不錯(cuò)，回家以后我們可以跟自己的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)手指操，可見呀我們的小手這么好，可以玩有趣的游戲，所以呀，小朋友們一定要愛護(hù)自己的手，養(yǎng)成勤洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
師:好啦，小朋友們我們的課就上到這里了，大家去操場(chǎng)玩吧。
活動(dòng)延伸:
讓小朋友學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
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