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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《我長(zhǎng)大了一歲》
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《我長(zhǎng)大了一歲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《我長(zhǎng)大了一歲》1
教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。
2有感情地朗讀和背誦課文，學(xué)會(huì)編寫(xiě)小詩(shī)。
3總結(jié)自己的進(jìn)步，為自己的成長(zhǎng)感到喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件或錄音機(jī)、字詞卡片。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)
一談話(huà)。今天，老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，愿意認(rèn)識(shí)他嗎？（出示第一幅圖）我叫明明，今年六歲，已經(jīng)上一年級(jí)了。我長(zhǎng)大了，也有了很大的進(jìn)步。愿意看看我的進(jìn)步嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《我長(zhǎng)大了一歲》（板書(shū)，齊讀課題）
二自學(xué)
1試讀課文。不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào)，可以問(wèn)問(wèn)別人。
2同桌互相認(rèn)讀生字。
三識(shí)字
1小組合作學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員識(shí)字，看看哪個(gè)組記住的字最多。
2[課件出示詞語(yǔ)：一歲、亂飛、弟妹、抹眼淚、欺負(fù)、大孩子、都要]開(kāi)火車(chē)讀詞。
3請(qǐng)小老師到前面帶領(lǐng)大家讀生字。
4“對(duì)口型、猜字音”游戲。老師擺口型，大家猜是什么字。再互換角色，由學(xué)生擺口型，老師猜字音。
四交流
1因?yàn)槲议L(zhǎng)大了一歲，所以“我”改正了哪些毛病，學(xué)會(huì)了哪些大孩子做的事？
2討論：前兩段中的“你們”都指誰(shuí)？捉小鳥(niǎo)，欺負(fù)小弟、小妹為什么不對(duì)？
五誦讀
1和小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)，應(yīng)該怎樣說(shuō)？和小弟、小妹呢？和爸爸媽媽呢？指導(dǎo)對(duì)不同的角色說(shuō)話(huà)，語(yǔ)氣是不同的。可讓學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)，讀給大家聽(tīng)，再評(píng)評(píng)他是否讀出了“長(zhǎng)大了”“懂事了”的語(yǔ)氣。
2可以加上表情和動(dòng)作幫助更好的有感情地朗讀課文。
�。▽W(xué)生讀懂了課文內(nèi)容，就會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地表達(dá)自己“真的長(zhǎng)大了”的情感，不做的事會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的擺手示意，表情真摯，讓學(xué)生的'情感態(tài)度、價(jià)值觀真正地做到了整和。）
六寫(xiě)字
1寫(xiě)字是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師可和同學(xué)一起研究，這幾個(gè)字中，哪些不太好寫(xiě)？它們的筆順是怎樣的？試著書(shū)空。
2找出你認(rèn)為最拿手的字寫(xiě)一寫(xiě)，如果你寫(xiě)得好，還可以做小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)。
3教師要強(qiáng)調(diào)“要”字上面“西”字的變形。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好“學(xué)”和“再”字。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《我長(zhǎng)大了一歲》2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)自己一年的進(jìn)步，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了一歲，為自己的成長(zhǎng)欣喜，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，體會(huì)成長(zhǎng)的意義。
2、鞏固學(xué)過(guò)的字，運(yùn)用讀拼音、聽(tīng)讀、求助別人等方法認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
3、正確、流利地朗讀課文，感受詩(shī)歌的音韻美，受到情熏陶。
4、背誦課文，積累優(yōu)美詩(shī)句，并能用詩(shī)句表達(dá)，展示自己的進(jìn)步，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
課件、丁丁圖
【教學(xué)過(guò)程】
一、借助丁丁，設(shè)疑激趣。
(出示丁丁)這是我們的好朋友丁丁，他張大嘴巴要和我們說(shuō)話(huà)呢?他把自己的心里話(huà)告訴了老師，請(qǐng)我轉(zhuǎn)告給大家：我是丁丁，去年還在幼兒園，現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)生了，我認(rèn)識(shí)了很多字，會(huì)背很多首詩(shī)，還學(xué)會(huì)了合作，我覺(jué)得我進(jìn)步很大，我長(zhǎng)大了一歲。(貼圖)
丁丁長(zhǎng)大了一歲，你呢?板書(shū)課題。
你長(zhǎng)大了一歲會(huì)做哪些事情了呢?
二、初讀課文，整體感知。
1、播放課文錄音。
2、剛才小朋友們聽(tīng)得特別認(rèn)真，你們想聽(tīng)聽(tīng)老師怎么讀兒歌嗎?聽(tīng)老師讀一讀，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。(師范讀)
3、你們聽(tīng)老師讀課文，知道了什么?
4、你們想讀一讀課文嗎?請(qǐng)學(xué)生自由讀。
三、再讀課文，隨文識(shí)字。
1、小朋友在剛才讀課文的時(shí)候，一定見(jiàn)了許多老朋友，也遇到了一些新的生字朋友，請(qǐng)你把它們畫(huà)出來(lái)。
2、小組合作與生字交朋友。
3、小組合作，正確流利地朗讀課文，組內(nèi)評(píng)價(jià)。
4、播放課件：識(shí)字(開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀)
搶讀詞語(yǔ)
做
四、圖文結(jié)合，理解詩(shī)意。
1、指名讀文，其他同學(xué)看看文中的插圖。
2、提問(wèn)：讀了丁丁的詩(shī)歌，你知道了什么?
引導(dǎo)學(xué)生理解“你們”是誰(shuí)?捉小鳥(niǎo)、欺負(fù)小弟、小妹為什么不對(duì)?哪些是大孩子做的.事?
3、用“因?yàn)開(kāi)______所以________”的句式向?qū)W生提問(wèn)。
4、喜歡哪個(gè)小節(jié)自己讀一讀。
5、丁丁長(zhǎng)大了一歲，有了很大的進(jìn)步，心情怎么樣?你能不能很開(kāi)心地把課文讀一讀呢?
6、帶上動(dòng)作背誦課文。
五、詩(shī)化語(yǔ)言，體會(huì)感情。
同學(xué)們，我們也像丁丁那樣，來(lái)當(dāng)一回小作家、小詩(shī)人，把我們長(zhǎng)大的表現(xiàn)也編成兒歌吧!
六、總結(jié)全文，升華感情。
這節(jié)課，我們和丁丁一起學(xué)習(xí)了《我長(zhǎng)大了一歲》，認(rèn)識(shí)了很多字，學(xué)會(huì)了合作讀課文，還學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)，成了一名“小詩(shī)人”。老師祝愿大家快快長(zhǎng)大，不斷進(jìn)步。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我長(zhǎng)大了一歲
不捉小鳥(niǎo)
丁丁圖不欺負(fù)小弟小妹
學(xué)會(huì)做事
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