幼兒園體育教案
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育教案1
活動目標：
1、體驗套中目標的成功感。
2、練習單手用小圈套住前方的小物體。
3、能在活動后主動收拾玩具材料。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過套圈游戲。
2、物質準備：直徑30-50厘米的小圈若干（可用軟電線圈成），如圖，大可樂、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。
3、場地準備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中，如圖。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等。
活動重點：
引導幼兒練習單手用小圈套物體。
活動難點：
幼兒能用小圈套中目標。
活動過程：
1、活動準備：“小圈操真有趣”。
教師帶領幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、跳躍、整理等運動。要求：充分活動手臂、腳、腰部等，為套圈做好準備。
2、學習套圈，掌握套準目標的方法。
�。�1）幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。
�。�2）游戲：“讓小圈飛起來”，聯(lián)系單手套圈的方法。
�。�3）游戲：“看誰套的準”，練習套中目標。
（4）競賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習套圈動作。
3、放松活動：“我和娃娃做游戲”。
每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。
4、“送娃娃回家”，活動后師生一起收拾游戲材料。
活動評價：
幼兒對套圈游戲很感興趣，在教師的指導下大部分幼兒都能姿態(tài)較標準地進行套圈，只是在套的準確度上還需要進一步提高。幼兒活動的`主動性和積極性都很高，競賽意識也很強。游戲時，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個！”體驗到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準確的基礎上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準游戲，增加挑戰(zhàn)性。
幼兒園體育教案2
一、活動目標：
1、通過老師的啟發(fā)，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、在游戲活動中，發(fā)揮幼兒團隊合作精神。
二、活動準備：
音樂磁帶，小布袋(人手一只)
三、活動過程：
1、開始部分：
隊列練習，四路縱隊——大圓-四路縱隊
2、基本部分：
(1)幼兒自由玩袋;
(2)師生共同探討袋子的多種玩法;
(3)將袋子拉長做毛巾，進行韻律活動《我愛洗澡》;
(4)接力游戲：袋鼠寶寶比賽(幼兒分成四組);
(5)教師小結情況：表揚獲勝一組幼兒的團結合作精神。
3、結束部分：
隨音樂躺在布袋上進行放松運動。
4、整理小布袋。
課后分析:
1、針對《綱要》提出要及其幼兒對體育活動的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，開始我運用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀，于是我充分利用家長資源，發(fā)動家長為孩子自制一個小布袋。我收集的布袋當中有的是舊床單縫制的.，有的是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成!在整個活動中幼兒顯得異常興奮，對布袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍。孩子們在活動中突發(fā)奇想，有的跳，有的鉆，有的學毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長當作毛巾隨音樂《我愛洗澡》做律動，然后到活動的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”，最后我讓幼兒躺在布袋上隨樂進行放松運動。在整個環(huán)節(jié)上我能做到層次分明，環(huán)環(huán)相扣，且能做到動靜交替。這種將動作發(fā)展與游戲的有機結合，真正體現(xiàn)了“促進幼兒身心的和諧發(fā)展”。
幼兒園體育教案3
活動目標：
1. 引導幼兒探索跳的多種方法。
2. 練習單腳跳，雙腳合、開跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，發(fā)展身體及動作的協(xié)調性。
3. 體驗情境游戲的樂趣。
物質準備：
體操圈若干個，兩個空籃子。小白兔胸飾每人一個，胡蘿卜、蘑菇若干個。知識準備：小兔跳的經(jīng)驗。
活動的重點與難點：
練習單腳跳，雙腳合、開跳和高矮跳等方法，發(fā)展身體及動作的協(xié)調性。。
活動的方法：
情境導入法、觀察法、演示法等。
活動過程：
一、開始部分，師幼共同做熱身運動：基本動作練習。
1. 師：小（4）班的小朋友們，下午好！看看你們身上都貼了哪個小動物的頭像呀？（小白兔）因此，我們所有的小朋友現(xiàn)在都是一只可愛的、聰明的小兔，來和兔媽媽一起做游戲。
2. 師：在玩游戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準備好了嗎？（做頭部、四肢的運動）
二、情境故事導入，引導幼兒探索跳的多種方法。
1. 教師組織幼兒進練習雙腳并攏跳。
師：首先，請小兔們展示給兔媽媽你們的怎么跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳）恩，這是雙腳并攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問問好吧！
2. 引導幼兒自由探索其他跳法。
�。�1）師：今天，兔媽媽帶來一個小難題想考考�。�4）班的小兔們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（愿意）
�。�2）師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳，還可以怎么跳呢？趕快開動你們的小腦筋！（組織幼兒自由探索）
教師小結：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自己鼓鼓掌吧。
3. 邀請個別幼兒師范跳法，其他幼兒學習。
�。�1）師：�。�4）班的小兔們真棒！現(xiàn)在，我請其中一個小兔上來展示給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒展示）
�。�2）師：你們的小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來學一學吧！（單腳跳、雙腳張開跳、斜著跳等）
�。�3）幼兒跟隨教師的指令，復習各種玩法。
教師小結：小兔們想好幾種跳的`方法，大家也都學到了很多新的本領。
4. 教師示范教授新方法。（蹲著跳、踮起腳尖跳）
師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個新的方法，你們想學嗎？（想）那兔媽媽先來示范，小兔們安安靜靜的看一看哦。
5. 教師組織幼兒練習新跳法。
師：兔媽媽教的你們都學會了嗎？我們一起來練習一下吧！
三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。
1．教師導入游戲。
師：玩了一會啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰可以告訴我小兔愛吃什么？（蘑菇、蘿卜、青菜）在森林的那邊種著很多的食物，兔媽媽想請可愛的小兔們自己去找食物回來，你們能做到嗎？
2. 講解游戲規(guī)則。
師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過圈圈就能找到食物來交給兔媽媽，你們可以用剛才學過的方法，找到食物后馬上返回兔媽媽處，注意手里的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開始吧！（幼兒游戲、教師在旁輔導）
四、整理運動，結束活動。
師：好，我們的小兔都成功把食物找回來了，大家玩的高興嗎？累不累？我們一起蹲下來休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。
幼兒園體育教案4
活動目標：
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等能力，提高動作的協(xié)調性和靈敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動準備：
1、小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）
2、錄音機和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
3、紅綠兩種不同顏色的號碼牌。
4、口哨一只。
活動實錄：
一、熱身活動。
T：小朋友們，我們一起來做做運動吧！
隨音樂踏步入場，做跑、踢腿、壓腿等熱身運動。
二、幼兒自主探索椅子的不同玩法，激發(fā)興趣。
1、啟發(fā)幼兒探索椅子的玩法。
T：好累呀，我們找張小椅子坐下來休息會兒吧。小朋友，你們知道小椅子除了可以坐，還可以怎么玩呢？（可以當馬騎、可以做蕩船、做坦克、當小拖車、當滑梯玩、用來舉重、跳椅子舞、當小推車玩、當梯子玩、還可以用來當投籃的籃筐……）
2、幼兒自主探索，教師進行隨機的鼓勵指導。
T：小朋友真聰明，想出了這么多小椅子的玩法，下面老師請小朋友們自己用小椅子來玩一玩，也可以和小伙伴一起來試試看，看誰最愛動腦筋，看哪個小朋友椅子的玩法最多？
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3、交流分享：讓幼兒示范講解自己或和小伙伴一起嘗試的游戲玩法，對幼兒的創(chuàng)新玩法進行重點示范。
T：小朋友們真了不起，用小椅子玩出了這么多有趣的游戲，下面老師請幾個小朋友來示范一下你是怎么玩的。
三、教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。
T：今天老師想和小朋友們一起騎馬去郊游。去之前，老師想請每個小朋友選一個號碼，看看自己是幾號，是什么顏色的？（幼兒選號碼）
T：現(xiàn)在我們把小椅子當成我們的馬，小朋友們牽著我們的馬，根據(jù)號碼的顏色按從小到大的順序排隊，老師的哨子一響，我們就上馬出發(fā)啰！
�。ㄒ龑в變簩⒁伪吵翱缱谝巫由�，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作沿圓圈在場地內(nèi)行進2～3次，邊騎邊發(fā)出“駕！駕！駕！”）
T：小朋友們馬兒騎得真好！一會兒功夫我們就來到了馬術表演場，那你們想不想在馬上表演雜技呢？
T：好！小朋友們聽好，你的號碼是單數(shù)的將椅子拿起來，向圓圈內(nèi)走兩步。號碼是雙數(shù)的向圈外走兩步�，F(xiàn)在請小朋友們先看看老師是怎樣表演雜技的。（老師示范）
（鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作，如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上、單腳從椅子上跳下等等，鼓勵幼兒合作游戲。）
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T：剛才我們進行了精彩的馬術表演。小朋友們，看！前面的這座山多美呀！我們來練習爬山好不好？
T：那老師先請?zhí)柎a顏色相同的小朋友按從大到小的順序將椅子排成一排搭成小山。小朋友們，我們一起爬過山坡羅！
（引導幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進行“爬山”練習，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。將所有的椅子排列起來，引導幼兒一一跨過所有的“小山”。）
T：你們真是好樣的，輕輕松松就爬過了所有的“小山”。那你們想不想試試走獨木橋呢？
T：請小朋友們按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起，我們來一起試試走獨木橋吧。
�。ㄒ龑в變鹤杂山M合將椅子橫向并排當作獨木橋，進行“走獨木橋”的.練習。練習一段時間后，引導幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起，練習走“長獨木橋”1～2次。）
�。ń處熣垘讉�幼兒學習單腳走獨木橋，哨聲提醒）
T：小朋友們真了不起，剛才的獨木橋都走得很棒，接下來我們來個更刺激一點的“走超級獨木橋”。
T：我們將放倒的椅子邊緣當作超級獨木橋，小朋友們在上面行走，行走時如有困難，小伙伴們可要互相攙扶哦。
�。ㄒ龑в變簩⒎诺沟囊巫舆吘壆斪鞒壀毮緲�，并在上面行進。如果幼兒行走有困難，可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。）
四、教師帶領幼兒進行放松活動。
1、T：我們玩得真開心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。（幼兒做放松活動）
2、下面我們把馬牽回馬圈吧�。ㄓ變好咳四弥巫踊亟淌遥�
活動延伸：
教師引導幼兒探索椅子的其他玩法，發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來開展活動。
活動反思：
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好的發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在教學活動中，課堂氣氛較好，幼兒的情緒飽滿，活動積極，對活動興趣非常的濃厚。在活動中，我把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，并給每個幼兒配了號碼，在活動中整合了顏色、排序及單、雙數(shù)的數(shù)學知識，對幼兒進行組織，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。通過這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入、設計時要定好準確的目標，對教案的理解也尤其重要，當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時，我要注意到全面觀察和重點觀察相結合，分類指導，及時調整活動計劃，以滿足幼兒的需要，避免只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。在整個活動過程中，無論是幼兒的個體活動、結伴活動，還是集體活動，都要重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。
幼兒園體育教案5
【活動目標】
1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
寬闊的場地、泡沫墊子、音樂磁帶、空紙箱
【活動過程】
一、幼兒進入場地，聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運動。師幼談話，情景創(chuàng)設;有一天，小白兔要到河的對岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過不了河了，她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰想去給小白兔幫忙呢?
玩法一:幼兒分組;幼兒5----8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點者為勝。引導幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩?
玩法二:用不同材料搭建小橋幼兒5---8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進的方法搭橋并嘗試走自己搭建的`小橋
二、探索活動:探索過橋的方法教師?總結:過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)剡^小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
三、放松活動:幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
活動延伸:幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
活動反思:
在搭橋的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們在挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
幼兒園體育教案6
活動目標：
1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力。
2.促進平衡能力的進一步發(fā)展，提高動作的協(xié)調性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)競爭意識。
活動準備：高蹺若干
活動過程：
聽音樂進入游戲情境，做準備活動
——今天森林里有一場特殊的運動會，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人，要不就開輛小火車一起去吧!
自由活動，運動會開始
——比賽前的最后練習。森林運動會過會就開始了，為了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習一下吧。(幼兒分散練習)
——想要站得穩(wěn)，必須用腳底中心踩在高蹺上；想要走得快，必須雙手拉直繩子；想要得勝利，眼睛必須向前看。
運動會預賽
——森林運動會要開始了。由于參加運動會的人數(shù)比較多，所以我們分預賽和決賽兩場。
——預賽分成四組，兩組男選手，兩組女選手，男選手兩組中間取一組勝利的，女選手中間也取一直勝利的'，取勝的一組男選手和一組女選手進入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。
——我們的預賽開始了，運動員們先進入比賽場地。
——請運動員們聽清楚比賽規(guī)則：每一名運動員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走，到終點線后拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運動員的肩膀，然后排到隊伍的最后面。下一名運動員出發(fā)，一直到每組的最后一名運動員回到原點，速度最快的一組就算勝利。
運動會決賽
——請預賽勝利隊的運動員們準備好進入決賽。請其他運動員做啦啦隊為他們喊加油吧! ——決賽開始!哦!這組運動員成為了今天森林運動會的冠軍!
——教師小結運動會比賽情況。
幼兒園體育教案7
教學目標：
1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑能力，培養(yǎng)幼兒反應能力及對物品的辨別能力，提高動作的靈敏性和協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣，團結友愛的精神和集體榮譽感。
教學重點：通過游戲發(fā)展幼兒的腿部力量、身體協(xié)調能力。
教學難點：短時間內(nèi)讓幼兒辨別物品的能力，并讓幼兒說出物品在生活當中的.作用。
教學準備：紙杯、礦泉水瓶、包、面巾紙、撲克、鉛筆、蒼蠅拍、電話、圓珠筆、鑰匙、電池、書、本、充電器、手機、網(wǎng)球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盤、玻璃杯、寬膠帶、夾子、鋼筆、橡皮、煙灰缸、紙簍、手巾 、網(wǎng)球、網(wǎng)球拍、墨汁、墨水、獎杯2個。
教學過程：
(一)組織活動
1、準備活動，做游戲"貼膏藥"目的：讓幼兒充分活動開身體的各個關節(jié)，避免運動損傷。
2、幼兒分成人數(shù)相等、實力相當?shù)膬山M
(二)講解游戲規(guī)則
游戲規(guī)則：
起點到終點的過程中，有黃線、紅格子、和粉格子連接，教師吹哨游戲開始，每個幼兒從起點出發(fā)，看到黃線跑步、紅格子單腳跳過、粉格子雙腳跳過，到達第一個寶盒前，拿一個紙條打開看上面寫的是什么，在跑到寶箱前取出"寶貝"按原路跑回起點(同樣是黃線跑、紅格子單足跳、粉格子雙足跳)。到達起點后配班老師拍打下一名幼兒開始進行，進行完的幼兒站在每排的排尾，全部進行完后看那組小朋友快并先完成比賽，每組小朋友都要展示自己的寶貝，并說出自己取回來的"寶貝"其用途和作用。老師出示獎杯并頒發(fā)給幼兒，先進行完的頒發(fā)優(yōu)秀團體獎，后完成的頒發(fā)團體優(yōu)秀獎。
總結：
小朋友們都非常的聰明也都通過自己的努力把"寶貝"取了回來，并且都說出了它們的作用，大家都是好樣的!
(三)活動延伸
1、培養(yǎng)幼兒的運動興趣，使運動貫穿于一日生活中。
2、使幼兒認識了更多的生活日用品，在日常生活中會更加自如的使用，培養(yǎng)幼兒的識別能力。
幼兒園體育教案8
活動目標：
1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。
2、通過玩跳繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調的能力。
3、體驗玩跳繩的樂趣。
活動準備：
1、跳繩若干，音樂。
活動過程：
1、幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。
2、熱身運動：《健康歌》。
幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做運動。（提醒幼兒把跳繩放地上）
3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。
教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。
師：
好啦，小朋友們。
請你們大聲地告訴我手里拿的是什么？
幼：
跳繩。
師：
哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩�？纯次覀兊男∨笥颜l的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？
幼：
知道了。
師：
好，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！
�。ㄕ垈�別幼兒展示探索結果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）
4、教師示范動作，幼兒挑戰(zhàn)。
師：
剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來做一做。（請個別幼兒示范，師幼跟著學）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩�？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總�玩法。
�。�1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。
師：
下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去。
（2）單腳跳圈。
師：
好樣的，現(xiàn)在請小朋友把跳繩圍成一個圈，怎么跳呢？
看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。
�。�3）跳繩。
每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。
師：
現(xiàn)在我們來比一比誰跳的多。
�。�4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。
師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來我要看看我們的.小朋友走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準備。
（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。
兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。
師：
當我們走這條小路的時候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。
5、游戲“過障礙”。
組成兩路縱隊，教師用跳繩設置障礙。
要求：
速度快、方法對者獲勝。
師：
下面我們要玩一個游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽哦。
當老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩(wěn)了哦。
再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個后迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對者獲勝。
6、游戲結束。
幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。
幼兒園體育教案9
活動目標：
1、喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養(yǎng)親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力�；顒又攸c：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。
活動難點：
提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。
材料準備：
1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干
2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。
3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。
4、錄音機一臺。
活動流程：
熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動
活動過程：
一、熱身活動(利用小區(qū)中的自然環(huán)境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。
二、引出游戲主題
1、接到電話：森林里發(fā)現(xiàn)寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區(qū)域活動中制作完成的)
3、引導幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。
5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。
師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”
三、幼兒活動
(一)打怪獸(配合緊張的音樂)
1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發(fā)。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。
2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。
4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)
5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)
鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。
四、延伸活動
1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?
2、幼兒根據(jù)自己的運動情況擦擦汗。
3、為找到寶藏的勇士們頒發(fā)“勇士獎章”。
4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。
設計思路：
新課程明確指出：強調充分利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的`培養(yǎng);同時，也要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全的，適宜的多種活動。
基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環(huán)境優(yōu)勢(小區(qū)的花園附近)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，從而更好地來體現(xiàn)幼兒園教育向社區(qū)拓展的大教育觀的新思路。
整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發(fā)現(xiàn)有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發(fā)展幼兒動作的協(xié)調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。
幼兒園體育教案10
活動目標：
1。嘗試用不同的方法玩塑料拼板，發(fā)展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。
2。培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準備：
貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數(shù)字卡片若干。
活動過程：
一。熱身運動：快樂的.拼板操。
在教師的帶領下，幼兒聽音樂做熱身運動。如：頸部運動，上下肢伸展，扭腰運動，跳躍運動，放松運動等。
二。自由探索活動
1。教師引導：小朋友你們喜歡這些拼板嗎？今天我們就和這些漂亮的拼板做游戲，看哪個小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。
2。幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導，引導幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。
三。交流分享
全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學做。
如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。
四。游戲：快樂的小機靈
1。教師引導：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。哎！你們看看拼板上都有些什么呀？（數(shù)字）下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做游戲，看哪些小朋友是小機靈。
2。教師組織幼兒做游戲：
�。�1）踩拼板。幼兒看教師出示的數(shù)字卡片，快速跑去踩放在地上的相應的數(shù)字拼板。
�。�2）找朋友。幼兒看教師出示數(shù)字卡片，快速跑去找相應的數(shù)字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。
五。放松活動
教師引導：小朋友玩得開心嗎？拼板們也玩得很高興，可是它們有點累了，我們和拼板們一起做放松活動吧！
教師帶領幼兒坐在拼板上聽音樂進行放松活動。
幼兒園體育教案11
制作方法：
用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
活動目標：
1、能跟著音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號，在音樂結束后迅速找到相應的顏色場地。
3、能在音樂游戲中遵守規(guī)則，體驗游戲帶來的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。
2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的`次數(shù)多。
3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法：
1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。
集體玩法：
1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結束。
2、 鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行
活動反思：
第一：有些幼兒對于顏色的名稱還不夠清晰明了，有混淆現(xiàn)象，還需要進一步加強練習顏色的學習（例如紅色、黃色、藍色）。
第二：在隨音樂進行游戲時，有些幼兒只顧自己游戲而導致推擠、摔跤的現(xiàn)象。下次再進行游戲時，要強調幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。
第三：整個活動進行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。
幼兒園體育教案12
活動目的：
練習跑、跳、爬和自我服務的能力。
活動準備：
墊子兩塊，一條寬約20cm的小河（用粉筆劃兩條線），兔子小筐兩個，花生筐兩個，花生若干，場地布置如圖：
《喂寶寶》
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩對，在起點線后站好。
游戲開始，兩隊第一個幼兒向前跑到墊子前，爬過墊子，起來雙腳跳過小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一�；ㄉ菇o"小兔子"（放進兔子小筐里），然后從兩側跑回去拍第二個小朋友的手，站到本隊隊尾，這樣依次進行，以速度快的隊為勝。
規(guī)則：
�。�1）跳過小河時要雙腳跳。
�。�2）每個幼兒每次只能盛一�；ㄉ�。
�。�3）接力的幼兒要被拍到手后才可跑。
教學反思：
1、我在組織的“快樂的小鴨”活動中，以小班幼兒最喜愛的動物小鴨子和鴨媽媽的游玩為主線，抓住小班幼兒喜歡模仿和好裝扮的特點，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學露珠翻滾，小鴨子劃船幾個有趣的游戲練習動作貫穿活動過程，幼兒始終在進行著愉快的情緒體驗，體現(xiàn)了教師善于緊緊抓住幼兒興趣點的'教育藝術，孩子在活動中興趣很濃厚。
2、活動中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強制，而是主動遵守規(guī)則，積極練習動作，充分體現(xiàn)了教師心中有目標，教育無痕跡的教學理念。
3、整個活動，不同的場景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們在發(fā)展動作的同時受到音樂美的陶冶。
4、在個別細小的環(huán)節(jié)中設計連貫的還不是很好，特別是體育活動中要注重幼兒的安全問題，在以后開展體育活動時要做的更好。
幼兒園體育教案13
【活動目標】
1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動重點】
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點。
【活動準備】
許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。
【活動流程】
活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結束
1、活動身體，為活動做好準備
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
�。�1）、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的.游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
�。�2）、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
幼兒園體育教案14
活動名稱：
大班體育活動《趣味的繩子》、
活動目標：
1、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的'意識，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性，靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒關愛動物、保護動物的意識。
活動準備：
幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物若干，音樂帶，貼地彩紙。
場景設置：設置一條5米寬的河流。
活動過程：
1、幼兒隨著教師在音樂聲中簡便進入活動室。
2、準備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中簡便運動。
3、適時集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了能夠跳以外的其他各種不一樣的玩法。適時，教師給予提示。對幼兒的各種不一樣玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不一樣玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒團體學習。
5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等經(jīng)過小河到達河岸，救出小動物。
7、結束：教師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
幼兒園體育教案15
一、項目類型：
戶外素質拓展游戲、競技娛樂游戲
二、參賽人員：
每隊派六人上場(2男4女)
三、場地要求：
一片空曠的大場地比賽賽距：30米
四、需要道具：
小地毯(報紙或者毛巾布等)
五、競賽方法：
賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點組手持四塊“小地毯”，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進30米，其距離為30米(以一籃球場寬為準，來回)，要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的'方式往回走，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。
六、競賽規(guī)則：
(1)、參賽隊隊員在起點線外準備。待一組隊員全部到達終點時另一組才能開始接力。
(2)、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對比賽用時給與增加。
七、活動目的：
本活動旨在培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術，訓練團隊內(nèi)部的協(xié)調能力。
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