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小班教案

時(shí)間:2024-04-30 08:16:07 教案 投訴 投稿

小班教案5篇(優(yōu)選)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,歡迎大家分享。

小班教案5篇(優(yōu)選)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物尾巴認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用連貫、流暢的語(yǔ)言描述。

  2、結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編故事,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的好奇心。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的'興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事背景圖一張,錄音磁帶一盒,動(dòng)物的貼絨教具若干,動(dòng)物頭飾若干。

  2、事先豐富有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課通過(guò)出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的,更不能沒(méi)有尾巴。小朋友聽(tīng)得很認(rèn)真,課堂興致很高。

  故事:

  小雞的尾巴太小了,他很不開(kāi)心。小雞問(wèn)花牛:"能送我一條尾巴嗎?""我只有一條尾巴。"花牛說(shuō),"你瞧,我的尾巴可以趕跑蒼蠅!"小雞問(wèn)小猴:"能送給我一條尾巴嗎?"小猴說(shuō):"我只有一條尾巴,你睢,有了長(zhǎng)尾巴,我可以掛在樹(shù)杈上睡覺(jué)!"沒(méi)有要到尾巴,小雞傷心地回家了。后來(lái),小雞長(zhǎng)大了,成了大公雞。瞧,他也有了美麗的尾巴。

小班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道月餅是中秋節(jié)特有的食品,通過(guò)觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的外觀和味道。

  2、能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

  3、體驗(yàn)和同伴一起分享月餅的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的外形和味道。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出月餅的特征。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一塊月餅(幼兒自帶,品種不一)。

  2、教師準(zhǔn)備蘇式和廣式月餅,水果刀一把,盤(pán)子若干。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、幼兒自由觀察盤(pán)子里的月餅,并和同伴進(jìn)行交流。

  提問(wèn):盤(pán)子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來(lái)是什么味道的?

 。ǘ、引導(dǎo)幼兒觀察月餅的'餡兒,知道月餅是有各種各樣的。

  1、猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進(jìn)一步活動(dòng)的興趣。

  2、觀察切開(kāi)來(lái)的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。

  (1)仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的?

 。2)你們有沒(méi)有吃過(guò)這些口味的月餅?說(shuō)說(shuō)它是什么味道的。

 。ㄈ⒂變浩穱L月餅,體驗(yàn)和同伴分享的快樂(lè)。(引導(dǎo)幼兒了解月餅是中秋節(jié)特有的食品。)

 。ㄋ模、拓展經(jīng)驗(yàn),介紹自己見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的月餅。

  提問(wèn):你還吃過(guò)什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。

  五、活動(dòng)延伸:

  可通過(guò)家校通提醒家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒觀察月餅的外觀、品嘗月餅的味道、比較月餅的內(nèi)餡兒,讓幼兒知道不同的月餅,它們的外觀、味道和餡兒是不一樣的。在中秋節(jié)晚上可以跟孩子講一講中秋節(jié)的故事,讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和意義。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)說(shuō)兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對(duì)話。

  2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ),尊敬長(zhǎng)輩。

  教學(xué)難點(diǎn):看圖說(shuō)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大.小雨傘各一把;圖片4張。

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)一:游戲

  1.出示大.小雨傘各一把,問(wèn):這是什么?它們有什么不同?

  2.誰(shuí)來(lái)幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?

  3.請(qǐng)幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺(jué)上有什么不同?

  活動(dòng)二:看圖講故事

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖一,問(wèn):

 、賵D上有誰(shuí)?

 、谒氖稚夏弥裁矗

  小結(jié):兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖二,問(wèn):

 、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦?兔寶寶呢?

  ②這樣可以嗎?為什么?

 、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。

  小結(jié):兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察圖三:?jiǎn)枺?/p>

  ①兔寶寶也想出了一個(gè)好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說(shuō)的呢?(媽媽,請(qǐng)您跟我換一下傘好嗎?)

 、谡(qǐng)個(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對(duì)話。

  小結(jié):兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。

  4.引導(dǎo)幼兒觀察圖四,問(wèn):

  你們看看現(xiàn)在怎么樣?

  小結(jié):兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的'兔寶寶高高興興回家了。

  教學(xué)反思

  其實(shí),孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們自我發(fā)揮,我們只做他們的引導(dǎo)者.

  小百科:傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國(guó)是世界上最早發(fā)明雨傘的國(guó)家,傘是中國(guó)勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。 當(dāng)時(shí)被人們稱之為“簦”。

小班教案 篇4

  教學(xué)目的

  1、使學(xué)生熟練掌握畫(huà)筆中繪畫(huà)工具箱中的涂色工具的用法;

  2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;

  3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣,提高繪畫(huà)能力等

  教學(xué)重點(diǎn):涂色工具的應(yīng)用,主題: 彩色世界。

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形

  涂色的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  2、范圖。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)畫(huà)筆進(jìn)入的方法和步驟

  (1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),指導(dǎo)第一種打開(kāi)程序的`方法-----最小化

 。2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo)。

 。3)雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo),使其最大化。

  2、復(fù)習(xí)繪畫(huà)工具箱中各種工具的名稱,高中二年級(jí)語(yǔ)文教案《主題: 彩色世界》。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。

  二、教學(xué)新課

  1、調(diào)色板的應(yīng)用。

 。1)教學(xué)前景色的操作。

  打開(kāi)畫(huà)筆以后,前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

  指導(dǎo)操作:先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,再按回車(chē)鍵.

  (2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

  (3)教學(xué)背景色的操作。

  先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,再按回車(chē)鍵。

 。4)練習(xí):背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  2、涂色工具的教學(xué)。

  用左鍵單擊-用前景色涂色

  用右鍵單擊-用背景色涂色

  3、 開(kāi)文件。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化

  4、 打開(kāi)文件“房子”,5、 練習(xí)涂色。

  三、學(xué)生練習(xí)、交流

  1、做練一練(1)

 。1) 打開(kāi)文件:圖形涂色。繪畫(huà)P73頁(yè)“試一試”

  全課總結(jié) (略)

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。

  2、能比較、區(qū)別聲音的大小,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)聲音的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)不同的聲音,感知、比較聲音的大小。

  師:寶寶們好。

  幼:老師好。

  師:(放音樂(lè))哇,聲音好大!

  咦,聲音怎么了?

  幼:聲音變小了。

  師:寶寶們,你們聽(tīng)到的音樂(lè)聲音有什么不一樣?前面的音樂(lè)聲音大,后面的音樂(lè)聲音小。我們寶寶的小手也能發(fā)出不同的聲音呢?不信,你們?cè)囈辉嚒?/p>

  2、幼兒自由拍手,感受聲音的大小。

  師:都拍好了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣拍的?(幼兒說(shuō))(用力地拍還是輕輕地拍)我請(qǐng)一個(gè)寶寶拍給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  師:老師拍手的聲音和他拍得一樣嗎?(幼兒說(shuō))哪里不一樣?

  幼:老師拍的聲音大,寶寶拍的聲音小。

  師:聽(tīng)好老師的口令,用力地拍,輕輕地拍。

  學(xué)會(huì)說(shuō):用力地拍,聲音大,輕輕地拍,聲音小。

  3、傾聽(tīng),感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。

  師:聽(tīng),你聽(tīng)到了什么聲音?

  幼:下雨的聲音。

  師:你聽(tīng)到的雨聲有什么不同?(有大雨的聲音,還有小雨的聲音)你是怎么知道是下大雨了呢?下小雨了呢?

  幼:大雨的聲音大,小雨的聲音小。

  師:你會(huì)用我們的小手拍出大雨和小雨的聲音嗎?

  學(xué)會(huì)說(shuō):大雨的聲音大,小雨的聲音小。

  4、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩"大雨與小雨"的拍手游戲。

  二、聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)。

  (探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音)

  1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。

  師:寶寶們,你們的小手真能干,能發(fā)出不同的聲音,想一想除了小手,我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音?

  幼:腳。

  師:寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢?我們一起來(lái)試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  (幼兒自由探索,教師指導(dǎo))師:寶寶們,讓我們的小腳休息一下,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音?

  幼:跳、跑、跺、走……師:這些聲音有什么不同?(走的聲音小,跳、跑、跺的聲音大)

  2、教師和幼兒一起感受走、跑、跳、跺不同的聲音。

  學(xué)會(huì)說(shuō):走路聲音小、跑步的聲音大、跺腳的聲音大……

  3、傾聽(tīng)哭、笑兩種聲音,說(shuō)出其它聲音。

  師:寶寶們,剛才,我們的小手拍一拍。小腳動(dòng)一動(dòng)都會(huì)發(fā)出不同的'聲音,聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?

  幼:哭聲,笑聲……(師放聲音)師:哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?(嘴巴)嘴巴還能發(fā)出什么不同的聲音?

 。ㄓ變赫f(shuō))小結(jié):其實(shí),嘴巴里每發(fā)出的一種聲音有時(shí)候就是一種信號(hào),聽(tīng)到咳嗽聲,爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽(tīng)到笑聲、歌聲,說(shuō)明寶寶們很高興、很開(kāi)心,聽(tīng)到打哈欠聲,說(shuō)明寶寶們累了,要休息了。聽(tīng)到哭聲,說(shuō)明寶寶傷心了。

  三、辨聽(tīng)聲音。

  1、欣賞故事,傾聽(tīng)故事里的聲音。

  師:今天,寶寶們的表現(xiàn)真棒,能說(shuō)出那么多的不同聲音,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師還給你們帶來(lái)了一段故事。故事里呀也有好多聲音,請(qǐng)寶寶仔細(xì)聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)故事里有哪些聲音?聽(tīng)完后告訴大家。

  2、放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到故事中的不同聲音?

  師:寶寶們,你們聽(tīng)清楚了嗎?聽(tīng)到了哪些聲音?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  "踢踏""嗵嗵" "啦啦啦""淅淅瀝瀝""嘩啦啦""嗚嗚""哈哈"。

  四、遷移經(jīng)驗(yàn)。

  寶寶們,我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音,其實(shí),生活中還有很多東西能發(fā)出不同的聲音,讓我們一起去找一找,聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  附故事:

  星期天,爸爸帶著寶寶在公園玩,寶寶走在前面"踢踏" ,爸爸走在后面"嗵嗵"。寶寶玩得可高興啦,他還"啦啦啦,啦啦啦……"唱起了歌。

  忽然,天上飄起了小雨,小雨"淅淅瀝瀝",爸爸抱著寶寶往回跑,雨越下越大,"嘩啦啦,嘩啦啦。"好不容易跑到家門(mén)口,爸爸累得直喘氣。

  下午,寶寶發(fā)燒了,爸爸帶著寶寶來(lái)到醫(yī)院,打針的時(shí)候,寶寶"嗚嗚……。"哭得可傷心了,爸爸為了安慰寶寶,買(mǎi)了好多玩具送給他,寶寶看見(jiàn)玩具"哈哈"地笑了起來(lái)。

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