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小班教案

時間:2024-05-03 08:03:02 教案 投訴 投稿

小班教案【常用4篇】

  作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案【常用4篇】

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒運用感官,探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu),區(qū)分生蛋與熟蛋。

  2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

  重點難點:

  判斷、了解生蛋熟蛋及結(jié)構(gòu)。

  活動準備:

  1、一只不透明的大布袋內(nèi)裝生雞蛋、熟雞蛋。

  2、人手一只雞蛋。

  活動過程:

  一、說一說

  1、看看摸摸說說猜口袋

  教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜)

  2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的'名稱

  3、說說蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。

  教師:兩個蛋寶寶長的一模一樣我們怎么來區(qū)分它們呢?

  二、試一試

  1、引發(fā)幼兒自己動手嘗試的愿望。

  教師:用小手搖一搖。

  2、用手搖一搖及用旋轉(zhuǎn)的方式知道蛋的生熟。

  教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

  3、幼兒討論交流嘗試。

  4、歸納小結(jié)。(請幼兒回答,教師驗證雞蛋的生熟)

  三、嘗一嘗

  1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

  2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

  活動延伸:

  教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1.了解修車廠、洗車區(qū)和打蠟區(qū)的功能。

  2.觀察畫面并大膽講述圖畫中的主要內(nèi)容。

  重點:

  了解修車廠、洗車區(qū)和打蠟區(qū)的功能

  難點:

  觀察畫面并大膽講述圖畫中的主要內(nèi)容

  活動準備:

  1.掛圖:《小紅車嘟嘟修車記》。

  2.小紅車玩具。

  3.《活動11:一起做車子》中的紙箱汽車。

  4.刷子、海綿、抹布。

  5.事先在教室內(nèi)劃出一塊區(qū)域作為汽車修車區(qū)、洗車區(qū)和打蠟區(qū)。

  活動過程:

  一、設(shè)置情境,引出修車廠。

  有一輛小紅車,它的名字叫嘟嘟,它在路上開呀開,哎呀,不小心撞壞了,這可怎么辦呀?

  二、出示掛圖,請幼兒觀察畫面,熟悉汽車構(gòu)造,了解汽車修理的過程。

  1.小紅車被什么車拖到了修車廠?(拖吊車)

  2.修車廠里都有些什么東西?

  3.還記得車的`身體都有些什么嗎?我們一起來看一看。

  4.修車師傅是怎么修車的?

  三、請幼兒閱讀幼兒用書,了解洗車和打蠟的過程和方法。

  1.洗車的師傅拿著什么工具在洗車?

  2.洗車時要先做什么?在做什么?

  3.車子洗過后還要做什么?(保養(yǎng))

  4.經(jīng)過了修理、清潔和保養(yǎng),小紅車嘟嘟像新車一樣,又可以上路了。

  5.小紅車嘟嘟修好了,誰愿意坐上去呀?讓我們一起坐上小紅車去玩吧。

  四、教師出示紙箱汽車,請幼兒分別扮演司機、汽車修理師傅、洗車師傅以及給汽車打蠟的師傅,表演汽車修車、洗車、打蠟的過程。

  我這輛汽車的車燈壞了,車子外面落了很多灰塵,我怎么辦呢?

  1.請兩名幼兒扮演修車師傅,兩名幼兒手拿刷子扮演洗車師傅,另外兩名幼兒手拿抹布扮演打蠟的師傅。小司機們開著自己的車子從教室一處出發(fā),到修車廠進行汽車的修理、清潔和保養(yǎng)。

  2.幼兒交換角色,再次進行表演。

  活動反思:

  在活動中幼兒通過圖片了解修車廠、洗車區(qū)和打蠟區(qū)的功能,觀察畫面并大膽講述圖畫中的主要內(nèi)容。。同時幼兒通過模仿學(xué)習(xí)汽車修理師傅、洗車師傅以及給汽車打蠟的師傅,表演汽車修車、洗車、打蠟的過程。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象,初步感受故事的夸張和幽默。

  2、知道西瓜是夏天吃的水果,學(xué)會分享,并得到快樂。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  活動準備:

  1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

  2、小動物頭飾

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:組織教學(xué),集中幼兒注意力。

 。ǘ┗静糠郑

  1、課題導(dǎo)入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

  2、欣賞故事,并回答問題。

 。1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。

 。2)蛤蟆也請來了他的'好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

  我們來聽一聽。(教師講述故事)問:烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法,這些辦法行不行,為什么?

 。3)蛤蟆動腦筋自己想了一個辦法,我們再來聽一聽。(教師講述故事)

 。4)后來蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?

 。5)蛤蟆動腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁,那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒有一個人吃?它是怎樣做的呢?

 。6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

  3、音樂游戲 請小朋友跟著老師動起來。

  (三)結(jié)束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。

  教學(xué)反思:

  在活動中,要充分體現(xiàn)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒多說、多思考,為發(fā)展幼兒語言能力提供機會;在讓幼兒多說的同時,傳統(tǒng)教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習(xí)等也是發(fā)展幼兒語言能力的基礎(chǔ),應(yīng)將其恰當?shù)厝谌氲交顒臃桨冈O(shè)計中!陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,它利用了原故事里慣有的模式,繼續(xù)創(chuàng)編故事……利用兩兩討論多給幼兒機會去說,去嘗試。

  在每一次活動中都能有所收獲、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高,從而我們開始打破傳統(tǒng)的思維方式,學(xué)會了反思,不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我,學(xué)習(xí)用新的理念來審視自己的教育教學(xué)行為,尋求新的教育教學(xué)技能和模式來完善和完美自己的教育教學(xué)活動。

  小百科:西瓜為夏季之水果,果肉味甜,能降溫去暑;種子含油,可作消遣食品;果皮藥用,有清熱、利尿、降血壓之效。

小班教案 篇4

  活動目標

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、知道檢查身體的'重要性。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

  活動準備

  圖片、“醫(yī)院”游戲情境

  活動過程

  一、談話:說說已有的就醫(yī)經(jīng)驗。

  你們有沒有去過醫(yī)院?

  問什么要去醫(yī)院,去做些什么事?

  醫(yī)院里有些什么機器可以幫助醫(yī)生看病?

  二、觀察圖片,知道去醫(yī)院的原因。

  兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?

  三、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

  1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

  2、做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

  3、不亂動診療室的物品。

  4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

  5、耐心等待就醫(yī)。

  四、扮演角色進行表演,熟悉就醫(yī)流程。

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