健康教育教案
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的健康教育教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
健康教育教案1
教學(xué)目的:
1、要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭,培養(yǎng)自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài),以適應(yīng)社會需要。
2、提醒學(xué)生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為,培養(yǎng)健康的.競爭心理。
教學(xué)過程:
一、請兩位同學(xué),采用“^對`話”形式朗讀課文,讀時有分有合。
二、討論:
1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭?你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用?你自己怎樣對待競爭?有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)?舉例說明。
2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭?
三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。
四、總結(jié):學(xué)生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭,要培養(yǎng)自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài),以適應(yīng)社會需要,克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。
五、作業(yè):結(jié)合自己的體會,討論一下如何面對考查的競爭。
教學(xué)后記:
通過讓學(xué)生進行“^對`話”形式朗讀課文、討論,培養(yǎng)學(xué)生形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài),并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。
健康教育教案2
活動目標(biāo)
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗與同伴在一定范圍進行追逐游戲的快樂。
3.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干,大灰狼頭飾2個。
2.場地布置:在場地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動物們的家。
3.歡快的.背景音樂。
活動過程
1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾,四散站立在場地上,做準(zhǔn)備活動。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式,找一找自己的家。
4.玩游戲“小動物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動物們一起來玩游戲吧!庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則:“大灰狼”出現(xiàn)后,幼兒繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后,教師進行小結(jié):表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。
5.活動延伸。
組織幼兒在戶外活動總繼續(xù)玩游戲——小動物找家。
教學(xué)反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
健康教育教案3
教學(xué)理念:
誠信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來,它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田,經(jīng)歷雪霜磨礪,最終沉淀為民族的精髓!叭巳魺o信,不知其可也!闭\信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠,待人以信,不可是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求,也就應(yīng)是社會的規(guī)范。誠信就像一個路標(biāo),它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。誠信體此刻點點滴滴的小事上,一份承諾,一份職責(zé)都是一種誠信。而作為我們小學(xué)生,我們講誠信就是要說真話,求真知,做真人。如何做一個有誠信的人,這就要求我們在追尋人生夢想的道路上踏踏實實、一步一個腳印,在日常為人處世之中,真待人、嚴(yán)格自律。
教學(xué)目標(biāo):
1.幫忙學(xué)生認識自我、了解自我,你愿意做一個誠信的人嗎你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎
2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵,到達完善自我、超越自我的目的。
3.除了國家政治生活,誠信在人們的生活中有著更重要的作用。
4.在法制社會里更講究道德,沒有誠信寸步難行。
5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實更能取的他人的相信。
重點和難點:
1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵,到達完善自我、超越自我的目的。
2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實更能取的他人的相信。
教學(xué)過程:
一.故事導(dǎo)入,揭開課題。
師:這天,教師先給你們看一個小故事。
。ㄕn件演示)在古時候的一天,曾子的妻子要上街去,她的孩子哭著叫著,也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說:“你先回去,我上街回來殺豬給你吃吧!逼拮訌慕稚匣貋,看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃,妻子急忙阻止他:“怎樣?你真的要殺豬給孩子吃嗎?我原是說著哄哄孩子的!痹诱f:“我們怎樣能夠說謊話呢?”于是,他們就殺了那頭豬。
師:同學(xué)們,教師不理解曾子為何要這么做呢?如果你是曾子家的孩子,媽媽失信于你,你會怎樣想呢?
小組討論:
生:做人要有誠信。
師:那你們明白做人為什么必須要講誠信呢?怎樣樣才能做一個誠信的人?那么,這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個有誠信的人》。
(板書課題)《做一個有誠信的人》
評析:以生動的動畫故事引入新課,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生透過觀察生動搞笑的情境,并結(jié)合平時的認知,初步悟出做人要誠信的道理。
。保(lián)系實際,指導(dǎo)行動。
(1).議一議:實際生活中你遇到此類事情怎樣辦?(出示課件)
事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們以前許諾,不管誰遇到困難,必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點忙都不幫,真不講信用!
討論:你對這件事怎樣看?
事例2:李三看見同學(xué)花錢大方,他很羨慕。有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時,他怎樣也不承認。之后,張教師說:“如果你信任我,就把真相告訴我,我保證不對任何人說!甭犃藦埥處煹脑,他很快就把事情告訴了張教師。
討論:你明白為什么嗎?
學(xué)生交流并匯報:
給好朋友抄作業(yè)是一種不負職責(zé)的行為,是害了自我的好朋友,也是不誠信的一種表現(xiàn);雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的,但他能夠勇于承擔(dān)自我的錯誤,其實是一種誠信的表現(xiàn)。
(學(xué)生們都互相討論著自我的觀點。)
師:大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實守信呢?以上的事例要求我們,要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì),我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實守信的好品質(zhì),平時就要嚴(yán)格要求自我,做到表里如一,言而有信。
。2).說一說:你愿意和誰交朋友?(課件出示)
A、當(dāng)面說好話,背后說壞話。
B、直言不諱,大膽說自我的看法。
C、沒有把握不輕易答應(yīng),一旦答應(yīng)就要盡力而為。
D、對別人的要求滿口答應(yīng),但過后就忘,不能兌現(xiàn)。
生討論地很激烈。
。3).師:夸一夸:我們周圍哪些事例是屬于誠實守信的?
。ㄉ懻,并舉例說明。)
二.培養(yǎng)誠信觀念,制作“誠信卡”
1.教師引導(dǎo):
師:好好想想,自我動手制作一張“誠信卡”,資料寫自我在生活中是不是一個誠信的人?從哪些事能夠體現(xiàn)出來?有過不誠信的.經(jīng)歷嗎?你這天學(xué)習(xí)了誠信之后,你以后又會怎樣去做呢?
2.每個人分發(fā)一張白紙,要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。
3.寫完后,要求學(xué)生疊好后交給教師。
評析:透過誠信卡,讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠實守信的人,應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為,對自我不誠實和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。
三.挖掘誠信好處,激發(fā)學(xué)生做一個誠信的人
。ń處熜〗Y(jié))
師:當(dāng)代少年身系國家未來,肩負歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達,能否自立于世界民族之林,關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想,有沒有有誠信。當(dāng)我們揚起知識的風(fēng)帆,蕩起勤奮的雙槳,就要啟航向人生之海時,經(jīng)驗豐富的老船長告訴我們:“必須要用誠信去導(dǎo)航!”期望透過這節(jié)課,我們班的同學(xué)都能做到:守信如節(jié),言而有信。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信,對家長守信,對教師守信,也對自我守信!最終期望透過這次班會,同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。
四.提出倡議,讓世界充滿誠信與愛
1.朗誦誠信詩歌:(生齊讀)
人生貴誠信
人生貴誠信,何必名與錢。
無視輕拋棄,何顏見蒼天。
誠以信為本,信為誠之源。
投李報桃事,禮尚往來篇。
天下何其大,前路何其遠。
無誠無信義,步履更維艱。
寧可為玉碎,不憐薄瓦全。
事落關(guān)鍵處,方才露真顏。
誠來春水近,信去秋葉殘。
一夜好風(fēng)入,無須帶笑看。
不怕路凄遙,燕至三月三。
咆哮有大海,潮起潮落間。
輾轉(zhuǎn)幾多日,月明十五圓。
別物猶如此,世人何以堪。
丈夫生天地,乘風(fēng)破浪險。
一言既出口,駟馬難追還。
苦痛不喪志,酒醉無失言。
生死千鈞重,誠信永作先。
放眼蒼茫路,身正氣傲然。
縱觀天下記,誠地信為天。
2.播放歌曲:《愛的奉獻》
師:(號召大家)讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信,“以誠實守信為榮,以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠實守信,世界將變得更加完美!社會將變得更加和諧!
評析:詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,任何時候都應(yīng)做到說話做事事實在在、表里如一。
五.總結(jié)及反思:
我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德,是社會的基石,是人與人交往的先決條件,沒有了它,就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動畫的展現(xiàn),誠信事件的討論、誠信卡的制作,都讓學(xué)生印象深刻,明白做一個誠信的人的重要性。
健康教育教案4
教學(xué)目的:
使學(xué)生認識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害,指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式,克服嫉妒心,優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性,能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn),有意識地克服嫉妒心理。
教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
心理學(xué)中有一種不健康的心理現(xiàn)象,從古至今有這種心理現(xiàn)象的人,心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響,請聽下面的小故事。
(二)講授新課
1、從故事中我們看到,白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理? 2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?
3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出:嫉妒之心影響人的身心健康,容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀,而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定,行為出現(xiàn)過激,就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺],我們應(yīng)怎么樣保持好情緒? (三)活動區(qū)
1、請同學(xué)做個小測試,了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么?
2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài),請你選一選,把不良的情緒放入回收箱中。(可在詞語上畫x)。
3、實踐園
A、怎么樣做才是最好呢?
x請你動筆寫一寫,遇到下列情況你會怎么樣做? x請同學(xué)反饋,引導(dǎo)學(xué)生認識只有靠自身努力爭取才能成功,嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的.。
B、讀一讀下面兩句話,談?wù)勀愕捏w會。
C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的,你打算怎么樣幫助他呢?(看小練習(xí)) D、同桌討論
E、反饋
(四)總結(jié)全課
通過學(xué)習(xí),我們認識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害,希望同學(xué)們在日常生活中時刻提醒自己,保持樂觀的情緒,通過自己的努力來爭取成績。
健康教育教案5
一、活動目標(biāo):
1、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。
三、活動重難點:
1、給幼兒提供大家一起玩的機會。
2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。
四、活動進程:
1、談話導(dǎo)入:
小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天,我們一起來學(xué)小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?
2、展開:放課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨自一個人在玩,小朋友這個小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯,我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的'。
圖三、來許多小朋友哄她(對不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:“妞妞,和我們一起玩去吧”
圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!
師提問:
(1)、小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?
(2)、你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時,怎么辦呢?要向別人說:對不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
3總結(jié):
剛才看了妞妞一個人玩不快樂,也沒意思,只有和大家一起玩才是最快樂的,所以我們在幼兒園里要學(xué)會一起玩。
健康教育教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、感知保護牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。
2、認識刷牙的工具材料,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學(xué)會漱口,會念兒歌。
教學(xué)過程:
一、觀看動畫片《小紅臉和小藍臉》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一張(有小紅臉和小藍臉的圖片)引出故事。
2、觀看動畫片前半段,感知刷牙的重要性。
3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問。
4、小結(jié);細菌小紅臉和小藍臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,讓他的牙齒生病,牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的`健康。
二、借助幻燈片和實物,了解刷牙的工具和步驟。
1、提問:刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。
2、平時如何刷牙的,請小朋友來示范。
3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。
三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。
2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、學(xué)習(xí)刷牙歌,練習(xí)正確的刷牙方法。
4、觀看動畫片的后半段,體驗刷牙的作用。
四、發(fā)刷牙記錄表,強化天天刷牙的意識。
五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,教師觀察指導(dǎo)。
教學(xué)反思:
通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒,并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,課堂氣氛活躍,效果較好。
小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣,保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑,維護口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果刷牙方法不適當(dāng),不但達不到刷牙的目的,反而會引起各種不良后果,最常見的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
健康教育教案7
活動名稱:《我從哪里來》
執(zhí)教年齡段:大班
執(zhí)教領(lǐng)域:健康領(lǐng)域
活動目標(biāo):
1.了解人是從哪來的,知道自己在媽媽肚子里的生長過程,萌發(fā)愛媽媽的情感。
2.知道男孩與女孩的不同點,懂得如何保護自己的隱私部位。
3.加強幼兒的安全意識。
4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
活動難點:懂得媽媽的辛苦,懂得如何保護自己的隱私部位。
活動重點:了解寶寶是從哪里來的,寶寶在媽媽肚子里的生長過程。
活動準(zhǔn)備:圖片、課件、音樂
活動過程:
一、教師出示小嬰兒照片,使幼兒初步感知生命的起源,激發(fā)幼兒興趣。
教師出示小嬰兒的圖片,并交流自己知道“他們是從哪里來的”
提問:他們是誰?這些小嬰兒是從哪里來到這個世界的?那你又是從哪里來的呢?
小結(jié):原來小朋友們都是從媽媽肚子里生出來的.。
二、看圖聽故事,幫助幼兒進一步理解寶寶是怎樣到媽媽肚子里的。
提問:小寶寶是怎么到媽媽肚子的?這還要從爸爸媽媽剛認識的時候說起呢。
圖一:叔叔和阿姨見面
提問:他們見面后會做些什么?
叔叔阿姨覺得對方很不錯,很合適自己,就準(zhǔn)備結(jié)婚了。
圖二:爸爸媽媽結(jié)婚
提問:結(jié)婚后有一件事讓他們特別高興,是什么事情呢?怎么樣才能有一個小寶寶呢?
圖三:精子和卵子
提問:原來需要爸爸放一顆種子到媽媽的肚子里,爸爸的這顆種子長得像什么?叫什么?媽媽肚子里的種子長得像什么?又叫什么呢?
只要精子和卵子成為好朋友就可以生出一個小寶寶了。
提問:由哪一顆精子和卵子成為好朋友呢?什么樣的精子能和卵子成為好朋友呢?精子和卵子在一起后變成什么了?
圖四:受精卵
提問:精子和卵子成為好朋友后變成什么?那小寶寶在肚子里是怎么長大的?請小朋友按照小寶寶長大的順序來擺一擺。(幼兒操作)
提問:寶寶要在媽媽的肚子里呆多長時間么?寶寶慢慢長大,媽媽的肚子發(fā)生什么變化?媽媽肚子越來越大,會給生活、工作帶來哪些不方便呢?
小結(jié):媽媽肚子變大后,身體變重,走路、睡覺都會覺得很難受,還要時刻關(guān)心保護肚子里的小寶寶。
提問:寶寶九個月的時候發(fā)生了什么變化?
小結(jié):原來小寶寶在媽媽肚子里是由一顆受精卵慢慢長大的。我們一起來聽聽媽媽講小寶寶的生長過程吧。(看視頻)
圖五:寶寶從受精卵到出生的過程圖
小結(jié):爸爸和媽媽很相愛,他們想要有一個自己的小寶寶。于是爸爸的精子和媽媽的卵子成為了好朋友變成了受精卵,受精卵慢慢長大,一個月的寶寶像條魚,三個月的寶寶開始吸收營養(yǎng),6個月的寶寶開始長頭發(fā),8個月的寶寶睜開眼睛,9個月的寶寶身體頭朝下,馬上要出生了。
圖六:寶寶通過臍帶吸收媽媽營養(yǎng)
提問:寶寶在媽媽肚子里靠什么東西長大?這跟管子叫什么名字?媽媽的營養(yǎng)從哪里來?這些有營養(yǎng)的東西媽媽都愛吃嗎?為什么堅持吃下去?
小結(jié):為了小寶寶健康成長,媽媽雖然吃了不舒服,還要堅持吃下去
圖七:聽,這是什么聲音?為什么有救護車聲音?聽,這又是什么聲音?你出生的時候哭了沒有?猜猜老師哭了沒有?
小結(jié):其實每個人出生的時候都會哭,哭代表我們是健康的。
圖八:小寶寶出生后,需不需要這根臍帶了,不需要了怎么辦?
小結(jié):肚臍就是寶寶和媽媽愛的紀(jì)念。
三、了解男孩與女孩的不同,懂得保護自己保護隱私部位。
引導(dǎo)幼兒通過討論,發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同
提問:小寶寶出生后,怎么知道到底是男孩還是女孩?慢慢長大后,怎么區(qū)分男孩和女孩呢?
小結(jié):男孩與女孩生殖器不同,愛好、聲音、性格、穿著、相貌都不一樣,但每一個男孩女孩都有自己的優(yōu)點。
引導(dǎo)幼兒討論交流男孩女孩保護自己的方法
提問:小便的地方要怎樣保護?
小結(jié):小便的地方不要讓陌生人看到或者碰到,注意小內(nèi)褲的衛(wèi)生、勤洗澡,學(xué)會操屁股的正確方法。
四、活動延伸
我們每一個人在媽媽肚子帶了十個月來到這個世界,是媽媽辛苦的保護肚子里的你,又忍著疼痛勇敢生下你,陪伴你成長,感受生活的美好,你現(xiàn)在有什么感覺?那我們可以為媽媽做哪些事情呢?
課后反思:
活動前,我曾通過個人談話的形式了解幼兒對于“我從哪里來”是怎樣認知的,答案幾乎是相同的,從媽媽肚子里生出來的。因此,我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強的詞語匯到故事中,讓幼兒從正面了解”我從哪里來“。從爸爸媽媽最初的認識到結(jié)婚有小寶寶,滲透了身心和諧健康發(fā)展,讓孩子正確勇敢面對身體的認知,幼兒的一點一滴的情緒感染了我。通過圖片拼擺的方式,讓幼兒更加直觀形象看到寶寶的變化,感知生命的神奇與偉大?吹叫殞毭恳粋月的變化,我也講述著自己懷孕時期的點滴,讓幼兒更加真實的感受到了媽媽懷小寶寶的不容易,從而萌生一種疼愛媽媽的情感。為什么我是女孩,你是男孩呢?孩子們的細心觀察與發(fā)現(xiàn)是我沒有想到的,從生活各個方面發(fā)現(xiàn)男孩女孩的不同,知道保護自己的隱私處,感知身體對自己的重要性。在活動結(jié)束后,我還聽見一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢?我想,我們又可以延伸下一個活動內(nèi)容了。
健康教育教案8
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色,學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識,體驗成功的快樂。
3、提高幼兒正確的投擲方法擊中目標(biāo)物的`能力。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動重點:
引導(dǎo)幼兒扮演小猴子的角色,學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的基本方法。
活動難點:
幼兒能一起擊中目標(biāo)物。
活動準(zhǔn)備:
紙球若干、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把
活動過程:
1、熱身活動:
師:猴子們,快跟大王去做運動!
在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓(xùn)練。
2、探索與學(xué)習(xí):
(1)自由嘗試:
師:猴子們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球,F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球,找一塊空地玩一玩,看看紙球能怎么玩。注意拿的時候要排好隊有次序拿球。
(2)師幼交流:拍手站大圓
師:猴子們,你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?
(3)學(xué)習(xí)方法:幼兒站成2排
師:猴子們你們看,剛才***的這個動作,有個好聽的名字,叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個本領(lǐng),我們先學(xué)習(xí)正面投擲,看我:兩腳前后開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時右臂向前上方揮動,將物體擲出去。
(4)練習(xí)動作:
師:現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲,我們分兩組進行,比一比看誰投得遠!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,我數(shù)到三就投出去,一、二、三!第二排準(zhǔn)備……
3、集體游戲:打怪獸
(1)師:我的猴子們真棒,本領(lǐng)練好了!看,那邊來了幾只怪獸,我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山,找到怪獸消滅它。注意:路上有一定的危險,過河時一定不能掉到河里,打怪獸時需要三個以上的猴子一起打才能打到,同時不能離得太近,小心受傷!我們有3條路,現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路,行動!
(2)觀察幼兒動作掌握情況,教師糾正動作,請個別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動作:“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山,找到怪獸,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!”組織幼兒再次游戲。
4、師幼交流:拍手站大圓
師:今天,我的猴子們出色地完成了任務(wù),真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎?
5、放松整理:輕音樂
在音樂伴隨下做放松運動,師幼共同整理場地。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
健康教育教案9
一、活動目標(biāo):
1、熟悉大班的周圍環(huán)境,以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動等的規(guī)則,以及競賽的項目和資料。
2、經(jīng)過評比競賽活動,自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。
3、經(jīng)過評比競賽活動,自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、活動重難點
1、重點:讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動等規(guī)則。
2、難點:讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備:
1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。
2、準(zhǔn)備活動所需的筆、紙等。
3、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表,明白幼兒開展記錄活動。
四、活動過程:
1、導(dǎo)入激趣:
。1)引導(dǎo)語:"從今日開始,你們就是大哥哥大姐姐了,那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎?此刻教師要點名了,大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎?"教師問。
"明白,被點到名字的小朋友要喊到,沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。
"哇,你們真棒,都記住了這個規(guī)則"教師說。
2、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。
制作一日活動行為規(guī)則圖。
。1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。
。2)討論:"我們是大班小朋友了,應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)則,才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做游戲、參加體育運動、關(guān)心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進行闡述。)
。3)、分組進行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的資料進一步展開討論,并分工合作以繪畫表征的.形式記錄討論結(jié)果。
。4)、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動,教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言,幫忙幼兒梳理已有的經(jīng)驗。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為,什么是不適宜行為,進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)
3、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動。
(1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目,讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,幼兒以自評的方式開展記錄活動。
。2)、周末針對評比競賽的項目,全班開展評選"每周之星"的活動。
五、活動延伸:
結(jié)合日常生活,將這些規(guī)則參透到幼兒的一日生活中,讓他們不知不覺的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,不斷調(diào)整修訂幼兒行為規(guī)則要求。
健康教育教案10
一、活動目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意,做一個快樂的人。
2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己,使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
二、活動重點:
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。
三、活動難點:
引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景體驗煩惱:
1、揭題,播放音樂,教師激情導(dǎo)入:
人人都想和快樂在一起,天天快樂,時時快樂。但是,在我們的生活、學(xué)習(xí)中,總會遇上這樣那樣不順心的事。這不,昨天早上,老師騎著自行車來上班,突然,在拐彎口橫沖出來一輛摩托車,躲避不及,老師摔倒了,腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意,連車都沒停,揚長而去。這使老師非常生氣,這人既不遵守交通規(guī)則,又缺乏應(yīng)有的社會公德,太不應(yīng)該了。老師扶起摔倒的自行車,揉著摔疼的腿,心里很不愉快。是啊,生活中,讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了,同學(xué)們,在你的生活中,遇到過令你不快的事情嗎? 2、趁機引導(dǎo),回憶煩惱:
誰都難免會遇到不愉快的事,請大家拿出小紙片,寫出最近遇到的令你煩惱的事。
二、學(xué)生互動,傾訴煩惱:
2、播放錄音故事。
3、教師引導(dǎo),打開話題:有了煩惱,讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱!
4、我口說我心:引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。
三、交流方法,心理疏導(dǎo):
1、觀看心理小品,評析是非:
2、教師導(dǎo)語:我們看了同學(xué)生氣時的各種表現(xiàn),請大家討論,他們這樣做對嗎?為什么?看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
3、教師導(dǎo)語:大家遇到的問題中,有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。
4、觀看多媒體動畫。骸敦i八戒新傳》。
思考:為什么同樣面對下崗,沙和尚滿臉笑容,而豬八戒卻悶悶不樂? 教師引導(dǎo)(3):請同學(xué)們猜一猜,丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師覺得我的作文水平比同桌高,應(yīng)該寫得更好;老師對我嚴(yán)格是為我好。)
6、心理體驗,多媒體出示:小紅買了一件新衣服,自己挺滿意?墒,鄰居李芳說:“太難看了!”
小紅這樣想:。她覺得特別傷心。
小紅這樣想:。她覺得還可以。
小紅這樣想:。她覺得很快樂了。
7、師小結(jié):要知道,一個人遇到不順心或不公正的對待時,他并不是世界上最倒霉、最不幸的人,世界上很多事,取決于我們的想法,有時候換個角度想問題,能讓我們擺脫煩惱,增強自信,找到快樂。
四、分享經(jīng)驗,體驗快樂:
1、過渡:我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會有痛苦,請你說說你遇到不開心的事情時,是怎么調(diào)整自己的'心態(tài)的?
2、享用“心理快餐”:
教師導(dǎo)語:現(xiàn)在,大家行動起來,一起來享用美味的心理佳肴吧!
看史努比動畫片段;
看照片回憶快樂的往事;
3、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,發(fā)泄不良情緒的辦法:
教師過渡:
這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好,生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了!
一、本課的現(xiàn)實意義
憤怒雖說是人的心理活動,但它與個人的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都息息相關(guān)。積極、向上、快樂的情緒有益于個人的身心健康,有益于個人的智力發(fā)展,有利于發(fā)揮個人的正常水平;而憤怒會影響個人的身心健康,抑制個人智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。且小學(xué)生的情緒表現(xiàn)又是很不穩(wěn)定、不成熟,容易沖動、憤怒,自我控制能力較差。因此,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己情緒變化的特點,合理宣泄憤怒,主動調(diào)控情緒,保持積極的、良好的情緒狀態(tài),正確地調(diào)節(jié)自己的憤怒是當(dāng)務(wù)之急。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認識憤怒對人身心健康的危害。
2、了解憤怒是可以調(diào)節(jié)和控制的,能正確面對憤怒情緒。
3、初步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制憤怒情緒。
三、教學(xué)過程
(一)活動名稱:明鏡臺
(什么令他們?nèi)绱藨嵟?)
2、說說他們?yōu)槭裁磻嵟?。
3、討論:如果你處在以上幾位同學(xué)的處境之中,憤怒之下你會怎么做?
4、選擇反饋:打架、努力克制、傾心交談、垂頭喪氣、昂首挺胸、置之不理、哭、其他。
5、你碰到過類似的事情嗎?仔細想想,最近一次憤怒的情景:
使你憤怒的事情:
你的心里感受:你的行為反應(yīng):
小結(jié):在我們的生活中,常常會碰到讓我們憤怒的事情,這時,憤怒就像火山爆發(fā),滾燙的巖漿,會使?jié)庥舻膮擦肿兂苫囊。其實,擺在面前的路不只一條,你仍有選擇的權(quán)利,因為你并不是火山呀!
過度:那么,前面我們選擇的行為態(tài)度到底哪些有利于身心健康呢?
(二)活動名稱:智慧泉
(找控制憤怒的法寶)
步驟:
1、小記者采訪:前面所選擇的行為態(tài)度哪些有利于身心健康,談?wù)勀愕目捶,并說明理由。(讓多人發(fā)言)
2、為憤怒的朋友出條妙計。(學(xué)生說說控制憤怒的法寶。) 說后出示:
(1)當(dāng)即將發(fā)怒之際,在心里對自己說:“我不發(fā)怒,我不發(fā)怒!”
(2)當(dāng)怒火正在胸中燃燒之際,努力把注意力轉(zhuǎn)移,聽聽歌曲,到室外看看天空等。
(3)要學(xué)會體諒他人。找一個適當(dāng)?shù)臋C會彼此傾心交談。
(4)學(xué)一點精神勝利法:遇到難以忍受的事情時,不妨問自己:“為這點事發(fā)怒值得嗎?對方做得不對,我不學(xué)他!
3、說說這些調(diào)節(jié)憤怒的方法有什么好處,并給個適當(dāng)?shù)拿Q。 小結(jié):當(dāng)憤怒的火花要爆發(fā)時,我們就可以用上以上法寶來熄滅它。那你就會發(fā)現(xiàn)原來生活是那么美好。
(三)活動名稱:回音壁
(用調(diào)節(jié)憤怒的法寶解決實際問題)
步驟:
(1)當(dāng)聰明的小諸葛
幫助前面幾位被怒火控制的同學(xué),讓他們的怒火降降溫。讓歡樂與大家永遠相伴。出示前面的畫面讓學(xué)生當(dāng)小諸葛逐個給他們出法寶。
(2)表演“理直氣和”小品,說說感想。
歸納(送你一句話):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了每個人心里都有“巖漿”,但只要我們做一番努力,定會把“活火山”變成“死火山”,為我們自己的心靈和世界添一分安寧與和諧。
健康教育教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:教育學(xué)生正確評價自己,樹立自信心,克服學(xué)習(xí)上的困難。
泉州市敬德中心小學(xué)教育常規(guī)管理·電子教案——三年級(上)心理健康教育
過程與方法:克服自卑心理,學(xué)會欣賞自我和悅納自我。
情感態(tài)度與價值觀:正確樹立“別人行,我也能行”的思想。
二、教學(xué)重點
教育學(xué)生正確評價自己,樹立自信心,克服學(xué)習(xí)上的困難。
三、教學(xué)難點
克服自卑心理,學(xué)會欣賞自我和悅納自我。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
事先挑選一名高一點的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名,旁白一名。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
同學(xué)們,在學(xué)習(xí)生活中,我們常會遇到這樣的情況:有的同學(xué)對勝利充滿信心,面對困難,不怕挫折,不怕失敗,最后使自己獲得成功;也有的同學(xué)面對困難,喪失信心,失去了進取心,結(jié)果以失敗告終。我們今天學(xué)習(xí)新的'一課,很重要,題目叫《樹立自信心》。
。ǘ⿲W(xué)文明理
1.教師以講故事的方式,敘述戴洪祥是怎樣克服困難,做成“戴氏小提琴”的,明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!
2.然后教師要簡介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。
。ㄈ┗顒用骼
1.角色扮演(15分鐘):
讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》,從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到:只有不怕困難,泉州市敬德中心小學(xué)教育常規(guī)管理·電子教案——三年級(上)心理健康教育
樹立自信,才能獲得成功。
2.議一議
師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡?
生:過低估計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話……
師:后來,丁丁怎么做的?成功了沒有?
生:在龜爺爺?shù)膸椭拢@得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭,大膽地嘗試;他不怕困難,大膽去做。
師:你知道丁丁是個什么樣的孩子?
生:有同情心,愿意幫助別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。
師:這個故事說明了什么道理?
生:在做事之前,就認為自己不行,是自卑的表現(xiàn);后來他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。
指點迷津:我們應(yīng)該克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。
。ㄋ模┛偨Y(jié)全課:可請同學(xué)歸納總結(jié),使同學(xué)們看到樹立自信心的重要性,引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己,樹立自信。
健康教育教案12
一、設(shè)計背景
青春期是自我意識的第二次飛躍,他們開始強烈關(guān)注自己的外貌和體征,他們會因為某些不甚令人滿意的外貌特點產(chǎn)生極度焦慮。成熟速度也容易影響對自我形象的認識。青春期學(xué)生的情緒表現(xiàn)有時相當(dāng)激烈、粗暴甚至失控,有人用疾風(fēng)暴雨來形容。它也是兒童發(fā)展的第二反抗期,這不同于第一反抗期爭取自我主張和活動的自主性,而是全面性的,從外部因素深入到內(nèi)在因素,從行為表現(xiàn)到要求人格的獨立。反抗期的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展中的正,F(xiàn)象,從某種意義上說,也是發(fā)展的必經(jīng)途徑。對這一現(xiàn)象應(yīng)給予客觀的正確的認識,更需要幫助他們順利度過這一人生中的特殊的轉(zhuǎn)折期。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解和認識在青春期生理和心理上的變化。
2、能正確對待青春期的變化,接受自我,健康成長。
3、以積極的態(tài)度接納自己的身心變化,快樂地迎接青春期的到來。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重難點:正視青春期的變化。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
每位同學(xué)準(zhǔn)備好記號筆和卡片。
五、教學(xué)過程
1、心情話吧
。1)話題導(dǎo)入。老師拋出青春期的話題,讓學(xué)生思考。
。2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:聽到“青春期”,你想到了什么?青春期的我們會有哪些變化?
。3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):進入青春期,我們的身體會發(fā)生很多變化,我們要以輕松愉快的心情來迎接這些變化。
(設(shè)計意圖:通過強調(diào)主題的有趣性及神秘感,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。)
2、心靈港灣
。1)閱讀體驗。讓學(xué)生閱讀材料,根據(jù)自身變化總結(jié)青春期的生理變化。
。2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:處在這個年紀(jì)的男生女生,在身體上有發(fā)生哪些變化呢?哪些方面的變化你可以接受?哪些方面的變化讓你感到困惑?
。3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):在成長發(fā)育中,身體和心理必然會發(fā)生一些正常變化,我們要正視并坦然接受。
。ㄔO(shè)計意圖:學(xué)生能夠科學(xué)地認識自己的身體變化以及發(fā)生變化的原因,為青春期的成長做好心理準(zhǔn)備。)
3、活動在線
。1)請同學(xué)們寫出自己心目中理想的異性的伙伴或同學(xué)的特點。小組匯總理想男生和女生擁有較多的特點。
。2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:理想的男生和女生各擁有哪些特點?哪些特點是你所擁有的或者缺少的?
。3)怎樣才能讓自己更全面的發(fā)展?
。4)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):男生和女生在青春期都會有不同的變化,我們在了解自己特點的同時還要正確看待異性的伙伴的變化。
。ㄔO(shè)計意圖:能夠發(fā)現(xiàn)心目中理想異性的伙伴的特點,正確評價異性同學(xué),同時審視自我、完善自我。)
4、活動在線
(1)學(xué)生閱讀這兩個學(xué)生的想法。
(2)分享交流。教師引導(dǎo)學(xué)生分享:肖明的懷疑對嗎?揚揚的“女性美”合適嗎?你想對他們說什么?
。3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):每個人生長發(fā)育的時機都不一樣,有的早,有的晚,這都屬于正常現(xiàn)象,我們既不要去取笑別人,也不要為自己的身體發(fā)育而擔(dān)憂,我們要展現(xiàn)青春期特有的美。
(設(shè)計意圖:認識到青春期的發(fā)育有時間的差異,不要自卑,不要懷疑自己的成長。避免一味模仿成人打扮,展現(xiàn)自然健康的美。)
5、加油站
。1)小組討論。根據(jù)自身的現(xiàn)實經(jīng)驗,在面對青春期的困擾時有哪些有效的.解決方法?
。2)分享交流。教師鼓勵學(xué)生分享小組討論的結(jié)果。(3)總結(jié)歸納。在學(xué)生思考、交流的基礎(chǔ)上,教師總結(jié):我們有很多途徑去面對青春期的變化,包括:以積極的心態(tài)去面對青春期的變化;
向好朋友傾訴青春期的煩惱;增強自我控制能力及情緒調(diào)節(jié)能力......(設(shè)計意圖:能夠找到有效途徑去面對青春期出現(xiàn)的變化。)
6、親子分享
鼓勵學(xué)生和自己的爸爸媽媽分享自己的身體和心理的變化。
(設(shè)計意圖:加強父母與孩子間的交流,幫助孩子更好地去迎接青春期。)
后序
親愛的朋友,你好!非常榮幸和你相遇,很樂意為您服務(wù)。希望我的文檔能夠幫助到你,促進我們共同進步。
孔子曰,三人行必有我?guī)熝桑g(shù)業(yè)有專攻,尺有所長,寸有所短,希望你能提出你的寶貴意見,促進我們共同成長,共同進步。每一個都花費了我大量心血,其目的是在于給您提供一份參考,哪怕只對您有一點點的幫助,也是我最大的欣慰。如果您覺得有改進之處,請您留言,后期一定會優(yōu)化。
常言道:人生就是一場修行,生活只是一個狀態(tài),學(xué)習(xí)只是一個習(xí)慣,只要你我保持積極向上、樂觀好學(xué)、求實奮進的狀態(tài),相信你我不久的將來一定會取得更大的進步。
最后祝:您生活愉快,事業(yè)節(jié)節(jié)高。
健康教育教案13
教學(xué)目標(biāo):
本課旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實際能力,以及培養(yǎng)學(xué)生做一個快樂且健康的人。
課前準(zhǔn)備:
本課需要做以下準(zhǔn)備:
1.設(shè)計課件;
2.編排小品。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
首先,引導(dǎo)學(xué)生探討朋友的重要性。有些人身邊有很多朋友,他們可以一起學(xué)習(xí)和生活,遇到問題時可以相互商量解決,這種狀態(tài)會使人感到非常開心。本節(jié)課將幫助同學(xué)們探索怎樣才能交到更多的朋友!
二、活動
1.找朋友游戲:要求學(xué)生以組為單位,每組派出一名學(xué)生抱成團,每次增加一個人,最后數(shù)一數(shù)勝負。通過此活動,讓學(xué)生了解團結(jié)協(xié)作的重要性,增強團隊合作意識。
2.談一談:讓同學(xué)們探討交到朋友對于內(nèi)心的影響,讓他們更好地理解自己的情感。具體可分為兩個方面來討論:①找到朋友帶來的心情;②沒有找到朋友帶來的'心情。
3.交朋友的秘訣
通過課件展示能夠交到朋友的優(yōu)秀案例,引導(dǎo)學(xué)生思考這些人交到朋友的原因。幫助學(xué)生歸納出交朋友的一些技巧和方法。
三、小品演示
。1)請大家?guī)蛶托£,幫他找到朋友?/p>
。2)請同學(xué)們分享在交朋友過程中遇到的困難。
(3)小品表演:通過小磊和小濤的友誼來表達交友的重要性,幫助孤單的小陳也能找到朋友。
通過以上的教學(xué)方法,可以培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫助他們掌握人際交往的基本技能,讓他們提高與人交往的實際能力,同時也能成為快樂且健康的人。
三、總結(jié):朋友的力量
有朋友真好!他們能在我們高興時來分享,傷心時來分擔(dān),困難時來支持。朋友可以給我們帶來歡樂、勇氣和信心。在你接下來的努力中,相信你一定會交到更多的好朋友。
健康教育教案14
活動目標(biāo):
1、知道每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。
2、認識嫉妒的情緒,并能對自己的情緒作出確切的表達。
3、初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備:
各種表情圖片、音樂、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等
活動過程
一、導(dǎo)入活動:
表演心理手語舞,感知音樂帶給我們的快樂情緒。
二、欣賞各種表情的照片(ppt)
1、 播放ppt
(1)高興的表情。
提問:你們猜猜他們遇到什么事情會這么開心高興那?
(2)生氣的表情 。
(3)悲傷的表情。
三、講述故事,認識情緒"嫉妒"。
(1)、小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關(guān)注到自己,看見小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己卻沒有的.時候,他的心里會是什么感覺那?
(2)、小朋友們平時在生活中有沒有跟小熊一樣遇到這種情況,有那么一點點嫉妒那?
(3)、小結(jié)3、繪畫表情,理解情緒概念。
提問:猜猜這個小朋友畫的是什么樣的情緒?
小結(jié):原來人們在有不同的心情,不同的情緒的時候,就連臉上的表情都不一樣。
四、游戲:你演我猜請幼兒上來摸"神奇"盒,進行你猜我演。
五、活動結(jié)束:
1、禮物:《心情日記本》
2、小結(jié): 今天,老師教小朋友認識了四種常見的心情詞語,那在以后我們學(xué)習(xí)的生活過程中,再遇到這些事情,就請你們利用我們今天教過的心情詞語,準(zhǔn)確地表達出來。我們的心情就會好很多很多,而且我們就會管理好自己的情緒。
活動延伸:
把高興和不高興的事情講給爸爸媽媽聽,并且告訴爸爸媽媽遇到不開心的事情我們應(yīng)該怎么做!
課后反思:
情緒是人的心理活動的一部分,為通過師生互動的形式,搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼兒生活中典型的生活片段,真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中,幼兒很容易感受到他們都需要的是一張"笑臉",成為他們不屑的追求,真真切切感受"情緒"對我們身體的影響,初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒。活動環(huán)節(jié)設(shè)計思路清晰、層次分明,活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣,最后的活動延伸我認為不錯,讓課堂教學(xué)回歸生活,可謂獨具匠心。
健康教育教案15
一、設(shè)計意圖:
開學(xué)初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不愿意刷牙,不明白保護自己的牙齒,老師能不能幫忙教育一下。在聽完這位家長的話后,我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒,于是我確定要給本班幼兒開展一個關(guān)于牙齒健康的教育活動。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識,翻閱了小中大班的健康書籍,又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一資料,決定從齲齒入手,幫忙幼兒樹立保護牙齒的重要性,這一資料的選取也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。
二、活動目標(biāo):
1幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識,明白牙齒健康的重要性。
2培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的潛力。
3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的原因及怎樣預(yù)防。
三、活動準(zhǔn)備:
1、電腦、教學(xué)光盤、小鏡子每人一個。
2、預(yù)防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上,創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
3、了解本班幼兒得齲齒的狀況。
四、活動過程:
1、觀察牙齒,引出課題。
每個幼兒一面小鏡子,請幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。
老師:“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎樣回事。
幼兒:是被蟲子咬壞的'。
幼兒:是吃糖吃壞的。
老師:變黑變壞的牙齒叫什么D齲齒。
老師:齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什么原因。
2、引導(dǎo)幼兒了解齲齒構(gòu)成的原因。
(1)帶著問題看光盤。
老師:齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什么原因。
幼兒:不是蟲子咬得。
老師:“那是什么原因”
(2)帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。
老師:是什么原因得齲齒的
幼兒:留在牙齒上的殘渣是牙齒變成齲齒的。
(3)了解齲齒的危害。
老師請得了齲齒的小朋友說一說,得了齲齒有什么不舒服的地方。
幼兒:有時很疼。
幼兒:吃東西很容易塞牙。
幼兒:我的牙齒不好看,有的小朋友笑話我。
老師:怎樣保護好牙齒不得齲齒呢
3、引導(dǎo)幼兒利用下面各種方式自由選取學(xué)習(xí)保護牙齒的辦法。
A.小朋友看保護牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法,并作記錄。
B.觀察活動室里預(yù)防齲齒的各種圖片自己學(xué)習(xí)。
C.請教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對牙齒的各種疑問。
老師總結(jié):不想得齲齒,必須要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你必須會有一口健康美麗的牙齒。
4、老師表演自編的快板詩!额A(yù)防齲齒》
預(yù)防齲齒
牙齒健康人人夸,
健康的牙齒人人需要,
小朋友要記牢,
不想得齲齒必須要做到:
牙齒早晚正確刷,
飯后漱口要干凈,
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅持能做到,
牙齒肯定會健康。
牙好,胃口就好,吃嘛嘛香,身體倍棒!
五、活動延伸:
繼續(xù)在活動區(qū)中投放材料,把雞蛋殼放入醋的溶液里,觀察蛋殼的變化,進一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進行與保護牙齒有關(guān)的各種活動,如:正確刷牙的方法。
六、活動自評:
1、齲齒的構(gòu)成,對于中班幼兒理解有必須的難度,而且這一資料如果不精心設(shè)計,容易上的呆板、枯燥,易上成說教的形式。
因此我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上動了很多腦筋,首先確定從三方面引導(dǎo)幼兒。
一、發(fā)現(xiàn)齲齒.
二、了解齲齒的構(gòu)成。
三、預(yù)防齲齒。
2、重難點的突破這個教學(xué)活動的重難點的突破我采用的是看光盤了解齲齒的構(gòu)成,雖然透過看光盤這一形式,但在理解上還會有很大的難度,因此我利用光盤回放和定格畫面來突破重難點。
3、本次教學(xué)活動基本完成老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)資料,課堂效果較活躍,幼兒對本次活動也很感興趣,開始重視牙齒的保護;谶@些效果,我想要歸結(jié)于一點,就是老師在整個活動設(shè)計時,把孩子放在心中,注重整個活動的細節(jié)的設(shè)想,所以活動連貫流暢。一個成功的教學(xué)活動,細節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面,老師巧妙的運用了多種方法,孩子們構(gòu)成了熱烈的探索學(xué)習(xí)氣氛。最后,老師幽默詼諧的快板詩更把本次活動推向高潮。
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