《小雞出殼》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的《小雞出殼》教案,歡迎閱讀與收藏。
《小雞出殼》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,初步嘗試用對(duì)唱的形式演唱歌曲。
2.嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動(dòng)物形象時(shí)的動(dòng)作,并模仿動(dòng)物的叫聲。
3.能有表情地演唱歌曲。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片若干。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動(dòng)物的叫聲。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、打招呼
用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。
2、學(xué)唱歌曲
玩捉迷藏的`游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?<.>母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來(lái)找,好嗎?
幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。
幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說(shuō)歌詞。
交換角色。
在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起演唱。
嘗試用對(duì)唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動(dòng)作。(注意前后銜接)
交換角色。
用不同的方式練習(xí)對(duì)唱。分小組、男女組對(duì)唱。
3、創(chuàng)編歌詞。
老師出示各種小動(dòng)物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來(lái)。
創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作,邊做邊唱。
請(qǐng)一幼兒看圖片來(lái)問,其余幼兒回答。用對(duì)唱的方式演唱。
四、活動(dòng)應(yīng)變與反思:
在學(xué)唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來(lái)互相打招呼,這樣就讓幼兒對(duì)音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學(xué)會(huì)了歌曲。因?yàn)橐婚_始在打招呼時(shí),就用了對(duì)唱的形式,所以演唱時(shí),也就難不到大家了。在最后,我還請(qǐng)了個(gè)別幼兒來(lái)扮演動(dòng)物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動(dòng)物的叫聲呢。
《小雞出殼》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感受小雞出殼的有趣景象中,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景,體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入,引入的主題。
1、情景:農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì),跟著媽媽一起去玩一玩。ㄟM(jìn)場(chǎng))草地休息。
師:今天天氣真好,農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)了,你們想和媽媽一起去玩一玩嗎?那我們出發(fā)吧!瞧!那里有一片綠色的草地,你們想坐在草地上休息一下嗎?現(xiàn)在舞會(huì)還沒有開始,那趕快找個(gè)地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲,猜測(cè)母雞媽媽在干什么?
師:聽,是什么聲音?哦,真的是母雞媽媽,他在干什么啊?
二、在探討"小雞出殼"的景象中,自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎?蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢?(小雞)
奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門,幼兒猜測(cè)小雞如何出殼?
師:你們想不想看小雞出殼?
看小雞出殼的過(guò)程
回顧小雞是怎么出殼的(蛋殼裂開,小雞露出腦袋,鉆出來(lái))
歌詞小結(jié):奇怪,真奇怪,奇怪真奇怪,圓圓的蛋殼里,鉆出一個(gè)小腦袋,圓圓的蛋殼里,一只小雞鉆出來(lái)。
2、母雞媽媽說(shuō),小雞寶寶聽了好聽的.歌曲,就會(huì)很快從蛋殼殼里出來(lái)了,是什么好聽的歌?你們想聽嗎?讓我們一起來(lái)聽一聽。(試唱歌曲第一次)
3、還有許多小雞都想出殼,我們一起唱歌給它們聽,讓他們快點(diǎn)出來(lái),好嗎?試唱第二次
小結(jié):寶寶們幫助了小雞,小雞可真高興,你們開心嗎?對(duì)了,幫助別人是一件快樂地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。(個(gè)別創(chuàng)編)
師:剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛,我們也一起來(lái)試一試吧!
我們一起來(lái)做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作)
帶動(dòng)作,完整歌曲表演。
師:剛才寶寶做的真好,我們也一起來(lái)做小雞出殼的動(dòng)作吧!
三、 聽音樂,用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》
1、舞會(huì)快開始了,小雞出殼真好玩兒,我們一起來(lái)表演給小動(dòng)物們。(師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶)
2、介紹場(chǎng)景,讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。
你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里,讓媽媽找不著嗎?藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動(dòng)物們,我們表演得怎么樣?
四、 活動(dòng)結(jié)束。
師:那我們?cè)偃ケ硌萁o其他小動(dòng)物看吧。
《小雞出殼》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙,做小雞出殼的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先讓幼兒了解小雞出殼的過(guò)程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小蛋殼》,播放器,大張廢舊報(bào)紙若干(每張報(bào)紙中心畫一個(gè)大雞蛋,分散放在地上)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以提問的`方式,引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的過(guò)程。
2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境,引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法。
☆引:地上有許多"雞蛋","小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來(lái)了。
☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范:兩名幼兒拿報(bào)紙,教師小心地從"蛋"中撕開一個(gè)洞,然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性,報(bào)紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人一組,練習(xí)報(bào)紙的方法。
1、播放音樂,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
☆我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌?
3、與幼兒討論游戲規(guī)則。
①明確角色分配:三人一組,兩個(gè)人拿報(bào)紙,一個(gè)人當(dāng)小雞。
、谛‰u"出殼"的時(shí)候要和同伴一起合作,要耐心、細(xì)心,盡量保持報(bào)紙的完整性。
、鄄シ乓魳芬龑(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。
、茉谝魳仿曋杏變鹤杂勺鰟(dòng)作離開活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙,做小雞出殼的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演,大膽的表述自己的想法,課堂氣氛濃厚。
《小雞出殼》教案4
中班音樂教案:小雞出殼
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞胸飾25個(gè),呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、自主想象、討論
1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥,你們看看,是誰(shuí)呀。(拉線出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?
2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的'?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小,雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?
2、觀察
教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景,那我們來(lái)仔細(xì)看看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的,好嗎?要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程
教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)
1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作
師:小雞慢慢長(zhǎng)大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來(lái)越大。
*幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作,互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的角色,有表情地表演
師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了,那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍,好嗎?
小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體,手松開),
在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。
越來(lái)越大(身體完全舒展)。
它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),
把嘴巴伸出來(lái),把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),
慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),
“噗”的一聲,蛋殼破了,
小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。
三、結(jié)束
師:孩子們,你們看天怎么樣拉?
師:那我們快點(diǎn)睡覺吧。(搖籃曲)
音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”
小班音樂教案:小雞出殼
一、設(shè)計(jì)意圖:
認(rèn)識(shí)小雞的一家時(shí),陽(yáng)文突然對(duì)雞窩里一只剛剛出生的小雞產(chǎn)生了興趣。高興地問到:幼兒“小雞是怎么從蛋殼里出來(lái)的?”他的提問引起孩子們的興趣,由此,我設(shè)計(jì)了該活動(dòng),讓探索小雞出殼的動(dòng)作。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)小雞出殼的愉快情緒。
2、探索小雞出殼的'動(dòng)作,能隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:學(xué)過(guò)“大母雞”和“小小蛋兒把門開”的歌表演,知道母雞會(huì)下蛋,會(huì)孵小雞。
2、環(huán)境的準(zhǔn)備:周圍布置母雞的家和柵欄、花草等。
3、教具的準(zhǔn)備:音樂磁帶、多媒體課件。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、發(fā)出邀請(qǐng),到母雞家去做客。幼兒邊唱邊跳“大母雞”進(jìn)場(chǎng)。
2、觀察課件畫面,請(qǐng)幼兒想辦法幫助小雞出殼。
“小雞不知道怎么從蛋殼里出來(lái),可著急了,你們能幫它想想辦法嗎?”讓幼兒邊說(shuō)做相應(yīng)的動(dòng)作,也可以引導(dǎo)其他的孩子學(xué)做這個(gè)動(dòng)作。(如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等動(dòng)作)
3、播放課件,觀察小雞的動(dòng)態(tài):“小雞學(xué)會(huì)了哪些方法?”
《小雞出殼》教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)聲音的強(qiáng)弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。
2、三張不同大小的雞蛋圖片。
3、三種不同形象的小雞圖片(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
1、師生《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、用音樂問好。
3、師問:母雞孵了幾個(gè)蛋?
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
1、認(rèn)識(shí)棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
師問:你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?(強(qiáng)壯的小雞)
。1)傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。(師范唱一遍)
。2)教師用簡(jiǎn)單圖示表示(小黑板出示)。
。3)鼓勵(lì)幼兒模仿,想象自己是身體很棒的小雞,唱出有力的聲音。
2、認(rèn)識(shí)打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師:這只雞經(jīng)常打嗝,所以它有一個(gè)可愛的名字叫打嗝雞。
。1)聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。(師范唱一遍)
。2)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,小黑板出示簡(jiǎn)單圖示。
。3)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
(4)練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3、認(rèn)識(shí)害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師:我們來(lái)看第三只小雞妹妹長(zhǎng)什么樣子呢?(臉紅:害羞)
。1)聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?
(2)用拖小尾巴的'圖示表示害羞雞的慢。(小黑板出示)
。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4、第四只小雞要過(guò)幾天才出殼,我們到時(shí)再看看它長(zhǎng)什么樣吧。
5、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
師:這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽的歌呢,名字叫《小雞出殼》。我們一起來(lái)唱一唱吧。▋杀椋
三、音樂律動(dòng)《大公雞穿花》。
過(guò)度語(yǔ):小朋友看,大公雞爸爸也來(lái)看雞寶寶了,他的心情特別高興,我們跟他唱首歌吧。
1、集體表演律動(dòng)《大公雞穿花衣》。
2、師:雞寶寶的生日快到了 ,大公雞爸爸想請(qǐng)小朋友到家里表演,小朋友們誰(shuí)想?yún)⒓樱?/p>
1、指名上臺(tái)表演。(復(fù)習(xí)歌曲)
2、集體評(píng),互評(píng)。
四、全課小結(jié)
1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會(huì)吧。
教學(xué)反思
1、在本次活動(dòng)中,我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用了原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象,;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。
2、本節(jié)課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上,通過(guò)聲音的強(qiáng)弱,快慢和休止來(lái)表現(xiàn)不同的小雞。
3、在活動(dòng)的結(jié)束部分,我?guī)ьI(lǐng)幼兒完整學(xué)唱了3段后,引出大公雞爸爸來(lái)看雞寶寶準(zhǔn)備舉辦生日會(huì)這一契機(jī),讓幼兒對(duì)歌曲再一次進(jìn)行演唱表演,再次調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4、整節(jié)課的亮點(diǎn)在于創(chuàng)造性地使用教材,通過(guò)母雞孵蛋,公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學(xué)情節(jié)設(shè)計(jì),讓幼兒感受父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛。
5、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間比較急促,重難點(diǎn)不夠明顯。
《小雞出殼》教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1.探索發(fā)現(xiàn)力作用于蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。
2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的應(yīng)用。
3.在活動(dòng)中能仔細(xì)觀察、樂于探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
半個(gè)雞蛋殼、鉛筆、針筒一個(gè)(注滿有顏色的水)、小量杯、長(zhǎng)條卡紙、小積木若干、雙面膠、實(shí)驗(yàn)記錄表、自繪圖片“小雞出殼”、有關(guān)拱形的建筑物圖片(ppt)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 講述故事“小雞出殼”,設(shè)疑激趣。
1.講述故事,導(dǎo)入課題。
孩子們,今天老師帶來(lái)兩位朋友,是誰(shuí)?小雞是從哪里出來(lái)的?
教師講述故事。
2.拋出問題,幼兒猜測(cè)。
你們說(shuō)說(shuō)看,蛋殼究竟是雞哥哥從外面啄破的,還是雞妹妹從里面啄破的?
3.統(tǒng)計(jì)、記錄猜測(cè)情況。
二、 幼兒操作,探索力作用于雞蛋殼的凹面、凸面的不同現(xiàn)象。
1.教師交待操作要求。
2.幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),觀察力作用在蛋殼凹面、凸面出現(xiàn)的不同現(xiàn)象,并及時(shí)交流、記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3.教師用注顏色水的針管演示解惑,幫助幼兒生動(dòng)形象地感知“拱形面能承受較大力”的現(xiàn)象。
三、引導(dǎo)遷移,分享交流拱形在生活中的`應(yīng)用。
1.介紹“拱形”這一概念。
2.啟發(fā)思考:你發(fā)現(xiàn)生活中的哪些事物是拱形的?
3.出示ppt,討論交流:這些事物為什么建成拱形呢?可以分散誰(shuí)的力氣?
四、激勵(lì)探索,拓展幼兒的思維。
1.幼兒自由組合,合作用老師提供的材料搭建“拱橋”。
2.師幼一起驗(yàn)證每座“拱橋”的承重情況。
3.拋出問題,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。
為什么用同樣的材料,同樣的方法搭建的拱橋,站的小雞數(shù)量卻不一樣呢?怎樣讓它能站更多的小雞?我們以后繼續(xù)研究研究。
《小雞出殼》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能根據(jù)音樂的變化,嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小雞出殼的全過(guò)程。
2.體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞出殼課件、音樂、圖片等
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示ppt引入
提問:這是誰(shuí)呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見誰(shuí)呀?
小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰(shuí)躲好了,F(xiàn)在我們都躲好了那快來(lái)聽聽看雞媽媽會(huì)跟我們說(shuō)些什么吧?
二、小雞出殼(嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼)
1.提問?雞媽媽對(duì)我們說(shuō)什么啦?
雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀
2.你們幫小雞想想辦法怎么出來(lái)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn))
3.出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂)
看我們的`蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒關(guān)系雞媽媽說(shuō)它要告訴我們一個(gè)辦法,想不想聽,
小結(jié):原來(lái)雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來(lái)試試吧。
1.蛋殼破裂:
快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)
2.再次游戲感受小雞出殼的快樂
《小雞出殼》教案8
設(shè)計(jì)思路
在日常生活中,雞蛋和雞是經(jīng)常吃的。于是我們利用設(shè)疑“哪些小朋友喜歡吃雞蛋?哪些喜歡吃雞?都知道有哪些雞?”引發(fā)小朋友回憶生活經(jīng)驗(yàn),以此來(lái)激發(fā)小朋友的興趣,同時(shí)也將活動(dòng)切入正題。這樣,小朋友的興趣也容易被吸引過(guò)來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)為小朋友講解和觀察小雞孵化從蛋到雞的轉(zhuǎn)變,從而知道雞生蛋、蛋變雞的由來(lái)以及生命起源和生命周期,從而幫助孩子培養(yǎng)和建立對(duì)自然科學(xué)的興趣。
2.從未能孵化出的雞蛋中,讓小朋友學(xué)習(xí)到生命的寶貴,學(xué)會(huì)照顧幼小生命,培養(yǎng)他們的耐心和愛心。
3.通過(guò)講解過(guò)程中的互動(dòng),讓小朋友知道每個(gè)人都有公平、平等的權(quán)利。
活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字孵化器、已孵化兩周的雞蛋、制作雛雞盒的設(shè)備、相關(guān)的活動(dòng)主題卡,電源插座、彩色記號(hào)筆、白板、溫水、食物(如:蛋黃、用水泡過(guò)的米或飯、新鮮洗凈的菜葉)
活動(dòng)過(guò)程
1.通過(guò)設(shè)疑激發(fā)小朋友的興趣
師:哪些小朋友喜歡吃雞蛋?哪些小朋友喜歡吃雞?
師:小朋友們都知道有哪些雞?
師:雞蛋和雞小朋友們都見過(guò),有誰(shuí)知道雞蛋是怎樣變成雞的?
評(píng)析:通過(guò)一些簡(jiǎn)單的提問,以此來(lái)激發(fā)小朋友的情趣,是他們對(duì)課程產(chǎn)生興趣。
2.了解雞蛋的不同
通過(guò)圖片的展示與講解,讓小朋友有感性的認(rèn)識(shí)孵化小雞的雞蛋和日常吃的雞蛋的不同之處。
評(píng)析:讓小朋友們知道生命的'起源。
3.介紹孵化過(guò)程中的主要孵化因素
小朋友用手觸摸孵化器的觀察窗,觀察孵化器的構(gòu)造。在通過(guò)講解,讓小朋友知道孵化的三個(gè)關(guān)鍵因素:即溫度、濕度、翻蛋。并啟發(fā)小朋友尋找生活中旋轉(zhuǎn)加熱的東西。
4.大家一起給三個(gè)將孵化出殼的小雞起名字
將小朋友們說(shuō)的喜歡的名字都寫在白板上,然后通過(guò)舉手評(píng)選,選出三個(gè)小朋友最喜歡的名字,作為三只小雞的名字。
評(píng)析:通過(guò)為小雞起名字,讓小朋友們學(xué)會(huì)參與、公平評(píng)選、自己做決定。
5.制作雛雞盒
教小朋友們?nèi)绾沃谱麟r雞盒,同時(shí)提出一些問題,讓小朋友們思考回答
師:為什么要在盒子上開幾個(gè)洞?
師:為什么要放電燈?
師:為什么要在盒子底部鋪上報(bào)紙?
6.小朋友們喂小雞
小雞出殼毛全部干后,將小雞放入制作的雛雞盒內(nèi),讓小朋友們撫摸、觀察。
破殼后1-2天后,準(zhǔn)備一些與水混合的蛋黃、菜葉等,請(qǐng)一些小朋友來(lái)喂小雞。
《小雞出殼》教案9
1、小雞出殼
材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說(shuō):"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、傳達(dá)室
玩法:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙䝼(gè)人做完后,第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作,第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。
注意:
1、至少三人參加此游戲,所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。
2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次,保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。
3、毛毛蟲
玩法:準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè),每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,三人排成一列縱隊(duì),第一個(gè)圈套在前面兩人身上,第二個(gè)圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
4、大西瓜、小西瓜(5-6歲)
玩法:家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,家長(zhǎng)說(shuō):"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō):"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換角色進(jìn)行。
注意:
1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào),家長(zhǎng)和孩子一起做。
2、可別選一些詞語(yǔ),如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。
5、劃龍船
準(zhǔn)備:拱形鉆洞一個(gè)。用大紙箱裝飾成龍船狀,無(wú)底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。
玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過(guò)地毯后,孩子鉆過(guò)拱形洞,去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,返回起跑線。
6、吹蠟燭
玩法:在桌上距離起點(diǎn)1.5米出點(diǎn)燃10支蠟燭,請(qǐng)孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎(jiǎng);中大班幼兒吹滅支以上者獲獎(jiǎng)。
7、城堡大戰(zhàn)
準(zhǔn)備:每組小球一個(gè),積木或盒子若干。
玩法:
1、爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來(lái),并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。
4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。
注意事項(xiàng):
1、孩子的力量或許不足,可以考慮讓孩子往前站一點(diǎn),并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、如果用的是盒子,可以請(qǐng)孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實(shí)心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時(shí)碰傷孩子。
8、爬雪山過(guò)草地
玩法:
1、起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"S"型。
2、通過(guò)障礙的人先站在起點(diǎn),觀察障礙物的'位置,然后,蒙著眼睛前進(jìn)。
3、在過(guò)障礙時(shí),可以參考自己家人的提示,如:"靠左一點(diǎn)"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點(diǎn)線重來(lái),如果三次都失敗,就被淘汰,另請(qǐng)人來(lái)越障礙。
注意事項(xiàng):遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒,參加者的提示應(yīng)盡量準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔
9、爬大樹
準(zhǔn)備:六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張
玩法:孩子用手環(huán)住家長(zhǎng)的脖子,用腳勾住家長(zhǎng)的腰,家長(zhǎng)手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶,從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),在終點(diǎn)繞過(guò)椅子障礙,再跑回起點(diǎn),速度最快者獲勝。
規(guī)則:家長(zhǎng)不能抱住孩子。
10、搭高樓
準(zhǔn)備:易拉罐30只、小推車三輛
玩法:家長(zhǎng)從起點(diǎn)處將易拉罐運(yùn)往終點(diǎn),一次只可以運(yùn)一只,幼兒在終點(diǎn)將運(yùn)過(guò)來(lái)的易拉罐壘起來(lái),一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。
《小雞出殼》教案10
活動(dòng)內(nèi)容:
小雞出殼
目標(biāo):
1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1、小雞胸飾25個(gè),呼啦圈25個(gè)、教具(雞蛋)
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機(jī)
過(guò)程:
一、自主想象、討論
1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥,你們看看,是誰(shuí)呀。(拉線出雞蛋殼)
1)你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀?
2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小,雞寶寶能這樣嗎?
3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來(lái)的呢?
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH
教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的情景,那我們來(lái)仔細(xì)看
看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的,好嗎?要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程
教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶)
1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作
師:小雞慢慢長(zhǎng)大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來(lái)越大。
*幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作,互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的'角色,有表情地表演
師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了,那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍,好嗎?
小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長(zhǎng)大了(舒展身體,手松開)在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來(lái)越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來(lái),把洞啄大一點(diǎn)(再啄洞),慢慢伸出腳來(lái)(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。
三、結(jié)束
師:孩子們,你們看天怎么樣拉?
師:那我們快點(diǎn)睡覺吧。(搖籃曲)
音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧!
教學(xué)反思:
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
《小雞出殼》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看動(dòng)畫片,體驗(yàn)小雞出殼的快樂情緒。
2、積極參與兒歌表演活動(dòng)。
活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣—————理解兒歌—————反復(fù)感受—————韻律體驗(yàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件母雞雞蛋
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)興趣
1、認(rèn)識(shí)母雞!敖裉炖蠋煄(lái)了一位朋友你們看是誰(shuí)?”(出示母雞)
2、和母雞做朋友!澳俏覀兒碗u媽媽打個(gè)招呼吧!”
二、認(rèn)識(shí)雞蛋,理解兒歌。
1、過(guò)度:“雞媽媽有個(gè)很大的`本領(lǐng)呢!是什么呢?”(下蛋)
2、孩子和蛋寶寶做朋友!拔覀儊(lái)看看蛋寶寶長(zhǎng)得怎么樣呢?”(蛋寶寶,圓又圓。)“蛋寶寶里面住著誰(shuí)?”(雞寶寶,住里面。)
3、用身體動(dòng)作學(xué)蛋寶寶。(跟著老師做動(dòng)作念兒歌。)
三、反復(fù)感受小雞出殼的快樂情緒。
1、孩子觀看動(dòng)畫片。“我們一起看看雞媽媽是怎么生蛋的吧!”
2、“小雞是怎么用力的。俊保ê賳押賳!我要出殼啦。
3、完整觀看動(dòng)畫片并完整跟念兒歌!叭恍‰u都出來(lái)了全靠大家的努力拍拍手鼓勵(lì)一下自己!
過(guò)度:雞寶寶的本領(lǐng)真大我們一起學(xué)一學(xué)雞寶寶吧!
三、韻律體驗(yàn)
1、和音樂一起念兒歌做游戲做動(dòng)作。
2、在音樂聲中離開教室。
《小雞出殼》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解小雞出殼后的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu),能正確掌握雞身體各部分的名稱。
3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片:《小雞出殼了》、小雞。
2.掛圖《小雞出殼了》
活動(dòng)重點(diǎn):
了解小雞出殼以及出殼后的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn):
用正確的語(yǔ)言講述雞身體各部分的名稱。
審美元素:
幼兒通過(guò)觀察小雞,感受小雞黃黃的顏色,絨絨的羽毛,唧唧的叫聲,激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物和愛護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程:
。保鍪拘‰u
師:我們班來(lái)了位客人,看看是誰(shuí)?它是什么樣子的?知道它是從哪里來(lái)的嗎?小雞是怎么出殼的?
師小結(jié):小雞是黃黃的,有毛絨絨的羽毛,尖尖的小嘴。
。玻鍪緬靾D或播放小雞出殼的錄像,引導(dǎo)幼兒觀察并自由交談。
教師:圖上,小雞從哪兒來(lái)的?
教師:你看到的小雞是怎么樣出殼的.?
3.帶幼兒講述"小雞出殼"的全過(guò)程,學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語(yǔ)"啄破蛋殼""鉆出來(lái)"并跟隨教師的語(yǔ)言用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
師小結(jié):小雞是經(jīng)過(guò)母雞孵蛋,出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。
。矗^察大雞圖片,認(rèn)識(shí)雞的身體結(jié)構(gòu)。
師:小雞長(zhǎng)大后是什么樣的?(出示公雞圖片)這是什么雞?你能說(shuō)出它身體每個(gè)部分的名稱嗎?(教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)雞的身體結(jié)構(gòu))
。担餐硌莞枨缎⌒〉皟喊验T開》。
活動(dòng)反思:
今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。
在活動(dòng)的一開始,我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作,調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣,讓孩子們動(dòng)起來(lái),同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個(gè)問題:誰(shuí)住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過(guò)孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的,孩子們卻很陌生,此時(shí),我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn),為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對(duì)動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗,表現(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來(lái)的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí),我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們?cè)诒3制胶獾那疤嵯,一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)小橋。既達(dá)到了通過(guò)窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng),我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們?cè)趦?yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié),結(jié)束活動(dòng)。
當(dāng)然,我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程,忽略關(guān)注個(gè)別幼兒,沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個(gè)別幼兒走小路時(shí),不是從開始就踏上小路,而是從中間插入隊(duì)列?赡芪医M織的過(guò)程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn),請(qǐng)各位評(píng)委給予指正。
《小雞出殼》教案13
一、設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進(jìn)幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,幼兒舞蹈對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快,內(nèi)容形象生動(dòng)。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過(guò)程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對(duì)音樂形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動(dòng)中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)孩子的發(fā)展情況和本節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn)制定目標(biāo)如下:
1、 初步了解感受小雞出殼的過(guò)程。
2、 大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作,能有節(jié)奏的進(jìn)行表現(xiàn)。
3、 幼兒體驗(yàn)隨音樂創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):了解感受消極車殼的過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容。我做了一下準(zhǔn)備:
1、 小雞頭飾25個(gè)。
2、 呼啦圈25個(gè)。
3、 小雞出殼的`flash配音樂。
4、 錄音機(jī)。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小雞,并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、 聽音樂帶幼兒入場(chǎng)。和幼兒一起做小雞動(dòng)作,并讓幼兒大膽想象。
2、 分段學(xué)習(xí)舞蹈。
。1) 小雞們你們還沒出生的時(shí)候住在哪里呀?(蛋殼里)你們都會(huì)在小蛋殼里做什么呀?引導(dǎo)幼兒來(lái)想一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。并請(qǐng)做的好的幼兒上來(lái)表演,大家一起學(xué)習(xí)。
。2) 我們現(xiàn)在來(lái)聽著音樂把小雞在蛋殼里的動(dòng)作來(lái)表演一下。糾正幼兒一些不對(duì)的動(dòng)作,并以詩(shī)歌的形式提醒幼兒做動(dòng)作。手抱腿頭深埋,身體緊緊圈起來(lái)。
。3) 小雞慢慢的長(zhǎng)大了,就會(huì)怎么樣?走出蛋殼小雞又會(huì)做些什么呢?引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的表情。用詩(shī)歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,身體完全數(shù)展開?纯礀|看看西,這個(gè)世界真奇怪。
。4) 小雞高興的時(shí)候就會(huì)干什么呀?(跳舞)解決難點(diǎn)動(dòng)作。踏點(diǎn)步。
。5) 小雞出殼看到了許多好朋友,來(lái)跟好朋友打個(gè)招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂,和旁邊的小朋友一起來(lái)跳舞。
3、 完整示范
小雞們都坐下休息一下吧!現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了,我們來(lái)看一看他是怎樣出來(lái)的吧。
4、 集體表演
小雞們現(xiàn)在我們也來(lái)拿一個(gè)蛋殼表演一下吧。呼啦圈當(dāng)?shù)皻。糾正一些錯(cuò)誤動(dòng)作。然后請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)示范。可以請(qǐng)幼兒自己想象來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。跟著音樂反復(fù)練習(xí)。并且請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒來(lái)表演,大家一起學(xué)習(xí)。
5、 結(jié)束部分
天黑了,小雞們根雞媽媽一起回家吧。
課后評(píng)析:
本節(jié)活動(dòng)形式新穎,借助呼啦圈來(lái)跳舞,大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個(gè)情境,讓幼兒有所期待。增強(qiáng)了舞蹈的神秘感。在本次活動(dòng)中,我尊重幼兒的想法,以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說(shuō)的所做的融入到舞蹈,增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動(dòng)中,還應(yīng)多注重幼兒的表現(xiàn),多去發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同優(yōu)點(diǎn),要讓他們多練習(xí),多去創(chuàng)編,不要局限他們的思維,這樣舞蹈會(huì)更有趣。
《小雞出殼》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意親近小動(dòng)物,幫助小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征,并用涂抹的方法給小雞上色。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大背景圖一幅(母雞,草堆),"蛋寶寶"繪圖紙若干,餐巾紙每人一張,炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
教:寶寶們,聽說(shuō)母雞媽媽生了好多蛋。我們來(lái)找找看,找一找蛋寶寶們都躲在哪里。
二、雞媽媽孵蛋
教:蛋寶寶馬上要出殼啦,雞媽媽來(lái)幫它一把。
1、小雞出殼添畫小雞的外形特征:尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌:小小蛋兒把門開,小小嘴巴鉆出來(lái);小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來(lái);小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼;小小蛋兒把門開,小小雞兒站起來(lái)。
2、寶寶們也來(lái)幫幫蛋寶寶吧(幼兒參與演示,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正)
3、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體周圍的毛理一理,再用小毛巾擦一擦餐巾紙擦拭羽毛。上面擦擦,下面擦擦,這里擦擦,那里擦擦,中間擦擦。現(xiàn)在小雞變得更漂亮了。
三、扮演雞媽媽一起孵蛋
教:寶寶們也來(lái)做一回雞媽媽,去找你的蛋寶寶(從背景上拿下),幫它出殼理毛。
教:雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場(chǎng)(貼回背景)(速度快的幼兒,請(qǐng)給農(nóng)場(chǎng)多添一些草,給出殼的小雞們吃)
四、欣賞分享
1、教:農(nóng)場(chǎng)里又多了這么多可愛的小雞,雞媽媽們功勞真大。我們來(lái)找一找哪個(gè)小雞身體最棒,毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。
2、學(xué)著雞媽媽一起念兒歌:小小蛋兒把門開,小小嘴巴鉆出來(lái),圓圓眼睛睜開來(lái),拍拍翅膀鉆出殼,小小雞兒站起來(lái)。
活動(dòng)反思:
今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的.。選擇這個(gè)活動(dòng)后,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。
在活動(dòng)的一開始,我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作,調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣,讓孩子們動(dòng)起來(lái),同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個(gè)問題:誰(shuí)住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過(guò)孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的,孩子們卻很陌生,此時(shí),我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn),為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對(duì)動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗唬憩F(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來(lái)的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí),我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們?cè)诒3制胶獾那疤嵯,一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)小橋。既達(dá)到了通過(guò)窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng),我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們?cè)趦?yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié),結(jié)束活動(dòng)。
當(dāng)然,我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程,忽略關(guān)注個(gè)別幼兒,沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個(gè)別幼兒走小路時(shí),不是從開始就踏上小路,而是從中間插入隊(duì)列?赡芪医M織的過(guò)程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn),請(qǐng)各位評(píng)委給予指正
《小雞出殼》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)音樂游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味性。
2.大膽想象并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼而出的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片;頭飾;布;音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 師幼互動(dòng);(旋律性問好)教師表演。
2、 出示雞蛋圖片,引出話題:雞蛋里住著誰(shuí)?
3、 請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編小雞出殼的`各種方法。
4、 請(qǐng)幼兒看視頻
5. 教師引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小雞出殼做律動(dòng)。
。1) 教師引導(dǎo)幼兒隨音樂第一次表演;
。2) 師幼再次表演。
強(qiáng)調(diào):①休息:“累嗎?累了就要休息”
、谘b在蛋殼里的小雞是不會(huì)到處亂跑的;
、劢Y(jié)束時(shí)小雞要找到自己的好朋友打招呼。
6、 引導(dǎo)幼兒在床單下進(jìn)行律動(dòng)表演
1.師幼共同表演;
2.幼兒表演。
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