中班游戲教案
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的中班游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班游戲教案1
活動(dòng)目的:
1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩帶(人手一份),畫筆若干,代表天空、陸地、海洋的畫紙三張
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┳尣蕩
1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。
3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
。ǘ┯^察曲線
1、提問:
(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)
。2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?
2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
(三)作畫:
1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)
2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。
3、組合畫,并點(diǎn)評(píng)。
(四)游戲:模仿曲線。
活動(dòng)意圖:
當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向:一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫,成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的.系統(tǒng)性和目的性;另一種則注重圖畫得知識(shí)教育,主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際,違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。
延伸活動(dòng):
是跟隨音樂模仿曲線(幼兒認(rèn)為象的實(shí)物)。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。
反思
在活動(dòng)之前對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整,基于中班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平,中班的孩子語(yǔ)言發(fā)展水平較弱,并且不均衡,有的孩子孩子還學(xué)說話的階段,語(yǔ)言表達(dá)不清晰。
不錯(cuò)的因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn),嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述” ,在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特征,進(jìn)而嘗試進(jìn)行語(yǔ)言表述,符合中班的實(shí)際發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上,從畫直線到畫曲線,可以很好的鍛煉幼兒的手指小肌肉群,并且在合作作畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
中班游戲教案2
游戲目標(biāo):
積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
鍛煉動(dòng)作迅速、機(jī)智、靈敏,發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。
游戲準(zhǔn)備:在一塊平坦的場(chǎng)地上,畫一定范圍做"網(wǎng)"。
游戲方法:在游戲者中間選出2--4人做"魚網(wǎng)"(手拉手),其他游戲者做"魚群"。
教師發(fā)令后,魚群和魚網(wǎng)自由活動(dòng),魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住,被網(wǎng)住的'魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚,直到將魚捕完為止。
游戲規(guī)則:
(一)魚群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動(dòng)。
(二)魚可以沖破網(wǎng)逃跑。(從臂下逃過)生成的新方法:選出2人做魚網(wǎng),把手挽著舉起來(lái),其余小朋友做魚(手拉手站成縱隊(duì)),念著兒歌從兩個(gè)小朋友手下過。兒歌是:"一天不打魚,兩天曬魚網(wǎng),三天打條小金魚"。當(dāng)說到三天的時(shí)候開始打魚,被打著的小朋友,由當(dāng)魚網(wǎng)的小朋友問他們問題:"你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼兒園?你喜歡誰(shuí)?"等回答對(duì)了放了他,若回答錯(cuò)了,退出游戲休息。游戲繼續(xù)進(jìn)行:
。ㄈ┊(dāng)魚網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。
(四)當(dāng)魚的小朋友,手必須拉好,不許放開手。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,訓(xùn)練了他們的協(xié)作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環(huán)節(jié)當(dāng)中,好多小朋友都不能準(zhǔn)確的捉住夾子,更別說不碰到扮演小魚的幼兒,有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時(shí)對(duì)孩子們身體的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的太少了,一直與他們?cè)谕孀紧~游戲的時(shí)候沒那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定要對(duì)孩子們多做這方面的練習(xí),以提高他們身體運(yùn)動(dòng)的各種能力。
小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物,屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門,一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì),全球現(xiàn)生種魚類共有24618種,占已命名脊椎動(dòng)物一半以上,且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn),平均每年已約150種計(jì),十多年應(yīng)已增加超過1500種,目前全球已命名的魚種約在32100種。
中班游戲教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過教學(xué),能讓孩子們創(chuàng)編不同玩呼啦圈的方法
2、能與同伴之間合作完成游戲,體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的`快樂。
3、能聽懂并能遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
呼啦圈若干
音樂《健康歌》
教學(xué)過程
一.
1、隨音樂集合到教學(xué)場(chǎng)地,做一些簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。今天天氣真不錯(cuò),非常適合在戶外做運(yùn)動(dòng)了,今天我們就一起玩玩游戲吧。
2、小朋友們呼啦圈除了可以在腰上搖以外,還可以怎樣玩呢?
3、讓孩子們自己發(fā)揮想象,自己想怎么玩就怎么玩4請(qǐng)1—3幼兒介紹自己是怎樣玩呼啦圈的你們真是太棒了,想的玩法可真多,現(xiàn)在我們大家一起來(lái)玩游戲吧。
二.玩呼啦圈介紹規(guī)則
套圈:小朋友手拉手,但手不能碰呼啦圈,從一個(gè)小朋友身上轉(zhuǎn)移到另一個(gè)小朋友身上。
鉆山洞:請(qǐng)10個(gè)小朋友手持呼啦圈半蹲,其他幼兒依次從山洞經(jīng)過
搶圈:用5個(gè)以上呼啦圈圍城一個(gè)大圓圈,呼啦圈要比幼兒人數(shù)少。放音樂后幼兒繞圈拍手走,音樂停止馬上跳入圈中,為搶到幼兒淘汰,直到留下最后一個(gè)。坐花轎:音樂響起,幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動(dòng)作
三.結(jié)束部分
今天,我們用呼啦圈做了很多好玩的游戲,小朋友們肯定都很累了,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們開著小火車回到教室里休息一下吧。
中班游戲教案4
設(shè)計(jì)意圖:
我班孩子喜歡玩呼啦圈,喜歡追逐跑,怎樣讓玩呼啦圈和追逐跑結(jié)合起來(lái),讓孩子玩得更開心快樂,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)造出呼啦圈的多種玩法,重點(diǎn)發(fā)展幼兒躲避跑的能力。
2、促進(jìn)幼兒遵守游戲規(guī)則,積極參與游戲的意識(shí),體驗(yàn)追逐競(jìng)賽類游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒肢體的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白板,彩筆,號(hào)牌,記錄表,呼啦圈(教師和幼兒人手一個(gè)),音樂
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):
。1)帶領(lǐng)幼兒開火車進(jìn)入操場(chǎng)
請(qǐng)全體幼兒把呼啦圈套在腰上,站成一縱隊(duì),后面的幼兒拉住前面幼兒的呼啦圈成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車向前行駛。
。2)跟音樂做呼啦圈操。
2、幼兒自由探索玩呼啦圈的玩法:想想呼啦圈可以怎樣玩?
3、請(qǐng)幼兒展示呼啦圈的玩法:滾圈、跳圈、推圈、轉(zhuǎn)圈等
4、探索集體玩法:小朋友們剛才都是每人一個(gè)呼啦圈玩的,請(qǐng)小朋友兩個(gè)或者多人一起玩。
5、集體游戲:網(wǎng)小魚
。1)介紹玩法:將呼拉圈圍城一個(gè)大圓,幼兒分成兩組(紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)),每組幼兒編號(hào)呈現(xiàn)在白板上,一組幼兒坐在呼啦圈(小魚的家)上觀察游戲,另一組幼兒(扮小魚)在池塘里游水,音樂響起時(shí),“魚兒”在池塘里游來(lái)游去,音樂停止時(shí)“魚兒”要迅速游回自己的家。捕魚人在音樂停止后用呼啦圈去捕魚。被捕的魚兒,將被劃掉一個(gè)數(shù)字,游戲結(jié)束后統(tǒng)計(jì)每組留下的'魚兒數(shù)量,數(shù)量少的一組給數(shù)量多的一組幼兒按摩,以此放松。
。2)規(guī)則:捕魚人必須音樂停止后才能捕魚。魚兒只能在池塘里游水,不能離開池塘,必須在音樂停止后才能回家,否則算失敗。
。3)紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)各進(jìn)行游戲一次。
。4)小結(jié)游戲情況后進(jìn)行第二輪游戲(增加難度,在池塘里加上一些“礁石”魚兒游玩和回家時(shí)不能碰到礁石,否則認(rèn)定為失敗。)
6、小結(jié)游戲情況,請(qǐng)失敗組幼兒給勝利組幼兒按摩放松活動(dòng)。然后全體幼兒跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)后收拾整理好呼啦圈;顒(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程清楚有條理,孩子有游戲規(guī)則意識(shí),如知道音樂停了開始捕魚,知道小魚不能離開池塘,知道不能觸碰礁石。孩子們也有競(jìng)賽意識(shí),明白不能讓自己組輸?shù)。這節(jié)活動(dòng)課還有很多不足的地方:一是在游戲的過程中,由于擔(dān)心孩子過于興奮,不好把控,在讓幼兒用呼啦圈圍成魚塘?xí)r,魚塘過小,導(dǎo)致孩子在游玩的過程中放不開。二是語(yǔ)言不夠精煉,在交代游戲規(guī)則時(shí)過于重復(fù)啰嗦。三是最后的小結(jié)過于籠統(tǒng),沒有針對(duì)孩子游戲過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié),要告訴孩子捕魚失敗的原因,小魚被抓的原因,提醒孩子以后游戲中多加注意。
中班游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。
3、在活動(dòng)中注意安全,不與同伴碰撞。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大灰狼頭飾一只,錄音機(jī),磁帶。
玩法:
1、開始部分:動(dòng)物模仿操,能聽音樂跟著老師做操。
2、基本部分
。1)新授"電羊"的游戲。交代游戲名稱,介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。教師請(qǐng)小朋友扮小山羊,這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍,一邊念兒歌:"頭上兩只角,身上長(zhǎng)白毛。愛吃青青草,咩!我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼,背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完,"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊:"我來(lái)吃羊啦!"即追逐"羊群","羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊",就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。如果"大灰狼"抓住電羊,電羊就發(fā)出"的鈴鈴"的`聲音,"大灰狼"觸電,站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意,不能讓"大灰狼"和其它"小山羊"知道誰(shuí)是電羊。
。2)讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。
(3)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后,教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住,表?yè)P(yáng)沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
活動(dòng)結(jié)束:
玩民間游戲"炒蠶豆、炒豌豆"數(shù)遍。簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。
【效果反思】
"興趣"是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提,體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié),在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大,激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動(dòng)把教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起,以游戲的形式出現(xiàn),充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。
中班游戲教案6
指導(dǎo)語(yǔ):
1、孩子們根據(jù)音樂變化和自己的想象自由地做動(dòng)作,提高幼兒音樂的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,增進(jìn)親子感情。
游戲一:小搖鈴
游戲功能:
1、父母帶領(lǐng)孩子一起玩游戲,提高孩子對(duì)音樂游戲的興趣。
2、能聽著音樂做動(dòng)作,提高幼兒身體的控制力。
游戲準(zhǔn)備:
搖鈴、繩子和音樂磁帶等。
游戲過程:
1、家長(zhǎng)和孩子把搖鈴系在身上或手腕、腳腕上,扮作風(fēng)鈴。
2、帶領(lǐng)孩子一起晃動(dòng)身體,"引導(dǎo)孩子探索如何使搖鈴發(fā)出聲音,激發(fā)孩子游戲的興趣。
2、音樂開始,家長(zhǎng)和孩子跟隨音樂的節(jié)奏自由扭動(dòng)身體,揮動(dòng)手腕,雙腳交替輕輕地蹬地,讓搖鈴發(fā)出聲音,嘴里也可發(fā)出"叮鈴鈴……"的聲音。
3、音樂停止,家長(zhǎng)和孩子控制身體停止不動(dòng),不讓搖鈴發(fā)出聲音。
4、讓孩子自己聽著音樂節(jié)奏的快慢、輕響,變換動(dòng)作。
游戲二:汽車嘀嘀嘀
游戲功能:
會(huì)聽著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:
方向盤(塑料盤子),節(jié)奏快慢不同的音樂磁帶。
游戲過程:
1、爸爸在前做司機(jī),手握"方向盤",孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客。
2、家長(zhǎng)和孩子在音樂聲中開汽車。音樂快,用小跑步表示,音樂慢,用走步表示,邊開車邊發(fā)出汽車的喇叭聲,音樂停止,可馬上蹲下表示剎車,音樂響起,繼續(xù)開汽車。
3、在游戲的過程中,家長(zhǎng)可以問孩子:"汽車開到哪里去?"孩子回答:"汽車開到**"(引導(dǎo)孩子說出熟悉的地名)提示:
也可以變?yōu)殚_火車。一手拉住前面人的衣服,一手臂曲肘在身體旁前后擺動(dòng)作車輪滾動(dòng)狀,邊開火車邊發(fā)出火車的"咔嚓咔嚓"聲。
游戲三:音樂魔盒
游戲功能:
感知音樂的出現(xiàn)和消失,引起辯聽音樂的興趣。
游戲準(zhǔn)備:
音樂盒、音樂賀卡等。
游戲過程:
1、爸爸、媽媽把音樂盒藏在某一處(如:櫥里、被窩里、玩具堆里等)讓孩子隨著音樂四處走動(dòng),孩子隨著音樂聲尋找。
2、找到后,孩子蒙住眼睛,爸爸或媽媽手拿音樂盒邊放音樂邊四處走動(dòng),孩子隨著音樂聲尋找爸爸(媽媽)。
3、孩子和父母可交換角色進(jìn)行游戲(即孩子藏音樂盒,父母找)。
提示:
經(jīng)常調(diào)換、提供一些新的有聲玩具。
游戲四:高人和矮人
游戲功能:
1、能聽辨音樂的輕響變化,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、增加幾組家庭之間的友誼,發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力。
游戲準(zhǔn)備:
音帶、錄音機(jī)。
游戲過程:
1、邀請(qǐng)2-3組家庭共同參與游戲。
2、由一位家長(zhǎng)控制音樂的大小,其他家庭成員手來(lái)手圍成圓圈。
3、聽到響的音樂,迅速高舉手臂,跟著節(jié)奏學(xué)"高人走"。
4、聽到輕的音樂,就迅速蹲下,跟著節(jié)奏學(xué)"矮人走"。
5、音樂輕響交替進(jìn)行,根據(jù)音樂輕響變化迅速學(xué)做"高人"和"矮人"。
活動(dòng)反思:
1.建構(gòu)活動(dòng)和體育活動(dòng)的巧妙結(jié)合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構(gòu)區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動(dòng)的材料,通過豐富有趣的活動(dòng)形式不僅促進(jìn)了幼兒小肌肉動(dòng)作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動(dòng)作以及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2.以游戲的形式貫穿活動(dòng)的始終,幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練,如何增加動(dòng)作的趣味性?那創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。此次活動(dòng)通過搭建游戲、反應(yīng)游戲、競(jìng)賽游戲等多種幼兒喜歡的`游戲方式,吸引幼兒主動(dòng)參與其中。幼兒在不斷延伸遞進(jìn)的游戲情境中不知不覺地練習(xí)了基本動(dòng)作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。
3.設(shè)計(jì)合理。 精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、不斷延伸遞進(jìn)的游戲活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié),符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),活動(dòng)從易到難,從單手延伸到雙手,從個(gè)體探索走向團(tuán)隊(duì)合作,讓幼兒真正體會(huì)到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
當(dāng)然,任何一個(gè)活動(dòng)都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調(diào)整和完善的地方,比如:在師幼互動(dòng)上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)進(jìn)行有效的引導(dǎo),還需要教師有更靈活的教育機(jī)智。
中班游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠積極與同伴交往,運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
2、幼兒能自己選擇新年主題活動(dòng),實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“年貨”、幼兒在其他區(qū)域制作物品
活動(dòng)過程:
1、與幼兒共同商量“新年大賣場(chǎng)”的人員設(shè)置(采購(gòu)員、售貨員)、買賣商品(中國(guó)龍、窗花鞭炮等)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
2、教師以售貨員身份指導(dǎo)、幫助幼兒根據(jù)游戲主題制定輔助區(qū)域(美工區(qū):制作中國(guó)龍等),分配角色,在游戲中引導(dǎo)幼兒將制作物品賣給“采購(gòu)員”,“采購(gòu)員”理貨后轉(zhuǎn)交給“售貨員”出售給“顧客”。
3、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謙讓、互助與合作,分享共同游戲的樂趣。
活動(dòng)反思:
春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時(shí)刻,也是我國(guó)人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的興趣與需要。通過活動(dòng)讓孩子們了解了人們?cè)鯓託g度新春,充分挖掘了春節(jié)歡慶活動(dòng)的多樣化,讓孩子們體驗(yàn)到了新春的快樂,擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。
中班游戲教案8
設(shè)計(jì)背景:
在“美麗的大自然”的話題中,我們帶孩子們來(lái)到大自然,孩子們?cè)谛蕾p美麗景色,呼吸芬芳?xì)庀⒌耐瑫r(shí),似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時(shí)代常玩的游戲“捉小鳥”,這是一個(gè)民間傳統(tǒng)游戲,在游戲過程中可以促進(jìn)大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展,鍛煉反應(yīng)能力和判斷能力。雙休日、長(zhǎng)假中,家長(zhǎng)們帶著孩子走向大自然,與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂,感知大自然的美麗,既拓寬孩子的生活領(lǐng)域,又增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。
游戲目標(biāo):
1.通過模仿小鳥的動(dòng)作,學(xué)習(xí)躲閃,提高反應(yīng)能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護(hù)小鳥的情感。
游戲準(zhǔn)備:
1.選一個(gè)樹木成林的地方或創(chuàng)設(shè)相關(guān)游戲情境。
2.錄音機(jī)、磁帶。
游戲玩法:
1.三人為一組開展游戲,一邊做動(dòng)作一邊念兒歌:
小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,(小鳥自由飛翔)
飛到草地找吃的,(蹲下找東西吃)
突然來(lái)了一張網(wǎng),(快跑)
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)
2.與家人一起做游戲時(shí),孩子扮作“網(wǎng)”時(shí),家長(zhǎng)可以適時(shí)地被孩子抓住,調(diào)動(dòng)孩子的游戲興趣,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)范例:
一、“小鳥游戲操。”
幼兒扮“小鳥”,教師扮“鳥媽媽”,聽音樂四散在場(chǎng)中央飛,做動(dòng)作活動(dòng)身體。如:整理羽毛(上肢運(yùn)動(dòng))、游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))、與同伴打招呼(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、喝水(腹背運(yùn)動(dòng))等。
二、幼兒練習(xí)躲閃的動(dòng)作。
1.教師:小鳥正在草地上找東西吃,突然,天空中來(lái)了一張網(wǎng),哎呀!小鳥該怎么辦呀?“快快飛走!”“躲起來(lái)”……
幼兒討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當(dāng)作自己的家,邊飛邊探索怎樣快快地回家,不讓網(wǎng)捉到。
3.請(qǐng)2―3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”, 提高反應(yīng)能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則:小鳥飛的時(shí)候 ,念到“飛到草地找吃的`,”就蹲下找東西吃,念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當(dāng)“網(wǎng)人”。
2.幼兒游戲。
老師扮演“網(wǎng)”,幼兒扮演小鳥,模仿小鳥在空中飛行,邊飛邊念兒歌:小鳥小鳥飛飛飛,飛到東,飛到西,飛到草地找吃的,突然來(lái)了一張網(wǎng),小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行,老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁,當(dāng)兒歌說完最后一個(gè)字時(shí),老師馬上從一旁撲出來(lái),張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥,小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論:在游戲中遇到的困難。
4.幼兒再次游戲。
四、放松游戲:
聽音樂做放松動(dòng)作:小鳥休息。
中班游戲教案9
活動(dòng)目的:
能堅(jiān)持一段時(shí)間擺造型。體驗(yàn)游戲的樂趣。
通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
對(duì)于兒歌已有經(jīng)驗(yàn)。
玩法指導(dǎo):
1、大家一起念兒歌:"做冰塊,做冰塊,有的大,有的小,有的方,有的園。"
2、念到最后一個(gè)字時(shí),每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng),并盡量擺出各種不同的身體造型,就像真的被冰"凍"住了一樣。
3、如有幼兒動(dòng)了,則要受懲罰。如讓他伸出一只手,周圍的同伴一起念:"你是一個(gè)小調(diào)皮,伸出手來(lái)打三下,一二三。"輕輕地、象征性地打過后,游戲繼續(xù)。
4、如沒有人動(dòng),教師可說"太陽(yáng)出來(lái)了,冰九化掉了",幼兒可以自由地動(dòng)了。
5、游戲可反復(fù)進(jìn)行。
規(guī)則及注意事項(xiàng):
在游戲中能擺好造性堅(jiān)持一定的時(shí)間。
游戲中不去推擠其他孩子,能樂意的接受懲罰。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班游戲教案10
設(shè)計(jì)思路:
大班幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色,情節(jié),增加動(dòng)作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性,是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。體育活動(dòng)如果每次都是模仿教師的動(dòng)作,那么幼兒就成了一個(gè)機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者,他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料,變廢為寶,設(shè)計(jì)體育活動(dòng)。在玩鞋盒活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒親自嘗試,提出多種玩鞋盒的方法,并進(jìn)行互相交流,目的旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。既發(fā)展了幼兒的基本動(dòng)作,又培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切,也正符合了陳鶴琴先生的活教育思想。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒利用鞋盒進(jìn)行一物多玩,學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。
2、促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展,使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)作,幫助和交往。
3、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)鞋盒
2、墊子4個(gè),大籮筐8個(gè)(其中4個(gè)籮筐內(nèi)裝各類玩具若干)
活動(dòng)過程:
開始部分
師:今天我們來(lái)玩鞋盒,F(xiàn)在我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動(dòng)作)
基本部分
1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,滿足玩的欲望。
師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都拿著一只鞋盒,今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來(lái)玩游戲。我們一起來(lái)玩一玩,看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點(diǎn),可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒:雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒慢慢走;邊走邊拖著鞋盒;~~~~~~~~)
教師吹一聲口哨,幼兒回來(lái)圍在老師前面快速的站好。
師:剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了,你能告訴我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來(lái),看的更加仔細(xì)一些。(請(qǐng)全體幼兒蹲下)
。ㄕ(qǐng)若干幼兒上來(lái)表演,教師在一旁講解)
2、幼兒合作玩,進(jìn)一步探索鞋盒的不同玩法
師:剛才他們表演了這么多種玩法,我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們的玩法,看看還有誰(shuí)能想出與別人不同的玩法。
。ㄓ變涸俅瓮嫘,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時(shí)候,教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒合作玩,可以將鞋盒擺成一定間距的直線,讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)
3、學(xué)習(xí)跨跳的技能
師:這個(gè)小山坡是由兩個(gè)鞋盒重疊起來(lái)的,誰(shuí)能想辦法過去。磕銈兒秃门笥岩泊钇饋(lái)試試看!看看誰(shuí)想出辦法來(lái)了。
。ㄓ變鹤杂商剿鬟^山坡的方法。)
師:小朋友真聰明!大家來(lái)教教老師,怎么才能過山坡!
教師示范跨跳動(dòng)作,并與孩子一起用跑用力跨蹲一蹲概括動(dòng)作要領(lǐng)。
師:請(qǐng)小朋友找個(gè)空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡,然后跨跳過山坡。
。ㄓ變壕毩(xí)時(shí),提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。)
游戲《送玩具》
師:小朋友們快過來(lái)。鞋盒先放在旁邊。
幼兒都集中到老師身邊,此時(shí)電話鈴聲響起,教師接起電話,隨即告訴幼兒:剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了,想請(qǐng)我們給他們送去一些玩具好嗎?
幼兒:好
師手指前方:你們看,前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過這一片小樹林,然后得爬過這一片草地,前面還有一座山坡?lián)踉谇懊妫覀円缣^這座山坡才能到達(dá)天線寶寶的家。這座山坡也真有趣,最左邊的山坡最矮,慢慢的慢慢的高起來(lái),一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想,我要從哪條路上過去,就悄悄的到這條路的路口排好隊(duì)。
幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。
師:我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話,我們?cè)倩貋?lái)把玩具送過去給天線寶寶好嗎?
幼兒第一遍游戲。
師:天線寶寶在家嗎?
幼:在家!
師:現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢,都是用跨跳的方法過山坡的,這一次,我看看哪一路的.小朋友最先把玩具送到天線寶寶家?
幼兒第二遍游戲。
教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
師:今天我們都很出色,都完成了任務(wù)。
放松整理部分
師:讓我們一起來(lái)跳個(gè)歡快舞吧!
教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿,拍肩,捶背,揮手等放松動(dòng)作!
場(chǎng)地布置:
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒墊子鞋盒家
(平放的)
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒墊子鞋盒家
。ㄘQ著的)
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒墊子鞋盒家
(兩個(gè)重疊平放)
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒墊子鞋盒家
。ㄈ齻(gè)重疊平放)
課后反思:
根據(jù)《規(guī)程》的精神,結(jié)合教育理論,根據(jù)本班目標(biāo)選擇教育內(nèi)容,采用多種教育手段、途徑和有效的活動(dòng)形式組織活動(dòng)。根據(jù)幼兒不同的水平,設(shè)計(jì)了不同要求的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中,讓幼兒根據(jù)自己的水平進(jìn)行活動(dòng)。
讓幼兒扮演小動(dòng)物,引發(fā)了幼兒想活動(dòng)的要求,對(duì)教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)感興趣。然后進(jìn)行正確的示范,給幼兒以正確的認(rèn)知。幼兒練習(xí)時(shí)分二步,第一步,讓幼兒按現(xiàn)有水平進(jìn)行練習(xí),容易達(dá)到要求,不給幼兒以難練的感覺,從動(dòng)作及心理上給幼兒以一定的余地。第二步,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒向進(jìn)一步的要求發(fā)展,提高幼兒的動(dòng)作水平,教師以鼓勵(lì)為主。
中班游戲教案11
設(shè)計(jì)背景
小動(dòng)物們啊很可愛,但是小朋友們對(duì)他們了解多少呢?今天我們就一起去看看我們可愛的小動(dòng)物們到底有些什么可愛的地方呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
活動(dòng)目標(biāo)
1、在猜猜找找情境游戲中,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。
2、在和小動(dòng)物一起玩捉迷藏游戲中,進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒在游戲中感知?jiǎng)游锏耐庑翁卣鳌?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫有動(dòng)物身體的拼圖若干、許多的樹葉。
活動(dòng)過程:
一、找找說說,森林里的動(dòng)物朋友
活動(dòng)導(dǎo)入:去森林里找小動(dòng)物
森林里有這么多的小動(dòng)物,可是他們躲起來(lái)了,我們一起去把他們找出來(lái)吧
二、拼拼玩玩,動(dòng)物的花花衣
1、森林里的小動(dòng)物還會(huì)躲在哪里呢?我們?cè)偃フ艺铱窗?看看找到了什么?吹開樹葉,找出動(dòng)物拼圖。
2、拼圖游戲
提問:這三個(gè)動(dòng)物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
三、找找黑夜里的小動(dòng)物
1、我們小朋友真厲害,在樹葉里找到了6個(gè)小動(dòng)物,這次呀,小動(dòng)物們躲的本領(lǐng)更大了,看看你還能把它們找出來(lái)嗎?
2、幼兒運(yùn)用寶貝卡,以填補(bǔ)的方式,將小動(dòng)物呈現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)反思
通過幼兒感興趣的“捉迷藏”游戲形式,貫穿活動(dòng)始終,不僅使幼兒自始至終保持濃厚的研究興趣,在操作規(guī)程過程中有的孩子找到了小動(dòng)物,這時(shí)發(fā)現(xiàn)成功孩子非常感興趣,因?yàn)楹⒆雍芷婀衷趺床拍苷业揭恢豢蓯鄣男?dòng)物呢?活動(dòng)使我深刻的體會(huì)到,在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學(xué)環(huán)境,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動(dòng)。只有這樣才能使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性去搞更多的小發(fā)明、小創(chuàng)造。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。
28、中班游戲課教案《營(yíng)救小動(dòng)物》含反思
教學(xué)理念:
由于目前獨(dú)生子女普遍,來(lái)自家庭及生活中的包辦代替、過分關(guān)懷、溺愛問題非常嚴(yán)重,導(dǎo)致幼兒缺乏主動(dòng)解決問題的意識(shí)和能力,表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴,這不利于幼兒形成健康的人格,不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求"提供自由活動(dòng)的`機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題不輕易放棄克服困難的嘗試。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此體育游戲,通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié),讓幼兒在數(shù)種困難的環(huán)境中,嘗試想辦法,樹立克服困難的勇氣和信心,在提供以發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能有同時(shí),培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì),體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難,培養(yǎng)遇事不退縮,勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質(zhì)。
2、體驗(yàn)成功的快樂。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
4、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)形式:
形為訓(xùn)練和游戲相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音帶、黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)、配飾每人一個(gè)。
木梯2個(gè)、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網(wǎng)和塑料滾筒個(gè)一個(gè)、一個(gè)哨子一個(gè)及布置好的黑貓警長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間:25分
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)引入
1、黑貓警長(zhǎng)(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中,突然接到報(bào)告:有一群小動(dòng)物被綁架到了一個(gè)山洞里,需黑貓警隊(duì)進(jìn)行解救。
2、提出營(yíng)救要求:警長(zhǎng)征尋意見"我們?nèi)ゲ蝗??"路上會(huì)碰到許多困難,我們?cè)趺崔k"?路上我們一定會(huì)碰到很多危險(xiǎn)和困難,都不要怕,要開動(dòng)腦筋想辦法,一切聽黑貓警長(zhǎng)指揮,才能安全救出小動(dòng)物。出發(fā)--!!!
二、解救小動(dòng)物。
1、翻過山坡:鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。
2、過高橋:鼓勵(lì)根據(jù)自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木,提醒幼兒大膽心細(xì)一個(gè)跟一個(gè)地過橋。
3、過小河:鼓勵(lì)幼兒討論、商議、如何過小河,引導(dǎo)嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒),克服困難勇敢、大膽地過河。
4、鉆黑洞營(yíng)救小動(dòng)物:鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理,大膽進(jìn)入黑洞進(jìn)行營(yíng)救。
三、慶祝黑貓警隊(duì)營(yíng)救動(dòng)物成功:黑貓警士們真勇敢,過山坡不怕高、橋高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困難會(huì)想辦法,并戰(zhàn)勝了困難,終于救出了小動(dòng)物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼--!!
四、隨黑貓警長(zhǎng)的音樂自由放松,離開場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班游戲教案12
游戲目的:
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
游戲玩法:
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),從每隊(duì)第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢(shì)相同,繼續(xù)猜拳;如果手勢(shì)不同,決出輸贏。輸?shù)腵幼兒被淘汰,換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行,最后看哪一隊(duì)留下的幼兒多,則勝。
游戲規(guī)則:
猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢(shì)。
"剪刀"贏"布","布"贏"鎯頭","鎯頭"贏"剪刀"。
游戲反思:
《石頭、剪刀、布》是一個(gè)非常傳統(tǒng)的游戲,很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲,趣味性強(qiáng),不僅能鍛煉幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來(lái)完成,但如果用腳來(lái)做這個(gè)游戲,卻比較陌生。
活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活,孩子們都能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái),活動(dòng)不但鍛煉了幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性,同時(shí)使他們體驗(yàn)到了與同伴一起活動(dòng)的樂趣。
中班游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、在邊做、邊玩、邊念中學(xué)習(xí)兒歌,理解手指謠的內(nèi)容。
2、能通過手部動(dòng)作變化、聲音變化膽表演手指謠。
3、感受手指謠的詼諧,體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《歡沁》
活動(dòng)過程:
一、膽猜測(cè),引起興趣。
教師出示拇指:你們看它是誰(shuí)?
小結(jié):這是一支神奇的彩筆。
二、游戲:“彩筆畫一畫”
重點(diǎn)指導(dǎo):仔細(xì)觀察“彩筆畫一畫………”的手部動(dòng)作變化
嘗試邊念兒歌邊模仿彩筆變蛋糕、變溜溜球的動(dòng)作
小結(jié):手上的動(dòng)作配上好聽的兒歌,可以變成好玩的手指謠。
三、學(xué)習(xí)手指謠“小老鼠與彩筆”
1、教師無(wú)聲表演手指謠,幼兒觀察并猜想。
師:仔細(xì)看,猜猜小老鼠和彩筆之間發(fā)生了什么事情?
2、通過提問,助幼兒逐句分析理解手指瑤的內(nèi)容。
師:小老鼠遇見彩筆時(shí),發(fā)生了什么事情?
師:當(dāng)小老鼠要吃彩筆時(shí),彩筆想出了什么好辦法?
師:彩筆變出了蛋糕,小老鼠有沒有滿足?你是怎么知道的?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過觀察,理解手指謠的內(nèi)容,并進(jìn)行模仿練習(xí))
3、教師完整表演手指謠,幼兒認(rèn)真傾聽
師:想不想來(lái)看老師完整表演手指謠呢,請(qǐng)仔細(xì)聽仔細(xì)看哦!
4、分角色表演
(1)師幼互動(dòng),要求幼兒用不同的`聲音和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠與彩筆。
(2)男女配合,要求幼兒能夠跟著音樂節(jié)奏配上動(dòng)作進(jìn)行表演。
四、自由創(chuàng)編手指謠結(jié)尾。
1、師:如果你是彩筆,你還會(huì)給小老鼠變什么呢?
鼓勵(lì)幼兒和邊上的朋友一起商量,用手指謠中的句式來(lái)向家介紹。
2、幼兒分享交流,教師引導(dǎo)幼兒用手指謠中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行創(chuàng)編。
3、師:你覺得這是一只怎樣的老鼠?
教師表演手指瑤的結(jié)尾,幼兒模仿練習(xí),并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒跟著音樂完整表演。
5、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴,能膽主動(dòng)的向客人老師表演。
中班游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的探索興趣,培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。
2、能用紙筒變換多種玩法,以擴(kuò)展幼兒的思維能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
在活動(dòng)中擴(kuò)展幼兒的思維,用紙筒變換多種玩法,培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒人手一根紙筒
活動(dòng)過程:
1、師:(出示紙筒)小朋友們,你們看這是什么?我們一起來(lái)跟他做游戲吧,看看誰(shuí)玩的方法多。ㄓ變喝〕鰷(zhǔn)備好的紙筒)
2、幼兒玩紙筒,教師觀察、適時(shí)引導(dǎo)幼兒想出和其他幼兒不同的玩法。
師:你是怎么玩的,我們大家一起來(lái)玩一玩。
(如:放在眼睛前面當(dāng)望遠(yuǎn)鏡;玩投擲游戲;將紙筒套在手上,玩長(zhǎng)臂人的游戲;放在地面上滾幼等)
3、引導(dǎo)幼兒互相合作,用紙筒做游戲。
4、分享合作玩紙筒的方法。
師:你們幾個(gè)好朋友在一起是怎么玩紙筒的?
。ㄈ纾何覀儼鸭埻策B在一起,可以圍著紙筒跑;我們一起用肚子(背)夾著紙筒走;我們用紙筒當(dāng)小橋……)
5、總結(jié)
師:這個(gè)寶貝的玩法不錯(cuò),大家一起來(lái)玩一玩吧:大家先站成圓形,把紙筒放在腳的前面,然后一起圍著紙筒慢跑、走蛇行(要求:不能碰到紙筒)
6、放松、整理活動(dòng)。
手持紙筒做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的過程中,可以看的.出來(lái)幼兒對(duì)紙筒很感興趣,玩的也很開心,成功擴(kuò)展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。但在活動(dòng)中也還存在很多不足的地方,一開始指導(dǎo)不當(dāng),讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑,使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的,整節(jié)活動(dòng)就以跑為主,不想再嘗試別的新玩法,導(dǎo)致結(jié)束時(shí)還沒有停下腳步。
中班游戲教案15
游戲目標(biāo):
1、能大膽生動(dòng)的表現(xiàn)各個(gè)角色的性格特征,并能根據(jù)自己對(duì)故事《三只小雞》的理解,在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上有所增加或改動(dòng),進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
游戲準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉三只小雞的故事,并能在語(yǔ)言及動(dòng)作上生動(dòng)的表現(xiàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機(jī)一架。
游戲重點(diǎn)難點(diǎn):
游戲重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。
游戲難點(diǎn):按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。
游戲指導(dǎo):
1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個(gè)角色的性格特征,在第一階段能較好的從語(yǔ)言方面表現(xiàn)個(gè)角色的.基礎(chǔ)上,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象,用不同的表情動(dòng)作表現(xiàn)富有個(gè)性的角色。
2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。
(1)教師介紹提供的幾種材料。
(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法:重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場(chǎng)景。
3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評(píng)價(jià)游戲情況。
4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題,并制定游戲常規(guī)。
(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商,對(duì)有爭(zhēng)執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。
(2)收放材料要輕拿輕放,會(huì)聽信號(hào)收拾游戲材料。
(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。
5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
鼓勵(lì)大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演,大膽的從動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己對(duì)角色的理解。
6、評(píng)價(jià):引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評(píng)他評(píng),提出活動(dòng)遇到的困難及自己的解決方法,提出對(duì)游戲的新需要。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)簡(jiǎn)況:
幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn),對(duì)于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對(duì)話也基本掌握。也懂得了要做一個(gè)禮貌的好孩子。但對(duì)于老牛的角色對(duì)話掌握的不夠。
2、不足之處:
活動(dòng)中,幼兒的注意力集中時(shí)間較短。在活動(dòng)中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。
3、原因:
材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無(wú)法引起幼兒較多的興趣。
4、對(duì)策:
(1)利用自由活動(dòng)時(shí)間,播放該故事,增加對(duì)故事情節(jié)的了解。
(2)利用區(qū)域時(shí)間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。
22、中班體育游戲教案《小雞捉蟲》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。
2.能在游戲中感受到快樂。
3.大膽說出自己的理解。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料準(zhǔn)備:
母雞、頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機(jī)、磁帶、"小雞家""家"的場(chǎng)景
活動(dòng)過程:
一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))
1.雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂停止,雞媽媽說:"雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2.雞媽媽邊巡視邊問:"寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動(dòng)頭部)
3.雞媽媽問:"寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"幼兒答:"我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)4.雞媽媽又問:"寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?"幼兒答:"我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)5.雞媽媽問:"誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?"(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))
二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))
1.雞媽媽:"寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),如果在找蟲時(shí)遇見了大,我們可要趕快跑回家里。"
2.練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。
3.帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到后快速跑回家里。
4.在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5.帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。
反思:
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無(wú)憂慮、擔(dān)心?鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌S螒蛑,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。
【中班游戲教案】相關(guān)文章:
中班游戲教案11-04
中班游戲角色游戲教案11-01
中班游戲光影游戲教案01-31
中班結(jié)構(gòu)游戲教案08-26
中班室內(nèi)游戲教案03-27
中班拍球游戲教案03-28
中班游戲主題教案03-28
中班戶外游戲教案03-30
中班建構(gòu)游戲教案03-12
中班游戲綜合教案03-13