二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/title> <meta name="keywords" content="二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?> <meta name="description" content="作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸?> <link rel="canonical" href="http://750799.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://750799.com/static/css/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://750799.com/">成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><span id="t465f"><strong id="t465f"><label id="t465f"><strong id="t465f"></strong></label></strong></span><noscript id="t465f"><tr id="t465f"><p id="t465f"><strong id="t465f"></strong></p></tr></noscript><nav id="t465f"></nav><pre id="t465f"><blockquote 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style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/d3efcec410_5fbf7f3d5c12a.jpg" alt="二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?/></p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇1</h2><p><strong>　　教材分析</strong></p><p>　　這是一篇擬人體的童話散文。課文寫(xiě)了筍芽?jī)涸诖河旯媚�、雷公公的呼喚中，竹媽媽的的呵護(hù)中以及在自身的不斷努力下，破土而出，長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子。課文情節(jié)生動(dòng)，形象活潑，表現(xiàn)出了筍芽?jī)悍e極向上的精神，體現(xiàn)了春天的美麗與生機(jī)。</p><p>　　課文語(yǔ)言很有特色。全部運(yùn)用了擬人的修辭手法，雖然所用筆墨不多，但筍芽?jī)旱膵扇峥扇�、春雨姑娘的溫柔可親、雷公公的來(lái)厲風(fēng)行等等角色的個(gè)性躍然紙上，讓人感覺(jué)清新。在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生抓住能體現(xiàn)這些角色個(gè)性的詞，如“低聲呼喚、揉了揉眼睛、伸了伸懶腰、撒嬌、粗重、一個(gè)勁兒、嘮叨、愛(ài)撫、滋潤(rùn)、溫暖、自豪”等詞語(yǔ)，反復(fù)體會(huì)、想象，在讀中感受、體驗(yàn)、積累、提升。</p><p>　　本文出現(xiàn)的生字較多，易分散識(shí)字，在多次復(fù)現(xiàn)中鞏固、識(shí)記。本文是小學(xué)階段第一次在“我會(huì)寫(xiě)”中出現(xiàn)詞語(yǔ)的抄寫(xiě)，教師要注意引導(dǎo)。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。有積累詞語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。</p><p>　　2.引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流利、有感情，從理解“白栽”入手，去尋找小鹿的玫瑰沒(méi)有白栽的原因。</p><p>　　3.體會(huì)美化環(huán)境的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽？</p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：</p><p>　　懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽？認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂(lè)。</p><p><strong>　　課前準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　實(shí)物玫瑰花、花骨朵、多媒體課件、詞卡</p><p>　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)</p><p>　　教學(xué)基本程序</p><p><strong>　　第一課時(shí)</strong></p><p><strong>　　一、談話揭題，認(rèn)識(shí)“筍芽?jī)骸?/strong></p><p>　　1．出示課文春天的插圖（有條件的也可做成課件）</p><p>　　美麗的春天來(lái)了，大地?zé)òl(fā)出勃勃的生機(jī)。你們看到了什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生用上以前積累過(guò)的好詞，說(shuō)說(shuō)“我看見(jiàn)了什么樣的什么？”）</p><p>　　2．師隨機(jī)引出：躲在竹子?jì)寢屔砗螅闷娴貜埻@美麗的世界的，就是我們今天課文的主人公：筍芽?jī)?/p><p>　　3．師在事先準(zhǔn)備的田字格中板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。再親切地喊一喊它的名字，并在課文中的田字格中寫(xiě)一寫(xiě)這兩字“筍芽”。</p><p>　　4．引入文本：可愛(ài)的筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成一株健壯的竹子的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸愤@篇課文。</p><p><strong>　　二、初讀課文，圈畫(huà)生字、新詞</strong></p><p>　　1．要求：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通課文。給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，并圈出新字，畫(huà)出新詞。</p><p>　　2．檢查。</p><p>　　讀詞語(yǔ)：歸類出示詞語(yǔ)</p><p>　�、藕魡緩椬嗯�(dòng)滋潤(rùn)愛(ài)撫嘮叨</p><p>　�、茋\嘰喳喳轟隆隆沙沙沙</p><p>　�、侨嗔巳嘌劬ι炝松鞈醒ㄍ卣惯@類詞語(yǔ)）</p><p>　　指名分節(jié)朗讀課文。</p><p>　　3、再讀課文，想一想：筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成一株健壯的竹子的？在它的成長(zhǎng)過(guò)程中，分別得到了誰(shuí)的幫助？</p><p>　　4、交流反饋。</p><p><strong>　　三、重點(diǎn)研讀</strong></p><p>　　第一自然段：</p><p>　　①根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：xx的'春雨姑娘</p><p>　　②抓住低聲呼喚，練讀春雨姑娘的話。</p><p>　　③配上音樂(lè)和畫(huà)面感受春雨姑娘在在葉叢中彈奏樂(lè)曲的美。并借助畫(huà)面、老師的范讀等手段，引導(dǎo)學(xué)生讀出春雨的溫柔與美麗。</p><p>　　第二自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：xx的筍芽?jī)?/p><p>　　②聯(lián)系生活，理解“撒嬌”：生活中，你會(huì)向誰(shuí)撒嬌？怎樣撒嬌？</p><p>　�、蹘еw會(huì)，讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　�、茏鲎龉S芽?jī)喝鰦蓵r(shí)的動(dòng)作，并加上動(dòng)作演讀第二自然段。</p><p>　　同時(shí)聯(lián)系第四自然段，感受筍芽?jī)翰慌吕щy，積極向上的精神。</p><p>　　①讀句，強(qiáng)調(diào)“一個(gè)勁兒”。</p><p>　　②引導(dǎo)學(xué)生想象：筍芽?jī)涸谙蛏香@的過(guò)程中，會(huì)遇到哪些困難，它又是怎么做？（石頭把它的頭頂痛了；泥土把它的背壓彎了；……）</p><p>　�、垡x：泥土把筍芽?jī)旱谋硥簭澚耍S芽?jī)喝浴?/p><p>　　石頭把筍芽?jī)旱念^頂痛了，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　　樹(shù)根草根把它纏疼了，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　�。ㄐ枰詫W(xué)生的回答為引讀的引言，適當(dāng)修改）</p><p>　�、苣阌X(jué)得這又是一個(gè)怎么樣的筍芽?jī)�？（引�?dǎo)學(xué)生概括筍芽?jī)旱摹安慌吕щy、積極向上”）</p><p>　　第三自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：xx的雷公公。（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語(yǔ)概括）</p><p>　�、谙胂螅核么种氐纳ひ艉魡局S芽?jī)海骸啊！?/p><p>　　③演讀第三自然段。（二）師生合作，分角色朗讀1</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇2</h2><p>　　<strong>一.猜謎引入課題</strong></p><p>　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。“小時(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長(zhǎng)大成材料”。猜猜看這是什么?(筍)見(jiàn)過(guò)嗎?(出示筍的圖片)小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的?板書(shū)課題，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法。</p><p>　　2、畫(huà)面導(dǎo)入。(出示筍芽?jī)骸⒅褡拥漠?huà)面)認(rèn)識(shí)他們嗎?小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊!她是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的?</p><p>　　(板書(shū)課題)同時(shí)提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法。</p><p>　　<strong>二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字</strong></p><p>　　1、生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞。</p><p>　　2、出示生字詞，學(xué)生四人小組自學(xué)。</p><p>　　(1)指名讀：</p><p>　　筍芽呼喚揉了揉漆黑轟隆隆扭動(dòng)鉆出</p><p>　　嘮叨辮子愛(ài)撫滋潤(rùn)山岡自豪</p><p>　　動(dòng)作演示：揉了揉扭動(dòng)愛(ài)撫</p><p>　　說(shuō)一句話：呼喚嘮叨(念叨)</p><p>　　(2)小老師領(lǐng)讀詞語(yǔ)—開(kāi)火車(chē)讀—指名讀生字</p><p>　　(3)按偏旁歸類，你發(fā)現(xiàn)了什么?同桌互讀。</p><p>　　3、讀文：指名分段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　　4、質(zhì)疑：自學(xué)中有哪些不懂的問(wèn)題?</p><p>　　【學(xué)生識(shí)記、鞏固生字的方法是復(fù)現(xiàn)。課堂中教師采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，提高了自主識(shí)字的質(zhì)量�！�</p><p>　　5、讀了那么多次的課文，你知道課文講了些什么嗎?</p><p>　　( )和( )喚醒了筍芽?jī)�，使筍芽?jī)恒@出地面，( )和( )幫助筍芽?jī)好撓乱路�，長(zhǎng)成健壯的竹子。</p><p>　　<strong>三.朗讀感悟課文第一部分：1-4小節(jié)</strong></p><p>　　1、讀一讀春雨姑娘和雷公公呼喚筍芽的段落，想象他們呼喚的`語(yǔ)氣一樣嗎?</p><p>　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)春雨和雷公公呼喚的語(yǔ)氣。</p><p>　　(1)春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽的?(聲音柔和、語(yǔ)氣親切，有“潤(rùn)物無(wú)聲”的感覺(jué))誰(shuí)能試著“低聲呼喚”筍芽?jī)?</p><p>　　范讀——指名讀——評(píng)讀———練讀——齊讀。</p><p>　　(2)誰(shuí)來(lái)做雷公公呼喚沉睡的筍芽?jī)?他和春雨姑娘的語(yǔ)氣一樣嗎?(聲音粗重，帶有鼓勵(lì))</p><p>　　練讀——挑戰(zhàn)讀——分組讀——齊讀。</p><p>　　(3)筍芽?jī)禾K醒時(shí)什么樣?通過(guò)做動(dòng)作、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)理解“揉”“伸”撒嬌”“扭”“一個(gè)勁地”“鉆”“等詞語(yǔ)。</p><p>　　模仿讀——加動(dòng)作表情表演讀——男女聲競(jìng)賽讀——評(píng)讀——自愿展示讀。</p><p>　　(4)分角色表演讀課文前四自然段。</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇3</h2><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　知識(shí)與能力</p><p>　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　過(guò)程與方法</p><p>　　學(xué)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)。在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇課文，本課采用合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。</p><p>　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀</p><p>　　1、體會(huì)筍牙兒奮發(fā)向上的精神，感受春天的美麗。</p><p>　　2、愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，體會(huì)童話中蘊(yùn)含的意義。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)</strong></p><p>　　會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong>　　教學(xué)難點(diǎn)</strong></p><p>　　體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong>　　課前準(zhǔn)備</strong></p><p>　　小黑板、春天的美麗圖片</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)</p><p><strong>　　一、自主識(shí)字復(fù)習(xí)導(dǎo)入</strong></p><p>　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：（小黑板出示）</p><p>　　略</p><p>　　2、美讀句子：</p><p>　　(1)啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！</p><p>　　(2)春雨姑娘愛(ài)撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她，溫暖著她。</p><p>　　學(xué)生認(rèn)讀生字</p><p>　　讀課文中的'句子</p><p><strong>　　二、合作交流</strong></p><p>　　1、出示生字生詞認(rèn)讀，并組詞、造句。</p><p>　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：</p><p>　　提醒：書(shū)寫(xiě)時(shí)，以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫(xiě)，不能寫(xiě)成AABB式。</p><p>　　口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫(xiě)得太大。</p><p>　　三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中，“喚”右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫(xiě)成豎、撇。</p><p>　　岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的“×”不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。</p><p>　　筍：中橫要長(zhǎng)，右邊出頭。轟：左邊的“又”字捺畫(huà)變點(diǎn)。</p><p>　　3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)</p><p>　　學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并組詞造句</p><p>　　學(xué)生書(shū)寫(xiě)“喊、呼、喚、岡、筍”這幾個(gè)字</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇4</h2><p><strong>　　教具準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.春天的聲音：春雨聲、春雷聲、小鳥(niǎo)叫聲。一段春天的音樂(lè)。</p><p>　　2.帶認(rèn)讀字的筍芽?jī)海秩〕龊笫且粡垙埿δ槪▎緡Z 扭撫揉漆滋潤(rùn) 鉆辮岡豪筍轟）。</p><p>　　3.一段帶認(rèn)讀字的短文。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.會(huì)認(rèn)“筍、喚”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“岡、世”等9個(gè)字。</p><p>　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。</p><p>　　3.了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受春天的美好及筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過(guò)程中勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文、感悟課文。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　環(huán)節(jié)</p><p><strong>　　教師活動(dòng)</strong></p><p>　　學(xué)生活動(dòng)</p><p><strong>　　第一課時(shí)</strong></p><p><strong>　　情境導(dǎo)入</strong></p><p>　　1．（課件展示春天山岡圖）小朋友，讓我們一起來(lái)到春天的山岡上，聽(tīng)聽(tīng)春天的聲音吧�。úシ糯河曷�、雷聲及小鳥(niǎo)叫聲）沙沙的春雨、隆隆的雷聲、可愛(ài)的小鳥(niǎo)在呼喚誰(shuí)呢？</p><p>　　2、（出示帶拼音字卡：筍芽?jī)海┱l(shuí)會(huì)讀？（注意兒化音“芽?jī)骸钡淖x法）</p><p>　　3、請(qǐng)看圖找找筍芽?jī)�，看清它是什么樣的。把它的模樣說(shuō)給小伙伴聽(tīng)。</p><p>　　4、(出示筍芽?jī)簩?shí)物)同學(xué)們，這就是竹子的`芽，冬天長(zhǎng)在地底下，外面這一層一層的叫筍殼。</p><p>　　1、學(xué)生看、聽(tīng)</p><p>　　2、個(gè)別讀，再齊讀。</p><p>　　3、互相交流對(duì)筍芽?jī)旱恼J(rèn)識(shí)。</p><p><strong>　　朗讀感悟</strong></p><p>　　1、下面讓我們來(lái)讀讀筍芽?jī)旱墓适掳桑?/p><p>　　翻開(kāi)書(shū)第8頁(yè)，自由讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)。</p><p>　　2、課文讀完了，小朋友，和我們一起說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)把筍芽?jī)簡(jiǎn)拘蚜�？筍芽?jī)罕憩F(xiàn)怎樣？</p><p>　　3.你們?cè)敢庠鯓幼x這篇課文？</p><p>　　4、好，我們合作讀書(shū)，在小組內(nèi)分角色練讀，好嗎？老師就做筍芽?jī)旱膵寢專瑲g迎我這位媽媽加入嗎？</p><p>　　（指導(dǎo)學(xué)生讀好三處地方，指導(dǎo)的同時(shí)誰(shuí)愿意讀誰(shuí)跟讀）</p><p>　　5、剛才，我們是合作讀書(shū)，現(xiàn)在，我們來(lái)給大家展示一下！</p><p>　　1、學(xué)生自讀。也可邀請(qǐng)伙伴一起讀。</p><p>　　2、生一：是春雨姑娘和雷公公喚醒了筍芽?jī)骸?/p><p>　　生二：筍芽?jī)洪_(kāi)始很嬌氣，后來(lái)勇敢地往地面上鉆，最后終于鉆出了地面，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。</p><p>　　3、我們想分角色來(lái)朗讀。生一：我喜歡春雨姑娘，我想把春雨姑娘的美讀給大家聽(tīng)。</p><p>　　生二：我想做威武的雷公公，我想用粗重的嗓音呼喚筍芽?jī)骸?/p><p>　　生三：我想讀筍芽?jī)恒@出地面后看到的美景，真是太美了！</p><p>　　4、歡迎</p><p>　　師坐于生中。小組反復(fù)練讀</p><p>　　師生分角色美讀</p><p>　　指導(dǎo)：</p><p>　　①春雨聲要輕，②“扭，鉆”引導(dǎo)做動(dòng)作讀</p><p>　�、鄞汗饷篮谜Z(yǔ)氣稍夸張一點(diǎn)，突出美</p><p>　　5、自由展示讀。</p><p><strong>　　第二課時(shí)</strong></p><p><strong>　　識(shí)字寫(xiě)字</strong></p><p>　　1、在美好的春光里，筍芽?jī)翰辉偈菋蓺獾某了诘叵碌闹駥殞毩耍呀?jīng)努力長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。筍芽?jī)憾喔吲d啊，它想和我們小朋友做個(gè)有趣的游戲呢！（出示帶認(rèn)讀字的筍芽?jī)海┱l(shuí)能準(zhǔn)確地讀出它們肚子里的字，它們就會(huì)露出笑臉來(lái)，小朋友，我們一起試著讀一讀吧�。▎緡Z扭撫揉漆滋潤(rùn)鉆辮岡豪筍轟）</p><p>　　2、下面我們用字卡開(kāi)火車(chē)識(shí)字。</p><p>　　3、小朋友，我們?cè)俦纫槐�，看誰(shuí)能正確流利地讀出下面一段話。（課件展示：帶認(rèn)讀字的一段話（認(rèn)讀字用紅色標(biāo)出）老師把印的發(fā)給學(xué)生。</p><p>　　4、這幾個(gè)粗黑的字就是我們這一課要認(rèn)的生字，我們現(xiàn)在看著老師這里的生字卡片，再來(lái)讀一遍吧！</p><p>　　1、學(xué)生試讀，自由認(rèn)讀。</p><p>　　學(xué)生開(kāi)火車(chē)識(shí)生字。</p><p>　　生自讀，再齊讀。</p><p>　　5、認(rèn)讀字卡</p><p>　　詞句積累朗讀欣賞</p><p>　　1、這篇課文描述春天的句子真美呀，“桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”</p><p>　　2、可以抄在寫(xiě)字本的后面，還可以把你們喜歡的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。</p><p>　　3、同學(xué)們，下面我們分小組輪讀，在朗讀課文中我們一定也會(huì)為筍芽?jī)鹤院�，一定也�?huì)擁有一份與筍芽?jī)阂粯幼院赖男那椤?/p><p>　　4、這篇課文描寫(xiě)筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程真美呀，春雨姑娘低聲喚醒她，雷公公大聲地呼喚她，竹媽媽百般呵護(hù)她，明亮美麗的世界吸引著她，激勵(lì)著她，筍芽?jī)簭囊粋€(gè)撒嬌的小姑娘，到鉆出地面，長(zhǎng)成健壯的竹子，讓我們?cè)诖禾斓臉?lè)曲聲中一起把課文美讀一遍吧！</p><p>　�。úシ糯禾斓穆曇�，音樂(lè)。）</p><p>　　1、我想把這些優(yōu)美的句子抄下來(lái)。</p><p>　　2、（學(xué)生積累詞句，抄寫(xiě)。）</p><p>　　3、分小組輪讀</p><p>　　4、孩子們齊聲在配樂(lè)聲中有感情地朗讀全文（教師引讀）。</p><p><strong>　　指導(dǎo)寫(xiě)字</strong></p><p>　　1、小朋友，現(xiàn)在我們一起坐端正，寫(xiě)幾個(gè)漂亮的字吧！</p><p>　　2、（出示本課要寫(xiě)的字詞）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天寫(xiě)的與以前我們寫(xiě)的有什么不同嗎？</p><p>　　3、對(duì)，我們寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候要注意詞語(yǔ)要連在一塊寫(xiě)，可不能把它們拆散了。小朋友，這可要記清楚哦！</p><p>　　我們先寫(xiě)左邊的三個(gè)字</p><p>　　岡：與“風(fēng)”區(qū)別，風(fēng)往外吹，“岡”往里鉤。</p><p>　　轟：兩個(gè)“又”緊挨“車(chē)”下，不能分開(kāi)。</p><p>　　喊：里面的小橫不能丟</p><p>　　再寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)</p><p>　　世界：師范寫(xiě)“世”字筆順，首橫長(zhǎng)，豎折不能寫(xiě)成豎折鉤�！敖纭弊制厕鄬�。</p><p>　　筍芽：自己觀察自己寫(xiě)</p><p>　　呼喚：兩個(gè)都與“口”有關(guān)，左窄右寬才好看。</p><p>　　1、生準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)。</p><p>　　2、今天要寫(xiě)的不但有字，而且還有詞語(yǔ)，以前光寫(xiě)字</p><p>　　3、先練習(xí)寫(xiě)詞。</p><p>　　相機(jī)展示一下孩子寫(xiě)的字</p><p>　　轟隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)海S芽?jī)翰活?*的嘮叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛。它在春雨的愛(ài)撫和滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。它站在山岡上，自豪地說(shuō)：“我長(zhǎng)大啦！”</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇5</h2><p>　　<strong>【教學(xué)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　2、感受筍芽?jī)旱目蓯?ài)、勇敢以及春光的美好。</p><p>　　<strong>【教學(xué)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　多媒體課件、學(xué)生課外收集有關(guān)筍芽?jī)旱膱D片、實(shí)物等信息材料。</p><p>　　<strong>【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、營(yíng)造氛圍，談話導(dǎo)入</p><p>　　1、昨天我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的童話故事，題目叫──筍芽?jī)�。大家都很喜歡筍芽?jī)�，是�?那你們回去以后都做了些什么呢?</p><p>　　二、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建角色</p><p>　　1、老師也很喜歡筍芽?jī)�，我回去后�?huà)了一幅畫(huà)，出示圖片(筍芽?jī)核X(jué)圖)，你看到了什么?</p><p>　　2、是啊，春天已經(jīng)到了，可是筍芽?jī)哼€在泥土里睡覺(jué)，這可把春雨姑娘和雷公公急壞了，你們聽(tīng)他們正在呼喚筍芽?jī)耗?</p><p>　　播放課件：</p><p>　　雨聲雷聲</p><p>　　3、你們想不想像春雨姑娘和雷公公那樣去喚醒筍芽?jī)耗?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文，然后告訴大家，你喜歡學(xué)誰(shuí)呢?</p><p>　　學(xué)生自由讀書(shū)1～3段。</p><p>　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀好課文一、三自然段：</p><p>　�、� 你喜歡誰(shuí)?為什么?</p><p>　　春雨姑娘。</p><p>　�、� 你為什么喜歡雷公公?</p><p>　　練習(xí)用粗重的嗓音讀好第三段。</p><p>　�、� 指導(dǎo)學(xué)生想象雷公公的話。</p><p>　　三、朗讀品味，進(jìn)入角色</p><p>　　1、在春雨姑娘和雷公公的呼喚下，筍芽?jī)盒褋?lái)了，你們瞧：</p><p>　　播放筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)動(dòng)畫(huà)。</p><p>　　2、你看到了什么?課文哪些句子也向我們描述了筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程呢?請(qǐng)小朋友們?nèi)プx一讀，找一找。</p><p>　　3、你最喜歡哪里的筍芽?jī)?為什么?</p><p>　　(結(jié)合學(xué)生回答，相繼學(xué)習(xí)課文)</p><p>　　嬌氣的筍芽?jī)?2節(jié))：</p><p>　　郎讀──評(píng)議。</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活，想象撒嬌的樣子、動(dòng)作、神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生讀好這一節(jié)。</p><p>　　勇敢的筍芽?jī)?4節(jié))：</p><p>　　抓住“扭著身子，一個(gè)勁兒”體會(huì)筍芽的勇敢與向上，朗讀指導(dǎo)。</p><p>　　高興的筍芽?jī)?6節(jié))：</p><p>　　鉆啊，鉆啊，筍芽?jī)航K于鉆出了地面，此時(shí)，出現(xiàn)在他眼前的是什么樣的情景呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文第6小節(jié)。</p><p>　　引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把春天的美麗表現(xiàn)出來(lái)。</p><p>　　小組合作。</p><p>　　引讀：</p><p>　　筍芽?jī)嚎纯催@兒，看看哪兒，怎么也看不夠，她高興地說(shuō)：“多美好的春光啊，我要快快快長(zhǎng)大!”</p><p>　　課件演示竹子的拔節(jié)。</p><p>　　師范讀：</p><p>　　看，筍芽?jī)好撓乱患律�，長(zhǎng)的`多快啊!他已經(jīng)從一個(gè)嬌氣的筍芽?jī)洪L(zhǎng)成了一株健壯的竹子。</p><p>　　此時(shí)此刻，她的心情怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。你們覺(jué)得誰(shuí)最適合來(lái)演這株健壯的竹子?</p><p>　　從學(xué)生形體理解“健壯”，指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的語(yǔ)氣。</p><p>　　四、小結(jié)升華、拓展角色</p><p>　　1、筍芽?jī)簭囊粋€(gè)嬌氣的孩子長(zhǎng)成了一株健壯的竹子，他站在山岡上，心里多么自豪啊!此時(shí)此刻，小朋友，你想對(duì)他說(shuō)什么呢?</p><p>　　(不能忘記春雨、太陽(yáng)、媽媽對(duì)他的幫助)</p><p>　　2、是啊，筍芽的成長(zhǎng)離不開(kāi)春雨姑娘的滋潤(rùn)、離不開(kāi)太陽(yáng)公公的愛(ài)撫，更離不開(kāi)媽媽的照顧與關(guān)懷。正是因?yàn)橛辛舜蠹业膸椭�，他才成長(zhǎng)的這么迅速與健壯。</p><p>　　3、在你們的成長(zhǎng)中，一定也得到過(guò)許多人的關(guān)心與幫助，此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢?</p><p>　　五、作業(yè)超市</p><p>　　從下面的作業(yè)中選擇自己最感興趣的一題去完成：</p><p>　　1、我會(huì)寫(xiě)：</p><p>　　小朋友，你能接下去寫(xiě)幾句嗎?春天是一個(gè)多么美好的季節(jié)呀!桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著，______________，______________，______________</p><p>　　2、我會(huì)畫(huà)：</p><p>　　筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成一株竹子的，你知道了嗎?請(qǐng)你接下去畫(huà)一畫(huà)。</p><p>　　(別忘了給每幅圖取個(gè)名字哦!)</p><p>　　3、我會(huì)背：</p><p>　　你喜歡這篇課文嗎?你會(huì)把他背下來(lái)嗎?和你的同桌比一比，看誰(shuí)背的正確熟練有感情!</p><p>　　你得了幾顆星：☆☆☆☆☆</p><p>　　你的同桌得了幾顆星：☆☆☆☆☆</p><p>　　你喜歡老師為你準(zhǔn)備的作業(yè)嗎?你還想做什么呢?快快行動(dòng)吧!</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇6</h2><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3、愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量、陶冶情操。</p><p>　　<strong>教學(xué)準(zhǔn)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　課文的感情朗讀、體會(huì)科學(xué)童話中蘊(yùn)含的意義�！叭唷⑵�、辮、”的識(shí)記，“喊、筍、喚”的書(shū)寫(xiě)。</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、談話、揭題</p><p>　　1、小朋友，你們喜歡春天嗎?春天是個(gè)美麗的季節(jié)。萬(wàn)物蘇醒、百花齊放、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有一位可愛(ài)的小精靈也伸伸懶腰，探出了腦袋也趕來(lái)湊熱鬧了，它就是——筍芽?jī)骸?板書(shū)課題、用不同語(yǔ)氣讀題：學(xué)寫(xiě)“筍”、“芽”)</p><p>　　2、課件欣賞筍芽?jī)旱介L(zhǎng)成一株健壯的竹子的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。</p><p>　　二、初讀課文、合作識(shí)字</p><p>　　1、筍芽?jī)涸谏L(zhǎng)過(guò)程，很不容易，同時(shí)也得到了很多人的幫助。我們快去讀一讀吧!</p><p>　　2、自由讀課文，想：筍芽?jī)菏窃鯓由L(zhǎng)的?得到了誰(shuí)的幫助?</p><p>　　3、反饋</p><p>　　(1)、請(qǐng)學(xué)生讀一讀找到筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程的自然段或得到人家?guī)椭淖匀欢巍２㈦S機(jī)說(shuō)說(shuō)：你為什么要這樣讀?</p><p>　　(2)、生字學(xué)習(xí)：a、請(qǐng)小老師帶大家讀生字。</p><p>　　b、帶拼音分男、女生讀一讀</p><p>　　c、齊讀一遍。</p><p>　　(3)、完成課堂作業(yè)：第2題(選擇正確的拼音，打√)</p><p>　　三、以讀感悟課文</p><p>　　1、你知道筍芽?jī)菏窃趺瓷L(zhǎng)出來(lái)的嗎?用自己喜歡的方式讀課文，找找寫(xiě)筍芽?jī)荷L(zhǎng)過(guò)程的句子或自然段。</p><p>　　2、讀一讀：喜歡哪個(gè)時(shí)候的筍芽?jī)壕妥x那個(gè)時(shí)候筍芽?jī)旱臉幼印?/p><p>　　四、交流體會(huì)課文</p><p>　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫(xiě)筍芽?jī)荷L(zhǎng)過(guò)程的自然段</p><p>　　1、筍芽?jī)罕唤行蚜恕Ｋ嗔巳嘌劬�，伸了伸懶腰，看看四周仍然一片漆黑，撒嬌地說(shuō)：“是誰(shuí)在叫我呀?”</p><p>　　(1)、多形式地讀，并找一找寫(xiě)筍芽?jī)簞?dòng)作的詞</p><p>　　(揉眼睛、伸懶腰、看看、扭動(dòng)、一個(gè)勁兒)</p><p>　　(2)、你能把筍芽?jī)恒@出地面時(shí)的動(dòng)作邊讀邊表演出來(lái)嗎?</p><p>　　(表演時(shí)提醒學(xué)生注意對(duì)“揉眼睛、伸懶腰、看看、扭動(dòng)、一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì)和感受。)</p><p>　　2、筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。</p><p>　　(想：為什么要一個(gè)勁兒地向上鉆?)</p><p>　　有感情地讀，讓學(xué)生感受筍芽?jī)簥^發(fā)向上的精神。</p><p>　　3、筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開(kāi)眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!……她高興地說(shuō)：“多美好的春光啊!我要快快長(zhǎng)大!”</p><p>　　(1)桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……</p><p>　　筍芽?jī)嚎吹竭@么美的春光，他的心情會(huì)怎樣啊?用高興的語(yǔ)氣讀出筍芽?jī)赫f(shuō)的話吧!</p><p>　　(2)桃花、柳樹(shù)、小燕子看到筍芽?jī)嚎朔刂乩щy鉆出地面，他們會(huì)怎樣跟他大招呼呢?</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇7</h2><p>　　<strong>設(shè)計(jì)理念：</strong></p><p>　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。</p><p>　　<strong>學(xué)習(xí)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。</p><p>　　2、確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3、愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　<strong>課前準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　多媒體課件、卡片、頭飾</p><p>　　<strong>教學(xué)方法：</strong></p><p>　　情境式教學(xué)法</p><p>　　<strong>學(xué)習(xí)方式：</strong></p><p>　　采用自主、探究、合作的.學(xué)習(xí)方式。</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　<strong>一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</strong></p><p>　　1、師問(wèn)：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）大熊貓最愛(ài)吃什么？（生答）竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生答）出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)�。出示竹子圖：這就是竹子。小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p>　　2、板書(shū)課題，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。</p><p>　　<strong>二、初讀課文，整體感知</strong></p><p>　　1、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　　2、出示生字，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p>　　3、把生字讀給同桌聽(tīng)，互相幫助識(shí)記生字。</p><p>　　4、小組討論交流識(shí)字方法，全班交流。</p><p>　　5、出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p>　　6、再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？</p><p>　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥�、春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。）</p><p>　　<strong>三、朗讀感悟，角色表演</strong></p><p>　　1、師范讀，想一想筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？小組討論、全班交流。</p><p>　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書(shū)）</p><p>　　2、春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊桑∽屝」S芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺(jué)來(lái)分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽?jī)骸⒋河�、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。</p><p>　　3、班推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。</p><p>　　4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？</p><p>　　<strong>四、指導(dǎo)寫(xiě)字</strong></p><p>　　指導(dǎo)寫(xiě)口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫(xiě)得太大。三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫(xiě)成豎、撇。</p><p>　　<strong>五、課外拓展</strong></p><p>　　資料袋：向?qū)W生介紹“毛竹”。</p><p>　　<strong>六、作業(yè)</strong></p><p>　　課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇8</h2><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。積累“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。有積累詞語(yǔ)的興趣和習(xí)慣。</p><p>　　2.引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流利、有感情，從理解“白栽”入手，去尋找小鹿的玫瑰沒(méi)有白栽的原因。</p><p>　　3.體會(huì)美化環(huán)境的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂(lè)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)，感情朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽？</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　懂得小鹿的玫瑰花為什么沒(méi)有白栽？認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己也能從中得到快樂(lè)。</p><p>　　<strong>課前準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　實(shí)物玫瑰花、花骨朵、多媒體課件、詞卡</p><p><strong>　　教學(xué)基本程序</strong></p><p>　　一、談話揭題，認(rèn)識(shí)“筍芽?jī)骸?/p><p>　　1、出示課文春天的插圖（有條件的也可做成課件）</p><p>　　美麗的春天來(lái)了，大地?zé)òl(fā)出勃勃的生機(jī)。你們看到了什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生用上以前積累過(guò)的好詞，說(shuō)說(shuō)“我看見(jiàn)了什么樣的什么？”）</p><p>　　2、師隨機(jī)引出：躲在竹子?jì)寢屔砗螅闷娴貜埻@美麗的`世界的，就是我們今天課文的主人公：筍芽?jī)?/p><p>　　3、師在事先準(zhǔn)備的田字格中板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。再親切地喊一喊它的名字，并在課文中的田字格中寫(xiě)一寫(xiě)這兩字“筍芽”。</p><p>　　4、引入文本：可愛(ài)的筍芽?jī)菏窃趺撮L(zhǎng)成一株健壯的竹子的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸愤@篇課文。</p><p>　　二、初讀課文，圈畫(huà)生字、新詞</p><p>　　1、要求：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通課文。給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)，并圈出新字，畫(huà)出新詞。</p><p>　　2、檢查。</p><p>　　讀詞語(yǔ)：歸類出示詞語(yǔ)</p><p>　�、藕魡緩椬嗯�(dòng)滋潤(rùn)愛(ài)撫嘮叨</p><p>　　⑵嘰嘰喳喳轟隆隆沙沙沙</p><p>　�、侨嗔巳嘌劬ι炝松鞈醒ㄍ卣惯@類詞語(yǔ)）</p><p>　　指名分節(jié)朗讀課文。</p><p>　　3、再讀課文，想一想：筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成一株健壯的竹子的？在它的成長(zhǎng)過(guò)程中，分別得到了誰(shuí)的幫助？</p><p>　　4、交流反饋。</p><p>　　三、重點(diǎn)研讀</p><p>　　第一自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：（）的春雨姑娘</p><p>　�、谧プ〉吐暫魡荆氉x春雨姑娘的話。</p><p>　�、叟渖弦魳�(lè)和畫(huà)面感受春雨姑娘在在葉叢中彈奏樂(lè)曲的美。并借助畫(huà)面、老師的范讀等手段，引導(dǎo)學(xué)生讀出春雨的溫柔與美麗。</p><p>　　第二自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：（）的筍芽?jī)?/p><p>　�、诼�(lián)系生活，理解“撒嬌”：生活中，你會(huì)向誰(shuí)撒嬌？怎樣撒嬌？</p><p>　　③帶著體會(huì)，讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　�、茏鲎龉S芽?jī)喝鰦蓵r(shí)的動(dòng)作，并加上動(dòng)作演讀第二自然段。</p><p>　　同時(shí)聯(lián)系第四自然段，感受筍芽?jī)翰慌吕щy，積極向上的精神。</p><p>　　①讀句，強(qiáng)調(diào)“一個(gè)勁兒”。</p><p>　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生想象：筍芽?jī)涸谙蛏香@的過(guò)程中，會(huì)遇到哪些困難，它又是怎么做？（石頭把它的頭頂痛了；泥土把它的背壓彎了；……）</p><p>　�、垡x：泥土把筍芽?jī)旱谋硥簭澚�，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　　石頭把筍芽?jī)旱念^頂痛了，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　　樹(shù)根草根把它纏疼了，但筍芽?jī)喝浴?/p><p>　�。ㄐ枰詫W(xué)生的回答為引讀的引言，適當(dāng)修改）</p><p>　�、苣阌X(jué)得這又是一個(gè)怎么樣的筍芽?jī)�？（引�?dǎo)學(xué)生概括筍芽?jī)旱摹安慌吕щy、積極向上”）</p><p>　　第三自然段：</p><p>　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答板書(shū)：（）的雷公公。（引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語(yǔ)概括）</p><p>　　②想象：他用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)海骸��！?/p><p>　�、垩葑x第三自然段。師生合作，分角色朗讀1——5自然段。</p><p>　　四、字詞鞏固</p><p>　　出示概括后的語(yǔ)段，把生字加紅復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中再認(rèn)鞏固。</p><p>　　沙沙沙，春雨姑娘低聲呼喚沉睡的筍芽?jī)海晦Z隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)�，筍芽?jī)翰活檵寢尩膰Z叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛，看到了美麗的新世界！他在春雨的愛(ài)撫與滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。他站在山岡上，感到無(wú)比自豪。</p><p>　　五、書(shū)寫(xiě)生字</p><p>　　1、出示：呼喚</p><p>　�、庞^察比較</p><p>　�、篇�(dú)立書(shū)寫(xiě)</p><p>　�、浅闃釉u(píng)點(diǎn)</p><p>　　2、作業(yè)：在生字抄寫(xiě)本中書(shū)寫(xiě)“筍芽、呼喚”兩個(gè)詞語(yǔ)。</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇9</h2><p>　　<strong>教具準(zhǔn)備</strong></p><p>　　1.春天的聲音：春雨聲、春雷聲、小鳥(niǎo)叫聲。一段春天的音樂(lè)。</p><p>　　2.帶認(rèn)讀字的筍芽?jī)海秩〕龊笫且粡垙埿δ槪▎緡Z 扭撫揉漆滋潤(rùn) 鉆辮岡豪筍轟）。</p><p>　　3.一段帶認(rèn)讀字的短文。</p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.會(huì)認(rèn)“筍、喚”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“岡、世”等9個(gè)字。</p><p>　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。</p><p>　　3.了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程，感受春天的美好及筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過(guò)程中勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文、感悟課文。</p><p>　　<strong>教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　環(huán)節(jié)</p><p>　　<strong>教師活動(dòng)</strong></p><p>　　學(xué)生活動(dòng)</p><p>　　<strong>第一課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>情境導(dǎo)入</strong></p><p>　　1．（課件展示春天山岡圖）小朋友，讓我們一起來(lái)到春天的山岡上，聽(tīng)聽(tīng)春天的聲音吧�。úシ糯河曷暋⒗茁暭靶▲B(niǎo)叫聲）沙沙的春雨、隆隆的雷聲、可愛(ài)的小鳥(niǎo)在呼喚誰(shuí)呢？</p><p>　�、玻ǔ鍪編匆糇挚ǎ汗S芽?jī)海┱l(shuí)會(huì)讀？（注意兒化音“芽?jī)骸钡淖x法）</p><p>　�、痴�(qǐng)看圖找找筍芽?jī)�，看清它是什么樣的。把它的模樣說(shuō)給小伙伴聽(tīng)。</p><p>　�、�(出示筍芽?jī)簩?shí)物)同學(xué)們，這就是竹子的芽，冬天長(zhǎng)在地底下，外面這一層一層的叫筍殼。</p><p>　　⒈學(xué)生看、聽(tīng)</p><p>　�、矀€(gè)別讀，再齊讀。</p><p>　�、郴ハ嘟涣鲗�(duì)筍芽?jī)旱恼J(rèn)識(shí)。</p><p>　　<strong>朗讀感悟</strong></p><p>　�、毕旅孀屛覀儊�(lái)讀讀筍芽?jī)旱墓适掳桑?/p><p>　　翻開(kāi)書(shū)第8頁(yè)，自由讀，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)。</p><p>　�、舱n文讀完了，小朋友，和我們一起說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)把筍芽?jī)簡(jiǎn)拘蚜�？筍芽?jī)罕憩F(xiàn)怎樣？</p><p>　　3.你們?cè)敢庠鯓幼x這篇課文？</p><p>　�、春茫覀兒献髯x書(shū)，在小組內(nèi)分角色練讀，好嗎？老師就做筍芽?jī)旱膵寢�，歡迎我這位媽媽加入嗎？</p><p>　　（指導(dǎo)學(xué)生讀好三處地方，指導(dǎo)的'同時(shí)誰(shuí)愿意讀誰(shuí)跟讀）</p><p>　�、祫偛�，我們是合作讀書(shū)，現(xiàn)在，我們來(lái)給大家展示一下！</p><p>　�、睂W(xué)生自讀。也可邀請(qǐng)伙伴一起讀。</p><p>　　⒉生一：是春雨姑娘和雷公公喚醒了筍芽?jī)骸?/p><p>　　生二：筍芽?jī)洪_(kāi)始很嬌氣，后來(lái)勇敢地往地面上鉆，最后終于鉆出了地面，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。</p><p>　�、澄覀兿敕纸巧珌�(lái)朗讀。生一：我喜歡春雨姑娘，我想把春雨姑娘的美讀給大家聽(tīng)。</p><p>　　生二：我想做威武的雷公公，我想用粗重的嗓音呼喚筍芽?jī)骸?/p><p>　　生三：我想讀筍芽?jī)恒@出地面后看到的美景，真是太美了！</p><p>　　⒋歡迎</p><p>　　師坐于生中。小組反復(fù)練讀</p><p>　　師生分角色美讀</p><p>　　指導(dǎo)：①春雨聲要輕，</p><p>　�、凇芭�，鉆”引導(dǎo)做動(dòng)作讀</p><p>　　③春光美好語(yǔ)氣稍夸張一點(diǎn)，突出美</p><p>　　⒌自由展示讀。</p><p>　　<strong>第二課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>識(shí)字寫(xiě)字</strong></p><p>　�、痹诿篮玫拇汗饫�，筍芽?jī)翰辉偈菋蓺獾某了诘叵碌闹駥殞毩�，她已�?jīng)努力長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。筍芽?jī)憾喔吲d啊，它想和我們小朋友做個(gè)有趣的游戲呢�。ǔ鍪編дJ(rèn)讀字的筍芽?jī)海┱l(shuí)能準(zhǔn)確地讀出它們肚子里的字，它們就會(huì)露出笑臉來(lái)，小朋友，我們一起試著讀一讀吧�。▎緡Z扭撫揉漆滋潤(rùn)鉆辮岡豪筍轟）</p><p>　�、蚕旅嫖覀冇米挚ㄩ_(kāi)火車(chē)識(shí)字。</p><p>　�、承∨笥眩覀�?cè)俦纫槐�，看誰(shuí)能正確流利地讀出下面一段話。（課件展示：帶認(rèn)讀字的一段話（認(rèn)讀字用紅色標(biāo)出）老師把印的發(fā)給學(xué)生。</p><p>　�、颠@幾個(gè)粗黑的字就是我們這一課要認(rèn)的生字，我們現(xiàn)在看著老師這里的生字卡片，再來(lái)讀一遍吧！</p><p>　�、睂W(xué)生試讀，自由認(rèn)讀。</p><p>　　學(xué)生開(kāi)火車(chē)識(shí)生字。</p><p>　　生自讀，再齊讀。</p><p>　　轟隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)�，筍芽?jī)翰活?*的嘮叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛。它在春雨的愛(ài)撫和滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。它站在山岡上，自豪地說(shuō)：“我長(zhǎng)大啦！”</p><p>　�、嫡J(rèn)讀字卡</p><p>　　詞句積累朗讀欣賞</p><p>　�、边@篇課文描述春天的句子真美呀，“桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”</p><p>　�、部梢猿趯�(xiě)字本的后面，還可以把你們喜歡的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。</p><p>　�、惩瑢W(xué)們，下面我們分小組輪讀，在朗讀課文中我們一定也會(huì)為筍芽?jī)鹤院溃欢ㄒ矔?huì)擁有一份與筍芽?jī)阂粯幼院赖男那椤?/p><p>　�、催@篇課文描寫(xiě)筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程真美呀，春雨姑娘低聲喚醒她，雷公公大聲地呼喚她，竹媽媽百般呵護(hù)她，明亮美麗的世界吸引著她，激勵(lì)著她，筍芽?jī)簭囊粋€(gè)撒嬌的小姑娘，到鉆出地面，長(zhǎng)成健壯的竹子，讓我們?cè)诖禾斓臉?lè)曲聲中一齊把課文美讀一遍吧！</p><p>　�。úシ糯禾斓穆曇�，音樂(lè)。）</p><p>　�、蔽蚁氚堰@些優(yōu)美的句子抄下來(lái)。</p><p>　�、玻▽W(xué)生積累詞句，抄寫(xiě)。）</p><p>　�、撤中〗M輪讀</p><p>　　⒋孩子們齊聲在配樂(lè)聲中有感情地朗讀全文（教師引讀）。</p><p>　　<strong>指導(dǎo)寫(xiě)字</strong></p><p>　�、毙∨笥�，現(xiàn)在我們一起坐端正，寫(xiě)幾個(gè)漂亮的字吧！</p><p>　�、玻ǔ鍪颈菊n要寫(xiě)的字詞）小朋友，你們發(fā)現(xiàn)今天寫(xiě)的與以前我們寫(xiě)的有什么不同嗎？</p><p>　　⒊對(duì)，咱們寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候要注意詞語(yǔ)要連在一塊寫(xiě)，可不能把它們拆散了。小朋友，這可要記清楚哦！</p><p>　　我們先寫(xiě)左邊的三個(gè)字</p><p>　　岡：與“風(fēng)”區(qū)別，風(fēng)往外吹，“岡”往里鉤。</p><p>　　轟：兩個(gè)“又”緊挨“車(chē)”下，不能分開(kāi)。</p><p>　　喊：里面的小橫不能丟</p><p>　　再寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)</p><p>　　世界：師范寫(xiě)“世”字筆順，首橫長(zhǎng)，豎折不能寫(xiě)成豎折鉤�！敖纭弊制厕鄬�。</p><p>　　筍芽：自己觀察自己寫(xiě)</p><p>　　呼喚：兩個(gè)都與“口”有關(guān)，左窄右寬才好看。</p><p>　　⒈生準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)。</p><p>　�、步裉煲獙�(xiě)的不但有字，而且還有詞語(yǔ)，以前光寫(xiě)字</p><p>　�、诚染毩�(xí)寫(xiě)詞。</p><p>　　相機(jī)展示一下孩子寫(xiě)的字</p><p>　　轟隆隆，雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)�，筍芽?jī)翰活?*的嘮叨，在漆黑的地底下扭動(dòng)著身子，鉆出了地面，揉了揉眼睛。它在春雨的愛(ài)撫和滋潤(rùn)下，長(zhǎng)成了一株健壯的竹子。它站在山岡上，自豪地說(shuō)：“我長(zhǎng)大啦！”</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇10</h2><p>　　設(shè)計(jì)理念：</p><p>　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以"讀"的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生體會(huì)角色的心理和人物的個(gè)性特點(diǎn)，使本文的難點(diǎn)在講讀中得到突破。讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。此外，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法是一個(gè)可以不斷創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)過(guò)程，而表演不失為一種優(yōu)化的選擇，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體與文本客體的對(duì)話過(guò)程中，使閱讀真正成為學(xué)生的一種心靈的感受。</p><p>　　教材簡(jiǎn)析：</p><p>　　這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下有稚嫩的筍芽?jī)和尥蓿袦厝岬拇河旯媚�，有大嗓門(mén)的雷公公，還有慈愛(ài)的竹媽媽。春雨的聲音是春姑娘彈奏的樂(lè)曲，春雷的聲音是雷公公敲響的大鼓，一層層的筍殼是竹媽媽給筍芽?jī)捍┥系囊患路�。課文形象生動(dòng)，用春雨姑娘對(duì)筍芽?jī)旱囊l(fā)力，竹媽媽對(duì)筍芽?jī)旱氖`力以及筍芽?jī)鹤陨韸^發(fā)力交錯(cuò)的形像,繪聲繪色地?cái)⑹隽斯S芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程。</p><p>　　學(xué)情簡(jiǎn)析：</p><p>　　1.本課要求會(huì)認(rèn)的字較多，讀音難點(diǎn)也較多。教學(xué)中，要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平舌音的字"筍、鉆、滋"和翹舌音的字"揉、潤(rùn)"；區(qū)分鼻音字"扭"和邊音字"嘮"。在字形方面，估計(jì)學(xué)生對(duì)"漆、辮"二字的掌握難度較大，老師根據(jù)實(shí)際需要，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記。</p><p>　　2.生動(dòng)有趣的故事提供了良好的語(yǔ)言環(huán)境，孩子們?cè)谳p松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)能獲得較高的效率。如果學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)筍芽?jī)�，沒(méi)見(jiàn)過(guò)竹媽媽給筍芽?jī)捍┑囊路�，通過(guò)課件演示，讓學(xué)生看看筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程，這對(duì)于感悟和理解這篇課文，會(huì)有很多幫助。</p><p>　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：</p><p>　　1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。</p><p>　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3．愛(ài)讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力量,陶冶情操。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、頭飾、搜集有關(guān)竹子的知識(shí)。</p><p>　　課時(shí)安排：2課時(shí)</p><p>　　第一課時(shí)</p><p><strong>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</strong></p><p>　　1、同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？（生答）大熊貓最愛(ài)吃什么？（生答）出示竹子圖：這就是竹子。竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生答）出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)�。小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p>　　2．板書(shū)課題，提醒學(xué)生"筍芽?jī)?的讀法，學(xué)生練讀課題。</p><p><strong>　　二、范讀課文</strong></p><p>　　1．提出聽(tīng)的要求：在老師讀時(shí)，聽(tīng)清字音及不同人物的對(duì)話。課文寫(xiě)筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？</p><p>　　2．教師范讀。</p><p>　　自學(xué)記（邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，并想辦法記住它們）讀（讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文）想（讀懂了什么，還有什么不懂的）</p><p>　　3．指名學(xué)生交流。</p><p><strong>　　三、指導(dǎo)自學(xué)</strong></p><p>　　1．學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　　2．我會(huì)認(rèn)：再讀課文，出示生字，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p>　　3．把生字讀給同桌聽(tīng)，互相幫助識(shí)記生字，用自己喜歡的方式識(shí)記。</p><p>　　4．小組討論交流識(shí)字方法，擴(kuò)詞練習(xí)。全班交流。</p><p>　　5．我會(huì)讀：出示課文中出現(xiàn)的.生詞，小組認(rèn)讀。</p><p>　　6．讀一讀：出示課文中出現(xiàn)的生詞較多的句子，學(xué)生練讀。</p><p>　　7．再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？</p><p><strong>　　四、再讀課文</strong></p><p>　　感知發(fā)現(xiàn)自讀課文，要求讀正確、流利，讀后說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？（根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥�、春天真美的句子，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。）</p><p><strong>　　五、匯報(bào)知識(shí)</strong></p><p>　　小朋友回去查找的有關(guān)竹子用途的知識(shí)向大家匯報(bào)一下。</p><p>　　指名學(xué)生匯報(bào)竹子的用途。</p><p>　　如：（竹子可以做工藝品、玩具、生活用具、建筑材料等）</p><p><strong>　　六、指導(dǎo)寫(xiě)字</strong></p><p>　　1、觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。</p><p>　　2、你要提醒同學(xué)什么？（如：指導(dǎo)寫(xiě)口字旁的字："口"字位置要偏上，不宜寫(xiě)得太大。</p><p>　　三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，"喚"是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆"撇"，要上下貫通，不能寫(xiě)成豎、撇等。）</p><p>　　3、教師書(shū)寫(xiě)，生看后抄寫(xiě)生字。師生評(píng)議。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p><strong>　　一、復(fù)習(xí)檢查</strong></p><p>　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)</p><p>　　春筍筍芽?jī)汉魡救嘁蝗嗥岷谟推崤?dòng)轟隆隆鉆研嘮叨辮子撫摩愛(ài)撫滋潤(rùn)山岡豪放豪邁世界喊叫呼喊發(fā)芽</p><p>　　2、指讀課文。</p><p><strong>　　二、朗讀感悟，角色表演</strong></p><p>　　1、分段指名讀課文，想一想筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？小組討論、全班交流。</p><p>　　2、精講第一、二自然段</p><p>　　（1）、誰(shuí)呼喚筍芽?jī)�？是怎樣呼喚筍芽?jī)旱�？�?-----"劃出有關(guān)句子，筍芽?jī)郝?tīng)了是怎樣表現(xiàn)的？用"～～～"劃出有關(guān)句子，并用"△△"圈出表示動(dòng)作的詞。</p><p>　�。�2）、反饋</p><p>　　隨學(xué)生回答出示課件春雨，板書(shū)春雨、筍芽?jī)骸⒌吐�、撒嬌�?/p><p>　　相機(jī)做朗讀指導(dǎo)，學(xué)習(xí)提示語(yǔ)在前面的對(duì)話，如：低聲地說(shuō)，說(shuō)明語(yǔ)氣要輕柔，給人"潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲"的感覺(jué)。筍芽的話讓學(xué)生做做動(dòng)作讀。</p><p>　�。�3）、角色表演。</p><p>　�。�4）、小結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀--劃--議--讀</p><p>　　3、用剛才學(xué)習(xí)一、二自然段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三至七自然段</p><p>　�。�1）、默讀課文，劃一劃，同桌可交流。</p><p>　�。�2）、反饋（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書(shū)），指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　教師隨學(xué)生回答依次出示課件，重點(diǎn)引導(dǎo)第六段。如：筍芽?jī)恒@出地面看到了什么？省略號(hào)說(shuō)明什么？</p><p>　　你能說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)哼€看到了什么？那些句子寫(xiě)出了筍芽?jī)汉芨吲d？</p><p>　�。�3）、根據(jù)學(xué)生的回答朗讀指導(dǎo)。</p><p>　　竹媽媽是怎么對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)的？筍芽?jī)河质窃鯓踊卮鸬�？根�?jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀竹媽媽擔(dān)心的語(yǔ)氣，和筍芽?jī)河赂业恼Z(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議，齊讀。</p><p>　　如：筍芽?jī)恒@出地面看到了什么？她的心情如何？該怎樣讀出她的這種驚奇、高興的語(yǔ)氣呢？指名讀，評(píng)議，小組讀，齊讀。</p><p>　　4、分角色朗讀</p><p>　　春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊桑∽屝」S芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺(jué)來(lái)分角色朗讀課文。以小組為單位，分成：筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀）</p><p>　�。�1）、自由讀課文，讀好每個(gè)角色，認(rèn)為自己讀得好的在旁邊畫(huà)個(gè)笑臉娃娃。</p><p>　�。�2）、學(xué)生自愿組合，分角色讀。老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，看哪組被評(píng)為最佳表演者。</p><p>　�。�3）、推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。</p><p>　　（4）、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)幔繛槭裁矗?/p><p><strong>　　三、總結(jié)課文</strong></p><p>　　1、復(fù)述筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程</p><p>　　2、小結(jié)：你喜歡筍芽嗎？為什么？你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)？</p><p><strong>　　四、課外探究：</strong></p><p>　　1、課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？</p><p>　　2、摘抄描寫(xiě)春光美好的句子，并背下來(lái)。</p><p>　　3、給筍芽?jī)壕幰粋€(gè)謎語(yǔ)。</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇11</h2><p>　　<strong>【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p>　�。薄�(huì)認(rèn)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)字。積累句子。</p><p>　�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精</p><p>　　神。</p><p>　�。场�(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　<strong>【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>　　<strong>一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感</strong></p><p>　　出示兩幅畫(huà)面：筍芽?jī)�、竹子�?/p><p>　�。ó�(huà)外音：小小的筍芽?jī)翰坏剑矀€(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊，生長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的.嗎？）</p><p>　　揭示課題：４筍芽?jī)?/p><p>　　<strong>二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字</strong></p><p>　　<strong>三、讀讀畫(huà)畫(huà)，了解筍芽的生長(zhǎng)經(jīng)歷</strong></p><p>　　愿意當(dāng)可愛(ài)的筍芽嗎？</p><p>　　咱們通過(guò)讀讀書(shū)、畫(huà)一畫(huà)，把你們的生長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)吧：</p><p>　�。薄⑼瑢W(xué)自由讀書(shū)，勾畫(huà)有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句，反復(fù)練讀。</p><p>　�。�、試著畫(huà)出筍芽生長(zhǎng)為竹子的過(guò)程，同位交流“筍芽生長(zhǎng)錄”：</p><p>　　全班評(píng)畫(huà)，老師板畫(huà)。</p><p>　　指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>　　<strong>四、朗讀感悟，體會(huì)筍芽的成因</strong></p><p>　�。�、小筍芽們，現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子，你們可以自豪地說(shuō)：我長(zhǎng)大啦！再讀讀課文，你們還有什么想說(shuō)的話？</p><p>　�。�、指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以和媽媽關(guān)愛(ài)、太陽(yáng)公公溫暖的句子：</p><p>　　引導(dǎo)同學(xué)找出描寫(xiě)美好春光的句子，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　�。场⒎纸巧懈星榫氉x課文，補(bǔ)充“筍芽生長(zhǎng)錄” 的畫(huà)：</p><p>　　展示讀書(shū)，老師板畫(huà)。</p><p>　　<strong>五、總結(jié)全文</strong></p><p>　　筍芽?jī)簜�，在溫柔的春雨姑娘滋�?rùn)，雷公公的呼喚，媽媽的關(guān)愛(ài)，太陽(yáng)公公的溫暖下，你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說(shuō)的話寫(xiě)在“筍芽生長(zhǎng)錄”上。</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇12</h2><p>　　<strong>【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。積累句子。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3、愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　<strong>【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感</p><p>　　出示兩幅畫(huà)面：筍芽?jī)�、竹子�?/p><p>　　(畫(huà)外音：小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊，生長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎?)</p><p>　　揭示課題：4 筍芽?jī)?/p><p>　　二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字</p><p>　　三、讀讀畫(huà)畫(huà)，了解筍芽的生長(zhǎng)經(jīng)歷</p><p>　　愿意當(dāng)可愛(ài)的筍芽嗎?</p><p>　　咱們通過(guò)讀讀書(shū)、畫(huà)一畫(huà)，把你們的生長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)吧：</p><p>　　1、同學(xué)自由讀書(shū)，勾畫(huà)有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句反復(fù)練讀。</p><p>　　2、試著畫(huà)出筍芽生長(zhǎng)為竹子的過(guò)程，同位交流“筍芽生長(zhǎng)錄”：</p><p>　　全班評(píng)畫(huà)，老師板畫(huà)。</p><p>　　指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>　　四、朗讀感悟，體會(huì)筍芽的成因</p><p>　　1、小筍芽們，現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子，你們可以自豪地說(shuō)：俺長(zhǎng)大啦!再讀讀課文，你們還有什么想說(shuō)的`話?</p><p>　　2、指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛(ài)、太陽(yáng)公公溫暖的句子：</p><p>　　引導(dǎo)同學(xué)找出描寫(xiě)美好春光的句子，指導(dǎo)朗讀。</p><p>　　3、分角色有感情練讀課文，補(bǔ)充“筍芽生長(zhǎng)錄” 的畫(huà)：</p><p>　　展示讀書(shū)，老師板畫(huà)。</p><p>　　五、總結(jié)全文</p><p>　　筍芽?jī)簜�，在溫柔的春雨姑娘滋�?rùn)，雷公公的呼喚，媽媽的關(guān)愛(ài)，太陽(yáng)公公的溫暖下，你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說(shuō)的話寫(xiě)在“筍芽生長(zhǎng)錄”上。</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇13</h2><p><strong>　　【設(shè)計(jì)理念】</strong></p><p>　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。</p><p><strong>　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p>　　１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)字。</p><p>　�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　�。�、愛(ài)讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p>　　【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、卡片等。</p><p>　　【教學(xué)方法】情境式教學(xué)法。</p><p>　　【學(xué)習(xí)方式】采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。</p><p>　　【課時(shí)安排】２課時(shí)。</p><p>　　【教學(xué)過(guò)程】</p><p><strong>　　第一課時(shí)</strong></p><p><strong>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</strong></p><p>　�。薄焼�(wèn)：同學(xué)們，我們國(guó)家的`國(guó)寶是什么？（生答）</p><p>　　大熊貓最愛(ài)吃什么？（生答）</p><p>　　竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？（生答）</p><p>　　出示筍芽?jī)簣D：這就是筍芽?jī)骸?/p><p>　　出示竹子圖：這就是竹子。</p><p>　　小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p>　�。�、板書(shū)課題：</p><p>　　提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。</p><p><strong>　　二、初讀課文，整體感知</strong></p><p>　�。�、學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　　２、出示生字，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p>　�。场焉肿x給同桌聽(tīng)，互相幫助識(shí)記生字。</p><p>　�。�、小組討論交流識(shí)字方法，全班交流。</p><p>　　５、出示課文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p>　�。�、再讀課文，要求讀正確、流利，讀后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？</p><p>　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥印⒋禾煺婷赖木渥�，讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀，采取個(gè)人練習(xí)、小組練讀、全班朗讀等多種形式。讀后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)）</p><p><strong>　　三、朗讀感悟</strong></p><p>　　１、師范讀，想一想筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？</p><p>　　小組討論、全班交流。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書(shū)）</p><p>　　２、春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊�！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺(jué)來(lái)分角色朗讀課文。</p><p>　　以小組為單位，分成：</p><p>　　筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。</p><p>　　讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。</p><p>　�。�、再讀感悟，啟迪思維：</p><p>　　你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？</p><p><strong>　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字</strong></p><p>　　指導(dǎo)寫(xiě)口字旁的字：</p><p>　　“口”字位置要偏上，不宜寫(xiě)得太大。</p><p>　　三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫(xiě)成豎、撇。</p><h2>　　二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?篇14</h2><p>　　<strong>原文</strong></p><p>　　沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂(lè)曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)海骸肮S芽?jī)�，醒醒啊，春天�?lái)啦!”</p><p>　　筍芽?jī)罕唤行蚜�。她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說(shuō)：“是誰(shuí)在叫我呀?”</p><p>　　轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來(lái)。他用粗重的嗓音呼喚著筍芽?jī)骸?/p><p>　　筍芽?jī)号?dòng)著身子，一個(gè)勁兒地向上鉆。</p><p>　　媽媽見(jiàn)了，忙給筍芽?jī)捍┥弦患忠患路�，還不停地嘮叨：“千萬(wàn)別著涼�！�</p><p>　　筍芽?jī)航K于鉆出了地面。她睜開(kāi)眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色是長(zhǎng)辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽?jī)嚎粗@兒，開(kāi)展看著那兒，怎么也看不夠，她高興地說(shuō)：“多美的春光啊!我要快快長(zhǎng)大!”</p><p>　　春雨姑娘愛(ài)撫著她熱愛(ài)著她。太陽(yáng)公公照著她，溫暖著她。筍芽?jī)好撓铝艘患路L(zhǎng)城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著“我長(zhǎng)大啦!”</p><p>　　<strong>教案</strong></p><p><strong>　　第一課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)內(nèi)容：</strong>有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。</p><p>　　2、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。</p><p>　　3、從筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長(zhǎng)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong>有感情地朗讀課文，特別是在體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星樽兓幕A(chǔ)上讀好課后習(xí)題2的幾個(gè)句子;認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。</p><p>　　<strong>教學(xué)難點(diǎn)：</strong>如何正確地表達(dá)出筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的感情變化。課文中幾個(gè)省略號(hào)表示的不同意思。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　一、啟發(fā)談話</p><p>　　學(xué)習(xí)這一課，我們要繼續(xù)訓(xùn)練課文朗讀，正確表達(dá)感情。</p><p>　　出示課題，簡(jiǎn)介：這是一篇有趣的童話。課文描繪了筍芽?jī)涸诖河旯媚�、雷公公小草弟弟的`鼓勵(lì)下，不斷鍛煉，終于破土而出長(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的。竹子。</p><p>　　故事形象生動(dòng)，我們朗讀這篇課文時(shí)要正確表達(dá)筍芽?jī)涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的情感變化。</p><p>　　二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)</p><p>　　1、自學(xué)生字、新詞：</p><p>　　讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。注意揉róu的讀音。注意辨析揉、辮、裹、潤(rùn)等字形。結(jié)合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　2、輕聲自由讀課文，把課文讀正確，讀通順</p><p>　　讀后說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)合群舐?tīng)了誰(shuí)的話，怎樣成長(zhǎng)的，哪些句子寫(xiě)得生動(dòng)。</p><p>　　三、教師范讀</p><p>　　要求學(xué)生聽(tīng)時(shí)注意人物的對(duì)話怎樣表達(dá)人物的思想感情。</p><p>　　四、檢查預(yù)習(xí)效果</p><p>　　指名認(rèn)讀生字，講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。</p><p>　　指名朗讀課文，看看是否讀通順。</p><p>　　五、完成《作業(yè)本》第2、3題</p><p><strong>　　第二課時(shí)</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)內(nèi)容：</strong>精讀課文，體會(huì)筍芽?jī)核枷敫星榈淖兓攸c(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、理解課文第1至9自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。</p><p>　　2、能找出呼喚、央求的近義詞，認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法，能說(shuō)出課文中幾處省略號(hào)所表示的意思。</p><p>　　3、使學(xué)生知道筍芽?jī)涸鯓釉诖河旯媚锖屠坠暮魡鞠裸@出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)檢查</p><p>　　1、《作業(yè)本》第2題，比較字形組詞。</p><p>　　2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：沉睡撒嬌辮子暖烘烘滋潤(rùn)愛(ài)撫</p><p>　　二、指導(dǎo)閱讀第2至6自然段</p><p>　　1、指名朗讀：</p><p>　　思考：筍芽?jī)郝?tīng)了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　�、耪n文怎樣描寫(xiě)春雨姑娘?</p><p>　　⑵筍芽?jī)盒褋?lái)以后，怎么做，怎么說(shuō)?指導(dǎo)朗讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　�、枪S芽?jī)郝?tīng)了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示?</p><p>　�、瓤墒�，竹媽媽對(duì)筍芽?jī)涸趺凑f(shuō)?筍芽?jī)河衷鯓颖硎?指導(dǎo)朗讀對(duì)話。</p><p>　　三、指導(dǎo)閱讀第7至9自然段</p><p>　　1、齊讀思考：</p><p>　　筍芽?jī)郝?tīng)了雷公公的呼喚，她怎樣做?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　�、耪n文怎樣形象地描寫(xiě)雷公公?理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。</p><p>　　⑵筍芽?jī)郝?tīng)了雷公公的呼喚，又怎樣向竹媽媽表示?理解沉不住氣一個(gè)勁兒向上鉆不住地。筍芽?jī)旱脑捨也慌�，我要出去要讀出她堅(jiān)決的態(tài)度。</p><p>　　⑶竹媽媽聽(tīng)了筍芽?jī)旱脑�，又怎么做，怎么說(shuō)?</p><p>　　四、齊讀第1至9自然段</p><p>　　注意讀出感情，特別要讀好人物的對(duì)話</p><p>　　五、作業(yè)</p><p>　　完成作業(yè)本第4題⑴、⑵題，第5題抄寫(xiě)有省略號(hào)的句子。</p><p><strong>　　第三課時(shí)</strong></p><p><strong>　　教學(xué)內(nèi)容</strong></p><p>　　有感情地朗讀全文，初步了解省略號(hào)的用法。</p><p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、理解課文第10至12自然段，指導(dǎo)有感情地朗讀。</p><p>　　2、能把句子補(bǔ)充完整，能按課文內(nèi)容填空。</p><p>　　3、使學(xué)生從筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中體會(huì)到只有經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，勇于鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程</strong></p><p>　　一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分</p><p>　　二、指導(dǎo)閱讀第10、11自然段</p><p>　　1、齊讀：</p><p>　　思考：筍芽?jī)郝?tīng)了小草弟弟的話，她又是怎樣做的?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　�、殴S芽?jī)恒@出地面以后，她看到的是怎樣的情景?她的心情怎樣?理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像。指導(dǎo)朗讀這幾句話，要讀出筍芽?jī)簭暮诙炊吹牡叵裸@出來(lái)看到如此春光美景時(shí)的興奮心情。</p><p>　　⑵筍芽?jī)郝?tīng)了小草的回答，怎樣想?怎樣做?理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下。重點(diǎn)朗讀筍芽?jī)旱脑�。我也要趁著這美好的時(shí)光，快快長(zhǎng)大!語(yǔ)氣要堅(jiān)定有力。美好的、快快讀重音。我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大!語(yǔ)氣要更加堅(jiān)定有力。不怕、趕快讀重音。</p><p>　　三、指導(dǎo)閱讀第12自然段</p><p>　　1、默讀課文，思考：這一段有幾句話?講了哪幾層意思?</p><p>　　2、讀后討論，指導(dǎo)朗讀：</p><p>　　⑴春雨姑娘怎樣關(guān)心她?</p><p>　�、铺�(yáng)公公怎樣關(guān)懷她?</p><p>　�、枪S芽?jī)涸鯓娱L(zhǎng)成一株強(qiáng)壯的竹子?她的心情怎樣?</p><p>　　3、指導(dǎo)背誦。</p><p>　　四、總結(jié)提問(wèn)</p><p>　　筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)過(guò)程中，跟竹媽媽有哪幾次對(duì)話，表達(dá)了她怎樣的思想感情?</p><p>　　五、有感情地朗讀全文</p><p>　　六、作業(yè)</p><p>　　完成《作業(yè)本》第6題，把句子補(bǔ)充完整。第7題，按課文內(nèi)容填空。聽(tīng)寫(xiě)本課新詞語(yǔ)。</p><p>【二年級(jí)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2464214.html" title="《筍芽?jī)骸返慕贪?>《筍芽?jī)骸返慕贪?/a><span>09-13</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2445632.html" title="《筍芽?jī)骸方贪?>《筍芽?jī)骸方贪?/a><span>09-04</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2324908.html" title="筍芽?jī)航贪?>筍芽?jī)航贪?/a><span>07-23</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2424495.html" title="《筍芽?jī)骸穬?yōu)質(zhì)教案">《筍芽?jī)骸穬?yōu)質(zhì)教案</a><span>08-26</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2443482.html" title="《筍芽?jī)骸穬?yōu)秀教案">《筍芽?jī)骸穬?yōu)秀教案</a><span>09-03</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2422408.html" title="《筍芽?jī)骸返慕贪阜段?>《筍芽?jī)骸返慕贪阜段?/a><span>08-26</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/4622119.html" title="《筍芽?jī)骸范昙?jí)語(yǔ)文教案">《筍芽?jī)骸范昙?jí)語(yǔ)文教案</a><span>04-19</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2423664.html" title="課文《筍芽?jī)骸方贪阜段?>課文《筍芽?jī)骸方贪阜段?/a><span>08-26</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/3106738.html" title="筍芽?jī)航贪?5篇">筍芽?jī)航贪?5篇</a><span>03-02</span></p><p><a target="_blank" href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/2872638.html" title="《筍芽?jī)骸方贪?5篇">《筍芽?jī)骸方贪?5篇</a><span>01-22</span></p> </div> </div> </div> <div id="dmcn9x4" class="main-right"> <div id="gqh8upl" class="right_fix"> <div id="wkb9d8n" class="xz"> <h3><i></i>最新推薦</h3> <div id="55erl0h" class="box"> <ul> <li><a href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/4587805.html" target="_blank" title="小幼兒園教案">小幼兒園教案</a></li> <li><a href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/4661919.html" target="_blank" title="酸與堿的教案">酸與堿的教案</a></li> <li><a href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/4561712.html" target="_blank" title="快樂(lè)心理健康教案">快樂(lè)心理健康教案</a></li> <li><a href="http://750799.com/fanwen/jiaoan/4596404.html" target="_blank" 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