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樹葉飄的教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的樹葉飄的教案,希望能夠幫助到大家。
樹葉飄的教案1
活動內(nèi)容:
小樹葉飄呀飄(小小班)
活動目標(biāo):
1、愿意跟著老師一起念兒歌
2、能邊念兒歌邊做動作
3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來
活動重點:
愿意參加游戲
活動準(zhǔn)備:
1、秋天范畫一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的.圓環(huán))
活動過程:
一、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容
師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作
師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌!
附:兒歌
小樹葉飄呀飄
小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。
小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。
樹葉飄的教案2
游戲一:
活動名稱:樹葉飄
活動目的:練習(xí)能根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。
活動材料:戶外有落葉的場地
具體玩法:
1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。
2、幼兒扮演樹葉,教師說兒歌,并和幼兒一起做動作。
(1)教師說:“秋風(fēng)吹,樹枝搖”,幼兒做雙手向上方擺動的動作。
。2)教師說:“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”,幼兒雙臂斜上舉,做蝴蝶飛舞動作。
(3)教師說:“風(fēng)小了”幼兒四散跑開。
(4)教師說:“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。
3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景,自由做動作。
游戲規(guī)則:在游戲中聽教師口令做動作。
附兒歌:
秋風(fēng)吹,樹枝搖
紅樹葉,黃樹葉,
片片飛來像蝴蝶。
風(fēng)小了,風(fēng)停了。
游戲二:
活動名稱:小青蛙學(xué)本領(lǐng)
活動目的:
1、練習(xí)從20—30厘米高處往下跳,發(fā)展腿部肌肉的力量。
2、在學(xué)青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。
活動材料:小青蛙頭飾卡每人一個,裝飾成“池塘岸”的椅子若干(不同高度),“荷葉”(即時貼剪成)若干,活動背景音樂。
具體玩法:
1、準(zhǔn)備活動:小青蛙們,每天鍛煉身體好,(屈老師 )讓我們跳到“池塘”里玩玩吧
2、基本活動:
。1)幼兒嘗試從不同高度的.岸跳進(jìn)“池塘”(三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米)
。2)請能力強(qiáng)的幼兒先示范,教師先講解,示范。
。3)引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。
。4)游戲“跳荷葉”,探索不同跳的動作。
將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。
3、放松活動:帶領(lǐng)“小青蛙”跳舞,做放松動作。
游戲規(guī)則:在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。
樹葉飄的教案3
活動目標(biāo):
1、愿意跟著老師一起念兒歌
2、能邊念兒歌邊做動作
3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來
4、能自由表現(xiàn)樹葉飛舞和睡覺的動作。
5、喜歡參與游戲活動,感受音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、秋天范畫一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))
活動過程:
一、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容
師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的'?
2、第二次朗誦表演
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作 師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌!
四、游戲:快樂的小樹葉
教師向幼兒講述這個游戲的名字,和游戲的玩法當(dāng)秋天的音樂響起時,模仿小樹葉飛舞的樣子;當(dāng)樹葉寶寶的音樂響起時,模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。
活動反思:
通過這一系列活動,讓幼兒知道秋天有的樹會落葉,能觀察落
葉的不同特征,激發(fā)幼兒對大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡
參與游戲,感受音樂活動的樂趣。
樹葉飄的教案4
活動背景
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)讓幼兒“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,愛護(hù)動植物……。要求教師盡力做到從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識!薄皹洹痹谖覀冎車钪须S處可見,秋天樹葉飄落的現(xiàn)象激起了幼兒的好奇心,他們拾來美麗的樹葉,提出了許多問題。為滿足幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,我設(shè)計了這一活動。
活動目標(biāo)
1、幼兒觀察樹葉,知道常綠樹和落葉樹的特征。
2、通過游戲,強(qiáng)化幼兒對樹葉的認(rèn)識,體驗游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重難點
活動重點:通過觀察樹葉的變化,讓幼兒認(rèn)識落葉樹、長青樹的主要特征。
活動難點:正確區(qū)分、記錄常綠樹、落葉樹的樹葉
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前幼兒觀察過周圍各種樹葉
2、材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)、vcd、碟子、環(huán)衛(wèi)工人服裝、掃帚、撮箕、課前幼兒自制樹葉掛飾、記錄卡、樹葉
活動過程
開始環(huán)節(jié):幼兒安靜入坐,與幼兒一起做指五官的游戲。
基本環(huán)節(jié):
一、以秋風(fēng)姐姐送禮物的形式引出主題,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長青樹和落葉樹的'主要特征。
1、播放錄音—風(fēng)聲。
師:(神密地)聽,什么聲音,(風(fēng)聲)怎么這么大的風(fēng)啊?(秋風(fēng)姐姐上)
師:秋風(fēng)姐姐來啦!秋風(fēng)姐姐送來禮物后,從另一側(cè)門出。
師:秋風(fēng)姐姐,你怎么走啦?
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識落葉樹和長青樹的主要特征。
(1)認(rèn)識落葉樹的特征。
師:(發(fā)現(xiàn)禮物),這是什么?打開來看看(出示樹葉)
師幼談話。
師:你們在哪里見過樹葉?
幼兒:街道邊、山上……
師:那你發(fā)現(xiàn)樹葉這段時間有什么變化?
幼兒:變黃了、變紅了、落下來了
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
幼兒:秋季
小結(jié):對了,秋天的時候樹的葉子要變黃、變紅,慢慢落下,第二年春天再發(fā)芽、長葉,這類樹有一個共同的名字叫落葉樹
(2)認(rèn)識常綠樹的特征。
(出示另一包樹葉)教師打開,讓幼兒觀察,說出名字,它叫萬年青。
小結(jié):像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。
二、播放課件,幫助幼兒區(qū)分長綠樹和落葉樹。
師:老師做了一張vcd,我們來看看教師與幼兒一起看碟片,說出樹的種類,邊看教師邊用紅外線批示畫面,幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的;落葉樹到了秋天,就會變黃、變紅,而且還會從樹上掉下來。(暫停碟片)
三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾,引導(dǎo)幼兒再次區(qū)分并記錄
1、與幼兒談話,放vcd。引導(dǎo)幼兒做吊飾,并記錄落葉樹和常綠樹
2、幼兒操作:小朋友自己選擇吊飾,作好記錄,教師分別指導(dǎo)。
小結(jié):大家都做得很好,我們要做一個有禮貌的孩子,我們把吊飾送給老師客人,讓他們也美一美,然后到肖老師這兒來,我們玩游戲,好嗎?
四、播放vcd,觀察落葉樹樹葉飄落的姿態(tài),師幼談話
師:有風(fēng)的時候,樹葉怎么樣?(有風(fēng)時擺動、在空中飛舞、在地上轉(zhuǎn)圈、打滾……)
師:風(fēng)停了呢?(睡在地上),對,有的葉子黃了,也要從樹上落下來。
五、游戲:掃落葉
師:我們來做游戲《掃落葉》,你們扮樹葉,好嗎?播放風(fēng)的錄音,幼兒扮樹葉,在有風(fēng)和無風(fēng)時用肢體語言來表現(xiàn)秋葉的樣子。
結(jié)束環(huán)節(jié):教師扮環(huán)衛(wèi)工人,清掃樹葉(幼兒)出教室。
活動延伸
觀察幼兒園里的樹,分出它們的種類,繼續(xù)開展拾樹葉及樹葉的手工活動。
活動反思
在這個活動中,我通過幼兒看vcd,讓幼兒聯(lián)想到自己觀察到的風(fēng)吹葉落,外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景,幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態(tài)。掃樹葉游戲,讓幼兒用各種肢體語言大膽表達(dá)自己的情感理解和想象,幼兒在游戲中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美,自我欣賞,從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)能力,同時進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望,幼兒的情感得到了滿足。為此,我將以《綱要》為指導(dǎo),探索出更多更好的教學(xué)方法,如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游,效果會更好,更能滿足幼兒的探索欲望,幼兒的活動將更加豐富和深化。
樹葉飄的教案5
活動目標(biāo):
1、 愿意跟著老師一起念兒歌。
2、 能邊念兒歌邊做動作。
3、 理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動重難點:
愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。能邊念兒歌邊做動作。
活動過程:
一、雙手套上“樹葉”,邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動作。寶寶,你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎? (幼兒回答)你們見過秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)看,老師這里的樹葉你們見過嗎?(幼兒回答)
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的樹葉,每個寶寶都上來拿一片樹葉,我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
寶寶,跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動反思:
本次活動主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌,并能跟著兒歌進(jìn)行動作表演,同時在表演時也能讓幼兒熟悉自己身體的各個部位。讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。首先在活動中,我給孩子每人提供了兩片自制樹葉,充分使每個孩子都參與到活動中去。在教具的準(zhǔn)備上,我還結(jié)合兒歌的內(nèi)容制作了一些簡單地圖譜,以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作,提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn),并讓幼兒看著圖譜進(jìn)行簡單地模仿動作。整個活動幼兒參與的積極性比較高,但是在整個活動中還是有些不足的地方:
1、活動的開始部分我并沒有進(jìn)一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的'場景,聽一聽風(fēng)吹過的聲音的話他們的感受會更深。
2、幼兒不夠大膽,學(xué)說“小樹葉飄呀飄,飄到我的XX上”等完整的話時還是有些欠缺,少數(shù)幼兒能說完整,多數(shù)幼兒只能說出半句話,這就需要我們在今后語言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意說的機(jī)會。
3、幼兒操作
4、小結(jié):小朋友們都成功了,真棒!這么漂亮的玩具娃娃,搖來搖去不會倒,真能干,老師給它取了個好聽的名字叫“不倒翁”
活動延伸:
1、老師這里還有兩個不不倒翁,里面同樣有橡皮泥,放在最底部的黑點處,我們再來玩玩看,為什么,一個會倒,一個還是不會倒呢?
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找,里面還有哪些秘密好嗎?
樹葉飄的教案6
活動目標(biāo)
喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
了解《小樹葉,飄呀飄》的含義。
能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
重點難點
1. 邊念兒歌邊做動作。
2. 能進(jìn)行簡單的兒歌創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備
1. 教學(xué)掛圖《小樹葉,飄呀飄》。
2. 每位幼兒一片紙制樹葉。
活動過程
一、出示掛圖,談話引入。
1.教師:小朋友,秋天來了,樹葉變黃了,就一片片地飄下來,你想知道它們飄到什么地方嗎?
2.教師念兒歌兩遍,幼兒注意聽,看看小樹葉飄到了哪些地方。請幼兒說。
二、學(xué)兒歌。
1. 教師教幼兒拍手讀兒歌。
2. 幼兒邊做動作邊念兒歌。
三、做游戲。
幼兒拿樹葉表演,教師念兒歌。
四、 創(chuàng)編
1. 教師問:小樹葉除了飄在頭頂上、肩膀上、膝蓋上,還會飄在哪里呢?
2. 教師做動作,讓孩子用語言表達(dá)出來。
3. 請幼兒拿著樹葉和老師一起邊念創(chuàng)編的兒歌邊做動作。
五、結(jié)束。
教學(xué)反思
本節(jié)課的活動目標(biāo)明確, 教學(xué)流程順暢,能用直觀教具(紙質(zhì)樹葉)和游戲教學(xué),符合幼兒的心理特點,同時注重幼兒的全體參與。由于用了紙質(zhì)樹葉教學(xué),幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高。遺憾的是我沒能在孩子學(xué)習(xí)情緒高漲的時候,給予孩子個別表現(xiàn)的機(jī)會。園領(lǐng)導(dǎo)對本節(jié)課評價還是不錯的,今后多注意用孩子喜歡的.方式引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),教師的語言要注意抑揚頓挫,教學(xué)表情要豐富,以感染、調(diào)動孩子的情緒。
樹葉飄的教案7
設(shè)計意圖
秋天是一個萬物成熟,收獲的季節(jié),搖弋的樹葉在不知不覺中已變成金黃,地上也恣意地躺著許多落葉。隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方!缎淙~飄啊飄》旨在讓我們的孩子去發(fā)現(xiàn)大自然的“美”。
教學(xué)目標(biāo)
1. 愿意和老師一起念兒歌。
2. 能邊念邊做出相應(yīng)的動作。
3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、樹葉(若干)。
2、自備優(yōu)美的背景音樂。
3、背景圖紙。
4、制作若干片紙質(zhì)樹葉,樹葉背后有套環(huán)。
活動重點:
愿意參加游戲。
活動難點:
感受秋天的特征。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┮鲈掝}:
天氣漸漸地開始涼了,我們小朋友穿的衣服也多起來了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天有哪些特征?
師:小朋友你們看,地上有這么多的樹葉,我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?/p>
師:你們知道這些樹葉哪里來的嗎?秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里?下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。
。ǘ┬蕾p兒歌,了解兒歌內(nèi)容。
1、教師拿上“樹葉”邊有感情的示范兒歌邊做動作。
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?兒歌里講了些什么?你們看我手上的 是什么呀?兒歌里講了些什么?
2、再次欣賞兒歌,并跟著老師學(xué)兒歌內(nèi)容。
3、出示背景卡紙。
(三)示范動作,請幼兒學(xué)念兒歌。
看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌,有哪些顏色的樹葉?
。ㄋ模┙o幼兒戴上樹葉,邊念兒歌邊做動作。
附兒歌:
小樹葉飄啊飄
小樹葉飄啊飄,飄在我的.頭頂上;
小樹葉飄啊飄,飄在我的肩膀上;
小樹葉飄啊飄,飄在我的膝蓋上;
小樹葉飄啊飄,飄到地上睡大覺。
(五)啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡單的創(chuàng)編,并做相應(yīng)的動作。
如“飄在我的肚子上,飄在我的小臉上,飄在我的眼睛上”等。
。┯螒颍嚎鞓返男淙~
教師向幼兒講述這個游戲的名字,和游戲的玩法當(dāng)秋天的音樂響起時,模仿小樹葉飛舞的樣子;當(dāng)樹葉寶寶的音樂響起時,模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。
情境表演
師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將口袋里的樹葉拿出來和老師一起念兒歌吧。”
延伸活動:
帶孩子到戶外,引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里?
活動反思:
活動以趣味性的引入為主,把整個課堂用以一種秋天的氣息導(dǎo)入,整個流程基本還是按照規(guī)定的時間給上下來。通過這一系列活動,讓幼兒知道秋天有的樹會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)幼兒對大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡參與游戲,感受音樂活動的樂趣。
不足之處:
我用秋天的樹葉作為這次活動的實物導(dǎo)入,讓幼兒親臨秋天的氣息。然后再以撿樹葉這一環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)的過程與實踐的親臨結(jié)合。但在接下來這一環(huán)節(jié),我認(rèn)為并不是過渡的很好,特別是幼兒把樹葉拿在手上的時候,更多的注意力集中在了這篇樹葉的實物上,而忽略了活動的主題內(nèi)容。
由于用了實物與圖示的引薦學(xué)習(xí)的方法,幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的過程中有了小助手,很快就能把整首詩歌順利的念下來。然后用情境表演的形式讓幼兒趣味性的學(xué)習(xí)了這首詩歌。在之后的延伸部分,幼兒發(fā)揮自己的想象,把教學(xué)目標(biāo)的難點突破,讓整個活動還是比較順利的進(jìn)行了。
樹葉飄的教案8
活動目標(biāo):
1、愿意跟著老師一起念兒歌
2、能邊念兒歌邊做動作
3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來
活動準(zhǔn)備:
1、秋天范畫一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))
活動過程:
一、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容,初步了解秋天樹葉紛飛的季節(jié)特征。
師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了?
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方?
它是怎么飄的?(并用動作學(xué)一學(xué))
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作
1、師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將樹葉套在手指上和老師一起念兒歌!
2、幼兒邊朗誦邊做相應(yīng)的動作。
附:兒歌《小樹葉飄呀飄》
小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的'膝蓋上。
小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。
四、游戲:小樹葉飄呀飄
1、小樹葉還會飄到哪兒呢?來,我們聽著音樂出發(fā)嘍!
2、游戲2——3次,每次游戲結(jié)束請孩子說說自己飄到了那里?并嘗試用 小樹葉,飄呀飄,飄到××××的句型說一說。
樹葉飄的教案9
一、說課內(nèi)容
關(guān)于活動內(nèi)容天氣涼了,落葉飄飛,跟孩子們一起看落葉、撿落葉、玩落葉,是很有樂趣的事!缎淙~,飄啊飄》勾勒了一幅充滿童趣的畫面,這首兒歌結(jié)構(gòu)符合幼兒的語言特點,易于小班幼兒接受、理解、記憶,更容易激發(fā)幼兒的欣賞愿望、學(xué)習(xí)興趣,引起美的情感和共鳴。
關(guān)于活動目標(biāo)我希望通過各種體驗活動幫助孩子感知理解兒歌,學(xué)會念兒歌,能用簡單的動作進(jìn)行表演并初步嘗試仿編兒歌。
關(guān)于活動設(shè)計活動設(shè)計過程遵循逐層深入的原則,步驟大致為:欣賞感知兒歌→理解學(xué)習(xí)兒歌→體驗表演兒歌→嘗試仿編兒歌。整個活動設(shè)計層層遞進(jìn),每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都希望孩子的能力在前一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提升。具體流程是:
1.欣賞感知兒歌教師扮演大樹媽媽,示范朗誦兒歌,幼兒完整欣賞作品,重點讓孩子感知“飄、頭頂、肩膀、膝蓋”。
2.理解學(xué)習(xí)兒歌小班孩子記憶主要以無意記憶、機(jī)械記憶為主,具有直觀、形象的'特點,為此我利用直觀的圖譜,幫助孩子理解學(xué)習(xí)兒歌,也為孩子進(jìn)行仿編活動打好基礎(chǔ)。
3.體驗表演兒歌表演游戲是創(chuàng)造性游戲的一種,可以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。幼兒正處在學(xué)習(xí)使用語言的最佳期,而表演游戲正符合幼兒期語言表達(dá)特點,孩子們拿著小樹葉,扮演樹葉寶寶,在游戲中體驗兒歌帶來的快樂。
4.嘗試仿編兒歌讓幼兒在愉悅的游戲中,展開思維,充分發(fā)揮想象,從詞句的變換來加深游戲的玩法,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的模仿。
二、活動目標(biāo)
1.學(xué)會念兒歌,能用簡單的動作進(jìn)行表演。
2.初步嘗仿編兒歌。
三、活動準(zhǔn)備
1.平時帶幼兒在幼兒園里散步時,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉飄落。
2.兒歌《小樹葉,飄啊飄》自制圖譜,落葉若干。
四、活動過程
1.欣賞感知兒歌
。1)出示樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察小樹葉飄落,初步理解“飄”。
教師:小樹葉怎么了?小樹葉是怎樣掉到地上的?
。2)教師邊朗誦兒歌,邊做動作,幼兒完整欣賞。
教師:小樹葉飄到了什么地方?
2.理解學(xué)習(xí)兒歌
(1)教師利用圖譜引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,鼓勵他們看圖譜朗誦兒歌。
3.角色表演游戲
教師扮演大樹媽媽,幼兒每人手持一片小樹葉扮演樹葉寶寶,邊念兒歌,邊做動作,讓幼兒體驗兒歌中的樂趣。
4.嘗試仿編兒歌
(1)幼兒討論,“小樹葉除了飄到頭頂上、肩膀上、膝蓋上,還能飄到我們身體的什么地方?”
。2)將幼兒仿編的兒歌用圖譜展示,鼓勵幼兒大膽念自己仿編的兒歌。
延伸活動:帶孩子到戶外,引導(dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會飄落在哪里?啟發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)編。
樹葉飄的教案10
【活動目標(biāo)】
1、愿意跟著老師一起念兒歌。
2、邊念兒歌邊做動作。
【活動準(zhǔn)備】
每個孩子兩片紙質(zhì)樹葉,樹葉背后用紙條貼上能將手指伸入的圓環(huán)。
【活動過程】
一、引題
1、出示葉子。
小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?小樹葉和我們一起來做游戲。
二、學(xué)說兒歌:小樹葉
1、教師念一遍。
你聽到了什么?小樹葉飄到了哪些地方?
2、出示圖譜,結(jié)合圖片,理解兒歌內(nèi)容。
3、邊做動作邊念,師幼一起看圖譜一起念。
三、游戲:我是一片小樹葉
下面我們一起來變成一片小樹葉,小朋友和老師一起變變變,變成小樹葉,拿住手里的樹葉,邊做動作邊念。
延伸:小樹葉除了片在頭頂上、肩膀上、膝蓋上、還可以飄到哪里呢?
【活動反思】
開始,引題小樹葉。出示一片小葉子,老師問及:看,這是什么?小朋友馬上回答:是樹葉。
教師總結(jié):是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍,為下文的詩歌做鋪墊。
教師先念一次兒歌,請小朋友說說聽到了什么?讓幼兒初步感知詩歌中的內(nèi)容,結(jié)合圖譜,教師分先后拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什么?然后教師在歸納總結(jié),完整性的復(fù)述一遍。
好模仿一直是幼兒這個階段的學(xué)習(xí)特點,動靜結(jié)合也是活動的階段性過程,教師根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行動作上的創(chuàng)編,部分幼兒已經(jīng)開始進(jìn)行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時,大多數(shù)幼兒會做動作,但要求念兒歌,只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。
因此活動的難點還是需要不斷地額加強(qiáng)和鞏固。
在下一個環(huán)節(jié)中,游戲:我是一片小樹葉,幼兒都分到2片葉子,變成了飛舞的`小樹葉。在游戲中,幼兒表現(xiàn)的還是非常愉悅的。本次活動的延伸段,教師可以直接在游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編,或者請幼兒來說一說?梢赃m度擴(kuò)充幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。
樹葉飄的教案11
一、接待活動(8:30—9:00)
。1)師迎接接待,給每個寶寶貼上寫有其小名的各種水果胸飾。
。2)師仍然熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。
。3)家長帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域游戲
。4)背景音樂放“你好”、“小手拍拍”邊玩邊復(fù)習(xí)上次教學(xué)內(nèi)容
二、藝術(shù)活動(9:00—9:15)
活動內(nèi)容:音樂律動《找朋友
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)孩子喜歡音樂活動
2、感受參與音樂活動的樂趣
活動準(zhǔn)備:音樂《找朋友》
喜羊羊頭飾一個
活動過程:
1、出示動物頭飾與小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”
師:“今天我要來找朋友,誰愿意做我的朋友,和我一起玩,一起做游戲?”(幼:“我、我、我”)
2、教師清唱歌曲“找朋友”邊拍手,邊念兒歌:“找呀、找呀、找朋友,找到一個好朋友,我們可以干什么呢?做動作,敬個禮,握個手,笑嘻嘻,再見!
3、教師完整演唱歌曲,邊唱邊做動作,帶動家長與寶寶一起游戲。
4、教師和寶寶、家長一起隨著音樂邊唱邊游戲“找朋友”。
5、嘗試與別的幼兒“找朋友”做游戲,感受參與音樂活動的樂趣。
家長指導(dǎo)重點:
1、家長和寶寶一起隨著歌曲邊唱邊做“敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再見”等動作。
2、請家長動作夸張的帶動寶寶一起做游戲,鼓勵寶寶主動找同伴做游戲。
三、區(qū)域活動(9:15-9:30)
指導(dǎo)要點:
1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語,和同伴大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
四、語言活動(9:30—9:45)
活動內(nèi)容:兒歌《小樹葉飄飄》
活動目標(biāo):
1、通過邊念兒歌邊做動作,激發(fā)寶寶對秋天樹葉飄落的現(xiàn)象感興趣。
2、鼓勵寶寶跟著老師做動作。
3、家長參與到活動中,帶動寶寶一起游戲。
活動準(zhǔn)備:幼兒人手一張“樹葉”,師示范用掌形大樹葉
活動過程:
1、“找朋友”游戲,找到“小樹葉”
2、教師雙手套上“樹葉”邊示范邊做相應(yīng)的動作。
師問:
a、小樹葉怎么來的呀?
b、飄下來的樹葉是什么顏色?
c、教師念兒歌飄到寶寶身上的各個地方
3、讓“樹葉”與父母一起玩“樹葉”寶寶,讓“樹葉”飄到寶寶身上的各個地方。(頭頂上、肩膀上、小腳上、地上睡一覺)
4、和寶寶一起邊念兒歌邊做動作。
5、配音樂欣賞兒歌《小樹葉飄呀飄》
家長指導(dǎo)要點:
1、讓樹葉飄到寶寶“手臂”等其他地方,讓寶寶做相應(yīng)的動作
2、在節(jié)假日可以和寶寶撿各種樹葉,做樹葉粘貼畫。
五、區(qū)域活動(9:45—10:00)
指導(dǎo)要點:
1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語,和同伴團(tuán)結(jié)友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
六、美術(shù)活動(10:00—10:15)
活動內(nèi)容:美術(shù)《粘樹葉》
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓(xùn)練抹、粘貼等小肌肉動作、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1、小盒子(裝碎卡紙用)固體膠、小毛巾若干。
2、示范畫一張(已貼好的樹葉)
3、兒歌(大風(fēng)和樹葉)
活動過程:
1、故事導(dǎo)入(引出貼好樹葉的畫)
2、示范和講解(先拿一片葉子,用一個小手指蘸一點漿糊,均勻地涂在葉子上,再輕輕的貼在樹上,小手壓一壓,小手弄臟了,用桌上的小毛巾擦一擦)。
3、幼兒操作(家長引導(dǎo)幼兒自己動手操作,不要代替幼兒操作)指導(dǎo)寶寶怎樣涂抹漿糊,怎樣粘貼在指定的位置,手臟了要用毛巾等。
4、師:(好多小樹葉穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在我們把小樹葉送進(jìn)森林里去,在音樂《大風(fēng)和樹葉》的伴奏下,隨意舞動)
家長指導(dǎo):
1、家長與幼兒一起動手,收集秋天各種顏色、形狀的樹葉,帶回家共同欣賞。
2、把寶寶的畫展覽出來,引導(dǎo)寶寶學(xué)會欣賞別人的作品。
七、區(qū)域活動(10:15—10:30)
指導(dǎo)要點:
1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語,和同伴團(tuán)結(jié)友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
3、會主動和老師說再見
八、交代下次活動的要求:
“可愛的'小動物”
1、家長在家中請寶寶認(rèn)識4種以上的小動物,說說動物的名稱、特征并模仿他們的動作。
2、和寶寶一起學(xué)一學(xué)小動物的叫聲,模仿小動物的動作
3、主要是發(fā)展寶寶口語表達(dá)能力、以及大膽講述、表演的能力。
樹葉飄的教案12
目標(biāo):
1、能大膽運用各種不同的點、線與形,組合裝飾樹葉。
2、喜歡用點、線、形進(jìn)行線描畫創(chuàng)作。
準(zhǔn)備:
1、大樹背景板、樹葉寶寶ppt、背景音樂
2、樹葉輪廓人手一個、記號筆人手一支
過程:
一、引入
1、師:秋天到了,天氣真好,可是“嗚嗚嗚”是誰在哭呀?引導(dǎo)幼兒觀察背景圖中的樹干。
2、師:為什么大樹媽媽在哭呀?——秋天到了,樹葉都飄落了,大樹媽媽很孤單。
3、師:你有沒有什么好辦法來幫幫大樹媽媽呢?
二、做漂亮的.樹葉寶寶
1、師:那我們今天一起來做好多的樹葉寶寶去陪陪大樹媽媽,好不好?
2、師:你們看,這里有幾片樹葉寶寶,你覺得大樹媽媽會喜歡嗎?為什么喜歡?(播放ppt)
3、師:這些樹葉寶寶哪里漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒觀察用到了哪些點、線和圖形來組合)
4、師:如果讓你來做的話,你想用什么點、線和形來組合裝飾樹葉寶寶呢?(請個別幼兒說一說)
三、提出要求,幼兒裝飾樹葉
1、師:現(xiàn)在我們要一起來做漂亮的樹葉寶寶了。
。1)設(shè)計時要把各種不同的點、線與圖形組合在一起,變成特別的樹葉寶寶。
。2)要選用多種不同的組合。
2、幼兒裝飾樹葉,播放背景音樂。
3、教師指導(dǎo)。
。1)鼓勵幼兒設(shè)計點與點、點與線、線與線、點與形、形與形、線與形的組合
。2)鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺。
四、樹葉寶寶回家看媽媽
1、將幼兒作品貼在大樹背景上,互相欣賞。
2、師:我們做了好多漂亮的樹葉寶寶陪著大樹媽媽呀,大樹媽媽怎樣啦?(由哭變笑)
3、師:大樹媽媽可真開心,我們一起來看看,你覺得大樹媽媽會最喜歡哪片樹葉寶寶呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出哪些點、線和圖形組合起來)
4、師:原來呀,大樹媽媽每一片樹葉都喜歡,有了這些小樹葉的陪伴,大樹媽媽再也不孤單啦,大樹媽媽要謝謝各位小朋友,現(xiàn)在她邀請我們一起回教室去做游戲啦!
樹葉飄的教案13
一、活動目標(biāo):
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動作。
3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的`詼諧、幽默。
二、活動準(zhǔn)備:
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。
三、活動過程:
(一)、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容
師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄啊飄,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了?
。ǘ、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作
提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演
。ㄈ⒆尯⒆訉ⅰ皹淙~”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作
師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
。ㄋ模└絻焊
小樹葉飄啊飄
小樹葉,飄啊飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄啊飄,飄到我的膝蓋上。
小樹葉,飄啊飄,飄到地上睡大覺。
四、教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
樹葉飄的教案14
設(shè)計思路:
秋天是金色的,是舞動的。秋葉飄落是大自然賦予秋天的禮物。午后,我?guī)Ш⒆觽兩⒉,秋葉飄在孩子們的頭上、身上、眼前,他們歡呼著,舞動的秋葉和孩子們躍動的心靈天然地契合著。在樹葉飄飄的這個主題活動中,我想到了教材上的兒歌《小樹葉,飄呀飄》。它很好詮釋著秋天的樹葉,意境也很美。針對小班孩子形象思維為主、認(rèn)知、表達(dá)局限性等方面,設(shè)計了讓幼兒在看看、玩玩、說說的形式讓孩子們感受活動的有趣性,體驗并表達(dá)自己的感受,同時激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌并學(xué)習(xí)簡單的仿編。
2、培養(yǎng)小班幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、背景音樂
2、小樹葉每人兩片
活動過程:
一、興趣導(dǎo)入
1、播放課件,師:什么東西離開了大樹媽媽?(樹葉寶寶)那是什么季節(jié)到了?(秋天到了)秋天到了,風(fēng)一吹,小樹葉離開了大樹媽媽,飄了下來。你們想做小樹葉嗎?
2、老師做風(fēng)阿姨,小朋友做樹葉寶寶,我們一起來做一個大風(fēng)和樹葉的游戲。
3、你們都是可愛的小樹葉。大樹媽媽的樹葉寶寶離開了樹媽媽,飄呀飄,會飄到哪里去呢?
幼兒自由討論。
二、學(xué)念兒歌
“老師也有幾片小樹葉,你們知道老師的樹葉會飄到哪里?我們一起來看看。”
1、完整地欣賞課件。
提問:小樹葉,飄呀飄,飄到我的`什么地方?
2、再次完整的欣賞課件。
3、師:小朋友也有樹葉,我們也讓小樹葉飄到這些地方,好嗎?
教師帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作 。
三、創(chuàng)編兒歌
1、幼兒與幼兒一起討論:小樹葉還會飄到哪里呢?
2、幼兒嘗試對兒歌進(jìn)行簡單的仿編。
四、活動延伸
我們一起到外面去看看,小樹葉還會飄到哪里?我們也把它編到我們的兒歌里。帶領(lǐng)幼兒離開活動室。
附:
兒歌 :小樹葉飄呀飄
小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的小手上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的小腳上。
小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。
樹葉飄的教案15
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。
【活動準(zhǔn)備】落葉。
【活動過程】
請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。(拍拍頭、拍拍肩)
一、引出兒歌。
師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學(xué)一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的.小樹葉都飛到了哪里。
二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。
師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。
根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。(要是幼兒回答不完整,再次朗誦,一邊念兒歌,一邊做動作)
三、教幼兒學(xué)念兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動作。
2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動作)
師:下面呀,我和你們玩?zhèn)游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。
3、幼兒集體念兒歌。
4、分組念兒歌,男生、女生各一組。
5、再次集體念兒歌。
四、根據(jù)兒歌進(jìn)行仿編。
師:我們的樹葉寶寶呀,可調(diào)皮了。他飄去了什么地方呀?恩,他飄到了頭上、肩膀上、膝蓋上。那你們想想,他還會飄到什么地方呀?
師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的XX上。
請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
五、結(jié)束。
師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。
附兒歌:小樹葉飄呀飄
小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。
小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。
小樹葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺。
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