1和許多的小班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的1和許多的小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1和許多的小班教案1
教學目的：
1、區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。
2、學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。
小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案《1和許多》
教學準備：
1、實物教具：撲克、玩具。
2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個”，便于幼兒掌握。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。
1、教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復(fù)2——3次，變其它的玩具。
2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請……啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友。”
二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）
1、老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。
2、把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。
3、讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強調(diào)一個一個合起來就是許多。
三、引導(dǎo)幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)……
建議游戲：
1、小白兔拔蘿卜
目的：通過游戲認識1和許多。
準備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。
玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”
總結(jié)，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。
2、小螞蟻運糧
玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒有了，許多糧食就分成了一袋一袋……）
日常活動教育：
1、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙……
2、在吃副食時，分碗或拿杯子時，有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。
親子游戲：母雞和小雞。
教學反思：
老師在課前首先吃透教材，根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的'情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。
對教材的反思
認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
1和許多的小班教案2
教案目標
1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。
2、知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。
教案準備
小鏡子若干，大穿衣鏡1面。
教案過程
1、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面？有幾個你自己？”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友�！弊層變涸囈辉嚕懿荒軓溺R子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友�！比缓蟊纫槐�，看誰看到的好朋友多。
2、看看大鏡子，體驗“1”與“許多”的關(guān)系將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰？(引導(dǎo)幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。
游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了？”幼兒回答：“1只�！庇螒蛑匦麻_始，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風后面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的'許多小貓都沒有了？”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了？”該幼兒答：“1只�！比绱朔磸�(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢？”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)。
活動延伸教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點心等。
1和許多的小班教案3
活動目標：
1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多;了解1和許多的關(guān)系，知道"許多"可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
PPT課件、許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子，門里面有許多小兔圖片，橘子實物
配套課件：小班數(shù)學公開課課件《認識1和許多》PPT課件
活動過程：
一、直接導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、師：今天我們教室里有誰來了啊?(幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶)
有多少爸爸媽媽?(幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶)
2、PPT出示小兔，引起幼兒興趣
師："今天我們班來了一位小動物，快看，她只露出了一對耳朵，你能猜出她是誰嗎?"(師出示小兔)
幼：1只小兔。
師："她不僅是一只小兔，還是一位兔媽媽。她要跟我們一起做游戲呢。"
二、創(chuàng)設(shè)情景，用聽覺、視覺及動作感知"1"和"許多"
1、初步感知"1"和"許多"
師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰?
(師指著PPT課件上的房子，把門打開，引導(dǎo)幼兒觀察)
師：有誰?(有小兔)
有幾只小兔?(有許多小兔)
它們都一樣嗎?(不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。)
2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，掌握"1"和"許多"之間的.關(guān)系。
(許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。)
三、師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把PPT上的"門"關(guān)好，請小兔在家里別開門。)
1、觀察蘿卜，尋找1和許多
教師指著菜園問："這里有多少蘿卜?"(許多蘿卜)
"這些蘿卜都一樣嗎?"(有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜)
2、拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，"你拔了幾個蘿卜"(我拔了一個蘿卜)
提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎?(一個也沒有了)
教師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個
3、送蘿卜
教師帶領(lǐng)幼兒唱小兔子乖乖歌曲，請PPT課件上的兔子開門，并告訴兔子"我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜。"
幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。
提問：現(xiàn)在盤子里有多少蘿卜?(沒有蘿卜了)
師小結(jié)：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。
四、小兔請客，再次熟悉"1"和"許多"之間的關(guān)系
1、分橘子(實物)
小兔："謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，讓我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子啊?"(有許多橘子)
現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友"我有1只橘子。"
2、吃橘子
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。
1和許多的小班教案4
設(shè)計意圖：
小班幼兒已經(jīng)能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量，但對于構(gòu)成與分化過程還比較模糊，在理解“1”和“許多”的關(guān)系上存在一定的困難，所以有必要讓幼兒進一步理解“1”和“許多”的關(guān)系。
活動目標：
1.體驗集體游戲的快樂。
2.能在操作中感知“1”和“許多”。
3.初步認識“1”和“許多”的關(guān)系，即：許多個“1”合起來就是許多，許多是由許多個“1”組成的。
活動準備：
教學課件、教學軟件、教學掛圖、《課堂活動冊》。
活動重難點：
掌握“1”和“許多”的關(guān)系。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)情境，平安夜要吃蘋果。出示課件，掛滿蘋果的蘋果樹，帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《蘋果歌》：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂�！边叧呎O果，課件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒：“蘋果是怎樣摘下來的？”
2.將摘下來的'蘋果分別放到兩個袋子中，認識“1”和“許多”。
3.簡單總結(jié)，許多的蘋果，可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋果。
二、游戲論證
1.請小動物吃蘋果
創(chuàng)設(shè)情境，來了許多小動物吃蘋果，很據(jù)小動物的數(shù)量，點選出“1”和“許多”。先請幼兒回答，教師操作。再請幼兒親自操作。
2.和小雪人過圣誕節(jié)
吃完蘋果，一起慶祝圣誕節(jié)。點擊小雪人和圣誕樹，看雪花飄落的數(shù)量，請幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復(fù)游戲，用動作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。
三、練習反饋
出示教學掛圖，講述熊媽媽分蜂蜜的故事，請幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒，仔細觀察，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。
四、故事總結(jié)
欣賞動畫片《開心農(nóng)場》前半部分，根據(jù)動畫片提問：“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據(jù)幼兒回答，進行總結(jié)，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食。
活動延伸：
請幼兒找出教室中的“1”和“許多”，并能說出：“一個一個的‘……’組成了許多個‘……’�！苯Y(jié)束本次活動。
1和許多的小班教案5
教學目標：
1、初步感知“1”和“許多”，知道一個一個合起來就是許多。
2、教幼兒學說短句：“買1個XX”。
活動準備：
1、多于幼兒人數(shù)的玩具水果。
2、小籃子人手1個，玩具小動物4————5個，大筐1個。
活動過程：
1、教師布置好水果貨架，創(chuàng)設(shè)游戲情境。
教師：小朋友今天水果超市開業(yè)了，你們看超市里都有哪些水果呢？（幼兒自由說說水果的名稱0）。
2、游戲“買水果”。
教師：現(xiàn)在老師來當營業(yè)員，請大家去買個蘋果。
教師：水果寶寶回家了，請大家把蘋果送到大筐里。
教師小結(jié)：一個一個合起來和起來就是許多蘋果。
用同樣的方法請幼兒買1個梨子，把梨子一個一個送回筐里。
3、幼兒觀察筐里的水果，建立“許多”的概念。
教師：看看筐里的水果，多不多呀？（學習“許多水果”）。
教師：今天班上來了小動物，你們把筐里的'許多水果一個一個送給小動物吃吧！
1和許多的小班教案6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官認識1和許多。
2、知道1和許多的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。
3、活動中體驗到成功的'快樂和幫助別人的快樂。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
1、創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的情景：宮內(nèi)設(shè)置一個停車場，場內(nèi)一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內(nèi)上方一個大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個
2、兩個布袋：一個里面有一個皮球，一個里面有許多積木
活動流程：
一、去游戲?qū)m玩引出課題。
師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發(fā)吧�。蓜舆M活動室）
二、認識1和許多。
1、發(fā)門票。
師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）
師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發(fā)給小兔子每人一張）
教師小結(jié)：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。
2、進游戲?qū)m。
師：孩子們，進游戲?qū)m時要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進游戲?qū)m。（幼兒進游戲?qū)m）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，舊成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。
三、區(qū)別1和許多。
1、請小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個，什么東西有許多個？
2、摸布袋游戲：請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么？有多少？
四、游戲：拔蘿卜
師：前面有一片蘿卜地，地里長了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個蘿卜？（一個）請你把蘿卜交給媽媽�，F(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？（許多）
五、活動結(jié)束。
師：今天我們在游戲?qū)m玩了游戲，還學了本領(lǐng)，知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧！（音樂聲中出活動室）
1和許多的小班教案7
【設(shè)計意圖】
本節(jié)活動選自山東省幼兒園教育資源小班上學期主題一“幼兒園真好”。《綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望�！倍靶∝i佩琪”又是孩子們生活中最熟悉最感興趣的動畫形象之一。所以活動開始教師和孩子們以豬媽媽和豬寶寶的身份出現(xiàn)在小豬佩琪的“嘟嘟農(nóng)場”，并將此情景始終貫穿其中，能夠充分調(diào)動孩子們參與活動的積極性。小班幼兒是直覺行動思維向具體形象思維過渡期，所以教師為幼兒提供了直觀形象、鮮明生動、實用性較強的自制操作材料�；顒舆^程中運用“游戲教學法”，為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣的符合小班幼兒年齡特點的走、跑、跳、鉆等體育游戲，引導(dǎo)幼兒幫助“兔白白”儲存過冬食物。不僅培養(yǎng)幼兒幫助別人、互相謙讓、講文明懂禮貌的良好品德，同時達到了感知“1”和“許多”這兩個不同量的'教育目標，還充分體現(xiàn)了科學領(lǐng)域與健康領(lǐng)域地有機整合和“在玩中學在學中玩”的教育理論。
【活動目標】
1、初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。
2、能用語言正確地表述“1”和“許多”的關(guān)系。
3、能夠關(guān)注到周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
【活動準備】
蘋果樹、蘿卜卡片若干及農(nóng)場情境等。
【活動重點】
初步理解1個、1個……合起來是許多;許多可以分成1個、1個……
【活動難點】
幼兒用語言正確地表述“1”和“許多”。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師：秋天是豐收的季節(jié)，讓我們一起去農(nóng)場，幫助小動物們收果子吧。
二、在創(chuàng)設(shè)的“嘟嘟農(nóng)場”情境中，引導(dǎo)幼兒認識“1”和“許多”，并初步理解“1”和“許多”的關(guān)系。
1.教師帶領(lǐng)幼兒走過“樹樁”，采摘“蘋果”。(引導(dǎo)幼兒認識“1”和“許多”，初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。)
2.教師小結(jié)。幼兒走過一個一個的樹樁，最后走過了許多樹樁。1個1個的蘋果合起來形成了許多個蘋果。
3.幼兒走過“水溝”，拔“胡蘿卜”為“兔白白”儲存過冬食物。(引導(dǎo)幼兒進一步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系，嘗試用語言正確地表述“1”和“許多”。)
4.教師小結(jié)。1個、1個……合起來是許多;許多可以分成1個、1個……
三、生活拓展，引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。
出示課件，幼兒表達。
引導(dǎo)幼兒尋找周圍事物中更多“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。
【延伸活動】
在科學區(qū)中，教師設(shè)置“1”和“許多”的物品若干，讓幼兒進一步感知、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象。
教學反思
本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設(shè)計來說，安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。因為和孩子們在一起已經(jīng)有一個學期，所以對每個孩子都是很了解的，知道他們喜歡聽故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中，在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發(fā)展。在本次教學活動中，幼兒參與熱情高，師生互動好。本次活動結(jié)束后，對本班幼兒進行檢查，何吉、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區(qū)分時，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達。看來還是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節(jié)課，我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。
1和許多的小班教案8
活動設(shè)計意圖：
針對小班幼兒的年齡特點，我們設(shè)計了若干個生動有趣的小游戲，以幫助幼兒掌握相關(guān)的知識點。每個游戲中都蘊含著針對性強的獨立知識點，同時，各個游戲之間也非常有效地展現(xiàn)連貫關(guān)系，力求讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，更深入透徹地學習相關(guān)內(nèi)容。
活動一：我們?nèi)ソ加?/strong>
在這個活動中，我們通過精心設(shè)計的游戲，讓幼兒們認識一個物體和許多個物體，并且掌握哪些是一個，哪些是許多。
活動準備：
1. 積木搭建的模型池塘，池塘里面有一條大魚和許多小魚、一只青蛙和許多小蝌蚪。
2. 樹模型，樹上掛著一只大鳥、多只小鳥和許多個蘋果。
活動過程：
1. 教師與幼兒一起統(tǒng)計活動的人數(shù)，帶領(lǐng)幼兒進入游戲的氛圍。
2. 帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)他們說出這是什么地方。然后，詢問他們池塘里有什么物品，并引導(dǎo)他們區(qū)分哪些是一個物品，哪些是許多個物品。
3. 接下來，帶領(lǐng)幼兒觀察池塘，讓他們發(fā)現(xiàn)還有哪些物品可以用一個和許多來表示。
4. 最后，到大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察樹上的物品，讓他們區(qū)分哪些是一個，哪些是許多個，進一步鞏固相關(guān)的知識點。
活動二：小猴兒摘桃子
這個活動的目標是通過動手操作，讓幼兒親身感知許多物品可以分成一個個物品。
活動準備：
小猴頭飾和桃樹模型。
活動過程：
1. 讓每個孩子扮演小猴兒，一起圍著桃樹唱歌、跳舞，并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子�！�
2. 讓每個小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子�！�，以便讓他們親身感知許多物品可以分成一個個物品。
3. 最后，讓小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個1個�！眮盱柟滔嚓P(guān)的知識點。
活動三：我把小熊送回家
活動目標：讓幼兒通過操作親身感知和理解集合概念——一個個單獨的元素可以組成具有數(shù)量關(guān)系的'集合。
活動準備：教師在教室的各個角落里放置多只玩具小熊和一個房子模型。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒思考：“小熊樂園里的小熊們都出來玩耍了，但它們走得太遠找不到回家的路了。讓我們每個小朋友幫助一只小熊回家好嗎？”每位幼兒抱起一只小熊并說出：“我找到了一只小熊。”
2、讓每位幼兒輪流將自己的小熊歸還到房子里，并回答問題：“我把一只小熊送回家了�！�
3、最后，引導(dǎo)幼兒仔細觀察房子模型中的小熊們，并幫助他們意識到：“許多個單獨的小熊合在一起就是許多只小熊�！�
活動反思：
指南科學領(lǐng)域強調(diào)：“通過生活和游戲感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣。引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)字、數(shù)量產(chǎn)生興趣，創(chuàng)造初步的數(shù)學概念�！弊匀粩�(shù)中“1”是最小的數(shù)，也是構(gòu)成自然數(shù)序列的基本元素。每個自然數(shù)都是由若干個“1”組成的。另一方面，“許多”是一個含糊不清的詞匯，可以用于表示一個集合有兩個或多個元素。通過本次活動，幼兒可以初步理解和區(qū)分“1”和“許多”之間的關(guān)系，并形成集合概念。此活動針對兩個課時進行設(shè)計，第一個課時用于幼兒感知區(qū)分“1”和“許多”，第二個課時則用于幼兒理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。通過這次活動，我們整合了兩個課時，以游戲為主題，讓幼兒在放松的狀態(tài)下獲得集合概念。
1和許多的小班教案9
一、活動目的：
1、讓幼兒初步了解“ 1”和“許多”的關(guān)系，使幼兒知道“許多”可以分成1個1個，1個1個合起來就是“許多”。
2、進一步學習區(qū)別1個物體和許多物體。
二、活動準備：
1、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，許多蘿卜（個數(shù)與幼兒人數(shù)相等）。
2、小籃子1只。
三、教學過程：
開始部分：
語言導(dǎo)入：“今天老師給小朋友講一個新故事，小朋友要認真聽，我們來比一比哪位小朋友聽得最認真�！�
基本部分：
1、教師邊講述故事《小兔拔蘿卜》，邊演示磁性教具，幫助幼兒認知“1”和“許多”。
師：“在很遠很遠的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你們看它是誰？（出示磁性教具小白兔）。
幼：“小白兔”
師：“這是幾只小白兔？”
幼：“1只”
教師出示蘿卜問：“這只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具蘿卜）。
幼：“拔蘿卜”
師：“小白兔的'蘿卜地里有多少蘿卜？”
幼：“許多蘿卜�！�
2、幼兒做游戲《幫小兔拔蘿卜》，感知“許多”可以分成1個1個。
師：“小白兔很愛勞動，它在地里種了許多蘿卜。蘿卜一天天長大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不過來。它想請小朋友們來幫忙，小朋友高興嗎？”（幼兒做游戲）幼兒拔出蘿卜時說：“我拔了一個蘿卜。
師：“原來地里有許多蘿卜，小朋友你一個，我一個，一個一個拔走了，地里還有多少蘿卜？”
幼：“一個也沒有了”
師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個拔走了就沒有了�！庇變赫f：“一個也沒有了”
3、幼兒做游戲《幫小兔把蘿卜送回家》，感知1個1個合起來就是“許多”。
師：“小朋友幫小白兔拔完蘿卜，現(xiàn)在咱們把蘿卜給小白兔送回家好不好？”
請小朋友把蘿卜放進籃子里，并說：“我放上一個蘿卜�！�
師：“籃子里現(xiàn)在有多少蘿卜？”
幼：“許多蘿卜�！�
總結(jié)：“一個一個合起來是許多�！苯陶f：“一個一個合起來是許多�！�
結(jié)束部分：
師：“小朋友今天幫小白兔拔蘿卜，并幫它把蘿卜送回了家，小朋友們累不累呀？”
幼：“累�！�
師：“天也快黑了，咱們也該回家休息了，小朋友和小白兔再見吧！”
幼：“小白兔再見！再見！”
放律動音樂讓幼兒學小兔跳蹦出教室。
1和許多的小班教案10
活動目標：
1、區(qū)別1個物體和許多物體。
2、認識1和許多的關(guān)系，知道許多可以分成1個、1個……；1個、1個……合起來是許多。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力。
活動準備：
門票，雪花片，蘋果樹，音樂
活動過程：
（一）導(dǎo)入部分
1、師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是游樂園，，小朋友們請坐好，，開動我們的小汽車，出發(fā)吧，滴滴！（教師同幼兒隨音樂做開車狀）
2、師：游樂園到了，不過這游樂園不能隨便進去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。
�。ǘ┗静糠�
1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的門票有多少張？”–許多張門票（引導(dǎo)幼兒多說幾遍“許多”），
2、那小朋友手中有票嗎？–沒有
3、將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？–幼兒回答
4、師小結(jié)：原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。
5、師：游樂園里有一顆蘋果樹，（出示蘋果樹），小朋友們看一看，蘋果樹上有什么？–蘋果
6、那蘋果樹上有多少蘋果呢？–一個，兩個，三個……數(shù)也數(shù)不清
師：數(shù)不清就是許多，樹上有許多蘋果？（再次引導(dǎo)幼兒說出“許多”）
7、師：現(xiàn)在我請每一個小朋友來摘蘋果（每個小朋友摘一個蘋果），一邊摘一邊說：“我摘了一個蘋果。”
8、師：樹上的許多蘋果怎么不見了呢？
9、引導(dǎo)幼兒回答“許多蘋果都分給了小朋友們”，師：小朋友們每個人有幾個蘋果��？（1個蘋果）
10、小結(jié)：原來許多的蘋果，你摘一個，他摘一個，就沒有了．許多的.蘋果可以分成一個一個的．
11、師：現(xiàn)在請小朋友們把摘到的蘋果放進老師的筐里，老師替你們保管，一邊放一邊說：＂我放了一個蘋果＂
幼兒放蘋果并說：＂我放了一個蘋果＂
師：＂小朋友們的蘋果去哪里了？＂
幼：我放了一個在筐里
師：筐里有多少蘋果？
幼：有許多的蘋果
師：許多的蘋果哪里來的？
幼：我放了一個，他放了一個……
教師總結(jié)：原來你放了一個，他放了一個，一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
師：我們教室里有些東西是一個的，有些東西是許多個的，請小朋友來找一找吧。
活動延伸
在發(fā)加餐時候引導(dǎo)幼兒回憶1和許多的知識。
1和許多的小班教案11
一、教材分析
《綱要》明確指出：科學教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。在生活中，孩子們也會常常接觸到1和許多這樣的物體，但對這些現(xiàn)象模糊不清，不能很準確地理解1和許多之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解1和許多，我設(shè)計了這節(jié)教育活動。認識l和許多是幼兒認識數(shù)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的特點，我選擇了幫小兔拔蘿卜作為小班幼兒學習區(qū)別1和許多的教材。（并幫助他們初步理解1和許多之間的關(guān)系）在整個教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動簡單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。
依據(jù)對教材的分析，我確定了本次活動的設(shè)計指導(dǎo)思想：教學方法充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，活動內(nèi)容既適合幼兒的.現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性。首先在教法上，讓幼兒通過老師所提供的豐富的材料來感知1和許多這兩個不同的量，其次在內(nèi)容上，創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)民伯伯摘果實的情境，貼近幼兒生活，本次活動來源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動的樂趣。
二、活動目標
依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實際情況，我制定了以下目標：
�。�1）會區(qū)分1和許多個物體，能理解1和許多的關(guān)系。
�。�2）知道許多是由一個一個組成的，一個一個合起來是許多。
（3）培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習慣。
活動重點：會區(qū)分1和許多個物體，活動難點：知道許多是由一個一個組成的
三、活動準備：
1、許多紅蘿卜（一個大蘿卜，許多小蘿卜）
2、蘑菇房子，有一扇門，門里面有許多只小兔，1只兔媽媽
3、桔子許多，托盤，小碟，餐巾紙人手一份
4、小兔子乖乖音樂，輕音樂一曲
四、活動過程：
（一）引出問題
出示蘑菇房子，這里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住著誰？打開門（小兔子，有多少只兔子？（許多）它們長得一樣嗎？（不一樣）
�。ǘ┲笇�(dǎo)幼兒親自參加分合操作活動，感知1和許多之間的關(guān)系。（許多物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）
小兔子們肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了，（師把蘑菇門關(guān)好，請小兔子在家里別開門。）
1、觀察蘿卜，感知1和許多
老師指著菜園問：這里有多少蘿卜？（許多蘿卜）這些蘿卜都一樣嗎？（不一樣）有一個大的，許多小的。
2、拔蘿卜，體驗許多可以分成一個一個。
蘿卜太多了，兔媽媽忙不過來，兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個蘿卜，愿意嗎？
要求說我拔了一個蘿卜拔完后再問幼兒：菜園里還有蘿卜嗎？
兔媽媽小結(jié)：小朋友們，剛才菜園里有許多蘿卜，小朋友一個一個......地拔走了，菜園里沒有了蘿卜，我們把許多分成一個一個。
3、送蘿卜，體驗一個一個合起來是許多。
幼兒唱歌請小兔子開門，開門后幼兒把蘿卜一個一個地送給小兔子，要求說；我送你一個蘿卜，小兔子們有了許多蘿卜，他們說謝謝小朋友，小朋友說不用謝！
兔媽媽小結(jié)：小朋友們把蘿卜一個一個送給小兔子，我們就有了許多蘿卜，一個一個合起來是許多。
4、小兔請客
兔媽媽：謝謝不朋友們給我們送蘿卜，我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子？（許多）把桔子一個一個送給小朋友們，兔媽媽沒有桔子了，小朋友們你們有幾個桔子？（1個）
你能想辦法把一個桔子變成許多嗎？
幼兒想出可以把桔子一個一個合起來就變成了許多。還有的幼兒把桔子剝開變成許多瓣桔子。
（三）結(jié)束活動
天黑了，兔媽媽和兔寶寶要睡覺了，我們和它們說再見，明天見。悄悄走出教室。
1和許多的小班教案12
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒年齡特點，以及課程安排上所定的課程。通過情景設(shè)置讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感知一和許多，并能夠正確的區(qū)分一和許多。
活動目標：
1、初步感知1和許多的含義，知道1和許多。
2、能夠區(qū)分哪個是1哪些是許多。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
能夠區(qū)分哪個是1
活動難點：
感知1和許多的含義。
活動準備：
蘿卜圖片若干、一和許多的圖片若干。
活動過程：
一、開始部分
情景導(dǎo)入：今天阮老師收到一封邀請函，是農(nóng)民伯伯送來的，農(nóng)民伯伯地里種的蘿卜熟啦，他要邀請我們一起去幫助他們把蘿卜哪
二、拔蘿卜
1、那好現(xiàn)在阮老師就帶小朋友們?nèi)�，現(xiàn)在我們來到了蘿卜地里，你們看地里有多少個蘿卜呀
2、那好現(xiàn)在阮老師請一位小朋友來拔蘿卜，我請到誰誰來拔，一次只能拔一個蘿卜。問：老師請你來拔蘿卜你只能拔幾個蘿卜呀
3、請一名幼兒來拔蘿卜，拔完后問這名幼兒你拔了幾個蘿卜
4、老師請到誰誰來拔蘿卜，拔蘿卜的時候要說：我拔了一個蘿卜。
5、請小朋友看一下現(xiàn)在地里還有多少蘿卜
6、請小朋友看一下小筐里現(xiàn)在有多少蘿卜，幼兒：有許多蘿卜教師總結(jié)，一個一個的蘿卜合起來就變成了許多！
7、今天我們幫助了農(nóng)民伯伯拔蘿卜，農(nóng)民伯伯還幼禮物要送給我們那
8、教師給幼兒發(fā)一和許多的.圖片，并請幼兒認證觀察收到的是什么禮物
9、請幼兒來說一下自己收到的禮物是什么有多少個
三、活動結(jié)束
最后和老師一起去找一找我們教室里有哪些物品是1，哪些是許多。
1和許多的小班教案13
活動目標：
1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知，讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個"和"許多"
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干（數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等）、兩個小筐子
活動過程：
�。ㄒ唬﹥焊鑼�(dǎo)入"小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，有請可愛的小白兔，→幻燈片小白兔
（二）游戲拔蘿卜體驗"1"和許多的關(guān)系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→（黑板上貼了許多的`蘿卜卡片）老師問："小朋友們看看山上有多少蘿卜��？"（引導(dǎo)他們說出有許多）那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個，而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了，老師問："現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜？"（幼兒答）→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢？"（幼兒答）→引導(dǎo)并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦，而且蘿卜很有營養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦，你們想不想吃呢？（幼兒答）→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的，不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問："你的手里還有蘿卜嗎？"（幼兒答）→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜？"（幼兒答）→"剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢？→"引導(dǎo)并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結(jié)："許多"可以分成一個一個的1，一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸：我們的生活中到處都有1和"許多"，我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和"許多"
活動反思：
認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
1和許多的小班教案14
活動目標：
1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：
許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子，門里面有許多小兔圖片，橘子若干
活動過程：
一、直接導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、師：今天我們教室里有誰來了��？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）
有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）
2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣
師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”
咦！是誰哭了��？
誰來了？（師出示玩具小兔）
有幾只兔媽媽�。ㄓ祝�1只兔媽媽）
二、創(chuàng)設(shè)情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”
1、初步感知“1”和“許多”
師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”
�。◣熤钢诎迳系姆孔�，把門打開，引導(dǎo)幼兒觀察）
師：有誰？（有小兔）
有幾只小兔？（有許多小兔）
它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）
2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。
�。ㄔS多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的`物體合起來成為許多個物體。）
師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關(guān)好，請小兔在家里別開門。）
1、觀察蘿卜，尋找1和許多
教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）
“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）
2、拔蘿卜
幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”（我拔了一個蘿卜）
提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎？（一個也沒有了）
教師：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個……
3、送蘿卜
幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜�！�
幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去。
提問：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）
師：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。
三、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關(guān)系
1、分橘子
小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子��？”（有許多橘子）
現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子�！�
2、吃橘子
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。
1和許多的小班教案15
目的：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。
準備：
創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。
過程：
一、談話引起幼兒興趣
師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧！”
二、認識“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進去，要有門票才能進去�！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復(fù)說三遍）
提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？
小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。
2、進游戲?qū)m
提出要求：進游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進去（待幼兒全進去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）
小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。
�。�1）觀察停車場
師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）
�。�2）觀察燈籠
你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？
三、區(qū)別“1”和“許多”
1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有許多？
四、游戲：兔媽媽和小兔子
師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強調(diào)每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里�！保ù}卜全放進籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）
小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動結(jié)束
師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學了本領(lǐng)，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
幼兒園數(shù)學游戲活動：認識大小和長短
一、活動目的：學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
二、材料介紹：
�。ㄒ唬┎牧咸峁�
各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。
（二）使用材料
�。�1）．將筐里的實物分類。
�。�2）．分別按指定的大小標記進行排序活動。
�。�3）．再給小動物分別匹配相應(yīng)大小的.食物。
�。ㄈ┙逃δ埽�
�。�1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。
（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
�。�3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
三、指導(dǎo)要點：
引導(dǎo)幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物。
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