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幼兒園大班活動教案

時間:2024-11-27 17:02:17 教案 投訴 投稿

(合集)幼兒園大班活動教案15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(合集)幼兒園大班活動教案15篇

幼兒園大班活動教案1

  設計思路

  家里添置了一臺具備3D顯示功能的電視機,對于這個新玩意,全家都感覺新奇好玩,兒子還幾次三番地要求看3D電影。后來,我發(fā)現(xiàn)班上90%以上的幼兒都看過3D電影,并以此作為“炫耀”的資本。為此,我萌發(fā)了“設計一個關于3D的學習活動”的念頭。

  有了想法,我便和男同事們一起開始著手研究3D,試著找出其中適合幼兒的“突破口”,我們發(fā)現(xiàn)“紅藍”模式的3D適合活動的開展。我們準備了紅藍眼鏡,打印了一些網(wǎng)上找來的3D圖片。但是,究竟怎樣設計活動呢?起初,我們拆下了紅藍濾色片,試圖讓幼兒自由組合鏡片,發(fā)現(xiàn)3D眼鏡的組裝模式。但是,經(jīng)過試教發(fā)現(xiàn),活動無趣也無味。僅僅將3D眼鏡作為這個活動的核心,難免走入預設過強、過于程式化的誤區(qū)。

  經(jīng)過一次次教研碰撞,兩個初步的情境化雛形出現(xiàn):一個是“幫助小動物破案”的情境;另一個是“密室逃脫”的情境。最終,男教師們還是選擇了更為緊張刺激的“密室逃脫”情境。在一個封閉的密室中,“逼迫”幼兒去尋找走出房間的方法,其最主要的逃脫線索依賴于3D眼鏡。為了讓活動按照我們所預設的方向行進,我們又對3D原理進行了深入的研究,制作出屬于這個活動的3D圖。

  活動目標

  1.以游戲“密室逃脫”為線索,探索不同的濾色片組合,初步感知立體圖像的有趣。

  2.尋找逃出“密室”的方法,體驗“有限的時間”概念和發(fā)現(xiàn)“逃脫”的樂趣。

  活動準備

  1.情境準備:封閉的活動室(有條件的幼兒園可以為幼兒創(chuàng)設一個陌生的環(huán)境),燈光略暗。

  2.材料準備:

  (1)教具:《密室逃脫》PPT、盒子、開門用的鑰匙、雙色點陣圖(其中某一色為數(shù)字形狀)3張、二維碼圖片(內(nèi)含立體圖像)3張三組。

  (2)學具:紅藍濾色片若干、記錄紙筆、有框卻無鏡片的眼鏡人手一副。

  活動過程

  一、感知“密室”規(guī)則

  1.今天我們?nèi)ネ妗懊苁姨用摗庇螒?,誰知道“密室是什么意思”?進入密室前必須知道游戲要求,這樣才能尋找逃離的好方法。

  2.傾聽神秘者的敘述(旁白:“門已鎖,要利用神奇的眼鏡和聰明的大腦才能逃離密室”),熟悉周圍環(huán)境。

  3.幼兒人手一副眼鏡,集體討論這副眼鏡神奇在哪里?鏡框上的箭頭是什么意思(眼鏡沒有鏡片,箭頭指明了插入鏡片的方向)?

  4.游戲開始(旁白:“你們只有30分鐘的時間!)屏幕上出現(xiàn)秒表倒計時。

  【設計意圖:活動的導入部分確立整個活動的基調(diào)、氛圍,讓幼兒感知“密室逃脫”的游戲規(guī)則,為之后的操作和解謎做好鋪墊;顒邮业沫h(huán)境創(chuàng)設、神秘者的敘述和倒計時屏幕的出現(xiàn)等,都是為了進一步烘托游戲的神秘氣氛。解讀眼鏡的“神奇”,為之后的環(huán)節(jié)掃除操作上的障礙。】

  二、“密室”解謎

  1.單色濾色片解謎

  (1)神秘者的旁白:“先去找找桌上有什么秘密吧?”

  (2)幼兒操作(屏幕上出現(xiàn)3分鐘倒計時)。

  (3)集體討論:你們看到了什么?怎么看出來的(3張桌上分別有3個數(shù)字1、2、3;帶上紅色鏡片就能看出藍色的字來了)?

  (4)幼兒小結:原來戴上紅色的鏡片就能把圖上的紅色去掉,看出另外一種顏色。

  (5)神秘者的旁白:“你們很會動腦筋,但游戲才剛剛開始。這里有一把密碼鎖,找到3個正確的數(shù)字才能打開鎖,找到下一步線索!

  【設計意圖:這個環(huán)節(jié)旨在讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)濾色片能將某種顏色過濾的材料特性,這也是3D原理的基礎部分。對于游戲本身而言,這個環(huán)節(jié)可以進一步鞏固游戲規(guī)則,讓幼兒體驗初步成功的.快樂。其中幼兒獲得的答案“1、2、3” ,實際上是最后一個游戲步驟中的重要線索。】

  2.解密碼鎖

  (1)猜測三位數(shù)字(屏幕上出現(xiàn)3張圖片,分別對應3個數(shù)字)。

  A.六邊形(數(shù)字6)

  B.雙色點陣圖(數(shù)字4)

  C.前兩位數(shù)字相加的尾數(shù)(數(shù)字0)

  (2)按照幼兒的各種解鎖思路,教師操作課件,直至解開密碼鎖。

  神秘者的旁白:“恭喜你們打開了鎖。打開了這把鎖,你們就會得到接下來的出門線索!

  【設計意圖:這個環(huán)節(jié)加入了非3D立體圖像的內(nèi)容,其目的是為了讓幼兒開動腦筋通過多種方式尋求答案,同時也讓幼兒的眼睛得到短暫的休息。數(shù)字6的出現(xiàn)形式和第一個環(huán)節(jié)解謎模式一致,也是鞏固前一環(huán)節(jié)的方法。從“密室逃脫”的游戲角度看,這是一個重要的銜接部分,為后續(xù)的環(huán)節(jié)做好了準備。】

  3.雙色立體圖片解謎

  (1)(屏幕上出現(xiàn)3張二維碼立體圖片)觀察3張雙色立體圖片尋求解謎途徑。

  (2)幼兒操作(屏幕上出現(xiàn)倒計時14分鐘)。

  (3)集體討論:你們看到了什么?用什么方法看出來的(看出了數(shù)字2、漢字“下”、圖形——長方形)?

  小結:使用兩種顏色的鏡片就能看出立體圖像。

  (4)引導幼兒觀察3個“線索”(數(shù)字2、漢字“下”、圖形——長方形),進行回憶和聯(lián)想,找出鑰匙盒。

  神秘者的旁白:“你們很棒,已經(jīng)來到了最后一關。鑰匙就在盒子里,不過你們只有一次打開盒子的機會,請看最后一個線索!

  (5)X屏幕上出現(xiàn)3分鐘倒計時)屏幕上出現(xiàn)6張盒子的圖片 ,利用立體眼鏡觀察。

  【設計意圖:這個環(huán)節(jié)是活動的高潮部分。首先,在操作中,從嘗試用單色鏡片過渡到用雙色鏡片,從而看出立體圖像,這是感受3D立體現(xiàn)象的核心部分。其次,通過對立體圖像給出線索的解讀,是對整個活動的一次回顧。最后,再次利用已經(jīng)完成的紅藍3D眼鏡,找出6張圖片中與眾不同(突出或陷入)的1張。進一步感知3D立體圖像。在設計時,這個環(huán)節(jié)進一步烘托了整個活動的緊張氛圍,也是“密室逃脫”游戲的難點和高潮!

  三、“逃出”密室

  1.帶領幼兒“逃出”密室,激發(fā)幼兒再探索的熱情。

  神秘者的旁白:“這個游戲刺激嗎?歡迎你們下次再來玩!”

  2.小結:今天我們的冒險旅途很刺激,同時也學到了不少本領。下次我們要玩蒙住眼睛找東西的游戲。

  【設計意圖:整個活動中神秘者的旁白基本都以“命令者”的口吻出現(xiàn),游戲結束時轉換成親切、快樂的語氣,讓幼兒從密室中逃脫的同時也從緊張刺激的氣氛中“逃出”。這是一個體驗成功喜悅的環(huán)節(jié)。由于幼兒現(xiàn)階段不可能理解3D成像的原理,所以這里對于3D眼鏡及其成像的原理不再提及。我們的活動目標主要是培養(yǎng)、激發(fā)幼兒對科學探索的興趣!

幼兒園大班活動教案2

  活動目標:

  1、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。

  2、知道鹽可以增加水的浮力,使有些沉下去的東西浮起來。

  3、激發(fā)幼兒對自然之謎探索的欲望。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒知道有些物品會浮于水面,有些物品會沉在水底,具備沉浮的概念。

  2、物質準備:雞蛋、小盆每人一個、鹽每人一份。

  3、錄音、圖片。

  活動過程:

  一、談話導入。

  1、小朋友,不會游泳的人掉進水里會怎樣?

  2、會游泳的人躺在水面上不游泳會怎么樣?

  二、出示圖片。

  1、老師今天發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的'現(xiàn)象!想看看嗎?

  2、為什么他不沉下去呢?

  三、教師實驗:魔術雞蛋浮起來。

  1、教師放下魔術粉。

  2、雞蛋有了什么變化。

  四、幼兒實驗。

  1、出示三種魔術粉

  2、幼兒分組操作

  五、交流小結。

  1、浮起來了嗎?用的什么魔術粉?

  2、知道死海里原來是鹽讓人們浮在水面的。

  六、幼兒操作:了解死海海水與其他大海的水的不同。

  1、品嘗死海與其他海水的不同。

  2、幼兒操作實驗

  七、活動小結。

  死海為什么會有這些奇跡之處呢,死海之所以能讓人浮在水面上,是因為海水里含有百分之二十五的鹽,是普通大海海水含鹽量的七倍。

  八、自然結束活動。

  死海讓人漂浮的原因還不止這一個,感興趣的小朋友還可以去發(fā)現(xiàn)它的更多秘密。

幼兒園大班活動教案3

  活動目標:

  1、欣賞不同造型的石頭畫。

  2、能利用石頭進行繪畫創(chuàng)作。

  3、體驗創(chuàng)作的樂趣;顒又仉y點:

  重點:能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

  難點:利用石頭的造型進行藝術創(chuàng)作。

  活動準備:

  1、收集的不同形狀的石頭若干。

  2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。

  3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

  4、兒童歌曲《鈴兒響叮當》。

  活動過程:

  一、引起興趣:小朋友們,今天呀,霍老師給大家請來了一位神秘的朋友,看,是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?

  二、欣賞石頭畫。PPT出示石頭范畫,欣賞、交流,說一說石頭畫是怎樣做成的。

  三、石頭畫創(chuàng)作。

  師:石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,一幅石頭畫就畫好了,F(xiàn)在,就請小朋友跟老師一起動起手來吧!

 。ㄒ唬┱J識所需材料

 。ǘ┣逑词^、(撿來的石頭,首先要把它清洗干凈)

  (三)上底色。(為了使石頭更容易上色,我們用白色顏料給它上個底色)

 。ㄋ模﹦(chuàng)作、勾畫輪廓。(根據(jù)石頭的樣子進行想象創(chuàng)作,老師選擇一顆圓石頭,就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的輪廓,畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴,再畫出瓢蟲身上的圓點。如果有錯誤,可以用橡皮擦進行修改;然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。)

  (五)涂色。(我們用黑色涂出頭部,紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點。)

  四、小結:

  師:可愛的七星瓢蟲畫好啦!漂亮嗎?請小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭,先觀察一下它像什么,然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們,動手畫起來吧!

  五、幼兒自由創(chuàng)作。

  反思

  石頭是我們生活中十分常見的事物,本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見,十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。

  在這次活動中,孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣,大多數(shù)孩子的.作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處。在整個活動中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如,子揚小朋友用石頭畫了一個七星瓢蟲;舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個娃娃。另外,也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細,能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作,很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

  總之,作為一名轉崗教師,我還存在著許多不足之處,所以在以后的工作、學習、生活中,我還要跟老教師好好學習,多看相關方面的資訊,多了解有關幼教界的信息,以更多的知識來充實自己,提升專業(yè)素養(yǎng),提高業(yè)務水平。除了這些之外,我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心,這樣才能做到從孩子出發(fā),了解孩子,貼近孩子。

幼兒園大班活動教案4

  活動目標:

  1.觀察并且了解動物與人一樣也有家,有自己的生存環(huán)境。

  2.知道不同小動物有不同的居住地,能初步學習按動物的居住場所進行分類。

  3.培養(yǎng)幼兒愛護小動物,愛護大自然的情感。

  活動準備:

  1.多媒體課件《動物的家》

  2.山林,土壤、草叢、水的大掛圖。

  3.各種小動物的頭飾。

  活動過程:

  1.觀看課件,并思考:

 。1)課件中有哪些小動物?說出動物的名稱

 。2)這些小動物有家嗎?它們的家都在什么地方?

  2.再次播放交互式白板課件,呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片,請幼兒說說這是誰的`家?并把相應的小動物送回家。

  3.學習按動物的居住場所進行分類。

  如:山林獅子,老虎,熊貓等。

  土壤蝸牛,蜈蚣等

  水鯊魚,魚,蝦等

  4.請幼兒戴上頭飾,扮演小動物回自己的家,再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。

  5.再次播放課件,請幼兒觀看環(huán)境污染,小動物的家遭到破壞的情境,請幼兒討論:

  如果小動物們失去了家,會怎么樣?

  動物失去場所,會面臨死亡。

  所以要保護大自然,保護小動物們的家,讓小動物們生活得開開心心的。

  6.參與操作課件中的交互式游戲,指出哪些做法是正確的,送給他們小紅花,哪些是錯誤的,及時進行制止。

幼兒園大班活動教案5

  活動目標:

  1、了解房子不倒的秘密,激發(fā)幼兒的探索精神。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  3、初步了解地震中自救的小常識,豐富幼兒的.生活經(jīng)驗。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些簡單結構,并可讓幼兒收集一些房子的構造圖。

  2、材料準備:操作性材料:塑料杯、塑料板,紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺,水管、水管接口、細鐵絲、小木棍。輔助材料:雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細鐵絲、小型電風扇。

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣,導入活動。

 。1)提問;小朋友因為地震很多房子都倒了,你們想幫助災區(qū)的小朋友嗎?你們想蓋一間怎樣的房子呢?。

 。2)幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

  2、感知材料,提升認知。(重點)

 。1)幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索,并在活動中初步

 。2)了解房子不倒的各種要素,了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

  發(fā)現(xiàn)新問題:讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

  提問:怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上,不移位呢?

  3、動手操作,掌握技術。(難點)

 。1)激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構建房子的墻體,并與框架連接起來。

  提問:小朋友,有什么辦法把墻體和框架連接起來呢?

  (2)學習在操作中作出簡單的記錄。(附記錄表)

  4、展示與檢查,體驗成功。

 。1)師幼合作利用風扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構建的不倒的房子是否成功,分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

  5、拓展活動。

  觀看《自救小常識》的課件,初步了解地震自救的小知識。

幼兒園大班活動教案6

  活動目標:

  1.了解多種多樣的鳥,發(fā)展觀察力和語言表達能力。

  2.初步具有愛鳥的情感。

  活動準備:

  1.師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書。

  2.師幼共同布置活動室環(huán)境。

  教學重點:

  教育幼兒要愛護鳥、關心鳥。

  活動過程:

  一、以參觀的形式引起幼兒興趣。

  1.這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片,現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認識的小鳥叫什么?長得什么樣子的?(幼兒自由結伴觀察講述)

  2.請小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說

  3.誰來告訴大家,你看見的是什么鳥?是什么樣子的。

  二、了解鳥的異同點。

  1.小朋友認識的小鳥真多,這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們再仔細去看看、找找,把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結伴觀察講述)

  提問:你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,好嗎?(請個別幼兒回答)

  2.小朋友看得真仔細,發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后,再個別回答)

  三、了解小鳥的本領。

  1.小朋友看得真仔細,發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的.地方,小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領呢?請小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)

  2.一起學學做做動作

  3.小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看(幼兒看碟片)

  四、知道鳥是人類的朋友,要保護鳥類。

  小鳥有這么多的本領,那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會怎么做呢?

  五、活動結束。

  今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片,看看還有哪些我們不認識的小鳥。

幼兒園大班活動教案7

  活動目標:

  1、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。

  2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

  3、通過實驗活動,激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓練幼兒手腦并用的能力。

  活動重點:

  通過實驗感知溶解的特性。

  活動難點:

  知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。

  活動準備:

  1、教師準備一只透明杯、鵝卵石,記錄表。

  2、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒四只透明杯分別貼上標記、一只食用匙; 每組四種實驗材料,分別果珍、方糖、白糖、沙子;每組一盆溫開水、一盆涼開水;操作臺。

  活動過程:

  一、觀察引導,激發(fā)興趣。

  1、教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。師:老師這里有一塊鵝卵石,我把它放入水中,請你們猜一猜它會發(fā)生什么變化?(在操作臺上進行操作)

  2、請幼兒思考:鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化,那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢?

  二、幼兒進行猜想并學會記錄,進行實驗并觀察實驗現(xiàn)象。

  1、師:請你們看看桌上放著哪些東西?

  請幼兒觀察:杯內(nèi)的果珍、方糖、白糖各是什么樣子(形狀)(豐富詞匯:粉末狀、固體、結晶體。)

  2、開始做實驗。

  實驗一:猜想并記錄:誰不見了

 。1)師:這些材料要和水來作游戲,先請你們想一想,如果把它們放進水里,會出現(xiàn)什么情況呢?請幼兒講述自己的猜想。

 。2)幼兒猜想并記錄。

  師:我們先來一起看一看這張表格,橫著這行分別是什么?(果珍、方糖、白糖、沙子)猜猜豎著的圖案表示什么意思?(小朋友在想、看見的東西),現(xiàn)在請你把你的猜想記錄到表格中,如果你覺得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中會消失不見,那你就打勾;如果你覺得它不會消失,那就打叉。請小朋友輕輕走到桌子旁邊,記錄好之后馬上回到位置上。

  3、實驗并記錄:到底誰不見了。

 。1)師:小朋友的`說法各有不同,到底誰猜對了誰猜錯了呢?我們還是做個實驗試試吧。做實驗時,請你們把這些東西分別放進貼好標記的杯子中,先觀察觀察,看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生?然后,在你的記錄紙上,把這種有趣的現(xiàn)象記錄下來。(幼兒走到桌子旁操作并記錄,操作完成后及時回到座位。)

  (2)讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

 。3)引導幼兒觀察哪種東西消失的快,指導幼兒做記錄。

 。4)幼兒拿記錄紙講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

  (5)請每組一名幼兒講解實驗結果。消失的最快的是什么東西?它是什么形狀的,最慢的呢?

 。6)師:現(xiàn)在老師也來做一遍,看看我的猜想對不對。(教師在操作臺上做實驗,并記錄表格。)我們看看什么東西在水中一下子就不見了?什么東西在水中要好久才消失?

  (7)教師講解、展示大記錄表。

  教師小結:一些東西放進水中會不見,這種現(xiàn)象叫溶解,在水中可以溶解的東西越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關。

  三、通過實驗知道物體的融化速度與水溫有關

  實驗二:

 。1)師:請你拿一些糖加入兩個杯子中,一個加上涼水,一個加上熱水,看看哪個杯子里的糖溶解的快?

 。2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的試驗結果。

  教師小結:在水中可以溶解的東西,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。

  四、回憶生活中的經(jīng)驗,擴展知識

  出示PPT

  1、教師提問:還有什么東西也是用開水沖泡溶解后飲用的?引導幼兒舉一反三。

  2、教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精)

  這些東西在水中能溶解嗎?

  3、教師提問:媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

  4、師:我們回家和爸爸媽媽一起找一找,看看哪些東西也是可以溶解的。

  教師小結:世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。

  活動延伸:

  生活經(jīng)驗拓展:請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗。

幼兒園大班活動教案8

  教學目標:

  1、觀察、比較植物根的不同形態(tài)。

  2、發(fā)現(xiàn)植物根的種類,了解根的作用及根與人類的密切關系。

  教學準備:

  1、各種植物根的圖片。

  2、自然角中生長出來的許多植物的根。

  3、教學掛圖《根的秘密》。

  4、幾種可以食用的根。

  5、《科學》下P.8~9。

  教學過程:

  一、我見過的.植物的根。

  1、幼兒將搜集來的圖片一一展示,介紹給大家。

  2、幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn),豐富對根的認識。

  二、根是什么樣的。

  1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。

  2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察:它們是什么植物的根?這些跟像什么?它們有什么不同?

  3、教師引導幼兒比較發(fā)現(xiàn):洋蔥的根細細的,像老爺爺?shù)暮殻徊げ说母虚g直直的;紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。

  4、讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面說的一樣。

  三、根的作用有多大。

  1、觀看教學掛圖和畫冊《根的秘密》。

  2、幼兒講一講植物為什么長根呢?

  3、植物的根還有什么用途?

  4、鼓勵幼兒將自己觀察到的不同形態(tài)的植物的根畫在畫冊上。

  5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。

  6、教師與幼兒一起根據(jù)生活經(jīng)驗介紹根與人類的關系。

  7、引導幼兒觀察自然角,發(fā)現(xiàn)植物的根的不同形態(tài)。

幼兒園大班活動教案9

  活動目標:

  1. 通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色,激發(fā)幼兒對科學活動的探索欲望。

  2. 學習簡單的記錄,樂于表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

  淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干,宣紙并畫有紅圈和藍圈、噴壺、各種蔬菜水果切片若干。

  活動過程:

  一、導入部分。

  師:今天小猴子要來我班做客,老師給它們準備了豐富的食物,有蘋果、香蕉幼兒:什么也看不到啊!

  師:請小朋友閉上眼睛說變變變,老師用碘酒噴在畫上。

  幼兒:哇!畫顯現(xiàn)出來啦!有香蕉、蘋果......

  二、展開部分。

  1.試一試。

  師:小朋友想不想自己動手試一試讓畫變出來?

  幼兒:想!

  師:老師給小朋友準備了2種神秘的顏料,分別藏在了紅杯子和藍杯子里(紅杯子里放紅色棉棒、藍杯子里放藍色棉棒),小朋友拿紅色棉棒畫在紅圓圈里,拿藍色棉棒畫在藍圓圈里,畫好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫上,看一看,哪一種神奇的顏料能讓畫顯現(xiàn)出來?

  幼兒:用小紅棒畫的能顯現(xiàn)出來師:我們一起來看一看,紅色棉棒是什么神秘的顏料?(淀粉)教師總結:淀粉和碘酒是一對好朋友,只要是碘酒碰一下有淀粉的東西,淀粉就會變成藍紫色。

  2.猜一猜。

  師:小朋友見過淀粉水了,你們見過淀粉嗎?

  幼兒:沒有。

  師:老師給小朋友準備了一些淀粉和其他不同的粉末,小朋友自己動手找一找,看一看哪盤是淀粉?

 、俚矸凼前咨模ㄓ變喊讯鼓谭鄯蛛x出來)②嘗起來沒有什么味道(幼兒把奶粉分離出來)③淀粉是滑滑的(把面粉分離出來)④用手捻著有聲音(幼兒通過提示,找了淀粉)

  3.找一找。

 。1)師:小朋友都見過淀粉了,你們知道淀粉都藏在什么地方呢?

  幼兒:藏在饅頭、面條、喝的粥里等。

 。2)今天老師給小朋友準備了很多食物,小朋友自己來找一找,看看什么食物里面含有淀粉?

 。3)通過實驗,填表:

  尋找食物中淀粉的.蹤跡

 。4)驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)請幼兒把自己的實驗結果貼在黑板上,老師和幼兒一起來驗證。

  總結:淀粉主要在農(nóng)作物、植物的根莖、豆類和一些水果中。

  瘦肉和奶制品不含有淀粉,各種蔬菜中含有淀粉的含量很少。

  三、結束部分:淀粉的用途。

  1.淀粉用于:餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮。

  2.檢測假鈔,幫助警察抓住罪犯。紙幣印刷技術要求高度保密,紙幣制造中會采取很多仿造假措施,包括移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒法掌握所有的印鈔技術,所以警察只要在紙幣上滴上碘酒,看看紙幣是否會變藍,出現(xiàn)藍色就是偽鈔。

  3.淀粉碘酒反應還有一個應用,就是用來治療碘酒中毒,既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應,人們誤食碘酒中毒,口服淀粉就成為一個簡單易行的好辦法。

  4.在革命時期,需要要寫一封無字密信傳遞信息。

幼兒園大班活動教案10

  活動目標:

  1、了解自然界中奇特的花草植物,知道它們奇特的功能。

  2、通過觀察畫面、盆景,感知有趣的植物,并大膽地講述植物的外形特征。

  3、產(chǎn)生進一步探究花草植物的愿望,對花草植物有好奇心。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺,電視機一臺。

  2、教師準備含羞草一盆,幼兒從自己家里帶一盆有趣的植物、圖片資料或影像資料。

  3、教學掛圖。

  活動過程:

  1、出示含羞草,引起幼兒的興趣。

 。1)你認識它嗎?知道它有什么奇特的地方?

 。2)引導幼兒看看、摸摸含羞草,觀察并說說:含羞草是怎么變化的。

  2、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的植物。

  (1)出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關資料向本小組同伴介紹。

 。2)每組推選1-2名幼兒在集體面前,介紹自己帶來的最奇特的植物。

  3、觀察畫面,感知奇特的花草,了解它們特殊的'功能。

  (1)幼兒自己閱讀幼兒用書感知奇特的花草,并與同伴交流。

 。2)教師用實物展示儀放大幼兒用書,講述引導幼兒看圖,并逐一介紹:

 、贂较x子的花草:毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。

 、谑澜缟献畲蟮幕ǎ捍蠡ㄍ酰

 、蹠⻊拥幕ú荩汉卟、向日葵;

  ④長在水里的花草:睡蓮、王蓮、荷花;

 、菘梢灾尾〉幕ú荩狐S連、金銀花;

  ⑥沙漠里的植物:仙人掌、仙人球、仙人指。

幼兒園大班活動教案11

  教學目標:

  1、了解物體膨脹的條件。

  2、發(fā)現(xiàn)、比較事情之間的聯(lián)系。

  教學準備:

  1、干木耳、茶葉每組1盤,杯子每兩人1個。

  2、用水浸泡過的黃豆、木耳若干。

  3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個。

  教學過程:

  一、提出問題,引發(fā)探究。

  你知道膨化食品是怎么做出來的嗎?

  二、發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象。

  1、出示用水浸泡的黃豆、木耳,引導幼兒進行觀察,發(fā)現(xiàn)沒浸泡過的黃豆、木耳與它們的區(qū)別。

  2、觀察后請喲額說出它們變化的原因是什么。

  3、問幼兒:你還知道哪些食品會變化?

  4、做一做:請幼兒用杯子盛一些茶葉,倒入一些溫水,發(fā)現(xiàn)茶葉遇水后的膨脹現(xiàn)象。

  5、教師制作爆米花,幼兒觀察玉米的變化過程。

  三、生活中的膨脹。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說一說利用膨脹能解決生活中的哪些問題。

  四、膨化食品真好吃。

  幼兒品嘗膨化食品,并說一說吃的感覺是怎樣的。

  五、看畫冊《有趣的膨脹》

  1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體膨脹的`現(xiàn)象與生活的關系。

  2、提問:你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎?

幼兒園大班活動教案12

  活動目標:

  1、交流各自收集的資料,用語言和非語言的方式大膽地表達、表現(xiàn)。

  2、感受城市的變化,進一步激發(fā)幼兒對上海這座城市的情感。

  活動準備:

  幼兒自編《陽陽畫報》人手一份、《上海的交通》題卡及記分牌、兩張采訪記錄、表演道具(毛巾、響板、拉車、爺爺?shù)拿弊?、教師介紹的新舊建筑、幼兒介紹的建筑照片、歌曲磁帶。

  活動過程:

  一、導人

  最近我們對我們的城市上海很感興趣,大家搜集了很多資料,今天愿不愿意和大家一起來分享呢!

  二、分組交流探索的經(jīng)驗

  (一)閃亮彩虹組:介紹生活設施的變化給大家猜三個動作,是否能夠猜出我們表演的動作說明發(fā)生了哪些變化?

  由該組幼兒分別表演三個動作,請其他組的幼兒猜。

  猜測第一個動作為以前夏天只能用扇子降溫,現(xiàn)在很多家里都安裝了空調(diào)。

  猜測第二個動作有兩個答案:以前都用手洗衣服,現(xiàn)在可以讓洗衣機幫忙;以前用算盤來算,現(xiàn)在用計算機又快又不容易算錯。

  猜測第三個動作為以前掃地用掃帚,現(xiàn)在有了吸塵器特別輕松方便。

  師:大家都猜得很對,你們小組還有什么介紹嗎?

  小組幼1:這是我采訪媽媽的采訪記錄表,你們看出來了嗎?老虎灶是以前泡開水的地方,現(xiàn)在家家戶戶都有了飲水機,一開很方便的,冷、熱水都有了。

  幼1:什么是老虎灶?

  小組幼1:老虎灶就是打開水的地方,以前人們家里用的都是煤爐,燒熱水很不方便,如果需要用熱水就要跑到很遠的老虎灶去打開水,還要排隊,很不方便。

  幼2:(看了該組的第二張圖)我猜出來了,以前電視機放在很高的地方大家一起看,現(xiàn)在家家戶戶都有一個大的彩色電視機,坐在家里沙發(fā)上看,又方便又舒服。

  師:除了他們組介紹的生活中設施的變化,你們還知道什么生活中的變化?

  幼3:以前用煤球,現(xiàn)在用煤氣,很方便,一開就出來了;以前照相機要按很多開關,現(xiàn)在能連電視機、電腦。

  小組代表:剛才介紹的內(nèi)容就在《陽陽畫報》的1 7頁,請一起來看一下吧!幼兒共同翻閱。

  師:現(xiàn)在生活中的很多設施讓我們又方便、又衛(wèi)生、又省力、又輕便、又舒適。

  (二)鉆石組一一用畫報資料介紹城市建筑的變化

  鉆石組成員:我們是人見人愛、花見花開的鉆石組,我們的口號是:鉆石鉆石永遠閃亮。

  小組代表:我們收集了很多資料,發(fā)現(xiàn)城市的建筑發(fā)生了很多變化,請大家一起看一看說一說。

  1、上海標志性的建筑是什么?(是東方明珠電視塔,它有486米高,是亞洲第一高塔,世界第三高塔,真是上海的驕傲。)

  2、上海南京路是一條怎樣的`街?(是上海的第一條步行街和商業(yè)街,是非常繁華、熱鬧的街,那里有很多餐廳和商場,還有很多現(xiàn)代化的設施和古老的游覽電車。)

  3、上?萍拣^:由三位幼兒輪流介紹機器人展區(qū)、地殼之謎展區(qū)、環(huán)球影幕。

  4、上海有些什么樣的房子?(石庫門房子、新式弄堂房子、新蓋的小區(qū),以及平改坡的屋頂?shù)取?

  大家邊聽邊翻閱《陽陽畫報》8-16頁。

  師:我們現(xiàn)在把非常有意義的老建筑保留下來,又有很多現(xiàn)代的建筑拔地而起,到處都是繁華熱鬧的社區(qū)、寬敞漂亮的綠地,真是一年一個樣,三年大變樣。

  (三)四通八達組——用動作介紹交通的變化

  小組代表:我們是四通八達組,我們小組介紹的是城市的交通四通八達,請看小品表演,看看老上海有哪些交通工具。

  小組幼兒表演小品請大家說出:人力車(黃包車)、三輪車(黃魚車)、平板車(老虎塌車)等三種車的名稱。

  小組代表:我們還準備了很多頭腦大風暴題目,請各小組輪流說:

  (1)說一說黃浦江上大橋的名稱。(南浦、楊浦、盧浦、奉浦等)

  (2)說一說上海隧道的名稱。(延安中路、復興中路、打浦路等)

  (3)分辨藍色的警示標志、黑圈黃底的警告標志、白圈紅底的禁令標志。

  (4)說一說我們城市里常用的交通工具。(公交、地鐵、出租車等)繼續(xù)共同翻閱《陽陽畫報》。

  師:感謝“四通八達”組給我們帶來了精彩的題目,我們對上海的交通有了更多的了解。有那么多車真好,交通真方便。

  三、經(jīng)驗提升

  師:我們還喜歡上海些什么?有沒有《陽陽畫報》里沒有的呢?

  幼1:城隍廟的上海特色小吃。

  幼2:劉翔、姚明都是上海著名的人物,為中國爭光,為城市爭光。

  幼3:外灘是世界建筑博覽。

  幼4:還有世博會的中國館和其他國家送給我們的展館,都是上海的標志性建筑……

  師:看來我們說也說不完,請大家把這些繼續(xù)補充到《陽陽畫報》里去。

幼兒園大班活動教案13

  教學目標:

  1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。

  2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。

  教學準備:

  1、各種電話、對講機模型若干。

  2、事先在生活中對電話等有一定了解。

  3、《科學》下P.16~17。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情景,幼兒討論。

  1、小明的爸爸外地出差,小明很想他,用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢?

  2、你使用過什么電話?各有什么特點?

  3、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗討論并回答。

  二、結合實物,認識移動通訊工具。

  1、教師小結幼兒的發(fā)言,進一步講述電話的'用處和功能。

  2、介紹近距離童話時使用的另一種通訊工具:對講機。

  3、說一說:移動電話與固定電話相比,什么地方相同?什么地方不同?你更喜歡哪一個?為什么?

  三、探究與發(fā)現(xiàn)。

  1、請幼兒認識一下手機上的按鍵,了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。

  2、試一試,手機怎樣通話,它都會發(fā)出什么樣的聲音?

  3、我們什么時候要使用電話?

  四、觀看畫冊《電話的發(fā)展》

  1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。

  2、知道幾種應急電話號碼。

  五、打電話玩游戲打電話

幼兒園大班活動教案14

  活動目標:

  1、通過小實驗,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。

  2、運用材料自由操作,獲得小球減緩速度的方法,學習解決一些相關的問題。

  3、體驗動手操作的樂趣,培養(yǎng)有條理、有序的操作習慣,激發(fā)探索與合作精神。

  活動準備:

  1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆)

  2、VCD機,(有關斜坡的內(nèi)容)

  活動過程:

  1、引入:小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時的感覺是怎樣的`?今天我們來玩小球滑滑梯的游戲,請你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰的小球滾得快。

  2、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關系。

 。1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落,一人負責記錄比賽的情況,可輪著交換玩。

 。2)幼兒自由操作實驗A,老師巡回指導。

  (3)歸納小結實驗結果提問:比賽結束了,你們的小球贏了嗎?告訴老師,做完實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會贏呢?(幼兒自由議論,將自己發(fā)現(xiàn)的說出來)提問個別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰嬴了?為什么你的小球比他的跑得快?(老師操作教具“空中滑道”)示范、小結:剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,球滑落的速度就越快。

  3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關系。“在下斜坡時滑得太快會很危險,得想個辦法減慢速度,小朋友你們也一起來想想辦法,讓小球滑得慢起來。

 。1)老師交代要求:兩個滑梯下面都是放五個積木,幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試,另一個滑梯保持原狀,然后兩個小球同時滑下,看一看小球的速度有沒有減慢,最后填好記錄表。

  (2)幼兒自由操作實驗B,老師巡回指導。

  (3)歸納小結實驗結果提問:小朋友都很聰明,用了各種方法使小球慢了起來,誰能告訴我,你用了什么方法使小球慢起來,為什么會這樣的呢?(在黑板簡單記錄)老師示范、小結:原來我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關的,表面光滑的小車滑落的速度就會,表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

  4、生活中的應用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

 。1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師:在日常生活中,我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關的例子,請小朋友先看看錄像,再想一想,為什么?

 。2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

幼兒園大班活動教案15

  活動目標:

  1、同伴合作在膠片上繪制連續(xù)畫面,自制電影膠片。

  2、嘗試用簡短生動的語言為電影配音。

  3、能操作自制膠片播放電影,體驗自制電影的`成就感。

  活動準備:

  1、透明膠片(也可用透明玻璃紙、襯衣盒里的透明塑料板、壓膜紙)、彩筆。

  2、用應急燈或手電筒做光源自制電影放映箱、白布。

  3、幼兒用書第1冊第34頁。

  活動過程:

  1、組織幼兒討論各小組自制電影畫片的內(nèi)容,注意畫面盡量要有連續(xù)性。

  2、指導幼兒參考幼兒用書,分組繪制電影膠片。

 。1)討論繪制方法:用彩筆在透明膠片上畫出內(nèi)容,注意線條要流暢,涂色要均勻。組內(nèi)幼兒分工要明確(可以有的繪制線條,有的涂色;也可以讓每位幼兒根據(jù)設計的情節(jié)完整地繪一幅畫)。

  (2)分組繪制,教師給予適當幫助和指導。

  3、請幼兒以小組為單位進行故事講述排練,注意所配語言要簡短生動。為自制電影配音時,可以分角色配音,也可以使每位幼兒將一幅,組內(nèi)自己協(xié)商分工。

  4、組織幼兒分別到臺前展示自己組內(nèi)的小電影畫片,體驗自制電影帶來的成功愉悅。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中交流自制電影的成功體驗和感受。

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