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《唱臉譜》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的《唱臉譜》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)唱戲歌《唱臉譜》。
2、 了解京劇的臉譜和行當(dāng)
教學(xué)重點(diǎn):
1.了解臉譜知識,認(rèn)識臉譜在京劇中的作用。
。玻7戮﹦〉捻嵨秾W(xué)習(xí)《唱臉譜》,體會京劇唱腔獨(dú)特的風(fēng)格魅力。
教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、課本等
教學(xué)過程:
京劇的形成
師:同學(xué)們對京劇有了一個(gè)怎樣的認(rèn)識,誰能說說“京劇”中的“京”代表什么意思?
生: …………
師:讓我們來看看京劇是怎樣形成的。(媒體出示圖片或文字,教師口頭講解。)
二、京劇“四大行當(dāng)”的介紹
1)媒體演示,教師講解。
京劇根據(jù)人物的自然屬性(性別,年齡)及社會屬性(身份、職業(yè))劃分為四大類,就是我們所說的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。
“生”一般指男性角色,在每個(gè)行當(dāng)里,不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名,比如:年紀(jì)大的叫老生,年紀(jì)輕的叫小生,另外還有武生。
“旦”是指女性角色,如年齡大的叫老旦,年紀(jì)輕的叫花旦,中年婦女叫青衣。
“凈”則是指“花臉”。
“丑”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人,分為文丑和武丑
三。介紹“四大功夫”,即京劇的表演形式。
1)京劇不僅在角色上內(nèi)容豐富多彩,并且還有形式多樣的表演形式,我們一般把它叫做四大功夫,那就是唱、念、做、打(媒體展示。)你們誰知道它們分別是什么意思嗎?
2)請學(xué)生討論,教師總結(jié)。
四、新課教學(xué)
1、(簡單介紹“戲歌”及作曲者)
2、學(xué)唱《唱臉譜》
師:我們現(xiàn)在來聽聽這個(gè)《唱臉譜》,這個(gè)和我們剛才欣賞的有點(diǎn)不同,但都是同一個(gè)作者改編的,現(xiàn)在我請大家想一下,這段音樂按照音樂的形象劃分可以分為幾段?
生:二個(gè)部分
師:很好,前段的音樂比較舒緩,是用外國人的眼光來看咱們中國的京劇,說咱們中國的京劇是什麼?
生:(齊聲)“美極了,棒極了,簡直O(jiān)K,頂呱呱!
師:后段的音樂吸收了京劇唱腔中的西皮唱腔,從臉譜入手,贊美京劇的出神入化。接下來,我們大家一起來學(xué)習(xí)歌曲《唱臉譜》,加深對臉譜人物的情感體驗(yàn)。
。▽W(xué)生伴隨音樂,認(rèn)真的學(xué)唱歌曲,教師在第一段結(jié)束的時(shí)候提醒同學(xué)們在演唱的時(shí)候注意節(jié)奏)
師:唱完一遍后,停下來糾正幾個(gè)唱不好的部分
1)、節(jié)奏,節(jié)拍掌握準(zhǔn)確
2)、下滑音,倚音、裝飾音
3)!敖性焙竺娴耐幸
生:跟老師一邊打節(jié)奏,一邊把唱不好的部分節(jié)奏掌握好
師:大家演唱的很好,剛才也唱了歌曲《唱臉譜》,在戲曲中人物都是畫著不同的臉譜出場的,你們有沒有記住我們都唱過哪幾個(gè)臉譜了?
生:藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬 紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙 黃臉的典韋,白臉的曹操 黑臉的張飛叫喳喳……
紫色的天王托寶塔 綠色的魔鬼斗夜叉 金色的猴王銀色的妖怪 灰色的精靈笑哈哈……
3、臉譜介紹
人物性格顏色代表
藍(lán)色臉譜:舉例竇爾敦。是一員勇猛、剛強(qiáng)的武將,用藍(lán)色來代表勇猛、剛強(qiáng)。
紅色臉譜:舉例關(guān)羽。關(guān)羽是劉備手下的一員武將,面色如重棗,性格是耿直忠義,是典型的赤膽忠心的紅臉形象。
黃色臉譜:舉例典韋。是曹操手下一員勇猛、剛強(qiáng)且兇猛的武將。黃臉有時(shí)也代表兇猛和殘暴。
白色臉譜:舉例曹操或項(xiàng)羽。具有君王的狡猾和奸詐。有時(shí)太監(jiān)也用白臉,往往形容一些內(nèi)心狡猾詭計(jì)多端的人。
黑色臉譜:舉例張飛或包公。黑臉原意是形容面色丑陋且性情猛直的人,張飛的性格正好符合。包公用黑臉主要是由于傳說中他面色黝黑且又用來形容他鐵面無私的性格。
五、知識的拓展
京歌是隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,音樂不斷發(fā)展必然產(chǎn)生的,這種“戲歌”是大眾化的,能被更多人所接受的,我們在剛才介紹作曲者姚明時(shí)還提到了幾首“戲歌”呢,你們還記得嗎?
《前門情思大碗茶》、《故鄉(xiāng)是北京》。然后老師再放歌曲片斷,這些“戲歌”都是被大家所喜愛的京味歌曲
最后我們在這些歌曲來結(jié)束本課吧!
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