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幼兒園科學(xué)教案

時(shí)間:2025-01-11 07:24:32 教案 投訴 投稿

幼兒園科學(xué)教案【精選】

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園科學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園科學(xué)教案【精選】

幼兒園科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不是所有的地方都會(huì)下雪,初步了解其原因。

  2、能在地球儀上找到赤道和南北極的位置,了解它們的氣候特點(diǎn)。

  3、對(duì)地球有探索的興趣,積極地參與討論,發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、幼兒對(duì)地球儀具有初步的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),如赤道、南北極等。

  3、大地球儀一個(gè),上面貼有叔叔、阿姨的頭像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論:冬天所有的地方都會(huì)下雪嗎?

  觀看教學(xué)掛圖,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:看見(jiàn)圖中打電話的小姑娘了嗎?想一想,這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  1、教師:冬天所有的地方都會(huì)下雪嗎?(幼兒自由猜測(cè),并說(shuō)出自己的理由。)

  2、引導(dǎo)幼兒了解各地的氣候情況。

  教師:小姑娘打電話給她的叔叔和阿姨,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們是怎么說(shuō)的。(幼兒邊看叔叔、阿姨的圖片,邊聽(tīng)教師講述電話內(nèi)容。叔叔說(shuō),這里下了好大的雪,雪景非常漂亮。阿姨說(shuō),這里沒(méi)有下雪哦,可以去海濱游泳。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的地方有不同的氣候。)

  二、探索各地氣候不一樣的原因。

  1、討論各地氣候不一樣的原因。

  教師:為什么有的'地方下雪,有的地方不下雪呢?

  2、觀察地球儀,了叔叔和阿姨所在的位置。

  教師:我們一起在地球儀上找找叔叔和阿姨分別住在什么地方(東北、海南。幼兒根據(jù)地球儀上的頭像,分別找到叔叔、阿姨所在的地理位置。)

  3、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),自由結(jié)伴,進(jìn)行討論。

  教師:仔細(xì)看看東北和海南在地球儀上的位置,想想為什么東北和海南的氣候相差這么大呢。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遷移對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)其所處的地理位置進(jìn)行討論。)

  三、教師利用地球儀小結(jié)。

  1、你知道地球上哪里是太陽(yáng)照得最多的地方嗎?(赤道)赤道在哪里?

  2、請(qǐng)小朋友用手指出來(lái)。與赤道氣候相反的地方是哪里?請(qǐng)你們把它找出來(lái)。(南極、北極)南極和北極是個(gè)什么樣的世界?(冰天雪地)

幼兒園科學(xué)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《有趣的葉子》這一主題活動(dòng)在我班已經(jīng)開(kāi)展三個(gè)星期了,幼兒對(duì)葉子的外形特征、生長(zhǎng)變化都有了一定的認(rèn)識(shí),也知道了葉子的一些功能,如美化環(huán)境、凈化空氣以及是人和動(dòng)物不可缺少的食物等。在此過(guò)程中,幼兒對(duì)人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的興趣,也提出了許多問(wèn)題:“什么樣的葉子可以吃呢?”“為什么我吃了一種葉子就不會(huì)肚子疼了?”“葉子可以生吃嗎?吃了會(huì)拉肚子嗎?”抓住幼兒共同的興趣點(diǎn),我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動(dòng),目的在于讓幼兒通過(guò)觀察、比較、分類、制作、品嘗等活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步了解葉子的多種食用方法。

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦,教育幼兒多吃蔬菜,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種可以食用的葉子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。

  2、方籃若干個(gè)(標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)志)。

  3、電腦課件《可以食用的葉子》;電腦兩臺(tái)。

  4、其他輔助材料:小西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、沙拉醬、番茄醬等;清水幾盆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集中談話:師生共同回憶葉子的用途,引入活動(dòng)的主題――許多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?/p>

 。1)師:“小朋友們平時(shí)吃過(guò)那些葉子呢?你是怎么吃的?”引入分組討論活動(dòng)。

 。2)集中討論:你吃過(guò)那些葉子,你是怎么吃的?

 。3)師小結(jié):原來(lái)葉子有這么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作藥吃。

  2、分類活動(dòng):

  (1)第一次分類:師:今天,林老師也為你們準(zhǔn)備了許多可以吃的葉子,請(qǐng)小朋友找一找,想一想,那些葉子你吃過(guò),你是怎么吃的,然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。(依次出示三種標(biāo)志并作解釋)。

 。2)師檢查其中一組幼兒分類情況,指出明顯的錯(cuò)誤,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。師:小朋友分得這么多,老師都檢查不過(guò)來(lái)了,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,檢查一下別的小朋友分得對(duì)不對(duì),好嗎?如果不對(duì),請(qǐng)你把它找出來(lái),放在合適的籃子里。

 。3)小結(jié),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)哪些葉子分錯(cuò)了,你是怎么分的`。

  3、師:其實(shí)我們可以食用的葉子還有很多很多,老師在電腦上也找到了一些,我們一起來(lái)看看好嗎?引入觀看電腦課件活動(dòng)。

 。1)幫助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。

  (2)電腦顯示一些可以食用的葉子,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些葉子叫什么,是怎么吃的。

  過(guò)程中出現(xiàn)了兩種幼兒不認(rèn)識(shí)的葉子,對(duì)于這個(gè)突發(fā)情況,我沒(méi)有馬上把答案告訴他們,而是讓他們請(qǐng)教客人老師,收到了較好的效果。

  4、提問(wèn):剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子,你們知道它是從那里來(lái)的嗎?是誰(shuí)種出來(lái)的?引入表演活動(dòng):《種菜忙》。教師鼓勵(lì)幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來(lái)。

  5、以談話的形式進(jìn)行品德教育:

 。1)知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),要多吃蔬菜。(陳倩茜說(shuō):黃金搭檔是葉子做的,我們要多吃。)

 。2)知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦,要尊敬他們。

  6、師:今天來(lái)了這么多客人老師,我們請(qǐng)客人老師一起來(lái)品嘗一些可以食用的葉子,好嗎?引入分組延伸活動(dòng):

 。1)制作葉子拼盤。

 。2)制作生菜沙拉。

 。3)分菜、洗菜。

  (4)查看電腦資料,繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。

幼兒園科學(xué)教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  在本活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒園里的樹木有了一些認(rèn)識(shí)和了解。在大班的幼兒中開(kāi)展形式多樣的護(hù)綠行動(dòng),做到人人參與,從而讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,增加對(duì)植物生長(zhǎng)的了解,增強(qiáng)環(huán)保、生態(tài)意識(shí),可以達(dá)到為班級(jí)、幼兒園增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。在活動(dòng)中,老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計(jì)劃付諸行動(dòng),并讓幼兒在活動(dòng)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并和同伴一起分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)各種樹的基礎(chǔ)上,了解樹的用處,能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

  2、萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹木,熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種大樹的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認(rèn)識(shí)過(guò)幼兒園里的大樹

  已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)詩(shī)歌《樹真好》

  活動(dòng)流程:

  一、周圍的樹

  (出示漢字"樹")這是"樹",你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹?

  小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹。

  --這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧,所以都可以圍繞中心來(lái)進(jìn)行。

  二、幼兒園中的樹

  1、你們知道這些樹的名稱嗎?

  桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊,垂絲海棠并掛上了樹的名稱

  2、小結(jié):幼兒園里有許多樹,這些樹到底有什么用呢?。

  三、樹有哪些用處

  1、和幼兒共同討論樹的'用處:防風(fēng)沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。

  小結(jié):大樹可以幫助我們,它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻。?/p>

  四、保護(hù)我們的樹朋友?

  1、討論:如何讓大家都能來(lái)愛(ài)護(hù)這些小樹。

  2、制作護(hù)綠公益標(biāo)志。

  分組設(shè)計(jì)標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)制作標(biāo)志。

  五、把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

  小結(jié):樹真好,所以我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)它,幼兒園的樹多了,幼兒園就更美了。

  詩(shī)歌:《樹真好》

  樹真好。

  小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會(huì)嘰嘰喳喳地叫。

  樹真好。

  能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧,到處亂跑。

  樹真好。

  我家屋子里清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。

  樹真好。

  我們?nèi)以跇涫a下野餐,大家吃得很香,說(shuō)說(shuō)笑笑,熱熱鬧鬧。

  樹真好。

  天熱了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺(jué)。

  樹真好。

  如果有一只大狗來(lái)追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來(lái),氣得大狗"汪汪"叫。

  樹真好。

  我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖,搖啊搖。

  樹真好。

  夏天的夜晚靜悄悄,只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。

  樹真好。

  樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來(lái)滾去,跑跑跳跳。

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