【精華】美術(shù)教案合集7篇
作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
1、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水墨畫是國畫的含義。
2、 認(rèn)識宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會使用工具進行繪畫。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力
一、欣賞水墨畫,認(rèn)識畫畫工具
1、 出示國畫圖片,引導(dǎo)幼兒觀察
提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?
。ㄒl(fā)幼兒對新的繪畫方式的興趣)
2、 出示繪畫工具,引導(dǎo)幼兒了解
理解宣紙與白紙的不同(質(zhì)地)請幼兒進行比較
指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料-----墨汁,并了解墨汁的深淺變化(水稀釋)
正確的是用毛筆,知道細(xì)的地方用筆尖畫,粗的地方用筆身畫
3、 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力
二、教師示范,引導(dǎo)幼兒繪畫葡萄
引導(dǎo)幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的?(注意水與顏料的`搭配)
畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫葉梗的時候,應(yīng)用筆的什么部位畫?
三、幼兒作畫,教師知道,知道幼兒拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局,及繪畫時的先后順序。
四、幼兒互相欣賞作品。
五、延伸:活動區(qū)中進行練習(xí)
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、樂于參加活動,初步感受繪畫的樂趣
2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境布置,小兔車站,小熊車站
油畫棒人手一盒,印有小兔車站和小熊車站的'大小畫紙若干
2、歡快的音樂伴奏。
重點難點:重點:選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線
難點:從一個點畫到另一個點不斷開
活動過程:
1、游戲“小司機開火車”
(1)我們一起來開火車吧,你們都是火車司機,跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去,現(xiàn)在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩,(幼兒輪流上車的形式進行游戲)火車慢慢的變長。
2、游戲“小小蠟筆開火車”
。1)老師“小司機開火車,真有趣,你們開心嗎,從這頭開到那一頭,油畫棒寶寶看了也很開心,它們也想玩“開火車”的游戲,小朋友來教教它們玩游戲,好嗎?出示圖片:印有小兔車站和小熊車站的圖片
看一看小兔車站在哪里?小熊車站在哪里,那我們從那邊開始呢?
。◣椭變褐榔瘘c和終點)
(2)師:“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了,它們都想來開火車,先請誰來玩?出示油畫棒,引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫(紅色的油畫棒,綠色的油畫棒······)
。3)老師:“我的紅色油畫棒先來開火車,火車開啦!嗚一一到站啦(師演示從紙的一段畫到紙的另一端,幼兒空手練習(xí))
美術(shù)教案 篇3
一、學(xué)情分析:
新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課,對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化,給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力,小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,有創(chuàng)造美的想法。
二、教材分析:
本冊教材共22課教學(xué)內(nèi)容,教材內(nèi)容豐富多彩,非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣,為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境,注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效,在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活安排,適當(dāng)補充利用本地可利用資源充實教學(xué)容。
三、教學(xué)重點難點:
通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。
認(rèn)識色彩,了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。
通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的'品德情操。
培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
四、教法學(xué)法
認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,根據(jù)美術(shù)課的自身特點,明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學(xué)生以楷模,學(xué)習(xí)正確作畫方法,充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,在學(xué)生不知不覺游戲中,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
運用講故事、猜謎等手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。
注意學(xué)生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力,和創(chuàng)造能力。
五、教學(xué)進度安排:
第一周:準(zhǔn)備課
第二周:1、大家一起畫2、繞繞涂涂
第三周:3、田野的色彩4、大眼睛
第四周:5、我的太陽6、我跟月亮做朋友
第五周:7、七彩飛虹8、奇妙的撕紙
第六周:9、撕紙?zhí)懋嫞ㄒ唬?、撕紙?zhí)懋嫞ǘ?/p>
第七周:10、我的拼音卡片(一)10、我的拼音卡片(二)
第八周:11、數(shù)字變變變(一)11、數(shù)字變變變(二)
第九周:12、變臉13、請跟我來
第十周:14、營養(yǎng)早餐(一)14、營養(yǎng)早餐(二)
第十一周:15、我長高了(一)15、我長高了(二)
第十二周:16、手拉手好朋友(一)16、手拉手好朋友(二)第十三周:17、簡筆畫人18、畫畫火柴人(一)
第十四周:18、畫畫火柴人(二)19、螞蟻搬家(一)
第十五周:19、螞蟻搬家(二)20、漂亮的的鉛筆頭(一)
第十六周:20、漂亮的鉛筆頭(二)21、鳥語花香(一)
第十七周:21、鳥語花香(二)22、小小食品店(一)
第十八周:22、小小食品店(二)
六、檢測及評價:
1.平時成績(考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合)占30%。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度(工具的準(zhǔn)備)占20%。
3.期末測試占50%。
美術(shù)教案 篇4
課業(yè)類型:造型·表現(xiàn)
課時:一課時
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生通過荷花畫的練習(xí),提高描線的技巧,學(xué)習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對象的質(zhì)感、量感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。
作業(yè)要求:
使用硬筆或毛筆,畫一幅荷花,注意用筆的變化,要表現(xiàn)出花、葉、枝干的不同質(zhì)感。
課前準(zhǔn)備:
一、教師準(zhǔn)備一幅荷花照片掛圖(可選用掛歷的荷花照片).并據(jù)此畫成荷花范畫,作教學(xué)與欣賞用。
二、學(xué)生準(zhǔn)備硬筆或毛筆、墨汁和宣紙。
三、有幻燈設(shè)備的`,可找些荷花作品的幻燈片放給學(xué)生欣賞。沒有幻燈設(shè)備的,可多找些荷花的印刷品讓學(xué)生欣賞,以便引起他們的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:欣賞了國畫,可知道齊白石的《荷花》是什么畫?學(xué)習(xí)國畫最重要的基本功夫是什么?板書課題:荷花(臨摹畫)。
二、教師宣布這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是“荷花”!皩懸狻本褪怯媚蒙爬枥L客觀形象,是畫的基本技法之一種,可根據(jù)教材分析,給學(xué)生簡述。同時,指出這節(jié)課主要是叫臨摹”,什么叫“臨摹”?臨是照著原作描畫,摹是用薄紙蒙在原作上面描畫,繪畫的臨摹,主要是指對著某一美術(shù)作品進行描繪。
掛出荷花照片掛圖,指出這是實物攝影。再掛出教師技荷花照片畫成的荷花范畫讓學(xué)生對照欣賞(啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀看線條的變化)
三、教師先示范運筆的方法:通過方向、快慢、頓挫、提接的不同運筆,畫出不同的線條。接著將熟宣覆蓋在“荷花”范畫上面,從頭畫起,邊畫邊講寫意線條的用墨運筆的特點和方法,起筆、收筆、頓筆的各種變化,讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)勾勒過程。
四、學(xué)生臨。涸谡n本的范畫中,選一幅對臨,或摹寫。強調(diào)在臨摹前,一定要仔細(xì)分析研究每一根線條的起止及運筆過程中的各種變化,才能畫出原作的效果。
五、教師輔導(dǎo),告訴學(xué)生臨摹時不要看一筆臨一筆,應(yīng)理解寫意畫是根據(jù)荷花結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。要認(rèn)真讀畫,下筆前對每部分的用筆要心中有數(shù),落筆大膽,行筆勾勒時,才能使線條活而不板滯。
六、評講。
美術(shù)教案 篇5
課題:《面具設(shè)計制作》
課時安排:1課時
教材分析:本課的設(shè)置,注重創(chuàng)設(shè)美術(shù)文化情景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類社會文化發(fā)展中面具的由來及演變,讓學(xué)生在學(xué)會制作面具的過程中,了解面具藝術(shù)的特點及不同國家、地域、民族寄予面具的意趣與理想。本課的面具設(shè)計制作,利用學(xué)生簡便易找、便于制作的材料,將紙浮雕等技法運用到制作中,發(fā)揮想象,巧妙利用,設(shè)計制作出展現(xiàn)自己審美意趣的`面具作品,體驗成功的快樂。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對面具藝術(shù)的欣賞,了解不同地域、民族的情感表達(dá)方式和審美習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
2、了解面具的設(shè)計特點和造型方法
3、了解面具的色彩搭配和運用
教學(xué)重點與難點:
重點:面具色彩運用與搭配
難點:設(shè)計制作出有新意的、藝術(shù)效果獨特的面具
課時:1課時
學(xué)具準(zhǔn)備:油畫棒、水彩筆等工具,樹葉、毛線、紐扣、色卡紙、剪刀、美工刀、粘膠等材料
教學(xué)過程:
一、師生問好導(dǎo)入課題(問題導(dǎo)入)
1.你帶過面具嗎?都帶過哪些面具?
2你戴面具是為了干什么呢?
3.你對面具還有那些了解?(檢查課下作業(yè)完成情況)
教師歸納:面具作為一種古老的藝術(shù)品,在世界藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位,在亞洲、非洲、美洲幾乎所有地區(qū)的原始藝術(shù)中都可以找到。面具反映了各民族的宗教、民俗和審美,展示出原始藝術(shù)的想象力和精湛的技藝。
面具最初用于對妖魔鬼怪的驅(qū)趕,對圖騰的崇拜,對英雄的歌頌,對美好生活的向往。現(xiàn)在的面具已不僅僅用于祭祀,而是成為戲劇、舞蹈表演的道具。
板書面具功能:驅(qū)魔------娛樂------面具文化
二、師生探究
看圖片和實例
討論:面具有哪些特點?
歸納:板書顏色豐富五官夸張性格多樣裝飾性強
三、動手制作
1、構(gòu)思。(把握特點、確定外形、設(shè)計紋樣)
2、勾紋樣。(構(gòu)圖飽滿、落筆大膽、細(xì)心收拾)
3、制作。(巧妙利用、合理搭配、精心制作)
學(xué)生通過合作探究,嘗試自主得出面具設(shè)計制作方法,老師歸納,突出教學(xué)重點
創(chuàng)作要求:1面具形象自擬
2注意剪、刻、粘貼、彩繪等技法的應(yīng)用
學(xué)生動手實踐,教師放背景音樂,使學(xué)生在和諧融洽的氣氛中體驗創(chuàng)作的樂趣,師巡視指導(dǎo)的同時,強調(diào)學(xué)生在制作過程中注意會出現(xiàn)的意外情況,幫助學(xué)生解決難點。
四、作品展示
注重鼓勵性評價
五、小結(jié)
中國是世界上面具歷史悠久,流傳廣泛,內(nèi)容豐富的國家之一。今天我們手中的面具既是對民族文化傳承也是發(fā)揚,雖然時間有限、材料有限,但創(chuàng)意無限同學(xué)們都做成了自己作品。
后記:各種各樣的面具吸引了他們,繪制的過程中,他們還是缺乏耐心,不夠細(xì)心,上顏色的時候,畫面效果粗糙。要注意強調(diào)繪制的過程。
美術(shù)教案 篇6
教材分析:
第三課 風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天
第四課 七彩足跡
第五課 愛書、藏書
第六課 風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1.師生共同收集有關(guān)風(fēng)車的圖片,了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車,懂得風(fēng)車的作用和原理。
2.根據(jù)風(fēng)車的原理,用各色彩紙結(jié)合剪、卷、折、穿等方法設(shè)計制作漂亮的紙風(fēng)車。
3.通過玩風(fēng)車來體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點:制作一只美麗的紙風(fēng)車,讓學(xué)生在做做、玩玩中學(xué)到知識,得到快樂。
難點:能根據(jù)風(fēng)車的特點進行藝術(shù)再創(chuàng)造,制作成的紙風(fēng)車?yán)喂、靈活。
教具準(zhǔn)備:、風(fēng)車范作等。
學(xué)具準(zhǔn)備:若干各色紙張、雙面膠、剪刀、鐵絲、小棒(鉛筆或筷子)等。
教學(xué)過程
1.引導(dǎo)激趣。
。1)讓學(xué)生展示、介紹收集到的有關(guān)風(fēng)車的圖片和資料。
。2)提問:你知道風(fēng)車的用途嗎?哪個國家的風(fēng)車最多?
。3)欣賞各種各樣的風(fēng)車。
。4)揭題:《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》,明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。
2.了解風(fēng)車的原理。
。1)教師提問:風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動?
。2)學(xué)生獨立思考后交流。
(3)教師總結(jié)歸納。
把風(fēng)車的中心點固定在一根棍子上,風(fēng)車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈,風(fēng)從前面吹來的時候,紙風(fēng)車就會順著葉片底的`方向旋轉(zhuǎn)。這是因為葉片底受到風(fēng)的推動使其旋轉(zhuǎn)。
3.研究紙風(fēng)車的基本制作方法。
(1)自學(xué)教科書第17頁的制作步驟。
。2)提問:你會做嗎?哪些地方還不太明白?
4.示范作品。
出示幾個優(yōu)秀紙風(fēng)車作品,進一步啟發(fā)學(xué)生。
討論:這些紙風(fēng)車的表現(xiàn)方法有什么特別之處?對你有什么啟發(fā)?結(jié)合自己準(zhǔn)備的各色紙張,談?wù)剬υO(shè)計和制作紙風(fēng)車的基本設(shè)想。
5.創(chuàng)作要求。
。1)設(shè)計一個漂亮的紙風(fēng)車。
。2)找準(zhǔn)風(fēng)車的中心點來固定。(對能利用剪貼、卷折等不同方法的同學(xué)給予鼓勵)
6.評價。
比一比:誰設(shè)計的風(fēng)車最美;誰的風(fēng)車最有創(chuàng)意;誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)。
(提示:從形、色、圖案等方面闡述,同時轉(zhuǎn)動時要快、穩(wěn))
7.延伸。
將各種紙風(fēng)車組合成一個裝飾造型作品,美化教室。
教學(xué)反思:制作過程簡單,學(xué)生掌握情況良好,也轉(zhuǎn)的不錯,玩的很開心。真是學(xué)中玩,玩中學(xué)。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計意圖:
本月我班主題是《動物世界》,幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心,在分主題“不同的衣裳”的學(xué)習(xí)中,幼兒發(fā)現(xiàn)動物身上的顏色和斑紋,都是保護它們自己的武器。而在這些眾多的動物中,孩子們對各種各樣的魚,產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài),各種各樣不同的花紋,這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比,涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式,對大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高,尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。
本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺,獨特的視角,自由進行創(chuàng)作發(fā)揮,并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接,讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環(huán)保教育,進行人與自然的和諧教育,懂得保護環(huán)境,愛護小動物。
活動目標(biāo):
1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
活動重點:學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚。
活動難點:鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,并在墻上貼好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。
3、投影機、下載各種魚的照片
4、白紙、剪好的各色“心”卡片,幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)
5、各種點、線、面的范例,教師畫好的魚的范例若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚。
。1)教師語:在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。
(2)幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:看看你最喜歡哪條魚,它是什么樣子的?
師:你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點。)
。3)通過投影,讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片,讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。
師:魚寶寶,它還有好多可愛的朋友,讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜歡哪一條魚?
(4)引出海底世界背景圖(珊瑚,水草及一條哭泣的魚媽媽),對幼兒進行環(huán)保教育,引入課題。
教師語:可是突然有一天,海洋里的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶,為什么會這樣呢?(請幼兒說一說,我們應(yīng)該怎樣做,向幼兒進行環(huán)保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?
二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點、線、面),并做一些簡單的介紹。
1、點畫法。
、儆變航涣鼽c的表現(xiàn)方法,老師小結(jié)。(圓點、短點、雨點……)
、邳c的效果:把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來,以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。
③點的要求;先畫深色后畫淺色?刹捎猛惿容^和諧,對比色比較絢麗。)
2、勾線畫法。
、儆變航涣骶條的'表現(xiàn)方法,老師小結(jié)。(橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線……)
、诰的效果:用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn),線描畫中常見的方法
、劬的要求:可以用漸變畫法,運用線條由深到淺的變化,可以橫著變,豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗。
3、面的畫法。(點和線的排列組合)
、倜娴姆N類:正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。
、诿娴囊笈c畫法。
4、幼兒提出對點、線、面的畫法和技法提出疑問,老師解答。
三、欣賞教師畫的魚的范例,請幼兒互相說一說,這些魚的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。
師:老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?
四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法:
。1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。
。2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?
五、師提出作畫要求:
。1)在作畫前先想一想:自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片,要用什么線條裝飾?
。2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。
。3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點、線、面的疏密變化。
。4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍,注意剪刀使用的安全要求。
六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
。1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,體驗到造型活動所帶來的樂趣。
。2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
。3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍。
七、觀賞評析作品:
。1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。
。2)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?
(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。
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