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蔬菜印畫中班藝術(shù)教案

時間:2022-08-09 12:27:39 教案 投訴 投稿
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蔬菜印畫中班藝術(shù)教案(精選13篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的蔬菜印畫中班藝術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

蔬菜印畫中班藝術(shù)教案(精選13篇)

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能用胡蘿卜、辣椒,藕等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

  2、了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。

  3、豐富幼兒的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

  棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。

  紅、黃、藍(lán)、綠顏料,每組各一份。

  活動過程:

  一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

  1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?

  (介紹各種蔬菜)

  2、和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶,看看,有哪些?(認(rèn)識顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶)

  3、蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術(shù),你們想看嘛?出示范畫,變出了什么?

  4、你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的'嗎?

  二、教師示范

  1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  xx小朋友的辦法真好,你能給變一個嗎?

  變得真漂亮,你能再變一個嗎?我也想來學(xué)一學(xué),教師變學(xué)變示范:選一個蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會后,再把蔬菜寶寶拿起來,看,魔術(shù)變出來了。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

  2、這么多漂亮的花變出來了,我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,你覺得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫好桿子,再畫上什么形狀的葉子呢?(幼兒發(fā)揮想像)

  三、幼兒操作

  1、看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術(shù)?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  2、教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

  四、教師點評,并結(jié)束

  1、小朋友變的真不錯,那我們到教室去,用我們的畫布置一個花花展(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)

  說課:

  本周跟上周的教學(xué)主題是“香香的蔬菜”,上周孩子們已經(jīng)認(rèn)識了多種蔬菜,包括蔬菜的顏色,形狀,這周將通過做一做來認(rèn)識蔬菜。

  1、 教材來源: 蔬菜印畫這節(jié)課是在認(rèn)識了常見蔬菜的基礎(chǔ)上,通過繪畫的形式來進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜,使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng),可以吃,原來還可以用來畫畫。

  2、 教學(xué)目標(biāo)分認(rèn)知:通過觀察胡蘿卜、辣椒,藕蔬菜的橫截面,知道是什么 蔬菜,培養(yǎng)幼兒的觀察力

  技能:利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。

  情感:了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象。

  3、 重點:用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫

  難點:用橫截面橫截面礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,要求均勻蘸色。

  4、 說教法,

  根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了觀察法、提問法、游戲法等教學(xué)方法

  六、說學(xué)法:

  整個過程,我遵循由漸入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。

  6、 教學(xué)程序

  本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、嘗運用各種常見蔬菜進(jìn)行印畫。

  2、對森林進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。

  3、在活動中體驗創(chuàng)作的成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  各種常見蔬菜:大白菜,蓮藕,大蒜頭,生姜,胡蘿卜,玉米,燈籠椒……

  各色顏料,鉛畫紙若干。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動

  (1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶,讓我們一起看一看!你們認(rèn)識嗎?(幼兒自由回答)

  (2)教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。

  2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫。

 。1)師:現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,請小朋友幫老師想一想可以怎樣切。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會切出不同的.樣子)

  (2)師:切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子,現(xiàn)在老師來給玉米拍拍照,小朋友們仔細(xì)看,老師怎樣給它拍照的。(示范用玉米進(jìn)行印畫)

  (3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進(jìn)行印畫,感受每種印畫圖形的奇特之處。

  3、幼兒進(jìn)行蔬菜印畫——大森林

  (1)情境表演(手偶猴子和小鳥的對話:秋天到了,我們的大森林里樹葉落了,小花謝了,小草枯萎了——)

 。2)請幼兒幫助小動物們裝扮大森林,并且說一說“我想用蔬菜印樹葉,用蔬菜印小花——

 。3)鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹葉、小花和小草。

  4、結(jié)束活動:

  (1)參觀“大森林”,體驗創(chuàng)作的成功感。

 。2)討論“為什么要愛護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境?”

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇3

  教學(xué)理念:

  《蔬菜印畫》是圍繞小班上學(xué)期主題活動二《好吃的食物》開展的一個活動。蔬菜來源于孩子的生活,是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,但孩子越小越不喜歡吃蔬菜,《蔬菜印畫》就是通過繪畫的形式讓小朋友進(jìn)一步認(rèn)識蔬菜,使幼兒意識到蔬菜除了有營養(yǎng)、可以吃,還可以用來畫畫,讓小朋友喜歡蔬菜。通過印畫不僅可以鍛煉幼兒動手操作能力和對美的感受力,在活動中,還培養(yǎng)了幼兒良好的印花常規(guī)。

  活動目標(biāo):

  1、能用蔬菜印蓋花紋,感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美和色彩美。,2、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

  3、通過活動,體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、適合印制的蔬菜印章(經(jīng)過雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿卜、土豆等)若干。

  2、裝有顏料糊(將廣告色和漿糊攪拌做成)的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。

  3、蔬菜印畫范例圖一張。

  活動過程:

  出示范例,引起興趣認(rèn)識材料探索嘗試示范講解再次嘗試作品展示

  1、欣賞蔬菜印畫,引起幼兒興趣。

  出示蔬菜印畫———漂亮的裙子,讓幼兒猜猜是用什么畫的?

  2、認(rèn)識印畫材料。

  有些蔬菜經(jīng)過切、刻后可以用來印畫,這就是印章。像今天老師為小朋友準(zhǔn)備的`這些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,印出的花紋真漂亮。

  3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

  4、教師示范,講解印畫方法。

  教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個自己喜歡的蔬菜印章,抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,然后向下放在紙上用力按。ㄏ牒媚阋诩埖氖裁次恢糜。,呆上一小會后,再把蔬菜印章拿起來就完成了。印完一個要等它晾一會兒,別碰到它。(告訴幼兒蘸顏色不要太多,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓。)

  蔬菜印章用完后要放進(jìn)同色盒中,一個蔬菜印章只能在一種顏色里蘸,F(xiàn)在老師換一個蔬菜印章,換種顏色再來印一次。

  5、幼兒再次嘗試印畫,學(xué)習(xí)印畫方法。

  今天,我們自己動手給媽媽做條裙子吧。 教師巡回指導(dǎo),重點提醒幼兒在印的過程中手不能移動,要用力、方法到位。引導(dǎo)幼兒一個蔬菜印章可以多印一些,來豐富畫面。提醒幼兒不要混色,畫完后把蔬菜印章放回原處)

  6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上,同時進(jìn)行個案展評。(讓幼兒體驗成功的快樂,培養(yǎng)美術(shù)活動的興趣)

  請個別幼兒介紹自己的作品。

  活動延伸

  引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章(水果、肥皂、玩具等等),鼓勵幼兒做出更好看的印畫。(使活動不斷豐富、充實、整合)

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇4

  活動設(shè)計:

  在《綱要》的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時,顏料流下來了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來,因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。

  當(dāng)然,在活動中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。

  技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。本次活動是孩子首次接觸印畫,雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類活動中,孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。

  2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。

  3、了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。

  活動過程:

  一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

  1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

  2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  二、教師示范

  1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的`嗎?

  2、選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

  三、幼兒操作

  1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保?梢远嘤∫恍,來豐富畫面。

  四、教師點評,并結(jié)束

  1、小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)

  活動反思:

  我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

  活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個不足之處:

  1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

  2、對孩子的能力估計不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎唵蔚膭幼鳎瑓s有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

  另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

  3、過于追求結(jié)果。看見顏料撒得到處都是,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題。看著一幅幅干干凈凈的作品,真不知道是該開心,還是……

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇5

  設(shè)計思路:

  前段時間我在區(qū)域活動投放了熱水瓶瓶塞,讓幼兒對其進(jìn)行想象和印畫,幼兒對此非常感興趣,每次那里的幼兒人數(shù)總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品,有的孩子會說:“我畫的是我自己,這是眼睛和鼻子!币灿泻⒆訒嬓游锏。而最近我們在午餐前的介紹菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對蔬菜十分感興趣,他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱,他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會說:“這是胡蘿卜,他有很多營養(yǎng),吃了對身體好,所以不可以挑食!备鶕(jù)幼兒的興趣點并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料,我將蔬菜與印畫結(jié)合起來,于是《蔬菜印畫》活動就應(yīng)運而生。

  活動目標(biāo):

  1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

  2、體驗蔬菜印畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。

  2、 教師范畫

  活動過程:

  一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

  教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅“大樹”

  教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?

 。ㄟ@棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的.葉子。)

  小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

  師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!

  教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  重點提問:請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?

  重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。

 。ㄟ@里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

  師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!

  小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

  三、幼兒自由印畫

  師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

  教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。

  溫馨提示:

  1、每個桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?

  2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

  3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

  幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

  2、引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。

  3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

  小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

  四、作品展示與交流

  教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好?(帶領(lǐng)幼兒回教室)

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀。

  2、嘗試用蔬菜印畫,感知不同蔬菜印畫的特殊效果。

  3、體驗蔬菜印畫的樂趣,能保持畫面整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)。

  2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入主題。

  小朋友們,告訴你們一個好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認(rèn)識)

 。òl(fā)現(xiàn)邀請函)邀請函:各位聰明的小朋友們蔬菜王國今天要舉行服裝設(shè)計大賽,請每個聰明的寶寶參加,哪個小朋友設(shè)計的圖案最漂亮,他就是本次的服裝設(shè)計大王。本次比賽要求不用筆,要用我們蔬菜來創(chuàng)作?靵硖魬(zhàn)吧!小朋友們,你們愿意參加嗎?

  二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。

  出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注意不要弄臟畫面)

  1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。

  2、教師:把蔬菜拿起來,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、

  2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。

  3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的'色彩進(jìn)行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。

  四、作品展示,集體欣賞。

  幼兒選出自己最喜歡的,評出服裝設(shè)計大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?教師作簡單評價。

  五、集體創(chuàng)作。

  看到小朋友們這么能干,我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶,請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。

  六、活動延伸:

  除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用蔬菜蘸色印畫,掌握蔬菜印制的基本操作方法。

  2.通過觀察、自己印制,初步了解印制活動的基本常規(guī)。

  3.通過用蔬菜印畫感受印跡和色彩融合的美。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種已切好的適合印制的蔬菜,芹菜頭、青椒、胡蘿卜、藕等蔬菜的橫切面。

  2.已畫好的一瓶花。

  3.裝有顏料的盤子,抹布。

  4.幼兒人手一份a3紙大小的卡紙,每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

  活動過程:

  一、欣賞教師作品《一瓶花》,體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上

  1.今天老師帶來了一幅畫。(出示圖片)你們看,它漂亮嗎?哪里好看?

  2.這幅畫的花朵有什么顏色呀?花瓣的形狀一樣嗎?這些花是用蔬菜寶寶做出來的。

  二、認(rèn)識印畫材料,討論蔬菜印畫的方法

 。ㄒ唬┱J(rèn)識印畫材料,引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的橫切面

  1.師:今天我們要自己嘗試用蔬菜寶寶來印出一瓶花。我們先來看看老師這里有一些什么蔬菜寶寶。

  2.教師逐一介紹蔬菜,讓幼兒認(rèn)識印畫材料,在幼兒面前將蔬菜切開以便讓幼兒更直觀的觀察各種蔬菜的橫切面。

 。ǘ┙處熤v解并演示印畫的方法

  1.師:我們要用這些蔬菜寶寶們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。

  2.師:在印畫前呀,小朋友們要把自己的袖子擼起來,先選一個自己喜歡的蔬菜寶寶,用小手抓住上面,在顏料寶寶中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起,一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的.蔬菜寶寶從哪個顏料盤里拿的就要放回哪個顏料盤中。

  3.師:現(xiàn)在老師想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個蔬菜只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,并且立在那里。)

  4.師:印了幾朵花以后呀,老師手上都沾上了顏料寶寶,那樣會弄臟衣服,所以如果我們在印的時候弄臟小手了,要拿起身邊的抹布輕輕得擦干凈。

  5.請個別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評價。

  三、在教師指導(dǎo)下印畫

  1.印畫前提醒幼兒擼起衣袖,師:印畫前請小朋友們先把自己的袖子擼起來,小朋友們之間可以相互幫忙,也可以叫老師來幫你。

  2.鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎?

  3.提醒幼兒兩種蔬菜都要用到,并把用過的蔬菜放回原處。

  4.活動過程中提醒幼兒用抹布擦拭手

  四、集體欣賞,總結(jié)印制活動的基本常規(guī)

  (一)集體欣賞

  1.師:你喜歡哪一瓶花?為什么?猜猜它是用哪些蔬菜印的?

  (二)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)討論印制活動的基本常規(guī)

  2.師:今天小朋友們印出來的一瓶花都很漂亮,老師要問問,印畫的時候我們要注意些什么問題?(幼兒回答)

  3.教師總結(jié):首先把自己的袖子擼起來,避免印的時候把顏料沾到衣袖上。蘸顏料時,要用力的按一按,這樣蔬菜寶寶才能吃飽顏料。印的時候要先在心里想好印在什么位置好看,印到紙上的時候要用力按下,在心里數(shù)一數(shù)“1,2,3,印一印”,再把蔬菜寶寶輕輕得提起來。印完的蔬菜寶寶從哪個顏料盒里拿的就要放到哪個顏料盒中。如果弄臟小手了要馬上用抹布擦干凈。

  反思:

  1.材料準(zhǔn)備不足,蔬菜太少,應(yīng)該每位幼兒至少有2~3樣蔬菜.

  2.范畫顏色可適當(dāng)減少,改成紅、黃、綠三種顏色,藍(lán)色對于小班幼兒還有難度,課上無法回答。

  3.每位幼兒的紙也可適當(dāng)減小,紙?zhí)笤斐勺雷由隙际羌埊B在了一起,幼兒無法發(fā)揮,顏料和蔬菜也沒地方放。

  4.演示切菜可以只切一個,多留一些時間給幼兒創(chuàng)作。

  5.教師應(yīng)重點介紹芹菜,因為幼兒還比較難以分辨該使用芹菜哪一面。

  6.畫好以后有點混亂,幼兒不知道自己要干些什么,教師應(yīng)該下明確的指令。并且在墻上貼上雙面膠,讓幼兒自己黏貼自己的作品,教師可重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識蔬菜截面的形狀,用蔬菜進(jìn)行印畫,并嘗試用棉簽進(jìn)行添畫。

  2、通過印畫活動,感知不同蔬菜的印畫效果。

  3、鼓勵幼兒參加印畫活動,體驗蔬菜印畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。

  2、彩色顏料每組三盤。

  3、棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。

  4、小兔、蘑菇房圖片。

  活動過程:

  一、引題,小兔搬家。

  小兔搬新家了,他想請大家?guī)兔,把墻面設(shè)計的漂漂亮亮的。蔬菜寶寶和顏料寶寶第一個來幫忙。蔬菜寶寶特意打扮了一下,它和平常有什么不一樣?你覺得切開的這一面是什么形狀,這個形狀像什么?蔬菜寶寶和顏料寶寶怎么合作,才能設(shè)計出漂亮的圖案?

  二、教師示范,講解用蔬菜印畫的方法。

  1、教師示范:青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶(紅),輕輕地抖一抖身子,東看看西瞅瞅,找到空白的地方跳個舞,再跳個舞,回到原來的顏料寶寶家歇一歇。

  2、青菜寶寶的`腳印像什么?

  3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的?(蘸一蘸,抖一抖,印二下)

  4、紅椒寶寶也想跳個舞,但它不愿和紅色寶寶合作,誰愿意幫助他?(請個別幼兒)。

  5、紅椒寶寶留下的腳印像什么?

  6、印好了,噓,你們聽,有誰在說話?“我來幫忙,我來幫忙——”“是誰呀?”“原來是棉簽寶寶,我們都裝飾好了,你來干什么?”“我也帶了自己的好朋友,幫小花添葉子,使你們變得更漂亮!”

  7、棉簽寶寶是什么時候來幫忙的?(蔬菜寶寶畫好后再來幫忙的)它做了些什么?

  三、幼兒操作,體驗蔬菜印畫的樂趣。

  不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案,真好看。有些小朋友等不及了,也想幫小兔設(shè)計圖案,在幫忙之前小兔子有個要求:我不喜歡一個蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家,這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話:我的小腳印是剛印上去的,還沒干呢,你們千萬別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話:蔬菜寶寶畫好后,我會和好朋友一起來幫忙的。(幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo))

  四、展示作品,體驗快樂。

  1、你印畫的是什么?它是請哪個蔬菜寶寶幫忙的?

  2、如果你是小兔,你會選誰的圖案裝飾房子,為什么?

  小結(jié):小朋友真能干,讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友,幫小兔設(shè)計出漂亮的墻面圖案,小兔非常開心,邀請我們一起去他家玩呢。

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

  2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

  活動過程:

  1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

  今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)

  2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

  3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

  蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

  4、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

  5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

  選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

  6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

  孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

  幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

  7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

  將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

  你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

  教學(xué)反思:

  本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的'奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2.通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的.樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍(lán)綠顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊。

  2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。

  3.未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。

  活動過程:

  一、出示范畫,引發(fā)幼兒興趣。

  今天呀,老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫,讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?

  幼兒回答。

  二、示范變成印章及印畫方法,并請個別幼兒操作。

  1.教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。

  2.“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?

  教師示范講解印畫步驟及注意要點:選一個蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。 想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

  老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒自選圖案印畫,鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

  四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇11

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運用各種蔬菜印出漂亮的花紋。

  2、 能邊念兒歌邊大膽作畫,并能自己進(jìn)行合理的顏色搭配.

  3、 能保持畫面整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  青菜、蘿卜、菜椒、藕、竹筍若干,顏料,人手一份操作紙

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示漂亮的花園,上有微笑的兔子。

  t:小兔來到它的花園,笑的可開心了,那你們知道它為什么開心嗎?(幼兒回答)

  花園里有些什么花?是什么顏色?(引導(dǎo)幼兒從各種角度回答)

  2、出示沒有花的花園,上有哭泣的兔子。

  t:可是有一天,小兔來到它的花園,它很難過,傷心的哭了,它為什么哭呢?(幼兒回答)

  原來冬天到了,花、草都枯黃了,花園就變成這樣了,可是新年馬上要到了,有好多客人要到小兔家來做客,花園這么難看怎么辦呢?我們小朋友來幫幫小兔好嗎?

  可以怎么幫助它呢?(幼兒回答)

  二、運用兒歌,用各種蔬菜印畫出漂亮的.花

  1、認(rèn)識各種蔬菜

  t:很多蔬菜娃娃聽說小朋友要來幫助小兔,它們也要來呢,看看有些什么蔬菜呢?(一一認(rèn)識蔬菜)

  t:那蔬菜可以怎么幫忙呢?(幼兒回答)

  可以請漂亮的顏料來幫忙。

  2、運用兒歌的形式學(xué)習(xí)印畫。

  教師邊念兒歌,邊示范畫。菜娃娃,手中拿。喝點水,按一下。黃花出來啦,真呀真漂亮!

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、提出要求。

  要求:選自己喜歡的蔬菜,邊念兒歌邊進(jìn)行印畫,印出各種顏色的花。

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  四、評價。

  請你們種好的花送到小兔的花園里吧!

  出示笑的兔子:看!小兔看見自己的花園又變漂亮了,它又開心的笑了!還要請小朋友去它家作客呢,我們出發(fā)吧!

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。

  2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

  3、認(rèn)識三原色:紅、黃、藍(lán)。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  材料:藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜,顏料若干,盤子,籃子,幼兒作品小草,擦手帕。

  活動過程:

  一、教師導(dǎo)入

  1、出示作品小草。

  小朋友們這是什么?(小草)哦!這是我們昨天一起畫的小草,那今天我們要在小草上畫上美麗的小花。我們要怎樣畫小花呢?

  2、我們請來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做游戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了?

  3、這些蔬菜你們都吃過嗎?(吃過)哦!這些蔬菜不僅可以吃!還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。

  二、老師示范、幼兒嘗試

  1、今天老師準(zhǔn)備了很多不同的`顏色,我們一起來看看都有哪些顏色!“這是x色,這是x色,這是x色”。

  2、現(xiàn)在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。

  3、小朋友們喜歡嗎?(喜歡)有沒有小朋友愿意上來愿意一下呢?

  三、幼兒操作及注意事項

  1、請小朋友們輕輕回到座位上。

  2、請小朋友們腕起衣袖,作畫時保持畫面的清潔。印后不要用手去摸顏料,讓它干一會。

  3、不要將顏料混淆了。

  四、老師巡回指導(dǎo)。

  五、展示作品、小結(jié)活動。

  蔬菜印畫中班藝術(shù)教案 篇13

  相關(guān)知識:

  蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆,可生食也可做菜,而且藥用價值相當(dāng)高,它的根根葉葉,花須果實,無不為寶,都可滋補(bǔ)入藥。中國湖北盛產(chǎn)蓮藕。

  活動背景:

  小班幼兒對各種鮮艷的色彩特別感興趣,他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗,于是我想到用藕作為繪畫工具,再配以紅色及綠色的辣椒,讓幼兒開展玩色游戲,使幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.能運用蓮藕、辣椒的截面進(jìn)行壓印,并初步嘗試有規(guī)律的壓印。

  2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動,體驗創(chuàng)作成功帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圓形的.紙盤(藍(lán)色)、顏料(綠、白、紅)、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。

  2.示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。

  3.背景音樂《辦家家》。

  活動過程:

  1.播放音樂《辦家家》,創(chuàng)設(shè)辦家家的游戲情境。

  師:今天,我們小朋友就要來當(dāng)爸爸和媽媽。娃娃的肚子餓了,我們趕快來炒菜吧!那做什么菜呢?

  2.出示藕、辣椒等材料,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識作畫材料,感知色彩。

  師:看看有些什么材料?這是什么?它是什么樣的?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、紅椒)

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

  師:今天我們來做個辣椒炒蓮藕。怎么燒呢?先看老師來炒。ㄟ吺痉哆呏v述)我們先放蓮藕,蘸一蘸,壓一壓,一片蓮藕做好了;蘸一蘸,壓一壓,又一片蓮藕做好了。好,現(xiàn)在我們可以放辣椒了,(取出辣椒)辣椒可以怎么炒呢?一個紅一個綠一個紅一個綠,紅綠搭配真好看。ń處熓痉队幸(guī)律的壓。

  4. 出示排列圖示,引導(dǎo)幼兒感受排列的規(guī)律性

  師:那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢?

  5.幼兒壓印繪畫,教師指導(dǎo)。

  師:好,現(xiàn)在就請我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看!

  6.展示作品,引導(dǎo)幼兒評價。

  師:我們的菜都燒好了,你們看看,誰燒的菜好吃又好看?辣椒是怎么炒的?

  7.結(jié)束活動。

  師:好香。“职、媽媽燒的真好!我們趕緊一起來辦家家吧!”(教師和幼兒一起端起盤子,唱“辦家家”)

  活動反思:

  本次活動以“辦家家”的情境貫穿其中,對于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個活動中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習(xí)壓印的時候,以學(xué)炒菜的形式更加生動和形象,孩子的興趣很濃厚。但是在活動中也出現(xiàn)了一些問題。比如本次活動中辣椒的規(guī)律性壓印是一個難點,雖然在活動中運用了PPT的演示 和 老師的示范講解等方式,但在孩子在創(chuàng)作過程中,還是有一定難度,而且在選擇的壓印材料方面也有點問題。辣椒的截面比較小,拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。

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