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《我設計的鐘》幼兒園大班美術教案（通用5篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《我設計的鐘》幼兒園大班美術教案，歡迎大家分享。
《我設計的鐘》幼兒園大班美術教案 1
活動目標：
1、能以數(shù)字、指針、表盤為主體，設計出不同造型的鐘表。
2、在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3、在涂色時保持畫面整潔，并體會成功設計帶來的快樂。
活動準備：
1、白紙，記號筆，油畫棒。
2、PPT
3、時鐘
活動過程：
一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分
1、出示鐘實物：小朋友看看，這是什么？（鐘）
2、師：聰明的人們，為了讓大家知道一天當中的時間，發(fā)明了時鐘。
3、師：請你看看、說說，鐘有哪些部分組成？它又有哪些特點呢？（包括指針，數(shù)字，表盤等等）
4、師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的��？（造型，顏色）重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色
二、欣賞各種造型的時鐘的圖片，引起幼兒對時鐘的興趣
1、師：今天老師也帶來了很多的鐘，這些都是聰明的設計者們精心設計出來的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？
2、出示鐘的`圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點：都有以表盤為中心。
重點：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設計。
三、幼兒自由設計，教師進行指導
1、師示范：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個鐘，我們一起來看看？
2、師進行太陽造型時鐘創(chuàng)作。（引導幼兒進一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）
3、師：今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者，你會設計一個什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥的等等）
4、請各位小設計師們開始你們的設計吧。（注意造型、顏色）。
5、提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。
四、展示幼兒作品
《我設計的鐘》幼兒園大班美術教案 2
一、教學目標
1. 認識鐘的基本結構，包括鐘面、指針、數(shù)字等，了解鐘的功能和作用。
2. 能大膽地運用繪畫、手工等形式設計自己喜歡的鐘，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3. 體驗美術活動的樂趣，提高幼兒的審美能力和動手能力。
二、教學重難點
1. 重點
掌握鐘的基本結構和特征，能夠準確地畫出或制作出鐘的外形。
設計出具有獨特創(chuàng)意和個性的鐘。
2. 難點
如何引導幼兒在設計中體現(xiàn)出創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)鐘的造型和功能。
三、教學準備
1. 實物鐘若干，不同風格和造型的鐘圖片、視頻資料。
2. 繪畫工具：彩筆、油畫棒、繪畫紙等。
3. 手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、廢舊材料（如易拉罐、瓶蓋等）。
四、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師播放一段時鐘走動的聲音，讓幼兒閉上眼睛仔細傾聽，然后提問：“小朋友們，你們聽到了什么聲音？這個聲音告訴我們什么？”引導幼兒回憶生活中對鐘的認識。
2. 教師出示一個實物鐘，讓幼兒觀察鐘的外形結構，包括鐘面的形狀、指針的特點、數(shù)字的排列等，并請幼兒說一說鐘的作用。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. 欣賞不同的鐘（8 分鐘）
教師通過圖片、視頻等形式展示各種不同風格和造型的鐘，如卡通鐘、藝術鐘、復古鐘等，讓幼兒欣賞并觀察它們的特點和差異。
引導幼兒從鐘的形狀、顏色、裝飾等方面進行討論，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作靈感。例如：“小朋友們，你們看這個卡通鐘，它的形狀像什么呀？上面的圖案是不是很可愛？再看看這個藝術鐘，它的顏色搭配得多漂亮啊！你們喜歡哪一個呢？”
2. 講解設計方法（6 分鐘）
教師示范在繪畫紙上畫一個簡單的鐘，邊畫邊講解步驟和要點：首先畫一個圓形的鐘面，然后在鐘面上畫出 12 個數(shù)字，數(shù)字的位置要均勻分布；接著畫出時針和分針，時針短而粗，分針長而細；最后可以根據(jù)自己的喜好在鐘面上添加裝飾，如花紋、圖案等。
除了繪畫，教師還介紹一些手工制作鐘的方法和材料，如用卡紙制作鐘面，用廢舊材料制作指針等，鼓勵幼兒嘗試不同的創(chuàng)作方式。
3. 幼兒創(chuàng)作（6 分鐘）
教師提出創(chuàng)作要求：“小朋友們，現(xiàn)在請你們發(fā)揮自己的想象力，設計一個屬于自己的鐘。你可以用繪畫的方式，也可以用手工制作的方式，讓你的.鐘變得獨一無二�！�
幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，幫助幼兒解決遇到的問題。對于能力較弱的幼兒，教師可以給予適當?shù)膯l(fā)和引導，如提供一些簡單的圖案或造型參考。
�。ㄈ┱故九c評價部分（15 分鐘）
1. 作品展示
引導幼兒將自己設計的鐘展示在黑板或展示架上，讓幼兒互相欣賞彼此的作品。
2. 自我評價
請幼兒說一說自己設計的鐘的特點和創(chuàng)意，如：“我設計的鐘是一個花朵形狀的，鐘面上的數(shù)字是用彩色的小珠子貼上去的，我覺得很漂亮�！惫膭钣變捍竽懕磉_自己的想法和感受。
3. 同伴評價
組織幼兒互相評價作品，讓幼兒說一說自己喜歡哪一個鐘，為什么喜歡。例如：“我喜歡小明設計的鐘，因為他的鐘是一個機器人形狀的，很有創(chuàng)意，而且顏色也很鮮艷�！蓖ㄟ^同伴評價，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和語言表達能力。
4. 教師評價
教師對幼兒的作品進行綜合評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵和表揚。同時，針對幼兒作品中存在的問題和不足，提出建設性的意見和建議，如：“如果在鐘面上再添加一些刻度，就會更加清晰明了了�！薄斑@個手工鐘的指針可以再固定得牢固一些，這樣就不容易掉下來了�！�
�。ㄋ模┩卣寡由觳糠郑�5 分鐘）
1. 教師引導幼兒思考：“除了我們常見的掛鐘、鬧鐘，鐘還可以有哪些其他的形式和用途呢？”鼓勵幼兒大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
2. 請幼兒回家后，和家長一起利用廢舊材料制作一個更有創(chuàng)意的鐘，并將制作過程拍照記錄下來，帶到幼兒園與同伴分享。
五、教學反思
通過本次美術活動，幼兒對鐘有了更深入的認識和了解，同時在設計鐘的過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。在教學過程中，我注重引導幼兒觀察和欣賞不同的鐘，為幼兒提供了豐富的創(chuàng)作素材和靈感，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣。在評價環(huán)節(jié)，通過自我評價、同伴評價和教師評價相結合的方式，讓幼兒學會了欣賞他人的作品，同時也提高了幼兒的語言表達能力和自我認知能力。
然而，在活動中也存在一些不足之處。例如，在幼兒創(chuàng)作時，部分幼兒過于依賴教師的示范，缺乏自己的創(chuàng)新想法；在評價作品時，個別幼兒的參與度不夠高，需要進一步引導。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的創(chuàng)作方法和材料。同時，在評價環(huán)節(jié)，要更加關注每一個幼兒的發(fā)展，讓每一個幼兒都能在評價中獲得成長和進步。
《我設計的鐘》幼兒園大班美術教案 3
一、教學目標
1. 引導幼兒觀察鐘的外形特征，了解鐘的基本結構和功能。
2. 鼓勵幼兒大膽運用線條、形狀、顏色等美術元素，設計出具有創(chuàng)意和個性的鐘。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力，提高幼兒的審美水平。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒掌握鐘的基本結構和外形特征，能夠用繪畫或手工的方式表現(xiàn)出來。
啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，設計出與眾不同的鐘。
2. 難點
如何引導幼兒在設計中合理運用美術元素，體現(xiàn)出美感和創(chuàng)意。
三、教學準備
1. 收集各種不同類型的鐘，如掛鐘、鬧鐘、座鐘等，以及鐘的圖片、視頻資料。
2. 繪畫工具：彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
3. 手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、皺紋紙、廢舊物品（如易拉罐、紙盒等）。
四、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 猜謎語導入：“弟弟長，哥哥短，兩人賽跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。”（打一生活用品）引導幼兒猜出謎底是鐘。
2. 教師出示一個實物鐘，讓幼兒觀察鐘的外形，說一說鐘由哪些部分組成，如鐘面、指針、數(shù)字等。
�。ǘ┯^察與討論（10 分鐘）
1. 教師播放一段關于鐘的視頻，展示不同風格、形狀和功能的鐘，讓幼兒仔細觀察。
2. 引導幼兒討論：“你喜歡什么樣的鐘？它的形狀、顏色、圖案有什么特點？鐘除了可以告訴我們時間，還可以有什么其他的用途？”鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
3. 教師總結幼兒的討論結果，強調鐘的基本結構和設計要點，如鐘面要清晰、指針要明顯、數(shù)字要準確等。同時，引導幼兒在設計時可以加入自己的創(chuàng)意和想象，讓鐘變得更加獨特。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作與指導（20 分鐘）
1. 繪畫創(chuàng)作
教師提出繪畫要求：“小朋友們，現(xiàn)在請你們用自己喜歡的繪畫工具，設計一個獨一無二的鐘。你可以先畫出鐘的外形，再添加細節(jié)和裝飾，注意顏色的搭配要美觀�！�
幼兒開始繪畫，教師巡回指導，觀察幼兒的繪畫過程，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，幫助幼兒解決遇到的問題。例如，當幼兒不知道如何設計鐘的外形時，教師可以引導幼兒觀察周圍的事物，啟發(fā)幼兒從生活中獲取靈感，如將鐘設計成動物形狀、水果形狀等。
2. 手工制作
教師介紹手工制作鐘的方法和材料：“除了繪畫，我們還可以用手工制作一個鐘。今天老師為大家準備了彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，你們可以先剪出鐘的形狀，再用其他材料進行裝飾�！�
教師示范用卡紙制作一個簡單的鐘，如將卡紙剪成圓形作為鐘面，用紙條制作指針，然后用彩色筆在鐘面上畫出數(shù)字和裝飾圖案。
幼兒選擇自己喜歡的手工材料進行制作，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全使用剪刀，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作出與眾不同的鐘。例如，幼兒可以用廢舊的易拉罐制作鐘的底座，用皺紋紙制作花朵形狀的裝飾等。
�。ㄋ模┱故九c評價（10 分鐘）
1. 作品展示
教師組織幼兒將自己設計的鐘展示在展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞作品。
2. 自我評價
請幼兒介紹自己設計的鐘，包括鐘的名稱、設計思路、特點等。例如：“我設計的鐘叫‘彩虹鐘’，因為我在鐘面上畫了很多彩虹的顏色，我覺得很漂亮。它的指針是用彩色吸管做的，很特別。”鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
3. 同伴評價
引導幼兒互相評價作品，說一說自己喜歡哪一個鐘，為什么喜歡。例如：“我喜歡小紅設計的鐘，她的鐘是一個小熊形狀的，很可愛，而且鐘面上的.數(shù)字寫得很工整�！蓖ㄟ^同伴評價，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和語言表達能力。
4. 教師評價
教師對幼兒的作品進行綜合評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵和表揚。同時，針對幼兒作品中存在的問題和不足，提出建設性的意見和建議，如顏色搭配是否協(xié)調、造型是否新穎等。例如：“小明設計的鐘很有創(chuàng)意，但是顏色可以再鮮艷一些，這樣會更加吸引人�！�
�。ㄎ澹┩卣寡由欤�5 分鐘）
1. 教師鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察生活中的鐘，發(fā)現(xiàn)更多不同的設計和功能。
2. 請幼兒回家后，和家長一起用其他材料制作一個更有創(chuàng)意的鐘，并將制作過程記錄下來，帶到幼兒園與同伴分享。
五、教學反思
在本次美術活動中，幼兒通過觀察、討論、創(chuàng)作和評價等環(huán)節(jié)，深入了解了鐘的外形特征和功能，同時發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出了各種具有創(chuàng)意和個性的鐘。在教學過程中，我注重引導幼兒從生活中獲取靈感，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，運用不同的美術元素和材料進行創(chuàng)作，取得了較好的教學效果。
然而，在活動中也存在一些不足之處。例如，在時間安排上，部分幼兒在手工制作環(huán)節(jié)花費的時間較長，導致展示和評價環(huán)節(jié)時間較為緊張；在指導幼兒創(chuàng)作時，對于個別能力較弱的幼兒，指導還不夠細致和深入。在今后的教學中，我將進一步優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，合理安排時間，加強對個別幼兒的指導，讓每一個幼兒都能在美術活動中獲得更好的發(fā)展。
《我設計的鐘》幼兒園大班美術教案 4
一、教學目標
1. 感受鐘的造型和裝飾美感，了解鐘在生活中的作用和文化內涵。
2. 嘗試運用多種材料和方法，設計并制作出富有創(chuàng)意的鐘。
3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維、動手能力和團隊合作精神，提高幼兒的審美素養(yǎng)。
二、教學重難點
1. 重點
掌握鐘的基本結構和設計要素，能夠設計出獨特的鐘的造型。
運用合適的材料和方法進行制作，確保作品的美觀和實用性。
2. 難點
如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)新靈感，突破傳統(tǒng)鐘的設計模式，創(chuàng)造出具有個性和藝術感的作品。
三、教學準備
1. 各種類型的鐘實物、圖片、視頻資料，包括古代鐘、現(xiàn)代鐘、藝術鐘等。
2. 制作材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、顏料、廢舊物品（如飲料瓶、易拉罐、紙盒等）、石英鐘機芯（可選）。
3. 教學工具：多媒體設備、展示架、黑板、畫筆等。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
1. 故事導入
教師講述一個關于鐘的故事，如《小熊的鬧鐘》，引導幼兒進入情境，激發(fā)幼兒對鐘的興趣。
故事結束后，提問幼兒：“小熊的鬧鐘有什么作用？你們在生活中還見過哪些不同的鐘？”引導幼兒回憶生活經驗，積極回答問題。
2. 實物觀察
教師出示一個實物鐘，讓幼兒近距離觀察鐘的外形、結構和裝飾，如鐘面的形狀、指針的'樣式、數(shù)字的寫法、鐘體的花紋等。
引導幼兒用手觸摸鐘，感受鐘的材質和質感，提問幼兒：“這個鐘是用什么材料做的？摸起來感覺怎么樣？”
�。ǘ┲R講解與欣賞（10 分鐘）
1. 鐘的歷史與文化
教師通過圖片和視頻資料，向幼兒介紹鐘的發(fā)展歷史，從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的機械鐘、電子鐘，讓幼兒了解鐘在不同時期的形態(tài)和功能變化。
講解鐘在文化中的象征意義，如時間的象征、秩序的代表、吉祥的寓意等，讓幼兒感受鐘所蘊含的豐富文化內涵。
2. 鐘的結構與設計要素
教師結合實物鐘和圖片，詳細講解鐘的基本結構，包括鐘面、指針、刻度、外殼等部分，讓幼兒了解每個部分的作用和特點。
引導幼兒觀察不同鐘的設計風格和裝飾元素，如形狀（圓形、方形、異形等）、顏色（鮮艷、柔和、對比等）、圖案（花卉、動物、幾何圖形等），讓幼兒明白設計要素對鐘的外觀和美感的影響。
3. 作品欣賞
教師展示一些優(yōu)秀的幼兒鐘設計作品和藝術家的創(chuàng)意鐘作品，讓幼兒欣賞并分析作品的創(chuàng)意點和制作方法。
引導幼兒從作品的造型、色彩、裝飾、材料運用等方面進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的感受和想法，如“這個鐘的形狀很特別，像一個星星，我很喜歡�！薄澳莻�鐘用了廢舊的紙盒做外殼，很環(huán)保，而且還畫了很多漂亮的圖案�！�
�。ㄈ﹦�(chuàng)意啟發(fā)與討論（10 分鐘）
1. 頭腦風暴
教師提出問題：“如果讓你設計一個鐘，你想把它設計成什么樣子？它會有哪些特別的功能或裝飾？”引導幼兒展開頭腦風暴，鼓勵幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言。
教師將幼兒的想法記錄在黑板上，如“會飛的鐘”“可以變形的鐘”“有音樂的鐘”“能發(fā)光的鐘”等，為幼兒的創(chuàng)作提供靈感。
2. 小組討論
教師將幼兒分成小組，每組 4 - 5 人，讓幼兒在小組內交流自己的設計想法，互相啟發(fā)和補充。
每個小組推選一名代表，向全班介紹小組討論的結果，包括設計的鐘的名稱、造型、功能、裝飾等方面的內容。
教師對小組代表的發(fā)言進行點評和引導，肯定幼兒的創(chuàng)意，同時提出一些建議和改進方向，如如何使設計更加合理、可行，如何更好地體現(xiàn)創(chuàng)意等。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)作實踐（20 分鐘）
1. 設計草圖
幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意和小組討論的結果，在繪畫紙上畫出鐘的設計草圖，包括鐘的整體外形、各個部分的細節(jié)和裝飾等。
教師巡回指導，幫助幼兒解決在繪畫過程中遇到的問題，如比例不協(xié)調、造型不清晰等，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，不要過分拘泥于細節(jié)。
2. 材料選擇與制作
幼兒根據(jù)自己的設計草圖，選擇合適的制作材料和工具。教師提供豐富的材料供幼兒選擇，如彩色卡紙、皺紋紙、廢舊物品等，并提醒幼兒注意材料的安全性和可操作性。
幼兒開始制作鐘的各個部分，如用卡紙制作鐘面、用廢舊物品制作鐘的外殼、用彩筆或顏料繪制裝飾圖案等。在制作過程中，教師鼓勵幼兒嘗試不同的制作方法和技巧，如剪、折、貼、畫、拼等，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和動手能力。
對于一些制作難度較大的部分，如安裝指針和機芯（如果使用），教師可以給予適當?shù)膸椭椭笇�，確保幼兒能夠順利完成制作。
3. 團隊合作與交流
在制作過程中，鼓勵幼兒之間相互合作、交流和分享。幼兒可以互相借用材料、工具，互相幫助解決制作過程中遇到的問題，共同完成作品。
教師引導幼兒觀察其他小組的制作進度和作品效果，鼓勵幼兒互相學習和借鑒，不斷完善自己的作品。同時，提醒幼兒注意保持教室的衛(wèi)生和整潔，養(yǎng)成良好的習慣。
《我設計的鐘》幼兒園大班美術教案 5
一、教學目標
1. 知識與技能目標
幼兒能夠認識鐘的基本結構，包括表盤、指針、數(shù)字等。
大膽設計出獨特的鐘的外形，運用多種線條和圖案進行裝飾。
掌握色彩搭配的基本方法，使設計的鐘色彩鮮艷、和諧。
2. 過程與方法目標
通過觀察、討論和欣賞不同類型的鐘，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
鼓勵幼兒在繪畫過程中嘗試不同的材料和工具，提高幼兒的動手能力和表現(xiàn)能力。
引導幼兒在小組合作中交流想法、分享經驗，培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
讓幼兒體驗到成功的喜悅，增強幼兒的自信心。
引導幼兒珍惜時間，養(yǎng)成良好的時間觀念。
二、教學重難點
1. 重點
鐘的外形設計和裝飾，能夠體現(xiàn)出幼兒的創(chuàng)意和個性。
合理運用色彩進行搭配，使鐘的畫面美觀。
2. 難點
如何在設計中創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)鐘的形象，展現(xiàn)獨特的創(chuàng)意。
在小組合作中，協(xié)調好每個幼兒的想法和行動，共同完成一幅作品。
三、教學準備
1. 經驗準備
幼兒在日常生活中對鐘有一定的觀察和了解，知道鐘的基本用途。
幼兒已經掌握了一些基本的線條、圖案和色彩知識。
2. 材料準備
各種類型的鐘的圖片、實物鐘若干。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙、卡紙等。
手工材料，如彩色紙、剪刀、膠水、廢舊材料（如瓶蓋、紙盒等）。
展示架、展示板。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
1. 謎語導入
教師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一個謎語，大家猜猜是什么�！畷邲]有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們，什么時候起，什么時候睡。’”（謎底：鐘）
2. 實物展示
教師拿出一個實物鐘，向幼兒展示并介紹鐘的基本結構，包括表盤、指針（時針、分針、秒針）、數(shù)字等，讓幼兒觀察鐘的外形特點和指針的運動方式。
引導幼兒說一說自己在生活中還見過哪些不同形狀的鐘，它們有什么特點。
�。ǘ┯^察與討論部分（10 分鐘）
1. 圖片欣賞
教師播放 PPT，展示各種不同風格、形狀和功能的鐘的圖片，如卡通鐘、藝術鐘、掛鐘、座鐘、鬧鐘等，讓幼兒觀察并欣賞。
引導幼兒從鐘的外形、顏色、裝飾等方面進行觀察，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法。例如，“你喜歡哪一個鐘？為什么喜歡它？它的外形像什么？上面有哪些漂亮的裝飾？”
2. 小組討論
將幼兒分成小組，每組 4 - 5 人，讓幼兒圍繞“如果你是設計師，你想設計一個什么樣的鐘？”這個問題進行討論。
教師鼓勵幼兒大膽想象，暢所欲言，提醒幼兒注意傾聽同伴的想法。討論結束后，每組推選一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作部分（20 分鐘）
1. 啟發(fā)引導
教師根據(jù)幼兒的討論結果和想法，進行總結和啟發(fā)引導。例如，“小朋友們的想法都非常棒！有的小朋友想設計一個動物形狀的鐘，像小兔子鐘、小熊鐘；有的小朋友想設計一個水果形狀的鐘，像蘋果鐘、西瓜鐘。那我們在設計的時候，可以先畫出鐘的外形，然后再在上面添加指針、數(shù)字和漂亮的裝飾。我們可以用線條來畫圖案，比如直線、曲線、波浪線、鋸齒線等，也可以用圖形來裝飾，比如圓形、三角形、正方形、花朵等。在選擇顏色的時候，我們可以選擇自己喜歡的顏色，但是要注意顏色的搭配，讓鐘看起來更加漂亮。”
2. 幼兒創(chuàng)作
教師為幼兒提供豐富的繪畫工具和手工材料，讓幼兒自由選擇創(chuàng)作方式，可以用繪畫的方式設計一個鐘，也可以用手工制作的方式設計一個立體的鐘。
幼兒在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的搭配，幫助幼兒解決遇到的問題。
�。ㄋ模┱故九c評價部分（10 分鐘）
1. 作品展示
引導幼兒將自己設計的鐘作品展示在展示架或展示板上，讓幼兒互相欣賞作品。
2. 自我評價
教師鼓勵幼兒說一說自己設計的鐘的特點和創(chuàng)意，自己最喜歡作品的哪個部分，為什么。例如，“我設計的是一個花朵形狀的鐘，我用了紅色、黃色和粉色來畫花朵，我覺得很漂亮。我最喜歡鐘面上的指針，我把它們畫成了彩色的，像彩虹一樣�！�
3. 相互評價
教師引導幼兒相互欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己喜歡哪個小朋友的作品，為什么喜歡。例如，“我喜歡小明的'作品，他設計的是一個機器人鐘，很有創(chuàng)意，而且顏色搭配得也很好看。”
教師也可以參與評價，對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，同時提出一些建設性的意見和建議，幫助幼兒進一步提高創(chuàng)作水平。例如，“你設計的鐘很有想象力，如果在裝飾上再添加一些細節(jié)，比如給鐘的邊緣加上一些花紋，會更加漂亮�！�
4. 總結與拓展
教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和創(chuàng)意作品，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物，大膽創(chuàng)作。
教師可以引導幼兒將自己設計的鐘作品帶回家，與家人分享自己的創(chuàng)作成果，也可以讓幼兒在美工區(qū)繼續(xù)完善自己的作品，或者用廢舊材料制作一個真正可以走的鐘，進一步提高幼兒的動手能力和實踐能力。
五、教學延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料和工具，鼓勵幼兒繼續(xù)設計和制作不同的鐘。
2. 開展“時間小主人”活動，讓幼兒認識時間，學會珍惜時間，合理安排自己的一日生活。
3. 讓幼兒在數(shù)學活動中學習認識時鐘上的時間，進一步加深對時間概念的理解。
六、注意事項
1. 在使用繪畫工具和手工材料時，提醒幼兒注意安全，避免發(fā)生意外傷害。
2. 尊重幼兒的創(chuàng)意和想法，不要對幼兒的作品進行過多的干涉和批評，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感和體驗。
3. 關注幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，及時引導幼兒學會合作、分享和交流，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習慣。
4. 在活動結束后，提醒幼兒整理好自己的繪畫工具和材料，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和整理習慣。
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