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大班社會活動教案《我們會合作》（精選15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的大班社會活動教案《我們會合作》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會活動教案《我們會合作》 篇1
活動目標：
1、通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。
2、嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力，發(fā)揮小組長的職能。
3、體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。
活動準備：
1、四只布袋，氣球若干。
2、每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
3、有各色泡泡的大圖一張。
4、合作照片（醫(yī)生手術、走大鞋、劃龍舟、拔河、搶險、蓋房……）
5、小螞蟻手偶一個
活動過程：
一、談話導入，感受合作
和幼兒談螞蟻搬運食物的情況，提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難？它是怎么解決的？
�。ㄓ行┦虑�，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。）
二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作
�。ㄒ唬┯懻�、交流
平日里有哪些事情需要合作才能完成？
（二）出示圖片，引導幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量
1、觀看圖片討論，感知單獨統(tǒng)計的困難
�。�1）你看到了哪幾種顏色的泡泡？
�。�2）你能自己統(tǒng)計出來嗎？
2、小組嘗試合作統(tǒng)計
�。�1）一個人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。
�。�2）幼兒統(tǒng)計。
3、發(fā)現(xiàn)受干擾原因，協(xié)商避免干擾的辦法，統(tǒng)計并記錄
（1）提問四個組藍色泡泡數(shù)了多少個，為什么結果不一樣呢？
�。�2）我們有什么辦法不受干擾呢？讓我們再來試一試。
4、對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要
�。�1）你們都統(tǒng)計出來了？你們是怎么做到的？
�。�2）到底哪一組合作得最好呢？我們一起來看看答案就知道了。
引導大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功？什么顏色的沒數(shù)對？
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，因為X顏色沒有數(shù)對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的.時候每一個人都很重要。
三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。
�。ㄒ唬┳層變簡为氀b氣球，發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。
�。ǘ┬〗M嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題
1、有什么辦法讓袋子不漏球呢？四人一組商量一下，一起合作試一試。
2、看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經驗。
�。ㄈ┬〗M再次協(xié)商，第二次合作裝球
1、給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2、幼兒合作裝球。
經過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功！我們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧！
孩子進入大班以后已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過統(tǒng)計和裝氣球兩個游戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂
大班社會活動教案《我們會合作》 篇2
【活動目標】
1．學習兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。
2．在游戲相互討論中，探索網捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。
3．在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調一致。
【活動準備】
物質準備——小圈若干、筐2個前期
經驗準備---聽哨音站隊形
重點：兩人拉圈協(xié)調跑
難點：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法
【活動過程】
一、開始部分：活動手膝關節(jié)
師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運動第二節(jié)要部運動第三節(jié)膝蓋運動第四節(jié)手腕腳腕）
二、基本部分
1．全體幼兒兩兩結伴拉環(huán)跑
師：上次我們玩了一個拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？
師：請1、3組的小朋友每人到筐里拿一個圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。
師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對面的紅線再跑回來。
師：第一排準備……（一排一排的聽哨音練習）
2．游戲捕蝴蝶
（1）1/2人當蝴蝶，1/2人當網
師：剛才我們跑的'都不錯，這次我們來用圈玩?zhèn)�捕蝴蝶魚的游戲。
師：怎么玩呢？這次第1、2組的小朋友當蝴蝶到花園里飛來飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。
師：聽到哨音一響，網就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒來。
師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。
師：預備（吹哨音）
�。�2）交換角色
師：剛才有幾張網捕到了好只蝴蝶，網怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢？
�。▋扇说乃俣�、兩人協(xié)調、兩人看準同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）
師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉身快、蝴蝶不能擠在一起）
師：好，這次請第3、4組的小朋友當蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。
師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。
師：請第3、4組的蝴蝶到花園里準備。
師：預備（吹哨音）
�。�3）再次交換角色
師：這次很多網都用了剛才大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！
師：好，這次請第1、3組的小朋友當蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網。
師：請第1、3組的蝴蝶到花園里準備。
師：預備（吹哨音）
3．增加難度
(1)三人拉兩環(huán)做網捕蝴蝶
師：剛才我們蝴蝶、網都很厲害，現(xiàn)在我們來織張大網變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶？
師：請第2、4組的蝴蝶到花園里準備。
師：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網。沒有圈的請到圈筐里去拿。
師：預備（吹哨音）
(2)全體幼兒當網，請客人老師做蝴蝶
師：我們網太厲害了，這次我們請所有的客人老師當蝴蝶，小朋友都當網來捕蝴蝶，看哪些網能捕到哪只蝴蝶。
師：請客人老師到花園里準備好。
師：預備（吹哨音）
(3)請客人老師做網，全體幼兒當蝴蝶
師：我們小朋友做網很厲害，做蝴蝶會怎么樣呢？
師：這次我們客人老師做網，全體小朋友當蝴蝶，看看誰不被大網網住。
三、結束部分放松手膝關節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場走一走。
師：今天我們都玩累了，請手里有圈的小朋友把圈放回筐里。
師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。
大班社會活動教案《我們會合作》 篇3
活動目標：
1、引導幼兒畫出各種花紋、圖案。
2、鼓勵幼兒大膽繪畫，發(fā)展幼兒想象力。
3、感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、范例
2、每組一張大的圖畫紙、水彩筆、透明膠、剪刀
活動過程：
1、通過比較兩副畫，引起幼兒興趣
通過觀察范例，讓幼兒找出兩副畫的不同，產生合作繪畫的愿望
2、幼兒觀察范例
引導幼兒找出范例的特點及制作方法
3、教師明確制作方法
幼兒討論：“怎么才能又快又好的把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子?”
引導幼兒在背面按從上到下、從左到右的`順序，給每塊紙編號，然后剪開，畫完后編號拼貼。
4、幼兒作畫，教師指導
(1)引導幼兒商議分工(折紙、編號、裝飾)
(2)鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號
(3)幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾
5、拼貼作品，共同分享
(1)各小組拼貼作品，自由討論
(2)師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅
(3)說說看到全班小朋友的畫合在一起變出這么大的一副畫，心里是怎么想的。
大班社會活動教案《我們會合作》 篇4
一、活動目標：
1、通過故事、游戲、實踐等活動，了解合作的重要。
2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3、體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。
二、活動準備：
1、《螞蟻搬豆》故事圖片4張。
2、穿珠積木、黃豆若干，白盤8個，透明口杯8個。
3、幾種超市物品的包裝盒若干（每組不一樣，但每組總數(shù)一樣），記錄表、筆。
4、4只沒底的布袋，氣球若干。
三、活動過程：
（一）故事導入，感受合作（集體）
幼兒呈半圓坐好。
師：孩子們，今天老師帶來了一個非常有趣的故事，故事里說的是一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒豆豆，很想運回家，可是怎么也搬不動，后來它想到了一個好辦法，很輕松地就運回家了。你想聽嗎？（教師出示圖片講故事）
提問：小螞蟻最后是怎樣把豆子搬回家的？（幼兒回答）
它為什么要喊那么多的螞蟻一起來搬呢？
小結：黃豆很大，小螞蟻很小，要想把黃豆搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團結合作本領才會更大；
�。ǘ┗貧w生活，體驗合作（小組）
1、游戲：撿豆豆。（椅子不帶）
教師出示放有穿珠積木和黃豆的盤子，要求幼兒自由組合，5人一組，每組中其中一人和其余四人分別撿將盤子中的豆豆在規(guī)定時間內撿出來，看誰撿的多。
時間到，教師請幼兒將揀出的豆豆倒入口杯，比一比誰撿的多。
得出結論：四個人一起撿的多，因為人多可以一起撿，團結合作。
2、游戲：小小統(tǒng)計員。（回座位）
�。�1）創(chuàng)設情境，提出要求。
出示幾種超市物品若干份，家樂福超市里新進了貨物，這些貨物由于裝卸不慎，包裝盒散掉了，變成了這樣一堆，超市管理員要進行統(tǒng)計，他把這個任務交給了老師，小朋友們愿意來幫忙嗎？
出示記錄表，請幼兒將統(tǒng)計的物品畫下來，并相應的統(tǒng)計出數(shù)量。
�。�2）分組嘗試統(tǒng)計。
要求幼兒相互協(xié)商，想出好辦法，比比哪一組最快。
提問：為什么有的快有的慢？
請統(tǒng)計速度快和速度慢的幼兒分別介紹自己的統(tǒng)計方法，發(fā)現(xiàn)問題。
小結：合作時分工要明確，合理。
（3）再次嘗試，體驗合作的快樂。
小結：大家合作的時候，每個人都很重要。
3、討論、交流
想想我們日常生活中，哪些事情需要相互合作才能完成？哪些事情大家一起合作會完成得更快更順利？（如冬天里互相穿脫衣物、活動結束整理物品、蜈蚣競走、兩人三足游戲等）
生活中，有些事情是一個人可以完成的.，但很多的事情是需要大家一起做才能完成的，學會和別人合作是非常重要的。小朋友要從小學習合作的本領，這樣才能完成更多的事情。
�。ㄈ⿲嵺`引領，學會合作
師：今天小朋友幫了家樂福管理員的大忙，叔叔阿姨決定送給大家一件禮物（氣球），如果你們能在規(guī)定的時間內把這四個袋子全部裝滿氣球，這些氣球就全歸你們了。
1、單獨裝氣球，協(xié)商解決問題
師：我們先請每組派一名代表來試試，聽好規(guī)則：聽到老師說“開始”，才可以開始裝
球，老師說“�！钡臅r候就要停下。其他小朋友為他們加油。
師：拎起來看看有沒有裝滿？
當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破了的時候，討論怎么辦？
2、小組第一次嘗試
師：有什么辦法讓破袋子不漏球呢？如果我們一組的小朋友一起合作裝，可以怎么做？按照你們剛剛協(xié)商的辦法去試試吧。
幼兒嘗試合作裝球。
請成功的小組介紹經驗，引導其他幼兒學習合作方法。
3、小組第二次合作
師：現(xiàn)在，再給你們一次機會，大家要先分工好再開始，祝你們成功。
幼兒合作裝球。
師：經過你們的合作，袋子里已經全部裝滿了氣球，祝賀大家合作成功！
請小朋友把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧。
�。úシ乓魳贰氨娙藙潣_大船”）
附故事內容：
有一天，一只螞蟻在草叢中看見了一粒豆。可是它搬不動，于是叫來了一群螞蟻一起來搬豆。
只見四只螞蟻用力抬起這粒豆，一步一步向前走。一只大螞蟻站在一旁揮著旗子，嘴里不住地喊：“加油！加油��！”這時，其余的小螞蟻也紛紛從洞里爬出來幫忙。在大家的齊心協(xié)力下，終于把這粒豆搬回了家。
大班社會活動教案《我們會合作》 篇5
教學目標：
1、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
2、喜歡合作，有一定的集體意識。
教學準備：
報紙若干、絲帶）若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等
教學過程：
一、請幼兒自由結合分成四組，互相幫助系上絲帶。
二、踩報紙游戲
1、請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的'，用了什么好辦法？
2、二次玩游戲，提醒幼兒當報紙越折越小時，動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。
二、闖關游戲：拔紅旗
1、出示地形圖，幼兒討論如何布置場地，怎樣分工合作。
2、請幼兒一起合作布置場地。
3、請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。想想怎樣和好朋友一起闖關，需要大家怎樣？（教師觀察指導孩子）
4、請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關，用什么好辦法。
5、請四隊各站一邊，進行接力賽。游戲結束后，請小朋友說說怎么會成功的。
6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！
(請幼兒一起合作收歸器械)
大班社會活動教案《我們會合作》 篇6
活動目標
1、理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。
2、在游戲過程中探索與同伴“合作”能把事情做得更快、更好。
3、體驗與同伴合作的成功和快樂。
活動準備
1、大整理箱8只，每只整理箱上都貼有顏色標記、寶寶標記或顏色標記、媽媽標記。
2、四筐寶寶衣服（筐上分別貼有紅、黃、藍、綠顏色標記）。
3、16套媽媽上衣、褲子、襪子。
4、幼兒佩戴的紅、黃、藍、綠標記牌各5根。
5、錄像機、電視機、筆記本電腦、大墊板、整理架。
6、課件：碟片《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》。
7、學會玩“碰一碰”的游戲。
活動過程
一、看視頻《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》前半段。
教師提問：
1、錄像里的巧虎和齊齊在干什么呀？（搬桌子）
2、他們搬桌子為什么會那么累呢？
3、如果是你，你會怎么搬那些桌子呢？
評析：結合視頻有意地為孩子設置問題情境，引發(fā)孩子調動已有經驗思考問題，能有效地幫助孩子提升生活技能。
二、看《巧虎新發(fā)現(xiàn)——合作力量大》后半段。
教師提問：
1、螞蟻是怎么合作的？（合作搬食物、合作度過危險、合作整理家）
2、如果它們不合作，會怎么樣呢？
3、錄像里還介紹了一位很會合作的動物朋友，它是誰？（貓鼬）
4、貓鼬又是怎么合作的呢？如果它們不合作，又會怎么樣呢？
5、巧虎、齊齊看了螞蟻、貓鼬的合作故事后學會合作了嗎？他們是怎么合作的？
6、兩個人合作，一起搬桌子還會累嗎？
小結：兩個人合作搬桌子比一個人搬要輕松多了。合作的力量真大呀！
評析：視頻中螞蟻和貓鼬的合作故事特別生動，從孩子們那發(fā)亮的眼神中可以看出他們被深深地吸引了。視頻結束后，老師提出了幾個開放性的問題引發(fā)孩子們思考，并捕捉幼兒回答中的關鍵信息進行反問，使幼兒在不知不覺中懂得了合作的重要性。
三、比賽：整理衣服。
1、第一次比賽：整理寶寶衣服。
�。�1）了解比賽規(guī)則：各隊要脫掉鞋子在墊板上整理跟自己隊佩戴的標記牌相同顏色標記筐中的衣服，并且把整理好的衣服送到相同顏色標記的整理箱中（整理箱放在筐子對面約3米遠處）。
�。�2）幼兒整理，教師拍攝主要活動情景。
評析：活動中有的組懂得商量，有的組各顧各的，有的組的孩子整理一件送一件，出現(xiàn)了一會兒脫鞋一會兒穿鞋的忙碌場面，但老師并沒有因此而干預孩子，而是由著孩子們按著自己的方法整理，以便讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
�。�3）有一組完成，比賽就結束，幼兒回座位。
T（代表老師，下同）：（問先整理完的一隊）你們開心嗎？有什么話想對大家說一說？
T：（問其它隊）你們合作得怎么樣？你們遇到了什么問題呢？
�。�4）看活動錄像，要求孩子們一邊看一邊想自己組怎樣做速度就能更快一些。（幼兒看自己合作整理衣服的錄像時特別興奮，一邊看一邊討論著失敗的原因。）
評析：教師通過組織幼兒比賽、看比賽過程錄像，指導他們在實踐中發(fā)現(xiàn)問題。錄像的運用直觀地展現(xiàn)了幼兒在比賽中的表現(xiàn)，合作得好差一目了然，特別是一會兒脫鞋一會兒穿鞋的場面逗得大家哈哈大笑，孩子們在輕松愉悅的氛圍中發(fā)現(xiàn)著、思考著。
�。�5）幼兒分析自己隊失敗的原因，總結出最佳合作方法。
T：誰來介紹一下你們隊是怎么合作的？（我們折一件送一件就浪費了時間，我們應該把衣服都折好了最后一起送；我們沒有商量，各折各的，結果就慢了；我們應該把箱子搬過來，這樣就不需要一會兒脫鞋，一會兒穿鞋了……）
T：現(xiàn)在，你們覺得怎樣合作才能又快又好地整理好衣服？(要先分工,商量好誰分類，誰折上衣、誰折褲子、誰折襪子，誰送到整理箱;把整理箱拿過來，這樣就能節(jié)約時間；最后還要合作搬箱子……)
評析：教師巧妙設疑，引導幼兒分析原因，總結經驗。通過這種有效的師生互動、生生互動，孩子們初步體驗到合作方法的重要性，初步得出了快速整理衣服的方法。
2、第二次比賽，驗證合作辦法的可行性。
�。�1）T：現(xiàn)在我們就用剛才總結出的好辦法再來比一次，這一次我們要比出第一名、第二名、第三名、第四名�。ń處熯呎f邊當著幼兒的面將整理箱中的衣服弄亂后倒入原來的筐中，并在各筐中加入媽媽衣服。）
T：這一次比賽不但要學會合作，還要增加難度呢！猜猜看，增加了什么新任務？（老師當著幼兒的面為每組添上貼有媽媽標記的整理箱。）
T：等會兒你們把衣服分類整理好分別放到整理箱后，還要將整理箱送到那邊的整理架上。自己隊的兩個整理箱只能放在同一格。要記清楚哦！
評析：讓幼兒見證任務布置的過程，不但避免了老師介紹的'枯燥，而且還有利于孩子記住活動任務。
�。�2）幼兒整理，教師巡回指導，并引導勝出的一組為未完成任務的一組加油。
（3）請得第一、第二名的兩組介紹獲勝的經驗。
（4）請第三、第四名的兩組討論一下怎么改進速度就能更快。
評析：老師突破了條條框框的限制，給幼兒充足的時間進行嘗試、驗證、發(fā)現(xiàn)，得出最佳合作方法。討論交流中幼兒爭著發(fā)言，每個幼兒都在活動中體驗到了合作的成功和快樂。
3、談感受。
孩子們，今天的游戲好玩嗎？合作的感覺怎么樣？（太棒了；感覺真好；我今天特別高興……）
評析：幼兒在活動中感受到了合作的快樂，活動使幼兒有了玩中學、學中玩的快樂體驗。
四、音樂游戲《碰一碰》。
T：合作不但可以使我們做起事情來更快更好，而且還能讓大家都很開心�，F(xiàn)在，就讓我們找個朋友合作，玩?zhèn)�“碰一碰”的游戲吧�。◣熒螒颍顒釉诟叱敝薪Y束。）
活動反思：本活動一改以往社會性活動以老師說教為主的形式，以視頻導入，在幼兒初步理解合作的重要性的基礎上，以小組比賽的形式讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究，從而得出最佳的合作方法，并讓孩子通過再次比賽來驗證合作方法的可行性。幼兒通過第一次的比賽和第二次的驗證獲得合作最佳方法，深深地體會到合作能把事情做得更快、更好，體驗到了與同伴合作的成功和快樂！最后，幼兒在音樂游戲《碰一碰》中充分地享受著合作的樂趣，使活動在高潮中結束。
本次活動的亮點是用錄像機來對幼兒操作中的一些問題和好的辦法進行捕捉，直觀地展現(xiàn)了幼兒在比賽中的場景，幼兒在輕松愉悅的氛圍中發(fā)現(xiàn)著、思考著。當然，僅靠一次的集體活動來培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力是遠遠不夠的，合作教育應它貫穿在幼兒的日常生活和幼兒園的一日活動中，使幼兒合作能力得到提升！
大班社會活動教案《我們會合作》 篇7
活動準備：
1.音樂磁帶，錄音機，數(shù)碼照相機
2.畫紙，水彩筆人手一份
3.各種水粉顏料，調色盒，半濕抹布若干
4.各種花的頭飾
活動過程：
一、感受音樂，創(chuàng)編動作表演
1.第一遍教師根據(jù)音樂自編一段小故事，邊講故事邊放音樂讓幼兒欣賞
2.第二遍幼兒帶頭飾隨音樂創(chuàng)編動作，教師用語言引導幼兒進行創(chuàng)編
3.第三遍教師以蝴蝶的身份介入，鼓勵幼兒創(chuàng)編出與別人不同的動作
二、欣賞優(yōu)美動作，學習記錄動作
1.師：剛才老師把我們小朋友表演的漂亮動作拍了下來，我們一起來欣賞一下。咦，這是哪個花精靈?跳得真不錯，我想把他記錄下來，看看我用了什么好方法。
2.教師講解示范：
(1)先用右手大拇指肚蘸上顏料，然后穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，用力壓一下，壓的時候不要移動，這樣花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的顏料擦干凈。
(2)添上花瓣和手腳的動作
3.幼兒作畫
要求：
(1)壓的時候不要移動，這樣花精靈的衣服才會又漂亮又干凈。
(2)花瓣的形狀、手和腳的動作要不同
4.幼兒作畫，教師巡回指導
三、拿著自己畫的.花精靈去講給其他小朋友聽。
活動目標：
1.引導幼兒根據(jù)音樂的旋律，創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)。
2.學習在指紋圖案上添加簡單的線條表現(xiàn)出花卉的形態(tài)幾動態(tài)。
3.引導幼兒積極體驗活動的樂趣。
大班社會活動教案《我們會合作》 篇8
一、活動目標：
1．通過游戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。
2．在活動中，學會與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗合作的快樂。
二、活動準備：
課件《想吃蘋果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形若干，黑色卡紙3張。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙z帶引題（引出困惑）
1．師：看，老師手腕上有什么？
你們想要嗎？
好，我送你們每人一根絲帶，但有要求哦，你要在手腕上系一個蝴蝶結，我才會送給你哦，音樂停止馬上坐好，不能再系了，清楚了嗎？
2．提問：你們都系好了嗎？
沒有得到絲帶心情怎么樣？
為什么沒系上，你遇到了什么困難？
（二）播放課件：《想吃蘋果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
1．故事導入：播放課件1：
樹上有什么？
2．理解感受繪本
有只鼠小弟，他很想吃樹上紅紅的蘋果，他能吃到嗎？為什么？
鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的辦法都用上了，可是它都沒有摘到蘋果。
提問：這時鼠小弟的心情是怎么樣的？
師：海獅來了，他也想吃樹上的蘋果，他能摘到嗎？為什么？
提問：這時海獅的心情是怎么樣的呢？
小結：海獅失望地望著紅紅的蘋果在樹下發(fā)呆。
鼠小弟和海獅都想摘到蘋果，但光靠自己沒辦法摘到蘋果；奇怪？他們居然都有了蘋果？這是怎么一回事呢？
小結：原來鼠小弟和海獅他們遇到困難時，能夠主動找對方一起商量辦法，共同努力，最后成功地摘到了蘋果。
提問：這時他們的`心情又是怎樣的呢？
3．體驗合作的成功
——師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有辦法把絲帶系上去了嗎？有什么辦法？
——小結：（出示圖片1）當小伙伴沒有來找你時，你可以主動去尋找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們怎么說呢？（我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎）這樣你的伙伴一定會答應你的。你現(xiàn)在去找一個朋友去系一下吧，我們都系上蝴蝶結了，心情如何？我們來慶祝一下吧！（用擊掌）
�。ㄈ﹪L試并運用合作的方法：拼拼圖
1．材料介紹及要求：
——師：合作的力量真大能帶給我們成功和快樂，接下來請小朋友合作著拼一幅畫。
提問：合作的時候先要干什么？對，先要尋找伙伴，請你們6個人一組來合作作畫。
——老師給你們提供了大小、形狀、顏色不同的圖形和一張大的背景紙，請你們在背景紙上擺出一幅漂亮的圖畫。音樂停止，馬上回來坐好，清楚了嗎？
——看第一組照片。
提問：你們拼的是什么？請一個小朋友來介紹一下。
——看第二組照片。
提問：你們拼的是什么？請你來介紹一下。
——看第三組照片。
提問：你們組拼的是什么？也來介紹一下吧。
——小結：這真是一次成功的合作！為自己慶祝一下吧。
（四）聯(lián)系生活
——師：在我們的生活中很多事情都需要合作。
出示拔河、賽龍舟圖片。
——師：這是什么活動？他們是怎么合作的？如果有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？
其實在我們的幼兒園里，也有許多合作的情況。你知道有哪些？
——小結：合作無處不在，讓我們在合作中體驗更多的成功和快樂吧！別忘記把手上的蝴蝶結給其他朋友去看看哦。
大班社會活動教案《我們會合作》 篇9
活動目標：
1、通過游戲體驗合作的快樂。
2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
3、喜歡合作，有一定的集體意識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、知識準備：幼兒有一定的拼圖經驗。
2、材料準備：汽車拼圖若干、報紙若干、小紅旗若干。
活動過程：
一、談話引入
今天老師要和小朋友們做游戲，今天的游戲需要和朋友一起互相配合、互相合作。游戲有一點要求：游戲時，要和朋友們一起商量、合作。
二、開始游戲：拼圖
1、請小朋友當汽車修理工引出拼圖，講解游戲玩法及要求。
游戲玩法：每組一盒拼圖，聽到老師說開始時，同組的小朋友一起合作，將汽車拼圖修理完整，比一比哪組修理得又快又好。(要求：要大家一起動手合作)
2、幼兒合作拼圖，師巡回指導，重點引導幼兒學習如何合作拼圖才會又快又好。
3、交流討論：講講自己是怎樣合作拼得又快又好的。師強調合作，讓幼兒知道今天就是要學習分工合作這個本領。
4、利用合作方法再玩一次拼圖。
5、教師小結：合作可以使我們做起事情來更快更好，接下來我們再玩?zhèn)�“踩報紙”游戲，這個游戲也是要合作玩的，看看你們能不能合作得更好!玩報紙要求：和報紙玩要輕點，不要把報紙弄破了。
三、游戲：踩報紙
玩法：老師喊一次“開始”，就將報紙對折一次，然后再一起站在報紙上，不能讓四個人的雙腳都站在報紙上的'那組就要停止游戲，取勝利的三組獎小紅旗。要求：每次都要讓4個人的雙腳都能站在報紙上。
1、幼兒自由探索折紙及站位方法。要求：
�、僖B續(xù)折四次。
②四個人的雙腳都必須踩在報紙上。
2、討論：
�、賱偛艌蠹堈鬯拇魏�，4個人的雙腳都能踩在報紙上嗎?
②如果折法相同，怎么站更容易讓4個人的雙腳都能踩在報紙上?(讓幼兒知道，當報紙總是朝一個方向折成細長方形時、四個人兩兩對面站時，4個人的雙腳容易都踩在報紙上。)
3、競賽游戲：踩報紙
四、談話
我們看看哪組得的小紅旗多?今天我們學會了和小朋友一起合作玩游戲，以后你們在生活中遇到難題，可以主動找朋友合作，一起想辦法解決，這樣大家都會很開心的，我們也可以學到更多的本領。
活動反思：
孩子進入大班以后，已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復的練習中才能真正體悟合作的要領，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應該貫穿這方面的練習，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
大班社會活動教案《我們會合作》 篇10
【設計思路】
《合作樂趣多》選自幼兒園整合性家園共育資源包成長快樂之大班快樂閱讀2中的人際交往部分。在人教版《<3—6歲兒童學習與發(fā)展指南>解讀》一書中，我們可以看到這樣的文字，“從心理學的角度看，人際交往有如下幾個基本功能：交流信息；組織共同活動；形成和發(fā)展人與人之間的關系；增進人們之間的相互了解。人際交往的這些職能對幼兒來說更具有特殊的發(fā)展意義”，利用資源包自身的優(yōu)勢，在我園深入研究“354”游戲教學模式的大背景下，結合對《指南》新理念的理解與實踐，我設計了本節(jié)以游戲為載體的活動課。
【活動目標】
1、技能目標：能與同伴合作進行多種活動，增強社會交往能力。
2、認知目標：知道快樂需要分享，體會合作的積極效果。
3、情感目標：感受合作游戲帶來的快樂。
【重點難點】
重點：知道快樂需要分享，體會合作的積極效果。
難點：能與同伴合作進行多種活動，增強社會交往能力。
【活動準備】
1、課件。
2、皮筋12條（各1.5米）。
3、小魚頭飾3個。
4、幼兒二十四人。
【活動過程】
一、故事導入——《金色的房子》
1、播放視頻《金色的房子》，幼兒感知故事內容。
（設計意圖：結合幼兒以直接經驗感知事物的特點，創(chuàng)設故事情境，激發(fā)活動參與興趣。）
2、談話：
故事中的小姑娘喜歡一個人玩嗎？為什么？
你喜歡怎樣玩？說說看！
與同伴一起玩游戲有什么好處？
�。ㄔO計意圖：與幼兒平等對話，讓其感受到被尊重，創(chuàng)設師幼合作的寬松氛圍，讓幼兒展現(xiàn)真實的自我，并感知到快樂需要分享）
二、合作游戲——神奇的繩子
1、將幼兒分成三組，每組8人。引導幼兒拽住繩子找到自己的好朋友。（播放音樂《找朋友》）
（設計意圖：創(chuàng)設懸念，讓幼兒在集體參與、自主游戲中體驗找到意想不到的好朋友帶來的.驚喜與快樂。）
2、合作探究：繩子可以怎么變？
�。ㄗ冮L、變短、變高、變矮、變三角形、變方形等）
（設計意圖：鼓勵幼兒的求異思維，訓練幼兒動作的一致性、目的性。）
三、創(chuàng)編游戲——探索新玩法
1、還可以怎么玩？嘗試一下。
旋轉木馬：《洋娃娃和小熊跳舞》
思考：在合作游戲中，木馬怎樣才能正常旋轉？
交流：方向一致。
�。ㄔO計意圖：引導幼兒合作游戲，遵循游戲的規(guī)則，體驗游戲的快樂。鍛煉幼兒能與同伴合作進行多種活動的人際交往能力。）
2、漁網網魚：（小魚小魚快快游，游到東來游到西，小魚小魚快快游，小心魚網網住你）
思考：魚網怎樣才能網住小魚？
交流：上下一致。
（設計意圖：將幼兒參與游戲的積極性適時升溫，讓緊張、激烈的捕魚游戲成為幼兒快樂的源泉，增強幼兒社會交往的能力。）
四、游戲拓展——向快樂出發(fā)
1、一個人能玩這樣的游戲嗎？
2、在合作游戲中，應該注意些什么？
遵守規(guī)則、互相合作。
�。ㄔO計意圖：體會合作的積極效果，并懂得游戲需要遵守規(guī)則、互相合作，方能分享快樂。）
3、《幸福拍手歌》結束，將快樂延伸到戶外活動中。
（設計意圖：將幼兒參與游戲的積極性延伸至以后的學習生活中。）
大班社會活動教案《我們會合作》 篇11
活動目標：
1．懂得做事情要齊心協(xié)力才能成功的道理。
2．學習動詞：“挖”“叼”“推”“拉”“拖”。
3．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動準備：
1．裝飾好的紙箱子1個，大海的背景圖1張，字卡若干，箱子、梭魚、蝦、天鵝、大象圖片各1張。
2．幼兒有過推、拉、拖東西的經驗。
活動過程：
1．體驗游戲“誰的力量大”。教師提供各種裝滿物品的大型紙箱、蛇皮袋、大布袋等，要求幼兒想辦法把這些物品運到指定的.地方。
2．談話分享。讓幼兒自由講述剛才自己是用什么方式，什么辦法來搬運物品的。講述中教師注意引導幼兒重點關注“挖”“叼”“推…‘拖”等動詞的用法。
3．引導幼兒完整欣賞故事后提問。教師出示箱子、背景圖、動物卡片等把故事完整講述一遍，幫助幼兒加深對故事內容的理解。
提問：
�、佼斔篝~發(fā)現(xiàn)漂流的箱子后請大蝦用什么方式來開箱子？
�、谔禊Z打開箱子了嗎？
�、圩詈笏麄內齻�決定用什么辦法把箱子弄到岸上，成功了嗎？
④他們?yōu)槭裁磿怀晒δ兀?/p>
教師小結：我們做事情一定要齊心協(xié)力才能夠成功。
4．猜說游戲：鼓勵幼兒展開想象自由猜測箱子里究竟是什么東西。
大班社會活動教案《我們會合作》 篇12
活動目標：
1．初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
2．能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。
3．體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。
活動準備：
1．視頻：電影《合作力量大》
2．三個小推車、梅花樁若干。
3．每桌1張記錄表，記號筆人手1支。
4．各種各樣合作和不合作的圖片。
活動過程：
一、欣賞動畫 感知合作
1.今天張老師給大家?guī)砹艘欢侮P于巧虎的電影，你們想看嗎？看的時候要認真，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么！”
2.看完提問：電影的名字叫什么？（合作的力量）
3.你在電影里看到合作了嗎？
4.誰會合作？（螞蟻、貓鼬）
5.螞蟻合作干什么？
6.合作搬又大又重的食物，遇到危險螞蟻合作搭橋過河
7.巧虎和奇奇合作干什么？一個人搬桌子怎樣？（又慢又累）兩個人搬桌子呢？（又輕又快）
8.操作體驗。我們來試試看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你們有什么感覺？四個人一起合作搬桌子。感覺怎樣��？
9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的.又快又好，而且更容易成功！
二、討論研究，了解合作
1．幼兒討論
教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢？合作是什么？
2.教師總結：合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情。
3.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
4.教師出示相應圖片：一個人做作業(yè)、一個人睡覺、一個人跳繩、排隊洗手、合作脫衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、鉆輪圈、劃船。
5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。
6.看了這么多畫面，你有什么想法？進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
7.小結：在我們的生活中合作無處不在。
三、深入思考，如何合作
1.收玩具時怎樣合作？（一大堆各式各樣的玩具）
2.玩老鷹捉小雞的游戲怎樣合作？
3.玩具不夠時，怎樣合作？
4.礦工被困在井下，井口只有一個小出口時又應該怎樣合作？
四、游戲感悟，探究方法
合作統(tǒng)計動物樂園中小動物的數(shù)量。
1.感知視頻討論，看看動物樂園有哪些動物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）
2.小組嘗試合作統(tǒng)計
師：一人數(shù)一種，請一組的四個人合作，先協(xié)商一下你們準備怎么分工。
3.協(xié)商準確計數(shù)的辦法，統(tǒng)計并記錄
4.對照答案檢查結果，理解合作中的每個人都很重要
5.為合作成功的小組鼓掌。并引導大家看看沒有成功的小組記錄表，提問：他們什么車沒數(shù)對？這樣能不能算成功？
小結：大家合作的時候，每個人都很重要。
大班社會活動教案《我們會合作》 篇13
活動目標：
1、在游戲過程中嘗試側身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋，發(fā)展身體的協(xié)調能力。
2、能積極與同伴商量，探索合作走獨木橋的方法。
3、能勇敢地完成任務，感受合作游戲的快樂。
活動準備：
竹梯、輪胎、水桶、紅綠標記
活動過程：
1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂。（熱身運動）
2、過獨木橋（探索如何合作側身走過獨木橋）
�。�1）幼兒兩兩合作自由探索
①師：你們走過獨木橋嗎？走在獨木橋上是什么感覺？你想和好朋友一起合作走獨木橋嗎？（請幼兒嘗試，并討論過獨木橋的.方法）
②討論：怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？
小結：兩個好朋友面對面，手拉手，把腳同時跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
�。�2）幼兒運用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋
3、運水
�。�1）師：你能用剛才的方法把水從獨木橋上運過去嗎？（請個別幼兒嘗試）
（2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運過去？
（3）游戲：獨木橋上運水交代游戲規(guī)則：
�、偌t隊和綠隊要來運水比賽，比一比哪一隊運的水最多。
�。ㄟ\水多的一隊被評為：團結合作隊。另一隊被評為：互幫互助隊）
�、诼牽诹睿侯A備開始，一人舀水，兩人同時過獨木橋，把水倒進桶里后返回。
�。�4）評選團結合作隊和互幫互助隊
4、過高架橋
�。�1）師：有沒有信心在高架橋上運水？讓我們一起來試一試把吧！
（2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時有什么感覺？
總結：今天我們在一起合作了運水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學習，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。
5、結束、放松、整理場地。
大班社會活動教案《我們會合作》 篇14
活動目標：
1、理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。
2、體驗合作的成功和快樂。
活動準備：
1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。
2、易拉罐若干個。
活動過程：
1、游戲導入
讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）
問題：想想為什么XX最快？
2、課件引思。
讓幼兒觀看課件，并想想問題。
問題一：如果有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）
問題二：如果說有一個小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎？拿到瓜了他們會怎么樣？
問題三：前面我們玩背靠背的游戲時，XX為什么快（或慢）？引導幼兒理解合作重要性。
3、討論總結。
談一談，論一論。進一步引導幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，愿意合作會給自己帶來更大的`方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團結合作”）。
4、合作實踐。
在做一做，比一比的活動中引導幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗成功的快樂。
一是重新體驗游戲《背靠背》。鼓勵引導幼兒合作游戲和體驗成功。
二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。
教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動作小心、有序、高處輕放）。
5、共同快樂。
請幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同成功，共同快樂。
活動總結：
在我們的生活中，有很多事情要靠大家團結合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學會友好合作，這樣你就會感受到更多的快樂。
大班社會活動教案《我們會合作》 篇15
【活動目標】
1、學會和同伴協(xié)調地活動。
2、和同伴合作完成運球任務。
3、體驗合作完成任務的快樂。
【活動準備】
將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布（能包進6個球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標有數(shù)字1～6的卡片。
【活動過程】
1、教師向幼兒介紹活動的`任務。
（1）師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務——運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次�？梢杂美蠋熖峁┑牟牧稀肌⑿『t子，小紙盒來幫忙。
�。�2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。
2、幼兒進行運球活動。
�。�1）幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒有進行小組合作。
�。�2）老師和幼兒共同記錄小組運球結果，并擺出數(shù)字卡片。
（3）請幼兒說說兩個人運球的方法。
（4）教師小結：兩個人合作用布運球能運得很多。
3、幼兒再次進行運球活動。
�。�1）幼兒合作運球，教師觀察合作得好的幼兒。
師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。
�。�2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個幼兒示范。
（3）教師小結：兩個人先商量好再行動。
4、運球競賽。
�。�1）教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。
�。�2）幼兒商量后進行運球競賽。
（3）個別幼兒表述合作的方法。
（4）教師小結：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務。
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