中班社會活動我們升中班了教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班社會活動我們升中班了教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　目標：

　　1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　2、學習、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　分層目標：

　　1、知道自己是中班小朋友了，產(chǎn)生一定的自豪感。

　　2、學習并嘗試說說中班小朋友應(yīng)該怎么做，遵守規(guī)則。

　　活動重點：知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

　　活動難點：學習、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

　　2、設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定）。

　　活動過程：

　　1、觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認識。

　　師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

　　（1）提問：

　�、傥覀儸F(xiàn)在是那個班的小朋友？

　　②現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？

　　（2）引導幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。

　　師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）3、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

　　師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）4、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

　�。�1）提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢？

　�。�2）教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標。

　　如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

　　積木區(qū)：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。

　　美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

　　5、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

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