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四年級科學(xué)《土壤與植物》教案及教學(xué)反思

時間:2024-05-25 12:50:28 詩琳 教案 投訴 投稿
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四年級科學(xué)《土壤與植物》教案及教學(xué)反思

  在現(xiàn)實社會中,我們要有很強的課堂教學(xué)能力,反思過去,是為了以后。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的四年級科學(xué)《土壤與植物》教案及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

四年級科學(xué)《土壤與植物》教案及教學(xué)反思

  四年級科學(xué)《土壤與植物》教案及教學(xué)反思 1

  教學(xué)目標:

  1、能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對各種土壤對植物生長的影響作假設(shè)性解釋。能提出進行探究活動的大致思路。并作書面計劃,會查閱書刊及其他信息源。

  2、大膽想象,愿意合作與交流,能從自然中獲得美的體驗

  3、能設(shè)計研究不同土壤對植物生長影響的實驗。

  教學(xué)準備:

  1、植物與土壤的圖片和資料。

  2、三株生長情況大致相同的同一中植物。

  3、三種不同類型的`土壤。

  4、搜集贊美土壤的詩歌。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┗顒右唬

  學(xué)生互相交流搜集的土壤對植物生長作用的有關(guān)圖文資料。

  教師出示自己搜集的資料卡。

  1、提出問題:土壤對植物的生長有什么作用?

  2、猜想與假設(shè),并做好記錄。

  3、制定方案:小組內(nèi)進行。

  4、實施探究;

  應(yīng)用各種方法來證明自己的猜想與假設(shè)。

  5、匯報討論結(jié)果。

  小結(jié)學(xué)生探究過程與結(jié)果。

  (二)活動二:

  土壤對植物的生長有什么影響?

  1、生交流搜集的有關(guān)不同土壤對植物生長的影響的資料。

  2、組選擇和確定研究主題,設(shè)計實驗方案,將預(yù)測結(jié)果記錄下來,并討論方案的可行性。

  3、學(xué)生試著匯報科學(xué)推斷。

  小結(jié):這個實驗需要較長時間來觀察,要堅持不懈。

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 。1)小組討論土壤對植物的意義

 。2)小組展示討論結(jié)果

  (3)教師小結(jié)土壤對植物的意義

 。ㄋ模┩卣够顒樱豪^續(xù)觀察、記錄實驗情況。

  教學(xué)反思:

  通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生喜歡大膽想象;能參與中長期的科學(xué)探究,愿意合作交流,能從自然中獲得美的體驗。知道不同的土壤對植物生長的影響不同。

  四年級科學(xué)《土壤與植物》教案及教學(xué)反思 2

  活動目標:

  1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分,了解土的主要種類(如:黑土、黃土、白土、紅土等)。

  2、了解土對人類的作用,萌發(fā)珍惜土地的情感。

  3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1、多媒體課件。

  2、每組幼兒一盤土壤。(四人一組)

  3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

  4、植物頭飾。

  5、四袋不同種類的土壤標本。(黑土、黃土、白土、紅土)

  6、一袋泥土。

  活動過程:

  一、植物為什么會干枯

  1、幼兒扮成各種植物,老師扮成植物“花姐姐”。

  引導(dǎo)幼兒討論:植物生長離不開什么?(用故事“干枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會干枯)。

  2、小結(jié):引導(dǎo)幼兒自己小結(jié),(小鳥愛樹林,魚兒愛海洋,我們植物愛的是土壤。)植物的家是土壤,離開土壤會干枯。

  二、土中有什么

  1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料(是樹葉、草等的腐爛物),和植物生長過程。

  2、請幼兒捏捏地里的土壤是干的,還是濕的,說明土壤中有什么?(水分)

  3、請幼兒肥土壤放入水杯中,又發(fā)現(xiàn)有什么?(空氣)

  4、把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等,這就是肥料,它們能燃燒。

  5、小結(jié):原來土壤里有這么多寶貝,它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。

  6、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌:“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋,植物愛的是土壤,土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏,土壤是個大寶庫,植物生長有營養(yǎng)。有了營養(yǎng),幼兒模仿植物生長的`過程。”

  三、土是什么顏色的

  1、幼兒知道土中有什么后,去花園里看看地上的土壤是什么顏色的?(黑色)后出示黃土、白土、紅土,原來土有幾種顏色。

  四、土的其它用途

  1、出示“磚、瓦、陶器皿,讓幼兒看,讓幼兒摸摸后,告訴幼兒這些都是用土加工以后做出來的。

  2、小結(jié):土壤對植物有用,對人類的用處也很大。

  五、延伸活動

  與“土”交朋友讓幼兒自由玩土。

  活動反思:

  根據(jù)大班幼兒思想活躍,興趣廣泛,對自然科學(xué)方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動,初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料,一般植物生長離不開土壤。培養(yǎng)幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力,體驗科學(xué)活動的樂趣。

  四年級科學(xué)《土壤與植物》教案及教學(xué)反思 3

  活動目標

  1、通過實驗和動手活動,使幼兒感知土壤里有水、空氣、爛物等成分和與植物的關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力。

  3、樂于探索、交流與分享。

  4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動準備

  三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔,一個杯子裝水)、一只量杯。

  活動過程

  1、幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草。看一看,植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。

  (1)青菜和小草都干枯了。

  (2)因為它們的根離開了泥土,離開土壤就會干枯。

  2、探究的.問題:土壤中有什么? 用小鏟子挖泥土。

  (1)土壤里有樹根,還有爛了的樹葉。

  (2)土壤里有死蟲子。

  (3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

  3、輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

  (1)紙濕了。

  (2)泥土里有水分。

  4、把泥土放入有水的杯子中。

  (1)有氣泡。

  (2)泥土中有空氣。

  5、說一說,植物為什么會在土壤里生長?

  (1)植物在土壤里生長,是因為土壤里有肥料。

  (2)因為土壤中有水分和空氣。

  6、比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同? 將三杯土放在三只盤子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

  (1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

  (2)壤土里的水只流了一點,其他都被土壤吸收了。

  (3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤子里沒有水。

  7、想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足? 種一種,哪種土壤最適合植物安家? 幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。 記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

  注意事項

  1.幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時,教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤的土。這樣,紙濕的效果較明顯。

  2.幼兒向三杯土澆水時,水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤中,影響觀察。

  拓展思路

  啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對土壤條件有不同的需求。

  活動反思

  本次活動我利用幼兒身邊的熟悉的資源土壤,引導(dǎo)幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中幼兒們帶著問題去進行實驗、操作,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實驗的設(shè)計是讓幼兒能探索出土的性質(zhì),也便于幼兒操作,幼兒興趣很。實驗中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力,記錄能力,以及操作習(xí)慣,并鼓勵幼兒把自己在實驗中的發(fā)現(xiàn),用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現(xiàn)象,我能引發(fā)幼兒思考,為什么會有這種現(xiàn)象,以得出問題的答案,土壤里什么?使幼兒了解了土壤對于植物的作用,知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論,哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。

  四年級科學(xué)《土壤與植物》教案及教學(xué)反思 4

  活動目標

  1、讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤,土壤中有水、空氣、腐爛物成分,能供植物茁壯成長。

  2、引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾,應(yīng)保護土壤,樹立環(huán)保意識。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備

  連根的干枯的白菜、花,一盆鮮艷的花,玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

  活動過程

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  1、教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草,請幼兒觀察小草的根長在哪里? (土壤里)是誰養(yǎng)育了小草? (土壤)

  2、教師出示連根的干枯的白菜、花,請幼兒觀察:"白菜和花怎樣了?"(干枯了)"白菜和小花為什么會干枯?"(因為它們的根離開了泥土)

  3、教師出示盆花:"這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好?"請幼兒觀察,回答問題。(因為它的根長在土里)

  4、小結(jié):很多植物生長在泥土中,離開了泥土,植物就會干枯死掉。

  (二)土中有什么?

  1、教師出示剛?cè)〕龅?泥土,請幼兒摸一摸,是干土還是濕土? (濕土)這說明泥土里有什么?(水分)

  2、教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,邊放邊請幼兒仔細觀察,"水中出現(xiàn)了什么?"(有氣泡上升)"這說明泥土中有什么?"(空氣)

  3、教師抓一把干泥土,撒在石棉網(wǎng)上,然后在酒精燈上加熱,請幼兒觀察:"你發(fā)現(xiàn)了什么?"(泥土冒煙了)"這說明了什么?"教師把泥塊掰開,發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物,所以會燃燒、冒煙。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以上情況,討論得出結(jié)果:植物能在土壤中生長,是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以,土壤對植物和人類都很重要,我們要保護土壤。

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  1、教師:"土壤對植物和人類都很重要,我們要怎樣保護土壤呢?"

  2、教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等,教育孩子不要亂扔這些垃圾,它們會破壞土壤,影響植物生長。我們要減少使用塑料制品,不亂扔垃圾,尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì),形成污染的液體,滲透到土壤里,影響植物生長。)

  延伸活動:

  1、結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動,鼓勵幼兒不亂扔垃圾,將垃圾分類投放。

  2、組織幼兒維護、照顧種植園地的植物,教育幼兒愛護花草、樹木。

  家庭教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  教學(xué)反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

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