三年級科學《我們周圍的土壤》教學反思

　　反思一

　　這一課主要是培養(yǎng)學生親近土壤的情感，充分發(fā)揮自己的感官來觀察、研究記錄、描述有關土壤的內(nèi)容。

　　觀察的方法、可以研究的內(nèi)容以及注意事項在出去挖土之前已經(jīng)讓學生明確了�？墒�，在外出挖土的過程中，還是出現(xiàn)了一些問題，比如，有部分學生覺得土壤很臟，不愿意用手去摸；有部分學生觀察力不強，在觀察的過程中很容易忽視細節(jié)。

　　在外出挖土之前，要提醒學生要像科學家那樣細心觀察，不要放過任何一個不起眼的東西。在我們眼里不覺得是什么的東西到了科學家眼里就可能是寶貝了。教育學生正是有了土壤，才有了地球上五彩繽紛的生物，是土壤哺育了我們，先在學生心里建立起對土壤的敬仰感。

　　學生經(jīng)過親自對土壤的觀察之后，其實對土壤的`成分已經(jīng)稍稍知曉，比如他們感覺到土壤是濕濕的，有水；土壤中有顆粒。本節(jié)課可以先引出土壤中的成分，但不要求學生能完整地說出，下節(jié)課會詳細介紹的。

　　反思二

　　孩子們知道要出教室考察土壤時非常興奮，但是如果他們不知道考察的目的和注意事項，考察肯定會變成玩耍。如果這些考察的目的和注意事項是老師告訴給他們的，他們印象不深刻，出了教室就忘了。所以我就組織孩子們討論，讓他們自己說出來在考察過程中的注意事項，然后再小結，這樣既對孩子們進行了自己制定規(guī)則約束自己的訓練，又讓孩子們對考察目的加深了理解。三年級我共要上了五個班的課，一個班是我告訴他們的，結果孩子們考察的效果不理想，另外一些班則是同學們自己制定的規(guī)則，考察效果非常好！

　　通過五個班的.教學實踐，我發(fā)現(xiàn)考察成敗的關鍵竟然是孩子們忘是沒有忘記自己應該干什么，不應該干什么，可是孩子們自己約束自己的能力比較差，所以要經(jīng)常提醒他們出來考察的目的和注意事項，讓自我約束能力強的孩子帶貪玩的孩子，這樣他們就能夠獲得對土壤的大量的經(jīng)驗了。

　　通過本課的教學實踐，我更加認識到：課前細致分析教材，了解學生的狀況，也是非常有必要的。課前詳細制定計劃，課后及時反思教學中的得失，并及時調(diào)整教學方案，對今后的教學會有更大的幫助。

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