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中班《紙杯變變變》教案

時間:2022-10-03 04:03:51 教案 投訴 投稿
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中班《紙杯變變變》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的中班《紙杯變變變》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班《紙杯變變變》教案

  中班《紙杯變變變》教案1

  1、能用紙杯進行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物,提高自己的創(chuàng)造和動手能力。

  2、通過廢棄紙杯再利用滲通環(huán)保意識和環(huán)保意識。

  3、享受制作的樂趣,感受親子合作的樂趣,體驗創(chuàng)造的魅力。

  活動準備:

  剪刀、記號筆、彩色卡紙、固體膠、雙面膠、紙杯若干

  活動過程:

  一、實物導(dǎo)入,引入課題

  師:今天老師給小朋友帶來了一個紙杯,他有一個很大的煩惱想讓你們來幫幫忙。原來它的主人用完就把它扔了,說他沒有用了,它真的沒用了嗎?小朋友想想辦法幫幫它吧。(幼兒出主意,教師隨機評價)

  師:原來只要動動腦筋,動動手,紙杯能做出這么多的東西呀。這此活動我們就來試著用紙杯做小動物。小朋友想做什么動物呢?(幼兒回答自己喜歡的動物)

  二、激發(fā)興趣,探索方法

  1.出示作品,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師給小朋友來一個超級變變變,看看老師把這些紙杯做成了什么,看清楚,我要變了。(拿出提前做好的動物)你看看老師變了一些什么出來?——請幼兒來說一說

  2.探索制作方法

  師:這些小動物都是用哪些材料做的?你有沒有發(fā)現(xiàn)我是怎么制作這個漂亮的紙杯小動物的?

  ——請個別幼兒來說一說自己的發(fā)現(xiàn)

  3.示范制作方法

 。1)選擇一個紙杯,讓后現(xiàn)在上面畫好自己想要做小動物的眼睛。

 。2)選擇需要制作小動物部位顏色的彩紙和卡紙,在上面將需要的形狀剪下來。

 。3)將剪好的形狀利用雙面膠和膠水在紙杯上進行固定,紙杯動物就做好了。

  4.展示各種不同的紙杯動物圖片,開闊幼兒思維。

  利用幻燈片呈現(xiàn)各種各樣的紙杯動物,開拓幼兒的創(chuàng)作思路。

  三、親子合作,自由創(chuàng)作

  1.提出制作要求,開始進行制作

  師:接下來請小朋友們發(fā)揮你們的聰明才智,利用這些紙杯創(chuàng)造出更多漂亮的小動物。

  要求:幼兒自己設(shè)計自己喜歡的小動物,可以和爸爸媽媽分工合作,你來畫和貼,爸爸媽媽來剪你需要的形狀。最后我們來比比比看誰做的棒!

  2.親子創(chuàng)作,教師隨機指導(dǎo)

  3.評價:教師,小朋友手真巧都已經(jīng)做好了,接下來我們請小朋友來介紹一下自己的.作品,其他小朋友來當小評委來評一評。

  四、拓展延伸

 。1)做好后,這些小動物還可以怎樣進行美化,改進?

 。2)今天這節(jié)課小朋友們利用一些廢舊紙杯,制作出精美可愛的小動物,其實我們身邊有許多廢物都可以被再塑造,只要通過大家的奇思妙想,他們都可以變得很美麗,(出示廢舊制作的作品的圖片)課后去試試看,用你的作品來裝飾你的家。

  中班《紙杯變變變》教案2

  教學(xué)目標

  知識與技能目標:通過想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

  過程與方法目標:嘗試用紙杯進行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物。

  情感態(tài)度與價值觀目標:體驗制作活動帶來的樂趣,激發(fā)環(huán)保意識。

  教學(xué)重難點

  重點:用紙杯進行小制作。

  難點:自己在紙杯上設(shè)計造型。

  教法學(xué)法

  談話引入、演示師范、探究方法、制作表現(xiàn)、交流評議

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

  一、激趣導(dǎo)入

  1、出示教師作品,用紙杯制作的故事情景。

  2、看看我們是用什么做的呢?

  二、演示示范

  以小青蛙為例,教師進行示范制作。

  1、以杯底作為身體,用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

  2、用剪刀沿著所畫線條進行剪裁,剪時要注意力道,不要把四肢剪斷了。(可邊剪邊說兒歌:小剪刀,真靈巧,沿著線條跑呀跑,直著跑,彎著跑,慢慢跑,跑呀跑,跑呀跑,一只青蛙出來了。)

  3、剪完將四肢整理好,添畫眼睛,然后用彩筆進行上色,涂色要均勻。

  三、我的.紙杯變變變

  1、作業(yè)要求:以紙杯為主材料,運用裁剪、粘貼等方法,把紙杯變成形態(tài)各異的小動物。

  2、四人一組,每人一份制作材料,分組進行制作活動。

  3、學(xué)生動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示與評價

  陳列作品。教師根據(jù)情況,簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。

  五、活動延伸。

  略

  1、學(xué)生欣賞作品,講故事。

  2、分析制作材料。幼兒回答:紙杯。同時滲透環(huán)保教育

  學(xué)生學(xué)習(xí)制作的方法步驟。

  按照學(xué)習(xí)活動要求進行作業(yè)。

  同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什么喜歡?


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