小班教案《網(wǎng)小魚》
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案《網(wǎng)小魚》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案《網(wǎng)小魚》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、 按照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動(dòng)作。
3、 在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制漁網(wǎng)一個(gè)、幼兒在平時(shí)生活中觀察過金魚。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚游水。
1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動(dòng)作。
教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會(huì)學(xué)小魚游嗎？教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)做小魚游。
2、教師反饋幼兒小魚游的動(dòng)作。
3、教師鼓勵(lì)幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時(shí)不要和別人碰撞。
二、探索學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚吃食的動(dòng)作。
1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。
2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動(dòng)作連起來做二遍。
三、學(xué)習(xí)歌表演。
1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。
2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動(dòng)作1-2遍。
3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。
四、帶領(lǐng)幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。
1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會(huì)兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。
2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動(dòng)前，教師要提醒幼兒注意：當(dāng)聽見什么音樂時(shí)，表示捉魚的.人來了？（當(dāng)聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應(yīng)該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點(diǎn)。
小班教案《網(wǎng)小魚》2
活動(dòng)目標(biāo)：
發(fā)展幼兒走、跑等基本動(dòng)作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、游戲前讓幼兒認(rèn)識(shí)海洋里的'動(dòng)物，粗淺認(rèn)識(shí)大海的自然變化規(guī)律。
2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。
玩法：
將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個(gè)大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時(shí)，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個(gè)或3個(gè)幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
小班教案《網(wǎng)小魚》3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個(gè)游戲，對(duì)于中班的小朋友來說不陌生，可以訓(xùn)練小朋友的走、跑、跳等基本動(dòng)作，從而達(dá)到協(xié)調(diào)小朋友動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過玩呼拉圈，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī) 則。
3、用圈排列出不同的圖案，開發(fā)幼兒的圖形想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，開發(fā)幼兒的圖形想象
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼拉圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶、大籠球。
活動(dòng)過程
開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠(yuǎn)。
基本部分：幼兒自由玩圈。
教師說：我們每人手中都有一個(gè)呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。
讓幼兒分散玩呼啦圈。
教師演示。請(qǐng)1～2位小朋友上臺(tái)來演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺(tái)表演自己與上面小朋友不同的玩法。
幼兒再次分散練習(xí)。
跳圈。請(qǐng)每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時(shí)的要求：?jiǎn)文_跳，雙腳跳，同時(shí)要求落地時(shí)要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。
游戲“網(wǎng)小魚”。教師說：今天我們要來做一個(gè)游戲，游戲的`名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球?yàn)槠錆L壓。
教學(xué)反思
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個(gè)問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠(chéng)實(shí)。
小班教案《網(wǎng)小魚》4
設(shè)計(jì)意圖：
《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動(dòng)課，在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來，和老師一起動(dòng)起來，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對(duì)音樂的感受力還很弱。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。
2．學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動(dòng)作。
3．游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂。
4．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．魚網(wǎng)。
2．音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“小魚寶寶們，一起跟著媽媽去池塘游泳吧！”（聽樂曲一進(jìn)行歌表演），引導(dǎo)幼兒用小碎步做小魚游的動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動(dòng)作。
1.師：“媽媽游了這么長(zhǎng)時(shí)間，肚子餓了，你們餓不餓？”“那你們先休息一下，媽媽去找吃的東西”（聽樂曲二，時(shí)示范表演吃食的動(dòng)作）“寶寶們看，媽媽剛才是怎么吃食的？”（啊嗚，啊嗚）
2.教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。
三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1.教師出示“魚網(wǎng)”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。
2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦�。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑�(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時(shí)就快快游回家。
3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時(shí)候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）
4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。
師：“今天媽媽和寶寶們一起玩?zhèn)�好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字就叫‘網(wǎng)小魚’，你們想玩嗎？”師幼完整游戲。
請(qǐng)一幼兒做“漁夫”帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：“今天，小魚寶寶們和媽媽玩得開心嗎？累不累��？那我們一起回家休息休息吧！”師幼一起做小魚游的動(dòng)作出教室。
活動(dòng)反思：
今天我執(zhí)教了一節(jié)音樂游戲《網(wǎng)小魚》，小班的幼兒比較喜歡模仿，本節(jié)音樂游戲正好適合，活動(dòng)中我讓幼兒分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。為了激發(fā)幼兒的興趣，整個(gè)活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了魚媽媽和魚寶寶一起玩游戲的情境，這無形中激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望。在表演的環(huán)節(jié)中，幼兒的`動(dòng)作發(fā)展水平不是很高，所以這里我沒有苛求幼兒一定要有多優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，而是根據(jù)幼兒的動(dòng)作來進(jìn)行提升，讓最后完整的動(dòng)作來自幼兒，我更是運(yùn)用到了夸張的動(dòng)作、形象的語(yǔ)言將幼兒帶到了我們想象中的大河里，一起游泳、一起吃魚蟲，比如在小魚找食物吃時(shí)，加上情境語(yǔ)言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節(jié)奏，一拍一拍的吃食。
小班教案《網(wǎng)小魚》5
設(shè)計(jì)意圖：
《網(wǎng)小魚》是一堂輕松有趣的音樂律動(dòng)課，在組織活動(dòng)中主要讓幼兒能積極參與進(jìn)來，和老師一起動(dòng)起來，讓幼兒親身體驗(yàn)游戲的樂趣。面對(duì)剛?cè)雸@不久的孩子，他們接觸到的音樂種類還比較少，對(duì)音樂的感受力還很弱。針對(duì)小班年齡特別好模仿動(dòng)作。所以我選擇了一首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂《網(wǎng)小魚》，從中激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)過程中設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼一同模仿小魚游泳的環(huán)節(jié)，活動(dòng)的重點(diǎn)主要是鍛煉幼兒不愿上臺(tái)表現(xiàn)自己，或是表現(xiàn)的不夠自信。從中鍛煉他們的自信心及表演欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解歌詞，學(xué)玩“網(wǎng)小魚”的游戲，并能遵守其規(guī)則。
2．初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動(dòng)作。
3．游戲時(shí)，注意不與同伴碰撞，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．魚網(wǎng)。
2．金魚缸一個(gè)。
3．音樂。
活動(dòng)過程：
一、教師出示金魚缸，引導(dǎo)幼兒觀察小魚。
1.教師：“小朋友們看，這是誰(shuí)呀？”（小魚）“小魚在水里怎么游的？”
2．教師引導(dǎo)幼兒觀察小魚，大膽講述，并學(xué)一學(xué)小魚游的動(dòng)作。師：聽，小魚游的時(shí)候有沒有聲音？那我們也把腳尖踮起來學(xué)小魚游泳。（學(xué)習(xí)小碎步）
3．“小魚還給我們帶了一首好聽的.歌曲，我們一起來聽聽（播放樂曲一），（教師提問歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞）教師：歌曲里唱了什么？小魚在干什么？
二、學(xué)習(xí)小魚吃食的動(dòng)作。
1.師：“小魚游了好長(zhǎng)時(shí)間，它的肚子餓了，要去找吃的東西了，看到好吃的小魚會(huì)怎么吃呢？”教師示范小魚吃食的動(dòng)作。
2.教師引導(dǎo)幼兒聽樂曲二，做小魚吃食的動(dòng)作。
3.教師重復(fù)播放音樂，帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)小碎步及小魚吃食的動(dòng)作。
三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則并帶領(lǐng)幼兒玩游戲。
1.教師出示“紗巾”，扮作漁夫，介紹“網(wǎng)小魚”的游戲規(guī)則。
2.教師：漁夫要來池塘捉魚了哦！小魚該怎么辦�。。ㄋ纳⑶那牡靥优埽┎⒁龑�(dǎo)幼兒聽一聽漁夫來了是什么音樂？重點(diǎn)練習(xí)聽到樂曲三時(shí)就快快游回家。
3.教師：“小魚先干什么，再干什么？（唱歌—小魚游—吃食—游回家）小魚游的時(shí)候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規(guī)則）
4.教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整玩游戲。
小班教案《網(wǎng)小魚》6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用小碎步做小魚游，初步學(xué)會(huì)網(wǎng)小魚的游戲。
2、學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚》，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)及伴奏帶。
2、捕魚人頭飾一個(gè)，圖譜一份。
活動(dòng)過程：
一、入場(chǎng)
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子，進(jìn)入教室。
師：剛剛我們是在學(xué)誰(shuí)的樣子啊？（小魚）原來啊，我們?cè)趯W(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時(shí)候，還唱了一首好聽的.歌，我們一起來聽聽吧！
二、學(xué)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》
1、教師清唱歌曲《網(wǎng)小魚》
提問：歌曲里都唱了什么��？
師：那我們一起來唱一唱吧�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答，出示圖譜，并請(qǐng)幼兒學(xué)唱）
2、教師完整的唱一遍。
3、幼兒集體唱《網(wǎng)小魚》
三、學(xué)習(xí)小魚游的動(dòng)作，邊游邊唱
1、引出小碎步，集體練習(xí)
師：小魚在水里游的時(shí)候游聲音嗎？（沒有）那我們?cè)鯓硬拍芟裥◆~一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個(gè)好辦法，你們來看一看。（教師示范小碎步）
2、聽音樂，走小碎步（學(xué)小魚游泳）
3、幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
四、游戲“網(wǎng)小魚”
師：小魚們?cè)诤永锟鞓返赜蝸碛稳�，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。
接下來，我來當(dāng)捕魚人，你們來當(dāng)小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戲多次進(jìn)行）
小班教案《網(wǎng)小魚》7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會(huì)躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的`個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，小魚頭飾，兒歌磁帶
活動(dòng)過程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時(shí)，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：
(1)即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當(dāng)說到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動(dòng)作
教師邊說兒歌邊做動(dòng)作，(小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)
3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?
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