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背影初二語文教案

時(shí)間:2022-10-07 19:04:11 教案 投訴 投稿
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背影初二語文教案

  【學(xué)導(dǎo)目標(biāo)】

背影初二語文教案

  1、 熟讀課文,找出四次寫背影的文段,感受父對(duì)子愛。(重點(diǎn)、難點(diǎn))

  2、 找出四次寫流淚的文段,感受子對(duì)父的愛。(重點(diǎn))

  找出寫父親送兒子上車過程中說的四句話,感受平淡之中見真情的語言特點(diǎn)。(重點(diǎn))

  【學(xué)法指導(dǎo)】:

  據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)課文,結(jié)合注釋熟記基礎(chǔ)知識(shí);理解作者的思想感情;完成導(dǎo)航題,可將不能解決的問題用紅筆寫出來。

  【學(xué)導(dǎo)時(shí)數(shù)】3學(xué)時(shí)

  【自學(xué)質(zhì)疑】

  一、自主導(dǎo)航

  1、 作者:朱自清,原名____________,字______________,江蘇揚(yáng)州人,著名的________、________、__________、___________,代表作有_____________、___________、_________、等.

  2、 本文的題體裁是_________,其主要特點(diǎn)是_______________________,本文的線索是_______________.

  3、 給下列加點(diǎn)的字注音

  差使( ) 奔喪( ) 狼藉( ) 蹣跚( ) 簌簌( )

  慘淡( ) 躊躇( ) 頹唐( ) 瑣屑( ) 妥帖( )

  4、 結(jié)合課文,解釋下列詞語

  禍不單行: 奔喪:

  滿院狼藉: 觸目傷懷:

  蹣跚: 躊躇:

  頹唐: 瑣屑:

  慘淡: 情郁于中:

  5、 熟讀課文,用自己的話簡(jiǎn)單概括課文的主要內(nèi)容。

  二、研讀質(zhì)疑

  1、默讀課文,找出四次寫背影的文段,有感情地朗讀,感受父對(duì)子的愛。

  2、找出四次寫流淚的文段,并談?wù)劺碛桑惺茏訉?duì)父的愛。

  3、找出寫父親送兒子上車過程中說的四句話,感受平淡之中見真情的語言特點(diǎn)。

  【測(cè)評(píng)提升】

  一、基礎(chǔ)測(cè)評(píng)

  1. 《背影》中四次寫到父親的背影,每次的作用各不相同,請(qǐng)將它們的作用對(duì)應(yīng)地寫出來。

 、傥易畈荒芡浀氖撬谋秤。

  作用:

  ②這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。

  作用:

  ③等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。

  作用:

  ④我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。

  作用:

  二、能力提升

  父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手( )著上面,兩腳再向上( );他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去( )他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又( )了。

  1) 在原文中填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

  A. 吊 縮 拉 來 B. 攀 勾 攙 疏 C. 攀 縮 攙 來 D. 吊 勾 扶 攙

  2)作者著力刻畫了父親什么樣的一個(gè)“背影”?

  3)全文以“背影”為主線,組織了全篇結(jié)構(gòu)!氨秤啊痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次,每次的情況各有所不同,而思想感情卻是一脈相承的。該語段中出現(xiàn)的“背影”是第二次和第三次的“背影”。判斷下列說法的正誤。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。)

 。1)第一次的背影,開頭點(diǎn)題,引起下文,略寫。( )

 。2)第二次的背影,對(duì)“背影”的動(dòng)態(tài)進(jìn)行補(bǔ)充,深化主題,略寫。( )

  (3)第三次的背影,集中刻畫,把情節(jié)推向高潮,詳寫。( )

 。4)第四次背影,照應(yīng)開頭,引人回味,增加感情的深度。( )

  4)選出能表明上文所寫內(nèi)容的小標(biāo)題,將它的字母填在括號(hào)內(nèi)( )

  A. 父子情  B. 父親的背影  C. 惜別  D. 買橘子送別