老師給家長的一封信(集合15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫信的經(jīng)歷，對書信都不陌生吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的老師給家長的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師給家長的一封信1

尊敬的家長：

　　您好!近年來，社會上出現(xiàn)了打著校外學(xué)生托管招牌的個人行為，什么年托、月托、周托、日托、校外補習(xí)、學(xué)生全托等等五花八門，在學(xué)校周邊更為突出。學(xué)生的安全工作需要我們時刻警惕。據(jù)我們觀察與了解，您的孩子放學(xué)后在一些民辦的托管機構(gòu)參加學(xué)習(xí)，這從一定程度上解決了您的孩子放學(xué)以后無人監(jiān)管的實際問題。但據(jù)我們了解這些托管機構(gòu)也存在著較大的安全隱患：

　　一、目前市場上95%以上的校外托管班并沒有經(jīng)過教育***以及相關(guān)***部門批準和備案，這意味著這樣的“學(xué)生校外托管”是非法經(jīng)營。

　　二、沒有由教育、衛(wèi)生、藥監(jiān)、公安、工商、發(fā)改委等部門制定相關(guān)的管理規(guī)范和相關(guān)的安全標準或要求，安全問題令人擔(dān)憂;主要表現(xiàn)為：無消防設(shè)施、無保障學(xué)生人身安全管理能力、從業(yè)人員無健康保障、食物無操作標準……等等與學(xué)生安全保障相關(guān)內(nèi)容幾乎為零。

　　三、這類托管大多在居民住宅區(qū)，據(jù)社區(qū)居民多次反映：孩子就完餐后就到樓下玩耍，大聲喧嘩影響了居民休息;甚至有的學(xué)生打破了居民家的玻璃，造成財產(chǎn)損失;有的學(xué)生和居民發(fā)生爭吵，個別學(xué)生還遭受到成人暴力;有的學(xué)生自己在社區(qū)玩耍，也偶有出現(xiàn)摔傷的現(xiàn)象。由于管理不力，嚴重干擾周邊居民的正常生活秩序，也對學(xué)生的安全造成很大的隱患。

　　四、個別辦托管班人員素質(zhì)不太高，對學(xué)生的成長形成眾多負面影響。

　　五、一旦發(fā)生如流行病、食物中毒、難以抗拒的天災(zāi)人禍，托管機構(gòu)將何以面對?

　　鑒于以上現(xiàn)實原因，學(xué)校特別給您提出以下建議與要求，請您慎重考慮：

　　1、無論從安全的`角度考慮，還是從孩子成長的角度考慮，學(xué)校都提倡學(xué)生放學(xué)以后由家長監(jiān)管，讓孩子有更多地與父母和親人在一起的時間，不提倡學(xué)生去民辦托管機構(gòu)學(xué)習(xí)。

　　2、建議您對您孩子所在托管機構(gòu)目前的安全情況和輔導(dǎo)狀況進行全面了解，堅決不能到非法或存在安全隱患的托管機構(gòu)托管，以確保您孩子的人身安全和健康成長。

　　3、建議家長與托管機構(gòu)簽訂托管責(zé)任書。

此致

敬禮

　　XXX

　　XXXX年XX月XX日

老師給家長的一封信2

任城機關(guān)幼兒園小四班全體教師：

　　你們好！我是您班王治潼孩子的家長，孩子入園學(xué)習(xí)已經(jīng)三個月了，在這一段時間里，已經(jīng)能很好的適應(yīng)了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進步，這是我們做家長感到最欣慰的。人生有許多第一次，而進入幼兒園是孩子第一次走出家庭走向社會，孩子通過幼兒園認識家庭成員之外的人，接受老師的教育和培養(yǎng)。在小四班全體教師們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

　　潼潼原本是一個害羞、內(nèi)向、怕生人的孩子，通過在幼兒園三個月的成長，已經(jīng)變成了一個開朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開小四班老師們的諄諄教導(dǎo)。老師們在教育中能做到育教寓樂，與家長保持良好的聯(lián)系溝通，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。

　　開始潼潼送到幼兒園我們也是很不放心。但經(jīng)過一段時間的觀察我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師對孩子的照顧細致入微并能從幼兒教育教程方面入手,與孩子建立了深厚的感情,對老師有了依戀的情感。現(xiàn)如今,每天去幼兒園成為潼潼最開心的事情,作為家長,我們深刻了解孩子的點滴進步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開的`,心中感謝小四班的老師們。

　　在每一天來接孩子回家的時候，總是看到孩子滿心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽老師講故事，或在跟著老師唱歌，潼潼看到我之后也并不慌著要離開，而是強烈要求要再玩一會再走，甚至是都想跟著他的教師回家。這充分說明了潼潼從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛。

　　幼兒園生漄是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長，我們從心底感謝小四班全體教師對孩子成長所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實現(xiàn)了這個愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！最后，祝小四班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！

　　潼潼的家長

　　12-13

老師給家長的一封信3

尊敬的家長朋友們：

　　家長好！

　　作為老師很高興看到孩子們每天都有著不同的進步。今天的口語交際課上，跟孩子們一起學(xué)習(xí)《我們身邊的垃圾》一課時，跟孩子們一起討論我們教室里的垃圾，孩子們分門別類地說出“碎紙屑、紙巾團、廢折紙、糖果紙、鉛筆屑、橡皮屑”等垃圾。接著孩子們自己想保持教室清潔的好方法。看得出，他們的確懂得如何行動才能讓我們的教室干凈整潔。也請家長朋友在家讓孩子自己動手整理自己的房間，讓他們在動手中學(xué)會自理能力。

　　這兩天查看班級書柜里的圖書時驟然發(fā)現(xiàn)教室里的圖書少了很多，包括我自己帶給孩子們看的`很多書，其中有一本英文版的《whereare youfrom》也在內(nèi)，那本可是我和兒子的最愛。雖說“竊書”不能算“偷”，但如果每個孩子都把自己喜愛的書帶回家而不帶回來的話，那我們“美麗的書柜”就沒有存在的意義了。在這里，敬請各位家長好好看看孩子的房間，如果發(fā)現(xiàn)不是自己家的書，還請您讓孩子們下周一帶回教室。

　　這一周最值得表揚的是我們的鄧詩盈小朋友了，我一直納悶最近她的書寫為什么會有那么大的進步，天天練時發(fā)現(xiàn)原來是孩子的坐姿變好了。坐姿好了，書寫水平也就提高了。讓我們一起來看看詩盈小美女的寫字姿勢吧！

　　也希望幸福莊園的其他小朋友也能像詩盈學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的寫字姿勢益終身。

　　王老師

　　20xx.3.28

老師給家長的一封信4

各位家長朋友：

　　大家好！

　　孩子們的畢業(yè)迫在眉睫。開學(xué)第一周，孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)整體較好，自主學(xué)習(xí)的意識明顯增強，這讓我們很欣慰！相信在剛剛結(jié)束的假期中，孩子們在家長的督促指導(dǎo)下，已經(jīng)提前做好了沖刺準備！在此，畢業(yè)班的全體老師衷心感謝家長們一直以來對我們工作的大力支持，也相信在我們的共同努力下，每一個孩子都能在小學(xué)的最后一個學(xué)期收獲更多好習(xí)慣，收獲更優(yōu)異的成績，圓滿畢業(yè)！

　　在實際教學(xué)工作中，我們越來越明顯地感受到：要求明確了，而要讓我們的“要求”變成孩子們的自覺行為，需要我們老師和家長的共同“堅守”方有成效！因為我們是孩子的榜樣！本學(xué)期，以下工作期待您一如既往地支持和配合：

　　1、預(yù)習(xí)：有效預(yù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)新課的前提和保障！預(yù)習(xí)方法、要求與上學(xué)期相同（可參考六年級上學(xué)期期初家長信），需要特別強調(diào)的是：對課后問題的理解、對重點詞句的理解以及作家作品的了解，不提倡孩子從網(wǎng)絡(luò)或參考書上抄襲過多資料，而是一直在引導(dǎo)孩子們要從眾多的資料中提取重要信息摘抄，更加提倡孩子們將自己獨有的讀書體會寫于課文的字里行間。請家長配合我們重點關(guān)注！

　　2、課堂筆記：及時記錄課堂筆記是孩子們進入初中必備的、重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們在五年級下學(xué)期就開始逐步培養(yǎng)孩子這方面的習(xí)慣，到本學(xué)期，記錄板書已經(jīng)成為孩子們的'自覺行為。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們將提高記錄課堂筆記的要求，即：不光是黑板上老師的板書要認真記錄，還要記錄課堂上老師重點強調(diào)的知識點以及自己原先不理解，在聽講過程中自己學(xué)懂的內(nèi)容。因此，本學(xué)期，孩子的課堂筆記將獨具個性，體現(xiàn)課堂上每個孩子獨立的收獲。家長也可通過檢查課堂筆記的記錄情況來了解孩子在課堂上聽講的效果。畢業(yè)復(fù)習(xí)時，課堂筆記將發(fā)揮重要作用，請家長重點關(guān)注！

　　3、背誦。背誦是小學(xué)階段重要的語文學(xué)習(xí)能力，在孩子進入初中學(xué)習(xí)后將起到舉足輕重的作用。本學(xué)期，我們?nèi)詫⒗�用語文早自習(xí)或課外活動時間，擠時間組織孩子們背誦名家名篇。但畢竟時間有限，孩子們的背誦水平參差不齊，所以背誦效果差別較大。請家長關(guān)注此項工作，配合我們及時鼓勵、檢查孩子背誦老師指定的內(nèi)容，為中學(xué)語文學(xué)習(xí)提前打下基礎(chǔ)。

　　4、寫作。寫作水平的高低直接決定孩子語文學(xué)習(xí)水平的高低。本學(xué)期，我們的語文教學(xué)仍將注重課內(nèi)閱讀與練筆相結(jié)合，將課堂上學(xué)到的寫作方法、表達方法及時引領(lǐng)學(xué)生運用于自己的寫作中，扎扎實實提高學(xué)生的寫作水平。家長可以及時關(guān)注“語文大本子”、《語文同步》和各班習(xí)作練習(xí)本，了解孩子的習(xí)作進展，與老師共同鼓勵孩子從習(xí)作中找到樂趣，找到學(xué)習(xí)的自信。

　　親愛的家長朋友們，孩子們六年的小學(xué)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我們所能做的，就是盡心盡力扶持每個孩子收獲更多的好習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法，為孩子今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。為此，讓我們相互攜手！也預(yù)祝孩子們以優(yōu)異的成績順利進入理想的中學(xué)！

　　六年級全體語文老師

　　20xx.2.20

老師給家長的一封信5

　　很多情況下，家長經(jīng)常被老師批評，在很多人的眼中，現(xiàn)在遍天下的是優(yōu)秀老師，遍天下的是沒有素養(yǎng)的家長。為什么是這樣的呢？

　　家長反映問題都是素質(zhì)低的表現(xiàn)，為何？

　　一調(diào)查，老師都是優(yōu)秀老師，家長都是素質(zhì)低下的家長。真的如此嗎？

　　我從來不相信這些事情的真實性。

　　第一，老師不一定絕對優(yōu)秀。如果優(yōu)秀的話，不會盲目指揮學(xué)生讀什么指定書目。就是盲目指揮讀了，也不會優(yōu)秀到不和家長溝通協(xié)調(diào)合作進行自己的教育實驗。本身老師自己個體絕對存在不可原諒的錯誤。在思維和組織上有失誤，所以自食其果，怨不得他人。

　　第二，所進行的教育實驗，作為學(xué)生家長有表達自己意向意見的權(quán)利。盡管這些家長在某些人的眼中是素質(zhì)低下的，是不懂教育的，是不該順便說話的。但是，作為民主國家的標志之一就是要有言論的自由。不能你是一個大青蛙叫聲大，就認為小青蛙就沒有叫的權(quán)利，而且還要斷定小青蛙的叫聲絕對屬于低素質(zhì)低水平的叫聲。還要振振有辭地批判小青蛙發(fā)音的錯誤。這個叫人的確感到驚詫莫名。

　　第三，作為人與人之間能夠相處的基本原則就是要對對方人格等的尊重。不要以為自己喝了劑量不多的墨水就認為自己成為了圣人孔子的孝子賢孫，自高自大的不得了。我們普通的家長老百姓還是很有樸素的意識的'。比如，我們家長知道，你們老師推薦我們孩子購買什么卷子書籍之類的時候，我們的確沒有敢說什么，因為一切都是為了自己的孩子。就是知道有些老師在這里面吃什么回扣，也假裝不知道，這些還是為了孩子。希望你作為老師的能夠正確面對作為教師的職業(yè)道德，能夠好好對待我們的孩子不要有所歧視。另外，我們也知道，我們的孩子沒有選擇學(xué)校的權(quán)利。如果想去其他的學(xué)校就學(xué)，就要掏很多的借讀費。作為平頭百姓的我們，沒有關(guān)系，也沒有權(quán)利，所以只能在這里上學(xué)。今年不是已經(jīng)實行義務(wù)教育了么？還是讓我們交了一百多元的書本費之類的東西，不比免除學(xué)費少交多少。

　　在孩子的就學(xué)上，我們家長有很多的劣勢：第一，我們沒有參與學(xué)校教育的權(quán)利，對于校長的水平，我們無法過問；對于孩子老師的選擇，我們也沒有辦法過問。我們還經(jīng)常被老師叫到學(xué)校因為孩子的事情挨訓(xùn)。還判定我們的小小孩子是不可救藥的沒有什么前途的。傷心總是難免的，因為愛孩子，所以，我們必須要忍受很多很多。

　　第二，我們沒有權(quán)利選擇我們的孩子在學(xué)校要學(xué)習(xí)什么。很多家長都希望孩子將來成龍成鳳。目標都是為了孩子好。但是我們乖乖的孩子聰明的寶貝經(jīng)歷了小學(xué)初中之后怎么都對學(xué)習(xí)沒有一點的興趣了呢？這些是我們家長的錯誤么？我承認，家庭教育很重要。我們家長的對于教育孩子方面的確有欠缺的地方。在家里，我們只能給予孩子的是愛，是待人為善的話，為何在學(xué)校的教育之后反而不喜歡學(xué)習(xí)呢？這個屬于誰的責(zé)任？難道在學(xué)校就是要為了考試么？為了考試的學(xué)校教育其實已經(jīng)是最失敗的教育。教師就是傳道授業(yè)解惑的，但是目前的情況是，教師沒有傳道，因為，孩子不懂得如何追求自然之道、社會倫理之道、萬物之道這些道理。道乃是社會的自然的規(guī)律。為何沒有把學(xué)生引向?qū)で髮で笠?guī)律的道路上來呢？僅僅就是學(xué)習(xí)一些死的知識，沒有靈魂的東西呢？還讓我們負擔(dān)這樣的多。我們付出的代價就是讓我們的孩子為此失去了人生的靈性，失去了人生真正的意義乃是追求人生之道的樂趣。其實我們家長和孩子才是受到損失最大的受害者。

　　最后，我們家長僅僅希望，學(xué)校和老師都能實實在在沉靜下來做一些實實在在為學(xué)生為孩子未來的實際的事情，少一些花樣少一些做作和表演，對學(xué)生多一些尊重少一些戕害。順應(yīng)孩子的靈心的成長。

　　我的話說的太多了，言多必失。有什么不對的地方請各位老師多原諒。

老師給家長的一封信6

尊敬的老師：

　　您好！一直以來很想去看望您，您總是婉言謝絕，為了我們的孩子，您一定費了不少心，說了不少話，在您精心的呵護下，孩子進步了，懂事了。我們真高興，高興之余想到的是您那親切的笑容，嚴厲的'目光和疲憊的身影，老師您辛苦了，為了我們的孩子，請受我們一拜，我們?nèi)f分感謝。老師把孩子引向了光明，引向了希望，我們來自偏遠的農(nóng)村，不會說什么，真的很感謝！

此致

敬禮！

家長

　　20xx年3月9日

老師給家長的一封信7

家長好！

　　本周只有短短三天時間，這三天里帶著孩子們復(fù)習(xí)了18至20課的背誦，從檢查結(jié)果看，班級仍有部分孩子沒有完成這幾課的背誦情況，希望這部分孩子能利用假期時間好好復(fù)習(xí)背誦，背過之后家長簽名，讓孩子拿著書本到王楷那里蓋“背得好”印章。《含英咀華》已經(jīng)學(xué)完王昌齡的《出塞》了，所有詩文都是要求背誦的，也請沒完成背誦的孩子利用假期時間給自己“補補課”。當(dāng)然，每日一讀是讓培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的必做之事，方法我提供，堅不堅持做就是家長您自己的事兒了。

　　假期就是帶孩子游玩的節(jié)日，春末時期不冷不熱，萬物復(fù)蘇、生機勃勃，正是出游的好時機，除了上面復(fù)習(xí)的作業(yè)之外，王老師不布置新的作業(yè)。重視孩子“小習(xí)作”的家長，可督促孩子繼續(xù)堅持“每日一句”或“日記”。

　　為了減輕孩子學(xué)習(xí)壓力，學(xué)校已經(jīng)取消期中考試，一年級暫定下周四召開家長會。期中測試取消，家長會的形式也會有所改變，您對家長會的召開有什么新的建議可點擊回復(fù)留言。我們的'孩子，我們的學(xué)校，讓我們一起為孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成而努力。

　　順祝假期愉快！假期外出旅行請注意安全。

　　王老師

　　20xx.4.30

老師給家長的一封信8

　　幼兒教育是屬于“潤物細無聲”的教育，不像中小學(xué)，看得到成績呀，分數(shù)呀這些顯像性的東西;幼兒園的孩子的進步在生活中的點點滴滴之中，要那所謂的指標來衡量還真不容易。但是在孩子各個成長的關(guān)鍵期幼兒園老師的作用無可替代。

　　了解幼師，善待失誤！

　　工作中，人們都希望將每一件事情做好，但結(jié)果并不一定能如人所愿，總有或多或少的遺憾，或大或小的失誤。面對教師的失誤，我們是否可以善解人意，換位思維。把自己放在當(dāng)事人的角度去思考、分析問題，會更易于掌握事實的真相。

　　幼師是一個特殊的群體，她們有女性的優(yōu)勢，也有女性的不足。如果有孩子不小心磕了碰了，家長要對事不對人，平靜處理。我們需要的是將心比心，善待失誤！

　　感謝幼師，你們辛苦了！

　　請不要再質(zhì)疑幼師的`付出。幼師這個年輕的職業(yè)群體，她們大多還是一些剛剛離開校園，步入社會的孩子，而二十幾歲的個性簽名應(yīng)該是“青春無悔”，不應(yīng)該是“壓力山大”。她們的座右銘是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。不管她們有沒有結(jié)婚生子，她們都想聽孩子叫她們一聲“老師媽媽”;不管她們組織活動周末加班多辛苦，她們只想聽家長一句“老師，您辛苦了”;不管她們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，她們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦;不管她們身體多么的不舒服，還是惦記的生病請假的孩子有沒有康復(fù)。

　　在教師這個群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因為她們不能讓孩子仰視她們，因為她們不要孩子和她們有距離，她們放下架子，因為他們是自己的孩子，她們偶爾批評孩子，是因為她們有時候會覺得恨鐵不成鋼。但她們幼師在人格上不會是蹲坐的，她們是筆直的，像白楊樹一樣，身無旁騖。所以，請給她們一份尊重，在職業(yè)操守上，她們無愧于心。請記得對她們說一聲：謝謝，辛苦了！

　　只有互相理解和支持才能給我們的孩子更美好的未來！

老師給家長的一封信9

尊敬的老師：

　　您好！

　　首先，我們一家人向xx的老師們道聲感謝。謝謝您們這些時日的辛勤工作和努力付出，辛苦了！

　　一直就想和老師交流，但一直很難找出一個共同的時間段來與老師溝通。上次開家長座談會，我想說的話其實很多，但是我知道還有更多的家長有話要說，而且，孩子的事情一

　　時半會說不清楚。因此今天，我借此機會與您們進行溝通。在小學(xué)時期，孩子的學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，無論大考小考，都在全班前5名。但自上初中以來，孩子成績沒有什么大的起色，特別現(xiàn)在又馬上該上初三了，作為家長的我們也心急如焚，不知道該怎么辦。現(xiàn)在孩子又在學(xué)校住，高中學(xué)校任務(wù)重，兩星期才回家一天，我們見孩子的機會就更少了。孩子的生活幾乎是在學(xué)校度過的，與老師們打交道的時間遠遠多于我們。作為家長的我們，知道您們也很辛苦，但還是希望您們對我的孩子再多一些關(guān)注。

　　我的孩子性格內(nèi)向，不善表現(xiàn)。雖然聰明，但不夠努力。學(xué)習(xí)上缺少主動性，成績不是很理想。我問過，他課堂上很少主動發(fā)言，我常勸他，只要你舉手了，老師就知道你會了，就會給你機會。一個班六七十人，老師不可能面面俱到，這我們家長和孩子都理解，但我還是希望老師您能多給我的'孩子一些關(guān)愛，課堂上給他些機會。作為家長，我們的文化水平不高，對學(xué)習(xí)上的事愛莫能助，但我們會全力配合學(xué)校做

　　好孩子的后勤保障。懇請老師抽些時間和他有針對性的談?wù)�，幫助他釋疑解惑，給他關(guān)心和鼓勵，他最聽您的話了。我的要求是不是有些過分，我想您能理解我這個做母親的一片苦心。我知道您的壓力很大，您是一個普通人，但您也是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣。我相信在您的教育下孩子會更加進步，也希望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。

　　順祝身體健康！

此致

敬禮！

　　xxx家長

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信10

陳曉艷同學(xué)的母親：

　　您好！

　　您來信寫了一件使您傷心的事：您每天起早貪黑照顧曉艷，給她做飯，給她洗衣，可她卻不喜歡聽您的話，最近她竟跟姥姥說：我不喜歡媽媽！

　　起早貪黑地給孩子服務(wù)這么多年，孩子上了中學(xué)，長大了，懂事了，卻換來這么一句話，剛一聽，的確是挺讓人傷心的，您來信問我，該怎么辦，我勸您別把注意力放在傷心上，想辦法把自己的注意力用在分析孩子不喜歡自己的原因上，您的心情就會好一些。

　　1996年4月17日河南《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》。

　　文章寫道：日前，常州市婦聯(lián)對有讀書郎的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)人深省：有條有理54.5%的學(xué)生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。

　　80％以上的家長則表示‘唯父母是從、聽話才是好孩子’。子女的家庭教育越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題。面對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么’這個問題，近來90％的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。然而，在面對教育期望、最喜歡的人是誰以及對待學(xué)習(xí)與勞動的態(tài)度等問題時，家長和孩子的看法則往往不一致。

　　我覺得這些孩子決不是全盤否定家長，而只是不喜歡家長的某些教育方法。

　　這些年來，也經(jīng)常有學(xué)生向我訴苦，說家長如何嘮叼，如何如何埋怨。歸納起來，學(xué)生不喜歡家長采用的教育方法主要有以下幾點：

　　1.對孩子采取命令式。中國古代君君臣臣，父父子子、君為臣綱，父為子綱些思想入人心。為人臣者、為人子者只有服從的義務(wù)，沒有提出異議的權(quán)利的傳統(tǒng)思想觀念，一代一代就這么承襲下來了。回憶一下，我們這些當(dāng)家長的，當(dāng)年從父母那里接受的也大都是命令式的、指令式的教育。這些命令、指令有時是對的，但有相當(dāng)多的并不符合下一代的實際。我們當(dāng)年面對這些不符合實際的指令時，心里不也是不喜歡嗎？尤其是孩子一天天長大，大了之后，他有一種自立意識，面對家長的命令，尤其不喜歡。

　　2.嘮叼。家長對孩子的教育不是對癥下藥，總是那么翻來復(fù)去的那幾句話。孩子學(xué)習(xí)不勤奮，或者只是覺得他不勤奮了，就說，得努力學(xué)習(xí)呀！努力學(xué)習(xí)呀！努力學(xué)習(xí)呀！不學(xué)習(xí)將來沒前途這些話也許已經(jīng)重復(fù)過幾千遍了�？吹胶⒆硬粣鄢燥�，家長常常來一番憶苦思甜：我們下鄉(xiāng)上山那時候，菜湯都喝不上；我們當(dāng)年，玉米面都吃不3飽而這些我們當(dāng)年的故事，細細算來，也已經(jīng)給孩子講了上千遍了。設(shè)身處地地想想，我們當(dāng)年聽上一代講那些講了上千遍的故事時，不是也不喜歡聽嗎？不少學(xué)生都跟我說：我最怕爸爸媽媽憶苦思甜。

　　3.埋怨、指責(zé)。孩子犯了錯誤了，孩子考試成績不理想了，一些家長聽到后，第一個反應(yīng)就是氣不打一處來，把孩子叫過來埋怨一通，指責(zé)一通，訓(xùn)斥一通。許許多多孩子犯了錯誤都很害怕，考試失誤后都很內(nèi)疚。他們渴望得到幫助他們戰(zhàn)勝錯誤，走出誤區(qū)的方法，可得到的偏偏不是想得到的，想得到的又偏偏得不到�；貞浺幌�，咱們讀書時考試失誤，在學(xué)校本已不安，回到家又受到一頓指責(zé)、訓(xùn)斥，那時咱們不也是不喜歡嗎？

　　4.打、罵、體罰。更有個別家長，用打罵來表達自己對子女的愛。一個女孩向我告狀，考試成績不好，回家就要跪搓衣板。從孩子10歲的時候起父母就采用這種方式，到孩子16歲了，還想不出更好的方法，孩子考試成績低，仍然要跪搓衣板。這位孩子的父親還是一位處級干部呢。我問罰跪的根據(jù)，他回答道：打是親，罵是愛，不打不罵是禍害。前不久，一位16歲的男同學(xué)跟我說：我考試成績不好，回家就要挨打，我爸爸打我，他也難受；一邊打我，他還一邊掉淚。我問他的父親；既然打孩子時你也掉淚，孩子也痛苦，那么不打不行嗎？他答的也很怪：不行不行，不打也沒別的辦法呀！后來我同他們父子一起商量了不打的辦法，父子關(guān)系不緊張了，孩子成績也提高了。

　　5.愛得過分，愛得過細。有的家長，面對自己已經(jīng)十七八歲的孩子，還像兩三歲那種愛法。盡管付出的是實實在在的、真心實意的愛，還是不能使兒子滿意。甚至反倒使兒子更不喜歡自己。一位已經(jīng)參加工作的女青年Q給我來信說：真受不了母親那膩乎乎的`愛，每天穿什么衣服都給我規(guī)定出來。還要給我梳頭。我不讓，她就站在一邊指導(dǎo)，嘮叼著該怎么梳。吃飯了，她非要給我盛好，還要給我夾菜。天天這樣，使我感覺很不自在。現(xiàn)在我畢業(yè)了，參加工作了，我的自理能力還非常差。

　　我覺得您對曉艷的愛就屬于第二種和第五種類型。嘮叼得多，愛得過分，愛得過細，孩子當(dāng)然不喜歡了。還是開頭我說的那句話：她不是不喜歡您這個人，而是不喜歡您這些教育方法。您一旦改變了教育方法，孩子會非常驚喜，非常高興，會更深地愛您，更全面地喜歡您。您不必為孩子說過不喜歡的話而傷心，您應(yīng)為發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并及時想出更好的辦法而高興。怎樣能讓孩子喜歡自己呢？我建議您從以下五點入手。

　　1.變命令式的教育為民主型商量。您想讓孩子不看瓊瑤的長篇小說您可以和孩子處于平等的地位，處于朋友的地位，一起商量，看這些小說利有幾分，弊有幾分：書不是不可以看，而是學(xué)習(xí)緊張的中學(xué)階段，最好看一些激勵人艱苦奮斗，頑強拼搏的文學(xué)作品，談情說愛的作品讀大學(xué)或參加工作時再看也不遲。這樣商量的方式，很容易使你們母女形成共識，曉艷也會在商量的氣氛中感覺自己正在長大，覺得自己有了自主能力，覺得自己的認識能力正在提高。她也一定會更喜歡您這位民主型的母親。

　　2.尋找新話題。那些已經(jīng)嘮叼了上千次的話題，盡可能避開。非說不可的話，也盡可能換個說法，如我們當(dāng)年媽媽小時候如何如何您完全可以改成：華羅庚當(dāng)年，陳景潤當(dāng)年，李嘉成當(dāng)年，王永慶當(dāng)年，李曉華當(dāng)年，馬克思小時候，列寧小時候，周恩來小時候，華盛頓小時候您這樣說，孩子喜歡聽，會覺得您在激勵她，暗示她會成為大有作為的人。她還會為您知識面寬而感到自豪。憶苦思甜也不是不可以，適當(dāng)?shù)貞浛鄷�使學(xué)生更珍愛今天的生活，更加奮發(fā)努力，但決不能把憶苦變成孩子吃飯的工具，而是要把憶苦變成激勵孩子創(chuàng)造更美好的生活的動力。

　　3.孩子遇到挫折或考試失誤時，我們要幫助她找到戰(zhàn)勝困難的辦法，訂出提高成績的措施，這是孩子最需要的。如果想不出辦法措施呢？那就給孩子一些鼓勵和安慰吧！引導(dǎo)孩子回憶一下自己最輝煌的時刻，最成功的一天，回想效率最高之時也行，另外還可以幫助孩子找到目前自己存在的長處和優(yōu)點。學(xué)科優(yōu)勢。這樣孩子會樹立起信心，會覺得母親理解自己，會覺得母親給予自己精神上的支持比生活上的關(guān)心更可貴。決不能在孩子失誤時，再施加一頓埋怨、指責(zé)、訓(xùn)斥�；鹕蠞灿�，只能澆的孩子更加心焦。

　　4.勇于向孩子認錯。人都有急躁、激動、憤怒、情緒不穩(wěn)定的時候。孩子又確實犯了較大的錯誤，家長在氣頭上，控制不住自己，而罵了孩子，甚至打了孩子幾巴掌。時過境遷之后，自己也很后悔。這時最好的辦法就是向孩子承認自己的錯誤。這樣孩子會更喜歡家長，孩子也會學(xué)習(xí)家長這種最重要這種勇于承認錯誤的品質(zhì)，成為勇于承認錯誤，勇于改正錯誤的人。家長還可以和孩子商量今后預(yù)防打罵事件再重演的辦法。這樣做，使家長、孩子雙方都變得更聰明，更理智，更高雅。

　　5.去掉多余的愛。您可以和曉艷一同商量，哪些愛是她不愿意接受的。諸如給她盛飯，勸她吃菜這類事，五六歲的時候這樣做可以，她都16歲了，您這樣做，她當(dāng)然不會喜歡您。凡是她能做，時間又允許的事，您就讓她自己做吧！在做的過程她增長了能力，您還可以引導(dǎo)她給家里做一些事情，承擔(dān)一些責(zé)任。這使她感覺自己堅強了長大了。還會增強責(zé)任感，更深地體會到家長的甘苦辛勞，曉艷會在更深層次喜歡您。

　　相信您一定會化解和曉艷之間的隔膜，一定能去掉那些曉艷不喜歡，對自己也有害處的言行。曉艷一定會跟姥姥說：我最喜歡媽媽！

此致

致敬！

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

老師給家長的一封信11

尊敬的各位家長：您們好！

　　為了保障幼兒的衛(wèi)生和人身安全，現(xiàn)以一封信的形式將本學(xué)期工作重點以及家長工作向您進行簡單的介紹。

　　孩子們經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，在各個方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也有了明顯的提高。但還有個別幼兒因年齡等各種因素還存在著一定的差距，因此本學(xué)期我們將繼續(xù)有科學(xué)、有目的、有計劃的對幼兒進行全面的培養(yǎng)。

　　1、本學(xué)期我們將圍繞主題開展系列活動，如"可愛的家、各種各樣的汽車、秋天來了、七彩世界等"請家長繼續(xù)配合教師搜集有關(guān)資料。我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了各個活動區(qū)，讓幼兒在游戲中快樂地學(xué)習(xí)。

　　2、本學(xué)期我們將實行夏、冬季季作息時間，請您堅持每天8：00前入園。以免影響幼兒正常的一日活動。

　　3、時間課程表：社會 、數(shù)學(xué) 、 科學(xué)、 美術(shù) 、音樂、 語言、健康、英語。

　　4、如不來的幼兒，請家長8:00點以前電話請假或提前一天請假,并說明請假原因.

　　5、請家長繼續(xù)認真填寫《幼兒自測體溫表》，注明日期、家長簽名，每天必須帶。

　　6、家長每天早晚簽到，服藥幼兒請認真填寫服藥登記記錄，并將藥包好，寫明幼兒姓名、藥品名稱和服藥時間。有條件的盡量在家護理，以免傳染其他幼兒。

　　7、為了幼兒的安全，請您不要頻繁更換幼兒接送人員，（如有特殊情況或請別人代接，請務(wù)必電話告知班級老師）8、為了不和其他班級接送時間沖突，請您每天按時接幼兒。

　　時間為： 16：40。

　　9、請您為幼兒準備一套換洗的`衣褲，放幼兒園備用。

　　10、每月開展"對家長一個微笑，給孩子一個擁抱"的系列活動，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。

　　以上是本學(xué)期的工作安排，如有其他活動，教師會以電話或校訊通的形式通知家長，敬請家長留意。如遇任何問題，請您及時與本班教師電話溝通。謝謝！

老師給家長的一封信12

蘇老師：

　　您好！首先給您拜個晚年，祝愿老師在新的一年里，工作順心，身體健康。對于老師在上學(xué)期對孩子的付出，我充滿感激！

　　那里，我把孩子的假期生活做個小總結(jié)，也是家校交流的一個途徑，讓我們彼此更了解孩子，對于孩子的點滴進步，給予必要的肯定和見證。

　　本假期，在家未增加其學(xué)習(xí)負擔(dān)，沒有累加超多作業(yè)，主要注意兩個方面：

　　1、強調(diào)假期作業(yè)的完成正確率和書寫工整；

　　2、培養(yǎng)閱讀興趣。

　　孩子懂事多了，明白心疼人了，孩子做家務(wù)由不會到做不好，以至于最后能獨立完成這些事情，并且能夠做細致，體會到做事的難度；透過家務(wù)勞動，鍛煉孩子的自理潛力，同時也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦，家長的不易；孩子能夠在勞動中學(xué)到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅持下去，做到持之以恒。

　　寒假期間，孩子自力更生，我們十分高興，也覺得他長大了。開學(xué)了，我們祝福孩子在獨立的完成作業(yè)的同時，心中充滿自信，期望師生和家長共同幫忙他、教育他，也期望他尊敬師長、團結(jié)同學(xué)，克服缺點，做一個開心快樂的人，做一個充滿愛心的人。

　　十分感謝您和其他老師的辛勤勞動，正是因為您的教誨，家偉才取得進步。我們家長平常忙于工作，很少關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，孩子的任何進步都離不開您的教育和幫忙，我期望您一如既往地關(guān)心、幫忙她，提高他的'自信心，增強他學(xué)習(xí)的主動性，提高他的學(xué)習(xí)效率，我們做家長的將用心配合學(xué)校和老師的工作，讓他健康、快樂成長，不斷進步，學(xué)習(xí)成績不斷提高。

老師給家長的一封信13

親愛的家長朋友們：

　　大家好！

　　您是不是很久沒有接到這種紙質(zhì)的書信了？是不是驚訝于孩子的新語文老師在還未和您謀面的時候，竟然會以這樣傳統(tǒng)而親切的方式和您做第一次交流？我始終覺得在文字中相遇是一種很溫暖的遇見，它比面對面的交流更多了一份隨性。

　　我是孩子們的新語文老師兼輔導(dǎo)員，今天課堂上的第一次見面，我已經(jīng)詳細地給孩子們介紹了我自己，所以我還是把自我介紹的機會讓給孩子們吧，順便考驗一下他們課堂上的傾聽能力，鍛煉一下他們的表達能力。（家長會我會再給大家做自我介紹）當(dāng)我接到要接手咱們?nèi)�四班的通知時，內(nèi)心可謂是百感交集：首先我為優(yōu)秀的付老師能考取編制而高興，為自己能接手咱們這樣優(yōu)秀的班級而慶幸，但我心里卻是如此的忐忑，這么優(yōu)秀的班級：路隊、衛(wèi)生、紀律、成績等樣樣冠軍，孩子們聰明懂事，家長們智慧團結(jié)，班級活動開展得有聲有色，讀書會精彩紛呈……我沒有付老師的嚴謹，缺少了付老師的一絲不茍，我接這樣的昆吾模范樣板班級可以嗎？不是我謙卑，而是說教師本身做的就是良心活，我唯恐自己的能力對不住和我相遇的孩子們，對不住和我在“同一條戰(zhàn)線”上教育孩子的家長們。

　　然而忐忑之余，我也在想我也有自己獨特的.優(yōu)勢，我是一個有愛心、有耐心、有童心，又細心且愛閱讀、愛寫文章的老師。在您的眼中，我或許不是最優(yōu)秀的那一位，但是我會用行動讓您明白，我會努力成為最勤奮、最用心、最努力的那一位，我會陪伴孩子們一起快樂、一起進步、一起成長，雖然剛剛接手新的班級，但是在帶班的路上，我并不孤單，因為在優(yōu)秀孩子的背后有一個智慧的、用心的家長團隊和我們同行，

　　與我們?yōu)榘椋�我想這是我的幸運，更是孩子們的幸福，于是所有的忐忑頓時被我拋到了九霄云外，蕩漾在心中的只有幸運、欣喜、憧憬……

　　在未來的三年里，我將和孩子們共同度過，我不愿辜負我們彼此人生中這難得的相遇，我將努力做孩子的好朋友，做孩子們的好老師，做孩子們的領(lǐng)讀者，做孩子們寫作的導(dǎo)師，只要是孩子們成長需要的，就是我應(yīng)該努力給予的。偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子�！蔽蚁矚g和孩子談心、游戲，在以后的日子里，我愿意成為孩子們的良師益友，因為和他們一起快樂地成長和進步是一件很幸福的事情。

老師給家長的一封信14

尊敬的老師們：

　　您們好!

　　我是貴校三年級2班學(xué)生張杰的家長。昨天，在學(xué)校的期中表彰大會上，我的孩子被評為學(xué)校的進步之星，作為家長我們感慨頗多。的確，正如您所說的那樣，一個人惟有學(xué)會感恩，感謝生活，感謝父母、感謝師長，感謝一切給予自己幫助的人，他才會更加熱愛生活，關(guān)愛他人。雖然我知道這薄薄的幾頁信紙根本無法承載我心中的感激之情，無法完全說出我所有的感慨，但我仍然想要感謝學(xué)校、感謝老師，感謝你們對我孩子的培養(yǎng)和教育，是你們讓我的孩子成為一個各方面都比較優(yōu)秀的孩子。謝謝你們!

　　說起來我的孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了3個年頭了，3年來，孩子一點一滴的進步，給我們帶來太多太多的的快樂，孩子的健康成長讓我們感到無比的欣慰。是學(xué)校點燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命的幼樹;是老師們教會孩子學(xué)習(xí)知識、認識世界、感受生命;我為我的孩子能夠在學(xué)校求學(xué)而感到由衷的慶幸，我為他能遇到您們這么優(yōu)秀的老師而感到由衷的欣慰，我要感謝學(xué)校、感謝您，感謝您帶出了這么好的一支教師隊伍。謝謝!當(dāng)孩子告訴我他第一次當(dāng)上了小老師，站在講臺上給同學(xué)上課時，我好想和孩子們一起坐在同一張課桌前，認真的聽兒子講課，舉手回答小老師的提

　　問。每當(dāng)聽到孩子告訴我說，今天楊老師和我談心了，我們談了些什么內(nèi)容時，我從心里感激老師。因為我知道，這樣的平等的交流和對話，對孩子的健康成長有多么大的意義。

　　每到周末，聽著孩子津津有味的復(fù)述著數(shù)學(xué)課堂上的情景時，我覺得我也在當(dāng)魏老師的學(xué)生，感受著他生動有趣的教學(xué)，我真的好想也坐在教室里聆聽他的講授。家長會上，魏老師說：“我希望我的學(xué)生不僅僅是喜歡我上課的幽默有趣，而是要通過喜歡我的課，最終喜歡上數(shù)學(xué)這個學(xué)科，從而提升學(xué)習(xí)和思維的層次，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題，在生活中感受到數(shù)學(xué)的美�！� 是魏老師的教學(xué)和他的數(shù)學(xué)觀激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我為的孩子能遇上像魏老師這樣的老師而感到由衷地慶辛。

　　記得有一天早上，孩子睜開眼睛，伸出手摟著我，親熱的說“媽媽，謝謝你生養(yǎng)了，還

　　為我選了這么好的學(xué)校，我一定好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的.棟梁，我只有以此來回報你!”聽了孩子的話，我的眼淚怎么也忍不住， 這些年來，我和孩子一起感受著。

　　心中想說的話也還有很多，如果能有機會和您當(dāng)面交流就好了，您一定會帶給我更多更好的教育理念，當(dāng)然，也一定會帶給我更多的感動。記得您說過，家庭教育是學(xué)校教育的延伸，在新的一年里，做為家長，我們一定配合好學(xué)校，共同抓好孩子的教育，為孩子的成長、成材付出我們?yōu)槿烁改笐?yīng)盡的責(zé)任和最大的努力。最后，請接受我們最真誠的謝意!謝謝學(xué)校!謝謝您和您的老師!

　　最后，祝您們身體健康!工作順利!

此致

敬禮！

xxx的媽媽

　　20xx年x月xx日

老師給家長的一封信15

　　今天兒子幼兒園試園，上百號家長和孩子浩浩蕩蕩一上午，中午看老師朋友圈發(fā)的小視頻：老師們一個個躺在孩子們的小床上，各種不顧睡姿的睡著了，標題是：這哪是老師啊!就是“民工”還配上可愛的表情。看完好心疼，這些90后，也許在我們和他們的父母的眼里都還是孩子，就要承擔(dān)起這樣的責(zé)任，勞心勞力，道一聲：老師您辛苦啦!

　　然后又想起朋友述說的幼兒園的一個小插曲，北京一個著名的私立幼兒園，有一個90后小主班老師盡心盡責(zé)，是孩子們最喜愛的老師。但是因為手足口傳染的問題，園方?jīng)]有處理好，一個班十幾個孩子傳染，上不了課，耽誤孩子的學(xué)習(xí)和身體，家長也無法正常工作，家長們怒了，讓園方給解釋，在公開的家長會上園方卻把這個90后小主班老師推了出來承擔(dān)責(zé)任，老師決定離開，現(xiàn)場哭聲一片，家長們知道老師的辛苦，心疼老師的付出，在會上有家長就直接說其實老師還只是個孩子，需要我們給予幫助，怎么能讓她自己擔(dān)這么大的責(zé)任。后來事情和平解決，但是小老師卻選擇了離開。不知她還會不會繼續(xù)從事幼教行業(yè)。

　　這幾年媒體播報幼兒園教師打孩子，針扎孩子的事件頻繁發(fā)生，這些老師是很可氣，他們是幼教界的害群之馬，但是縱觀整個社會的各行各業(yè)，哪個行業(yè)里沒有敗類，沒有有損職業(yè)道德和職業(yè)形象的人呢?社會為什么沒有傳遞幼教界正能量的事件報道呢?

　　多少老師給孩子洗尿濕的衣服，擦洗沾滿大便的腿和屁股，多少老師抱著哭的孩子一抱就是兩個小時，多少老師為了孩子整天喝不上一口水，變著法創(chuàng)造條件帶孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，多少老師不顧自家孩子一心放在班級里……幼師的姑娘們在自己沒有孩子時就已經(jīng)當(dāng)上了媽媽……她們在一天的疲憊之后還要忍受家長的質(zhì)疑與猜忌……我們?yōu)檫@個行業(yè)的'敗類們感到羞愧，但是這樣鋪天蓋地的報道真的有用嗎?它只能讓家長產(chǎn)生更多的誤會與猜忌……只能讓更多優(yōu)秀的人才對這個職業(yè)敬而遠之……

　　如此惡性循環(huán)我們祖國未來的花朵怎么辦?請大家深思吧!多從事件的根源找問題，關(guān)注教師心理健康，整體提高幼師隊伍素質(zhì)，這才是解決問題的根源所在!

　　有一種職業(yè)，不是民警，卻要每天解決爭搶糾紛;有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各類疑難雜癥;有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件;有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要解決各種糾紛;也有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出各類演出;更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要創(chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)!心中溫存著一絲感動，讓我們一起走進幼師的生活。

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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