學生給老師的一封信14篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的學生給老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生給老師的一封信 篇1
敬愛的洪老師：
您好！
教師節(jié)已翩然而至，在此我要向您說一聲：“老師，您辛苦了”轉眼間，我們已經(jīng)進入了六年級，還有一年就要小學畢業(yè)了，就要離開這座母校了，離開您了，雖然只有一年多，但不舍之情，早已溢于言表。學校的一草一木都在我的眼前浮現(xiàn)，老師的諄諄教誨都在我的耳邊響起。
“老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌著花朵茁壯成長；老師是蠟燭，用心血點亮學子前行的道路……”是啊，每一句贊美老師的話語都是一首優(yōu)美的詩、一曲動人的歌。
記得我剛來到這個學校，上五年級。教我們科學的老師雖然精心備課，但對我們這一搗蛋班來說，這根本沒有用，我的科學成績一落千丈。直到您的到來，讓我對科學的興趣油然而生，學習不再偏科。
您上課時的目光讓我立刻學會了難題；您說話的幽默讓我們在快樂中學習；您對每個同學的.關愛是一樣的，即使是差生，我猜這可能就是您的獨特魅力。
您不管當科學老師上課，還是當班主任教導我們都有一種特有的魄力。您說我們是您當班主任帶出來的第一批畢業(yè)生，那您一定不要忘記我們喲�。�！
祝
身體健康
工作順利
您的學生：朱意宣
xxxx年9月12日
五年級:朱意宣
學生給老師的一封信 篇2
敬愛的劉老師：
您好！
自從我入學的第一天開始，您就成了我心目中非常尊敬的老師，一眨眼，五年過去了，在這五年中，您在學習上對我的引導和要求，生活上對我無微不至的關懷和照顧，紀律上對我的約束，使我從一個天真不懂事的兒童成長為學習上比較優(yōu)秀，生活上基本能自理的小學生。我今天寫信給您，主要是談談我在五年中的真實經(jīng)歷和真實體會。
一、學習。五年來，我的'學習成績一直是忽高忽低，總是一愁莫展�？墒�，您總是在我身邊非常耐心地引導我。雖然要求嚴格，但是我知道，這是一種愛，是一種嚴愛。您鼓勵我向前進，批評我哪兒不好需要改正，學習上給了我很大的鼓勵，很大的支持，才使我的學習成績有所提高，有很大的進步。
二、生活。您不僅在學習上給予我?guī)椭�，更重要的是您還讓我學會了自理。五年里，每次放假之前，您都會對我們說：“假期要多干家務活�！苯�(jīng)過您對我的點撥，不停的教唆，我學會了怎樣洗米煮飯，怎樣開火，怎樣炒菜，怎樣分辨哪些菜沒有黃，沒有生蟲，再經(jīng)過跟媽媽一起去實踐了一下，總算會了一點，平時在家里，我干的家務活都是煮飯、洗碗之類的，這使我的自理能力強了許多。
三、紀律。從我入學以來，紀律一直很好。不過我發(fā)現(xiàn)，有些同學紀律并不好，當別的老師在上課時，總是有一些吵鬧，但是只要是你站在上面，所有的同學就會立刻安靜下來，這不僅關系到全班的紀律作風問題，更主要的是關系到全班的學習成績問題，同時也體現(xiàn)出您的威嚴，真是嚴師出高徒�。�
新的學期很快就要到了，讓我們懷著美好的心情迎接這一天，也期盼著在您的嚴格要求和耐心的教導下，使我的各方面都能取得長足的進步。
祝您身體健康，假期快樂！
您的學生：xxx
20xx年x月x日
學生給老師的一封信 篇3
語文老師：
您好！您知道嗎？我現(xiàn)在有千言萬語想對您說，因為您太好了，所以我不知道從哪個“好”先說。
自從初一您接我們班以來，您就想方設法地讓我們從學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔心著，為我們的養(yǎng)成教育計劃著，無時無刻在為我們的人身安全著想著。
是您讓我們初一某班從死氣沉沉到生機勃勃，從不愛發(fā)言到積極發(fā)言。
在上課時，您總是笑瞇瞇的，平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫最膽小的馬吉祥同學發(fā)言，可能由于他是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的`聲音說：“不要緊張，慢慢說，想到什么就說什么？”經(jīng)過一陣開導，馬吉祥終于開口說出了答案。當時教室里想起了熱烈的掌聲。馬吉祥高興地笑了，我們也會心地笑了。在下課時，您變得和我們一樣小。同我們一起做游戲、跳皮筋、打沙包，盡情的玩耍，那時的您真象我們的大姐姐，使我們更加愿意和您親近。是您，使我們的友誼更深，使我們更加緊密地團結在您的周圍。
一眨眼的時間，又到期末了。為了不辜負老師的期望，我代表全體同學對老師說：“看著吧，我們一定會考出好成績來回報您和養(yǎng)育我們的父母，我們一定會的�！�
祝身體健康工作順利天天開心
此致
敬禮
您的學生：****
學生給老師的一封信 篇4
尊敬的許老師：
你好！
我是李林依的媽媽，今天很想與您請教一些孩子的教育方法；長期以來，總想讓孩子多學一些與教學有關的課外知識，同時還想提高其書寫水平。無論是強制灌輸或與她細心交流，最終結果收效甚微。從本質上講李林依是一個善良、乖巧的好孩子，在學校非常聽話，回到家卻總是對家長大相徑庭。主要表現(xiàn)有：
1、聽寫內容已背下來，不按順序聽寫就強行寫上。例如，歡 （歡迎），聽寫成（歡呼）就說：老師沒教過。不愿接受新知識。
2、書寫態(tài)度還算認真，但不愿意多練習，取得進一步提高。
3、有時對家長大喊大叫，缺少尊重與溝通。特別是早上起床，家長有一點安排不到位，就開始發(fā)作，獨立性不強。
4、親子閱讀，興趣不濃，僅限于完成作業(yè)，缺少理解，活學活用。
今天，我看到了您的博客《孝敬父母主題班會》，我非常感動。看到了您在孩子的德育教育中下了很深的功夫。作為家長我認為孩子不但要學會知識，更要學會做人，在知識和道德面前，我更側重于道德。“百善孝為先”，孝敬父母是德育教育的重中之重。在此，我想就咱們班的《孝敬父母主題班會》提幾點想法：
1、安排孩子主動與家長交流，讓家長真正了解孩子的心理，達到溝通默契。
2、每天讓孩子為父母做一件力所能及的事。一定要讓孩子發(fā)自內心的，不能流于形式。
3、教育孩子自己的事情自己做。例如，整理玩具、打掃書桌、主動洗手洗臉，不要弄亂房間等等。
4、定期讓孩子在班里匯報家里的學習、生活情況，例如，為父母做了哪些事？在家新學了哪些課外知識，有好的做法可以推廣表揚。
孩子學會孝敬父母了，自然就聽家長話了，也變得懂事了，一切問題的根源就全部解決了。我們家長也就能更好的配合學校、配合老師的'工作了，達到教育工作的“雙贏”。
以上是我個人的一點粗淺想法，不正之處還望海涵，再次感謝您對李林依的關愛和辛勤的付出。
學生給老師的一封信 篇5
尊敬的老師：
您好！我想借著今天的機會，有一些心里話想對您說。
您每天為我們上課，可我們卻總是講小話，老師，您一定很傷心吧。
每次我們不會寫字的時候，是您用那辛勤的雙手，一筆一劃的.把字寫了出來，教給我們知識。
每次我們摔跤，手流血的時候，是您用那善良的雙手幫我們包扎傷口，您對我們的關愛像母親一樣溫柔可親。
每次我們都會在課堂大吵大鬧，可是您看見了卻不會用暴力懲罰我們，而是溫柔地對我們說：“請安靜�！�
每次我們傷心難過的時候，你總是會耐心的開導我們，還會講笑話哄我們開心。
每次我們同學之間鬧矛盾要打架的時候，是您及時地將我們拉開，然后嚴厲并且耐心地教導我們：同學之間要相互幫助，相互理解。
老師，您辛苦了！
祝：工作順利，吉祥如意！
您的學生：xx
20xx年x月x日
學生給老師的一封信 篇6
李老師：
您好！
我是后名的家長，首先對您數(shù)月來的辛苦工作表示感謝。非常榮幸我的孩子能夠成為您的學生，能遇見您這樣的好老師是我們家長的榮幸，更是孩子們的榮幸。謝謝您。
說句心里話，孩子剛入校時有許多的不適應，學校的條件非常好，各科老師素質高，讓我們非常的放心；孩子所在的班中，每個孩子都非常的優(yōu)秀，個個頂尖，唯一擔心的便是孩子的學習。
老師，后民性格活潑，有些嘆惋，上課也許注意力也不集中，像這樣的學生，希望您能調動起她的積極性。作為家長，我們也檢討了自己，都忙于自己的工作對孩子放松了教導，以后我們會鼎力配合。希望孩子能在您的帶領下在學習上不斷進步，不斷提高。但我們相信會越來越好，我們從孩子的身上也感受到了變化，長大了，懂事了，我們也要求孩子做一個對社會有用的.人，對別人有所幫助，成為社會的精英和動量，誠實做人，認真做事，為老師爭光。
最后我想在此為你所作的工作表示深深的謝意，祝您工作愉快，全家幸福。
學生給老師的一封信 篇7
敬愛的老師：
您好！
秋風送爽，丹桂飄香，值此傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)即將到來之際，我們謹代表xx大學全體研究生向您致以最良好的祝愿和最誠摯的問候！芳香傳遞師德，明月映襯師魂，金秋送爽的九月因您而愈發(fā)芬芳，清透如水之月因您而更加皎潔，在這濃情四溢的節(jié)日里，我們所有的感謝，萬千的言語，只化作一句：老師，您辛苦了！
漫步在浸透濃郁文化氣息的校園，我們用力呼吸；暢游在壯闊奇妙的知識之海，我們歡欣雀躍。這一切，正是您——最值得尊敬的老師，用沾滿粉塵的雙手，用真誠火熱的心靈，用畢生的精力在三尺講臺上、半塊黑土地里辛勤耕耘而成。小時候，我們喜歡把您比作園丁、紅燭、春蠶、石階……因為你們總是為了祖國的花朵默默的'付出，無私奉獻。而今，我們覺得您更像高山更似大海，不僅以山的堅韌、海的深遂傳道、授業(yè)、解惑，更教會我們人生應如山般挺立、如海般遼闊！
不會忘記，您堅毅的目光，像明燈指引我們前行的方向；
不會忘記，您溫暖的雙手，每一條紋線都寫滿智慧的符號；
不會忘記，您純潔的心靈，如天上的圓月，將光和愛散滿我們的心間！
您清風拂袖卻桃李天下，在您身邊的正如饑似渴地吮吸知識的甘露，不在您身邊的也正感懷您的恩德，讓我們借這明月秋風捎去最深的問候，問候您和您的家人節(jié)日愉快，一生平安！
您的學生：xx
20xx年x月x日
學生給老師的一封信 篇8
敬愛的老師:
您好!
時光飛逝,轉眼間我們升入了5年級，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們踏著醉人的花香，迎來了第xx個教師節(jié)。
當無知的我們走進實驗小學的大門，我們看見了您慈祥的面孔。.是您領我們學會了加、減、乘、除。也是您領我們走進知識的大門，把知識寶庫的金鑰匙交到我們手中，讓我們去努力，去發(fā)現(xiàn)，去探索。也許在什么時候，我們幼稚的話語可能傷害過您，可是您仍把我們當做您的一個個調皮的孩子。
沒有陽光就沒有花朵，而沒有教師哪會有詩人，文學家，作家，哪會有舉世聞名的歌德巴赫猜想!
多少次，我們看見您在認真的批改作業(yè)，您在細細凝視，一行行，一頁頁。在您沒看完前您不肯離去，因為您知道那是孩子們的翅膀和臺階。這時當我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說一句：老師，您辛苦了!有人說，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺得這話沒錯，您就是園丁，我們是春天里的幼苗，茁壯的`綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑!不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們面前，為我們講授知識。您為我們的成長付出了多少心血，犧牲了多少個良宵啊。您額頭的皺紋刻下了千絲萬縷的慈愛，您鬢邊的白發(fā)記載著長年累月的辛勞。就像我們不會忘記有養(yǎng)育之恩的父母一樣，也不會忘記您——我們的啟蒙恩師。
寫到這,我們要對您說一句：老師，您是我們心中永遠的天使!
老師，我們在這里祝福您：節(jié)日快樂，身體健康，永遠年輕，桃李滿天下!
此致
敬禮
寫信人：xx
20xx年xx月xx日
學生給老師的一封信 篇9
敬愛的老師：
您好！
時光飛逝，眼間我們升入了5年級，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們踏著醉人的花香，迎來了第xx個教師節(jié)。
當無知的`我們走進實驗小學的大門，我們看見了您慈祥的面孔。是您領我們學會了加，減，乘，除。也是您領我們走進知識的大門，把知識寶庫的金鑰匙交到我們手中，讓我們去努力，去發(fā)現(xiàn)，去探索；也許在什么時候，我們幼稚的話語可能傷害過您，可是您仍把我們當做您的一個個調皮的孩子。
沒有陽光就沒有花朵，而沒有教師哪會有詩人，文學家，作家，哪會有舉世聞名的歌德巴赫猜想！
多少次，我們看見您在認真的批改作業(yè)，您在細細凝視，一行行，一頁頁。在您沒看完前您不肯離去。因為您知道那是孩子們的翅膀和臺階。這時當我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說一句：老師，您辛苦了！
您的學生：xx
20xx年5月26日
學生給老師的一封信 篇10
敬愛的李老師：
您好！
離開您已經(jīng)兩年多了，這兩兩年多來，我無時無刻不在想念您。臨別時您讓介紹一下 我家日常生活情況，現(xiàn)在我向您匯報一件我認為最有意思的.事。
今年春天，鄰居送給我家一只活潑可愛的小花貓。我很喜歡，可爸爸不讓我養(yǎng)，說么養(yǎng)貓有啥用，家里也沒耗子，貓身上還有病菌�！梆B(yǎng)！養(yǎng)！養(yǎng)！”我急了，和爸爸吵起來。媽媽過來解圍：“別吵！我看這樣吧，先把小貓留下，看它是干壞事還是干好 ，干好事留下，干了壞事可就…”“行！”我滿口答應。第二天一大早，我剛起床，聽 、：媽媽在院里罵小貓，連忙披衣服跑出去。媽媽見我來了，就氣呼呼地對我說：“看你寶貝貓，把牡丹給弄折了”原來是小貓?zhí)詺�，雙爪抓住花枝“蕩秋千”，把花枝弄斷， ．。媽媽一早看見了，非常生氣，所以大聲訓斥小貓。我求媽媽饒了小貓，媽媽答應了。了幾天，小貓又惹事了。小貓把爸爸心愛的摩托車后墊抓了一個大印子。爸爸心疼了，把小貓吊起來，用掃帚猛抽，把小貓打得死去活來。無奈，我又苦苦哀求了一次，爸才饒了小貓。不過，爸爸說了，事不過三，再于一次壞事，當場打死小貓！我明白，爸爸媽媽對小貓已經(jīng)厭惡到極點，巴不得小貓再闖禍，好打死它。我害怕小貓再闖禍，天天把小貓關在小西屋里，不讓它出來。
一天中午，爸爸去小棚里找木頭做鏡框，半天才找出一小條，原來其它木頭全被子啃壞了。爸爸火了，拿起大掃帚滿棚子找老鼠�！爸�！”墻角邊傳來老鼠的叫聲。爸馬上跑過去，打了一掃帚，幾只老鼠被打得到處亂竄。爸爸一個也打不著。我靈機一動，立刻跑到小西屋把貓抱來。小貓正餓呢，一見老鼠，飛快地撲了上去，一下子按一只老鼠，咬斷了喉嚨。小貓又去抓第二只……看了這場“貓抓耗子”，爸爸不住地夸小貓有本事。我笑笑，說：“那當初怎么不叫我養(yǎng)？”爸爸臉一紅，忙說：“當初現(xiàn)在是現(xiàn)在！”哈！爸爸媽媽終于同意我養(yǎng)貓了！我真高興。一場小小“風波”平息了。 ”
您說，我們這一家子有意思不？
這封信就寫到這里吧。
祝您
工作順利，身體健康！
您的學生 杜耀華
X月x日
學生給老師的一封信 篇11
親愛的老師：
您好！
您知道嗎？在兩年多的初中生涯里，從一個陌生人變成為一個知心朋友，是多么的不容易。您知道嗎？我現(xiàn)在有千言萬語想對您說，因為您太好了，所以我不知道從哪個“好”先說。
我第一次看到您，就肯定您是一位語文老師！因為您的氣質和語言中彌漫的文學氣息，就是“腹有詩書氣自華”。開學第一周，當知道您是我們的語文老師時，我們非常高興，因為，從一開始，您就給我們帶來知識，帶來輕松，也帶來智慧！
在教學上，您給我第一個深刻印象的是您的作文教學。從第一周開始，您就要求我們每周寫一篇作文，并且每周堅持給我們上一節(jié)作文輔導課。您教我們一篇好的`作文要有“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”；您教我們寫作文要選新穎的，立意高的題材來寫；您教我們“六大要素”、“五大描寫”、“虛實結合”……您把您腦海中所有積累下來的，研究出來的寫作文的技巧一絲不留的傳授給了我們。那本厚厚的作文知識積累本，每一頁都有您對我們的愛的氣息。
您是一位臉上永遠掛著微笑的老師。當我們有進步時，您會給我們鼓勵的微笑；當我們做錯事時，您會帶著恬靜的微笑來教導我們。在上課時，您總是平易近人，使我們的膽子變大，使我們增強了自信心，跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次，您叫同學發(fā)言，可能由于他是第一次回答問題，所以緊張的說不出話來，這時您沒有呵斥他，而是走過去用溫和的聲音說：“不要緊張，慢慢說，想到什么就說什么……”經(jīng)過一陣開導，他終于開口說出了答案。當時教室里想起了熱烈的掌聲。
您非常理解我們，您知道，作為學生最討厭拖課，所以向我們許下承諾，絕不拖課，而且未曾食言；您不會給我們布置太多的作業(yè)，因為您明白，好學生不是作業(yè)壓迫出來的；我們犯了錯，您從不會責罵我們，更不會體罰我們，只是耐心的，親切的教導我們。
在課堂中，您始終扮演著一位博學廣識的思想領導者形象。許多事情都有兩重性，而人們多數(shù)都只將它們好的一面展現(xiàn)出來，您卻常常揭露世俗，挖掘我們被僵化的判斷能力。您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們心目中的楷模。您平時在課堂上寫的字非常認真非常工整，我們知道您是在給我們做榜樣，實際上，您的粉筆字寫得非常捧！
一個老師要想給學生一碗水，自己就得有一桶水。您的學識是豐富的，這毋庸置疑。多么幸運��！在漫漫求學之路上我遇到了您——一位會使我受益終生的人。撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您。
“飲其流者懷其源，學有所成念吾師�！闭堊屛野研闹懈屑さ那а匀f語都匯成一句話：“謝謝您，唐老師！”
祝您
永遠健康，永遠快樂，永遠幸福！
xxx
20xx年xx月xx日
學生給老師的一封信 篇12
親愛的田老師：
您好!
在茫茫人海中，能遇到您也算是我們的緣分，雖然您只做了我一年的老師，但我卻把您深深的埋在了心里，是您讓我懂得了道理，是您讓我懂得了遵守紀律的`重要性，是您讓我的學習成績提高了
記得開學第一天，您把我們全班訓斥了一頓，嫌我們沒有精神，其實，不瞞您說，我們對您的第一印象是：兇!但后來，我改變了我的看法，其實您并不兇全都是為了我們好，其實您是一個幽默、風趣的'人。
是您讓我愛上了寫日記，以前我只要一寫日記頭就疼，老師又要求字數(shù)，我真的不知道怎么寫，直到六年級遇到了您，您不要求寫多少個字，您教會了我細心觀察，我寫起日記就容易多了，漸漸地，我愛上了寫日記，感覺寫日記是件快樂的事情，謝謝您，老師。
當然，我也被您訓斥過，記得上次您讓我回答問題，我恰好不確定這個題的答案，然后站起來默不作聲，后來才吞吞吐吐地回答了，聲音很小，怕回答錯誤，您就訓了我?guī)拙�，我心里雖然不好受，但我不怪您，是您讓我學會了堅強、自信。
您給我們布置的作業(yè)并不多，但必須態(tài)度端正，您也讓我知道了，態(tài)度一定要端正，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定成敗。
老師，您向一個辛勤的園丁，我們像一棵棵樹苗，您每天都給我們澆水、施肥，讓我們一天天在成長，讓我們一天天在變化，你卻一天天在變老，您用您的汗水給了我們知識，謝謝您，老師。
祝您：
身體健康
此致
敬禮!
寫信人：xxxx
xx年xx月xx日
學生給老師的一封信 篇13
敬愛的王老師：
您好！
時光如梭，轉眼間我就要初二了，在過去的一年里，我要謝謝您。
初見您當然是在語文課上，只見您一頭烏黑的短發(fā)，全身是黝黑的工作服。一股精氣神撲面而來。終于，您開口了，一股猶如清涼泉水的聲音貫穿了我的耳。睿智的眼神時刻盯著教室的角角落落。
每次語文早讀，我在前面領讀時，您悄悄的過來和我說該讀哪些，每當我站的幾乎快暈過去的'是時候，您似乎看出了我很累了。就說“韓卓霏，回座位吧，我自己來。”我也總是鞠躬后回到座位。有好幾次我的語文作業(yè)寫得實在是差。您把我的本子留在辦公室，我去取您對我教導了一番，您說我是女孩子，字不能寫得太大，不能那么不認真，讓我回去好好反省，我反省了，后來再也沒有不認真寫作業(yè)了。
期中考完了，我路過您身邊時你拍了我一下說：“考的不錯嘛！這學期我明明要批評你的！”我暗暗想謝謝老師。家長會上您對我家長說我很好就是太粗心了，我知道我很粗心，不過只是淡忘了，謝謝老師讓我重新認識到自己的不足！
可是老師啊，您下學期不帶我們了，您退休了，誰來再提醒我誰來再告訴我我的不足，我的過失，我的陋習呢？老師如果可以我想永遠當您的學生，可是您累了，那就好好的休息休息吧。
這一個學期謝謝您我的老師——王麗老師我做過您的學生我不后悔！
學生給老師的一封信 篇14
敬愛的李建老師：
你好，聽說你最近生病了，希望您早日康復
據(jù)說，您早就生病了，而作為學生的我們卻全然不知--您依然是一絲不茍的堅守在工作的崗位上直到今日--您，終于病倒了
上午三節(jié)課，您剛從外面走進來大家就發(fā)現(xiàn)了您的臉色很難看“這節(jié)可你們先做練習冊”您并沒有多說半句話我本以為你會先行離開，但您卻勉強掩蓋住身體的不適，堅持到了下課，才緩緩的離開了教室
下午，從何老師的口中我們才了解到了一些有關與您病的事--這已經(jīng)是你第三次發(fā)病了頭兩次，您都是匆匆地打完消痛針，就用最快的速度趕到學校就是為了不耽誤我們的學習，就是為了我們以后的前程
都是我們的錯，是我們拖累了您太久，我們欠了你太多太多
想想這兩年，您每天幾乎24小時守在學校，為的是什么？您不僅將我們班的數(shù)學提到了年級頂尖地位，還特地抽出一節(jié)數(shù)學課來上體育，為的又是什么？您家中有著上百萬的資產(chǎn)開著小車卻依然來教學，這為的又是什么？
我茫然，我不解，這是一種什么樣的生活態(tài)度和精神？我只知道，您是個值的我尊敬的人，一個大寫的人！
但看看我們自己呢？我們卻全然不理解您的良苦用心--夜自習比其它班早進教室20分鐘，您為的是我們多學一點，事事走在別人的`前面而我們卻有人在背后抱怨您的激進體育課上增大訓練強度，您為的是讓我們得到更好的鍛煉而我們卻在背地里諷刺您為“馴獸師”
真是不應該啊
李建老師，今天你不在大家都很懂事，依然按照您訂好的時間表按時學習；自習課上，班長一個人也能管好紀律了您不用太擔心是看不見您，大家心中都空落落的--我們這才明白了您對我們的重要性和我們對您習慣性的依賴--夜自習時，我獨自凝望著窗臺，期盼著那張熟悉的面孔走來，用嚴厲而又慈祥的目光瞪我兩下，再說上幾句鞭策我的話，給我以更大的學習動力
好了，不多說了，我該學習了，您也該早點休息了多久以來，您都沒有睡過一個囫圇覺
祝：
早日見到一個健康的您！
您的劣徒：
20xx年4月21日
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