給幼兒園老師的一封信【熱門】15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫信的經歷，對書信很是熟悉吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的一種應用文書。那么你有了解過書信嗎？以下是小編為大家收集的給幼兒園老師的一封信，希望能夠幫助到大家。
給幼兒園老師的一封信1
親愛的施老師、顧老師 ：
您好！
祝您節(jié)日快樂！身體健康！
老師您太辛苦了，我清楚地記得，第一天來到班里時，有的哭，有的吵，有的鬧，有的靜靜瞧，我不由地皺起了眉頭。而現在的他們個兒長高了，知識豐富了，每天都要教我們學習知識。我非常感謝您對我的關心！我以后會更加努力學習！取得更好的`成績！
親愛的施老師、顧老師，自從我9月3日開學進入小學后，我慢慢喜歡上我們的一（3）班。開始我害怕老師不喜歡我，同學不跟我玩，可是現在，同學們都跟我成了好朋友，原來膽小的我現在也變得大膽了，敢上講臺領讀，敢大聲回答問題，還很積極舉手回答老師的問題。親愛的施老師 顧老師。你是我人生的第一位老師，所以我要真心的對老師說聲“謝謝！”
好了，老師拜拜！
給幼兒園老師的一封信2
親愛的史老師：
您好！
我們已經很久都沒有見面了，您還記得四年前膽小怕事的女孩嗎？現在給您寫信的人就是以前那個女孩，栗凡雅。
有一次，你把玩具發(fā)下來，讓我們玩。我剛把一個玩具裝好，卻被白心浩搶走了。我大哭起來，您看見了，跑過去把白心浩手中的玩具拿了出來，走過來幫我擦干眼淚，說：“好孩子是不哭鼻子的�！睆哪且院笪以僖矝]有在幼兒園哭過了。
還有一次，我從高高的石凳上摔了下來，不小心擦破了皮，額頭上擦出了血。我大叫起來：“媽媽您在哪兒��？好疼��！”您聽見了我的聲音，趕緊跑過來背著我到醫(yī)務室去，到了之后又盯著醫(yī)生為我上藥包扎。我心想：“好疼啊�！崩蠋熡譁厝岬�.對我說：“不哭，好孩子是不哭鼻子的。”我看了看你的臉，臉上掛著母親般的微笑，最后我止住了眼淚，真的沒有哭出來。
但有一次我卻哭了，是因為您要離開幼兒園了，我抱著您，不想讓您走，大哭起來。老師也哭了。我想那一定是因為你也舍不得我們，才留下了淚水。
現在我已經上了四年級了，您教我的知識，還依然留在我的腦海里。
祝
身體健康，萬事如意！
您的學生：栗凡雅
20xx年12月26日
給幼兒園老師的一封信3
尊敬的老師:
你們好!我是高xx的媽媽。
xx入園已經半年了�？吹胶⒆釉谟變簣@里，一天天快樂地成長，作為家長非常感謝幼兒園里的老師們。記得半年之前，輾轉了很多附近的幼兒園，通過比較和考察，家里一致通過了xx幼兒園。xx幼兒園的教育理念和我們預期的不謀而合。同時也遇到了這里這么多優(yōu)秀的老師�，F在看來給xx選擇的這所幼兒園，是正確的。經過初期短暫的分離焦慮期后，現在孩子每天都能高高興興地去上幼兒園，快快樂樂地從幼兒園回到家里。自從上了幼兒園后，xx明顯感覺“大了”，在各方面都有了顯著進步�？吹胶⒆硬粩鄮Ыo我們的驚喜，我們深深地感受到孩子的進步都滿載著xx幼兒園小三班老師們辛勤的付出。
xx在入園之前，從沒有離開過我們家長的視線，也沒有體驗過集體生活。作為媽媽的我，特別擔心，為了讓老師更好的了解xx，甚至寫了整整四頁關于xx吃穿住行種種生活習慣。剛剛入園的那幾天，我們每天心里都是空空的，不知道自己的孩子在幼兒園哭了沒有，不知道他在那里是不是適應，不知道他在那里吃的好不好，不知道他好好喝水了沒有，不知道他在那里睡的好不好......
非常慶幸的是，xx幼兒園三班的老師們給予了孩子無微不至的照顧，也給我們做父母的無盡的安慰。記得xx在剛進園的那幾天，因為是插班，沒有熟悉的小朋友，顯得很孤僻。當他委屈的時候老師總是會把他抱起來。在老師的懷抱里，孩子感到了安全，漸漸地開始學習適應周圍新的環(huán)境。每天接園的時候，老師總是不厭其煩的和我們溝通xx在班里的`表現和進步。就這樣，xx很快地就適應了幼兒園的生活，而且從心底里愛上了幼兒園。每天xx從幼兒園回來，都會滔滔不絕地告訴我在幼兒園里的故事，有時偶爾會提起哪個小朋友哭了。這時我便問他小朋友為什么哭呀?“是因為他想媽媽了!”孩子回答說�！澳悄銜谟變簣@哭嗎?”我問道。“不會，因為在幼兒園里老師就是媽媽!”xx滿臉幸福地對我說。聽到這里，我心里總是無盡的欣慰。對于一個三歲的孩子來說，能把老師看作最最親愛的媽媽，可見幼兒園的老師們對孩子是多么的疼愛。以前常聽人說，小孩上幼兒園后，身體抵抗力會下降，不是發(fā)燒就是感冒。但xx上幼兒園后，身體比以前更結實了，生活也比在家時更有規(guī)律了，養(yǎng)成了很多良好的習慣，生活自理能力也得到了很大的提高。生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉，穿脫衣服。活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時，還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力，好奇心與進取心……學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育。在幼兒園里，xx不僅學會了很多知識。孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣都有了很好的啟蒙和發(fā)展。園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子們健康快樂地成長著，進步著。
我記得:天氣突變，接回孩子時，孩子身上及時增減的衣物;
我記得:天氣突然轉冷，孫老師及時撤掉孩子們小床上的小涼席
我記得:xx因為便便在褲子里，有身孕的康老師把洗干凈的褲子交到我們的手上
我記得:寒冷的天氣，小張老師把xx吐滿污垢的罩衣洗干凈
我記得:每天接園的時候，老師們不厭其煩的溝通
我記得:剛入園，xx不習慣自己睡，老師寧可中午自己不休息，陪在他的小床旁
我記得:有些孩子們不愿意吃飯，老師們挨個兒喂一遍
我記得:老師們每天給孩子們衣服的穿穿脫脫
我記得:老師們每天除了繁重的教學任務，教室的清潔和洗洗涮涮
我記得:每隔一段時間，教室被裝飾的煥然一新，讓孩子們總是充滿新鮮
……
一點一滴，都是小三班的老師們辛勤的付出。是你們的關心、愛護，讓孩子能迅速融入幼兒園的集體生活里，并在幼兒園中健康、快樂的成長!
給幼兒園老師的一封信4
親愛的老師：
您好！
時間過的好快呀，不知不覺已經過去了4年，我很想念您。
記得剛上幼兒園的時候，我什么都不會就連簡單的漢字都不會寫，是您很耐心的教會了我，而我也快速的都會寫了這些數字。
還記得我有一次高燒，可我的爸爸媽媽在外地工作，是您把一條冰毛巾放在我的頭上，幫我退燒。
還有一次，我?guī)Я艘恢A珠筆，我拿著里面的芯在玩，看見上面有洞，我就吸里面的墨水，吸了一下發(fā)現墨水上升了一點，我感到非常的好奇于是我又吸了一點點，可是一不留神把墨水吸到了嘴里。那時的我弄得滿嘴都是墨水，束手無措的待在原地，是您發(fā)現了把我?guī)У搅讼词珠g里，您細心地對我說：“把水喝到嘴里再吐出來�！本瓦@樣在您的幫助下我的.嘴里才沒有了墨水的痕跡。
老師謝謝您，是您教會了我們知識，是您讓我們了解藝術，是您教會我們說話。老師您辛苦了。
祝
身體健康！萬事如意！
您的學生：聶萌萌
20xx年11月24日
給幼兒園老師的一封信5
敬愛的幼兒園李老師：
您好！
您現在工作還那么累嗎？太辛苦了吧？孩子們一定還是那么淘氣！
現在我已經期中考試了，即將迎來的是期末考試。有時我總感覺已經走進了考場了，總有一種可怕的感覺伴隨我，那是一種讓我恐懼的'可怕。還有二十多天就考試了。這將是一次全新的經歷，可我想知道為什么我會有這么多的恐懼呢？為什么總要面對考試呢？
您還記得嗎？可能您因為工作太忙，忘了吧？有一次我們在宿舍睡覺，大家都睡著了，包括您也睡著了，我卻睡不著，我把您捅醒讓您到我出去玩。那天您真的帶我出去了，我開心極了，雖然回來被校長罵了一頓。哈！那時的我真是太任性了。
我現在天天晚上十點睡，早晨四點起。為什么每天都很辛苦啊！四年了，我時時刻刻都想回到學前班，我時時刻刻都想回到您的懷抱！
祝您
身體健康、長命百歲
您最好最好的學生：小劉同學
20xx年6月9日
給幼兒園老師的一封信6
各位老師好：
我是張?zhí)煊璧膵寢�，因為孩子入園之前感冒了，所以拖了幾天入園，希望老師諒解。特別高興女兒一入園就能碰到四位和藹有愛心的老師，為了幫助女兒盡快適應幼兒園的生活，我想簡單介紹一下女兒的一些情況以便老師們了解。張?zhí)煊�，小名笑笑�?0xx年8月3日出生。在入園之前，沒上過各種形式的早教班、親子班，由老人和爸爸媽媽一起帶大，屬于比較粘人的孩子。
笑笑總體來說偏內向，怕生，在外不愛和人講話，也不太愛和小朋友交流。笑笑對陌生人有很強的戒備心理，比較謹慎膽小，尤其是對待陌生人送給自己東西，第一反應便是躲開，從不輕易接下。對她熱情主動的人更是排斥，不喜歡和陌生人有身體接觸。屬于慢熱型的孩子。建議老師一開始不要太熱情主動，遠遠觀察，等她熟悉了再一點點的和她交流。
性子比較急，又有些好強，鞋子自己穿不好便會生氣。一旦發(fā)脾氣或者哭起來，比較難哄。就事論事不太好哄，最好是轉移注意力。
笑笑很有自己的小主意，自己認準的事不輕易被別人左右。但是很遵守規(guī)則，比如再玩多長時間回家，或者再看幾集動畫片，只要她答應了一般都能遵守。關于幼兒園安排的活動，最好提前讓孩子知道，這樣不至于因為玩不夠而哭鬧。
笑笑有些小粗心小馬虎，不是細心地孩子。笑笑愛動，除了看書的時候安靜專心外，其它時間很少坐得住。
笑笑屬于那種特老實特善良的孩子，從不會動手打人，挨了打也不知道反抗，別的小朋友看中的東西會主動奉上。笑笑不貪心，不眼饞別人的東西，能聽進去道理。
笑笑經常把“我害怕”掛在嘴邊，但大部分并不是真的害怕，而是說說而已。
笑笑可以自己穿脫褲子、襪子和鞋子，不過有時候會穿反，套頭的上衣自己穿脫不了。
笑笑午覺不太規(guī)律，一般偏晚，希望笑笑能盡早適應幼兒園的午睡時間。如果睡不醒被叫起來，會有些小情緒，轉移注意力比較管用!
吃飯喜歡吃各種炒青菜，尤其是青菜桿，不太愛吃主食，不喝雞蛋湯之類的咸湯。希望在幼兒園能改變這些偏食的問題。笑笑吃飯仍舊手抓的多，在家和大人吃一樣的飯菜，什么土豆絲、炒豆角之類她都很喜歡，因為不好用勺所以養(yǎng)成了用手抓的習慣。勺子現在還是用不太好，喝粥灑的到處都是，這個在家提醒過很多次效果都不大，覺得這和性格粗有關系。希望老師們能體諒這一點，多多訓練她用勺。
笑笑非常喜歡吃水果，各種水果都愛，在家都是拿水果當飯吃的�？赡芤驗閻鄢运颓嗖说腵原因，纖維多，每天大便一般都得兩次或者三次，有時兩次大便時間間隔很短，也可能因為性子急一次沒解決完。希望老師每次大便時提醒她一次解決完!笑笑大小便都很急，不會等，必須立馬去廁所。
笑笑非常喜歡看書，喜歡玩滑梯，爬上爬下，從高處跳下來，喜歡自言自語玩過家家，不喜歡玩車玩球，對唱歌跳舞興趣也不大。笑笑喜歡老鷹抓小雞之類的能跑的游戲，喜歡帶貓咪圖案的各種東西。笑笑不愛在人面前表現，有些怯生。
笑笑喜歡別人的夸贊，越表揚會表現的更乖!尤其是說別的某某小朋友都不會而笑笑會的時候，更有成就感，也會更配合。樹立個壞榜樣對笑笑更有用!
對幼兒教師一直心存敬意，教育一個孩子真的很不容易，何況老師要面對那么多的孩子，要讓性格迥異的小朋友喜歡上幼兒園喜歡上老師，離不開老師的辛苦付出，作為孩子的爸爸媽媽，我們愿意努力配合老師的工作，愿和你們多多的溝通，讓孩子早日喜歡上幼兒園，快樂健康的渡過童年時期!謝謝老師，也祝各位老師身體健康!
張?zhí)煊璧陌职�、媽�?/p>
給幼兒園老師的一封信7
第一課時
一、教學目標
1、學習“學習提示”，預習課文。
2、檢查預習，讀通課文，學會生字。
二、教學過程
1、學習“學習提示”，了解訓練重點（學會按三項要求預習課文）。
�。�1）回顧關于“預習”——過去我們學會了什么？（三年級、四年級）
�。�2）自學“學習提示”，同桌議議，然后指名說：什么叫預習？預習有哪三項要求？
2、按照預習要求，逐項進行預習：
�。�1）讀通課文，快速、輕聲、自由地讀兩遍，讀準生字的音。
�。�2）自學生字、新詞，理解詞義（可注在書上）。
�。ㄍ瓿勺鳂I(yè)本第一題）
�。�3）邊讀邊想，了解課文內容，發(fā)現疑難問題。通過多次默讀課文，運用不同符號做標記。
①遇到不理解的句子用“”標出，并打上“？”。（完成作業(yè)本第2題）
�、陔y理解的'片段用“（）”標出，同時打上“？”。
�、燮渌欢陌才呕蛞呻y問題用“——”標出，同時打上“？”。
3、檢查第一項預習情況。指名讀課文，全班評議。（字音有否讀準，有無添字、漏字，是否讀破句）
4、作業(yè)：（1）作業(yè)本3、6題（課內完成）。
（2）中午寫字課聽寫詞語。
�。�3）上交課本，檢查預習習慣的養(yǎng)成情況。（標注要求規(guī)范）
�。ń處熓占瘜W生提出的疑難問題，預備下節(jié)課使用。）
給幼兒園老師的一封信8
尊敬的葉老師：
最近好嗎？
三年不見了，您過得怎么樣？
讓我來告訴您這三年發(fā)生的事情吧！
我一年級剛入學時，對新來的兩位老師很不熟悉，上課總是想著您，但過了不久，我就習慣了，學習也變認真了，我便懷揣著您對我們的希望，奮力地爬著一級一級的樓梯，好實現您的期望。葉老師呀，您不用為我擔心，我一定能爬上樓頂，當一個有學問的人，您放心吧。一年級的時候，老師叫我們畫一個小卡車在公里上行駛，我想起了您教我們的`畫畫的技巧，便快如流星，“沙沙沙！”一幅畫成功了，一交上去，老師就在全班表揚了我的畫，并獎給我一塊巧克力，真謝謝您！二年級了，老師開始要求我們寫日記，多虧您一直提醒教導我要把認字寫字的基礎練扎實，要不然，就該受批評了。三年級了，老師讓我們寫作文，哈哈，有那么多你教我畫畫的經歷，我可不愁寫不出優(yōu)美生動的作文了。
還記得，有一回，我不小心打碎了您的杯子，您不是破口大罵，而是溫柔地對我說：“沒關系的，我可以原諒你；可你要答應我以后不要犯同樣的錯誤哦！”葉老師，你真是一個溫柔的老師，我喜歡您！
葉老師，您現在還在美天幼兒園里當老師嗎？如果是的話，那我相信您一定能更好，更多的小朋友喜歡你！我支持您這！您是一片大海，我是一條小魚在里面游來游去，謝謝您曾經的教導，我永遠不會忘記您的恩情！
給幼兒園老師的一封信9
黃老師、各位老師：
您們好!
能如愿成為藍星幼兒園的一員，真是我們的幸運。見過兩次黃老師，覺得您的笑容能夠感染每一個孩子和家長，孩子交給您交給藍星幼兒園，我很開心。
韓XX(小希)，20xx年12月20日在北京出生，是一個慢熱型，活潑開朗的小女孩。
今年4月份我們一家從北京來到廈門，小希對北京的家和好朋友們有印象。因為我們報名比較晚，錯過了老師家訪的時間。特寫此信，為方便老師更多了解，列出以下內容，以幫助孩子順利入園，減少分離焦慮。小希有兩個半月上半日班的經驗并在寶C班有熟悉的同學李軒宇，多少對她的分離焦慮會有所減少，希望老師盡量把他們安排在一起。
一、生活自理能力
1、 會表達，說話聲音小，需鼓勵和關注;
2、自己吃飯是弱項，吃飯的速度很慢，飯量較小，喜歡吃面條、肉、蘿卜、茄子、土豆等菜，不太喜歡吃葉子菜，有點偏食、挑食。會用勺子，不會用筷子。煩請老師多鼓勵她自己吃飯，如果需要老師喂飯，希望您能給她足夠的時間咀嚼。如果吃到魚刺或骨頭會把嘴里的.食物全部吐出來，希望老師能包容。如果她說吃飽了，老師您就不要喂她了;
3、渴了會自己要求喝水(和老師在一起前期可能會拘謹不要求或者玩的高興也會忘記喝水)。白天沒有喝奶的要求，一般都是晚上睡前和早晨醒來喝奶;
4、 大小便會表達，知道跟老師說，可能聲音會小。短褲能自己提上來，沒有穿小內褲的習慣(因為兩層褲子不好提，天冷會穿內褲。)厚褲子或冬天幾層褲子不會提，需要老師幫助。大便不會擦PP，需要老師幫助。大便一般是在早晚，偶爾會在中午吃飯的時候，我會盡量配合讓她在家里如廁大便;
5、 會自己穿鞋脫鞋，不會穿反，太緊太復雜的鞋不會自己穿，自己穿脫衣服還不靈，希望能在幼兒園老師的幫助下，提高這方面的自理能力;
6、睡眠規(guī)律，晚上10點半左右-早上8點半左右，午睡2—3個小時，這個需要改進，早睡早起，更快適應幼兒園的作息時間。午睡前會去衛(wèi)生間小便，不會尿床。每天午睡要講故事，最喜歡小兔湯姆系列叢書，《湯姆有個小妹妹》自己能講下來，如果入睡不佳，這個故事應該能使她安靜下來。午睡還有個習慣就是要拉著媽媽的手，如果入睡不好，老師麻煩借您溫暖的手拉拉她的小手說：“拉著老師的手就象拉著媽媽的手一樣睡覺。”睡覺時盡量避免直吹空調或風扇，屬于感冒不愛好的孩子;
7、 會自己洗手，會用洗手液搓手，會自己沖水，但有時候會留些泡泡在手上，希望老師能監(jiān)督讓她自己把手沖洗干凈。
二、愛好和性格特點
1、 是個慢熱型的孩子，善良、細膩、敏感、在不熟悉的環(huán)境中偏被動，到不熟悉的環(huán)境先觀察再參與，一旦對環(huán)境對人熟悉之后，她是一個很活潑、很愛表現的孩子。希望老師留給她足夠的時間熟悉，但同時也別忽略她。如果她在旁邊觀察，希望老師能不時問問她要不要一起玩?
2、 喜歡有很多朋友，喜歡談論她的好朋友們。希望老師能和她交朋友，成為令人羨慕的“忘年交”。
3、 小希能聽懂道理，喜歡被夸獎、被表揚。比較害怕大的呵斥聲，所以偶爾淘氣的時候，希望老師也能溫柔地指導。
4、 愛唱歌愛跳舞，愛做手工，上課獨立性較強，和老師配合度較高;
5、 喜歡看書，尤其是湯姆小兔系列，動畫片喜歡看《愛冒險的朵拉》《PEPPA PIG》，每天時間40分鐘左右;
6、 運動能力和協(xié)調性強，臂力和手勁一般。喜歡滑滑梯，自己穿著輪滑鞋能走20分鐘。喜歡旋轉木馬、小火車、碰碰車之類的游戲，園里有旋轉木馬和小火車，小希一進園就興奮地跑過去了，希望老師能在戶外活動的時候多安排一下;
7、 較靦腆，見人會低頭。經過引導，能問好能介紹自己，需鼓勵。在半日班對環(huán)境熟悉后最喜歡在小朋友面前表演，如：自我介紹(大家早上好，我的名字叫XXX，今年X歲了，是個可愛的小女生，希望大家喜歡我。最喜歡表演《三輪車》這個節(jié)目)，如果需要，可以讓她來表演一下，她的情緒會很快調動起來。
8、 不喜歡小朋友哭，如果有小朋友哭得厲害，她在旁邊聽著會害怕，老師如果她不哭不鬧也請您關注一下她的情緒。抑或她因為害怕也會跟著哭。
9、 不喜歡一點暴力，無論在生活中，還是在動畫片里都不喜歡。別人搶了她的玩具，她是不會反擊的，更不會伸手打人。
10、作為“U”入寶C班，可能有時發(fā)玩具或其他的活動會排到最后一個。小孩子總喜歡在前面，長時間的最后一個，會對她的信心有所影響。所以煩請老師能適時倒序或插隊一下，給小朋友多一些信心。
還有……想不起來了，我們日后多多溝通，一起幫助這個小女生健康成長。
謝謝!
給幼兒園老師的一封信10
親愛的幼兒園老師：
我是你曾經教過的一位學生。你可能已經忘了我，畢竟你的學生那么多，但我無法忘記你——
在我來到幼兒園的第一天，不愿意離開媽媽的我大聲啼哭，是你牽住我的手，用糖果把我?guī)У搅硪粋�嶄新的世界；在我中午不肯午睡時，是你安撫我睡覺，以至于睡過頭了你都不忍心叫我，把點心收留著等我來教室給我吃；在我和同學們排練表演時，是你發(fā)現我動作的規(guī)范，讓我站第一排領舞……
關于幼年的回憶太多太多，而時間太快太快，現在，我已經六年級，即將升上初中，而在回憶小時候時，我總會想到你——我人生中的第一位老師。我現在不再生活在那里，來到了蒼南這個縣城，而接下來又會去往哪里，我不知道，也無法知道。
親愛的老師，說了這么多，也忘了問一問你的'情況。你還在那里教書嗎？你還是那樣時尚嗎？你還是那么愛逗小孩子嗎？
……
老師，我很想你，很想念那段無憂無慮的時光，想念曾經的同學，想念那個教室。說到這里，我又想起一件興奮的事想對你說，那就是：我已經取得鋼琴七級通過證書了！這個消息對我來說很令我激動，不知道你會不會為我而高興。我還記得以前我那幼稚的琴聲，沒想到那么快，都七級了。時間多么快啊！
親愛的老師，歲月荏苒，我在一天天長大，而你也在一天天老去。也不知道你能否收到這封信，至少，它表達了我的思念。如果收到，希望你能夠回信。
最后祝：身體健康，平安快樂！
你的學生：蔡欣葉
20xx年xx月xx日
給幼兒園老師的一封信11
尊敬的林老師：
您好！時間過得真快，不知不覺已經5年過去了，我非常的想念您�，F在我就談一談這幾年來我的變化吧！
記得我上幼兒園的時候，我還是個什么都不會做的小女孩，連一塊小手絹都不會洗，是您站在一旁耐心地指導我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了。”剛洗第一次，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了�！皻馑牢伊�，這怎么這么難洗啊？洗了這么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不干凈。”“沒事，慢慢來，老師對你有信心，你一定能學會的，繼續(xù)吧！”在您的`鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來，在您的指導下，我終于學會了洗手絹。
上幼兒園的時候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫漢字，為我小學生活打下了基礎。現在，我已經五年級了，學到了更多知識，人要有上進心，要不斷汲取更多的知識，因為學海無涯，在現代社會，人如果沒有知識，是不能在社會立足的，所以我們要好好學風，長大為祖國、為社會做貢獻。
千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時間就寫封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。
祝：
事事順利！身體健康！全家幸福！
您的學生：xx
20xx年x月11日
給幼兒園老師的一封信12
親愛的施老師 顧老師 ：
您好！祝您節(jié)日快樂！身體健康！
老師您太辛苦了，我清楚地記得，第一天來到班里時，有的哭，有的吵，有的`鬧，有的靜靜瞧，我不由地皺起了眉頭。而現在的他們個兒長高了，知識豐富了,每天都要教我們學習知識。我非常感謝您對我的關心！我以后會更加努力學習！取得更好的成績�。�！
親愛的施老師、顧老師，自從我9月3日開學進入小學后，我慢慢喜歡上我們的一（3）班。開始我害怕老師不喜歡我，同學不跟我玩，可是現在，同學們都跟我成了好朋友，原來膽小的我現在也變得大膽了，敢上講臺領讀，敢大聲回答問題，還很積極舉手回答老師的問題。親愛的施老師 顧老師.你是我人生的第一位老師，所以我要真心的對老師說聲“謝謝！”
好了，老師88！
給幼兒園老師的一封信13
尊敬的吳老師:
您好！
由于都督是剛入幼兒園，首先我將都督目前的大體情況向您匯報一下：
1、喜歡運動和挑戰(zhàn)、協(xié)調性好，跑、跳、攀登都喜歡。
2、最喜歡玩具車，男孩子可能都這樣。托馬斯也是他最愛看的。
3、喜歡自己動手、并且動手能力較強。他能自己吃飯、喝水、穿衣服、拉外套拉鏈、穿鞋、剝蒜等。
4、對音樂的興趣一般，不過特別喜歡鳥叔的《江南style》和鳳凰傳奇的《最炫民族風》。
二、存在問題
1、紀律性差，他不喜歡約束。從他很小的時候，他玩什么、怎么玩、到哪兒玩都是讓他自己安排或征求他的意見，這樣雖然鍛煉了他的自我管理能力、提高了游戲的興趣性，但同時也造成了自我意識過強，自己的事自己做主，不喜歡別人安排的'局面，所以這可能對他盡快地融入到集體中造成一定障礙。
2、飲食有點偏食。比較喜歡吃肉，對于青菜和豆類不太喜歡。他一旦嚼不動，就會吐出來，這點給老師們添麻煩了。曾經有過一段時間，明明吃的不多也會吐出來一點，有時候只是干嘔。我們盡量忽略他的這一行為，他慢慢就忘記了。
三、性格特點
1、好動。
2、性格倔強。強硬的辦法很難讓他接受，說服教育往往效果不錯。
3、他愛講道理。當他提出一些無理或不正當要求時，如果我們耐心地給他講道理，她一般還是能接受的。比如9月4日上幼兒園，一起床他就不愿意去幼兒園，我就告訴他：幼兒園里多有意思呀，都督是個勇敢的孩子、堅強的孩子。最后他雖然眼里含著淚，但還是配合出門了，表現得很懂事。不過到了，幼兒園門口他又哭了。這一點，我們要自我檢討，9月2日入園時，都督表現特別好，一路上很開心，去了也主動和我再見，我很欣慰。但是姥爺拍照后，都督就哭了，情緒不穩(wěn)定，覺得在幼兒園就見不到爸爸媽媽姥姥姥爺了。這一事件，對他的心理產生了很大影響，增加了入園焦慮。
4、做事參與積極性非常高。他很喜歡能親自干自己力所能及的事，而且得到別人的肯定。同時，也樂于幫助別人。
5、規(guī)則性強。他特別喜歡講規(guī)則，很多規(guī)則和道理都是他自己總結的。比如，哭能解決什么問題呢（雖然清楚，但還是控制不住自己，呵呵）。不能揪花花草草，它們會疼的。諸如此類的，不僅自己遵守，還希望其他小朋友能夠接受他的規(guī)則。我有些擔心，別的小朋友不接受，他會表現得很失望。
四、建議
1、都督沒有在集體中生活過，很多應該遵守的紀律他都需要學習，我請求老師在告訴他不能做某一件事時同時也告訴他為什么不能那樣做。只有這樣他才愿意去接受，也避免她對幼兒園失去興趣。
2、另外，我也不希望老師給都督特殊的照顧，一方面那么多孩子老師的精力有限，另一方面，我希望都督在集體中是一個普通的、正常的、快樂的、心理健康的小成員。
總之，都督是一個懂事、愛學習、愛動手參與、精力充沛、不懂紀律約束、非常費心的孩子。因為對自己的孩子做出非�？陀^的評價很難，雖然我努力這樣做，所以有很多地方說的不一定對，我非常愿意能多跟老師交流，孩子的發(fā)展有什么動向或需要引起注意的地方，希望我們能及時溝通，力爭讓孩子健康成長。
祝您愉快！
都督爸爸、都督媽媽
20xx.9.4
給幼兒園老師的一封信14
您好。
光陰似箭，歲月如梭，眼間，我已經離開幼兒園五年了。這五年來，您還好嗎？
您好！您還記得昔日那個愛哭的小女孩嗎？告訴您吧，那朵受不起風吹雨打的花兒已經學會如何挺立在風雨中，那便是我，林雪。老師，我已經在校六年了，輾畢業(yè)，就和您談談我小學生涯的故事吧！
小學生活就像一朵七色花，每篇花瓣都是那樣豐富多彩！幾年來，我們班的'同學手拉手，心連心，一起承受失敗，一起創(chuàng)造成功，一起感受勝利的喜悅！瞧！那貼在墻上的一張張散著金色的獎狀，折射出我們的努力、心血和勞動。我們時常小心翼翼地撫摸著那些獎狀，仿佛那是一件價值連城的寶物。特別是那張“先進班集體”的獎狀，是同學互相扶持，互相指引，嚴于律己的見證。這一張張獎狀凝聚著我們班級每一位同學的汗水，承載著我們班級每一位同學的希望，也給予了我們每一位同學無盡的力量……
給幼兒園老師的一封信15
親愛的吳XX . 吳XX. 邢X小朋友：
再過幾天你們就要離開我了，在這三年里，我們就像伙伴一樣朝夕相處，形影不離，建立了深厚的師生情誼，在這三年里感謝家長朋友對我幼兒工作的大力支持…
再見了，我親愛的孩子們，希望你們在新的環(huán)境下，盡快適應，愿你們永遠健康、快樂，快快樂樂的度過每一天!
孩子，看著你們現在活潑可愛，又唱又跳的樣子，不經意想起你們邁著蹣跚的'小步才入園時的情景.
從哭哭嚷嚷的要回家，到現在能高高興興的來上學;
從吃飯等著老師喂到現在大聲地說：“老師，我自己吃!”;從咿咿呀呀地喃喃自語到現在有主見的講話;
從一點一筆的亂線到現在的一張張色彩斑斕的美麗圖畫......
孩子，你們長大了，進步了!老師真為你們高興!在高興的同時也感到很幸福，因為老師有幸和你們一起感受著你們的開心，也有幸為你們見證你們的進步，和你們一同成長!更有幸陪伴你們走過了最純真，最美好的童年時光!
轉眼間，你們快要升入小學了，老師希望你們在今后的學習生活中與自信為伴，與認真為伴，不怕困難，不怕挫折，在不斷地努力中茁壯成長!
孩子，請你記住，你永遠是老師的孩子，這兒有愛著你們的老師們，你們也將永遠是我們的驕傲!
XXX
XXXX.X.X
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