三年級(jí)給老師的一封信
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，書(shū)信可以傳達(dá)自己的思想感情。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？下面是小編整理的三年級(jí)給老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)給老師的一封信1
親愛(ài)的老師：
您好！
不知最近您身體如何，勁椎舒服嗎？喉嚨舒服嗎？可別太累哦。
您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮他人；您像慈母一樣，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我；您像園丁一樣，辛勤地培育我。
在我的印象中，您永遠(yuǎn)是偉大的。是�。∧鸀槲覀兏冻龅膶�(shí)在太多太多，而我們對(duì)您的回報(bào)卻太少太少。您有如又有如一個(gè)方向標(biāo)，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。讓我們知道：做人的道理。您公平﹑公正，差生進(jìn)步了表?yè)P(yáng)，優(yōu)生做錯(cuò)了照樣批評(píng)——啊！老師！您有如春雨般滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們?cè)诓饺胫袑W(xué)之前認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的`道路。
我記得有一次，您喉嚨疼，說(shuō)不出話(huà)，就用手寫(xiě)字讓我們看，老師您生病了，還帶著病來(lái)上課，功課趕上了，可是您的病耽誤了�？粗�，您疲憊又忙碌的身影，我不由得為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。
老師，我們永遠(yuǎn)都愛(ài)您，您是我們的好老師！在這兒，我非常感謝您，感謝您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！我想大聲對(duì)您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！
祝您：
身體健康！工作順利！萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：李泉貞
三年級(jí)給老師的一封信2
敬愛(ài)的老師：
您好！
您每天都在為我們辛勤的工作著，老師，您把自己的愛(ài)都傾注在我們這一代身上，在我們的心靈深處，您便是我們的“媽媽”，有人說(shuō)“老師如燈光照亮了我們。”有人說(shuō)，“老師像太陽(yáng)，每時(shí)每刻都在培育著我們�！笔茄�！老師把所有的愛(ài)都無(wú)私的.每一位同學(xué)。
您那一臉的笑容給我留下了深刻的印象。您說(shuō)話(huà)的聲音很甜。聽(tīng)起來(lái)顯得格外情切。每天都在認(rèn)真的批改作業(yè)。一絲不茍。專(zhuān)心致志。還有那飽含情切的話(huà)語(yǔ)。時(shí)時(shí)刻刻注入我們的心田。老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！一路上都是蒙您的指導(dǎo)，才不會(huì)讓我們迷失方向。一路上有您的陪伴和關(guān)注，我們才會(huì)更加的自信和勇敢。
老師，我們都很喜歡您，我們知道，您時(shí)時(shí)刻刻，都在關(guān)注著我們。您希望我們能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。成為祖國(guó)的有用之才。請(qǐng)您放心，我們一定不會(huì)讓您失望，更加努力，回報(bào)您那無(wú)私是愛(ài)。
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xx
20xx年xx月xx日
三年級(jí)給老師的一封信3
敬愛(ài)的成老師：
您好！
您已經(jīng)教我一年了，您把一個(gè)一開(kāi)始知識(shí)不太豐富的我，教成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但在這一年里，卻有幾件事讓我至今難忘。
那天，天上還下著小雨，您走進(jìn)了教室，雖然您的嗓子已經(jīng)啞了，但依然給我們上課，艱難地說(shuō)出每一句話(huà)。
有一次，您叫我回答問(wèn)題時(shí)，我猶豫地站了起來(lái)，雖然我答對(duì)了你的問(wèn)題，但是我回答得很小聲，是您鼓勵(lì)了我，使我克服了膽子小的障礙，正是因?yàn)檫@樣，您使我練出良好的口才。
當(dāng)我遇到問(wèn)題的時(shí)候，您總會(huì)給我一一解答，耐心地跟我講，直到我會(huì)為止，一遍又一遍，不厭其煩，當(dāng)我把這道題做對(duì)的時(shí)候，你的臉上就會(huì)露出舒心的笑容。
當(dāng)我在期中考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌，這掌聲給我增加了無(wú)數(shù)的信心，讓我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
老師您就是那閃閃的蠟燭，點(diǎn)名了我內(nèi)心的黑暗，也點(diǎn)明了其他學(xué)生內(nèi)心的黑暗，為祖國(guó)增加了知識(shí)，為祖國(guó)增強(qiáng)教育。
您就是辛勤的園丁，用愛(ài)的汗水培永遠(yuǎn)都守在您育我們，您就想那一輪明月，而我們是一顆顆小星星，永遠(yuǎn)守護(hù)在您的身邊，為您祝福。
成老師，您是我最喜愛(ài)的老師，給予我三年級(jí)的知識(shí)，也教會(huì)我做人的`道理，老師就像我另一個(gè)媽媽一樣，關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，教育著我。讓我深情的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，等我長(zhǎng)大了，會(huì)為祖國(guó)盡我最大的努力�！�
老師，請(qǐng)您放心，我會(huì)用最好的成績(jī)回報(bào)給您的。
祝：天天開(kāi)心，事事順心，身體健康。
您的學(xué)生：陳妍
三年級(jí)給老師的一封信4
敬愛(ài)的余老師：
您好！
又到了教師節(jié)，我真誠(chéng)地祝您節(jié)日快樂(lè)！自您教我們這一年多來(lái)，您嘔心瀝血，對(duì)我們付出了如大海般深沉的愛(ài)，您辛苦了!
以前的一幕幕在我腦海中涌現(xiàn)，您的愛(ài)在我心中洋溢。還記得那一次嗎？班上一個(gè)男生犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，幾個(gè)女生嘰嘰喳喳地指責(zé)著他，我也忍不住說(shuō)了他幾句，而且手不小心碰到了他，他立刻火冒三丈，抬起腳就踢了我的肚子，我也覺(jué)得很委屈，與他扭打在一起。后來(lái)您叫我去您辦公室，我忐忑不安，心想：慘了，肯定要被余老師痛罵一頓了�？墒堑搅四k公室后，發(fā)現(xiàn)您依然是那張溫和的笑臉。您親切地說(shuō)：“如玉，過(guò)來(lái)�！蔽易哌^(guò)去，您用慈祥而又嚴(yán)厲的目光看了我一會(huì)兒，嚴(yán)肅地問(wèn)我說(shuō)：“你今天怎么了？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴您之后，您并沒(méi)有批評(píng)我，只是讓我寫(xiě)了一份檢討書(shū)。余老師，我覺(jué)得您是一位既嚴(yán)格又大度的老師，是您讓我懂得：做人要嚴(yán)于律己、寬于律人。
我犯了錯(cuò)，您會(huì)對(duì)我寬容。但在學(xué)習(xí)上，您對(duì)我十分嚴(yán)格。
記得有一段時(shí)間，我在家里做作業(yè)總是慢吞吞的，每天晚上要做到很晚。您聽(tīng)我媽媽說(shuō)起以后，非常著急，讓我放學(xué)后到您那兒做作業(yè)。于是，那段時(shí)間我就成了您辦公室的�？�。每天一放學(xué)，我就自覺(jué)地下去您那兒。每次我遇到難題，您都會(huì)耐心地跟我講解。在您那，我可不敢有任何小動(dòng)作，所以很快就把大部分作業(yè)寫(xiě)完了。然后，您都會(huì)細(xì)心地幫我檢查，幫我圈出錯(cuò)誤，并告訴我怎樣改正······每次差不多到五點(diǎn)半時(shí)，您就會(huì)讓我回家，叮囑我在路上要注意安全，并會(huì)發(fā)信息告訴我媽媽。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間以后，我做作業(yè)的速度提高了很多，成績(jī)也進(jìn)步了。余老師，我的好成績(jī)離不開(kāi)您的.諄諄教導(dǎo)，這里面包含您多少心血��！
余老師，您的言語(yǔ)如和煦的春風(fēng)，吹過(guò)我的心窩；您的笑臉如燦爛的太陽(yáng)，照亮我的世界，讓我茁壯成長(zhǎng)。謝謝您，我一直對(duì)您懷著最崇高的敬意！
在您的節(jié)日里，我送給您168顆幸運(yùn)星，祝您工作順利，一輩子平平安安！
三年級(jí)給老師的一封信5
親愛(ài)的陳老師：
陳老師，這是我第一次給你寫(xiě)信，希望你能看看。
陳老師，我希望你能多休息休息，可不能熬壞了身體，我們愉快的走了，我忽然看見(jiàn)您任然認(rèn)真的批改著我們的作業(yè)。你總是認(rèn)真的教導(dǎo)我們，但是我們還說(shuō)您的`壞話(huà)，我在這向陳老師道歉，我們也應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，不讓您為我們而生氣。我每次都總是跟同桌說(shuō)話(huà)，那真是對(duì)不起。而且，在學(xué)校扮感恩的一個(gè)活動(dòng)，讓大家來(lái)?yè)肀Ю蠋�，可是，只有我們的幾位向你擁抱（我也包括）你批改作業(yè)后，還要回著家辛苦的做飯，那么的辛苦啊。
我認(rèn)為，只要我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，你那甜美的微笑還是會(huì)露出。我一定要好好的學(xué)習(xí)，讓陳老師您的微笑每天的會(huì)看見(jiàn)。
陸開(kāi)萱
三年級(jí)給老師的一封信6
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
你們好！
再過(guò)兩天大概你們就能看到自己孩子的成績(jī)了，應(yīng)該是有人歡喜有人憂(yōu)吧。但是，我想對(duì)三年級(jí)的家長(zhǎng)說(shuō)，如果孩子這次的數(shù)學(xué)成績(jī)考的不太理想，請(qǐng)不要批評(píng)和責(zé)問(wèn)孩子為什么考成這樣。因?yàn)檫@次的數(shù)學(xué)卷子真的不簡(jiǎn)單，而孩子們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候也真的是認(rèn)認(rèn)真真從頭寫(xiě)到尾。不管結(jié)果如何，他們都曾認(rèn)真努力過(guò)。所以，如果孩子這次的成績(jī)沒(méi)有那么理想，給他一個(gè)擁抱，告訴他繼續(xù)努力。
昨天三年級(jí)的數(shù)學(xué)考試結(jié)束了，孩子們考的暈暈乎乎，作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀。印象中小學(xué)的考試就是簡(jiǎn)單的加減乘除，最難的大概也就是應(yīng)用題了吧�？墒强粗昙�(jí)的數(shù)學(xué)題，正面六小面，一眼望去，一道挨著一道，第一反應(yīng)就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法，看看這卷子的難度怎么樣。
口算題肯定很簡(jiǎn)單沒(méi)有問(wèn)題啊，可是到了第二題的填空，就開(kāi)始有些暈乎了，題出的很靈活，知識(shí)點(diǎn)不是很難，但想要將相應(yīng)的'知識(shí)點(diǎn)與題目對(duì)照起來(lái)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。選擇題更是如此，誤導(dǎo)性的選項(xiàng)和條件，有道題幾乎所有孩子都被繞進(jìn)去了。列出來(lái)大家一起看看：學(xué)校各年級(jí)成立“自由閱讀區(qū)”，三年級(jí)閱讀區(qū)共有4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架有5層，平均每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本，三年級(jí)閱讀區(qū)共有多少本書(shū)？要解決這個(gè)問(wèn)題所要用的信息有（）A 4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架5層 B 每個(gè)書(shū)架5層，每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本 C 4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本 D 4個(gè)書(shū)架，每個(gè)書(shū)架5層，每個(gè)書(shū)架放書(shū)210本。我把這道題單獨(dú)列出來(lái)，可能很多家長(zhǎng)看到就會(huì)說(shuō)，哎，很簡(jiǎn)單呀。但是，請(qǐng)考慮這樣幾個(gè)因素，一孩子只是三年級(jí)的孩子，二孩子在做題的時(shí)候并不知道這是很容易出錯(cuò)的題，所以不會(huì)像大家看到這道題這樣仔細(xì)斟酌，三有些孩子可能已經(jīng)被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素，不是為了給孩子開(kāi)脫，只是孩子確實(shí)容易出錯(cuò)。除此之外，解決問(wèn)題的大題更是考察了孩子將知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際中的能力，考試期間，真的沒(méi)有孩子閑著，都在埋頭寫(xiě)卷子，即使到了結(jié)束一直在寫(xiě)和思考。
作為一名數(shù)學(xué)的門(mén)外漢，我的評(píng)價(jià)并不專(zhuān)業(yè)，但孩子的努力，我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子，家長(zhǎng)看到的是分?jǐn)?shù)，而作為監(jiān)考老師的我，看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，可能你是滿(mǎn)意的，也可能是很不滿(mǎn)意的，但這次考試的卷子我也寫(xiě)了寫(xiě)，坦白來(lái)說(shuō)，我也拿不了滿(mǎn)分。如果你對(duì)孩子的成績(jī)真的很不滿(mǎn)意，請(qǐng)先平靜一下心情，想一想孩子平時(shí)的表現(xiàn)，你要明白，考試真正的意義不是去評(píng)價(jià)孩子怎樣，更重要的是幫助孩子去了解這學(xué)期自己學(xué)習(xí)的程度，尋找需要努力的方向。
三年級(jí)給老師的一封信7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
“爆竹聲中一歲除”。年味還未散去，新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)。在這里給大家拜個(gè)晚年：祝你們新春快樂(lè)！幸福安康！
上學(xué)期在各位家長(zhǎng)的大力配合下，在全體同學(xué)的刻苦努力下，我們?nèi)甓嗖恢桓骺茖W(xué)習(xí)成果名列前茅，而且在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中許多小朋友脫穎而出，展示了他們特有的風(fēng)采。看到小朋友們的生長(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)最高興的事。在取得成果的同時(shí)，通過(guò)上學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)還存在一些問(wèn)題，為了小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)期取得更好的成果，更加健康地生長(zhǎng)，我已經(jīng)精心制訂了新學(xué)期的工作計(jì)劃，完成這個(gè)計(jì)劃，需要各位家長(zhǎng)的支持，在這里誠(chéng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)商配合：
一 好的習(xí)慣會(huì)影響人的一生。請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查小朋友的作業(yè)。這樣做一個(gè)是起到了督促的作用，便于小朋友形成良好的完成作業(yè)的習(xí)慣，另一個(gè)是能和時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，便于和時(shí)處置，增強(qiáng)小朋友學(xué)習(xí)的信心。
二、 不以惡小而為之。請(qǐng)各位家長(zhǎng)能經(jīng)常檢查小朋友的文具盒、書(shū)包、衣兜，發(fā)現(xiàn)不是自身的東西要和時(shí)教育小朋友，經(jīng)管好自身的東西，而且不能隨便拿他人的東西。
三、 相信小朋友一定會(huì)做好。請(qǐng)各位家長(zhǎng)要求小朋友在家里自身的'事情自身做，能給小朋友創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境，能不幫他們做的就不幫。讓他們?cè)谧鍪碌倪^(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，培養(yǎng)小朋友自立自強(qiáng)的精神。
四、 苦難是人生最好的老師。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里教育小朋友要敢于面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難、苦痛，學(xué)會(huì)自身解決問(wèn)題，有意識(shí)的讓小朋友接受挫折教育，不要溺愛(ài)小朋友。這是對(duì)小朋友生長(zhǎng)百利而無(wú)一害的事。
五、 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促小朋友每天在家里讀書(shū)不少于30分鐘。如能堅(jiān)持，定會(huì)受益匪淺。
在教育小朋友的問(wèn)題上，我們應(yīng)該統(tǒng)一思想，站在同一戰(zhàn)線，這樣才有利于小朋友的生長(zhǎng)、發(fā)展。我們班現(xiàn)在96名同學(xué)，我一個(gè)人面對(duì)的是幾百名家長(zhǎng)，所以我的一些做法雖然都是為小朋友好，但也不可能全都是最好的，能令所有的家長(zhǎng)滿(mǎn)意的。假如有問(wèn)題請(qǐng)和時(shí)和我溝通。打電話(huà)、發(fā)電子郵件都可以。在這里先謝謝大家！最后，讓我們攜起手來(lái)為小朋友美好的未來(lái)而努力！
三年級(jí)給老師的一封信8
親愛(ài)的小梁老師：
您好！
老師，您還記得我嗎？我是羅崇堯。四年多過(guò)去了，我的腦海里依然清晰的記得您那慈祥而又溫柔的笑容。
您是否記得那天午休過(guò)后的那一刻？我把凳子拿下來(lái)準(zhǔn)備放到座位上的時(shí)候，凳腿把我傷疤的血?dú)ぬ甑�，腿上的傷疤頓時(shí)涌出了好多鮮血，那一刻，是您把我小心翼翼的帶到校醫(yī)處清理傷口，當(dāng)消毒液在傷口上冒出白沫的時(shí)侯，您的手溫柔的撫摸著我的頭，并說(shuō)：“堯堯是男子漢，你一定能忍住傷痛的`�！笔芰四陌矒�，我極力忍住了哭泣。接下來(lái)幾天，您總是關(guān)注著我，那關(guān)愛(ài)的眼神，仿佛害怕我再流出鮮血。謝謝您，我的小梁老師！
您還記得有一次，中午吃魚(yú)肉的時(shí)候，我的喉嚨里卡住了一個(gè)魚(yú)骨，當(dāng)時(shí)我嘔吐不止，眼淚忍不住直流，臉憋的通紅通紅地，您急壞了，趕忙放下手中的一切，為我添了一團(tuán)白米飯，盛了一碗湯，讓我一口飯一口湯的把魚(yú)骨送了下去，知道我沒(méi)有感覺(jué)喉嚨里的疼痛，你才放心。
還有一次，我下樓梯的時(shí)候，一不小心摔了一跤，當(dāng)時(shí)痛得我嚎啕大哭，您牽著我的手把我?guī)У綐?shù)蔭下休息，還講了好多生動(dòng)有趣的小故事給我聽(tīng)，直到我哈哈大笑為止。
小梁老師，你就像媽媽一樣無(wú)微不至地照顧我，令我終生難忘。明天就是教師節(jié)，我真的想為您送上一束玫瑰花，來(lái)慶祝這個(gè)特別的日子。在此我衷心祝愿您節(jié)日快樂(lè)、身體健康、永遠(yuǎn)幸福！
三年級(jí)給老師的一封信9
尊敬的程老師：
您好！
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)到了五年級(jí)�；厥淄拢迥甑臍g笑與難過(guò)都?xì)v歷在目，猶如昨天發(fā)生的一般。一想到即將與相伴了五年的老師、同學(xué)分開(kāi)，我就不禁潸然淚下。但，縱始再難過(guò)也無(wú)濟(jì)于事，時(shí)光一去不會(huì)復(fù)返，在即將分別的時(shí)刻，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
人們都說(shuō)，教師是春蠶，是園丁。但，您對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一本書(shū)，一本博學(xué)的書(shū)。您教會(huì)我知識(shí)，更教會(huì)我做人的`道理。在您的教導(dǎo)下，我從那個(gè)懵懂無(wú)知的小娃娃變成了成熟穩(wěn)重的翩翩少年。您告訴我，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望的。
您常常說(shuō)，一個(gè)人要有理想。我的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名作家。如果沒(méi)有您，我就沒(méi)有這個(gè)理想。是您，為我打下了堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)，并讓我們小組之間互相換書(shū)，大大增加了我們的閱讀量。我的書(shū)柜里至今還存在著一本書(shū)，叫做《混血豺王》，這是您給我的獎(jiǎng)勵(lì)。翻開(kāi)扉頁(yè)，上面還有著沈石溪的簽名。當(dāng)我重新閱讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得里面包含著您對(duì)我的愛(ài)與呵護(hù)。
人生總有離別，就像蘇軾說(shuō)的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。誰(shuí)也改變不了。程老師，父母生了我的身體，您卻改變了我的靈魂，您的教導(dǎo)之恩我會(huì)終身難忘！
祝您：
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：劉**
三年級(jí)給老師的一封信10
敬愛(ài)的郭老師：
您好！
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們升上了六年級(jí)，我們都從五年級(jí)糟糟懂懂的小孩子變成了六年級(jí)的大哥哥大姐姐們。趁著這個(gè)暑假，我給您寫(xiě)了一封信。
回想起五年級(jí)的快樂(lè)時(shí)光，我還有點(diǎn)依依不舍，因?yàn)槲抑�，過(guò)了六年級(jí)，我們就要進(jìn)入初中了，我們和您相處的時(shí)間也只剩下這一個(gè)學(xué)期了。您教課的樣子依舊歷歷在目，我是多么懷戀這些日子�。�
記得五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，以前的班主任利老師被換了下去，您走進(jìn)我們五（2）班的教室，介紹了自己，在開(kāi)學(xué)典禮上以前的英語(yǔ)老師告訴您，我們?cè)趺丛趺凑{(diào)皮啦，不聰明啦，您都不管，進(jìn)入教室，您對(duì)我們說(shuō)：“我不管你們以前是什么樣子的，我想看你們現(xiàn)在的表現(xiàn)！”我們當(dāng)時(shí)怔住了，個(gè)個(gè)都想表現(xiàn)好。我本以為男老師肯定很刻薄、嚴(yán)厲，但您并不是這樣的'，您從不霸占我們的體育活動(dòng)課、品德課、綜合課等等的課，您在體育活動(dòng)課和我們一起玩，在品德課給我們聲情并茂地給我們講中國(guó)以前的歷史故事，在綜合課教我們做PPT，并把這個(gè)作為作業(yè)讓我們回家做。每當(dāng)您上課時(shí)，我們都是期待地坐在課室里，等待您的到來(lái)，全然不像以前，一上語(yǔ)文課就一副不高興的臉。
您還記得五年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文競(jìng)賽嗎？那次是聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)上的四字詞語(yǔ)，當(dāng)您當(dāng)天拿到聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)時(shí)，還一個(gè)勁地抱怨自己沒(méi)告訴我們，但那次，我們班卻讓全級(jí)的老師大吃一驚。這個(gè)語(yǔ)文競(jìng)賽共有十個(gè)獲獎(jiǎng)名額，100分的就能拿一個(gè)名額，我們班有九個(gè)100分的，共占了九個(gè)名額，剩下的一個(gè)讓?zhuān)?）班拿去了。這可讓一直都是墊底的我們欣喜若狂，這都是您的功勞�。】赡谴螀s興奮地走進(jìn)教室，告訴我們：“同學(xué)們，這是你們努力學(xué)習(xí)的功勞啊！”
記得我媽媽問(wèn)我：“這個(gè)新老師怎么樣啊？”我的回答是：“郭老師的課很有趣，我們把知識(shí)都‘吃’進(jìn)去了！”
啊！我親愛(ài)的郭老師，我在此為您致敬，您是辛勤的園丁，在培育我們這些祖國(guó)的花朵。郭老師，您放心吧，我們會(huì)記著您的話(huà)：“我們學(xué)習(xí)不為任何人，只為我們自己！學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就要自覺(jué)性 刻苦 汗水=勞動(dòng)成果！”
此致
敬禮
三年級(jí)給老師的一封信11
xx家長(zhǎng)：
您好！
跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又到期末了。看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，從孩子剛?cè)爰役訒r(shí)至今，已經(jīng)陪伴我們一起走過(guò)兩個(gè)學(xué)期了，回想起我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，內(nèi)心感到十分充實(shí)和喜悅，不僅僅我是孩子們的老師，孩子們更在用各種方式促進(jìn)我和他們一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，他們都是我生命當(dāng)中的寶貴禮物，因?yàn)樗麄兾覀儾抛兊萌绱司M(jìn)的學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐。在此，感謝孩子們讓我有了實(shí)現(xiàn)自己教育理想的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝您和家人一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的信任和支持。
這次總結(jié)，我將把本月的教學(xué)情況結(jié)合孩子期末各方面的狀態(tài)和表現(xiàn)，向您做一個(gè)匯報(bào)。
心理行為方面：
一、利用生活中的行為繼續(xù)強(qiáng)化孩子們做事的能力
在本月當(dāng)中，由于有幾名學(xué)生提前去今日學(xué)堂試讀，因此留下來(lái)的孩子們就相應(yīng)的增加了衛(wèi)生區(qū)域的工作量，但事實(shí)可以證明，依孩子們現(xiàn)在的能力，依然可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好的完成他們的任務(wù)，有時(shí)效率反而比當(dāng)初與人合作時(shí)更高。他們自己也驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我有這樣的能力，從此可以看出，有時(shí)是自己想象的觀念限制了自己的潛能發(fā)展。
除了本學(xué)期對(duì)衛(wèi)生檢查更細(xì)致、更嚴(yán)格之外，在內(nèi)務(wù)整理上也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，比如整理自己的桌面、餐桌、及時(shí)收衣和晾衣、晾衣服的方法等細(xì)節(jié)都有要求。目前整體內(nèi)務(wù)均有提升，特別是女生們的內(nèi)務(wù)得到老師們的一致認(rèn)可，為家塾其他的孩子們做出了榜樣。
另外，對(duì)吃飯基本的規(guī)則，也有了更高的要求，比如對(duì)于碗洗得不夠干凈、吃飯的時(shí)候屁股只坐一半兒、進(jìn)食速度太快、洗碗的時(shí)候抹布沒(méi)擰干、亂擺放等不良習(xí)慣，大家也有了更多的關(guān)注和改進(jìn)。
對(duì)于毛鎮(zhèn)瑋來(lái)說(shuō)，做事方面都能按要求認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，也非常樂(lè)于做自己分內(nèi)的事情，跟上個(gè)學(xué)期的狀態(tài)相比，現(xiàn)在做事更細(xì)致，比如打掃衛(wèi)生時(shí)一些角旮旯里面他會(huì)去關(guān)注了，自己的內(nèi)務(wù)不需要老師提醒的次數(shù)也更少了。除此之外，對(duì)學(xué)堂的一些公共事物也很樂(lè)意參于進(jìn)來(lái)，比如幫廚，停水的時(shí)候需要抬水，老師需要幫助的時(shí)候。對(duì)于自己解決不了的事情首先會(huì)先去想辦法，自己解決不了的時(shí)候才會(huì)找老師求助。
目前鎮(zhèn)瑋比較難改掉的習(xí)慣是進(jìn)餐的速度太快了，還需要時(shí)間給孩子慢慢來(lái)改進(jìn)，畢竟養(yǎng)成了習(xí)慣之后再改會(huì)比較困難。做事的細(xì)節(jié)方面還有待加強(qiáng)，在追求速度的時(shí)候會(huì)忽略做事的質(zhì)量，比如他自己個(gè)人衛(wèi)生方面，洗澡的時(shí)候因?yàn)橄肟禳c(diǎn)完成，可能沒(méi)有洗干凈就出來(lái)了，雖然同學(xué)也多次給他提建議，并告訴他方法和要求，但在沒(méi)有老師監(jiān)督的情況下，慣性又出來(lái)了。這方面還需要老師和家長(zhǎng)的關(guān)注和引導(dǎo)，也許需要更多的時(shí)間來(lái)幫助孩子改變。
二、通過(guò)電影課反省自己行為不足之處。
本月我們學(xué)習(xí)了電影課《再見(jiàn)了，我的幼兒園》，主要情節(jié)是幼兒園的一名小伙伴得了重癥，正在住院，其他的小伙伴想念他，就瞞著老師和父母去找小伙伴去了，一路上發(fā)生的一系列的事情，他們是如何應(yīng)對(duì)的。這部電影讓孩子們明白一個(gè)人的力量非常有限，而團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的，如何在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造自己的價(jià)值為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)、做好事情，是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
影片當(dāng)中很多意外和不幸其實(shí)是可以避免的，讓孩子們自己代入角色，換位思考，如果是自己的話(huà)當(dāng)時(shí)應(yīng)該怎么處理才會(huì)避免發(fā)生這樣的事情，總結(jié)的時(shí)候孩子們都能說(shuō)得很好，但實(shí)事是否真的能這么做到，就需要在生活中去實(shí)踐和歷練了。
在這部影片中孩子們還發(fā)現(xiàn)，他們年齡雖然都比影片中幼兒園的小孩都大，可是自己卻不如這些小孩子們聰明，比如他們會(huì)事先畫(huà)好地圖，還知道如何搭乘各種各樣的交通工具，在走失或迷路的時(shí)候如何尋求正當(dāng)?shù)膸椭鹊龋麄冋J(rèn)為自己也需要學(xué)習(xí)這樣的能力。
除此之外，我們還學(xué)習(xí)電影《格列佛游記》，通過(guò)影片主要讓孩子們明白，如果我們的心胸不夠開(kāi)闊、格局不夠大的話(huà)，在與人相處上就會(huì)產(chǎn)生很多的不愉快，甚至?xí)衙篮玫氖虑樽龀墒〉氖虑椋畲蠹叶加X(jué)得遺憾。心胸狹窄的人就像影片當(dāng)中小人國(guó)的人一樣，斤斤計(jì)較，除了雙方不愉快之外，還甚至發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng);而心胸寬廣，懂得容忍、不計(jì)較，多為他人著想的人，就像那個(gè)主人公格列佛一樣(對(duì)于小人國(guó)的人來(lái)說(shuō)他就是巨人)�？偰馨巡缓玫氖虑榕まD(zhuǎn)成美好的事情，最終讓大家都皆大歡喜的局面。
毛鎮(zhèn)瑋總體來(lái)說(shuō)在家塾還是比較受伙伴們歡迎，比如玩游戲的點(diǎn)子比較多，也有自己的主見(jiàn)，在運(yùn)動(dòng)方面也有自己的長(zhǎng)處，比如跑樁、跳樁的速度比較快，但耐力不夠，在集體運(yùn)動(dòng)或者團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候，伙伴們還是看他的長(zhǎng)處愿意選擇跟他一起。在伙伴們“送大禮包”建議的時(shí)候，以前會(huì)條件反射性的說(shuō)“沒(méi)有”，或者“不是”，現(xiàn)在基本上能平靜地接受他人的禮物了。
不過(guò)在與伙伴們相處的時(shí)候喜歡弄些惡作劇，作弄?jiǎng)e人一下，即使是別人已經(jīng)提出不喜歡他這樣玩的時(shí)候，他還是會(huì)樂(lè)呵呵的去逗別人，因此會(huì)發(fā)生一些沖突或不愉快的事件。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)之后，他自己也能明白這是不夠尊重他人的'表現(xiàn)，懂得在分享會(huì)上去懺悔，不過(guò)事后很快又忘記了，因此偶爾還會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，這方面的問(wèn)題依然需要不斷的持續(xù)調(diào)整和引導(dǎo)。
三、繼續(xù)強(qiáng)化校訓(xùn)中的“誠(chéng)”和“禮”
本月當(dāng)中，關(guān)注的重點(diǎn)依然是“誠(chéng)”和“禮”方面。“誠(chéng)”是家訓(xùn)當(dāng)中最核心的要求，也是最基本的要求，一個(gè)人如果無(wú)法做到“誠(chéng)”，即無(wú)法直面自己的問(wèn)題，不愿意承擔(dān)自己的責(zé)任或后果，就不具備精英的素質(zhì)，同時(shí)也不可能獲得真正的幸福和快樂(lè)。
因此“誠(chéng)”的要求是始終貫徹整個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活，從目前孩子們的狀態(tài)來(lái)看，剛開(kāi)學(xué)發(fā)生過(guò)的偷水果、誣陷他人，做運(yùn)動(dòng)謊報(bào)數(shù)量的現(xiàn)象，在學(xué)期中期至末期未曾出現(xiàn)過(guò)。在孩子們相互提建議或當(dāng)老師指出問(wèn)題所在的時(shí)候，也能擺正好自己的心態(tài)去面對(duì)自己的不足，并加以改正。從中可以看出這方面對(duì)他們的要求已經(jīng)在日積月累、潛移默化的受影響。當(dāng)然，由于孩子的心性未定，并不是做了這方面的要求他就不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，有可能機(jī)緣合和的時(shí)候這樣的問(wèn)題會(huì)再次出現(xiàn)，這就需要我們老師、家長(zhǎng)以身作則、不能掉以輕心忽略他們可能出現(xiàn)的問(wèn)題，需要一以貫之將好習(xí)慣保持下去。
“禮”的方面除了在餐桌禮儀、禮貌用語(yǔ)、與人交往注重禮節(jié)等，本月還著重要求孩子們?cè)谝轮矫孀⒁庾约旱男蜗蟆?/p>
毛鎮(zhèn)瑋在“誠(chéng)”方面還是比較遵守規(guī)則，愿意為自己的言行負(fù)責(zé)，對(duì)于他答應(yīng)的事情一般都能做到，但是同學(xué)給他提的建議一般不放在心上，需要老師督促他改正，他才會(huì)用心，這一點(diǎn)也說(shuō)明孩子心理不太成熟的表現(xiàn)，還不能完全為自己的行為負(fù)責(zé)任;在“禮”方面目前來(lái)說(shuō)進(jìn)步很大，見(jiàn)到老師或者來(lái)訪者都會(huì)很大方的與人打招呼，吃飯的時(shí)候行為也比以前更端正、得體，邊吃邊撒飯粒的現(xiàn)象更少了。
在與人交往注重禮節(jié)這一塊會(huì)比較隨意，比如當(dāng)同學(xué)在臺(tái)上發(fā)言的時(shí)候沒(méi)有做好，或者有些小問(wèn)題出現(xiàn)，他就很自然的大聲笑了出來(lái)，讓對(duì)方感覺(jué)是在取笑他，類(lèi)似這樣的例子也有比較多。這方面除了平時(shí)需要幫他提出問(wèn)題、正視問(wèn)題之外，還需要養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣，這也是我們平時(shí)需要多關(guān)注毛鎮(zhèn)瑋的地方。
四、價(jià)值觀的梳理和引導(dǎo)――諾亞方舟游戲
本月底，馬老師與孩子們一起做了一個(gè)游戲，就是體驗(yàn)諾亞方舟。大概的經(jīng)過(guò)是這樣：世界末日來(lái)臨，每個(gè)孩子都非常幸運(yùn)獲得了一張諾亞方舟的船票，意味著大家能登上諾亞方舟，擁有了生存的希望和機(jī)會(huì)，能夠去建設(shè)一個(gè)新的世界;更加幸運(yùn)的是每個(gè)孩子可以選擇10個(gè)人與您同行登上諾亞方舟。當(dāng)進(jìn)入狀態(tài)之后，孩子們靜靜思考、選擇，最后把帶上船的10個(gè)人的名字寫(xiě)在小小的紙條上。
孩子們基本上選擇的人是親人(父母、兄弟姐們、爺爺奶奶等)，老師和同學(xué)。有的孩子還很慶幸地說(shuō)：終于可以逃得一劫。(因?yàn)楹⒆觽兌忌线^(guò)電影課《2019》，他們對(duì)影片中描繪的世界末日地球毀滅的場(chǎng)景還有很深的印象，所以他們會(huì)感到更加幸運(yùn)和高興。)不過(guò)，天有不測(cè)風(fēng)云，方舟意外撞上了暗礁，船身劇烈搖晃，接著傳來(lái)船長(zhǎng)的命令：因船身受到嚴(yán)重?fù)p壞，無(wú)法承載船上所有的人員，現(xiàn)在大家必須把自己選上來(lái)的其中一個(gè)人推到大海里。按照這樣的節(jié)奏，他們選上來(lái)的人一個(gè)個(gè)被推了下去，前面剛開(kāi)始幾輪孩子們表現(xiàn)都還比較平靜，到了后面幾輪，因?yàn)槭Ｏ碌亩际呛⒆觽冏钣H最?lèi)?ài)的人，有些孩子無(wú)法面對(duì)與親人的離別，情緒比較激動(dòng)，開(kāi)始留下眼淚。
在每一輪結(jié)束后，讓每個(gè)孩子分享推下對(duì)方的理由。從孩子的選擇和回答中，可以了解孩子喜歡什么樣的人?喜歡的理由是什么?孩子是否真實(shí)?是否理性?是否更加重情?孩子是否對(duì)人生有思考?比如選擇最后一個(gè)留下親情的人，我們回到家是否應(yīng)該對(duì)自己身邊的親人好一些呢?選擇留下伙伴的人，我們是否在做為他人著想、尊重和愛(ài)護(hù)對(duì)方的行為呢?這些問(wèn)題讓孩子們深深地陷入了沉思。
毛鎮(zhèn)瑋先選擇了把自己的弟弟推下去，理由是弟弟經(jīng)常打人，去他家里的時(shí)候他不理人。在同伴和朋友之間選擇，他放棄了家塾的同伴，理由是：他們沒(méi)有這個(gè)朋友與他的關(guān)系好。在最后面對(duì)父母之前的選擇時(shí)：選擇了留下爸爸，放棄媽媽。理由是：爸爸很辛苦，常常開(kāi)車(chē)帶他們出去玩。媽媽有時(shí)會(huì)著急，在媽媽做事情的時(shí)候，與媽媽說(shuō)話(huà)，她常不理他。毛鎮(zhèn)瑋在這個(gè)過(guò)程中比較平靜，沒(méi)有像其他孩子那樣很動(dòng)情地哭起來(lái)。
需要說(shuō)明的是，希望家長(zhǎng)不要因?yàn)楹⒆油孢@樣的游戲，把家長(zhǎng)推下了船就傷心失意。這是在他們選擇的時(shí)候不允許“放棄自己”下發(fā)生的，如果可以，很多孩子們寧愿放棄自己，而把船票給家長(zhǎng)。他們還是重情的�！杜c神對(duì)話(huà)》的G先生說(shuō)：只有讓孩子不需要自己的父母，才是好父母。家長(zhǎng)生了孩子，長(zhǎng)大了不再需要你們的支持和獨(dú)立生活，這才是真的長(zhǎng)大了。除非家長(zhǎng)希望孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。老師也一樣，如果培養(yǎng)的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)自我學(xué)習(xí)和提高，永遠(yuǎn)在等老師的答案，這樣的學(xué)生也會(huì)讓老師覺(jué)得自己的教育很失敗。
身體和運(yùn)動(dòng)方面
鎮(zhèn)瑋在家塾的日子身體很健康，精力充沛，運(yùn)動(dòng)方面也能很積極地按照自己制定的任務(wù)去完成，目前翻滾最高的記錄是一天1000個(gè)，大云手一天400個(gè)，飛鷹功每天能很好的堅(jiān)持15分鐘;跑樁、繞樁、跳樁的速度都能保持領(lǐng)先，就是耐力不足，多幾圈速度就馬上慢了下來(lái);不過(guò)與上個(gè)學(xué)期相比，隨著孩子慢慢的成長(zhǎng)，加上經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，他的體能和耐力都有所提高，外出徒步或爬山時(shí)他能保持在中上水平，在老師故意提快速度時(shí)，他也基本上能跟得上。
學(xué)習(xí)方面：
本學(xué)期中文方面主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容有《道德經(jīng)》的復(fù)習(xí)，背誦《金剛經(jīng)》、《鬼谷子》，根據(jù)每個(gè)孩子不同的進(jìn)步安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容;目前最快的已經(jīng)背了一半以上《鬼谷子》，速度較慢的還在背《道德經(jīng)》;另外，通過(guò)每天的分享會(huì)、寫(xiě)讀書(shū)筆記、周總、電影觀后感，然后再上臺(tái)演講出來(lái)，孩子們整體都有進(jìn)步，對(duì)寫(xiě)東西有一個(gè)大概的思路，也能口頭流暢地表達(dá)自己的想法。
除此之外，通過(guò)觀看科學(xué)課的視頻，沒(méi)有老師講解的情況下也能從中攝取他們所需要的信息，老師設(shè)置的問(wèn)題基本上能回答得比較詳細(xì)和全面，說(shuō)明他們對(duì)語(yǔ)言或者文字已經(jīng)有一定的理解力(視頻是英語(yǔ)，字幕是中文)。
英文方面主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有《小烏龜》的跟讀與背誦，學(xué)習(xí)羅塞塔，學(xué)完了weesingtrain和weesingsillyville的歌曲，目前完成最多的孩子已經(jīng)背完《小烏龜》第4集的所有臺(tái)詞，羅塞塔最快的已經(jīng)學(xué)到第4級(jí)，輔以一些科學(xué)視頻以及電影等內(nèi)容，通過(guò)這種浸泡式的學(xué)習(xí)方法，孩子們的口語(yǔ)已經(jīng)有不同程度的進(jìn)步，平時(shí)他們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候會(huì)經(jīng)常用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
毛鎮(zhèn)瑋目前在學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠認(rèn)真，會(huì)經(jīng)常在課上玩小游戲，比如當(dāng)老師不在身旁的時(shí)候就開(kāi)始玩飛機(jī)，或做其他的事情，如果老師在的情況下一堂課還是能比較認(rèn)真的完成下來(lái)，這也一點(diǎn)也可以說(shuō)明不能完全為自己行為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。目前毛鎮(zhèn)瑋《金剛經(jīng)》正在一面一面地背，總體來(lái)說(shuō)與學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)步還是很明顯的，不過(guò)最關(guān)鍵的是要激發(fā)他自身的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
在科學(xué)課或電影課的回答問(wèn)題環(huán)節(jié)，毛鎮(zhèn)瑋從一開(kāi)始為了應(yīng)付老師，完成任務(wù)而回答問(wèn)題，到后面也非常積極舉手發(fā)言，要求上臺(tái)演說(shuō)他的答案，這是他進(jìn)步比較明顯的地方。也能比較清楚自己想表達(dá)的東西，而且還比較有自己的想法和主見(jiàn)，不過(guò)對(duì)對(duì)中文字幕看不太懂，所以有時(shí)不是很理解。這個(gè)假期家長(zhǎng)可以在識(shí)字方面可以多下點(diǎn)功夫，多陪他閱讀。在此還需要向家長(zhǎng)解釋一下的是：上次家長(zhǎng)月總回復(fù)中提到孩子的寫(xiě)字能力，其實(shí)并不是家長(zhǎng)想象的那樣，是每天寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)，一周之后累加起來(lái)的周總，內(nèi)容就會(huì)顯得很多，并不是一天之內(nèi)寫(xiě)出來(lái)的;再者，毛鎮(zhèn)瑋因?yàn)閷?xiě)字還不太熟練，所以有時(shí)會(huì)用畫(huà)畫(huà)來(lái)表示，這也可以的，家塾10以下的孩子如果自己沒(méi)有意愿，我們一般不會(huì)強(qiáng)調(diào)要求寫(xiě)字。
活動(dòng)方面：
由于本學(xué)期即將結(jié)束，本月的活動(dòng)也比較豐富，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的體能訓(xùn)練，孩子們都想爭(zhēng)先恐后小露一下自己的能力，從運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的設(shè)置，規(guī)則的制定，大班的孩子們都一起參與，體現(xiàn)出他們做家塾主人翁的精神，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的激情四溢的表情、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，讓老師們也覺(jué)得感動(dòng)和欣慰。
表演會(huì)上，由于孩子們已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，本次表演老師參與的就比較少，給了他們更多自主權(quán)，從節(jié)目的篩選、角色的安排、選取主持人，排練節(jié)目等等，都是孩子們自己安排，老師給予一定的指導(dǎo)和建議。從效果上來(lái)說(shuō)，肯定不如老師全程的安全和指導(dǎo)更好，但卻增強(qiáng)了孩子們做事的能力和自我學(xué)習(xí)的能力。
在這一次沙灘露營(yíng)的活動(dòng)中，孩子們終于如愿以?xún)數(shù)膶?shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想，可以在海里游泳、沙灘嬉戲、拾貝殼、撿海螺、抓螃蟹，餓了就自己撿柴火，在老師的指導(dǎo)下搭灶臺(tái)燒火烤食物吃。從露營(yíng)的整個(gè)過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诩役由盍艘欢螘r(shí)間，心理行為方面的進(jìn)步已經(jīng)非常明顯。
一是在戶(hù)外他們對(duì)周?chē)娜朔浅Ｓ卸Y貌，當(dāng)需要得到外人幫助的時(shí)候，他們也知道如何與人溝通交流;
二是他們很遵守規(guī)則，別人的東西一定要得到他人同意才可以動(dòng)，否則就不要，比如孩子們?cè)趽觳窕鸬臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一處他人燒過(guò)的碳碎塊，當(dāng)對(duì)方表示你們可以拿去用的時(shí)候，孩子們說(shuō)，我們本來(lái)也想拿，但是又不知道是誰(shuí)的，所以不敢動(dòng);再比如要去一個(gè)遠(yuǎn)離老師視線的范圍時(shí)，會(huì)想到先和老師打招呼。
三是孩子們?cè)趹?hù)外能很快與大自然融為一體，適應(yīng)外界的能力比較強(qiáng)，他們不矯揉造作、不嬌生慣養(yǎng)，他們很滿(mǎn)足于這么多的五谷雜糧做干糧，對(duì)自己燒出來(lái)的東西非常有成就感;
四是他們對(duì)待動(dòng)(生)物心地善良，知道如何與它們和諧相處，比如當(dāng)孩子遇到小貓小狗的時(shí)候不會(huì)去傷害他們，而是很容易與他們親近起來(lái);遇到昆蟲(chóng)或者海里的生物時(shí)，只會(huì)在一旁靜靜的觀察，或者用手去碰一下，但不會(huì)去做傷害它們的行為，而是很懂得保護(hù)他們，在這次露營(yíng)時(shí)，孩子們撿到的扇貝、螃蟹，觀察完之后又都送回到海里。
本次露營(yíng)通過(guò)孩子們分組搭帳篷還發(fā)現(xiàn)，能力很強(qiáng)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，衣著干凈整潔的孩子都比較受人歡迎，有很多人愿意與他合作、同住一頂帳篷;但是那些平時(shí)不負(fù)責(zé)任，說(shuō)了不做的人，個(gè)人衛(wèi)生比較邋遢的人就成了沒(méi)有人選的對(duì)象，從中我們也給孩子們做了總結(jié)和分析，如果平時(shí)希望得到更多的人歡迎，希望自己是個(gè)有價(jià)值的人，就要按照校訓(xùn)來(lái)要求自己，努力訓(xùn)練自己，讓自己成為能力很強(qiáng)、樂(lè)于付出和奉獻(xiàn)，做愛(ài)衛(wèi)生講規(guī)則的人才會(huì)有價(jià)值、受歡迎。
同時(shí)，從這次活動(dòng)當(dāng)中也發(fā)現(xiàn)不少的問(wèn)題，比如不懂得管理好自己的物品，丟三落四的現(xiàn)象比較普遍，這個(gè)問(wèn)題除了讓他們承擔(dān)相應(yīng)的后果之外，還要繼續(xù)訓(xùn)練他們整理、管理自己物品的能力。
毛鎮(zhèn)瑋在本月運(yùn)動(dòng)會(huì)和表演的活動(dòng)當(dāng)中非常積極的參與，幾乎每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)他都報(bào)名參加;在表演會(huì)上他參于的積極性也很高，通過(guò)模仿表演、唱歌、排練，都比較投入，也樂(lè)在其中。
在露營(yíng)過(guò)程中比較愿意做事，比如當(dāng)需要去拾柴、生火、燒烤時(shí)候，他都很樂(lè)意參與。在海里面玩的過(guò)程也能看得出來(lái)他很放松，肆無(wú)忌憚的在海里和伙伴們打水戰(zhàn)。在露營(yíng)的過(guò)程可以發(fā)現(xiàn)，毛鎮(zhèn)瑋能很好的照顧、管理自己的物品，對(duì)自己的東西所在的位置還是比較清楚。
以上就是本次月總的主要內(nèi)容，相信當(dāng)孩子們回到你身邊的時(shí)候也會(huì)與您分享一二。緊接著馬上就是暑假的時(shí)光，雖然有些孩子選擇了夏令營(yíng)，有些孩子選擇早一些回到父母身邊，但不管做何種選擇，希望在假期里家長(zhǎng)能多一些時(shí)間用心陪伴孩子一起成長(zhǎng)，以下是暑假的作業(yè)，希望能在您的幫助和指導(dǎo)下，督促孩子去做。
今日學(xué)堂的張校長(zhǎng)經(jīng)常講的一句話(huà)“教就有，不教就沒(méi)有”，在家認(rèn)真做了作業(yè)和沒(méi)有去做作業(yè)的孩子，一個(gè)假期的時(shí)間再回到學(xué)堂是會(huì)有非常明顯的對(duì)比�！杜c神對(duì)話(huà)》中說(shuō)，家長(zhǎng)就是孩子的神，相信您的話(huà)語(yǔ)、您的行動(dòng)將會(huì)是孩子成長(zhǎng)的最大動(dòng)力！
有什么問(wèn)題，我們可以及時(shí)溝通。再一次由衷感謝半年來(lái)您對(duì)家塾和我的工作的支持。
祝您全家夏安！預(yù)祝孩子有一個(gè)愉快的假期！
三年級(jí)給老師的一封信12
親愛(ài)的劉老師：
您好！
坐在書(shū)桌前，我想給您寫(xiě)封信，分享一下感受。非常感謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，每天都和您在一起的時(shí)光都讓我感到無(wú)比快樂(lè)和幸福。
我真的很喜歡您，因?yàn)槟粌H僅是一位非常善良的.人，還擁有一張非常漂亮的臉蛋。曾經(jīng)，我肚子疼，您為我準(zhǔn)備了水和休息，還給我按摩肚子，照顧得無(wú)微不至，讓我感到很感動(dòng)。
后來(lái)，我住院了，在那片陌生的環(huán)境里我感到非常孤單，而您每天來(lái)看望我，鼓勵(lì)我，給我增添了艱苦治病的勇氣和無(wú)限力量，這讓我感激難忘。
出了院后，您也不惜辛勞為我進(jìn)行了補(bǔ)課，體現(xiàn)出了母親般的溫暖，我真的非常感謝您！特別是在今天520這個(gè)特殊的日子里，我想大聲告訴您：我愛(ài)您！親愛(ài)的老師。
愿您的工作順利，一切都越來(lái)越好。
此致
敬禮！
三年級(jí)給老師的一封信13
尊敬的陳老師：
您好！
時(shí)間像流水一樣，一眨眼，三年的時(shí)間就過(guò)去了，在這三年里我才真正知道您其實(shí)是一位好老師，您那溫柔、親切的樣子給我留下了深深地印象。您總是對(duì)我們說(shuō)：“要認(rèn)真讀書(shū)啊”！有您這樣的好老師，我是多么幸運(yùn)��！在家里，我是一個(gè)調(diào)皮的'搗蛋鬼，有時(shí)我像一個(gè)文靜的小女孩，自己靜靜的坐在家里看書(shū)、做作業(yè)，還有時(shí)幫媽媽做一些家務(wù)。在學(xué)校，我是一雖然敢回答問(wèn)題卻很小聲還有時(shí)粗心大意的小女生，正因?yàn)橛心墓膭?lì)我才變的更加勇敢、細(xì)心，也讓我感到了學(xué)習(xí)的興趣，這些優(yōu)點(diǎn)都離不開(kāi)您辛勤的汗水，是您教會(huì)了我怎么知識(shí)。爸爸和媽媽才會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容。在此，我很感謝您教會(huì)了我這么多，在今后我要更加努力，不辜負(fù)您對(duì)我們的希望。
陳老師，謝您謝您。
祝您：
工作順利，萬(wàn)事如意，天天健康。
您的學(xué)生：xx
三年級(jí)給老師的一封信14
尊敬的老師：
三年的小學(xué)生活如水一般，我馬上臨進(jìn)小學(xué)畢業(yè)了。我對(duì)個(gè)班級(jí)留下了太多的回憶，在即將離開(kāi)這個(gè)班級(jí)前，請(qǐng)?jiān)试S我為這個(gè)班級(jí)提出幾點(diǎn)意見(jiàn)。
應(yīng)該愛(ài)護(hù)一個(gè)集體里的公共財(cái)物。
我們班的課桌板凳是從去年的9月份才新?lián)Q的。但是現(xiàn)在，桌子板凳已經(jīng)被我們折磨的面目全非了。在上課的時(shí)候，常常聽(tīng)到板凳腿掉在地上的'聲音，原來(lái)聽(tīng)課聽(tīng)的認(rèn)認(rèn)真真的同學(xué)，被這聲音一影響，都趁機(jī)講起話(huà)來(lái)。
課桌板凳之所以會(huì)變成這樣，全都是我們班的同學(xué)的“杰作”。
他們上課喜歡用手指甲、自動(dòng)筆、尺子、小刀、剪刀等隨意的破壞課桌板凳，不僅一次，盡管老師多次提出，但是有的同學(xué)屢教屢犯，不知悔改。課桌就變成了這副模樣了
如果要解決，要從根著手，不能只治標(biāo)不治本。首先，應(yīng)該給同學(xué)們上一節(jié)教育課，說(shuō)：“課桌板凳如果不停的換，會(huì)造成學(xué)校的損失，世界上的樹(shù)木也會(huì)減少，如果因?yàn)槲覀兊牟涣夹袨槎斐蓢?guó)家的損失，是不應(yīng)該的。我相信，同學(xué)們聽(tīng)完之后會(huì)改正的。
最后，祝愿我們班越來(lái)越好！
此致
敬禮
建議人：xxx
20xx年5月10日
三年級(jí)給老師的一封信15
敬愛(ài)的老師：
您好！
您近來(lái)工作忙嗎？身體好嗎？我知道，您作為一名教師，為我們學(xué)生付出了很大的努力，我作為您的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)试S我在這兒對(duì)您說(shuō)一聲“謝謝您對(duì)我們的培養(yǎng)”。
現(xiàn)在，我上三年級(jí)了，我的作文成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。《游三清山》這篇作文登上了雜志，《勤儉，從我做起》這篇作文被選上今年永安市的征文匯編，《行為規(guī)范，從我做起》這篇作文在學(xué)校舉行的征文活動(dòng)中獲得了二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)讓我對(duì)寫(xiě)作文更感興趣，因此我感到非常的高興。但是，我很清楚，這些榮譽(yù)的.獲得與您有著密切的關(guān)系，是您那一次次不厭其煩的修改使我的文章更加豐富多彩，是您那一遍遍耐心的講解讓我對(duì)寫(xiě)作的方式了解的更多。
老師，您的身體一直不怎么好，可是您經(jīng)常放棄休息的時(shí)間，為我們補(bǔ)課，這更增加了我要寫(xiě)好作文的決心。
“老師”兩個(gè)多么美好的字眼，一個(gè)多么高尚的職業(yè)。夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是天底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了”，這句話(huà)說(shuō)的多好啊。
老師，我從心里感謝您，我以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生。
祝：身體健康，工作順利！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xx
20xx年xx月xx日
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