一封信作文6篇(薦)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一封信作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一封信作文 篇1

　　今天是三八婦節(jié)了，我又想起了上年，您收到禮物的開心今年我也忘不了您對我的哺育，我長大一歲，您就老了一歲，我越年輕您就一步步上了年老。

　　您對我的愛，就如同春天，優(yōu)美的花香，就如同在夏天，一根解渴的冰棒，如同在秋天，一片片凋零的落葉。就如同冬天，那一束陽光，一直照到我的.心房。找的我在冬天也溫暖無比。每天想起您在我生病時，給我關心，給我照顧。我謝謝您，我感謝您。

　　我讀一篇文章，說的是一位母親對自己的孩子不好。有一句話是：“每一名母親發(fā)脾氣,暴躁，反復無長的不理解人，那有什么關系。世界上所有的母親都不需要認錯因為她們那努力里的把我們帶到世界上來�！眿寢�，謝謝您對我的關心，愛護，如果我是一棵小草，那您就是滋養(yǎng)我的土地。

一封信作文 篇2

親愛的李老師：

　　您好！

　　人們都說，遇到一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子都感激不盡，我們人生中遇到了一位好老師，我們就是那些幸運兒。在這艷陽高照，太陽花飄香的日子里，我們最后一次歡聚在母校的.校場，歡聚在綠蔭如蓋的大楊樹下。

　　剛上四年級的我們一開學，就遇見了您。回憶起那些快樂的往事時，我的心里就充滿了感激之情。剛上四年級我的數學學習比較吃力，成績也不太理想，我有一次數學作業(yè)完成不好，您主動邀請我去辦公室做當天的家庭作業(yè)，并耐心詳細的給我和另一位同學講題，那天晚上，我的家庭作業(yè)明顯錯題減少了，速度也提高了，從此心里就更加敬佩您了。

　　過了一段時間，我在數學方面進步了，做題有思路了，也不在懼怕難題了，心里在數學方面有了信心，每當您在課堂上講課時，我總會不由自主的舉手回答問題，課后我主動的幫您搬教具。在生活中，我有時遇到您，您總會笑瞇瞇的向我問好，雖然在班里同學眼里您是那樣的威嚴和難以接近，但是在我的心里，您永遠是可親可敬的老師。

　　我即將走向另一所學校，我和您都滿懷依依不舍，但是我們終將會離別，昔日往事樁樁件件，歷歷在目，那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。當了您五年學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。

　　祝您

　　身體健康

　　天天快樂

一封信作文 篇3

親愛的鳥兒們：

　　你們好！

　　我是你們棲息的那顆大樹，在昨天聽了你們的爭吵后就想寫一封信送給你們，請你們認真的聽一聽，好嗎？首先，我想先對喜鵲說，你不應該對啄木鳥和貓頭鷹這么不耐煩，知道嗎，如果沒有了啄木鳥，我是不會這么健康茂盛的，它白天幫我捉蟲子，非常辛苦，如果沒有它，我就不會這么的枝葉茂盛了，所以，雖然有些吵，但是它卻還在一直的`工作。你看它捉木時候，它也會覺得很吵，可是它也沒有停下。所以你不可以這么對它喲；還有貓頭鷹雖然晚上回來時發(fā)出撲棱翅膀的聲音，雖然吵，但它也為了找食物吃，而且它不是夜間活動的動物啊。啄木鳥和你一樣都是晚上休息，那啄木鳥也會聽到，但它卻沒有一點抱怨。最后我想對你說：他們都是你的好朋友，你要學會克制一下自己，別在不耐煩了，知道了嗎？

　　接下來我想對啄木鳥和貓頭鷹說一些話，啄木鳥我先要感謝你每天為了幫我消滅蟲子所做的貢獻，但是你不應該對別人不樂意，畢竟喜鵲是你的朋友，它也沒有整天無所事事的渣渣叫，它一直在陪伴我，不會讓我孤獨；貓頭鷹我想對你說，希望你不要再對好朋友大聲吵了，只要你以后回來時小點聲就可以了。

　　最后，我希望你們能對朋友好點，對朋友真誠，不要再發(fā)生爭吵了，一定要互相理解，互相包容，好嗎？

　　祝：

　　身體健康

　　開心快樂

　　你們的大樹

年月日

一封信作文 篇4

親愛的媽媽：

　　您好！

　　母愛，猶如春天的風，她輕輕拂過，大地才會一片綠色；母愛，是天上的云，總讓烈日先從她的身軀穿過，給大地呼風喚雨降祥和；母愛，是雨后的霞，總讓清洗過的大地不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際。每當我背完這首詩就會想到母親對我的'愛。母愛是人類一個恒古不變的主題，我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。

　　每天早上，我都有賴床的毛病，這種毛病從一年級跟到了現在，而媽媽您總是比我早起，給我拿好衣服，然后一次又一次的把我叫醒，給我做早飯、梳頭。您和我就像朋友一樣，從不逼我不喜歡做的事情，同我一起學習，一起逛街。碰到意見不一致的時候，總會先征求我的意見。

　　別看我這么大了，可因為爺爺、奶奶、爸爸太溺愛我了，平時什么也不讓我做，總怕我累著，可您總是教育我自己能做的事情自己做，從小鍛煉我獨立做事的能力。

　　媽媽！我愛你！您對我的愛就像一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；就像一首深情的歌，宛如悠揚，輕輕吟唱……

　　祝：身體健康！

　　您的女兒：唐欣然

　　20xx年3月14日晚

一封信作文 篇5

　　親愛的媽媽：

　　您好！

　　從小到大，都是您伴我成長。我曾經問過自己，幸福在哪里？幸福是什么？現在，我把我的幸福一一告訴你。

　　媽媽，您知道嗎？小時候，我最喜歡睡在您的懷里，吸著奶水。那是令我最幸福的事。睡在您的懷里是那么的溫暖，那么幸福。您常常哄我，逗我玩，當我害怕得哭了的時候，你會抱著我，輕輕地拍著，我想聽了催眠曲似的，乖乖的睡了，睡在你的懷里，那是一種親情環(huán)繞的.享受，一種獨特的享受，這時的我感到多么最幸福�。�

　　慢慢地，我長大了。我上幼兒園了。每當放學，我都焦急地等待著你來接我回家，而您忙完單位的工作后，就會騎著自行車急急忙忙地趕來接我，不管天氣多么惡劣，您總會準時到達。見到我時，你總會高興地把我抱起來，然后拉著我的小手回家同家人歡度一天中最美好的時刻——晚餐。這時候，一家人圍坐在餐桌前，大家有說有笑，我也不忘把在幼兒園里的趣聞告訴大家，一家人和和睦睦、平平安安的生活每一天，我感到多么的幸福��！我永遠忘不了那時的歡聲笑語。

　　度過了快樂的幼兒園時期，轉眼間，我已經是一名四年級的學生了。媽媽，您每次帶我出去玩時，見到您的熟人，總會向他們介紹我：“這是我的女兒，在學校很棒的！”。那時的我感到非常的驕傲。雖然，您和爸爸事情越來越多了，但是您和爸爸總是抽出時間陪我去公園玩。當我走在石子路，我會問爸爸很多的“為什么”，爸爸總是很耐心的給我講解，這時的我最幸福。一家人團聚在一起，難道不是最幸福的嗎？

　　媽媽，我的幸福很多很多，就是說一天一夜也說不完。但我知道：唯獨有了家人的關心和愛護是最幸福的！有了媽媽的細心照顧和掛牽是最幸福的！于是，我的耳畔又響起了“世上只有媽媽好”這首歌，這是我最喜歡的一首歌。

　　祝你身體健康！

　　工作愉快！

　　您可愛的女兒

　　周周

　　日期

一封信作文 篇6

　　尊敬的校長：

　　您好！

　　感謝您在百忙中閱讀此封信件，聆聽我----這個已在母校歷三載春秋、即將踏上高考征程的學子，心底最真摯的聲音。想來近幾日中，您，一定也被那幢老教學樓拆遷與否的問題，困擾的有些焦頭爛額吧？一方是畢業(yè)校友們高聲疾呼要保留教學樓----這個他們當年曾馳騁青春、揮灑熱血的場所；另一方是校園規(guī)劃用地不足、老城區(qū)寸土寸金、維護修繕老教學樓還需物資人力的凝重現實。何去何從？真的沒有萬全之策么？

　　作為在這所中學里長養(yǎng)起的學子，我深切地理解學長學姐們之于母校的深情厚誼。每日迎著朝暉步入老教學樓，聽聞書聲瑯瑯；每夜沐著星輝走出老教學樓，回看燈火通明。窗明幾凈的教室，整潔有序的桌椅，鱗次櫛比的'班級，一草一木間仿佛都刻著我們花季雨季的分秒韶華。人生最美麗的年歲，記憶和故事，都留在了這里。

　　情之所系，需要物的承載。故而才有了“睹物思人”的掌故軼事。試想百十年后，舊友可能故去，自己亦會白頭，而何處覓那翩翩少年時的芳華影蹤？唯有舊日影像，方可慰藉相思。教學樓，便是這樣一處去所。它讓昨日重現；讓耄耋老人，有了心的歸途、夢的原鄉(xiāng)。

　　在半個多世紀的風雨滄桑中，這座老教學樓里，走出了一批批精英之人、棟梁之才。他們而今活躍在祖國的大江南北、各行各業(yè)。他們與教學樓有著共同的情緣，才會在大廈將傾的關頭，重回母校，奔走呼告，想要挽狂瀾于既倒。也許，您會責怪他們不諳學校發(fā)展規(guī)劃與校園用地不足的難處，但眼前的此情此景，是否也會讓您想到一個甲子之前的北京城？

　　彼時的新中國剛剛成立，百廢待興的民族，期待著昂首闊步地向前邁進。于是乎，承載著數個王朝背影的諸多歷史遺跡，仿佛是一張張橫亙在創(chuàng)立與革新面前的多米諾骨牌，終被“前進”的話語裹挾，而紛紛倒下。城門不在，府邸不存，胡同頹敗坍圮，宮墻化為廢墟。老北平獨一無二的街景風貌，敵不過發(fā)展與拆除的浪潮，并最終讓位于而今千人一面、毫無個性的摩天大樓與水泥森林。

　　彼時愛國志士也曾聲嘶力竭地吶喊，梁思成先生提出了在保留舊城、另造新城的權宜之法，卻最終化為泡影。今人歆羨于萊茵河畔尚存著諸多舊跡，慨嘆于它們?yōu)槠涓髯缘某鞘衅教淼莫毺貧赓|與別樣風姿；今人看到布達佩斯雙城的完好相容，過去與當下交相輝映；卻尋不到四合院落、四方天井的一絲影蹤。這是時代共有之世相，城市化浪潮席卷的當下，傳統(tǒng)與現代必然邂逅激烈的碰撞，文化情感價值與實際功用價值間的矛盾沖突，需要我們仔細思量建筑的意義與價值的真諦。

　　歷史總是如此，稍縱即逝，一經破碎，便不復昔日的圓滿。建筑如此，何況還是誕生過許多知名人士、有紀念意義的古跡？善待歷史的遺存，便是善待后人與明日。想來他年他月，那些走出去的孩子們，重歸故里，若還能見到當年求學的樓宇，該會是何等的欣然與快樂吧？

　　然則學校要發(fā)展，新生要授課，新的校舍向哪里建？不若步近些年大學城之后塵。由政府牽頭，科學規(guī)劃片區(qū)功能，統(tǒng)一建造新興學區(qū)，既不顛覆舊區(qū)容貌，又能帶動新區(qū)發(fā)展。一箭雙雕，何樂不為？

　　愿校長能審慎思量我們的建議。愿觸目皆是的拆除重建的悲劇，不要在我們的校園里上演。

　　此致

　　敬禮！

　　小林

　　20xx/4/9

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