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給語文老師的一封信800字（通用10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)書信都不陌生吧，書信是用于交流思想、表達(dá)意見、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書。那么你有了解過書信嗎？下面是小編收集整理的給語文老師的一封信800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給語文老師的一封信 1
敬愛的鄧?yán)蠋煟?/p>
您好！
今天，提筆給您寫信，我想對(duì)您說：“您是我心中最敬佩的老師！”您每天起早摸黑，為我們這個(gè)班的進(jìn)步操碎了心，您的教學(xué)方法，讓我受益匪淺。您是我人生中的路標(biāo)，指引著我朝著正確的方向不斷地前進(jìn)。
記得三年級(jí)開學(xué)第一節(jié)課，您走進(jìn)教室的時(shí)候，我心想：這不是以前的品德與社會(huì)老師嗎，開始教語文了，也不知道教的`怎么樣？
那個(gè)時(shí)候，我對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣不大，因?yàn)橐车臇|西太多，尤其是怕寫。老師，是您用不一樣的教學(xué)方法，讓我慢慢地對(duì)語文越來越感興趣了。因?yàn)槟险n的時(shí)候，總會(huì)講一些與課文相關(guān)的故事，讓我聽起來津津有味；與別的老師不一樣的是，您有時(shí)還很幽默，給我們講笑話，讓語文課聽起來不顯得枯燥無味。還有寫是我最大的難題，每次寫的時(shí)候，我總是抓耳撓腮，半天寫不出一句話�？墒悄粊�，就開始讓我寫《養(yǎng)蠶日記》《護(hù)蛋日記》等。記得寫《護(hù)蛋日記》的時(shí)候，我真的很用心，用一個(gè)鐵盒子裝著“阿蛋”天天帶去學(xué)校，并與“阿蛋”建立了深厚的感情，由此也更加明白父母生我養(yǎng)我的不容易，晚上回家寫日記也有了真實(shí)的感受。后來你又推薦同學(xué)們?nèi)ツ喜娕_(tái)“上學(xué)路上”欄目錄制節(jié)目。我記得我的日記《再見，阿蛋》錄制之后還得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)拿到獎(jiǎng)狀的時(shí)候，你知道我有多高興嗎？從此，慢慢地，我也不那么害怕寫了。前幾天，因?yàn)槟摹督鹑A筆記》收錄我的比較多，我還得到了不少獎(jiǎng)勵(lì)。老師，正是因?yàn)槟膸椭c鼓勵(lì)，給了我無窮的力量，讓我有了今天的進(jìn)步。
老師，有時(shí)候您也很嚴(yán)厲，我們犯了過錯(cuò)，您也會(huì)罰我們，尤其是罰寫八百字的說明書，這讓犯過錯(cuò)的我聽起來感到很“恐懼”，但我知道，您這是為我們好，為我們將來少犯錯(cuò)或不犯錯(cuò)。
樹木的成長(zhǎng)，鮮花的盛開，都離不開陽光雨露的滋潤(rùn)。而我每前進(jìn)一步，都離不開您付出的辛勤汗水，都離不開您的諄諄教誨。老師，在這里，我要擲重地說一聲：“謝謝您！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦拖衲侨紵南灎T，用無私的光亮照耀著我不斷地前行。老師，我一定要努力學(xué)習(xí)，好好讀書，用我的進(jìn)步來報(bào)答您的無私奉獻(xiàn)！
敬祝：
工作順利！身體健康！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給語文老師的一封信 2
尊敬的語文老師：
您好！與這樣的方式與您交流，您不會(huì)見怪吧！今天，我想跟您說說心里話。
在小學(xué)時(shí)，我的語文成績(jī)平平，作文也平淡無奇。六年時(shí)光里，我一直被抵觸情包圍著，在不會(huì)寫作文、不想寫作文的怪圈里掙扎。我也想過走出這個(gè)讓我撓頭皮的包圍圈，可是，我沒有勇氣去嘗試，更不知道寫什么�！≈钡匠踔校矣行矣鲆姷搅四�，是您用愛心與耐心讓我走出了這痛苦的包圍圈，是您讓我的作文有了很大的進(jìn)步，是您帶我走出了那段泥濘的路，讓我體會(huì)到了“山重水復(fù)”后，偶遇“柳暗花明”的美好！
原本對(duì)寫作毫無興趣的我，在您一次又一次為我們舉辦的活動(dòng)中開始心動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，也就那么兩節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)，但帶給我們的快樂是無限延長(zhǎng)的。每一次活動(dòng)，對(duì)于現(xiàn)在的我們來說就像夏天里的一杯冰水，冬天里的一枚暖手寶，及時(shí)又溫暖。
每一次精彩活動(dòng)過后，我們都要練練筆，寫寫活動(dòng)的內(nèi)容，寫寫我們的感受……您是想盡一切辦法為我們創(chuàng)造寫作素材。只要我們的作文里有一個(gè)好句子、一個(gè)好題目、一個(gè)好開頭，您都會(huì)提出表揚(yáng)，還逐字逐句地為我們修改，時(shí)常改到深夜。
因?yàn)槟男量喔冻觯覀兙透优�，也讓我們的`作文大放光彩。有同學(xué)的文章上了報(bào)紙，您還獎(jiǎng)勵(lì)一本書；有同學(xué)獲獎(jiǎng)了，您還送給他一個(gè)本；我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了，您還會(huì)買糖塊給我們……您總是自掏腰包給我們買禮物，我們很感動(dòng)，也更愿意聽您的話，不知不覺愛上了語文，愛上了寫作。您常常囑咐我們一定要多讀書，還常常跟我們一起閱讀，使我這個(gè)不喜歡讀書的人也漸漸喜歡上了閱讀。
這一切都源于您一次次地給我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，您的愛讀、愛寫，慢慢會(huì)帶動(dòng)更多的人，會(huì)把更多的人從包圍圈里拽出來�，F(xiàn)在，我的作文有了飛躍式的進(jìn)步，我也徹底從包圍圈里走了出來，由無感到喜歡到癡迷。謝謝您，老師！是你引領(lǐng)我從迷霧中走出來，找到從未有過的快樂！
人生有時(shí)會(huì)走進(jìn)心靈的困境，要想走出來很困難，但只要遇到對(duì)的人，你就會(huì)走出來。走出來，真好！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
給語文老師的一封信 3
敬愛的老師：
辛苦啦!
在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，引領(lǐng)著我們走向大家理想的世界，老師，是每一個(gè)孩子心中永遠(yuǎn)的天使，永遠(yuǎn)都散著不可磨滅的光輝。
如果我們是祖國(guó)的花果，那么老師將是辛勤的園丁，用盡自己的一生來培育著花朵，您不惜花盡一切空閑的時(shí)間，用盡心思來教育我們，總是耐心地來對(duì)待每一位學(xué)生，不會(huì)因?yàn)檎l頑皮而不去重視他，在您的眼里，每一個(gè)人都是你的孩子，您用平等的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生。
每天晚上，當(dāng)我們大家都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香時(shí)，而您卻在燈光下辛勤的工作，備著明天所要學(xué)習(xí)的課文，批改著我們每一個(gè)人的作業(yè)，在作業(yè)本上批閱著對(duì)我們每個(gè)人的評(píng)語，在做弱的燈光前，在開著窗戶前的桌子上，倒映著是你付出的精力與淚水。
在靜穆的夜晚，連夜蟲也在草林中贊揚(yáng)你的品質(zhì)，是你讓我們知道什么是社會(huì)，讓我們知道如何去做首先品質(zhì)的'人，教會(huì)我們遇到挫折和困難，永不放棄的精神，教會(huì)我們舍己為人的品質(zhì)。
雖然，有的時(shí)候，你又對(duì)著我們發(fā)脾氣，其實(shí)，我們心里都能夠明白，這是你對(duì)我們失望的表現(xiàn)，氣我們?yōu)槭裁床荒軋?jiān)持不懈地努力，好好學(xué)習(xí)您教導(dǎo)我們做人的方法，有的時(shí)候，我們也想過要好好努力，讓我們漸漸成長(zhǎng)懂事。
您即像我們的母親，又是我們的知心朋友，上課時(shí)，你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去完成你的每節(jié)課，把你的知識(shí)與學(xué)習(xí)技能教傳授給大家，尤其是作業(yè)，你總是希望我們認(rèn)真肯按照的完成，希望因?yàn)槟憬痰募寄芏鴾p輕你學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，下課時(shí)，您去下原有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貞B(tài)度，與我們每一位都交流著心聲，開導(dǎo)著我們，說出你寶貴的議建，聽著你自編的笑語，下課時(shí)，教室總是充滿歡聲笑語，與上課時(shí)，嚴(yán)肅的氣氛格格不入。
老師，您總是默默地付出，使我們從不經(jīng)人事的孩子，現(xiàn)在變得知道如何做人，懂事，不曾抱怨過你所有的付出，想想我們之前出點(diǎn)點(diǎn)價(jià)代時(shí)怨天怨地，真是愧對(duì)老師。
我想，我們每一個(gè)人都是未曾螁變的彩蝶，而老師則是幫助我們螁變成彩蝶的導(dǎo)師，終有一天，彩蝶將會(huì)破殼而出，散發(fā)七彩的光芒。
祝老師：
身體健康，萬事如意!
您的學(xué)生：xx
20xx.4.13
給語文老師的一封信 4
敬愛的語文老師：
您好。
“我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)……”伴隨著李宇春溫潤(rùn)的嗓音，低回婉轉(zhuǎn)的旋律在整個(gè)教室回蕩。這可不是什么音樂課，而是貨真價(jià)實(shí)的語文課。為什么要在語文課上放音樂呢？自然是為了更好地把握這首詩——《你是人間的四月天》。效果很明顯，不能準(zhǔn)確理解林先生作詩跳躍式的結(jié)構(gòu)，以及輕靈用詞的我們，通過歌曲窺到一絲母愛的期待與喜愛，也在朗朗上口的旋律中理解了詩歌學(xué)會(huì)了背誦。
語文課堂原來也可以有音樂！
“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”。剛學(xué)習(xí)這篇充滿中國(guó)山水韻味的文章，實(shí)是難解其中意。理解意思又能如何，還是無法把握作者想傳達(dá)的情感，只覺“此篇真如畫般”朦朧難懂。這時(shí)寫作背景與作者生平就尤為重要了�！皩懹�1647年”，又不懂這個(gè)年份是為何故，可若稍微回到明朝“1647年，明滅三年之時(shí)”，這就更能理解了。這篇并不只是繪美景，也不只是癡人大雪觀美景，而是對(duì)故園癡心不改的眷戀。文史不分家，沒有歷史功底，如何理解中國(guó)三千年的文化？
語文課堂原來還需要?dú)v史！
浩浩湯湯的洞庭湖旁矗立著壯麗景觀的岳陽樓，遷客騷人有的感極而悲，有的則寵辱偕忘。古仁人卻能懷有“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)心理。我們真的能通過一篇文章理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的廣闊胸懷嗎？這種說起來容易、遙不可及的偉人之志豈是我們背誦下來就能指導(dǎo)人生？語文課堂允許你在經(jīng)歷起伏后回首恍然再悟。而老師您，則更沒有逼我們馬上理解必須掌握，而是給我“位卑未敢忘憂國(guó)”的座右銘，讀書的目的不是考寶中，讀書人胸懷國(guó)家國(guó)家才有未來。
語文原來也需要時(shí)間的淬煉。
通過九月份的.學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)與語文的理解進(jìn)一步加深。老師您說要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不要拘泥于眼前小小的挫折；你還說連您都可以跟上時(shí)代的潮流，又何況我們！是啊，古時(shí)游俠都多為少年。正處于青春的我，又怎能將眼前的小事視為全世界呢？眼里有詩，更應(yīng)心在遠(yuǎn)方。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給語文老師的一封信 5
敬愛的曾老師：
您好!記得曾有這么一句話：一日為師，終身為父。老師，一個(gè)多么平凡的職業(yè)，但是，老師是偉大的。您和千千萬萬個(gè)老師一樣，帶領(lǐng)著學(xué)生，叩開知識(shí)的大門，而您又那么與眾不同，在發(fā)掘知識(shí)的同時(shí)，還讓我們領(lǐng)悟到人生的哲理。
您從六年級(jí)開始教我們，一看到您，就知道這一定是位和藹可親的老師。下課時(shí)，許多同學(xué)圍著您開玩笑，您總是不慍不怒，笑一笑就過去了，讓大家感受到您的寬宏大量。作文課上，您用一支小小的粉筆，帶領(lǐng)我們?cè)谧魑氖澜缋餂_鋒陷陣。您知道嗎?我現(xiàn)在已經(jīng)不怕作文了。往日里憋兩三個(gè)小時(shí)才兩百多字的作文，現(xiàn)在大半個(gè)小時(shí)就能寫出六百多字。大家都說，您是魔術(shù)師，能輕輕松松地就把短短地幾句話變成精品作文。
課堂上，教室里鴉雀無聲，窗外的風(fēng)兒與同學(xué)們“沙沙”的筆記生給您的聲音做伴奏。大家仔細(xì)聆聽您的一言一語，吸取豐富的知識(shí)。您在教導(dǎo)我們知識(shí)的同時(shí)，也教給我們?cè)S多人生哲理。您用一張白紙，用它來比喻我們的人生，在白紙上留下了敗筆，就等于在人生的旅途中留下了泥濘的'腳印。您那“一失足成千古恨”的教誨至今我還記憶猶新，它可能只是您教育學(xué)生的其中一句話，而我們將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。您帶領(lǐng)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)真、善、美，又教育我們?nèi)サ钟鶄危瑦�，丑，在我們吸收知識(shí)的同時(shí)，也讓心靈接受純凈的洗禮。
您不僅是良師，還是益友。當(dāng)我們勝利的時(shí)候，您和我們一起歡呼，當(dāng)我們失敗的時(shí)候，您和我們一起難過……
曾老師，花兒謝了，開了還會(huì)再謝;鳥兒飛了，來了還會(huì)再走，一切在時(shí)間里的事物都會(huì)過去。許多事情您都已經(jīng)忘記了，因?yàn)槟鷱牟挥?jì)算自己為學(xué)生做過些什么，而是惦記著自己接下來要為學(xué)生作些什么。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。多少滄桑歲月，多少嘔心瀝血，換來的定會(huì)是桃李芬芳。二十年后，當(dāng)小苗長(zhǎng)成大樹，我一定不會(huì)忘記老師就是二十年前親手培育我們的種樹人。
您既沒有孔子那樣流傳千古，也沒有老子那樣芳名遠(yuǎn)揚(yáng)，您只是默默地去耕耘，去付出。老師，就讓我用好成績(jī)來報(bào)答您的教育之恩吧。
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給語文老師的一封信 6
敬愛的黃老師：
您好！
每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，總是會(huì)想起您跟我們?cè)谝黄鸬漠嬅�。您像慈母般地教我們學(xué)知識(shí)，和做人的道理。然而，您又無微不至地照顧著我們。但您也有嚴(yán)厲的神情。
您的眼睛也是在教導(dǎo)著我們，當(dāng)我們干了好事或圓滿地完成了某項(xiàng)任務(wù)后，您的眼中總蕩漾出一種欣慰的目光。如果那時(shí)我看著您的眼睛，不知為什么，心中總會(huì)有一種自信、自豪感。正是這一次次欣慰的目光，無數(shù)次給予的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。我在鼓勵(lì)只慢慢地成長(zhǎng)為一個(gè)懂事兒、會(huì)關(guān)心他人的大姑娘。
當(dāng)我們干了某些出格的事兒的.時(shí)候，那欣慰的目光便會(huì)瞬間變成嚴(yán)厲的目光，但這種嚴(yán)厲的目光始終會(huì)保護(hù)著我們的自尊心。我們犯錯(cuò)時(shí)，您總是用那種目光提醒我們，為我們留點(diǎn)面子，實(shí)在不行，再點(diǎn)一下名字。這種嚴(yán)厲的目光讓我懂了如何尊重他人，也讓我從小就清楚地知道什么事可以做，什么事不可以做，明辨是非。就在五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我參加400米跑步比賽。“叭”的一聲槍響，我奮力地向前沖，跑在第二位。就要沖向終點(diǎn)時(shí)，只有10多米了，其他運(yùn)動(dòng)員全追上了我。我在離終點(diǎn)線2、3米時(shí)，停了下來。我根本不知道自己為什么停了下來，在停下來的后一秒，我醒悟了。您和同學(xué)們一直在喊叫著，我吃力地沖了上去。我一下子蹲了下來，淚水像斷了線的珍珠一樣，滾落下來。同學(xué)們把我扶到您的身邊時(shí)，原以為您會(huì)像慈母一樣地安慰我�？赡鷧s對(duì)我說：“哭什么哭，只離終點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)距離了，就停了下來，做事不能半途而廢！”我聽后，心就像裂開了，疼得我喘不過氣來，真想大聲地對(duì)您說：“老師，我不是故意的，對(duì)不起！”可我的喉嚨像塞了什么東西似的，說不出來，把所有的語言當(dāng)作淚水流了出來。后來，許多同學(xué)都問為什么哭，我都沒有說出來。現(xiàn)在我想想，我如果再堅(jiān)持一下，就可能勝利了。
想想看，一年多來，您給了我們多少關(guān)愛，教會(huì)了我們多少知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)讓我們懂得了多少道理。
我們就要升入初中了，已經(jīng)聽到了畢業(yè)的腳步聲。我會(huì)繼續(xù)努力的，一定不會(huì)讓您失望。明天就是9月10日的教師節(jié)了�；▋阂运ビ舻姆枷�，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和工作上的成績(jī)向您表示祝賀吧！
祝您：青春永駐！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給語文老師的一封信 7
敬愛的語文老師：
您好!
我一想起您，就想起您披著晨曦匆匆趕來學(xué)校，在寒風(fēng)刺骨的冬夜里備課，在炎熱的夏日里認(rèn)真地批改作業(yè)，你帶著我們遨游在知識(shí)的海洋您......您的恩情如晴朗夜空里的星星一樣，數(shù)也數(shù)不完，永遠(yuǎn)在我心中發(fā)亮.
但我一想起這學(xué)期期中后的事，就使我傷心.
五一放假回來，也就是公布期中考試成績(jī)的日子，我認(rèn)定自己會(huì)考得不好了，因?yàn)槲以诳荚嚨臅r(shí)候發(fā)燒，考試時(shí)還頭暈.
在星期一晚的自修，知道了自己的成績(jī)，語文86.5分（總分150分，合格92分，我這個(gè)分?jǐn)?shù)不合格）看到這分?jǐn)?shù)，我的心像是被雷狠狠地劈了一下----心碎了.頓時(shí)，我像丟了魂魄一樣，迅速跑到廁所開盡水龍頭，放聲大哭，我不知道怎么面對(duì)自己，怎樣面對(duì)這悲慘的分?jǐn)?shù)，怎樣去面對(duì)敬愛的父母，怎樣面對(duì)親愛的您啊!
回到家，媽媽問我知道分?jǐn)?shù)了嗎？我裝成一幅無知的樣子說沒有，就匆匆去睡覺了.
我躺在床上，怎么也睡不著，腦子想了很多：我怕爸媽回罵我，對(duì)我失望……但我最怕的'還是老師您會(huì)不再愛我了.
在語文課上，我有種感覺，這感覺讓我有種說不出的傷心，還使我在課堂上不敢出聲，不敢回答問題.但有一次，我的手不由自主地舉了起來，好像是想要證明一件事，但老師沒有叫我，而是叫了連續(xù)回答幾次了的班長(zhǎng).這已經(jīng)不需要再證明了，老師已經(jīng)不再愛我了.那時(shí)我的心像是被一塊大大大大大大石頭壓著.經(jīng)過那堂課后，我知道想要得到老師的愛護(hù)，就必須要把成績(jī)提高，所以我重新振奮，努力學(xué)習(xí).終于在一次的測(cè)試中成功了，我進(jìn)步了，受到了老師的表揚(yáng)，但我的心怎樣也不高興，好像這種愛有點(diǎn)什么，這什么我也不清楚.
……
敬愛的老師，我就快要升上初二了，您的教育和對(duì)我們的關(guān)懷將成為我們的動(dòng)力，在這里我想對(duì)你說一句話：一位好老師，他不會(huì)重好輕壞，不會(huì)平等待人，一視同仁，他會(huì)俯下身子與學(xué)生平等交流，他會(huì)充滿愛心去關(guān)懷每一位差生……相信老師您可以做到!
此致
敬禮！
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給語文老師的一封信 8
我敬愛的語文老師:
您好！
已經(jīng)三年了，謝謝您這三年來對(duì)我們的教育，我從心底里感謝您！自從我們的班主任鄧?yán)蠋熥吆螅蛽?dān)任了我們班的新班主任！在這一千多個(gè)日子里，您的所作所為，您的一點(diǎn)一滴都融入了我的心里……
您很好，很少批評(píng)我們，而您只是讓我們學(xué)會(huì)自己認(rèn)識(shí)自己的不足，自己懂得自己所做的對(duì)錯(cuò)。記得有一次，您在上語文課的時(shí)候，我和同學(xué)說話了，而您，卻不說什么，只是稍稍的用您那雙會(huì)說話的眼睛望著我，我便知道我做得不對(duì)了，就安靜了下來聽您講課。您講的課真好！我喜歡上您的課，您朗讀課文時(shí)很大聲，很有感情，讓我們好象身臨其境書中的故事；您上課時(shí)總會(huì)讓我們回答問題，而要是哪位同學(xué)沒答上來，或者不知道的話，您也不怪我們，而是耐心給我們講題，給我們提示，讓同學(xué)們都能回答上來；您講課時(shí)也很認(rèn)真，盡量讓每個(gè)同學(xué)都能聽得懂；您還會(huì)根據(jù)書上的內(nèi)容，給我們講幾個(gè)有趣的小故事，以便加深我們對(duì)課文的理解！
您很愛笑，平時(shí)和您打招呼時(shí)，您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您談天時(shí)，您也總是笑著的.！而那回，您卻哭了…… 那天上午，您在給我們講課，我在認(rèn)真的做筆記。后來，不知道怎么一回事，您卻停了下來，我正納著悶?zāi)�，只聽您叫住了兩個(gè)正在傳紙條的同學(xué)，還批評(píng)了他們幾句，便就繼續(xù)上課了。誰知，其中一個(gè)男同學(xué)不服氣，并又冒著危險(xiǎn)傳了一張，上面寫著：“老師真狠毒!”沒想這事被老師您給知道了，就在那天上課時(shí)，您說起了這事，并傷心的哭了起來……是啊，天底下哪個(gè)老師不想讓自己的學(xué)生愛自己啊！可是，自己用心血換來的，卻是學(xué)生的責(zé)罵！要是換了誰，誰都會(huì)傷心的！那天，不僅是您，就是我們自己的眼淚也快落了下來！我們都覺得很對(duì)不起您！
您也很虛心。記得有一次，我們正在做千紙鶴！您見了就說：“喲，你們正在做紙鶴��？我還不會(huì)呢！教我吧！”我們當(dāng)然答應(yīng)了，很愿意做老師的“老師”，您學(xué)得也很快，我們稍稍教您這別別、那折折的您就學(xué)會(huì)了！
可這些瑣碎的事，并不能說明老師您對(duì)我們的愛！老師，您知道嗎？我對(duì)您的感情是無法用語言來表達(dá)的！總而言之，千言萬語匯成一句話：老師，您真好，我愛您！
敬愛您的學(xué)生：XXX
20XX年4月10日
給語文老師的一封信 9
敬愛的老師：
您好！
再過幾個(gè)月，就要到9月10日教師節(jié)了，然而，到那時(shí)，我們卻不能在您身邊陪您度過那屬于您的愉快節(jié)日了，因?yàn)楸藭r(shí)彼刻，我們已坐在中學(xué)的教室里讀書了。不過，我相信，我以及您的其他55名學(xué)生一定會(huì)想起您，并在心中默默祝福您：節(jié)日快樂！
您從三年級(jí)時(shí)開始教我們語文，至今快要四年了。您這幾年對(duì)我們的辛勤培育，我們是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的！
老師，您就像烏漢娜老師那樣，會(huì)用眼睛說話。您一走進(jìn)課堂，目光掃視著我們，調(diào)皮的`學(xué)生就立刻正襟危坐；而已作好充分準(zhǔn)備的學(xué)生看到的卻是贊賞、肯定的目光。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，您目光中流露出的是只有母親才會(huì)有的心疼、憐愛。我們從您的眼神中，懂得了是與非，善與惡，奉獻(xiàn)與給予。
老師，您對(duì)事情的嚴(yán)謹(jǐn)就像藤野先生那樣，您善于發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤哪怕是一丁點(diǎn)兒大的錯(cuò)誤。記得有一次，家庭作業(yè)是填兩字詞語，有一題我只寫了一個(gè)字，忘記寫另一個(gè)字了。第二天您批改作業(yè)時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)了我的這一疏忽。您拿著本子來到我的身邊，手指著錯(cuò)處嚴(yán)厲地對(duì)我說：做完作業(yè)后要及時(shí)檢查啊！從此以后，我每次做完作業(yè)，都認(rèn)認(rèn)真真地檢查作業(yè)了。
您也像大倉老師那樣，從不避諱自己的失誤。有一次，您教我們讀詞語時(shí)，碰到杏字，您說讀xin，其實(shí)是讀 xing。我們師生共同，當(dāng)發(fā)現(xiàn)您自己讀錯(cuò)了時(shí)，您趕忙向我們道歉，并大大表揚(yáng)了糾正您錯(cuò)誤的同學(xué)。我們當(dāng)時(shí)就被您勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的行為感動(dòng)了，您在我們心中的形象變得更高大了。
您更像棒棒老師那樣，常常在課堂上來點(diǎn)小幽默。有一次，您發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男同學(xué)沒戴紅領(lǐng)巾，您就說：?jiǎn)眩〗裉旖淌依镌趺醋藥讉�(gè)社會(huì)小青年呀？同學(xué)們面面相覷，當(dāng)大伙兒明白您是間接地批評(píng)那幾個(gè)男生時(shí)，不禁笑開了；而那幾個(gè)男生則滿面通紅，趕緊手忙腳亂地戴起了紅領(lǐng)巾。
但是，屈指一數(shù)，我們相聚的時(shí)間只有38天了。不過，我們一定會(huì)在這短暫的日子里好好學(xué)習(xí)，在畢業(yè)前送一份滿意的答卷給您的。
祝
身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)年輕！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給語文老師的一封信 10
孩子的親友團(tuán)們：
大家中午好!
從開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校活動(dòng)一直很多，沒能及時(shí)和大家交流溝通，在此我表示深深地歉意。各位在群里反饋過來的信息我都看到了，謝謝大家對(duì)我們工作的支持。
今天我就語文學(xué)習(xí)和各位聊一聊。漢語拼音是孩子獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)。單獨(dú)的聲母，韻母孩子都會(huì)讀，但組成音節(jié)后讀起來就有一定的困難，尤其是在幼兒園里從未接觸過拼音的孩子來說，拼讀的確是個(gè)難點(diǎn)，每天早讀我都領(lǐng)著孩子將前邊學(xué)過的內(nèi)容讀上幾遍，剛開始是把拼音寫黑板上，領(lǐng)著讀，后來發(fā)現(xiàn)孩子們看著書中的音節(jié)就又不認(rèn)識(shí)了�，F(xiàn)在是讓孩子看著書用手指指著，一個(gè)一個(gè)音節(jié)跟著我讀，例如"kě"先讀聲母k，然后是韻母ě，拼在一起是"渴"這個(gè)音，"口渴"的"渴"。孩子初入小學(xué)，年齡小，自覺性不夠高，注意力不強(qiáng)，堅(jiān)持不到3分鐘。剛開始真正能按我說的'去做的人不多，往往是老師讀這個(gè)，他們看另一個(gè)，邊玩邊讀，老師都讀完了，他還沒找到，光指望早讀30分鐘，課堂上的40分鐘，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的�，F(xiàn)在才剛學(xué)了6個(gè)單韻母，14個(gè)聲母孩子就迷糊了，那后邊還有聲母，復(fù)韻母，前鼻音，后鼻音，整體認(rèn)讀音節(jié)，那混在一起就更迷糊了。因此，每天各位都要讓孩子把已經(jīng)學(xué)過的拼音讀一讀，會(huì)讀的讀一邊就行，不會(huì)的，有點(diǎn)生的地方多領(lǐng)著孩子讀幾遍。現(xiàn)在不會(huì)讀的，讀不好的不光是你家的一個(gè)孩子，但會(huì)讀的孩子將會(huì)越來越多。一天天堅(jiān)持下去，你會(huì)看到想要的結(jié)果的。
還有孩子小，作業(yè)會(huì)記不清，大家要及時(shí)查看校信通發(fā)的信息，寫兩遍和寫兩行是不一樣的，兩遍就是兩個(gè)，至今還有孩子作業(yè)寫的不對(duì)，不是多寫了，就是少寫了。每天和孩子一起整理書包，學(xué)習(xí)用品要及時(shí)補(bǔ)充，（今天又有孩子沒帶語文書）玩具、零食、雜物不要帶到學(xué)校來，避免上課分心。不要因工作忙，無暇顧及孩子，也不要因自己也不會(huì)……成為孩子學(xué)習(xí)路上的絆腳石。不要光等老師布置讀的作業(yè)了，你才發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)……孩子的成長(zhǎng)離不開您的陪伴，有付出就有收獲！
祝愿孩子們?cè)谀阄业呐阕o(hù)下，每天都有進(jìn)步！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
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