教研工作計(jì)劃【薦】
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家整理的教研工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教研工作計(jì)劃1
教研工作計(jì)劃120xx年第二學(xué)期開學(xué),所有工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有序進(jìn)行。根據(jù)教務(wù)處的安排和年初的教研計(jì)劃。綜合組這學(xué)期的教研工作安排如下:
1、指導(dǎo)思想。
在新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,在素質(zhì)教育的要求下,在區(qū)教研室有效教學(xué)的主題下,結(jié)合我校實(shí)際,切實(shí)落實(shí)教材理念,特別是培養(yǎng)愛國、守法、禮貌、誠信的良好素質(zhì)。綜合課程與學(xué)校德育管理、興趣培養(yǎng)、情商培養(yǎng)相結(jié)合是重要手段。總之,在課程和學(xué);顒(dòng)的滲透下,學(xué)生的素養(yǎng)得到了提高。
第二,術(shù)語目標(biāo)。
。1)總體目標(biāo):高效完成學(xué)校各科考核目標(biāo);實(shí)現(xiàn)我校教材與學(xué)生的對接;增強(qiáng)課程興趣,整合資源,激發(fā)學(xué)生參與。
。ǘ└骺颇康腵目標(biāo):
1、道德與法治:
。1)七年級:認(rèn)真學(xué)習(xí)和規(guī)范新教材,整合課程資源,落實(shí)新教材理念。讓新教材的理念生根發(fā)芽,根據(jù)實(shí)際情況組織課堂活動(dòng)。
。2)八級:落實(shí)法學(xué)教育目標(biāo),構(gòu)建較為全面的法律知識體系,樹立較強(qiáng)的法律意識。
(3)九年級:及時(shí)完成新課,鞏固新課。構(gòu)建一個(gè)全面的國情和政策知識體系,可以密切關(guān)注國家大事,具有一定的分析和應(yīng)用能力。
2、歷史:
。1)七年級:認(rèn)真學(xué)習(xí)和規(guī)范新教材,整合課程資源,落實(shí)新教材理念。讓新教材的理念生根發(fā)芽,根據(jù)實(shí)際情況組織課堂活動(dòng)。
(2)八級:樹立科學(xué)的歷史觀,掌握一定的中國近代史框架。
。3)九年級:構(gòu)建簡單的世界歷史框架,形成更成熟的歷史觀和價(jià)值判斷。
3、物理學(xué):
(1)八年級:掌握力量、鍛煉等主要內(nèi)容。
。2)9級:掌握電力、能源、電力等重要內(nèi)容。完成新課,鞏固提高。
4、化學(xué):
。1)9級:掌握常用氣體的配制。
三、具體工作:
1、在各科實(shí)施基礎(chǔ)知識體系教學(xué)。從各個(gè)學(xué)科的不同角度,整合課程資源,培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高教師課堂管理水平,努力為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)基本的學(xué)科框架。通過新課程、作業(yè)練習(xí)、課后輔導(dǎo)、月考等。爭取學(xué)生學(xué)科的提高。
2、在小組內(nèi)實(shí)施定期的教學(xué)和研究活動(dòng)。同學(xué)科之間有周與周的接觸,相關(guān)學(xué)科之間有兩周的反饋,小組之間有月交流。通過備課交流、課堂學(xué)習(xí)和課后反饋,及時(shí)進(jìn)行跨專業(yè)、跨班級的理解,不斷提高課堂教學(xué)效果。
3、實(shí)行校際、校內(nèi)外持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制。同事在學(xué);ハ鄡A聽,互相幫助,教研室安排連片教研,還有準(zhǔn)學(xué)機(jī)制(中考培訓(xùn)等培訓(xùn)),都是難得的機(jī)會(huì)。積極認(rèn)真的參與,一定會(huì)對學(xué)科教學(xué)有所幫助。
四、具體教研安排:
教研活動(dòng):雙周周三下午4:20—5:00。
教研活動(dòng)地點(diǎn):會(huì)議室。
(1)9月:
1、討論制定本學(xué)期的教研工作計(jì)劃。
2、組織教師分組上課,開展聽課和評課活動(dòng)。
(2)10月:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),分組交流,指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。
2、組織一次組內(nèi)優(yōu)秀教師視頻觀摩活動(dòng),在組內(nèi)交流分享經(jīng)驗(yàn)。
。3)11月:
1、期中教學(xué)效果檢測。
2、探索遠(yuǎn)離生活時(shí)間的內(nèi)容教學(xué)方法,從而指導(dǎo)教師如何進(jìn)行有效的教學(xué)。
(4)12月:
1、討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,完善期末復(fù)習(xí)。
2、討論總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)的成果和改進(jìn)措施。
(5)1月:
期末質(zhì)量檢查,閱卷工作,試卷分析。
教研工作計(jì)劃2
一、工作思路:
1、20xx年,中心校教研工作的指導(dǎo)思想是:依據(jù)教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作計(jì)劃,堅(jiān)持以新課程改革為中心,著力提高教師的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,深入推進(jìn)中小學(xué)生評價(jià)制度改革,使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺階。
2、本學(xué)期的工作目標(biāo):
①課改方面:以市局教研室“三個(gè)一”活動(dòng)為有效載體,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,為每所小學(xué)培養(yǎng)1—2名“教育之星”;
②教師培訓(xùn)方面:通過示范觀摩、校本教研、教材輔導(dǎo)等形式,力爭對全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)2次。同時(shí)重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修;
③學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng):重點(diǎn)強(qiáng)化對學(xué)生日常習(xí)慣的培養(yǎng),特別是新課改年級的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng);
④課題研究方面:著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”課題研究,為我鄉(xiāng)教育“十一五”計(jì)劃確立新的教育科研課題;
⑤教研員視導(dǎo):多下鄉(xiāng)入校聽課,力爭每周下鄉(xiāng)三天,每學(xué)期聽課60節(jié)。
二、主要措施:
(一)、加強(qiáng)課題研究,以課題促課改。
課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個(gè)空白,重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式,我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”研究課題,并作為我鄉(xiāng)“十一五”計(jì)劃的教育科研立項(xiàng)課題。本學(xué)期,我校將認(rèn)真組織廣大一線教師進(jìn)行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗(yàn)性研究等活動(dòng),為課題的最后立項(xiàng)做準(zhǔn)備。
(二)、深化課程改革,強(qiáng)化校本教研。
1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),拓展教育理念
根據(jù)自身實(shí)際狀況,我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績,提高理論水平,創(chuàng)新教學(xué)模式,突破舊有觀念”的工作思路。
面對新教材、新課程,教育理念的更新是應(yīng)該先行的,沒有教育理念的提高,教育教學(xué)的提高就無從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位,定期組織廣大教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí);聘請教研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作新課程專題講座,拓展廣大教師的'教育理念。
2、以課堂為主陣地,各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)為輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生能力的“雙提高”。
抓住課堂教育主渠道,優(yōu)化課堂教學(xué);突出研究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
廣泛開展觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評選、各科教師教學(xué)基本功大比武等四項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)促提高,從而實(shí)現(xiàn)廣大教師綜合素質(zhì)的提高。
3、認(rèn)真落實(shí)、開展好“三個(gè)一”活動(dòng),并以此項(xiàng)活動(dòng)為載體,在每所小學(xué)培養(yǎng)1--2名“教育之星”。
(三)、采取有力措施,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、從教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等多方面下手,穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理,定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測,提高教學(xué)質(zhì)量。中心校定期開展教學(xué)質(zhì)量抽測,組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),以保證中心校對各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,從而提高我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)、大力加強(qiáng)教研員自身建設(shè)。
1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報(bào)刊書籍、理論知識,多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料,拓展視野,力爭做一名新課改的“排頭兵”。
2、深入基層,多聽課,多學(xué)習(xí),多請教,掌握教師和學(xué)生的動(dòng)態(tài),從而準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教育教學(xué)脈搏。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽課視導(dǎo)不少于60節(jié)。
(五)、開展豐富多彩的活動(dòng),以活動(dòng)促提高。
在認(rèn)真落實(shí)市局教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng)、競賽的同時(shí),我鄉(xiāng)計(jì)劃開展教師教學(xué)基本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評選、等四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)師生素質(zhì)的提高。
20xx年上半年工作計(jì)劃安排表
月份
主要工作
備注
3月份
1、開教研組長會(huì),布置本學(xué)期教研工作
2、下鄉(xiāng)視導(dǎo)、熟悉情況
3、組織一年的新教材培訓(xùn)
4、各校選報(bào)各科優(yōu)質(zhì)課
4月份
1、組織中小學(xué)各科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),并將活動(dòng)結(jié)果通報(bào)各校
2、優(yōu)質(zhì)課觀摩、研計(jì)分析
3、各教研組開展校本教研活動(dòng)
4、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研計(jì)會(huì)
5月份
1、中心校開展校本教研活動(dòng)
2、教師基本功大比武
3、教學(xué)質(zhì)量抽測
6月份
1、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
2、下鄉(xiāng)指導(dǎo)
3、期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)
7月份
1、組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作
2、半年工作總結(jié)
教研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,樹立現(xiàn)代教育理念。以新一輪基礎(chǔ)教育改革為契機(jī),進(jìn)一步深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學(xué)氛圍的形成。加強(qiáng)教研活動(dòng),著眼于每位學(xué)生的全面、和諧發(fā)展,促進(jìn)我們一年級語文教研工作有序的開展。
二、教學(xué)和教研的重點(diǎn)。
1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,認(rèn)識生字。要求認(rèn)識400個(gè)常用字,識字量大,學(xué)生接受的`學(xué)前教育參差不齊,教學(xué)中有難度。
2、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。
4、針對我們一年級語文教學(xué)工作的現(xiàn)狀,本學(xué)期繼續(xù)積極貫徹《語文新課標(biāo)》的四個(gè)理念,充分調(diào)動(dòng)我們一年級全體語文教師積極參與語文教學(xué)科研,緊緊圍繞課改扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究,構(gòu)建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學(xué)氛圍。以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新課標(biāo)為重點(diǎn);以注重課堂教學(xué)評價(jià)和反思及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力為主要內(nèi)容;以提高語文教學(xué)效率為根本;切實(shí)提高語文教師課堂教學(xué)行為的有效性,積極為語文教學(xué)探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路子。
三、方法措施。
1、抓好課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí),開展組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流和研討,并做好說課、上課和課后反思等教學(xué)工作。
2、對于重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、利用單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教法討論,對教學(xué)中存在的問題教師在組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行交流反饋,相互學(xué)習(xí)、相互提高。
3、積極參與校內(nèi)、校外組織的教學(xué)研討活動(dòng),并向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教研組學(xué)習(xí),以促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
4、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
5、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
6、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
7、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
8、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。
四、活動(dòng)要求。
(一)教研組活動(dòng)時(shí)間為每周四下午第二、三節(jié)課,要求準(zhǔn)時(shí)出席,不得無故缺席;遇特殊情況須事先請假。活動(dòng)時(shí)間如有變動(dòng),由本教研組長事先通知。
(二)優(yōu)化骨干教師的指導(dǎo)作用,“新老結(jié)對”,通過傳、幫、帶,大力扶持青年教師,使其快速成長,擔(dān)當(dāng)重任。
。ㄈ┲付ㄖ行陌l(fā)言人要充分準(zhǔn)備。對于形成的專題性問題,各成員應(yīng)積極研究,以便交流。
學(xué)校教研工作要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定科組的教研計(jì)劃,組織教研活動(dòng),真正做到有計(jì)劃,有實(shí)施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。
教研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
1。全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)教學(xué)改革,堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。
2。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合教研組特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性,形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3。積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索教學(xué)模式創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率。
4、以山東省遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。
二、工作目標(biāo)
根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營造氛圍,全員參與強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措
。ㄒ唬┩晟平炭蒲兄贫,規(guī)范教學(xué)科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的.業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,提一條合理化建議。
。ǘ┘訌(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。三個(gè)年級每周固定時(shí)間(不少于兩節(jié)課)進(jìn)行集體備課活動(dòng),備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測評價(jià)和分析方案。每周一上交集體備課活動(dòng)記錄。
4、以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,組織本組教師學(xué)習(xí)掌握“三次備課,兩輪打磨”集體備課模式,夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長。
(三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞研討語文課堂模式,組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。
3、積極參加縣教研室及片區(qū)組織的各類教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
。ㄋ模┻M(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式,嘗試教研課“誘思探究,先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的上課模式。
2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫好一篇教學(xué)反思,寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
教研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的中心,以創(chuàng)建和諧、高效的教育為目標(biāo),狠抓教師管理,深化教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
(一)以課程改革為前提,努力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、加強(qiáng)鎮(zhèn)中心教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況,確定研究課題,認(rèn)真制訂活動(dòng)方案,精心組織開展教研活動(dòng)。活動(dòng)著重于過程,做到:有紀(jì)錄、有內(nèi)容、有成果,學(xué)期末組織中心教研組全體成員進(jìn)行評比,表彰先進(jìn)。
2、加強(qiáng)繼續(xù)教育,開展校本教研。各校從實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持每周開展教研活動(dòng),使教研活動(dòng)經(jīng)常化、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。各校重點(diǎn)進(jìn)行集體備課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)等方面的經(jīng)驗(yàn)交流和探討。
3、重視“減負(fù)”與“高效”。明確新學(xué)期的工作目標(biāo),認(rèn)真制訂好各年級各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,擬訂提高教學(xué)質(zhì)量的措施,抓住影響教學(xué)質(zhì)量的牛鼻子。認(rèn)真研究“減負(fù)”與“高效”的問題,努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
4、全面落實(shí)課程計(jì)劃。加大宣傳和監(jiān)管力度,做到開齊、開足、上好新課程方案所規(guī)定的全部課程。重視和突出藝體教學(xué),讓紅色經(jīng)典歌曲唱響校園,讓校園藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、讀書活動(dòng),科技活動(dòng)等落在實(shí)處。全面實(shí)施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》,推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持“兩課”、“兩操”,確保學(xué)生健康成長。
(二)以隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),努力提高教研能力。
教師是塑造未來的職業(yè)。我們堅(jiān)持以“練內(nèi)功,促提高”為動(dòng)力,著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。為此,我們要:
1、抓好教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。中心學(xué)校建立和不斷完善教師的業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。強(qiáng)化考核,認(rèn)真記載,留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,結(jié)合教研活動(dòng)與常規(guī)檢查對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行督查與考核,并把它作為期末目標(biāo)考評以及評先、晉職、發(fā)放績效工資的依據(jù)之一。
2、抓好信息平臺建設(shè)。我們鼓勵(lì)教師充分利用學(xué)校豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的`運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。發(fā)動(dòng)教師支持xx教育網(wǎng)建設(shè),充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教研活動(dòng)。
3、抓好新教師的培養(yǎng)。對新聘用的教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),重點(diǎn)要求抓好教學(xué)常規(guī),及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功,促進(jìn)新教師快速成長。
4、抓好名師工程建設(shè)。擬聘請市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師到我鎮(zhèn)傳經(jīng)送教,幫助青年教師成長。鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人每學(xué)年要教好一門學(xué)科,帶好一個(gè)新教師,上好一節(jié)示范課,做好一次講座。通過開展活動(dòng),為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全鎮(zhèn)師資隊(duì)伍提高。
(三)以教學(xué)常規(guī)為紐帶,努力擴(kuò)大教研覆蓋率。
抓教研工作,首先要抓好常規(guī)管理,要遵循教學(xué)規(guī)律,使教研工作可持續(xù)發(fā)展。要繼續(xù)執(zhí)行和完善“教學(xué)工作規(guī)范”,要從備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等細(xì)節(jié)入手,從一言一行做起,把常規(guī)工作做好,要把定期檢查與隨機(jī)抽查結(jié)合起來。各校要做到每月不定期檢查一至二次,加強(qiáng)隨機(jī)檢查,檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,并如實(shí)記入教師業(yè)務(wù)檔案,有課題研究的學(xué)校,要對其加強(qiáng)過程管理,避免課題研究的隨意性、形式化。
三、工作要求
1、各校要高度重視教研工作,將教研工作納入、完善于學(xué)校的制度建設(shè)之中。
2、鼓勵(lì)教師投身于教研教改工作之中,不折不扣完成承擔(dān)的教研任務(wù)。
3、開展教研活動(dòng)時(shí),應(yīng)嚴(yán)肅紀(jì)律,務(wù)求實(shí)效,切莫走過場,并做好相關(guān)資料的收集、整理工作。
附:xx鎮(zhèn)中心教研組xx/2xx學(xué)年度第一學(xué)期教研計(jì)劃安排
八月份:
新教師崗前培訓(xùn)。
九月份:
1、中心教研組例會(huì);
2、制訂教研工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,交流本學(xué)期工作打算。
十月份:
1、“中華魂”精典詩文誦讀;
2、觀看優(yōu)質(zhì)課、講座錄像;
3、初中和中心小學(xué)、新渡小學(xué)、修德小學(xué)利用每周一放學(xué)后40分鐘以年級組為單位,科任教師進(jìn)行集體備課。
十一月份:
1、朗讀競賽;
2、校園科技節(jié)活動(dòng)。
3、師生書法競賽;
十二月份:
1、撰寫校本研究文章;
2、視導(dǎo)專題研究進(jìn)展情況。
元月份:
1、期末抽(統(tǒng))測,試卷分析;
2、教研、教學(xué)等工作總結(jié);
3、優(yōu)秀教案評比。
教研工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想:
體育教研組將進(jìn)一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想,以學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)為導(dǎo)向,求真務(wù)實(shí),切實(shí)落實(shí)三大主題與四個(gè)關(guān)鍵字,(即師德提升年、師能建設(shè)年、質(zhì)量科研年。禁、謹(jǐn)、情和我。)認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,推動(dòng)學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深入開展。
二、工作任務(wù):
加強(qiáng)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)與研究,踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年。
1、常態(tài)板塊。
計(jì)劃制訂,制訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃和大課間活動(dòng)內(nèi)容,為課堂教學(xué)和大課間的有序進(jìn)行做好準(zhǔn)備。
備課,以年級為單位進(jìn)一步完善學(xué)校的資源化×個(gè)性化的備課方式,開展分工合作備課,專人進(jìn)行電子教案的上傳,構(gòu)建學(xué)校體育教案的資源庫。其他教師參考資源庫撰寫個(gè)性化的備課教案。學(xué)校組織人員定時(shí)或不定時(shí)地對備課情況開展檢查督導(dǎo)展覽活動(dòng)。
課堂觀察,每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課達(dá)15節(jié)以上,主任聽課25節(jié)以上。聽課形式有互相約定式聽課、學(xué)校隨堂聽課和學(xué)校組織的聽課相結(jié)合。聽課需要有點(diǎn)評,8節(jié)以上A,5-8節(jié)為B,1-4節(jié)為C,聽課少于12節(jié)不得分。
2、特色板塊。
主題構(gòu)建,定期開進(jìn)行教科研活動(dòng),為老師提供學(xué)習(xí)交流的平臺。開展對同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容在不同水平段中教法要求手段的研討,不斷學(xué)習(xí)新理念、新教法,教師相互聽議評課,共同學(xué)習(xí)研討。
求真在課堂,引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)研究。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動(dòng)和主題構(gòu)建研討的方式學(xué)習(xí)交流和教研。
青藍(lán)工程,積極為新教師營造一個(gè)良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境。繼續(xù)推行學(xué)校的三級骨干活動(dòng)和師帶徒活動(dòng)。骨干教師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要形成計(jì)劃,有方法和階段性成果。
3、品牌板塊,以課題引領(lǐng),加強(qiáng)教師的科研意識。
依托學(xué)校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設(shè)研究》和體育組的微型課題《體育課堂有效性的研究》,體育教師結(jié)合自身實(shí)際情況積極開展課堂教學(xué)研究,從中尋找課堂教學(xué)規(guī)律,提高課堂教學(xué)效率和教師的教育教學(xué)水平。
愛生敬業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,強(qiáng)化師德提升年。
自覺遵守體育教育教學(xué)法規(guī),課上嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
加強(qiáng)安全防范意識,注重課堂教學(xué)安全,繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學(xué),避免班級間教學(xué)的互相干擾。
對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價(jià),注重過程性評價(jià)與終極性評價(jià)的結(jié)合,平時(shí)對學(xué)生表現(xiàn)做好記載,及時(shí)公布考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn),調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動(dòng)關(guān)愛,評價(jià)時(shí)適當(dāng)做到過程重于結(jié)果,給他們以希望。
加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)視,認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)測試工作。
完善晨跑與大課間活動(dòng)。
做好對晨跑與大課間活動(dòng)的指導(dǎo)與監(jiān)控,及時(shí)記載各班活動(dòng)的開展情況,充分準(zhǔn)備,迎接區(qū)大課間活動(dòng)的評比活動(dòng)。
加大學(xué)校體育課余訓(xùn)練的力度,爭創(chuàng)優(yōu)異成績。
嚴(yán)格制定訓(xùn)練計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課余訓(xùn)練。
積極做好準(zhǔn)備,迎接 3月20日的區(qū)乒乓球比賽和5月14日的區(qū)籃球賽,群策群力,爭取在比賽中創(chuàng)造更好的運(yùn)動(dòng)成績。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運(yùn)會(huì)。
田徑訓(xùn)練隊(duì)全面啟動(dòng),為明年的區(qū)比賽提早給力。
進(jìn)一步做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作。
按照局要求認(rèn)真完成數(shù)據(jù)的報(bào)送工作,做到部署到位,工作責(zé)任到人,把工作落實(shí)到人,專人負(fù)責(zé),確保報(bào)送數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性。
做好器材管理。
有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材、設(shè)備等,落實(shí)場地、器材、設(shè)備的`管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其最大的使用率和安全性。
三、本學(xué)期體育工作安排
二月份
1、根據(jù)學(xué)校工作精神制訂本學(xué)期各類體育工作計(jì)劃。
2、田徑隊(duì)開始訓(xùn)練
3、組建學(xué)校乒乓球隊(duì)與籃球隊(duì),并開始訓(xùn)練
4、晨跑、大課間從第二周起正常活動(dòng)。
5、籌備自編操的創(chuàng)編工作。
三月份
1、開展體育組專題構(gòu)建活動(dòng)的研討(一)。
2、體育大課間繼續(xù)推行,同時(shí)開展好陽光“2+1”的活動(dòng)。
3、備戰(zhàn)3月14日區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽。
4、體育晨跑、大課間繼續(xù)推行并反饋。
5、三支校隊(duì)繼續(xù)訓(xùn)練,注重訓(xùn)練質(zhì)量。
6、組織自編操的訓(xùn)練展示工作。
7、體育教師基本功之隊(duì)列教學(xué)。
四月份
1、組織學(xué)生參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、體育大課間繼續(xù)推行,同時(shí)開展好陽光“2+1”的活動(dòng)。
3、備戰(zhàn)四月中、下旬區(qū)小學(xué)生足球競賽。
4、學(xué)校教研話題研討活動(dòng):如何聽課?
5、開展體育組專題構(gòu)建活動(dòng)的研討(二)。
6、迎接區(qū)大課間評比活動(dòng)和區(qū)自編操的比賽。
7、體育教師基本功之技巧教學(xué)
五月份
1、開展體育組專題構(gòu)建活動(dòng)的研討(三)。
2、積極開展對學(xué)生的體質(zhì)測試工作。
3、體育大課間繼續(xù)推行,同時(shí)開展好陽光“2+1”的活動(dòng)。
4、備戰(zhàn)5月21日區(qū)籃球比賽。
5、育教師基本功之武術(shù)教學(xué)。
六月
1、認(rèn)真做好對學(xué)生期末的成測試和登記工作。
2、做好器材歸類報(bào)修添置工作
3、認(rèn)真做好期末的各項(xiàng)成果匯總工作。
教研工作計(jì)劃7
為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,提高教研能力,提高教育教學(xué)水平,依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題。充分體現(xiàn)“教中有研,研中有教”的課堂教學(xué)特色,推動(dòng)我校教研課改邁上新臺階,促進(jìn)我校教育教學(xué)效益的全面提高,立足“校本”,搭建平臺,興師興教,鑄造南漳西北名校。我校根據(jù)本年度的具體實(shí)際,制定本學(xué)期校本教研工作計(jì)劃。
一、建立校本教研的各項(xiàng)制度
。ㄒ唬、建立備課組校本教研工作制度
積極開展教研活動(dòng),各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課,所選課題必須要有目的,有研究方向。公開課,課前要集體備課,課后要認(rèn)真評議、總結(jié)、反思,以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。
(二)、建立教師個(gè)人校本教研工作制度
學(xué)年初制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn);認(rèn)真完備課任務(wù),認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組、備課組討論時(shí)積極發(fā)言;認(rèn)真參加聽課、評課活動(dòng),每人每期聽課不少于15節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料,認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué),認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。
(三)、認(rèn)真做好校本教研反思
1、教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于1篇,提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2、教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際,靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來,教師把自我作為意識對象,在教學(xué)活動(dòng)中,把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象,不斷對自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。
二、立足課堂,以研促教
1、教研重點(diǎn)。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn),切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,優(yōu)化教學(xué)過程要突出三清:即堂堂清,日日清,月月清。
2、教研要求。
。1)確保教研組集體研討的時(shí)間。每周至少一次教研活動(dòng),時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,同時(shí)進(jìn)行集體備課,共同研討上課技能,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
。2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一:做好一次集體備課中心發(fā)言,上好一堂教學(xué)研討課,寫好一篇教研總結(jié),每次聽教研課后填寫一份評課表。
。3)認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化:活動(dòng)時(shí)間經(jīng);,活動(dòng)內(nèi)容專題化,學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合:與學(xué)習(xí)新的.教學(xué)理念相結(jié)合,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
。4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題,自己確定研究方案,每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,交流和總結(jié),真正把教研和科研結(jié)合起來,把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來。
三、重視校本教研管理工作
1、成立以校長為主、教導(dǎo)主任牽頭、教研組長為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
2、要結(jié)合實(shí)際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,努力開展課題研究工作,我,F(xiàn)有兩個(gè)縣級課題。通過課題研究來解決我們實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問題,通過課題研究來努力提高教師的理論水平,通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,達(dá)到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質(zhì)的目的。要把課程管理思想落到實(shí)處,同樣要抓好教學(xué)管理的每個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)過程,向管理的規(guī)范化、精細(xì)化要效率。
本學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)要求結(jié)合本組的實(shí)際情況,通過總結(jié)上一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),了解了許多教學(xué)中存在的不足,以及教科研所走入的誤區(qū)。我們研究的目的是更好的為教學(xué)服務(wù),發(fā)揮我們每位教師的潛能,總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我們的教學(xué)有所提高,這是我們進(jìn)行科研的目的。本學(xué)期根據(jù)教育局的統(tǒng)一要求,我們要進(jìn)行全面的高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí),這也是我們教研組的學(xué)習(xí)目的。怎樣才算是高效課堂呢?高效課堂的靈魂是什么?怎樣實(shí)施才是合理的?這些問題都是我們需要學(xué)習(xí)和解決的。
1、全組教師積極認(rèn)真的參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做好記錄,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的知識,模仿寫導(dǎo)學(xué)案并能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力
2、認(rèn)真鉆研教材,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),加強(qiáng)組織教法的研究,組內(nèi)要求兩周進(jìn)行一次集體備課,能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高上課的教學(xué)效率和質(zhì)量,充分發(fā)揮學(xué)校體育藝術(shù)的學(xué)科優(yōu)勢,使每一位學(xué)生都能掌握一定的知識和技能。
3、在體育學(xué)科,努力提高體育課鍛煉身體的特點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì),將教科研中取得的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中去,提高學(xué)生體育成績。
4、在美術(shù)教學(xué)中,教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息,加強(qiáng)教學(xué)的直觀感受,拓寬學(xué)生欣賞的視野,滿足不同學(xué)生的審美要求,達(dá)到逐步形成自己的教學(xué)特色和模式。以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,對單一的臨摹教學(xué),單一的繪畫教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的美術(shù)教學(xué)
5、在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽多唱;培育學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握音樂基礎(chǔ)知識和簡單的歌唱技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力;充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,讓學(xué)生欣賞音樂,在樂趣中提高學(xué)生對音樂的愛好,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
6、教研組計(jì)劃每兩周進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)不足。
教研組的教師要積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),積累資料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育教學(xué)論文。教師每人每學(xué)期最少上一節(jié)組內(nèi)公開課,參加教導(dǎo)處組織的教研月活動(dòng),并且認(rèn)真做好聽、評課記錄。
教研工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想。
本學(xué)年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹形象"的總體思路為指導(dǎo),以市教科所和學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以扎實(shí)的教研與管理工作為基礎(chǔ),以解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),以理論與實(shí)踐相結(jié)合為生長點(diǎn),以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),用“學(xué)校教育網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客”做園地,用課題研究作指引,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系,以研究促改革,為學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程、走向?qū)嵺`、走向問題、走向合作,全面深化教研工作。
二、總體思路。
20xx年我校教育科研工作的總體思路:完善實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研博客、小課題博客的管理與運(yùn)行;充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導(dǎo)職能;做好小課題研究、校刊《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》的編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評選,實(shí)現(xiàn)出成果、出人才、出成績的教科研工作目標(biāo)。
三、主要措施。
加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè),健全教育科研專項(xiàng)工作制度。充分調(diào)動(dòng)課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動(dòng)作用,充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教科室、小課題主持人的管理、督導(dǎo)職能,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究實(shí)施程序》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)制度》。嚴(yán)格執(zhí)行《理論學(xué)習(xí)制度》、《單元集體備課制度》《課題研究專題會(huì)議制度》、《教科研檢查指導(dǎo)目標(biāo)考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項(xiàng)檔案的通知》要求,對檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,明確專人管理,組織專項(xiàng)檢查,切實(shí)規(guī)范我校教育科研工作。完善并實(shí)施學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法,以保護(hù)廣大教師參加課題研究和積極性。完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):“高效課堂研究中心、教科室、學(xué)科組、教師”與“高效課堂研究中心、教導(dǎo)處、年級組、教師”兩線并行的四級教研、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍。完善和落實(shí)教科研工作量化評估細(xì)則。
首先,加大課題研究和發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。
其次,圍繞“高效課堂”這個(gè)主題,本學(xué)年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選、優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)評比、一次教師基本功比賽、一次論文評選,促使教師不斷加強(qiáng)教育科研的.研究,以此來指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,提高自己的教育教學(xué)能力。
第三,學(xué)年度評選出一批教科研先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)課題組,并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的鼓勵(lì)。
2、開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升教師專業(yè)發(fā)展。
以課改為龍頭,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,努力構(gòu)建課堂教學(xué)新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價(jià)體系,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓(xùn)為保證,加強(qiáng)交流,相互學(xué)習(xí),努力提高我校教師隊(duì)伍的整體水平,為學(xué)校教科研質(zhì)量再上個(gè)新臺階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(1)督促教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要圍繞課題研究這個(gè)中心:課題組的成員,要履行課題組的一切規(guī)章制度,努力提高科研能力,在課題研究的實(shí)施過程中知道采用哪些研究方法,解決什么問題,對研究成果運(yùn)用何種方式展示出來等等;本學(xué)年要重點(diǎn)抓好幾次比較大的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng),通過聽講座、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識。要求每位教師學(xué)年初制訂個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃、讀書計(jì)劃,鼓勵(lì)教師寫摘錄卡、隨筆,并納入學(xué)年教科研考核之中,調(diào)動(dòng)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性。
(2)加強(qiáng)交流,互相學(xué)習(xí),共同提高。
本學(xué)年我們將繼續(xù)組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),定期舉行骨干教師、學(xué)科帶頭人示范課,單元集體備課,定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng),讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。在課題組研究的基礎(chǔ)上,集中全組的智慧,體現(xiàn)課題的思想,促進(jìn)課題組全體成員的成長。
3、大力開展課題研究,積極推廣優(yōu)秀研究成果。
認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)校山東省和德州市級課題,特別是禹城市級小課題的研究工作,促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會(huì)議,交流研究經(jīng)驗(yàn),做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)、提升本校典型教育科研經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。以課題研究博客為依托,強(qiáng)化“課題研究”的規(guī)范化、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,豐厚教師教科研理論底蘊(yùn),深化學(xué)校教科研工作,進(jìn)一步發(fā)揮“科研先導(dǎo)”作用,為推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)改革作出貢獻(xiàn)。
(1)指導(dǎo)選題。要求課題主持人樹立“問題即課題,行動(dòng)即研究、解決即成果”的觀念,小課題為解決教育教學(xué)中的問題而研究,為學(xué)校發(fā)展決策服務(wù),為教師個(gè)人成長何提升學(xué)校品味服務(wù)。
。2)強(qiáng)化引領(lǐng)。加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo),堅(jiān)持專家引領(lǐng)相結(jié)合,對課題方案設(shè)計(jì)、課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo)。
。3)優(yōu)化服務(wù)。
一是課題研究知識的指導(dǎo)服務(wù)。通過講座、培訓(xùn)等方式向教師傳授課題研究知識。
二是指導(dǎo)教師利用課題博客進(jìn)行交流研討,對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)提出了明確要求,努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍。
三是周密策劃主題研究活動(dòng),召開“課題研究主持人培訓(xùn)班”,組織研究人員到其它省、市進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察,積極開展交流研討活動(dòng)。
4、探索校本課題研究。
校本課題研究屬于教育科研的范疇,無論在整體設(shè)計(jì)上,還是具體實(shí)施上,都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,本學(xué)期我校要做一些探索,他們把課堂改革當(dāng)做課題來做,既有學(xué)校的整體目標(biāo)(總課題),又有中目標(biāo)和小目標(biāo)(把總課題分解為子課題,再分解為小課題),進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。
5、做好禹城市教科所和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的其它工作。
四、具體安排。
1、一月:
總結(jié)上學(xué)年工作,制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃,提高教育科研工作責(zé)任意識、明確研究方向、提高科研能力、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
2、二月:
召開各級課題主持人、研究成員會(huì)議,通報(bào)20xx年課題研究的情況、課題研究博客運(yùn)行情況。明確各級課題研究的進(jìn)程、狀態(tài),制定各級課題研究的時(shí)間表。
3、三月:
編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第1期。召開“課題主持人座談研討會(huì)”,總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗(yàn)。編印《小課題研究資料匯編(1)》;組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課
4、四月:
組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)設(shè)計(jì)評比,開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動(dòng)。
5、五月:
完善《實(shí)驗(yàn)小學(xué)小課題研究管理辦法》,進(jìn)一步規(guī)范小課題研究工作。爭創(chuàng)“禹城市教育科研重點(diǎn)研究基地!
6、六月:
自查“德州市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題”過程資料積累情況。修訂完善各項(xiàng)教育科研專項(xiàng)制度。編輯印發(fā)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研》20xx年第2期。
7、七月:
召開校本課題研究培訓(xùn)會(huì)議,進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。迎接教育科研工作學(xué)年檢查。
8、八月:
和教導(dǎo)處一起,做好禹城市名教師和禹城百名優(yōu)秀教師評選工作。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。
本學(xué)期將注重過程性評價(jià),通過現(xiàn)場觀察、學(xué)生座談等評價(jià)方式,及時(shí)調(diào)整,規(guī)范活動(dòng)。學(xué)校還將開辟學(xué)生成果展示,利用櫥窗等欄目將學(xué)生的研究成果、小論文、小報(bào)告、小作品展示或展覽。每位教師要留心觀察,及時(shí)推薦,以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣與積極性。
教研工作計(jì)劃9
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨,以實(shí)施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),積極探討評價(jià)改革,著力夯實(shí)常規(guī)管理,堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng),強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階,保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí),強(qiáng)研究,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。開展編制,撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、多媒體課件,不斷提高教師教學(xué)教研水平。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例的評選活動(dòng),并力爭取得好成績。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實(shí)效性。
1、學(xué)校按專業(yè)教研組,根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合自身實(shí)際,制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié),教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會(huì)議
(1)教務(wù)科定期召開教研組長工作會(huì)議,聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
。2)教研組要定期召開日常工作會(huì)議,要求定時(shí)定點(diǎn)。活動(dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教務(wù)科。
3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動(dòng),要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計(jì)劃,確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備;顒(dòng)過程要圍繞主題,除中心發(fā)言人外,全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,做到每次活動(dòng)有效果,人人有收獲;顒(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教務(wù)科。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,取消骨干教師資格。
三、進(jìn)一步做好教科研,提高教師科研意識和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活動(dòng),必須圍繞一定的研究專題開展,必須有明確的研究方向,有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論;鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究。
四、開展“、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng),樹立榜樣和旗幟,提高教師的教學(xué)水平。
1、學(xué)期初第一個(gè)月,每位獲校級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課,明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,使每位教師開好頭,起好步。體現(xiàn)示范課代表的教學(xué)風(fēng)格和水平。
2、為了激勵(lì)全體教師互相學(xué)習(xí),共同提高,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,教科室對公開課的.聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá)到8次以上。
3、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
4、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1)專家指導(dǎo):定期邀請有關(guān)的專家講學(xué),為教師開闊視野,接理論前沿,形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo),以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
2)創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺,比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng),促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對話,促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3)課題訓(xùn)練:由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研,以此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式,推出一批教學(xué)科研成果。
五、組織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校采取動(dòng)態(tài)管理辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。
3、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師,學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì),對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。
教研工作計(jì)劃10
一、工作思路:
1、20xx年,中心校教研工作的指導(dǎo)思想是:依據(jù)教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作計(jì)劃,堅(jiān)持以新課程改革為中心,著力提高教師的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,深入推進(jìn)中小學(xué)生評價(jià)制度改革,使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作步入一個(gè)新臺階。
2、本學(xué)期的工作目標(biāo):
、僬n改方面:以市局教研室“三個(gè)一”活動(dòng)為有效載體,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,為每所小學(xué)培養(yǎng)12名“教育之星”;
、诮處熍嘤(xùn)方面:通過示范觀摩、校本教研、教材輔導(dǎo)等形式,力爭對全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)2次。同時(shí)重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修;
、蹖W(xué)生素質(zhì)培養(yǎng):重點(diǎn)強(qiáng)化對學(xué)生日常習(xí)慣的培養(yǎng),特別是新課改年級的聽課習(xí)慣、讀書習(xí)慣的培養(yǎng);④課題研究方面:著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”課題研究,為我鄉(xiāng)教育“十一五”計(jì)劃確立新的教育科研課題;⑤教研員視導(dǎo):多下鄉(xiāng)入校聽課,力爭每周下鄉(xiāng)三天,每學(xué)期聽課60節(jié)。
二、主要措施:
(一)加強(qiáng)課題研究,以課題促課改。
課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個(gè)空白,重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式,我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學(xué)改革的銜接”研究課題,并作為我鄉(xiāng)“十一五”計(jì)劃的教育科研立項(xiàng)課題。本學(xué)期,我校將認(rèn)真組織廣大一線教師進(jìn)行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗(yàn)性研究等活動(dòng),為課題的最后立項(xiàng)做準(zhǔn)備。
(二)深化課程改革,強(qiáng)化校本教研。
1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),拓展教育理念
根據(jù)自身實(shí)際狀況,我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績,提高理論水平,創(chuàng)新教學(xué)模式,突破舊有觀念”的工作思路。
面對新教材、新課程,教育理念的更新是應(yīng)該先行的,沒有教育理念的提高,教育教學(xué)的提高就無從談起。我鄉(xiāng)將以教研組為單位,定期組織廣大教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)、研討學(xué)習(xí);聘請教研室、進(jìn)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作新課程專題講座,拓展廣大教師的教育理念。
2、以課堂為主陣地,各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)為輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生能力的“雙提高”。
抓住課堂教育主渠道,優(yōu)化課堂教學(xué);突出研究性學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
廣泛開展觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評選、各科教師教學(xué)基本功大比武等四項(xiàng)活動(dòng),以活動(dòng)促提高,從而實(shí)現(xiàn)廣大教師綜合素質(zhì)的提高。
3、認(rèn)真落實(shí)、開展好“三個(gè)一”活動(dòng),并以此項(xiàng)活動(dòng)為載體,在每所小學(xué)培養(yǎng)1——2名“教育之星”。
(三)采取有力措施,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
1、從教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等多方面下手,穩(wěn)抓教學(xué)常規(guī)管理,定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測,提高教學(xué)質(zhì)量。中心校定期開展教學(xué)質(zhì)量抽測,組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),以保證中心校對各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,從而提高我鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)大力加強(qiáng)教研員自身建設(shè)。
1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革相關(guān)的報(bào)刊書籍、理論知識,多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料,拓展視野,力爭做一名新課改的“排頭兵”。
2、深入基層,多聽課,多學(xué)習(xí),多請教,掌握教師和學(xué)生的動(dòng)態(tài),從而準(zhǔn)確把握全鄉(xiāng)教育教學(xué)脈搏。本學(xué)期下鄉(xiāng)聽課視導(dǎo)不少于60節(jié)。
(五)開展豐富多彩的活動(dòng),以活動(dòng)促提高。
在認(rèn)真落實(shí)市局教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng)、競賽的同時(shí),我鄉(xiāng)計(jì)劃開展教師教學(xué)基本功比武、觀摩研討課、教學(xué)分析會(huì)、優(yōu)質(zhì)課評選、等四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)師生素質(zhì)的提高。
二、工作措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí), 提升教師的綜合素養(yǎng)
1、教研組繼續(xù)加強(qiáng)、健全學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度,并加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),認(rèn)真組織校本教研活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》與《新基礎(chǔ)教育》, 大組交流感想,讓新課標(biāo)落實(shí)到每位教師的行動(dòng)上,融化在每位教師的血液里;潛心學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,定期分享,互惠互利,共同提高。青年教師爭取每人至少有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
2、組織教師參與區(qū)、市教學(xué)交流,師徒之間每周主動(dòng)交互聽課,不同年級教師之間互相聽課,著力培養(yǎng)一名青年教師參加區(qū)“駿馬杯”基本功競賽。
(二)立足課堂,優(yōu)化課程實(shí)施,扎實(shí)推進(jìn)課程改革
1、加強(qiáng)課改過程性管理,改革集體備課制度,集體備課既注重期初備課,更注重平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與課后反思。本學(xué)期將階段性地在教研組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)隨筆或課后反思交流,從中選擇典型案例在大組進(jìn)行交流。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐。一切為了學(xué)生的發(fā)展,走教學(xué)可持續(xù)發(fā)展之路。教學(xué)過程趨于多元化。課堂上留給學(xué)生充分的自主表現(xiàn)的時(shí)空,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力。
3、 研究教材編排體系,分塊研究,每次活動(dòng)定好主發(fā)言人,專人整理,形成書面材料,并出好相關(guān)練習(xí),為畢業(yè)班服務(wù)?觳褪絺湔n要堅(jiān)持,天天小討論,周周大交流。每次通教材后由專人出相關(guān)練習(xí),進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。
4、以課程為抓手,在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中開展“探索性學(xué)習(xí)”(或研究性學(xué)習(xí))的探索,特別是我校是省級實(shí)驗(yàn)小學(xué),應(yīng)先行一步,對探索性學(xué)習(xí)的原則、方法、實(shí)際效果,學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程管理及評價(jià)要進(jìn)行深入研究;研究應(yīng)以“轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”為突破口,以有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。本學(xué)期中高年級根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定小課題研究項(xiàng)目,由教研組長安排。學(xué)期結(jié)束之前,中高年級每班交出2~3份研究性作業(yè),參加本!皟(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)研究性作業(yè)”評比。
(三)加強(qiáng)常規(guī)管理,開展各種競賽活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、扎實(shí)做好“五認(rèn)真”工作:認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)??每個(gè)環(huán)節(jié)都要按教學(xué)常規(guī)細(xì)化到位,講究實(shí)效。尤其注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對優(yōu)秀生與學(xué)困生的輔導(dǎo)。精心設(shè)計(jì)練習(xí),選擇行之有效的方法,以鼓勵(lì)為主,讓學(xué)生有一種滿足感與成功感,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。差生每天一張練習(xí),不清不完不回家。
3、加強(qiáng)奧數(shù)班、數(shù)棋的.輔導(dǎo),用好“小數(shù)報(bào)”,3~5年級繼續(xù)開設(shè)奧數(shù)班,數(shù)棋班,專人輔導(dǎo),并定期進(jìn)行校內(nèi)奧數(shù)競賽,及時(shí)評獎(jiǎng)。
4、本學(xué)期繼續(xù)在低、中年級開展24點(diǎn)擂臺賽,從而訓(xùn)練學(xué)生的思維,提高計(jì)算能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、畢業(yè)班繼續(xù)進(jìn)行每月一至兩次的形成性測試,其余年級加強(qiáng)平時(shí)抽測的力度,增加抽測的次數(shù),每次抽測后認(rèn)真做好試卷分析,真正做到考有所值。
(四)認(rèn)真抓好課題研究,扎實(shí)推進(jìn)教育科研,深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革
1、已立項(xiàng)的宣洪波、倪敏老師主持的區(qū)級研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的研究》與《對課堂教學(xué)生成性資源的研究》,應(yīng)有計(jì)劃、有目的地開展研究活動(dòng),定時(shí)作小結(jié)。要繼續(xù)扎實(shí)抓好研究過程的落實(shí),有條件的要在認(rèn)真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上,及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn),以提高研究效益。
2、青年教師還可以申報(bào)新的校級課題。20xx年課題研究主要圍繞以下三個(gè)方面:⑴ 數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的提優(yōu)補(bǔ)差工作如何落到實(shí)處;⑵ 通過哪些措施縮短數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的兩極分化;⑶怎樣切實(shí)提高40分鐘教學(xué)效率。
(五)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、快餐式集體備課堅(jiān)持不懈,同教研組的教師經(jīng)常在一起切磋教藝,互相聽課,取長補(bǔ)短。
2、進(jìn)一步抓好青年教師的培養(yǎng)工作。積極組織青年教師開展小型研討活動(dòng),加強(qiáng)相互之間的交流,提高青年教師的教育教學(xué)理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平。青年教師每學(xué)期上好一節(jié)錄象課,做到自行申報(bào),自我要求成才。青年教師要提高自身理論修養(yǎng),做到每人一書,每日一讀,每人一記(每周300—500字摘抄),每月一次讀書交流會(huì)。力爭本學(xué)期在省、市、區(qū)級教育刊物上發(fā)表12篇有質(zhì)量的教育教學(xué)研究論文(或在省、市級論文評比中獲獎(jiǎng))。定向培養(yǎng)若干青年教師準(zhǔn)備參加區(qū)、市組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),主要在“練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“評課”和“課堂教學(xué)”三個(gè)方面進(jìn)行提升。
3、區(qū)、市學(xué)科帶頭人、骨干教師, 帶頭上好示范課,青年教師上好練兵課。
4、全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)作業(yè),到期末上交一份“學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)集”。每次檢測練習(xí)由幾名骨干教師共同醞釀,共同審核定稿,抓好試卷質(zhì)量關(guān),保證出得有水平,考后有成就。
教研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想:
xxxx年下半年小學(xué)教研工作,依據(jù)縣教師發(fā)展中心研訓(xùn)工作計(jì)劃,以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手,在上塘學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下,貫徹實(shí)施市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī),全面提高本校的教師專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作:
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》,促使教師改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié),樹立備課質(zhì)量決定課堂質(zhì)量,課堂質(zhì)量決定教學(xué)質(zhì)量的意識。
2、樹立質(zhì)量意識,嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校、教師的質(zhì)量意識,嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量檢測與分析。要認(rèn)真做好期中考試和期末質(zhì)量檢測,期中考試學(xué)校要統(tǒng)一安排,認(rèn)真做好評卷、成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析;期末質(zhì)量檢測要按縣教研室的要求嚴(yán)格執(zhí)行,規(guī)范各學(xué)科的質(zhì)量檢測,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好畢業(yè)班的質(zhì)量檢測,引導(dǎo)教師關(guān)注課程評價(jià)和課堂教學(xué)行為改進(jìn),開展新課程學(xué)科教學(xué)檢測模式的研究和命題比賽。關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果,尋求有利于他們不斷進(jìn)步的教育教學(xué)策略,不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與信心,有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
3、強(qiáng)化校本教研。完善以校為本的'教研模式,開展校本教研的有效工作,搭建教師成長的平臺。
4、開展師生素養(yǎng)競賽。
配合縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū),開展相關(guān)競賽活動(dòng)。如縣“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽,縣小學(xué)生英語書寫比賽,來促進(jìn)本校師生整體素養(yǎng)的提升。
5、深入學(xué)校教學(xué)調(diào)研。
繼續(xù)開展學(xué)校的校本教研活動(dòng),開展聽課、評課等同伴互助活該,請有經(jīng)驗(yàn)的老教師作經(jīng)驗(yàn)介紹。鼓勵(lì)在校教師外出學(xué)習(xí)聽課,汲取先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、學(xué)習(xí)小班化教育。
積極配合縣教師發(fā)展中心和上塘學(xué)區(qū)關(guān)于“整體推進(jìn)農(nóng)村自然小班化教育,積極開展小班化教學(xué)研討,探討小班化教學(xué)策略和教學(xué)模式,提升農(nóng)村小班化教育教學(xué)質(zhì)量!闭J(rèn)真學(xué)習(xí)和探索本校的小班化教學(xué)。
7、積極配合縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)做好本校的教科研工作。
教研工作計(jì)劃12
堅(jiān)持“讓我成為最好的自我,讓團(tuán)隊(duì)共性煥發(fā)光彩”的基本辦學(xué)理念,堅(jiān)持“推進(jìn)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)!钡淖谥迹瑥(qiáng)化教科研效益意識,不斷提高服務(wù)水平;增強(qiáng)教師的科研意識,引導(dǎo)教師從研究角度對待本職工作,掌握科學(xué)方法,形成一支教科研骨干隊(duì)伍;引導(dǎo)教師投身到教科研實(shí)踐中來,不斷解決實(shí)際問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成一批教科研成果;堅(jiān)持課題研究,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“營造書香校園,促進(jìn)和諧發(fā)展”的目標(biāo)提供有力支撐和保證,為推進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量扎實(shí)開展工作。
(一)以科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)研究,讓學(xué)校充滿活力
1、以“十一五”課題申報(bào)為契機(jī),堅(jiān)持“以人為本”,把“十一五”課題的研究方向放在學(xué)校核心特色的構(gòu)建和核心精神的培養(yǎng)上,精心策劃,打造學(xué)校優(yōu)勢項(xiàng)目,為特色學(xué)校建設(shè)和今后成為名牌學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
作為省級實(shí)驗(yàn)小學(xué),我校長期堅(jiān)持主動(dòng)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展,學(xué)校將努力向“特色學(xué)!蹦酥痢懊茖W(xué)!边~進(jìn)。“九五”和“十五”期間,我校從實(shí)際出發(fā),大膽探索,已初步打造了以科技教育和少兒NIT培訓(xùn)的辦學(xué)特色(優(yōu)勢項(xiàng)目),找到了創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口。今年是“十一五”規(guī)劃開局之年,也是“十一五”規(guī)劃課題申報(bào)之年。學(xué)校將堅(jiān)持以人為本,通過組織攻關(guān)小組,展開調(diào)查研究,征求多方意見,虛心向?qū)<艺埥,積極做好“十一五”課題的申報(bào)工作,使得“十一五”課題能將學(xué)校已有的優(yōu)勢項(xiàng)目體現(xiàn)出來的先進(jìn)性、獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性,逐漸向?qū)W校工作各個(gè)方面持續(xù)擴(kuò)散,不斷深化和不斷發(fā)展,不斷提升實(shí)踐層次、理論層次和文化層次,逐步形成學(xué)校獨(dú)特的整體風(fēng)貌和顯著的.育人效益,為學(xué)校成為特色學(xué)校、名牌學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、立足教育實(shí)踐,倡導(dǎo)行動(dòng)研究,認(rèn)真做好各級課題的研究工作,讓每一研究團(tuán)隊(duì)煥發(fā)光彩。
(1)xx市重點(diǎn)課題《加強(qiáng)科技教育活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》將從學(xué)校和班級科技活動(dòng)的整體化和主題化設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施加強(qiáng)研究;組織部分骨干教師認(rèn)真開展課例研究,精心打造一些典型的科技教育的課例;加強(qiáng)少兒NIT培訓(xùn)和學(xué)科教學(xué)、科技教育活動(dòng)的整合研究,逐步建立我?萍冀逃顒(dòng)的新體系。
(2)5個(gè)市級備案課題將在中期評估的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié),反思研究中存在的不足,幫助課題組不斷優(yōu)化研究方法,堅(jiān)持實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)課題組研究過程的管理與考核,提高課題研究的效益。
。3)繼續(xù)以教研組為單位,進(jìn)行專題式校本研究,引導(dǎo)教師漸漸走進(jìn)科研。為期一學(xué)年的校級教研組課題,本學(xué)期將繼續(xù)研究,我們將要求各教研組緊緊圍繞教研組課題積極開展“教學(xué)課例研究”、“教育案例評析”等研究,通過“說課、討論”、“教學(xué)”、“協(xié)同反思”等程序,提高教研活動(dòng)和課題研究的針對性和實(shí)效性,以不斷推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。期末將對教研組課題研究情況進(jìn)行考核評比。
3、認(rèn)真做好xx市級課題《利用網(wǎng)絡(luò)資源,進(jìn)行專題學(xué)習(xí),提高學(xué)生語文素養(yǎng)》的結(jié)題工作,爭取順利結(jié)題。
(二)激發(fā)主體意識,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),提高校本培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,加快自我更新的步伐,讓教師充滿智慧
1、精心組織,嘗試以教師為主體的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的新模式,提高教師參與的積極性,增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。搭建“華小互動(dòng)講壇”,為每個(gè)教師提供15-30分鐘的講話機(jī)會(huì),展示自己學(xué)習(xí)或?qū)嵺`研究的成果!爸v壇”的內(nèi)容大體分為自選和專題兩類,實(shí)行教師個(gè)人申報(bào)和統(tǒng)籌安排有機(jī)結(jié)合的彈性制度,讓教師真正成為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主角;繼續(xù)邀請教學(xué)專家為教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告;結(jié)合“教海探航”征文的撰寫等活動(dòng),采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。
2、倡導(dǎo)教師自覺利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“在線”培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢就是資源共享,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)可以減少培訓(xùn)人員,可以不花錢請到國內(nèi)教育教學(xué)專家、名師,并與他們交流對話,求解教學(xué)問題。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給教師提供了一個(gè)有多種選擇性的培訓(xùn),教師們可根據(jù)自己的興趣、愛好和特長,選擇具有個(gè)性化的培訓(xùn)方式。我們倡導(dǎo)教師隨時(shí)隨地調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源,特別是利用教育類網(wǎng)站提供的各類教育資源、學(xué)習(xí)平臺,如“教育在線”、“K12”、“鳳凰語文”等自覺進(jìn)行在線培訓(xùn)。我們將繼續(xù)以“華小論壇”、“華小教科研網(wǎng)”為平臺,建立和不斷更新教育理論資源,為教師學(xué)習(xí)、教學(xué)和寫作提高提供支持。
3、引導(dǎo)教師讀書、反思和寫作,讓教師充滿智慧。
。1)在上學(xué)期學(xué)習(xí)《給教師的建議》的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研朱永新教師《新教育之夢》,45周歲教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,字?jǐn)?shù)在1萬字以上;
。2)認(rèn)真撰寫教育故事,將教學(xué)、管理乃至生活中的教育實(shí)踐及感受,及時(shí)記錄下來,每月不少于兩篇,并選擇其中的一篇佳作發(fā)表在校Blog上;
。3)經(jīng)常上“華小論壇”或Blog參與討論,每周不少于1次;
。4)每學(xué)期認(rèn)真寫好1篇論文,自覺投稿或參與各級論文的評比活動(dòng);
。5)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著和《江蘇教育》、《江蘇教育研究》等優(yōu)秀教育期刊。
4、創(chuàng)新模式,分層培訓(xùn),引領(lǐng)不同年齡和層次的教師專業(yè)發(fā)展,加快教師成長步伐。組織“工作室”將有志于教學(xué)研究、有志于“教海探航”征文撰寫的青年教師組織起來,定期、不定期地開展系列研究活動(dòng)和專題學(xué)術(shù)沙龍,營造良好學(xué)術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),交流“教海探航”征文撰寫的進(jìn)展情況,探討自身專業(yè)成長提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。
(三)求真務(wù)實(shí),認(rèn)真做好常規(guī)管理工作,為提升教科研品質(zhì)保駕護(hù)航
1、完善教育科研制度,認(rèn)真做好考核工作。在重新修訂《教科研管理?xiàng)l例》的基礎(chǔ)上,嘗試制定《校本培訓(xùn)管理及考核制度》和《課題管理辦法》,在此基礎(chǔ)上做好每月和期末的教師教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核工作。
2、完善教師成長記錄袋制度。引導(dǎo)教師認(rèn)真做好自己成長記錄袋的收集整理工作,在此基礎(chǔ)上繼續(xù)做好電子記錄工作。
3、做好教育教學(xué)論文評選工作。積極組織教師參加省市“教海探航”、“新世紀(jì)園丁獎(jiǎng)”征文活動(dòng)、科技學(xué)術(shù)論文、市“我的故事”征文活動(dòng),并幫助部分教師進(jìn)行投稿,為我校課程改革發(fā)展和教師專業(yè)成長鋪路搭橋。
4、認(rèn)真做好?(bào)的編印工作。成立相關(guān)小組,做好《師苑春秋》和《教海揚(yáng)帆》的編印工作,及時(shí)反映我校課改的研究成果,努力把它辦成展示我校教改、教師風(fēng)采的窗口,激勵(lì)更多的教師多學(xué)多寫,增強(qiáng)教科研的勇氣。
5、繼續(xù)實(shí)行教科研的網(wǎng)絡(luò)化管理。建立相關(guān)成果的交流和報(bào)告制度,擇優(yōu)選取能反映我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)成果的新聞、專題網(wǎng)頁、優(yōu)秀教師論文、隨筆、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等在網(wǎng)上發(fā)布。
教研工作計(jì)劃13
一、教科研工作重點(diǎn)
1.發(fā)揮園本培訓(xùn)功能,采用多種培訓(xùn)方式,加強(qiáng)教師教科研培訓(xùn)工作,培養(yǎng)園內(nèi)教科研骨干,以點(diǎn)帶面、以老帶新、創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍,在專題教研研究實(shí)踐中,提高教師的教科研能力。
2.進(jìn)一步豐富專題教研活動(dòng)的開展方式,促進(jìn)教師在活動(dòng)中主體性的發(fā)揮。
二、教科研工作措施
。ㄒ唬┌l(fā)揮園本培訓(xùn)功能,采用多種培訓(xùn)方式,提高教師理論水平及教科研能力。
1.積極借閱幼教刊物,推行讀書分享、閱讀筆記和每月閱讀朗誦活動(dòng);學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),鼓勵(lì)教師積極參與園內(nèi)外的觀摩活動(dòng),努力提高教師教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)對《指南》中各領(lǐng)域內(nèi)容及具體實(shí)施方法與要求進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。
。ǘ┳⒅貥I(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
1.每季度由教學(xué)園長組織年級組進(jìn)行探討制定方案活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后上課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
2.開展園內(nèi)觀摩交流活動(dòng),互相學(xué)習(xí)優(yōu)秀的'教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)手段,課后組織全體教師進(jìn)行互評,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
3.開展評比活動(dòng),適時(shí)開展教育隨筆、觀察記錄書寫等各種評比活動(dòng),激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
4.教學(xué)園長“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5.采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。
。ㄈ┻M(jìn)一步豐富專題教研活動(dòng)的開展方式,促進(jìn)教師在活動(dòng)中主體性的發(fā)揮。
1.每單周二為教研時(shí)間,教研組采用園本教研和年級組教研的不同形式按時(shí)召開教研會(huì),并定時(shí)與總部召開教研視頻會(huì)議,提升教研質(zhì)量。
2.建立教研活動(dòng)輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成互幫互學(xué)的良好研討氛圍
3.研討,是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
(1)綜合研討,本學(xué)期各班對各方案教學(xué)活動(dòng)要深入開展,對在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累(備查),避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討,本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng),教學(xué)園長帶領(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施方案、實(shí)施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項(xiàng)記錄,切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。
4.不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動(dòng)中,教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進(jìn)行分析,并不斷調(diào)整計(jì)劃,改進(jìn)教育行為,最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,做好教育心得筆記。
5.開展教師相互結(jié)對活動(dòng),相互聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄。
。ㄋ模┕膭(lì)教師撰寫教研心得、教育論文等,不斷擴(kuò)大教科研成果
1.鼓勵(lì)教師每月讀一本關(guān)于幼教方面的刊物,同時(shí)根據(jù)自己的心得體會(huì)撰寫一篇優(yōu)秀的教育隨筆或論文,每月月底我們會(huì)將優(yōu)秀的文章進(jìn)行園內(nèi)的展示,同時(shí)提交集團(tuán)的微信平臺中,這樣不但提高了教師的寫作水平,同時(shí)也提高了教師在工作中的榮譽(yù)
感與自信心。
2.學(xué)期末我們將組織教師進(jìn)行關(guān)于“優(yōu)秀論文隨筆”的分享交流活動(dòng),為教師提供教研成果展示、交流的平臺和機(jī)會(huì),通過交流分享,全園推廣好的教育經(jīng)驗(yàn),并在教育實(shí)踐中得以實(shí)施和運(yùn)用。
三、具體安排:
時(shí)間
教研
備注
2月份
園本教研
本學(xué)期教研活動(dòng)研討
3月份
4月份
5月份
6月份
7月份
教研工作計(jì)劃14
指導(dǎo)思想
以縣教研室教研活動(dòng)計(jì)劃和xxxx高中xxxx學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)思想,明確要求全組教職工要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,深化開展優(yōu)化教學(xué)全過程活動(dòng),努力開展教學(xué)策略研究,抓好優(yōu)化課堂教學(xué),注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研,突出課堂管理,加強(qiáng)聽課互評活動(dòng),確實(shí)能從課堂40分鐘要效益,落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求,促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,提高本教研組整體教學(xué)效果。
工作內(nèi)容及措施
1、繼續(xù)推進(jìn)“高一新課改”工作,積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),加強(qiáng)對《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和研究,重點(diǎn)抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,抓教學(xué)方式的改革。
2、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)
、偕钊胝n堂教學(xué)一線,加強(qiáng)教學(xué)研究,認(rèn)真作好教學(xué)服務(wù)工作。各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)題,做到“適應(yīng)、典型、高效”,使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化,響應(yīng)學(xué)校的周練計(jì)劃。
、谕鱾湔n組長依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)科指導(dǎo)意見》制定各年級教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn),組內(nèi)共同探討各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度,確切落實(shí)各階段的知識點(diǎn)教學(xué)任務(wù),承上啟下全局把握。
、奂訌(qiáng)集體備課活動(dòng),關(guān)注xxxx年化學(xué)高考與化學(xué)會(huì)考,結(jié)合新課改加強(qiáng)高考會(huì)考研究。拉高復(fù)習(xí)課的針對性、實(shí)效性。針對縣高三診斷性考試、市“一!薄岸!笨荚囐|(zhì)量分析,加強(qiáng)對高三課堂教學(xué)和總復(fù)習(xí)的研究指導(dǎo),組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
、軅湔n組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況,以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次備課組活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間,教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。
⑤加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)性和特長的.培養(yǎng)。加強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)科競賽研究,組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級各類競賽。
、藜訌(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系,組織教師外出聽課學(xué)習(xí)或邀請兄弟學(xué)校教師前來研究指導(dǎo)等活動(dòng)。
、呒訌(qiáng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,積極努力運(yùn)用技術(shù),提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至xxxx高中教學(xué)網(wǎng)化學(xué)組資源庫,使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮最大的作用。配合教務(wù)處做好電子教案的收集與檢查。
3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),提高教師的業(yè)務(wù)水平,
、贋榻M內(nèi)教師購買教育理論、教學(xué)研究、教學(xué)輔導(dǎo)等類型的參考書籍。
、陂_展“磨人磨課”活動(dòng),開展相互聽課,組內(nèi)多討論,多交流。撰寫教學(xué)論文,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。每周每位教師交一篇有關(guān)課堂教學(xué)的心得體會(huì)或教學(xué)反思。
③教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)通過舉行高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)研討課、新課程教學(xué)案例評比、新程教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、縣優(yōu)質(zhì)課評比、校青年教師基本功比賽等活動(dòng),使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的教學(xué)工作,推動(dòng)我校青年化學(xué)教師的專業(yè)成長。
教研工作計(jì)劃15
貫徹國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)精神,落實(shí)市教育局整體工作部署,以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,轉(zhuǎn)變方式,創(chuàng)新文化,積極打造個(gè)性鮮明和特色突出的品牌學(xué)校;以解決現(xiàn)實(shí)問題和需要為出發(fā)點(diǎn),以校本研究為重點(diǎn),以研究學(xué)情為核心,以全面育人為宗旨,提效益,保均衡,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
一、工作目標(biāo)
以三課創(chuàng)新(課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化)為主旋律,以三本研究(校本、師本、生本)為側(cè)重點(diǎn),形成五大聯(lián)盟(名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟)和五大特色(特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)),強(qiáng)力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級,縮小學(xué)校、學(xué)科和城鄉(xiāng)間的差別,取得初中教育的均衡、可持續(xù)發(fā)展,研究適合學(xué)生的教育,初步探索并創(chuàng)建基于以中國傳統(tǒng)文化為價(jià)值取向的、具有我市地方特色的原生態(tài)課堂教育學(xué),基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理評價(jià)的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、人文化和科學(xué)化,力爭獲得兩項(xiàng)濰坊市教育創(chuàng)新成果。
二、工作重點(diǎn)
1.開展教育核心價(jià)值觀大討論活動(dòng),樹立并落實(shí)正確的核心價(jià)值觀,準(zhǔn)確定位教育質(zhì)量。
2.開展課堂教學(xué)效益年活動(dòng),深化并整體推進(jìn)課堂教育改革,實(shí)現(xiàn)更大程度的均衡發(fā)展。
3.開展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略行動(dòng)研究,優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。
4.開展課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)研訓(xùn)活動(dòng),吃透其精神實(shí)質(zhì),實(shí)現(xiàn)基于課標(biāo)的教與學(xué)。
5.開展三本(校本、師本、生本)研討活動(dòng),創(chuàng)建個(gè)性化教學(xué)和適合教育。
三、工作要點(diǎn)和策略
(一)、引領(lǐng)學(xué)校個(gè)性與特色發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校
深化現(xiàn)代學(xué)校制度的研究與建設(shè),不斷提高學(xué)校辦學(xué)的主體地位,最大限度的擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。注重引導(dǎo)各學(xué)校個(gè)性發(fā)展、特色發(fā)展,引領(lǐng)各初中學(xué)校從本地、本校實(shí)際出發(fā),從自身特點(diǎn)和優(yōu)勢出發(fā),以課堂改革和創(chuàng)新為主陣地,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,強(qiáng)弱幫扶,集約生成,形成五大聯(lián)盟(名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟)、五大特色(特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)),力爭再創(chuàng)出一批在課程改革、課堂教學(xué)改革、教學(xué)評價(jià)改革、書香校園建設(shè)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、閑暇教育等方面具有個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新之處的先進(jìn)學(xué)校。進(jìn)一步深化“百十”行動(dòng)(百強(qiáng)學(xué)校、十大問題行動(dòng)研究),準(zhǔn)備好濰坊市的20xx年“雙50強(qiáng)”學(xué)校重新調(diào)度工作,讓我市初中原有的十一處濰坊市“個(gè)性發(fā)展50強(qiáng)學(xué)!焙汀敖虒W(xué)創(chuàng)新50強(qiáng)學(xué)!保鸩桨l(fā)展成為教育質(zhì)量優(yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的濰坊市級以上的品牌學(xué)校、示范學(xué)校。促使其他學(xué)校與名校聯(lián)盟,建立幫扶結(jié)對體系,爭做“雙50強(qiáng)”學(xué)校。繼續(xù)在我市開展評選“課堂教學(xué)改革示范校”活動(dòng)。
(二)、分層推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)干部教師素質(zhì)向更高層次發(fā)展
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。我市教師隊(duì)伍建設(shè)根據(jù)需要和性質(zhì)分為若干層次,每個(gè)層次要采取不同的措施,做到“分層建設(shè),齊頭并進(jìn)”。
1. 狠抓校長層面的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力。去年我市組織全市35所初中校長學(xué)習(xí)河南鄭州、聊城杜郎口課改經(jīng)驗(yàn)以及到上海、江蘇培訓(xùn)、考察,通過學(xué)習(xí)考察,開闊了眼界,提升了境界。我們要瞄準(zhǔn)全國教育改革的前沿,找到和探索課堂改革和學(xué)科德育的突破方法,著力解決影響教育發(fā)展的突出問題,組織好新一屆“校長論壇”和“干部讀書”驗(yàn)收活動(dòng)。
2.狠抓中層業(yè)務(wù)干部的執(zhí)行力。級部主任、班主任、教研組長是學(xué)校管理和教研工作的樞紐,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理和教科研工作過程化和精細(xì)化的中堅(jiān)力量。通過讓干部走出去學(xué)習(xí)、請專家走進(jìn)來講學(xué)等方式引領(lǐng)干部思想,建立有效的教學(xué)競爭平臺和發(fā)展性評價(jià)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)干部教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,發(fā)揮好引導(dǎo)示范作用。今年將評選在課堂教育改革整體推進(jìn)中具有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)干部和教師,適時(shí)組織中層干部論壇和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3.狠抓教師的專業(yè)成長力與發(fā)展力。教師專業(yè)成長與發(fā)展,是教育的基石,名師是教師專業(yè)成長與發(fā)展的領(lǐng)頭雁,因此要不斷提高教師的職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)。要研究“培養(yǎng)什么人以及怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題,落實(shí)“育人為本、德育為先”的中心要求,抓實(shí)教師職業(yè)道德建設(shè),提升理論底蘊(yùn)和專業(yè)功力,關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展。既培養(yǎng)人師,又培養(yǎng)經(jīng)師。不僅培養(yǎng)名師,更要培養(yǎng)名師團(tuán)隊(duì)。
針對不少學(xué)校同科教師數(shù)量少,教研工作難以有效開展的現(xiàn)實(shí)狀況,今年將通過引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、區(qū)域間聯(lián)盟、級部聯(lián)盟”等形式,促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶,改變學(xué)科單打獨(dú)斗的教改傳統(tǒng),利用集體智慧,進(jìn)行合作學(xué)習(xí),聯(lián)合改革,整體推進(jìn)。這樣既能相互參照對比,又能相互借鑒幫助,逐步形成特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)。教師發(fā)展經(jīng)歷由個(gè)人打拼到集體協(xié)作的過程,由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。
推行年級部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗(yàn),建議課改工作從七年級開始拓展到八年級,由點(diǎn)到面全校(或區(qū)域)展開。引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,改變學(xué)習(xí)方式,讓教師在活動(dòng)中鍛煉、在團(tuán)隊(duì)中成長,逐漸發(fā)展成為名師、名師團(tuán)隊(duì)。今年將繼續(xù)舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計(jì)劃解讀與評審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”、“教學(xué)能手評選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動(dòng)。
研究擬定學(xué)科教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),完善教師培養(yǎng)體系,提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì),關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,不斷提升教師幸福指數(shù),發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)和精英團(tuán)隊(duì),形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測,建立健全教育質(zhì)量保障體系。
教研隊(duì)伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針,以構(gòu)建“科學(xué)、人文、和合、高效”的教研文化為總路線,實(shí)現(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一。發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
(三)、強(qiáng)化課堂改革整體推進(jìn),完善育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式
進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。結(jié)合濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂策略,狠抓課堂教學(xué),全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“一課多省”、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略”等一系列有效做法,強(qiáng)化質(zhì)量意識,確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。
進(jìn)一步推動(dòng)課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過開展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀摩會(huì),推進(jìn)課堂教育“四個(gè)必須”的發(fā)展與創(chuàng)新,破解課堂改革的.深水區(qū)與高原期遇到的問題。組織九個(gè)學(xué)科育人優(yōu)秀案例評選活動(dòng),提高教師育人為本意識和教育教學(xué)能力,充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的價(jià)值和功能。
進(jìn)一步深化課堂育人文化。不斷改進(jìn)課堂機(jī)制,讓科學(xué)、民主、和諧、有序、奮進(jìn)成為課堂主旋律。在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生們制定自己的班級(或小組)制度、目標(biāo)、規(guī)則,通過制度、目標(biāo)、規(guī)則的制定, 體現(xiàn)大家的集體智慧,體現(xiàn)大家的共同承諾,這些制度、目標(biāo)、規(guī)則是班級(或小組)的共有財(cái)富,更是學(xué)生成長路上的心靈導(dǎo)師。在小組合作學(xué)習(xí)中,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生成為小組和班級的主人,讓學(xué)生有更多的話語權(quán),讓他們暢所欲言,各抒己見,表達(dá)自己的見解(或質(zhì)疑)。讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生享受到成功的美好。在小組合作中相互競爭、相互尊重,活動(dòng)井然有序,分工各盡其責(zé),展示各盡其能,建立起新型的課堂育人文化,逐步培養(yǎng)他們的民主、合作和團(tuán)隊(duì)精神。
進(jìn)一步減負(fù)增效,深化常規(guī)改革。對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測(單元或階段或隨堂檢測)、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)積累(可剪貼)。特色常規(guī),學(xué)校根據(jù)各鎮(zhèn)街實(shí)際自行安排,突出實(shí)用、適用、有用即可,數(shù)量根據(jù)師生成長需要各單位自定。
(四)、深化課程改革與創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)目標(biāo)
深化課程改革與創(chuàng)新,其目的就是創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程,以實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。
1.調(diào)整四個(gè)結(jié)構(gòu)。這四個(gè)結(jié)構(gòu)是課程結(jié)構(gòu)、課堂結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)。以研究學(xué)情為核心,堅(jiān)持學(xué)生第一的觀念,重建三個(gè)關(guān)系:主體與主導(dǎo)、教育與育人、成績與成人。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。觀議課、備課、上課、常規(guī)、集體教研、課題研究、社團(tuán)建設(shè)都要摸透學(xué)情,胸中有數(shù),行之有效。關(guān)心每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、人格形成和發(fā)展,關(guān)心所有學(xué)生的健康成長。
2.深化“問題、主題和課題”三題研究。特別要做好以教師為主體,以同伴互助和小課題為重要形式,以有效課堂策略、校本課程開發(fā)、學(xué)生自主教育為主要內(nèi)容的校本研究,各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動(dòng)“臺賬”》,做好活動(dòng)設(shè)計(jì),并與各科各級課題的研究相結(jié)合,通過行動(dòng)研究,切實(shí)解決教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題。
3.研究學(xué)習(xí)理論,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,“終身學(xué)習(xí)”的理念已深入人心。研究學(xué)習(xí)理論,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任,培養(yǎng)其三大學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要,是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。
4.創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程。
。1)挖掘動(dòng)態(tài)資源。樹立學(xué)生是最大的課程資源的理念,師生、學(xué)校、生活的變化是最新的動(dòng)態(tài)資源,不斷挖掘動(dòng)態(tài)資源,使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。通過不斷變化的的課程資源,特別是通過課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新與課本內(nèi)化等資源的有機(jī)結(jié)合,不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、課堂結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和人格結(jié)構(gòu)。
。2)開發(fā)課程資源。通過級部或大學(xué)科教研,對課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的改編、擴(kuò)充、整合、拓展,減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)、錯(cuò)步、混亂、內(nèi)耗等,把符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程,在扎實(shí)掌握雙基的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的高度統(tǒng)一,形成有序、和諧、輕負(fù)、高質(zhì)、育人的大課程。
(3)大力開展綜合實(shí)踐和音體美教學(xué)的活動(dòng)與研究,鼓勵(lì)專任教師走出去學(xué)習(xí),主動(dòng)搞好教材研究,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。
(五)、改進(jìn)教育評價(jià)機(jī)制,確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
改進(jìn)教育評價(jià)制度。建立科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn),做好學(xué)生成長記錄,完善綜合素質(zhì)評價(jià)。建立科學(xué)、多樣的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評價(jià)形式,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我,激勵(lì)學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才?茖W(xué)制訂學(xué)校和教師工作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),開展由學(xué)校、家長及社會(huì)多方參與的教育質(zhì)量評價(jià)。積極探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測和督導(dǎo)評估體系,形成以質(zhì)量和特色為核心的多元化學(xué)校評價(jià)機(jī)制。基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理評價(jià)的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、過程化和個(gè)性化,形成激發(fā)受教育者發(fā)展?jié)撃艿慕逃履J胶投嘣_放的教育新格局。
以評價(jià)為杠桿,把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),把課程教學(xué)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來抓。
1.加強(qiáng)課程和教材建設(shè),精選課程內(nèi)容,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究,做好新版《新課標(biāo)》和濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說明》的學(xué)習(xí)研討。
2.強(qiáng)化課程教學(xué)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,確保開齊開足開好規(guī)定課程。
3.合理開發(fā)和規(guī)劃地方課程,形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。學(xué)校要根據(jù)本校課程資源的實(shí)際,開發(fā)適合學(xué)生發(fā)展的校本課程,創(chuàng)建富有鮮明個(gè)性的學(xué)校文化,用文化來教育人、感染人。
4.按照素質(zhì)教育、課程實(shí)施及辦學(xué)規(guī)范的要求,科學(xué)安排質(zhì)量檢測,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量檢測的常態(tài)化 ,學(xué)習(xí)借鑒上海《中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》和濰坊市《中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評估方案》逐步完善評價(jià)方案。
5.做好初中學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)工作。
(六)、落實(shí)育人為本的要求,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
堅(jiān)持育人為本,德育為先。將德育滲透于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié),構(gòu)建小學(xué)、初中、高中三學(xué)段銜接的有效德育體系。抓師德,育生德。將《初中生鑄魂工程》不斷深化,注重發(fā)揮各門課程教學(xué)的德育功能,完善“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的系統(tǒng)教育思想,營造良好育人氛圍,建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特點(diǎn)的校園文化!1248”的推進(jìn),將育人作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),育人是教育教學(xué)的最終目的。采取德育動(dòng)態(tài)管理辦法和綠色懲戒制度,找準(zhǔn)德育切入點(diǎn),讓主題班會(huì)成為學(xué)校德育的有效途徑。在強(qiáng)化德育的同時(shí),開展讓學(xué)生讀書、誦讀中華經(jīng)典等活動(dòng),加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育,強(qiáng)化學(xué)生德育實(shí)踐活動(dòng)。開展“大德育”活動(dòng),創(chuàng)建以德治校、以德行政的大環(huán)境。逐漸實(shí)現(xiàn)以文化人、以德育人的目標(biāo)。
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