研討會發(fā)言稿
研討會發(fā)言稿（一）：
戰(zhàn)略研討會發(fā)言稿
各位領導、各位中干下午好:
這天，我們相聚在東泉參加公司2013年戰(zhàn)略工作研討會，透過這次會議，總結過去、統(tǒng)一思想、確定方向、制定目標，集大家智慧，共商公司明年發(fā)展大計。下面我的發(fā)言分六個方面。
一、公司現(xiàn)狀分析；二、公司優(yōu)勢；三、公司劣勢；四、公司發(fā)展的機遇；五、構想及推薦；六、安全管理工作的思路。
一、公司當前現(xiàn)狀分析
1、職工思想狀態(tài)。表現(xiàn)為:一是多數(shù)職工看到、認同未來果園碼頭完美前景，并同時感受現(xiàn)階段工作之艱苦，這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的狀況構成鮮明比對，(“三多”即談工資待遇的多，做事講條件的多，攀比的多，“三少”即關心公司生存發(fā)展的少，愛崗敬業(yè)奉獻的少，學技術業(yè)務的少)。二是少數(shù)部門、部分中干還缺乏有效的溝通，導致信息失衡、政令不暢，工作上相互推諉、扯皮的事情多，有些部門還存在本位主義思想。
2、內部管理方面。傳統(tǒng)、經(jīng)驗和人為管理占主導地位，與現(xiàn)代企業(yè)管理存在必須的差距。一是有些職能部門對國家相關政策認識理解還存在一些誤區(qū)，以至于在執(zhí)行政策上有偏差，職工怨氣大，存在潛在的不穩(wěn)定因素。二是還存在執(zhí)行力不強，政令不暢通的狀況，有些部門勞動紀律松懈，上班干私事，上網(wǎng)打游戲隨處可見。三節(jié)約意識差，浪費現(xiàn)象嚴重，長明燈，長流水，高能電器隨意使用的現(xiàn)象時有發(fā)生。
3、生產經(jīng)營方面。能夠用八個字概括:“喜憂參半，不容樂觀”。喜的是產量連續(xù)二個月突破10萬噸(7、8、9、10月份自然噸產量分別為7萬噸、8。3萬噸、10萬噸、10萬噸)，河沙產量成為主要貨源，憂的是件雜貨嚴重不足，貨源脆弱、抗風險潛力差，無大宗貨源可支撐，出口貨物超多減少等這些都是我們務必擔憂的問題，并引起高度重視。
二、公司的優(yōu)勢。依托果園港戰(zhàn)略地位的優(yōu)勢，即“43261”優(yōu)勢，4—占地平方公里，3—透過潛力3000萬噸，2—集裝箱200萬標箱，6--散雜貨600萬噸，1—商品車100萬輛)，16個泊位，前港后園，內河最大的水、鐵、公聯(lián)運港，總投資超過100億元。
地理優(yōu)勢:“30515”，30--距重慶朝天門約30公里，5--距渝懷鐵路魚嘴中心站5公里，15--距江北國際機場15公里，繞城高速橫貫港區(qū)，在交通、地理位置方面擁有得天獨厚的優(yōu)勢，貨物在果園港將實現(xiàn)空、水、鐵、路聯(lián)運無縫連接。
水域優(yōu)勢:天然良港，受水位限制較少，特點高洪水位照常靠泊作業(yè)(7、8月份洪水)，個性是今年洪水禁航期間，其他碼頭停止作業(yè)，江北公司卻獨樹一幟還能作業(yè)。
堆場優(yōu)勢:此刻貨場面積3。8萬平方米，為兩江新區(qū)所有地方碼頭無法比擬的。
三、公司的劣勢。生產作業(yè)線少，僅有三條作業(yè)線，現(xiàn)有設備潛力和作業(yè)環(huán)境不能滿足一些特殊生產作業(yè)要求，受進港公路的制約，涵洞限制等。
四、公司發(fā)展的機遇。明年集團將對江北公司會有較大的動作、調整定位，多半定位在“干散件雜商滾”上，超多資產劃歸公司，資產增大，設備增多，公司體量增大增強，這將再次迎接公司發(fā)展機遇，抓住天賜良機的時刻，盡可能向集團爭取到更多份額，公司就必須能發(fā)展起來。
五、構想及推薦:
明年公司以融入、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展為主線開展工作，即:融入到果園碼頭，進行創(chuàng)業(yè)，求生存發(fā)展。企業(yè)生存發(fā)展的關鍵是什么說到底就是市場和利潤，沒有市場就沒有利潤，沒有利潤，企業(yè)就生存不下去。當領導要有威信，要有群眾基礎，就務必要有作為，能帶領企業(yè)全體職工創(chuàng)造盡可能多的利潤，讓職工口袋里的錢一年比一年增長，職工才認同企業(yè)。
江北公司從07年拆遷分流安置、臨時過度、去年職工“3050”政策到這天，離不開領導、中干和職工的堅苦努力。但是，隨著果園碼頭建設逐步構成，使公司面臨著極大的挑戰(zhàn)。同時，公司本身目前也面臨一些問題，如公司定位不明確，機制不靈活(分配機制、用工機制)，技術、經(jīng)營管理人才匱乏，市場開拓較被動等，這些將對公司今后的發(fā)展構成制約，公司今后到底如何發(fā)展怎樣生存和做強提出幾點構想和推薦:
1、明確目標，開拓貨源，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展。明確公司發(fā)展的近期、中期、遠期目標，按公司十二五發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，盡快打造一支經(jīng)營管理營銷人員隊伍。培育一批具有營銷理念，吃苦耐勞的經(jīng)營人才，徹底改變座商經(jīng)營習慣，真正走出去，要讓我們的經(jīng)營人員直接應對市場，與地方碼頭爭貨源。要樹立“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的經(jīng)營戰(zhàn)略，努力把河沙經(jīng)營業(yè)務做大做強(河沙業(yè)務能否由公司自己經(jīng)營，做商貿)，成為公司經(jīng)濟增長的亮點。建立戰(zhàn)略合作伙伴關系，把公司打造成為干散貨物流平臺。
2、實施人才戰(zhàn)略。緩解和消除公司發(fā)展的“瓶頸”。公司目前人員面臨的主要問題是，人的數(shù)量基本滿足，質量參差不齊，即有豐富管理經(jīng)驗的技術人才少，高素質管理人才少，獨擋一面的人才少，公司要發(fā)展，光靠目前的人員顯然不夠，市場的競爭，實際是人才的競爭。因此，要根據(jù)公司未來發(fā)展需要，制定培養(yǎng)人才的實施計劃。要改變用人觀念，大力加強人才的引進和培養(yǎng)，在用好公司現(xiàn)有人才的基礎上，對公司目前急缺的靠引進和聘用來解決，同時加強新來大學生的培養(yǎng)力度，做好人才儲備。
3、修改完善搞活現(xiàn)有的分配激勵機制，做到“責、權、利”有機統(tǒng)一。國家醞釀8年之久收入分配方改革案至今未出臺，不難想象其難度之大、困難之多，所以公司在分配激勵機制方面要慎重思考。之前制定的收入分配制度，如商務部萬元工資考核、一線效績工資考核，起到了必須的激勵作用，但也存在諸多缺陷，如一線職工工班產量個人收入多少，職工自己計算不到，二、三線職工的績效工資如何考核、班組長津貼費50元/月是否偏低、值班津貼是否發(fā)放、職工節(jié)假日加班工資的計算等，這些問題人事部應作進一步調研，使之在收入分配上更量化、更直觀、更貼合政策要求，讓職工看得見、摸得著，真正體現(xiàn)按勞分配的原則，讓職工共享公司發(fā)展成果、職工生活更有尊嚴、收入分配更趨于合理。
4、用心爭取政策，輕裝前進。當前是公司爭取政策的有利時機，要用心向集團、果園公司爭取政策，力爭把不就應由公司承擔的費用減下來。加強與果園公司溝通協(xié)作，爭取更多的資金援助。
六、安全管理工作的思路。
港口安全管理是一門綜合性的系統(tǒng)管理，對象是裝卸生產中，一切人、物、環(huán)境的狀態(tài)管理與控制，安全管理工作追求的最高境界:就是不發(fā)生任何安全質量事故、不處罰人、安全管理部門都不存在了，但這又是不可能的，因此安全管理工作重點抓好以下幾個方面。
1、構建完善安全工作機制。強化源頭管理，加強安全管理隊伍自身建設，強化隊伍整體素質提高，持續(xù)安全生產管理人員的相對穩(wěn)定性，不斷增強安全生產管理人員的職責意識、大局觀念，使其認真履行安全職責。完善激勵約束機制，對各類崗位人員在安全生產工作中的責、權、利進行明確界定，層層落實并簽定《安全生產職責書》。對安全工作成績突出的單位和個人進行獎勵表彰，對不嚴格遵守安全生產法律法規(guī)，違規(guī)生產操作生產所造成的安全職責事故，進行處罰。
改善監(jiān)督方式，安全生產是由安全保證體系和安全監(jiān)察體系共同努力來完成的，建立完善的安全組織網(wǎng)絡體系，使安全管理工作深入到每個部門、各個場所、生產作業(yè)的各崗位。初步打算，一是建立公司安全生產管理網(wǎng)絡圖，二是對重點部位懸掛安全告知牌，明確安全職責單位、職責人，三是加大安全巡查力度，明年實施安全巡檢記錄制度，只有透過廣泛的輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督，才能促進安全工作上水平、上層次。
2、加強安全隱患的排查與評估，是做好安全管理工作的前提條件。加強風險評估與安全隱患排查，準確掌握面臨的風險與潛在安全隱患，目前公司面臨的安全風險主要有三個因素:一是雷擊、外來船舶、港區(qū)建設施工等影響；二是意外傷害，由于機械設備、基礎設施缺陷造成，非人力可控制；三是人為疏忽，違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律造成的，屬人為因素或制度缺陷。風險是無法回避的，但是能夠預防和避免的，為此，安全管理工作就應從以上三個因素方面入手，即“預防外來災害，減少意外傷害，杜絕人為疏忽”作為安全工作準則。
3、堅持以人為本，提高員工整體素質，是做好安全管理的核心工作。以人為本，是一種管理哲學，是安全管理的指導原則，來源于美國人的人生觀和價值觀。美國人崇尚自由、個人奮斗、價值實現(xiàn)，提倡人權，提倡個性，有很濃的個人英雄主義傾向。在安全管理的過程中讓職工體驗一種主導地位，感受自己談，職責自己定，文件自己寫，方案自己拿，職工務必對自己的安全與健康負責。對不遵守規(guī)章，一次書面警告，兩次解雇。對于違章指揮，敢于說“不”，如果讓我冒著生命危險去干，對不起，我走人。這就是美國的“以人為本”，這就是“我要安全”和“要我安全”的本質差異。因此，安全管理工作要在提高人的素質上下功夫，牢固樹立“以人為本，安全第一”意識，構成人人重視安全，人人為安全盡責的良好氛圍。
4、加強作業(yè)現(xiàn)場與機械設備的管理，是做好安全工作的基礎。安全工作與機務工作密不可分，作業(yè)現(xiàn)場與機械設備是港口裝卸、堆存、運輸?shù)裙ぷ鞯妮d體與工具，兩者關系到安全制度與操作規(guī)程的有效執(zhí)行，以及人身安全。加強兩者管理是做好安全管理工作的基礎，因此，務必加大對港區(qū)環(huán)境污染整治力度(今年10月起由安保部牽頭組織實施對港區(qū)環(huán)境污染整治，收效良好，有效改變了港區(qū)環(huán)境臟亂差現(xiàn)象，作為成功范例)，開展機械設備“管、用、養(yǎng)、修”工作，確保其始終處于良好的技術狀態(tài)，讓職工在安全、良好的作業(yè)環(huán)境和嚴密的監(jiān)督監(jiān)控中工作，沒有違章的條件。初步設想，明年開始在碼頭前沿或雙浮吊船，掛放作業(yè)片區(qū)域管理銘牌，在銘牌上標明船名航次、靠離泊時間、危險程度等級、管理狀況、聯(lián)系和監(jiān)督電話等信息，促使作業(yè)片區(qū)域職責人感受到肩負的職責和壓力，同時理解各方人員的監(jiān)督，并將區(qū)域安全職責的職責，用標牌的形式，掛在注目處，及時提醒和鞭策區(qū)域安全職責人，便于各方人員對照監(jiān)督。
5、加強安全宣傳與安全文化建設，是做好安全管理工作的根本保證充分利用一切宣傳手段，有效地傳播、教育和影響員工，建立大安全觀。組織舉辦以安全為主題的培訓學習、演講表演、征文評比、答卷競賽等活動，在生產作業(yè)場地播放安全常識、播放事故案例(自己在車管所考試場地的親身感受，就是在車管所休息大廳連續(xù)不斷播放道路交通事故給學員看)，讓職工從中受到安全教育和觸動。
充分利用公司內部qq群、宣傳欄，及時發(fā)布安全生產信息、安全注意事項等。
充分應用集團安全管理系統(tǒng)，使安全管理工作更加信息化。推進安全生產標準化建設，落實安全生產主體職責，使安全管理工作更加科學化、規(guī)范化、嚴格化。
充分運用圖片、影像、標志等視覺化的方法，對職工進行安全意識、安全知識的教育，到達時刻提醒職工注意安全，有效減少安全事故的發(fā)生，安保部前期(9、10月份)已在作業(yè)現(xiàn)場主要位置制作懸掛了安全標語、警示牌30多幅。
總之，應對安全工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題，只要堅持以人為本，預防預制為主，強化隊伍建設、加大安全安全隱患的排查、加強作業(yè)現(xiàn)場與機械設備的管理和安全宣傳與安全文化建設，公司的安全管理工作就會上一個新臺階。
只要我們堅持發(fā)展才是硬道理，有錢才是大哥，有劉經(jīng)理為首的公司領導班子的正確領導和決策，有我們在座的全體中干及全司職工的齊心協(xié)力工作，江北公司將會更加完美!
最后引用一句格言與大家共勉:智慧是給予用心學習的人，期望是給予用心進取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人。
以上發(fā)言，有不當之處請公司領導和在座的同志們批評指正。
研討會發(fā)言稿（二）：
研討會發(fā)言稿
這天我很高興參加這次研討會，能同這么多的專家、學者一齊交流意見，我認為是一次很好的學習機會。我們這次研討會的主題十分重要，是關系到當前和今后一個時期人才工作的重大課題，弄清楚這個問題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強國際人才競爭潛力，促進經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展都有重要的用心的好處。借此機會，我衷心祝賀本次研討會順利召開，并祝參加會議的各位專家學者身體健康，也企盼著各位專家學者的精彩發(fā)言。
下面我想就人才的國際化發(fā)展談一些個人看法，作為我參加這次會議的一個發(fā)言，近一段時期以來，我會同中央有關部門參與制定國家“xxx”規(guī)劃的工作，在規(guī)劃里講到這樣一個問題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點：
1.人才國際化是國際經(jīng)濟、社會發(fā)展的客觀要求，是我國全方位、多層次、寬領域、深入改革發(fā)展的必然產物。當前，經(jīng)濟全球化的趨勢正在深入發(fā)展，以信息技術為代表的科技革命日新月異，國際間的產業(yè)分工和產業(yè)的轉移正在加快，我國與世界經(jīng)濟的相互聯(lián)系和影響正在加深。國際間兩個市場兩種資源的相互補充，圍繞資源、技術、人才的國際競爭更加激烈。
作為經(jīng)濟全球化發(fā)展發(fā)動機和標準的跨國公司已經(jīng)遍及世界許多國家和地區(qū)，據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，世界跨國公司對外投資總額超過了一萬億美元，控制了世界上生產的40%，占世界貿易總額的56-60%，國際技術投資的60-70%。國際直接投資的90%�？鐕臼褂玫娜瞬糯蠖鄶�(shù)都是就地取材，因此一個國家的人力資源的狀況已經(jīng)成為一個跨國公司入駐的主要思考的一個重要條件。
這幾年來我國正在抓緊實施走出去的人才戰(zhàn)略，中國企業(yè)也在國外投資辦廠，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時也在國外大批雇用國外的人才，充實我們的企業(yè)和研究單位的工作，我們的外貿出口總額在不斷增長，依存度也在不斷的提高，隨著改革開放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國每年都要引進幾萬名專家，同時也要輸出幾萬名專業(yè)技術勞務人員，國內外人才合作培養(yǎng)的形勢也在加快發(fā)展，我國每年出國留學的學生到達10萬人左右，來我國留學的每年也有6、7萬人，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的這樣一種狀況下，在國內外人才相互交叉使用，國際國內人才交流日益頻繁的狀況下，我想，人才的國際化趨勢已經(jīng)提上了日程，而且是一種必然的趨勢。
那么我們要深入?yún)⑴c經(jīng)濟全球化的進程，進一步發(fā)揮我國在國際政治、經(jīng)濟及文化等領域里的作用，加快和平崛起的進程也務必要提高人才國際化的水平。這一點我們能夠從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會的召開，也能夠說明這個問題。XX年，上海提出建設國際大都市的宏偉目標，并且強調建設國際化的大度是務必要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個命題。同年十月還在上海召開了新世紀上海人才國際化的論壇會。同樣在現(xiàn)代化金融業(yè)、金融機構日益國際化和科學化的時候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題，并且專門召開這次研討會，也說明了國際化的發(fā)展務必要我們加快人才國際化的步伐。所以我們務必要轉變思想觀念。以戰(zhàn)略的思維和世界的眼光客觀地、實事求是地對待人才國際化的問題，采取有效的措施創(chuàng)新管理制度、增強管理潛力，努力提高我國人才國際化的水平。
2.人才國際化的科學論談。所謂人才國際化是指我們的國情要從我們自己的實際狀況出發(fā)，緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和參與經(jīng)濟全球化的需要，逐步的提高我國人才素質、人才構成、人才活動空間和人才管理的國際化水平，為建設社會主義的物質禮貌、政治禮貌、精神禮貌，為和諧社會帶給強有力的人才保證。
此刻，對人才國際化的認識上存在著各種各樣的觀點，最典型的有兩種，一種認為：人才國際化提法不妥，認為我們國內不能用西方的辦法來管理中國的人才，也不可能超多的引進外國的人才。還有一種認為：人才無國界。我認為這個觀點也是不確切的，這兩種觀點都是對人才國際化的一種誤解。
真正的高層次的決定國家科技命運的人才不是沒有國界的也是不可能引進的;真正的技術，決定國家命運的技術也是不可能引進的。還是要靠我們自己去解決。我們認為這兩種觀點從不同角度誤解了人才國際化的科學內涵。我們講的人才素質的國際化指的是采取國際上通用的人才培養(yǎng)評價的標準，不斷的提高我們的人才培養(yǎng)的質量。我們所說的人才都得要國際化，意思是說要根據(jù)我國的實際需要加大對留學人員、外國人才資源的引進力度，適當?shù)臄U大這些人才在我國人才隊伍當中的比例。我們所說的人才活動空間的國際化，是鼓勵人才走出去，參與國際和我們國外科研事業(yè)單位管理和研究的活動，參與國際的科研競爭的活動。我們所說的管理國際化意思是說要從我國的實際狀況出發(fā)，學習借鑒國外的那些反映現(xiàn)代化生產要求的、科學的、先進的人才管理規(guī)定和管理的理念，創(chuàng)造我們自己的管理模式。這個管理模式本身也就是國際化的重要的組成部分。
那么我們此刻在引進國外的管理理念和經(jīng)驗方面跟我們科學技術的引進存在著同樣的毛病，我們此刻缺乏核心的、主導性的、我們自己的、自主創(chuàng)新的核心技術。我們這幾年因該說在管理理念、管理科學和管理教材的引進上是一大摞，但是對結合我們的實際，創(chuàng)造我們自己的、適合中國特色的、在國際上有影響的這樣一種管理理論還不夠。在技術上，我們第一代引進，第二代引進，第三代還是引進。而韓國第一代引進，第二代效仿，第三代創(chuàng)造自己的品牌。我想我們在管理國際化問題上，不僅僅要引進一些先進的理念、先進的方法、先進的技術，同樣要把這些理念、方法結合我們國家的實際狀況創(chuàng)造我們自己的理論、自己的理念和自己的技術，使它成為國際品牌中的一個重要的組成部分，這才是我們真正的管理的國際化。剛才童行長就講到這個問題，我覺得我是同樣的看法。
3.要研究制訂人才國際化的指標體系。人才國際化既是一個理論問題，也是一個人才管理工作者的實際問題。既是一個弄清理論的問題，也為明確方向給出了明確的軌道捷徑。同時又要制定具體的指標體系，便于操作，便于評價檢查，確保目標的實現(xiàn)。前面我們已經(jīng)講道，人才國際化包括人才素質、人才構成、人才活動空間和人才管理等方面的資料，那里我想重點說一下人才素質和人才管理國際化的問題。
關于人才素質國際化的問題，許多國家都有具體的要求，比如說日本提出了培養(yǎng)世界通用人才的目標，并且制定了四點具體的規(guī)定。我們要結合實際，加快培養(yǎng)自己的、國際化的通用的人才。綜合各國的標準，我們認為：我們的國際化的人才素質就應包含5個方面的資料。一是要熟悉掌握本專業(yè)國際發(fā)展變化狀況和有關國際規(guī)則。二是要具有寬廣的國際化的視野和強烈的創(chuàng)新意識。三是要具有強烈的以外語為基礎的跨文化的溝通潛力。四是要具有較強的信息選取接收和架構處理的潛力。五是要具有廣博的文化素養(yǎng)。六是要具有良好的職業(yè)道德和強烈的愛國主義精神。這一點我想十分重要，任何國際通用的標準中都會強調這一點，我們作為社會主義國家也就應具有這樣一點精神。這五條不僅僅是國際化人才必備的條件，也是我國教育培養(yǎng)人才，使人才具有國際化素質、素養(yǎng)努力的目標。
關于人力資源管理國際化的問題，關鍵是要結合我國的社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)有人才的實際，學習運用國際上現(xiàn)代化人力資源管理的規(guī)定、先進的理念和先進的技術，創(chuàng)新我國的人才人力資源管理的體制、機制和管理的模式，要從傳統(tǒng)的人事管理理念轉變到人力資源是第一資源，重點轉移到人力資源開發(fā)的軌道上來。要從全面本位的管理轉移到人才本位的管理上來，促進人的全面的發(fā)展。要充分利用兩種資源、兩個市場，把人才的配置真正轉到以市場為基礎的軌道上來。把人才的激勵轉變到市場傾向，精神鼓勵、人生價值的實現(xiàn)上來。把人才的使用轉變到群眾公議、公開公正，以潛力為取向的核心的價值上來。要把人才的評價轉到社會化、同行評價。要提高人力資源管理的國際水平首先要提高領導者和人力資源管理者自身的水平，使我們的管理思想逐步地與國際相接軌。
同志們，在不久前黨中央提出了xxx期間國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的指導推薦，再次強調要深化人事制度改革，加快推進人才強國戰(zhàn)略。我們在制定xxx規(guī)劃的過程當中，國務院領導同志幾次指示要加強銀行家和金融人才隊伍的建設。你們這次研討會的召開正是貫徹落實了黨中央、國務院決定的實際的措施，我們期望金融人才研究會在加大行業(yè)人才隊伍建設的同時深入開展理論研討，形一些具有較高水平的、具有金融行業(yè)特色的研究成果，為行業(yè)領導和國務院領導的決策帶給科學的依據(jù)。
最后預祝大會順利圓滿結束，祝同志們身體健康、事業(yè)進步，家庭幸福。謝謝大家。
研討會發(fā)言稿（三）：
經(jīng)營研討會發(fā)言稿
各位領導:
對于這天研討會，我談談自己的認識，經(jīng)營研討會發(fā)言稿。我談三個問題:
一．經(jīng)營管理制度化。
1．當今經(jīng)營管理的新思想、新思路、新理念、新資料。
經(jīng)營管理思想是企業(yè)的靈魂，它始終貫穿于企業(yè)經(jīng)營管理全過程，企業(yè)的一切生產經(jīng)營活動都受它的支配。經(jīng)營管理思想的正確與否直接決定了企業(yè)生存發(fā)展是走向正面還是走向反面。近年來，國內外企業(yè)經(jīng)營理論和實踐都有新的發(fā)展和發(fā)生著深刻的變化，主要表此刻:
�、伲畬θ说墓芾砀又匾�，提出了“人本管理”的新思想。它要求理解人、尊重人，充分發(fā)揮人的主動性和用心性，建設企業(yè)文化，培育企業(yè)精神等。
�、冢畬ιa經(jīng)營系統(tǒng)和管理組織結構更加強調變革，提出“企業(yè)再造”的新思路。即將工作單位劃分的基礎，從職能變成以流程為基礎。換言之，是對企業(yè)重建，組織結構按流程重組。
�、郏畬芾淼慕M織性、系統(tǒng)性更加重視，提出了建立學習型組織，進行五項修煉的新理念。五項修煉是:a．鍛煉系統(tǒng)思考潛力(把企業(yè)看成一個系統(tǒng))；b．追求自我超越(鼓勵人們精益求精)；c．改善心智模式(領導者和職工用新的眼光看世界)；d．建立共同遠景目標(企業(yè)的藍圖和實現(xiàn)藍圖應遵循的原則)；e．開展團隊學習(激發(fā)群體智慧)。
④．對無形資產的管理更加重視，保護知識產權成了企業(yè)管理的重要資料之一。
⑤．信息化成了企業(yè)追求的目。
2．當前企業(yè)經(jīng)營管理制度的狀況。
科學管理是現(xiàn)代企業(yè)的重要特征。目的是依靠制度的力量，充分發(fā)揮企業(yè)內部各類資源的組合效益，增強企業(yè)活力和競爭力。我公司原有的規(guī)章制度是比較完善的。今年轉制為民營企業(yè)后，根據(jù)企業(yè)的實際對某些制度進行了細化，同時發(fā)文公布了不少制度。行政管理方面的有:考勤管理制度、公章管理制度、各類證件原件管理和借用制度，經(jīng)營管理方面有:接工獎制度、工程投標資料計費制度、分公司經(jīng)營承包管理制度，綜合管理方面有廣州地區(qū)、開平總部地區(qū)辦公室管理和經(jīng)營管理制度(包括財務審批制度)，此外，還有董事會會議記錄、重要會議構成“會議紀要”制度，等等。盡管現(xiàn)有制度還未很完善，但足以涵蓋企業(yè)經(jīng)營管理的正常運作。我認為，在企業(yè)不斷發(fā)展、科技不斷進步的狀況下，經(jīng)營管理制度是不斷逐步完善的。
3．經(jīng)營管理、生產管理如何制度化
制度訂立之后，要靠人執(zhí)行。人的行為、企業(yè)行為100%按制度執(zhí)行，才能制度化。我覺得，要構成三個機制:
�、伲畬嵭忻裰鞴芾�，正確運用決策機制。決策機制是經(jīng)濟主體對企業(yè)的生產、交換、分配和消費等經(jīng)濟活動作出抉擇的機制，我公司的決策機制相比較較完善，基本上透過董事會或領導班子討論構成企業(yè)決策，制定文件，構成制度。但務必持續(xù)制度的穩(wěn)定性、連續(xù)性，不要朝令夕改。
②．明確崗位職責，完善約束機制。建立崗位職責制，充分發(fā)揮部門管理的計劃功能、組織職能、指揮功能、控制職能和協(xié)調職能，使部門盡其職，員工盡其責。對于項目部，要專人管理，引導其遵章辦事，一切行為執(zhí)行企業(yè)制度。
�、郏畬嵭腥诵怨芾�，建立激勵機制。對崗位職責完成得好的或不好的，不管是部門、員工，還是項目部，都應有年終考核和獎懲制度，充分調動廣大員工執(zhí)行制度、做好本職工作、為企業(yè)創(chuàng)造效益的用心性。
二．如何開拓業(yè)務
我公司已有《分公司經(jīng)營承包管理制度》和《接工獎制度》，對“資質經(jīng)營”而言，在開拓業(yè)務方面起了用心的作用。但與浙江建筑企業(yè)相比，不得不承認差距甚大。從長遠來說，要真正開拓業(yè)務，我覺得要做好方面工作:
�、伲|量取勝。當代格言是:管理是靈魂，質量是生命。優(yōu)良工程是無聲的廣告。好的工程衍生好的項目經(jīng)理，好的項目經(jīng)理自來眾多工程業(yè)務。這方面大家都是行家，我不用多說。但當前我們搞的質量、安全、環(huán)保“三合一”認證，是董事長高瞻遠矚的決策，也是勢在必行的措施。但管好當前在建工程質量和安全生產十分重要。
②．引進人才。資質靠人才，質量安全管理靠人才，技術進步靠人才，當今企業(yè)競爭是人才競爭。贏得人才，企業(yè)才有發(fā)展。人力資源管理十分重要。
③．信息管理。信息管理是公司的一項基本制度，是企業(yè)正確決策的前提和依據(jù)。信息，包括:綜合信息，如國家、地方法律法規(guī)、政策文件，社會經(jīng)濟、科技發(fā)展動態(tài)；行政信息，如地方政府文件、各類公文、電子郵件；業(yè)務信息，如工程交易、招投標公告；還有人事信息，財務信息，發(fā)展信息等。及時收集信息，對業(yè)務開拓同樣重要。
④．擴大聯(lián)營合作伙伴。
�、荩岣哒型稑斯芾硭健�
三．項目安全生產與資金控制建立什么制度
1．國家與地方安全生產地方的文件已經(jīng)很多，如《中華人民共和國建筑法》、《中華人民共和國安全生產法》和《建筑工程安全生產管理條例》，我認為，我公司無須再另開爐灶建立制度，只要健全安全領導小組的職責制，派出專人深入工程項目部，管好安全生產則能夠了。
2．資金控制方面，現(xiàn)有財務制度在資金控制上已經(jīng)有很多規(guī)定，如各級開支限額、金額層級審批、項目財務月報或季報等。我推薦，還要建立財務監(jiān)督和財務審計制度，進行資金運用評價、控制和分析資金耗費、計算資金的回收、考核經(jīng)營財務成果等�？芍苯佑杀O(jiān)事長領銜定期審計。
四．2005年的構思。
1．在公司總裁領導下，參與政務，管理事務，搞好服務，做好人事管理、秘書、文印、檔案、保密、行政事務、后勤、廣告宣傳等各項工作。
2．做好人力資源管理工作，為企業(yè)資質和工程項目服務。
3．做好日常行政事務管理工作。
4．做好董事會秘書工作。
5．做好工會和黨支部工作。
研討會發(fā)言稿（四）：
畢業(yè)班研討會發(fā)言稿
各位領導、老師下午好!
這天學校給帶給了一個很好的平臺，讓讓我們一齊交流前一階段的工作狀況及今后的工作思路。對于我來說，這是一次難得的學習機會，因為已經(jīng)好幾年不任教畢業(yè)班級了，對于畢業(yè)班學生的教育教學工作個性是后面的復習工作，還很茫然，期望透過這次交流會能學到大家的經(jīng)驗，以便指導自己的工作。
一、基本狀況分析
首先向大家匯報一下我班的基本狀況。從這次的期中調研數(shù)據(jù)看，好像還能夠，但仔細分析學生的分數(shù)后，我發(fā)現(xiàn)存在這樣的現(xiàn)象:雖然優(yōu)秀數(shù)不少，但高分不多，別的班級有100分，我班沒有。徘徊在60分周圍的分數(shù)較多，不及格的分數(shù)較低。認真閱讀每份試卷后，我又發(fā)現(xiàn):基本題(也就是死題目)的得分不錯，但題目與平時所練題型稍有變化或在基礎提上稍加難度，不少學生就束手無策，胡亂瞎做。
我回顧了一下本班學生前一階段的學習狀況，反思了自己的教學狀況，發(fā)現(xiàn)造成這些現(xiàn)象的原因可能如下:1、學習缺乏自覺性和主動性，對學習的重視程度不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業(yè)班學習的重要性。不能吃苦，個性嬌氣，多布置一點作業(yè)就怨聲載道，沒有一種緊迫感。2、作業(yè)不認真。有些不按時交作業(yè)，總是丟三落四的，家庭作業(yè)準確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦，就空著不做，像曹正陽、陳龍、陳力、陳宇、徐思杰、等。3、靜不下心學習。這可能與我班的活躍分子較多有關，如周杰亮、徐柳棟等學生上課喜歡隨便插嘴，擾亂課堂紀律。從而打亂大家的思維，久而久之，其他學生也就養(yǎng)成了不能靜心思考的壞習慣。當然，這與我自己沒有嚴格要求學生，沒有注重培養(yǎng)學生的良好習慣有關。4、可能是由于本人平時只注重的基礎知識和基本技能的教學，對于知識的綜合運用練得較少。
二、今后教學及管理思路
針對本班學生存在的這些問題及現(xiàn)象，在后面的總復習階段，我打算從以下幾方面去做:
1、加強學習目的教育，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)學生做題認真、仔細的態(tài)度。重視學生學習數(shù)學的興趣的培養(yǎng)，及書寫規(guī)范和規(guī)范答題的良好學習習慣的培養(yǎng)，從做題格式、單位、答案等細小知識點抓起，提高卷面的整潔度答題的全面性。
2、認真鉆研教材，明確知識要點
在上復習課時，備課過程中必須要認真鉆研教材，明確每一節(jié)復習課要梳理的所有知識點。有人把我們平時的新授課教學比作“栽活一棵樹”，而畢業(yè)班復習課教學則比作“育好一片林”。栽活一棵樹容易，育好一片林要花大力氣，對學生來說，復習課既不像新授課那樣有“新鮮感”，也不像練習課那樣有成功感，對教師而言，復習課要教會學生獲取新的信息，舊知識以新形式呈現(xiàn)，引導學生從新的角度去探索學習，去分析思考解決問題。教師要明確，理順每一模塊的知識要點，為學生建構知識網(wǎng)絡鋪路架橋。
3、抓住復習重點，精心設計練習
組織有效的練習是使學生掌握知識，構成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復習的重要一環(huán)。在復習中，教師要抓住復習重點，有計劃、有針對性地選取或設計一些練習讓學生精練，確保全體學生都能在原有的基礎上得到提高。(備課時必須要備題)
在設計練習時，要注意做到以下幾點:(1)。重視基礎性，復習中要抓住重點和關鍵，進行基本練習；(2)。突出針對性，復習中對學生掌握知識的薄弱環(huán)節(jié)，對一些易混、易錯的知識應設計比較性練習，讓學生從比較中區(qū)分掌握知識；(3)強調綜合性，復習中使學生提高綜合運用知識和方法靈活解題的潛力，是復習的最終目的。因此，既要有必須數(shù)量的基本練習題和稍作變化的習題，又要有一些綜合性練習題和富有思考性的習題，做到有層次，有坡度，具有必須的彈性，以適應不同層次學生發(fā)展的需要。
4、查漏補缺，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)
查漏補缺是復習的重要資料。所以在復習前摸清學生中“漏”和“缺”十分重要，在復習課中應十分重視補缺漏和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平時注意摘記學生作業(yè)中的問題。然后根據(jù)學生存在的問題，對易錯、常錯以及容易混淆的問題多變題型，讓學生反復練習，以強化對薄弱環(huán)節(jié)的掌握和鞏固�？傊鶕�(jù)班上學生的實際水平進行變式練習和深化練習，找到學生知識的生長點。
5、分層教學，做好課后輔導工作
做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，想提高后進生的成績，就要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自覺地把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要個性注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡單，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
以上知識我的一些不成熟的想法，如有不妥之處，還請各位不吝賜教。謝謝大家!
研討會發(fā)言稿（五）：
理論研討會發(fā)言稿
同志們:大家好。
今年是實施“十二五”規(guī)劃承上啟下的重要一年。我們要高度認識深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的“五大戰(zhàn)略”和建設“三個南譙”目標任務，加強應用對策研究，找準切入點，開展廣泛深入的調查研究和理論研討重要好處，推出一批有深度、有份量、有價值的研究成果。
一、要充分認識理論研討會的重要好處
為區(qū)委、區(qū)政府決策帶給參考和服務，為南譙追趕跨越服務，為南譙沖刺全省縣級區(qū)發(fā)展第一方陣服務是本次活動的主要目的，要充分認識本次理論研討會(在全年主題教育
活動中)的重要好處。
(1)持續(xù)黨的先進性純潔性需要加強
理論學習。持續(xù)和發(fā)展黨的先進性、純潔性是我黨生命力所在，這是由黨的本質屬性決定的。在中國革命、建設、改革各個歷史時期，始終把持續(xù)黨的純潔性作為黨的建設的根本題目和重要目標。要堅持以思想教育、正面教育、自我教育為主，在崗位作奉獻、發(fā)展上水平、推動轉型逾越中做出新的成績，就務必要加強理論學習。我國正處在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設偉大進程中，機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與期望同在，任重而道遠。很多新的題目(難題)需要在探索中解決，很多重要工作需要在創(chuàng)新中發(fā)展。這就要求黨的各級領導干部務必始終認真地履行自己的領導職責，多學習、勤學習，始終自覺地擔當作好改革發(fā)展穩(wěn)定工作的領導職責，不懈怠和不搖擺。
(2)、做好本職工作拉伸標桿需要加強理論學習。一個人在自己的職業(yè)生涯中，對工作負責是最基本的要求和做人的原則，無論從事任何工作，首先要抱著認真負責的態(tài)度，加強理論學習，對自己高標準嚴要求，是做好本職工作的需要，是拉伸標桿的基礎。凡是把本職工作做得好的人，他也是具有奉獻精神的人，具有了這種奉獻精神，同樣也成就了他的事業(yè)、人生、價值。
(3)、提升個人素養(yǎng)堅定信念需要加強理論學習。理想信念是思想和行動的“總開關”、“總閘門”。堅定正確的理想信念，是中國共產黨人奮勇前進的指路燈塔，是戰(zhàn)勝各種艱難險阻的精神支柱，是為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的動力源泉，也是我們黨的強大政治優(yōu)勢。堅定理想信念，既是黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求，也是個人成長進步的需要，務必把堅定理想信念作為一個長期實踐和永無止境的過程，只有堅持不斷學習、才能不斷改造自我、(不斷)提高自我。
二、堅持學以致用，強化理論指導實踐潛力
把理論運用到實踐中，我們才算真正的成長，堅持學以致用。在新的形勢和任務對各級領導干部的潛力素質提出了新的要求，這考驗了我們的智慧和潛力。我們要把理論研討的成果轉化為謀劃工作的思路、推動工作的舉措、解決問題的方法、探索創(chuàng)新的動力，就要求我們要有務實的思想、扎實的學風和謙遜謹慎的態(tài)度。
(1)、夯實基礎知識以理論學習提高業(yè)務水平。要開拓創(chuàng)新，提高業(yè)務水平和綜合素質。就務必要加強理論學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有透過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展。要提高自己的業(yè)務理論水平和政治素質，首先以基礎理論作為我們行動的指南，要透過學習，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力，提高業(yè)務水平。
(2)、提升全局觀念以理論學習指導工作實踐。李源潮同志講過領導干部要“知全局、懂本行、干實事”，仔細品來語重心長!站的高看得遠，要提升全局觀念就務必學會主角轉換，只有切實加強學習，逐步提高政策理論水平，才能站的高；只有強化全局觀念，增強大局意識，擁有世界眼光，才能看的遠。要站在全面的角度總攬全局，研究思考問題，做到眼觀六路、耳聽八方，沒有理論武裝自己就只能是一句空話。全面提升綜合素質，會干事、勤干事、多干事，成為行家里手，做到得心應手，沒有理論知識是不行的。
(3)、樹立人文精神以理論學習轉變工作作風。以人為本是科學發(fā)展觀的核心內涵。領導干部踐行科學發(fā)展觀，就是要時刻關注民生，時刻為民辦事，時刻為民解難，時刻想著群眾，時刻當好公仆，時刻牢記“群眾利益無小事”。樹立人文精神，轉變工作作風，著力從群眾滿意的事情做起，從群眾不滿意的事情改起；著力解決人民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，做善解民之憂，善紓民之難，善興民之利，善樂民之心的人民公仆�！�
(4)、以實踐豐富理論成果加速南譙追趕跨越。要善于抓住實踐檢驗理論這一關鍵性環(huán)節(jié)，認真分析已學習理論與已有實踐的關系，在注重理論成果指導工作的同時要勇于實踐。盡信書則不如無書，在工作中總結經(jīng)驗教訓，再升華、創(chuàng)新，進一步加強先進性理論研究的同時，注意把研究成果運用好，使之真正轉化為推動實踐的巨大精神動力，把理論研究的最新成果轉化為組織、推動、引領南譙追趕跨越動力，本次研討活動我認為就是這種形式的有益嘗試。
三、透過理論研討到達的目標
翻閱本次理論研討會的四十多篇文章，我深深的感到同志們動了腦筋、下了功夫，到達了本次活動的目標。最后提出幾點與諸位共勉。
1、增強發(fā)展意識。不管遇到什么困難和問題，不管有多大的壓力，我們都要都堅定不移，勇往直前增強發(fā)展意識。從領導干部到普通干部，從機關到鎮(zhèn)辦，都要把促進南譙發(fā)展放在首位。
2、拓寬發(fā)展視野。解放思想，開拓視野，多了解國內外信息，善于向別的地區(qū)，個性是發(fā)達地區(qū)學習，提高招商引資水平和為企業(yè)服務的意識，加快南譙追趕跨越。
3、解放思想勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家、一個地區(qū)發(fā)展進步的不竭動力。作為一名領導干部，首先應當具備創(chuàng)新精神，在工作實踐中勇于創(chuàng)新，敢于打破固有的思維方式，全方位、多角度綜合思考各種問題，而不是僅僅停留在原有的思維方式上，以一貫的經(jīng)驗總結來解決工作中遇到的各種問題，尤其是在面臨新狀況新問題的時候，領導干部在已有經(jīng)驗的基礎之上更應當大膽嘗試，敢于打破陳規(guī)，用改革創(chuàng)新的思路和辦法破解前進道路上的各種難題。
4、務實作風真抓實干。實干興邦，空談誤國。真抓實干是實現(xiàn)追趕跨越的必由之路。真抓實干，是黨的思想路線的具體反映，它要求我們想問題、做事情，都要腳踏實地，扎扎實實，講求實效。房子是一磚一磚砌起來的，發(fā)展是一個項目一個項目干上來的。實干還是虛干，真干還是假干，大干還是小干，反映的是一個干部的思想境界和黨性觀念
同志們，南譙的發(fā)展面臨難得的機遇和挑戰(zhàn)，期望我們再接再厲眾志成城為區(qū)委、區(qū)政府的“五大戰(zhàn)略”和“三個南譙”目標任務的實現(xiàn)做出自己的貢獻。
研討會發(fā)言稿（六）：
尊敬的各位領導、老師們:
大家上午好!很高興能夠參加這次研討會，感謝教研室領導為我們帶給這次與各位老師學習交流的機會。下面就由我代表建陵中學高一備課組簡要匯報一下教學狀況。
為了響應市縣教研室新課改的號召，我們將先進的教學理論與我校實際狀況相結合，探索并建立了有建陵特色的“先學后教、以學定教、因材施教、為學而教”的學科點題對應的教學模式。這種教學充分體現(xiàn)了教師的引領作用和學生的主體作用，使課堂教學發(fā)揮了最大效益。點題對應是以導學案為載體，以導學為方法的教學活動。其主要教學策略在于提高每個學生的學習用心性和主動性，進而培養(yǎng)學生自主學習潛力，提高課堂教學效益。我們導學案的編制遵循以下原則:①圍繞教學目標，緊扣教材，從整體上體現(xiàn)教材的知識結構和知識間的內在聯(lián)系。②有啟發(fā)性，對教材中學生難以理解的資料作適當?shù)奶崾�，引導學生自主學習。③問題設計應有層次性，梯度性，根據(jù)學生對問題的認識逐漸加深，做到循序漸進。我們還采取了“師生共用導學案”的方式，將教師的教案與學生的學案合二為一，教師在備注欄填寫雙邊活動、知識拓展，學生則進行重點筆記或改錯；教師在“課后記”處填寫課堂教學反思，學生則記錄本節(jié)課的學習體會。我們導學案編制的一般過程是:
1。研討會發(fā)言稿。教師編寫導學案，提出自學要求。導學案由備課組進行分工，學期初明確每一單元的主備人，所有備課都要經(jīng)歷這樣一個三步曲才能走進課堂:第一步，個人研究教材、教法；第二步，在組內說課、進行集備，主備人編寫導學案；第三步，個人根據(jù)教學風格、學生特點補充修改教學案。上完課之后，我們還要及時進行總結、反思、修正。這種做法將群眾備課、提前備課落到了實處，有力地促進了學科教學水平的整體提高。
2。學生自學教材，完成學案中的有關問題。這是學案導學的核心部分。在學生自學過程中教師要做到以下幾點:第一，要指導學生自學的方法。如告訴學生學案中哪些資料只要略讀教材就能掌握，那些資料應注意知識前后聯(lián)系才能解決等等，讓學生逐步理解掌握教材。第二，教師應要求學生把預習中有疑問的問題作好記錄，讓學生帶著問題走向課堂。
3。討論交流。在學生自學的基礎上，教師組織學生討論學案中的有關問題，對一些簡單，易懂的資料教師只須一帶而過，而教學中的重點，難點問題則應引導學生展開討論交流，構成共識。
4。精講釋疑。教師根據(jù)教學重點、難點及學生在自學交流過程中遇到的問題，進行重點講解。精講應具有針對性和啟發(fā)性，切忌面面俱到，盡量讓學生自主解決疑難問題，以最大限度地發(fā)揮學生學習的用心性，培養(yǎng)學生的思維潛力。
5。練習鞏固。這是導學案的最后一個環(huán)節(jié)。練習的設計要緊扣本節(jié)的教學資料和學生的認知水平，讓學生在無疑——有疑——無疑的
過程中，由淺入深，由表入里，由此入彼地掌握知識，增強學習潛力。
在“點題對應”的課堂教學中，我們學校還借助多媒體這種現(xiàn)代化教學手段，為英語課堂注入了新鮮的活力。多媒體的使用使得老師從多層次、多角度的展現(xiàn)了教學資料，改變了傳統(tǒng)的“一支粉筆加一塊黑板”的單一教學模式，極大的豐富了課堂教學的方式和結構，大大激發(fā)了學生學習英語的興趣，使教學資料生動形象、引人入勝。當然，它也加大了老師備課的難度，對教師提出了更高的要求。在使用多媒體技術進行課堂教學的過程中，我們以導學案為載體，把每一單元各個板塊的重點以及講解以課件的形式呈此刻學生面前，視覺上改變傳統(tǒng)的板書，而且在多媒體使用中，配以音頻和視頻，調動學生學習興趣，集中學生注意力，提高課堂效率。在具體的課件制作中，我們備課組的全體老師運用群眾智慧，出謀劃策，精心制作精美生動的各類課件�？傮w說來，在課件制作過程中我們既思考了教學的需要，也思考了學生的主體作用。透過為學生創(chuàng)設一個充滿情趣的語境，讓學生在寬松的氛圍中視、聽、說并舉，真正感受英語的魅力，使他們學在課堂、樂在課堂!
在今后的教學過程中，我們要繼續(xù)推行“點題對應”的課堂教學模式，注重“以人為本”，發(fā)揮學生的主體性，讓教學真正落到實處。教學是一門科學，它需要我們去探索；教學是一種藝術，它需要我們去創(chuàng)造。沒有最好，只有更好。作為一名教師，教書育人我們責無旁貸；作為一名英語教師，提高教學質量我們義不容辭。我們學校將繼續(xù)努力，站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績。
以上就是我們高一英語備課組的一些做法，如有不當之處還請各位領導老師批評指正，謝謝!
研討會發(fā)言稿（七）：
(19××年×月××日)
省委在××召開這次會議，交流貫徹中央13號文件精神、開展民主評議黨員的狀況，探討如何進一步搞好這項工作，這無疑將對我市的黨建工作起到直接的促進作用。借此機會，我代表市委、市政府對中組部的領導同志，省委的領導同志和各史弟地市領導同志來我市指導，表示歡迎和感謝!
下面，我就我市前段黨政機關開展民主評議黨員狀況作一簡要匯報。
我市這次民主評議黨員，是在去年試點的基礎上，按照中央13號文件精神和省委要求，從今年2月中旬開始的，前后用了兩個多月的時間(每個單位實際占用廣大黨員兩周左右時間)，首先抓了市、縣(區(qū))黨政機關。共有1004個ノ唬174個黨總支、支部，42210名黨員參加了評議。整個民主評議是分學習提高、自講互評、表揚處理、總結建制四個階段進行的。思考到一次民主評議黨員活動的時間是有限的，不能期望解決所有的問題，只能突出重點。根據(jù)事先我們對機關黨員隊伍狀況進行調查分析，把貫徹執(zhí)行黨的基本路線、為政清廉和發(fā)揮黨員先鋒模范作用確定為評議重點。在學習文件提高認識的基礎上，著重引導黨員圍繞要解決的重點問題，開展了“五講五評”：講黨性，評共產主義信念牢不牢;講路線，評執(zhí)行黨的基本路線的思想堅定不堅定;講廉潔，評廉潔自律的覺悟高不高;講奉獻，評為人民服務的宗旨丟沒丟;講紀律，評遵紀守法好不好。
透過民主評議，取得了必須收獲，主要表此刻：(略)
下面我匯報一下這次民主評議黨員的基本思想和主要做法：
1、集中力量首先從黨政領導機關抓起。……
2、把查處案件、思想教育、廉政制度建設和處置不合格黨員結合進行，對黨內存在的問題進行綜合治理�！�
3、強調行政首長親自動手，并采取集中領導、集中時間、集中精力的方法精心組織。
4、從嚴要求，立足教育，搞好“一人講，大家評”�！�
5、從嚴把關，做好組織處置工作�！�
總的看，這次民主評議黨員活動，由于下了一些功夫，開了一個好頭，也取得必須成效，但還不能估計過高。因為從已經(jīng)解決的問題和就應解決的問題比較，差距還是很大的，發(fā)展也是不平衡的。主要反映在對就應解決的問題，有的解決得好些，有的差些，個性是廣大群眾十分關注、迫切要求解決的一些腐敗問題，還遠未得到徹底解決和揭露;對于各級領導務必堅持兩手抓的問題雖然列入了評議的任務，但當時沒有明確提出反對資產階級自由化問題，說明我們缺乏應有的政治敏感性。因此不能滿足于已取得的成果。同時按照中央13號文件要求來衡量，有些單位標準不高，評議工作針對性不強，有些問題解決得不透徹。主要原因是這些單位的領導不力，力量不得不夠，評議質量較差。也有個別單位走了過場。根據(jù)我們檢查驗收的狀況看，市直149個參評單位中，搞得好的86個單位，占57、8%;較好的25個單位，占17、1%;成效不明顯，屬于一般的30個單位占20、4%;差的，基本上走過場的7個單位，占4、7%，這些走了過場的單位，有待采取措施進行補課。
從這次民主評議黨員的實踐中，我們體會到：中央13號文件是完全正確的，是貼合實際狀況的。如果認真組織實施而不是敷衍應付，是新時期加強黨的建設的有效措施。目前我們黨內確實存有腐敗渙散的消極因素，這是客觀存在，務必高度重視它。但同時也務必看到堅持黨的政治路線，維護黨章，堅持黨的宗旨的用心因素畢竟是占主導地位的，只要我們按照中央部署用心工作，依靠黨內占主導地位的用心力量，千方百計去克服消極因素，是完全能夠做得好的。
以上匯報，期望得到與會同志的批評指導。我們將認真學習吸取各兄背地市的先進經(jīng)驗，在實踐中進一步研究和探索，力求把這項工作搞得更好。
研討會發(fā)言稿（八）：
尊敬的各位領導、同仁、老師們：
大家好!很高興有這樣的機會，與大家坐在一齊聊一聊有關英語教學的事。我從99年教英語到此刻，共教了四次七年級學生，而讓我感觸最深的便是目前這屆七年級學生。他們英語基礎好，理解知識潛力強，學習新知識快。以前我們的學生僅僅學習預備單元我們就要四周時間。而本屆學生我們僅花費了兩周的時間就結束了預備單元。讓我們倍感簡單的是以前學生們極容易犯錯誤的一些重、難點，這屆學生們也很少出現(xiàn)。如字母書寫的格式，標點符號的運用以及首字母的大寫等等相關問題。這所有的一切都是你們努力付出的成果，沒有你們的付出，也就沒有學生的成績，也就不可能我們工作的簡單。是你們耐心的引導，精心的培養(yǎng)使他們對英語產生興趣，樂于學英語，敢于說英語。請允許我代表三中英語組全體老師道一聲：謝謝你們!
這天，感謝各位同仁在百忙中抽空來參加楊梅老師的兩堂公開課，其目的主要有兩點：一讓各位老師檢驗你們的教學成果，看看你們學生的精彩表演，二是便于我們中小學英語教學更自然的銜接，實現(xiàn)無縫銜接。她們倆老師分別向我們展示了初中英語聽力課和閱讀課的教學模式，她們選取這兩種類型的課，主要是因為在我們農村英語的聽力和閱讀是中考丟分的主要部分。而我們在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生在該方面存在一些不足，期望以后各位老師能夠這些方面能夠給我們多多幫忙!，
目前初中英語的聽力教學還處于起點階段，距新課標所規(guī)定的目標尚有必須的距離。如何培養(yǎng)學生聽英語的潛力，提高他們的聽力水平，從平時的教學過程中我們總結出主要有以下一些問題：
1、語音障礙
語音基礎的優(yōu)劣直接影響聽力水平的高低。提高聽力首先要過好語音關。發(fā)音不準，就不可能正確理解聽力。然而受傳統(tǒng)的英語教學影響，許多人在初中階段，普遍比較重視寫，忽視了聽說潛力的培養(yǎng)，導致了許多人只會認讀，不注意單詞與發(fā)音拼寫的聯(lián)系，造成了語言學習上的“先天不足”。
2、詞匯障礙
詞匯是搭建語言的基礎，要想快速提高聽力水平，聽者務必有足夠的詞匯量。在聽有聲材料的時候，聽者不僅僅僅是辨音，同時也是對連貫語流進行同步準確解意的過程，如果連貫的語法中出現(xiàn)陌生的音(即生詞)，就難以辨別其意。
3、語法障礙
語法障礙是指學生理解速度跟不上聽力材料的錄音速度。在真實的交際中，往往會感到聽比讀難，其原因通常就在于聽覺感知的速度不夠快。有的學生沒有養(yǎng)成良好的聽的習慣，在聽的.過程中注重于一個一個的單詞和句子，不會聽關鍵詞和關鍵句等，遇到聽不懂的詞句就會停下來，這樣無疑就跟不上語速了，就不會對這種一閃即逝的信息有較好的把握。在聽的過程中，聽不懂的詞句或記下來，或可因其不影響對所聽話語的主要資料的理解而放它去，繼續(xù)往下聽，不然會影響聽以下的話語。聽力的最終目的是到達句子、篇章等的綜合理解。有的學生不善于抓關鍵詞和掌握篇章大意，總是把注意力集中在單詞單句上，結果一篇200字左右的短文聽者自感聽懂了但到頭來卻沒有記住所聽資料，出現(xiàn)聽前忘后的現(xiàn)象。所以聽音過程中養(yǎng)成抓重點、不究枝節(jié)的好習慣，才是克服綜合理解障礙的關鍵。
4、心理障礙
心理障礙主要表此刻聽音時過于緊張或注意力不集中兩個方面。注意力不集中的狀況對信息的輸入會出現(xiàn)斷層，這勢必會影響聽力的效果，過于緊張會使腦子出現(xiàn)短暫空白，這種狀態(tài)下的聽力理解也不能保證其連續(xù)性和正確性。在聽力時要保障良好的心理狀態(tài)，一般指做聽力訓練時，學生的心理要放松，但注意力要高度集中。持續(xù)良好的心理狀態(tài)，是一個習慣培養(yǎng)的問題，需要學生長期地、自覺地去意識，去調節(jié)，去控制，最后養(yǎng)成一個下意識地自然而然的條件反射。
5、聽力習慣障礙
聽的目的就是弄懂所聽材料的基本思想，在聽后的過程中關鍵是盡力理解全文的主要資料。初中生學習英語的時間還不長，部分學生聽力理解過程中存在不良習慣，力圖把每個詞、每個句子都聽懂，遇到一時不理解的單詞或句子時，就停下來思索，無疑就跟不上語速了。還有一部分學生不能直接用英語理解聽力材料，而是借助于中文，中間經(jīng)歷了一個心譯過程，這些不良習慣是會影響聽力理解的。
根據(jù)英語聽力障礙的構成因素，進行聽力障礙掃除訓練，是目前初中英語教學的當務之急
而要獲得好的閱讀效果和理想的閱讀速度，有必要了解閱讀過程的心理機制和特點。要培養(yǎng)學生流暢閱讀潛力，就務必了解影響或者促進閱讀的各種因素，一般來說，影響閱讀的因素有：
(一)小學生在閱讀中存在的困難：
1.心理障礙
缺乏必要的背景知識是造成閱讀困難的主要原因之一(Carrell，1983);小學生知識面窄，常因不了解背景知識而無法順利閱讀。詞匯的擴充是閱讀理解的主要組成部分。詞匯量的大小預示著閱讀潛力的高低。(BarnettinGrabe，1991)據(jù)調查，90%有閱讀困難的學生都有詞匯缺乏的問題。由于小學生詞匯量少，在閱讀中“攔路虎”較多，雖然讀了，但不能理解其資料，往往使小學生對英語閱讀產生懼怕心理，對英語讀物望而生畏，造成心理緊張，而越緊張就越難以讀懂，構成失敗定勢。
2.缺乏語感潛力
語感潛力是學生在掌握知識和培養(yǎng)各種言語技能到必須程度時獲得的一種潛力。在國內學習英語的環(huán)境中，聽、說、寫的機會較少，我們務必是透過超多閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達潛力。中學生語感潛力還未構成，理解力也差，不善于猜測詞義，幾乎每句話都要透過翻譯成漢語才能繼續(xù)閱讀，閱讀速度異常緩慢。
3.缺乏有效的閱讀策略
小學生年紀小，閱讀經(jīng)驗不足。沒有一套適合自己的閱讀策略。如：不會抓文章段落大意，不會找關鍵詞，不懂得詞義猜測，當應對文章里的一些新單詞，就顯得缺乏信心，變得害怕閱讀。不懂得透過上下文聯(lián)系、插圖來幫忙自己理解文章意思等。有效的閱讀策略能夠幫忙那些在詞語解碼(包括詞語認知和詞語辨別)、閱讀的流暢性、回憶閱讀資料以及理解力等方面存在困難的學生。
4.不良的閱讀習慣
由于缺少系統(tǒng)的閱讀指導和訓練，學生構成了種種不良的閱讀習慣，如機械性地閱讀，用手指點著單詞。一個接一個地閱讀，頭部來回移動。由于缺乏速度和技巧的訓練，很多學生對模糊語義的容忍度較小，見到生詞就查字典，閱讀效率較低。
年級上冊Readandwrite部分是與各單元話題相關的趣味會話，旨在復習鞏固本單元A、B部分的主要語匯，并適當擴展語言，增大語言的輸入量。這部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。
在有限的課堂時間內，教師要想做得面面俱到恐怕無法完成教學任務。因此，教師在教這部分時要分清主次，合理分配教學時間和教學資料，推薦：
1.學生快速閱讀對話或短文(約五分鐘)。教師要盡量用趣味形式呈現(xiàn)閱讀材料，能夠利用卡片和掛圖先講授Readandwrite中故事的開端，然后就故事的資料提出問題，讓學生帶著問題閱讀。閱讀時能夠采用學生自己朗讀以及和同桌或小組間分主角朗讀的形式進行。
2.教師檢測學生理解程度(約10—15分鐘)。教師鼓勵學生提出問題并解答這些問題。教師能夠就本部分的重點也就是四會掌握句子，設計一些思考性的練習，力爭讓學生做到能夠靈活替換關鍵詞使用。然后引導學生完成填空練習。
3.學生進行綜合性的任務型活動(約5—10分鐘)。教師引導學生全體參與任務型活動，實際運用所學的語言。
4.精心設計主要句型的書面練習(約5—10分鐘)。這能夠包括：
a.句型的仿寫，教師需要及時糾正學生在書寫句子中常見的錯誤，如首字母要大寫，英文當中的句號是實心點以及句子當中的單詞間距約為一個字母寬等問題�；顒邮謨岳镆灿信涮拙毩暎處熌軌蚋鶕�(jù)課時的教學資料安插進來使用。
b.教師也應設計情景，讓學生替換主要句型中的關鍵詞語，填充句子，或者讓學生自己替換主句型中的關鍵詞語編創(chuàng)新的句子
。其實是我這兩年的工作總結，沒新東西新認識，期望同行們給予斧正。
研討會發(fā)言稿（九）：
各位老師：
大家好!
一、在課堂教學中學生良好的語文學習習慣培養(yǎng)。
課堂是小學生良好語文習慣養(yǎng)成的主陣地，要真正、充分地發(fā)揮這個主陣地。
1、注重學生良好的寫字、識字習慣的培養(yǎng)。
小學生良好的書寫習慣，就是老師在學生習字課和作業(yè)要求中，提出書寫的具體的要求，并長期嚴格訓練而構成的。比如，在課堂教學中教師要向學生提出“(1)寫字姿勢正確，字跡端正，書寫規(guī)范�！薄�(2)會寫1000個常用漢字�！薄�(3)有寫字的興趣�！薄�(4)重視用眼衛(wèi)生�！薄�(5)注意握筆姿勢�！薄�(6)注意寫字姿勢�！钡囊螅髮W生只要提起筆來，就要端端正正地一筆一畫地寫，力求做到姿勢端正，筆劃清晰，結構合理，行款整齊，美觀大方。學生在開始習字的時候，容易把字的間架結構、筆順等弄錯，教師要指導學生認清字的位置，一筆一畫地教。直至學生養(yǎng)成自覺正確寫字的好習慣為止。
教師在識字教學過程中要重視引導學生發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法，把點點滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來，逐步提高獨立識字的潛力，進而養(yǎng)成主動識字的習慣，在校內，在家里，在街上，在商店只要見到漢字，就有識字的欲望，自覺地識記。在那里要強調的是，漢字教育資源無處不在、無時不見，除了語文課本，生活就是識字的好課堂。要把課外的“識字活動”和平時的課文教學結合起來，引導學生透過多種途徑、多種方式識字，擴大學生的識字量。
2、科學使用工具書的好習慣的培養(yǎng)。
工具書其實“是一種小型圖書館”，也是學習的拐杖，是無聲的老師。許多工具書查閱方法都有所不同，教學中教師應加強指導，教給學生基本的查閱方法，使學生正確使用;還要設法調動學生對工具書的興趣。比如，要求學生在課文預習時查生字詞語;在課堂上選取典型的字詞當堂動手查字典，重在義項選取;學生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認識或難以理解的字、詞，教師要鼓勵學生用心查找工具書;討論一些讓學生個性感興趣的問題，得不出答案時，要求學生到相關的工具書里查找出來。學生就會對工具書的巨大威力感興趣。久而久之，學生逐漸養(yǎng)成了查工具書的習慣。
3、質疑問難的好習慣的培養(yǎng)。
學問學問，既要學，又要問。有了疑問才會促使深入思考，才會獲取新知。質疑本來就是創(chuàng)新的基矗教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。在初讀課文時，可引導學生從課題中質疑;在深究課文局部時，可引導學生從重點詞句、細節(jié)描述、標點符號、修辭手法等方面質疑;在課文結束時，可進行創(chuàng)造性質疑。在指導學生質疑時，要個性注意以下兩點：一要保護學生的好奇心，即使學生的問題幼稚可笑，也應鼓勵并加以引導，不可操之過急，打擊其用心性，熄滅其智慧的火花。二要引導學生根據(jù)學習目標質疑，忌漫無邊際，無針對性。老師還要鼓勵學生，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能了解狀況的人。
4、朗讀背誦的好習慣的培養(yǎng)。
背誦是超多積累材料、培養(yǎng)語感的重要途徑，有助于發(fā)展學生的記憶力，規(guī)范學生的口頭語言，提高學生的表達潛力。對于課本中規(guī)定背誦的百來篇課文，在教學中務必要求學生在理解的基礎上熟讀成誦。心理學研究證明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過。為此，學校和老師要給學生安排定時、定量的誦讀資料，課堂上教師要注意指導學生感情朗讀，及時糾正和表揚，激發(fā)學生朗讀的興趣，然后要求學生熟讀成誦。使學生日有所讀，日有所獲，從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習慣。
二、在語文活動中輔助的語文學習習慣的培養(yǎng)。
樹立大語文觀，廣泛開展語文綜合實踐活動，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成習慣。
1、留心觀察周圍事物的習慣。
觀察是啟迪學生思維的最基本的途徑。自然、社會、生活都是語文學習取之不勁用之不竭的課程資源。培養(yǎng)學生觀察的習慣，就要教給學生觀察自然、社會、了解現(xiàn)實生活的方法，讓學生在生活中處處留心，仔細觀察周圍的人、事和景物。老師要指導學生在觀察事物的時候，要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。比如，出去旅游看風景、在去動物園看動物等，老師在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，老師要恰到好處提醒、引導他們，仔細地觀察細部，審視細節(jié)，不要籠統(tǒng)地只看大概。引導學生與相鄰的或者相似的事物進行比較，比如看到鴨，就讓他同鵝進行比較。吃杏時，讓孩子說說杏與桃有何異同。長而久之，學生自然構成留心觀察的習慣。
自然界的一切事物是千變萬化的，只有用心去體驗，進行認真觀察，才能把握住事物的特點，寫出真實具體、生動形象的文章。因此，在教學過程中，只有善于引導學生把觀察和練筆有機統(tǒng)一齊來，才能使習作訓練落在實處。常常讓學生走出課堂，走進大自然，讓學生實地觀察，領略大自然的美。例如，三年級第二學期的第一課《信》，為了讓學生能表達真情實感，帶他們到附近的野外去尋找春天。讓學生像一群出籠的小鳥，自由自在地在稻田邊，在小河邊，在樹林里尋找春天給他們帶來的那份最美的禮物。然后回課堂仿寫，在他們的習作中每個讀者都能夠美美地欣賞他們從野外帶回來的那份最真實、最有魅力的情感。
2、不動筆墨不讀書的好習慣的培養(yǎng)。
要想提高課堂教學的實效性，還要讓學生在課堂上養(yǎng)成一種“不動筆墨不讀書”的習慣。如在初讀文章時，能夠讓學生動筆圈點出不理解的詞，叫不準的字音，再次讀文時能夠讓學生畫出自己認為精彩。感受深刻的地方，隨時能夠寫上自己的批注，三言兩語，一句話都能夠;同時在講解文章時，老師寫在黑板上的重點詞句，條理清晰的板書學生也應隨時記錄下來，這些都是最基本的，我稱為“基本型”;有時根據(jù)文章的特點，也能夠讓學生模仿文中的有關段落進行練寫，針對文中的主人公或中心事件還能夠闡述自己的看法集中寫在“積累觀點本”上，這是“外延型”。在剛剛進行的時候，孩子們有些摸不著頭腦，教師也會覺著很慢，耽誤時間，可時間長了，構成了習慣，速度也就提高上來，這最主要的是為孩子復習帶給了便利，否則轟轟烈烈的一節(jié)課，老師講得無論如何精彩，學生聽得無論如何認真，時間久了，也就忘得差不多了，所以我們要引領學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，充分提高課堂教學的實效性。
研討會發(fā)言稿（十）：
各位老師：
大家好!
我校開展有效教學系列研討活動已經(jīng)有一段時間了，這天的“有效課堂教學研討會”，是在努力推進課堂教學改革，全面提升教學質量，是在研究新方法、呼喚新模式的學習、探索中，是在向課堂40分鐘要質量、要效益，促進學生終身持續(xù)發(fā)展，大力實施素質教育的背景下召開的。
本次研討會以“精雕課例、群眾研討、探索模式”為主題，旨在進一步推動和促進廣大教師更深層次地感悟新課標、聚焦課堂、理解有效、提升質量。透過開展有效教學系列研討活動，研討課堂教學有效性的策略，進一步明確有效教學的標準及特征，實現(xiàn)課堂教學的高質高效，促進教師個人專業(yè)發(fā)展。我們就透過上周六縣實小四位教師的四節(jié)課進行此次研討活動，充分利用學校資源，以期到達優(yōu)勢互補、共同進步，提升學校整體教學質量的目的。
本次研討會以這四節(jié)示范課，引起大家的爭論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學的有效載體，為了突出“有效”這一概念。我相信，透過本次研討會，必將增進老師們對有效教學的學習和思考，必將推動我校新課程改革的深入實踐。
在推進新課改的過程中，在對有效教學的研究中，學校就“什么樣的課堂教學才是有效的教學”進行了前期的較深入的探究，初步構成了有效的教學必將是“有助于學生成長的教學，有利于學生終身發(fā)展的教學”這一結論。關于有效教學我們能夠大體這樣認定：有效教學是效果優(yōu)良的教學;有效教學是互動的教學，簡言之，課堂要“動”起來，課堂教學既包含“教”更蘊含“學”，教學是否有效很大程度上取決于學生的“學”;有效教學是教師高素質的展示，正確處理好“教”與“學”的雙邊和諧關系，讓教師具有誘導學生使其“想學”，指導學生讓其“會學”，輔導學生令其“能學”的技能。
總之，我們要以提高學校的教育質量，追求課堂教學的有效性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目標。堅持教育科研為學校的教育改革和發(fā)展服務，努力提高校本教研的實效性，不斷轉變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進學校教學質量再上臺階。
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