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班級情況分析（精選27篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的班級情況分析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。（點(diǎn)擊對應(yīng)目錄可以直接查閱哦�。�
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幼兒園班級情況分析 1
一、班級情景分析
經(jīng)過小班階段的學(xué)習(xí)與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有必須的獨(dú)立能力和自我服務(wù)能力，能主動表達(dá)自己的意愿，樂于參加教學(xué)活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨(dú)立完成，會幫教師和同伴做一些力所能及的事情等。
經(jīng)過上個學(xué)期總結(jié)，我班還存在問題：
1、安全情景存在隱患，所以這學(xué)期本班教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時刻給自己敲警鐘;
2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的不足，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動。
二、班級管理
幼兒園工作是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模辉试S我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯。所以，嚴(yán)格要求自己是我們最基本的工作要求，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心制作教具，把每一節(jié)課當(dāng)公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、社會常識，更好的促進(jìn)幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機(jī)開展班級會議，總結(jié)本周的工作與不足，并制定好下周工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園合作，使家長稱心、放心、開心。僅有我們團(tuán)結(jié)一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。
三、教育教學(xué)活動
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)合園務(wù)計劃，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》資料貫徹到實際教育教學(xué)活動中去，保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展我們教師將嚴(yán)格執(zhí)行各項教育常規(guī)要求，英語教師要加大力度對孩子經(jīng)常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強(qiáng)，經(jīng)過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機(jī)會去展示自我，潛移默化地可得這一語言，養(yǎng)成孩子主動聽說英語的好習(xí)慣，營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進(jìn)一步的提高，并把英語課“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到其他教育教學(xué)活動中去。本學(xué)期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準(zhǔn)備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴(yán)加練習(xí)，把孩子最優(yōu)秀最好的成績展示出來。
四、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時要研究它們教育性及符不貼合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相一致。開年班上三位教師總結(jié)了一下去年班級創(chuàng)設(shè)的不足，覺得本班墻面設(shè)計比較出色、有特點(diǎn)，可是活動區(qū)的玩具比較單調(diào)，沒有研究到幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展及實際運(yùn)用，并且沒有利用廢舊物品，我們決定修補(bǔ)活動區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來。
五、安全教育
安全是幼兒園的第一生命線，新的學(xué)期新的`開始，為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將提高幼兒的自我保護(hù)能力與消防知識培訓(xùn)及演示，加強(qiáng)幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上又學(xué)會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫交接班記錄及時清點(diǎn)人數(shù)，與交接班教師交代清楚，并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進(jìn)行活動，堅持每一天對幼兒進(jìn)行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每一天保證教師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的安全衛(wèi)生，定期對教玩具清洗消毒，細(xì)心觀察幼兒的精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發(fā)生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。
六、家園聯(lián)系
家長工作是我們工作開展的重要一環(huán)，本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪，電話等多種形式堅持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園情景，讓教師了解幼兒在家情景，雙方交流思想，征求提議，每月認(rèn)真如實的填寫家園聯(lián)系手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設(shè)好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機(jī)與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，并積極參加幼兒園組織的各項活動。本學(xué)期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發(fā)言，說出自己的教育心得，使家長更多了解我們教師對幼兒教育、教學(xué)，宣傳我園的教育改革和先進(jìn)教育模式，同與家長的教育思想堅持共識。
幼兒園班級情況分析 2
一、班級狀況分析：
本學(xué)期我班有36個小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的溺愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯阿，不會入廁，有的個性較強(qiáng)，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。
二、級工作任務(wù)及目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言潛力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標(biāo)：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛力，能參加簡單的勞動，做自己能做的`.事。
4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，明白就應(yīng)關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識群眾、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛力、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
2、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工
四、具體工作措施。
1、一切以幼兒利益優(yōu)先的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了一切以幼兒利益優(yōu)先的原則，以誠信換取家長的信任。
2、忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮地工作，與時俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)任暫時班長職務(wù)，因此對彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務(wù)必在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作資料與措施，分工狀況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊。
4、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對群眾、對自己負(fù)職責(zé)，積極參加各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
五、逐月目標(biāo)：
略
幼兒園班級情況分析 3
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。下面對本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。
一、班級概況：
本班幼兒共20多名。大部分幼兒都是第一次上幼兒園，偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應(yīng)，表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右。經(jīng)過老師和阿姨的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學(xué)期下來，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地游戲、學(xué)習(xí)，行為、能力方面都有較大的進(jìn)步。
二、教育管理：
1、教學(xué)活動管理
根據(jù)本班幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計劃，合理組織教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排：
�。�1）健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令，一個跟著一個走，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力，增進(jìn)了動作的靈敏度。每天堅持23小時的戶外活動，在活動中要求幼兒注意安全，控制活動量，離老師不能太遠(yuǎn)，對容易出汗的楊雨露、李樂然等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。
�。�2）語言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持510分鐘，學(xué)會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊欣賞畫冊邊聽，學(xué)會了講普通話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集體面前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。
�。�3）社會方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果，注重言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛護(hù)用具和材料，初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭，愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少，唐塘小朋友開學(xué)初會抓人，經(jīng)過家園一致教育，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所改變，但有時還會控制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。
（4）科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓；知道耳朵的用途；認(rèn)識秋天的一兩種花卉；能分清空間方位；分辨多，少，一樣多；口數(shù)15數(shù)；能一一對應(yīng)物體等，在活動中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動手操作，不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒能力有差異的特點(diǎn)，靈活地掌握教育方式，進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)和幫助。
�。�5）藝術(shù)方面。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長欣賞比較，刺激家長幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起分享。
2、游戲活動管理。
游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎�，尤其在小班這個年齡階段，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在1015分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲為主，在游戲過程中，老師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體，老師起輔助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的能力。
3、班級其它活動管理。
�。�1）環(huán)境。
開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了花卉并貼上姓名，供幼兒欣賞觀察，培養(yǎng)幼兒喜愛接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開闊。
�。�2）家園活動。
1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了電話聯(lián)系，了解新生情況，我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細(xì)記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認(rèn)識和了解我們的學(xué)期主要活動。從思想上和方法上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子的成長。
2、充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》，并在聯(lián)系冊里詳細(xì)匯報幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長的建議和意見；每周給不經(jīng)常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的.表現(xiàn)。
三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：
成績：
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動、生生互動學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進(jìn)步。每個孩子都學(xué)會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強(qiáng)了，自理能力更是提高了不少！
3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。
4、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動，語言表達(dá)、動手能力都大大提高。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。這個學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任，取得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
小學(xué)班級情況分析 1
一、班級基本狀況
1、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進(jìn)步。
2、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團(tuán)結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽(yù)感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的成績。
3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
總之，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明，學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出，但學(xué)生比較單純，善良；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。
二、班級學(xué)生成績劃分狀況
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）
這些孩子總體上說都是積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)，能積極思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。期望能加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的'辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。
2．中等學(xué)生名單：（100——200）
這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強(qiáng)，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。
3．后進(jìn)生名單（200名以下）
這些貪玩、對自己不嚴(yán)格要求的孩子。聽課不太認(rèn)真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學(xué)的知識都不會，你說一句讓其去學(xué)都不成。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，虛心聽從老師教導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、采取的措施：
1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生
關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當(dāng)然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
最近我開始和他們談心，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙。
2．正確對待班級中的中等生
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。
中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的用心因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信。
3．做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作
要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，“偏愛”是關(guān)鍵
教師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認(rèn)真診斷，了解后進(jìn)生的成因，然后，才能對癥下藥。其實，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長、教師和同學(xué)的尊重與愛護(hù)，但由于學(xué)習(xí)成績不理想，大多數(shù)后進(jìn)生在心理上都存在較強(qiáng)的自卑感，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理。
但我覺得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛、最想得到信任。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通，構(gòu)成良好的個性心理，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊、抓反復(fù)。
當(dāng)然，對待后進(jìn)生也能夠?qū)で蠹议L的配合；
注意營造團(tuán)結(jié)、友愛、平等、用心的班級氛圍，為后進(jìn)生創(chuàng)造 善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)；
教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。
小學(xué)班級情況分析 2
一、班級概況：
我班共23人。男生13人，女生10人。作為新教師，我擔(dān)任一（1）班的語文教學(xué)工作。這是陪伴他們的第一個月，對學(xué)生在校期間表現(xiàn)有初步的了解。
總體情況良好，學(xué)生活潑好動，思維敏捷，積極向上。雖大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，接受能力強(qiáng)，但個別學(xué)生也因貪玩不自覺寫字草草了事。
在與學(xué)生的相處中，能感覺到經(jīng)歷了長達(dá)八個月的假期孩子們不適應(yīng)課堂，小動作多，注意力不集中。作為教師要掌握這些情況，真誠鼓勵，正確引導(dǎo)，才能讓孩子健康成長。
二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析（如，可選擇班風(fēng)、班集體建設(shè)、班干部等關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析）：
本班學(xué)生活潑好動，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極。對于語文學(xué)科，大部分學(xué)生有主動識字寫字的愿望，在教師的指導(dǎo)下，一筆一劃寫好字。
目前發(fā)現(xiàn)最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話，做小動作，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。有個別學(xué)生喜歡表現(xiàn)自我，但對正規(guī)的課堂不感興趣，喜歡把教師的話展開來說。還有個別學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散，上課時玩學(xué)習(xí)用品，坐姿隨意，甚至無故離開座位。但大部分學(xué)生經(jīng)提醒能改正，只有兩位學(xué)生面對教師的批評無動于衷，不服管教，態(tài)度時好時壞。
上述情況多發(fā)生在我班男生身上，而女生相對內(nèi)向，發(fā)言緊張，說話聲音小，需要教師的不斷鼓勵。此階段的'小學(xué)生可塑性大，教師要相信通過正確引導(dǎo)，每一個學(xué)生都可以發(fā)展好。
三、對策與教育建議：
小學(xué)低年級是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓學(xué)生順利地按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)生可塑性大，各種習(xí)慣容易養(yǎng)成，也易于改變。從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都具有重要意義。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手，來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1、低起點(diǎn)
現(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，導(dǎo)致依賴性強(qiáng)，動手能力差。這時，教師切不可太心急，對學(xué)生設(shè)定目標(biāo)起點(diǎn)要低。換位思考一下，站在學(xué)生的角度考慮他們的承受能力和掌握情況。如：剛?cè)雽W(xué)時，為了幫助學(xué)生克服對做作業(yè)的畏難情緒，我只提兩個要求：寫字時一不講話，二不做小動作。學(xué)生很快很容易做到了，那就都是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，然后再逐步提出保持作業(yè)干凈整潔，把字寫端正等新要求。這樣循序漸進(jìn)為學(xué)生設(shè)置臺階，學(xué)生才能踏踏實實，步步走好。
2、細(xì)要求
一年級的學(xué)生以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。因此，教師對學(xué)生的行為習(xí)慣的要求要一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。如：預(yù)備鈴響了，學(xué)生根本不知道該干什么。我將課前準(zhǔn)備的要求編成了一首兒歌，每節(jié)課前請一位學(xué)生領(lǐng)讀，結(jié)果效果超出了我的想象。再如：上課時，教室里卻總是很難安靜。于某某又編了口訣，有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等。我一說前半句，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又提醒了不遵守紀(jì)律的孩子。
3、勤引導(dǎo)
一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇。但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。最好，用直觀的事物來啟發(fā)他們，引導(dǎo)他們。比如：我發(fā)現(xiàn)有些孩子交訂正的作業(yè)時，把本子往老師桌前一放就轉(zhuǎn)身回座位了。于某某在全班面前表演了一遍，孩子們都急了“不對，老師還沒講完怎么就走了！”“要把作業(yè)翻開來！” 在情景模擬中，學(xué)生學(xué)會了正確的方式。
4、樹榜樣
低年級的學(xué)生模仿力強(qiáng)，喜歡關(guān)注身邊的人和事。人們常說的“身教重于言教”，就是指教師要身體力行，要求學(xué)生做到的，教師首先要自己做到。上課時，教師標(biāo)準(zhǔn)的站姿，下課后，教師俯身撿紙，就是最好的榜樣。此外要多樹立一些身邊的榜樣，如在班上表揚(yáng)上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，寫字端正的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣，在班上營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。
5、重配合
讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭教育的作用不可忽略，它以家長有意識地言傳身教和家庭生活實踐為主，有很大的感染力，潛移默化地影響著孩子。我班有一小部分家長對孩子過分寵愛，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好就行了，其他都無所謂，導(dǎo)致孩子以自我為中心。我實事求是地向家長反映孩子的在校情況，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并耐心地同他們分析和探討教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任，支持和配合。
總而言之， 培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的行為習(xí)慣，必須抓住關(guān)鍵時期，從現(xiàn)在開始，從小事開始，持之以恒。
小學(xué)班級情況分析 3
一、班級概況：
四（1）班共有48名學(xué)生，其中男生有24名，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來看，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都十分的突出，不僅僅學(xué)習(xí)態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強(qiáng)，有20%的`學(xué)生做作業(yè)速度較慢，其余較平均。
二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析
我們班優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽，班干部管理水平高，能幫忙老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問題。班級紀(jì)律比較好。缺點(diǎn)在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生十分好，態(tài)度端正，理解潛力強(qiáng)，完成作業(yè)的質(zhì)量高；
但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴(yán)重。
三、對策與教育推薦：
1、平時注重對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，落實好小學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣：行好路、吃好飯、做好操等規(guī)范。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力，將進(jìn)一步管理細(xì)化，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養(yǎng)群眾意識。
3、注重分層教育，因材施教。了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，對待每一位學(xué)生的方式根據(jù)他的性格特點(diǎn)做調(diào)整，到達(dá)有效性。
4、加強(qiáng)學(xué)困生的管理，平時多與他們交流，幫忙他們改掉一些壞習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)方法。
5、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生，尤其是中間的學(xué)生。從細(xì)節(jié)著手，點(diǎn)滴關(guān)懷，走進(jìn)孩子們的心靈。
6、加強(qiáng)家�；�，與家長保持溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題。
小學(xué)班級情況分析 4
一、班級情景分析
我班共有36名學(xué)生，17名男生，19名女生。學(xué)生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和團(tuán)體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。可是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數(shù)孩子身上如王元辰、山睿涵、張?zhí)煅�、李尚凇、劉詩雨、盛永康、李童等。由于孩子的年齡小，學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有穩(wěn)定，還存在一些問題，很多孩子的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。個別學(xué)生如張宇、何紅軍、高文靜、孫夢雨、許浩然的基礎(chǔ)還是有些差，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，預(yù)習(xí)的時候不夠主動，完成的不夠好，有的學(xué)生沒有把所有的項目都完成。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我班的工作應(yīng)以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體（如前不久開展的`班級才藝展示活動中，李童、張?zhí)煅�、曹思琦、山睿涵、潘偉文、劉詩雨、沈逸鑫、李尚凇、王元辰、盛永康等同學(xué)的精彩表演給教師和同學(xué)留下完美的回憶），以班集為舞臺，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征，構(gòu)成一個良好的班級氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中簡便地學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在這學(xué)期李童、劉飛雅、張雨迪、陳龍濤、沈逸鑫、張?zhí)煅蟆⑹⒂揽�、王開欣、李尚凇、王元辰的寫話能力有了很大的提高。
三、班級自主發(fā)展目標(biāo)幾點(diǎn)做法：
1、信任與尊重，培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)意識。
職責(zé)心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以我們必須要充分相信學(xué)生，而不能靠各種強(qiáng)制手段�！白尯⒆颖磉_(dá)意見，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選擇”是培養(yǎng)孩子職責(zé)心的一個十分重要的方面。
賴作業(yè)的學(xué)生，其實就是學(xué)習(xí)缺乏職責(zé)心的表現(xiàn)。應(yīng)對這樣的學(xué)生，用管制和懲罰，見效不大。而給他們充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。經(jīng)過長期的努力何紅軍、張宇、許浩然高文進(jìn)有了很大的提高。
2、落實職責(zé)，提高學(xué)生職責(zé)意識。
職責(zé)感不是天生的，而是在實際活動中鍛煉出來的。一般情景下，小干部比普通學(xué)生有職責(zé)感，這因為教師給予了他職責(zé)與信任。如果教師把對小干部的職責(zé)與信任推廣到全班同學(xué)，那么全班同學(xué)的職責(zé)意識都能得到提高。為此，我盡可能創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部，安排:張?zhí)煅�、沈逸鑫、李童、李尚凇、王元辰等�?yōu)秀同學(xué)做好值日小班長工作。平時，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)誰都能夠當(dāng)小干部，只要他有一顆對工作負(fù)責(zé)、對團(tuán)體負(fù)責(zé)的心，又明確規(guī)定了小干部的職責(zé)，如學(xué)習(xí)委員張?zhí)煅筘?fù)責(zé)幫忙何紅軍，李尚凇幫忙張宇。每個小干部的工作都不多，普通同學(xué)都能勝任。安排潘偉文，陳龍濤每一天分發(fā)牛奶、副餐，這2個同學(xué)干的十分認(rèn)真，得到同學(xué)的一致稱贊。梁雨欣管理的花草枝繁葉茂。努力使每人都有機(jī)會上講臺管理班級。事實證明，把管理班級的大權(quán)放給更多的同學(xué)后，不但使整個班級更具凝聚力，并且大大增強(qiáng)了每個同學(xué)的職責(zé)意識，做團(tuán)體的主人。此刻大家明白，班級是36個同學(xué)的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同學(xué)們都很愿意為“家”出力。
3、表揚(yáng)與鼓勵，強(qiáng)化學(xué)生職責(zé)意識。
當(dāng)孩子有了必須的職責(zé)意識，再不斷鼓勵，以強(qiáng)化他們的職責(zé)意識。也是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，主動發(fā)展。分規(guī)范星、勤勞星、體能星和特長星。誰做了職責(zé)以外的事，或誰經(jīng)過努力為班級爭的了榮譽(yù)，就能得星，比如潘偉文、徐朋遜主動幫忙值日生打掃教室，能得勤勞星；早自修值日班長未到，李童主動維持紀(jì)律，能得規(guī)范星，一句話，誰能得星，全在于同學(xué)的自覺主動。我認(rèn)為，如果一個孩子能事事按照教師的話去做，他不必須有職責(zé)心，僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動為班級出力，為同學(xué)服務(wù)，這樣的職責(zé)心才有了必須的高度。
讓我們共同為了孩子完美的明天努力！
小學(xué)班級情況分析 5
一、 班級概況
我所教班級為車墩學(xué)校三年級三班，共有學(xué)生41人，其中女生19人，男生22人。班上僅有5名本地戶籍學(xué)生。其它36名學(xué)生均為隨遷人員子女，有6名新轉(zhuǎn)入本校本班的學(xué)生。學(xué)生原有的基礎(chǔ)差距較大，有的留級、退級而到三年級，因而掌握的基礎(chǔ)知識水平不一；學(xué)生年齡跨度比較大，有的學(xué)生12歲，有的學(xué)生8歲；班級中有4名行為偏差、習(xí)慣不良的學(xué)生，其中有1位已經(jīng)確診為多動癥兒童，另一位接近多動癥，注意力不良，自控力薄弱，還有兩位學(xué)生沒有紀(jì)律意識，習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣時起時落，極不穩(wěn)定，其中一位男生心理年齡表現(xiàn)比較滯后，動不動就哭鼻子，撒嬌，上課不知道自己要干什么。
二、突出優(yōu)缺點(diǎn)分析
優(yōu)點(diǎn)：班級學(xué)生整體來說，頭腦靈活，思維活躍，班風(fēng)較好，班級凝聚力強(qiáng)。
缺點(diǎn)：班級學(xué)生上課紀(jì)律較差，做作業(yè)重速度輕質(zhì)量，馬虎草率，不擅于傾聽同伴的想法，上課行為習(xí)慣不良的人數(shù)較多，自控力不強(qiáng)。
三、對策與教育建議
1.切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。
2.加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)書寫的規(guī)范與要求，讓學(xué)生養(yǎng)成書寫整潔的習(xí)慣。
3加強(qiáng)對學(xué)生審題能力與審題習(xí)慣的.培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，找出關(guān)鍵信息的習(xí)慣于能力。
4.不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的鍛煉，力爭課堂的趣味性與高效性。
5.加強(qiáng)對行為偏差學(xué)生的關(guān)愛與引導(dǎo)，爭取在行為問題、習(xí)慣問題等方面幫助他們有所改善。
6.積極與家長進(jìn)行及時的有效地溝通與聯(lián)系，建立便捷的溝通平臺如飛信，讓學(xué)生的家校行為表現(xiàn)教師、家長都清楚。
小學(xué)班級情況分析 6
一、班級基本狀況：
�。ㄒ唬�、學(xué)生狀況：本班學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人。總體男生較女生活躍。從學(xué)生們平時的各種現(xiàn)象證明，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng)，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到禮貌守紀(jì)、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有好處的.活動。
�。ǘ⿵乃枷敕矫鎭砜矗⒆觽兌加兄活w善良、天真無邪的心靈。女孩子們比較團(tuán)結(jié)友愛，喜歡在一起商量、解決問題，幫忙班級出主意，幫忙老師做一些力所能及的事。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩，脾氣較沖動，容易出一些安全事故。
（三）學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學(xué)生管不住自己，自控潛力較差。
二、班級特色：
1、學(xué)生思想活躍，好勝心強(qiáng)，同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。
2、班級凝聚力較強(qiáng)，班級榮譽(yù)感強(qiáng)烈，校園組織的各項活動，全班同學(xué)都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。
3、學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進(jìn)教室就開始誦讀、數(shù)學(xué)聽算等等。
三、本班存在的問題：
1、有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的'良好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。
3、有部分學(xué)生聽課潛力較差，不會聽課。
4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學(xué)生無論是在知識掌握上，還是在潛力運(yùn)用上，都有必須的差距。
6、部分學(xué)生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
四、解決問題的途徑和策略：
1、針對不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對癥下藥。
2、與家長進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學(xué)生的教育方法。
3、建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫忙差的學(xué)生。
小學(xué)班級情況分析 7
一、班級狀況分析
從上學(xué)期的各方面狀況來看，本班總體還是不錯的班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維較活躍，班干部的工作潛力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團(tuán)結(jié)、積極、先進(jìn)的班群眾。
二、本學(xué)期目標(biāo)：
1．進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3．加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
4．與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的.新型師生關(guān)系。
三、具體措施
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1．針對學(xué)生的實際行為強(qiáng)調(diào)禮貌禮貌，加強(qiáng)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的常規(guī)教育。
2．定期召開班干部會議，及時了解班級狀況，做好班干部的培養(yǎng)工作。
3．多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。適時開展青春期心理專題班會。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)工作：
1．適當(dāng)調(diào)整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作潛力。
2．每半個月?lián)Q一次座位。
3．認(rèn)真做好值日工作。
4．出好黑板報。
5．出操做到快、靜、齊。
�。ㄈ⿲W(xué)風(fēng)建設(shè)：
1．加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，抓好各門學(xué)科的聯(lián)系工作。
2．繼續(xù)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，發(fā)揮家長的主導(dǎo)作用，積極配合。
3．加強(qiáng)對學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、綜合性活動比賽、辯論會等。
4．加強(qiáng)作業(yè)的自主管理，切實提高作業(yè)的質(zhì)量，特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。
�。ㄋ模┡c家長保持正常、經(jīng)�；臏贤�，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生。重視家長會的作用，重視做好家訪工作，繼續(xù)進(jìn)行家校聯(lián)系單的方式密切與家長的聯(lián)系，向家長匯報學(xué)生在校狀況，同時也向家長了解學(xué)生的校外活動，使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長。
初中班級情況分析 1
本學(xué)年，我?guī)Ь拍昙壦膫�班級的思想品德課，現(xiàn)對所帶班級的學(xué)生狀況進(jìn)行分析。
一、學(xué)習(xí)成績分析
每次月考，學(xué)生政治學(xué)科及格率基本上在百分之六十左右，優(yōu)秀率在百分之二十左右。學(xué)生成績呈現(xiàn)出兩極分化的特點(diǎn)。成績好的學(xué)生只占一小部分，中等學(xué)生大概占三分之一左右，成績不好的學(xué)生占大部分。出現(xiàn)這種情況的原因有很多，其中最主要的原因是學(xué)生七八年級的基礎(chǔ)沒有打好，到了九年級學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力，有不少學(xué)生甚至放棄學(xué)習(xí)，開始自暴自棄。
二、學(xué)習(xí)動機(jī)分析。
學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏。動機(jī)缺乏的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力，缺乏學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒有目標(biāo)，得過且過，其學(xué)習(xí)行為完全是一種被動的應(yīng)付。表現(xiàn)在方法上，必然會死記硬背、投機(jī)取巧、沒有計劃。一個喪失學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生，必然喪失深究學(xué)習(xí)方法的興趣。因此，那些在學(xué)習(xí)中無精打采、大叫“沒勁”的學(xué)生，十有八 九學(xué)習(xí)動機(jī)缺乏。
三、學(xué)習(xí)行為分析
九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)行為方面存在如下幾點(diǎn)問題：
1.上課不注意聽講。許多學(xué)生精神不易集中，往往剛上課時能夠認(rèn)真聽講作筆記，但持續(xù)時間并不長，有時自己都說不清剛剛在想些什么；還有些學(xué)生前一天晚上開夜車到很晚，白天上課更不能以最佳的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至因為睡眠不足而在課堂上打盹；有些學(xué)生為了完成其他學(xué)科的作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)，就利用第一節(jié)課或其他自己認(rèn)為不重要的課堂上完成這些事情，也有學(xué)生干脆做學(xué)習(xí)以外的事情。
2.一心二用。一些學(xué)生在上政治課時經(jīng)常做其它學(xué)科作業(yè)，或者玩手機(jī)。不能專心聽講。
3.易被外界事物影響。智能手機(jī)讓對新鮮事物感興趣的青少年有著極強(qiáng)的'吸引力，這讓學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天，花費(fèi)學(xué)生大量時間和精力，對學(xué)習(xí)影響很大；穿越之類的小說給予學(xué)生精神上的放松，電視劇等娛樂節(jié)目讓學(xué)生有了娛樂的話題，這讓一些學(xué)習(xí)自制力差的學(xué)生成績下滑。
四、學(xué)習(xí)方法分析
學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，以下是幾種常見的不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法：
1.死記硬背，理論與實際脫離
2.不注重知識點(diǎn)歸納總結(jié)。
3.時間分配不合理——學(xué)習(xí)無計劃，學(xué)習(xí)時不會科學(xué)利用時間，不注意勞逸結(jié)合，經(jīng)常開夜車，上課時常常犯困。
4.不重視學(xué)習(xí)的基本步驟。比如預(yù)習(xí)，學(xué)生很少預(yù)習(xí)，或者不知道怎么預(yù)習(xí)，不明白預(yù)習(xí)的意義。
五、思想狀況分析
九年級學(xué)生集體觀念不強(qiáng)，缺乏奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神、缺少感恩意識和吃苦耐勞精神。他們在家長期受到父母、祖輩的寵愛，養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊的習(xí)氣和自我為中心的思想，不愿受到紀(jì)律的約束。他們更加注重實際利益，在實際生活、從吃穿用等方面，只講求自己的享受，推崇名牌，相互攀比。另外，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件的改善難以體會幸福的來之不易，只知道大手大腳花錢的灑脫，缺乏奉獻(xiàn)精神，反映在學(xué)習(xí)上不夠刻苦，缺乏恒心。
初中班級情況分析 2
根據(jù)我校現(xiàn)狀和學(xué)生思想上存在的問題，經(jīng)學(xué)校行政會議研究決定，對初中年級10個班級100多名學(xué)生思想道德狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，并將調(diào)查表收回進(jìn)行了數(shù)據(jù)匯總，通過匯總發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段初中學(xué)生在思想品德；社會、家庭、學(xué)校教育；網(wǎng)絡(luò)；誠信和行為習(xí)慣四個方面有著不同的認(rèn)識，經(jīng)分析主要有以下幾方面：
一、學(xué)生思想狀況
人活著首先要有一種精神追求。在人的一生中，健康、誠信、被人尊重、事業(yè)成就，生活才有意義，學(xué)生普遍能認(rèn)識到這一方面。但圍繞在生活、學(xué)習(xí)中遇到嚴(yán)重挫折和失敗，表現(xiàn)出的心態(tài)卻不容樂觀。不能面對現(xiàn)實，較為軟弱。對現(xiàn)在生活狀況、學(xué)習(xí)等方面，由于得不到理解和尊重，表現(xiàn)的喜憂參半，感到有些壓力，故而不是很滿意。尤其值得重視的是學(xué)生對我們的艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)和助人為樂精神感到不適應(yīng)社會發(fā)展需求，并已過時，令人感到驚訝。同時對孝敬父母、尊敬師長不屑一顧，將市場經(jīng)濟(jì)中人與人的完全平等錯誤理解。
二、社會、家庭、校際德育環(huán)境
學(xué)生對個人未來發(fā)展感到知識和思想品德均很重要，能夠認(rèn)識到在現(xiàn)階段教育需加強(qiáng)環(huán)保和知識教育，對思想品德產(chǎn)生消極影響的主要來自不良媒體信息和網(wǎng)絡(luò)游戲中腐朽信息，但是抵制力較弱。父母、老師的.言行在學(xué)生成長中占據(jù)重要地位，而且給予他們更多是關(guān)愛、鼓動和期望。學(xué)生的期望也能通過努力實現(xiàn)。但是由于受認(rèn)識水平能 力限制，很多事情無法辨別好壞，并不知如何處理。
三、網(wǎng)絡(luò)
網(wǎng)絡(luò)方面，學(xué)生每天由于受作業(yè)和在校時間及條件限制，時間均少于一小時，主要在學(xué)校，上網(wǎng)大多是聊天，玩游戲，真正用于看新聞、查學(xué)習(xí)資料的很少。由于我校有局域網(wǎng)并開設(shè)信息課程，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有一定了解。但平時上網(wǎng)主要在網(wǎng)吧，且對網(wǎng)絡(luò)中黃色、暴力不良內(nèi)容抵制力不是很強(qiáng)。
四、誠信、行為習(xí)慣
誠信、行為習(xí)慣方面，學(xué)生能認(rèn)識到獻(xiàn)愛心、講文明、誠實做人，不互相攀比。但是實際生活中大部分學(xué)生可以做到，小部分學(xué)生在一些方面自我約束力較差。
總之，通過此次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總體的思想道德狀況還是好的。但是在有些方面的表現(xiàn)也令人擔(dān)憂。所以在學(xué)校政治思想教育中應(yīng)幫助其樹立正確的人生觀、價值觀，積極抵制一切不良現(xiàn)象的影響。做誠實守信的學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、助人為樂的精神。同時也應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在愉快、尊重、理解的基礎(chǔ)上健康成長。
初中班級情況分析 3
一、學(xué)生情況分析：
八年級1班原有學(xué)生25人，流失兩人，現(xiàn)有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人。住宿生13人，留守兒童18名。
二 、思想狀況分析：
通過觀察了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確。學(xué)習(xí)積極性不高，不能主動的學(xué)習(xí)，有70%的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)上的自信心，沒有上進(jìn)心，報著混日子的態(tài)度，一天貪玩好耍，不能積極主動的完成學(xué)業(yè)，甚至不能完成老師布置的作業(yè)。大部分學(xué)生正處在生長發(fā)育的高峰期，叛逆性強(qiáng)，自制力差，加上家庭因素影響（有約半數(shù)的家長明確要求孩子只有混到初三畢業(yè)就行），加上學(xué)校生活單調(diào)，對他們?nèi)鄙傥�。社會上的知識無用論、拜金主義思想影響，使他們厭學(xué)情緒嚴(yán)重，煩躁、逆反心理加劇。有30%的學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定，2人陷入早戀的漩渦，5人染上煙癮，2人蒙頭度日，不愿和家長、老師溝通。有10%左右的學(xué)生情緒波動大，容易激動，怕吃苦，不愿勞動，甚至個別的.還有�！靶』实邸逼獾�。
�。ㄈ� 學(xué)習(xí)狀況分析 ：
“初一不分上下，初二兩極分化，初三一決上下“形象的說明了初中三年中各年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。八年級是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一 個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
根據(jù)月考成績來看，八科總分在600分以上的僅有3人，550-600分的有3人，480-550分的有4人，400分以下的有8人，全科合格學(xué)生2人，尾巴比較大，基礎(chǔ)差的較多，居于全年級4個班級中的后進(jìn)狀態(tài)。
目前學(xué)生狀況可以分為四類：
第一類:學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績穩(wěn)定
第二類:基礎(chǔ)差，但熱情高，方法不當(dāng)
第三類：學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因成績（如懶、上課紀(jì)律差易開小差注意力不集中、不想上學(xué)的思想作怪等）就是提不上來。
第四類:基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)沒有興趣，但盡量跟住老師.這些孩子的家長當(dāng)然也在督促。
三、 今后措施
在學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的轉(zhuǎn)變方面：
1、加強(qiáng)師生之間相互溝通和強(qiáng)化課堂秩序。
2、為使學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺意識，避免成績分化，倡導(dǎo)學(xué)生“先學(xué)”，老師“后教”的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，大幅度提高課堂效率。
3、在“先學(xué)后教，分層教學(xué)”基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對一部分尖子學(xué)生的培養(yǎng)工作，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀者一直保持在領(lǐng)先行列，引領(lǐng)和鞭策其他學(xué)生，努力拼搏，迎頭趕超，促使他們最大限度地發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動性、積極性。
4、對第二、三層次的學(xué)生培優(yōu)和補(bǔ)差相結(jié)合，切實抓好班級的管理，課堂輔導(dǎo)、作業(yè)批改及已學(xué)知識過關(guān)上進(jìn)行系統(tǒng)化跟蹤管理。
在班級班風(fēng)建設(shè)方面：
1、一讓學(xué)生從認(rèn)識自己做起：認(rèn)識自己存在的價值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自己；二讓學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé)：從對小事負(fù)責(zé)做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事。在實踐中增強(qiáng)責(zé)任感。
2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法三方面入手，幫助學(xué)生制定切實可行的目標(biāo)推進(jìn)計劃，加強(qiáng)對學(xué)生個人目標(biāo)的過程監(jiān)督。
3、向兄弟班級和有經(jīng)驗、能力強(qiáng)的班主任老師虛心學(xué)習(xí)，積極求教，努力探索，必要時申請學(xué)校幫扶，心理輔導(dǎo)老師協(xié)助，以先進(jìn)的管理方式和方法促進(jìn)班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向正�；�、優(yōu)良化方向發(fā)展。
高中班級情況分析 1
20xx年不知不覺已接近尾聲，為了更好地為下學(xué)期備戰(zhàn)高二和高三，我們必須對自己的班級和學(xué)生再次進(jìn)行全面細(xì)致的分析比較，總結(jié)過去的不足和教訓(xùn)，完善過去的經(jīng)驗和優(yōu)點(diǎn)，才能對班級工作宏觀統(tǒng)籌，運(yùn)籌帷幄。
一、班情分析
1、從整體上看，班級存在的問題是學(xué)生發(fā)展層次不一，浮躁、心高氣傲，這也是文科學(xué)生存在的共性問題。具體到一班而言，這一現(xiàn)象更加突出嚴(yán)重，這個通過高二一學(xué)期四次考試當(dāng)中可以體現(xiàn)出來。一班中堅力量及其薄弱，而這一環(huán)節(jié)是班級發(fā)展的最大瓶頸，因為這部分處于本科的邊緣，恰恰是班級的生命力量，具體到班級位次上大約是1—25名之間。她們與前面同學(xué)的差距極大，不是所謂的幾分問題，而是幾個分?jǐn)?shù)段的問題。這部分同學(xué)不是不學(xué)，反而學(xué)習(xí)態(tài)度總體上還是比較端正的，努力程度也行，這恰恰是工作的最大問題所在，可以說一班高考的成敗就在此一舉。
2、班級的另一尖銳問題是同學(xué)們的學(xué)習(xí)品位并不高，好多同學(xué)直接表現(xiàn)為不會學(xué)。表現(xiàn)為
�、偃狈Ψ�(wěn)定而堅韌的心理支撐——“貌合神離”，持久性不強(qiáng)、耐力差：空想、妄想：韌勁差：紙人、稻草人，一碰就倒，一倒就降低目標(biāo)，放松要求，不嚴(yán)格按照老師的要求做，以為自己有一套，自以為是，個人主義嚴(yán)重，天天瞎忙！
�、趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上太粗放，有形式，無內(nèi)容，沒有自己的套路和實質(zhì)性的東西；
�、蹚�(fù)習(xí)的效果不好，學(xué)生基礎(chǔ)知識欠缺，不會解題，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其對各科的學(xué)習(xí)不能平衡，作業(yè)量極大，嚴(yán)重沖擊了基礎(chǔ)的落實和鞏固，這個可以從黑板中布置的作業(yè)和完成的情況可以看出來。
3、在常規(guī)上忽略了班級后面學(xué)生對班級整體的負(fù)面作用，甚至個別學(xué)生影響了其周圍的一片，這些都需要我們在進(jìn)入下學(xué)期后急需解決的問題。痛定思痛方能見成效，必須來點(diǎn)狠招。
二、后期工作
1、熟悉掌握自己本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
這需要了解學(xué)生的強(qiáng)弱科、學(xué)習(xí)的歷史、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的態(tài)度等，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，哪些學(xué)生的上進(jìn)心強(qiáng)，哪些學(xué)生無所事事混日子等等，只有這樣我們才能準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的問題所在，在指導(dǎo)學(xué)生中才能有的放矢，否則只是隔衣?lián)习W，浪費(fèi)時間。
2、有層次性地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
不能光看到學(xué)生的成績，實際上很多學(xué)生包括好學(xué)生根本還不知道如何有效地學(xué)習(xí)。文綜的學(xué)習(xí)只是停留在感性的背書上，以為考不好是因為書沒背過。
�、偌訌�(qiáng)對學(xué)習(xí)計劃的管理。必須針對自己的學(xué)習(xí)需求、時間安排、客觀條件，制訂出切實可行的學(xué)習(xí)計劃，合理分配階段性學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過自我監(jiān)控來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。合理計劃，可以幫助學(xué)生有序安排時間，避免盲目，提高時間利用率。首先要給不同科目分配好時間。其次，要給復(fù)習(xí)，作業(yè)或預(yù)先排好順序。時間分配可以參考下列原則：先作業(yè)后預(yù)習(xí)再補(bǔ)偏，先復(fù)習(xí)后做題，先弱科后強(qiáng)科。每一件事情做前最好先規(guī)定好時間，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，提高效率。
�、诩訌�(qiáng)對學(xué)習(xí)資源的管理。主要的學(xué)習(xí)資源包括：教材、教輔、學(xué)案、試卷、課堂筆記、糾錯筆記、網(wǎng)絡(luò)資源等。如果不能對學(xué)習(xí)資源加以有序管理，就不可能充分有效地利用學(xué)習(xí)資源，因此要注意培養(yǎng)及時整理學(xué)習(xí)資料的好習(xí)慣。
�、奂訌�(qiáng)對學(xué)習(xí)時間的管理。學(xué)習(xí)時間管理就是最大限度提高學(xué)習(xí)時間的利用率。要合理規(guī)劃每天的時間，盡量將時間分配合理；要有效地利用零碎時間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，強(qiáng)化時間意識，提高自主學(xué)習(xí)效率；要制定一個學(xué)習(xí)時間表，循序漸進(jìn)地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。
�、芗訌�(qiáng)對學(xué)習(xí)實踐環(huán)節(jié)的管理。這一塊注重對知識的落實和效率，注重做題的質(zhì)量和速度等等。
規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為：自評，互評，班干評，老師評。
�。�1）規(guī)范管理：強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍；
（2）規(guī)范學(xué)科：各學(xué)科提出規(guī)范學(xué)習(xí)要求，并在訓(xùn)練中強(qiáng)化；
�。�3）規(guī)范答題：各學(xué)科明確規(guī)范答題要求，并不斷訓(xùn)練強(qiáng)化；
�。�4）規(guī)范反思總結(jié)：學(xué)習(xí)及時反思，考試及時總結(jié)，錯題及時更正；
�。�5）心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生心理，開展心理輔導(dǎo)，確保身心健康，保持最佳狀態(tài)；
�。�6）規(guī)范讀書：文科學(xué)科讀書規(guī)范，目標(biāo)任務(wù)明確，檢查督促到位。
3、加強(qiáng)和任課教師的協(xié)調(diào)。
和任課教師統(tǒng)一思想，明確班級的目標(biāo)。共同分析研究學(xué)生，確立班級學(xué)生的分類，尖子生、一本希望生、二本希望生、三本希望生等幾個類別；分析學(xué)生薄弱的學(xué)科及對策；統(tǒng)一學(xué)生自主時間的安排和作業(yè)的分配；統(tǒng)一課堂紀(jì)律要求、課件要求、作業(yè)要求等；充分利用高二下學(xué)期教室調(diào)整及時加強(qiáng)與任課教師交流。劃分關(guān)鍵生，讓任課老師幫班主任和相關(guān)學(xué)生交流，安撫學(xué)生的思想情緒，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等，我們必須認(rèn)識到班級的成功必須靠老師們的'合作。
4、一如既往地抓好班級的常規(guī)工作，這是班級良好發(fā)展的保障。
①從班主任角度：必須具有高度的責(zé)任心，豁上靠上拼上，加強(qiáng)對班級的監(jiān)督，做到事無巨細(xì)。
�、谧ズ酶黜棾Ｒ�(guī)，不僅僅是為了量化成績，更重要的是培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)意識。切不可有光抓學(xué)習(xí)不要常規(guī)的心理，這樣做會適得其反，實踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。
�、塾蓄悇e分層次地做好學(xué)生的工作，特別是尖子生和具備一本希望的學(xué)生。
�、茏龊脤W(xué)生的心理工作，該激勵則激勵，該減壓則減壓。
人，不能沉湎于自己心靈的舒適空間：
一、要充分地認(rèn)識自我。
二、要頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝自我。
三、要不斷地創(chuàng)造自我。
四、要堅定地守衛(wèi)自我。
⑤加強(qiáng)和學(xué)生的談話交流，充分利用一切時間和空間。
�、藜訌�(qiáng)班級的穩(wěn)定，強(qiáng)化班級的紀(jì)律，做好后進(jìn)生的工作，不能因其產(chǎn)生對班級的不良影響，兩手都要抓，兩手都要硬，實行金元加大棒政策。
�、咧攸c(diǎn)抓好班級自主學(xué)習(xí)時間的利用和效率。規(guī)范學(xué)生上自習(xí)的行為和要求。
課堂時間，自習(xí)時間，業(yè)余時間：
學(xué)生——蟾宮折桂，樂在其中！“家長進(jìn)課堂”
衛(wèi)生——臉面：清潔的教室，爽心悅目，心情好！不準(zhǔn)在教室東西。（范圍開學(xué)討論，早餐，午餐肯定是不準(zhǔn)的）
紀(jì)律——保障：課間討論問題做到小聲，不張揚(yáng)。課前兩分鐘——靜！
高中班級情況分析 2
20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期3月月考考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結(jié)報告如下：
一、班級情況分析：
我班目前有48位學(xué)生，其中女生13位，男生35位。每個學(xué)生都有積極向上的一面，絕大多數(shù)同學(xué)比較自覺，學(xué)生個人與集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。一直在年級前十名的：易惠雄林焱。除這兩人外曾經(jīng)進(jìn)入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥。作為第二梯隊（有可能進(jìn)入前10）的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文。歷次考試都沒進(jìn)入學(xué)校重點(diǎn)線的有楊松馮中胡燦李洋。
二、考試成績整體分析：
這次考試本班進(jìn)入年級前10名有3人，前20名有10人，前30名有14人前161名有38人。與上學(xué)期期末相比本班有23人進(jìn)步，24人退步，持平1人。其中進(jìn)步較大的.學(xué)生有小晨（115）小亮（112）小開（108）小暢（80）小筱（68）。人平總分（557.2分）、前20名、過線人數(shù)在實驗班中處于領(lǐng)先。優(yōu)勢學(xué)科有語文與英語。
主要問題：
1、總分成績不拔尖，班級第1名林焱在年級里排名只占第5。
2、未能完成重點(diǎn)線目標(biāo)(目標(biāo)40)還差2人。
3、不少同學(xué)存在薄弱學(xué)科。
4、中間層實力較為雄厚，但部分學(xué)生成績不夠穩(wěn)定，基礎(chǔ)不牢固，容易在考試中失分。
5、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈，學(xué)生自主學(xué)習(xí)效益不高，缺乏方法指導(dǎo)。
三、應(yīng)對措施
1、繼續(xù)貫徹“一個中心，兩個基本點(diǎn)”的做法，以學(xué)習(xí)為中心，同時抓好班級、宿舍日常紀(jì)律、內(nèi)務(wù)兩個基本工作，強(qiáng)化危機(jī)意識、競爭意識、細(xì)心意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信生活中注重細(xì)節(jié)，潛移默化中學(xué)習(xí)也會更加細(xì)心，減少很多不必要的失分。
2、肯定學(xué)生在前段時間所作的努力，同時做好周測總結(jié)，以鼓勵為主，個別指導(dǎo)。與各科任老師共商對策，進(jìn)行臨界生輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理，及時找學(xué)生談心，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
3、鼓勵學(xué)生循序漸進(jìn)，緊跟老師上課的進(jìn)度的同時及時做好階段復(fù)習(xí)工作。
4、讓學(xué)生做好段考反思工作，強(qiáng)調(diào)建立錯題集的必要性。
5、充分利用班會課這個主陣地，多開展豐富多彩的班級活動，給學(xué)生營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍。利用班級寢室評比及班內(nèi)榮譽(yù)臺等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和個人榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)。
高中班級情況分析 3
一、學(xué)生情況分析：
1、我們班共有同學(xué)53人，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績參差不齊，存在偏科現(xiàn)象：
(1)班級學(xué)生偏文畏理，怕運(yùn)算吃苦；
(2)落后面大(個別學(xué)生行為習(xí)慣差)；
(3)學(xué)生喜愛活動，對學(xué)習(xí)難堅持，恒心毅力不夠。如數(shù)學(xué)方面計算能力不夠強(qiáng)，運(yùn)算薄弱，一些基本的題型都不能自如的解決。講解過多次還是記不住。政治等背誦科目學(xué)生成績還算可以。
2、班級存在的主要問題：
通過這幾次考試在學(xué)生身上主要表現(xiàn)出以下幾個方面：
(1)、優(yōu)等生主要存在偏科問題；
(2)中等及中等偏下的同學(xué)，主要是偏科、思想包袱以及學(xué)習(xí)方法方面問題比較大。
（3）后進(jìn)生落后面大，想學(xué)習(xí)而無法靜心，行為習(xí)慣較差，學(xué)生抗挫能力差.3學(xué)習(xí)方式、方法方面也存在著很大問題：
�。�1）缺少科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的犯錯。不能夠做到“吃一塹、長一智”。比如王某同學(xué)就是屬于死學(xué)，方法不當(dāng)。
�。�2）課堂常規(guī)不好，表現(xiàn)為一些同學(xué)不會聽課，不會記筆記，有些忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。課堂中隨便講閑談，與課堂無關(guān)的事。
（3）不注意歸納知識，不注意經(jīng)常回顧，對學(xué)過的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。時間長了，又“生銹”了。
二、今后改進(jìn)方向：
1、改進(jìn)方向主要從兩個方面著手：一為觀念上的，二為可操作的技術(shù)層面上的。觀念上要改變的.是：
（1）面向全體學(xué)生的問題。尤其是尊重、關(guān)心、幫助中差生的問題，這既是提高整體水平的需要，又是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的根本保證
�。�2）因材施教問題
�。�3）師生關(guān)系問題；
教育教學(xué)上可操作性的技術(shù)層面上需要改進(jìn)的是：
�。�1）充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性問題（多鼓勵、少打擊、不放棄不管考得有多差的學(xué)生）
（2）關(guān)注學(xué)生的心理健康問題（信心問題、壓力問題、動力問題、浮躁情緒、習(xí)得性受挫心理、無助感等）
�。�3）做最重要的事，做最有效的事。要有所選擇，有所放棄；要有所為，有所不為。
�。�4）克服盲且性、無計劃性。（克服那種老師盲目教、學(xué)生盲目學(xué)；老師盲目布置，學(xué)生盲目應(yīng)付的現(xiàn)象）在傳授新課和復(fù)習(xí)時，注意從目標(biāo)入手，解決課程的計劃性。根據(jù)目標(biāo)制訂好計劃（每一課、每一練習(xí)、每一周、每一專題、每一綜合、每－檢測等）�？梢猿３＿@樣問自已：我這一節(jié)課要解決什么問題？怎么解決的？解決了嗎？
2、做好分層，在教學(xué)中實行分層推進(jìn)。教育要求我們面向全體學(xué)生。而每一位學(xué)生的生活經(jīng)驗、家庭教育、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維特征、性格取向等因素均不相同，所以學(xué)生各呈各樣，所以就得避免“一刀切、齊步走”的教學(xué)方法 ， 使得優(yōu)等生“吃不飽”、中等生“吃不消”、困難生“吃不了 ” 的現(xiàn)象得到改變 ， 并逐步消除這種嚴(yán)重挫傷了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)思想和行為。只要我們根據(jù)不同類別學(xué)生的實際，找到這類學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，實施分類推進(jìn)教學(xué)，再督促學(xué)生，使他們通過自身的努力，達(dá)到最近的發(fā)展目標(biāo)，從而就能使大多數(shù)學(xué)生掌握我們所教授的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)于學(xué)科教師的配合共同輔優(yōu)補(bǔ)差全面提高學(xué)生成績。要求學(xué)生在這假期寫好學(xué)習(xí)計劃書，盡力去補(bǔ)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。
三、對年級的期盼：
一年以來中，年級工作出色，各項工作都有序進(jìn)行，對年級組的領(lǐng)導(dǎo)勞苦我們都知道，以下建議幾點(diǎn)，僅個人觀點(diǎn)，不當(dāng)之處，敬請諒解。
�。�1）充分利用班主任團(tuán)隊的力量，對學(xué)生進(jìn)行的行為習(xí)慣的整頓；高一不緊，高二不牢，高三就沒辦法飛越。
（2）班主任會議要提高效益，要定位好，選擇好，計劃好，更應(yīng)落實好，不能說得好聽，而沒實質(zhì)。
�。�3）常規(guī)教學(xué)的檢查不能僅僅依靠學(xué)生的作業(yè)本來查老師，更應(yīng)深入課堂，了解我們的學(xué)生需要什么？對學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難我們要做什么？是學(xué)生方面的原因，還是教師方面的？
（4）擺正我們自己的心態(tài)，我們不能太功利，我們要克服浮躁，力求沉穩(wěn)，我們要堅持不懈去做，不要覺得沒有辦法（反思一下我們的教學(xué)問題、教學(xué)方法得到貫徹與落實沒有）
總而言之，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和任課老師將會為年后的中考輝煌這個共同目標(biāo)不遺余力。只要我們把工作做細(xì)，做精，相信一定能取得令人滿意的結(jié)果。
高中班級情況分析 4
一、學(xué)生具體情況
高一13班學(xué)生共有69人，是文科班。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)吸收能力從這學(xué)期學(xué)習(xí)上看，總體上較好。差距不是太大。這主要是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間、家長與孩子之間、家長與老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果集體。在學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)階段，我認(rèn)真整合復(fù)習(xí)教材，認(rèn)真指定切實可行的習(xí)題練習(xí)，著重對班級的后進(jìn)生的輔導(dǎo)做了大量細(xì)致的工作，努力不讓一個學(xué)生掉隊。
二、學(xué)生學(xué)情分析
1、從學(xué)生口算來看，掌握不是很好，我們平時在教學(xué)中加強(qiáng)了對學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)，特別是注重了筆算書寫習(xí)慣，認(rèn)真審題的訓(xùn)練。
2、解決問題的方法活。聯(lián)系實際是我們教學(xué)的一原則。因此，在教學(xué)中我都出了一些解決實際問題的題目，可反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和重點(diǎn)，尤其是大題的解題方法，分析問題的方法掌握的不是很好好，我應(yīng)更加注意教學(xué)的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生規(guī)范書寫步驟。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。交上來的作業(yè)，大多字跡清晰、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)�？梢哉f，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。但是并不能排除個別學(xué)生，書寫潦草、混亂的現(xiàn)象。
三、教學(xué)中存在的問題
1、在動手操作方面，教師太多的代勞，使得學(xué)生產(chǎn)生依賴的心理。
2、教學(xué)中，教師在題型的`設(shè)計上比較單一。
3、教師在培養(yǎng)學(xué)生自查能力方面有待提高。
四、今后采取的教學(xué)措施
1、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力使學(xué)生學(xué)會傾聽樂于表達(dá)。
2、養(yǎng)成課前問題的習(xí)慣。大家暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或具體做法，收獲是豐富的、多彩的。
3、針對個別學(xué)生上課多提問。這樣做的好處是：當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)他（她）存在的具體問題，當(dāng)堂當(dāng)面及時講清，學(xué)生印象深刻，效果很好。每班都有那么幾個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，全方位地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量做到教育公平。
4、培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)的時間觀念和質(zhì)量意識。曾記得到高年級時，還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生不能及時完成作業(yè)，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。深究原因會有很多，假如我們在低年級時不給學(xué)生作業(yè)拖拉的機(jī)會，明確：在時間面前人人平等；作業(yè)不認(rèn)真就要重新寫端正，很早就開始教會學(xué)生獨(dú)立讀題，獨(dú)立答題，統(tǒng)一收卷，一段時間下來，一定能取得較好的效果。
五、總結(jié)
總體班級學(xué)習(xí)情況良好，班委會成員，課代表成為班里帶頭學(xué)習(xí)的人。帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。
大學(xué)班級情況分析 1
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了，同學(xué)們都在緊張的備考中。在這一學(xué)期班級工作得以順利開展和進(jìn)行，離不了領(lǐng)導(dǎo)、老師和兄弟班級的支持�，F(xiàn)將學(xué)期工作匯報如下：
一、學(xué)習(xí)方面
“學(xué)生以學(xué)為主”這是永遠(yuǎn)不會改變的。但是作為一個大學(xué)生不能只會學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)之余也要注重能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在的社會需要的是既要有知識又要有業(yè)務(wù)能力的人。班干部在這一方面做得還是不錯的，他們在班上起到模范帶頭作用，帶動班上其它同學(xué)學(xué)習(xí)，積極組織同學(xué)們開展晚自習(xí)，這樣班上就形成了一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在大家的努力下取得良好的成績。其中，劉菲同學(xué)獲得了國家勵志獎學(xué)金。
二 、班級干部
開學(xué)，我們班進(jìn)行了班干部選舉。成立了新的班委會，經(jīng)過明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一起研究工作。經(jīng)過了一段時間的磨合，各位班委的工作已經(jīng)步入正軌。經(jīng)過半年的一起工作，使我們之間增添了不少默契，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、紀(jì)律方面
對于到課率，自習(xí)紀(jì)律，全班同學(xué)的表現(xiàn)還是相當(dāng)不錯的。同學(xué)們能做得按時上下課，保證上課紀(jì)律。但是，其中不乏有個別人標(biāo)新立異，對班級的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)，經(jīng)過老師和同學(xué)對其多次溝通，才有所好轉(zhuǎn)。
四、黨建方面
團(tuán)支部深入同學(xué)，及時了解到了同學(xué)們要求加入中國共產(chǎn)黨的迫切愿望，在老師、學(xué)姐們的幫助組織下進(jìn)行了黨史知識競賽。同學(xué)們紛紛表示一定會以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)工作中去，接受黨組織的挑選，極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。目前，全班所有團(tuán)員都已在去年向黨組織遞交了入黨申請書，有3名同學(xué)已經(jīng)從黨校合格畢業(yè)。
五、衛(wèi)生安全
這一學(xué)期，為了學(xué)生的`安全和健康著想、學(xué)校和院系領(lǐng)導(dǎo)都重視宿舍安全衛(wèi)生的建設(shè)，督查大功率電器以及宿舍衛(wèi)生，班級同學(xué)在宿舍建設(shè)方面做的還不夠好，使用大功率電器經(jīng)常發(fā)生，成為宿舍安全隱患，還需加強(qiáng)管理和教育。
六、班級活動
在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我院組織了“我秀我風(fēng)采”為主題的綜合素質(zhì)大賽，同學(xué)們踴躍參加，并取得了優(yōu)秀的成績，向全院的同學(xué)老師展示班級積極向上的青春風(fēng)采。在歌唱比賽中，我班包攬了全部的三等獎。
七、存在問題
1、 上課、參加活動的積極還有待提高；
2、個別班委會成員表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差，責(zé)任感意識薄弱；
3、 班里個別同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極， 課下自習(xí)學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，成績不理想。
八、個人感想
這一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，作為班長，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開展班級工作。 多次組織活動也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個人能把持起來的，他需要一個強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的班級做后盾，同時做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。
在這即將過去的學(xué)期里，班級取得了一定成績，積累了一些經(jīng)驗，但存在諸多缺陷班級工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績進(jìn)步不大，緊迫感不強(qiáng)，上進(jìn)心不強(qiáng)。還有待于進(jìn)一步努力，我們將再接再厲�；仡欉^去，是為了更好地展望未來。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)努力，在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，配合學(xué)校和院系工作，開創(chuàng)班級工作新局面。
最后，新年來臨，我代表全體同學(xué)祝愿老師在新的一年里工作順利，身體健康，事事順心，外事如意。
大學(xué)班級情況分析 2
日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大三學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,我作為班長，在從事班上事務(wù)的管理、各項活動的開展的過程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步。在院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員張老師的幫助下，我們腳踏實地，共同努力、共同成長，無論是在思想，還是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面都取得了一定的成績。
一、學(xué)習(xí)方面：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，到大三更是重中之重。無論選擇考研或是工作，都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識。為了防止同學(xué)們出現(xiàn)思想懈怠，這學(xué)期，我們緊抓課堂紀(jì)律。在老師、班委的共同努力下，我班學(xué)風(fēng)端正，同學(xué)們學(xué)習(xí)更加刻苦努力。
這學(xué)期，我班在臨紡小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的教育見習(xí)，這次見習(xí)是我們實習(xí)之前的最后一次“練兵”，所以大家很珍惜這次機(jī)會，見習(xí)期間，同學(xué)們按時到崗，熱情工作，得到校方的肯定。
同學(xué)們不僅刻苦鉆研本專業(yè)學(xué)習(xí)，同時也注重自身的全面發(fā)展并取得不錯的成績，比如王茜同學(xué)通過努力獲得了由中國日報舉辦的“21世紀(jì)杯”第16屆全國英語演講比賽山西賽區(qū)一等獎 的好成績。
最后，這學(xué)期，我們進(jìn)行了三筆字、普通話等考試，大部分同學(xué)們都取得了較好的成績，雖然有少數(shù)幾名同學(xué)們成績不理想，但我們相信在同學(xué)、老師的幫助下，下次他們一定會通過。
二、 思想方面：
今年是建黨九十周年，同學(xué)們懷著極大的熱情慶祝這特殊的日子。408宿舍8名女生編排的節(jié)目三句半入選了我院 “在燦爛
的陽光下”專業(yè)匯報演，雖然最終因為表演經(jīng)驗不足，調(diào)換了演員，但是我班同學(xué)的努力與貢獻(xiàn)也得到了學(xué)院的`肯定。
在這個學(xué)年，經(jīng)學(xué)院黨支部會議通過，我班孫敏同學(xué)轉(zhuǎn)為正式黨員，朱美容同學(xué)發(fā)展為預(yù)備黨員，擴(kuò)展了我班的黨員隊伍。 輔導(dǎo)員張老師常常關(guān)注同學(xué)們的思想動態(tài)，經(jīng)常在班會的時間與我們交流，在學(xué)習(xí)、生活上給我們指導(dǎo)。尤其是在同學(xué)們面臨考研與就業(yè)的兩難選擇時，張老師組織召開了一次專題班會，為我們的選擇提供了非常珍貴的指導(dǎo)意見。
此外，我班這學(xué)期還在團(tuán)日活動和班會的時候組織同學(xué)們進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了班級的凝聚力，使同學(xué)們的思想得到了進(jìn)一步的飛躍。
三、 生活方面：
通過大一的適應(yīng)，大二的調(diào)整。同學(xué)們現(xiàn)在都已適應(yīng)大學(xué)的生活，熟悉學(xué)校周圍的環(huán)境，沒有出現(xiàn)安全問題；可以科學(xué)合理的安排學(xué)習(xí)和休息的時間。
衛(wèi)生方面，各宿舍長認(rèn)真負(fù)責(zé)，宿舍衛(wèi)生良好。女生409宿舍在校級和院級皆被評為優(yōu)秀宿舍。
四、集體活動方面
這學(xué)期，同學(xué)們積極參加學(xué)校及各院系舉辦的各類比賽。 校運(yùn)會與冬季長跑比賽期間，我班很多同學(xué)報名參加，一方面鍛煉身體，展現(xiàn)自我；另一方面，為學(xué)院貢獻(xiàn)自己的力量。
去年冬至，為了緩解一學(xué)期以來緊張的學(xué)習(xí)帶給同學(xué)們的壓力，也為了增加班級的凝聚力，我們班借冬至這個特殊的節(jié)日，全班齊聚包餃子。
大三下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，考研的同學(xué)積極備戰(zhàn)考研，不考研的同學(xué)也在不斷提高自身能力，為找工作最準(zhǔn)備。全班同學(xué)從容樂觀，積極向上，和睦相處。我相信在接下來的一年時間里班級會越來越好，越來越和諧。
大學(xué)班級情況分析 3
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，正式步入大學(xué)課堂已經(jīng)三個多月了，這些日子的課業(yè)，緊張而有序，我們已經(jīng)告別了剛來到大學(xué)時的懵懂和迷茫，漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活。剛開始老師的耐心講解幫我們解除了對所學(xué)專業(yè)的疑惑，讓我們了解到了各學(xué)科之間的關(guān)系，使我們對今后的學(xué)習(xí)有了更合理的規(guī)劃：老師還向我們講述了許多非常受用的工作經(jīng)驗和人生經(jīng)歷，同學(xué)們受益匪淺。但在學(xué)習(xí)中，我們還有一些問題需要探索和解決。
一、上課情況
1、基礎(chǔ)會計：基礎(chǔ)會記是我們的專業(yè)課，老師的講解到位，同學(xué)們理解的很好，課上例題充分，課后習(xí)題也很及時，老師也經(jīng)常了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。
2、英語課：老師講課幽默生動，與學(xué)生的交流互動很多，深受同學(xué)們喜愛；每節(jié)課都擴(kuò)展很多有關(guān)英語的'課外知識，提高了同學(xué)們的積極性，使同學(xué)掌握更多知識的同時還不感覺負(fù)擔(dān)；注重培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交流能力，給同學(xué)們創(chuàng)造了很多課上發(fā)言的機(jī)會；教材講解詳略得當(dāng)，習(xí)題習(xí)題量和難度適中，學(xué)生接受良好。聽力課了同學(xué)的聽說能力，交給同學(xué)一些非常受用的答聽力題的方法。
3、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)：我們的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)老師很年輕，但講課中的重難點(diǎn)明確，對知識掌握程度的要求也很明確。老師講課很流暢內(nèi)容全面，對知識的分類和解題的方法講述很到位，看得出來老師的水平很高；
4、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：老師上課仔細(xì)認(rèn)真，對學(xué)生提出的問題能夠細(xì)心講解，解決學(xué)生疑問。教學(xué)內(nèi)容主次分明，詳略得當(dāng)，上機(jī)課很有特色，知識豐富，操作規(guī)范。
5、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)：思修也是同學(xué)們比較喜歡的課，老是在課上會講一些事實，開闊了學(xué)生生的視野;而且課堂氣氛輕松愉快，內(nèi)容具有教育意義，是同學(xué)們的心靈雞湯
6、財經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德：這門課程內(nèi)容大多是法規(guī)條文，相對來說較枯燥，知識面廣泛，理論性極強(qiáng)，但又考核實際運(yùn)用能力。對于沒有法學(xué)基礎(chǔ)的中職生而言，學(xué)習(xí)起來自然十分困難。但老師的耐心講解，使同學(xué)們對其有了一定的了解。
7、體育：:體育老師教授的太極拳對同學(xué)們來說非常新鮮，老師講解細(xì)致耐心，要求同學(xué)們認(rèn)真鍛煉，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。改善身體健康狀況，并強(qiáng)化體育鍛煉的意識。
8、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)：這門開課不久，對學(xué)生來說是一門比較新鮮的課程，對于老師上課的提問，同學(xué)們積極發(fā)表自己的看法。
二、學(xué)生管理情況
1、學(xué)習(xí)上，要求班干部做好考勤工作，抓好班級紀(jì)律；經(jīng)常和老師聯(lián)系，將同學(xué)們對學(xué)習(xí)方面的意見匯總及時向老師反映；對于任課老師的意見，應(yīng)及時匯總向教學(xué)科反映；對每個同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極帶領(lǐng)同學(xué)考取相關(guān)證件；負(fù)責(zé)組織班級的集體活動。
2、生活上，要求班干部關(guān)心同學(xué)；在平等、友善的基礎(chǔ)上，誠懇與同學(xué)交流溝通，耐心聽取同學(xué)反映的問題，及時向輔導(dǎo)員反映，并及時處理解決；努力做好老師和同學(xué)們的交流，在生活上積極為同學(xué)們排憂解難。
三、教學(xué)管理情況
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，利用現(xiàn)代教學(xué)管理手段，向管理要質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)工作嚴(yán)而有序，取得較好的成績。
1、本專業(yè)老師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項管理規(guī)章制度情況。
2、為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教學(xué)工具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，以切實保證課堂教學(xué)的實際效果。
3、對于本專業(yè)的教學(xué)安排，有完整的專業(yè)教學(xué)方案，教學(xué)計劃，教學(xué)大綱，教學(xué)進(jìn)度表等，執(zhí)行嚴(yán)格。
4、院系對本專業(yè)的開課門數(shù)、名稱學(xué)時、教師出勤率，考試考查門數(shù)，考試成績分析等有關(guān)教學(xué)狀況進(jìn)行管理，記錄完備，服務(wù)到位，師生對教學(xué)管理滿意。
班級情況分析 1
我是從07年開始接手這個班，至今已經(jīng)接近有兩年的時間了，在和學(xué)生們相處的這兩年的時間里，我們共同學(xué)習(xí)，共同成長，快樂的相處著。在這期間，我們所走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，都讓我銘記于心。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)二年級了，看到孩子們越來越懂事，我心里感到很欣慰。同時，感覺到自己肩膀上的擔(dān)子更重、更沉了。現(xiàn)將我們班班級狀況分析如下:
一．班級基本狀況：
�。ㄒ唬W(xué)生狀況：本班學(xué)生71人，其中男生37人，女生34人。活潑、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。班風(fēng)比較活躍。總體男生較女生活躍。從學(xué)生們平時的各種現(xiàn)象證明，以及我對他們的了解，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng)，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難，因為困難，家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到禮貌守紀(jì)、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有好處的活動。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)狀況：男生比較喜歡動腦筋，回答問題比較用心，但作業(yè)完成狀況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的理解較慢，而且容易把新舊知識混淆，因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時候不會傾聽，有部分學(xué)生管不住自己，自控潛力較差。
二、班級特色：
�。�1）學(xué)生思想活躍，好勝心強(qiáng)，同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。
�。�2）班級凝聚力較強(qiáng)，班級榮譽(yù)感強(qiáng)烈，校園組織的'各項活動，全班同學(xué)都積極踴躍的報名參加，都想為班級取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。
�。�3）學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，每一天由班長帶頭早讀一進(jìn)教室就開始誦讀、數(shù)學(xué)聽算等等。
三、本班存在的問題：
1．有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。
3、有部分學(xué)生聽課潛力較差，不會聽課。
4、寫作潛力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云。
5、部分學(xué)生無論是在知識掌握上，還是在潛力運(yùn)用上，都有必須的差距。
6、部分學(xué)生的家庭教育存在問題，家長不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè)，有的家長過度弱愛孩子，不能正視孩子存在的問題。
四、解決問題的途徑和策略：
（1）針對不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象，對“癥”下“藥”。
�。�2）與家長進(jìn)行思想溝通，共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長的支持，讓家長明白兒童階段學(xué)生的教育方法。
（3）建立小組互助制度，在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用，就是好的學(xué)生幫忙差的學(xué)生。
�。�4）在課堂教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生知識，還要教給學(xué)生獲取知識的方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，使之能獨(dú)立思考，合作學(xué)習(xí)。
�。�5）老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備狀況，課后學(xué)習(xí)狀況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備狀況，對做得好的學(xué)生及時表揚(yáng)，對沒有做好的學(xué)生督促及做好，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查，不僅僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量，還要看學(xué)生是怎樣做的，對于學(xué)習(xí)方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時的指導(dǎo)，使之懂學(xué)、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣。
班級情況分析 2
一、班級簡介
自動化1203班隸屬于控制與計算機(jī)工程學(xué)院，開設(shè)的基礎(chǔ)課程有高等數(shù)學(xué)、工程制圖、高級語言程序設(shè)計、信息技術(shù)基礎(chǔ)、大學(xué)英語。本班現(xiàn)有21人，其中14名男生，7名女生。由王老師擔(dān)任班主任，薛老師擔(dān)任輔導(dǎo)員。
二、班級現(xiàn)狀分析
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)兩個月了。這兩個月里，我們一起經(jīng)歷了軍訓(xùn)，開學(xué)典禮，宿舍文化節(jié)等多種活動，同學(xué)們之間已經(jīng)有所了解，彼此不再那么拘謹(jǐn)。而且每位同學(xué)心中已逐步構(gòu)成了班級意似。
對于我們這些90后，大多都是獨(dú)生子女，從小在父母的呵護(hù)下長大，也許上大學(xué)是我們第一次離開父母自己獨(dú)立的去處理生活的問題，這是一件不容易的事。另外，北京的天氣多變，溫差較大，使剛到北京的部分南方同學(xué)很不適應(yīng)。但是，他們也學(xué)會照顧自己，并已經(jīng)做好了準(zhǔn)備去過一個精彩的大學(xué)生活。
從開學(xué)到此刻，為了加強(qiáng)班級同學(xué)們之間的熟悉程度，以及更好的交流，班委和團(tuán)支部成員積極開展各類活動來使大家更快更好的熟悉班里的每一個人。記得第一次班級聚餐時，男女生同學(xué)之間都還叫不上對方的名字，正是由于這樣一些活動使大家開始熟絡(luò)起來。之后再十一期間，班里組織部分未回家的同學(xué)群眾去香山游玩，同學(xué)們興致都很高，再到此刻正在策劃的11.11的聯(lián)誼活動，更好的使同學(xué)展示了他們的特長，也使班內(nèi)同學(xué)之間有了一個好的了解，與此同時，班級凝聚力也得到了增強(qiáng)。
剛步入大一的我們，大都還保持著高三那種勤學(xué)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，時刻把學(xué)習(xí)放第一位，無論平時的活動有多忙，但他們從不落下學(xué)習(xí)任務(wù)；部分同學(xué)通過加入英語協(xié)會養(yǎng)成了每一天晨讀的習(xí)慣；還有同學(xué)能夠堅持作業(yè)到12點(diǎn)之后，他們堅持一個觀念：今日事今日畢！他們的學(xué)習(xí)勁頭帶動了全班同學(xué)，在整個班內(nèi)營造一種你追我趕，誰也不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)勁頭。剛進(jìn)入大學(xué)的時候，很多同學(xué)還對自己專業(yè)不是很滿意，認(rèn)為只有電氣專業(yè)才是最好的，但通過劉吉臻校長精彩的專業(yè)介紹會之后，同學(xué)們紛紛表示他們都漸漸喜歡上這個專業(yè)了，通過兩個月的大學(xué)生活，他們已經(jīng)初步構(gòu)建了自己的大學(xué)四年生活奮斗方向。
三、主要問題
1、班級凝聚力稍有欠缺
這算是我們班目前的主要問題，班級凝聚力還不是特別強(qiáng)，在經(jīng)過軍訓(xùn)和幾次班級活動后，發(fā)此刻有些活動中大家的合作團(tuán)結(jié)精神比較好，而有些則不盡如人意。比如籃球賽，大家團(tuán)結(jié)意識很強(qiáng)。隊員在球場上拼盡全力，場下拉拉隊也是吶喊助威，雖然因球員受傷，部分同學(xué)送其去醫(yī)院，我們班棄權(quán)后面比賽而止步第二輪，但大家是團(tuán)結(jié)一心的，竭盡全力的。也如在DV大賽上，我們班每一位同學(xué)都參與了拍攝，沒拍好的也進(jìn)行了多次重拍，也對DV的資料進(jìn)行了增加與補(bǔ)拍，同學(xué)們都很認(rèn)真很投入，最終我們班的DV也進(jìn)入到了決賽并取得了獎項。但也有不好的一些，由于由于軍訓(xùn)是男女分開，所以自然地，女生之間比較合得來，男生之間亦然，但作為一個班群眾，就仿佛被分成了兩部分，當(dāng)然會缺少凝聚力，就在班里班團(tuán)委的選舉過程中，出現(xiàn)了男生投男生、女生投女生的狀況，導(dǎo)致最終班團(tuán)委中女生只有少數(shù)的兩人，當(dāng)然這些狀況在后面的班級活動中得到了很好的解決。但是好的是班團(tuán)委選舉時班內(nèi)有三分之二以上的同學(xué)參與到了選舉中，這也說明了同學(xué)們對班級的熱愛和愿為班級獻(xiàn)一份力的想法。大學(xué)里，班的概念雖然不像中學(xué)里的那樣在一個固定的教室，但是卻給予了我們一個更自由的平臺，因此，不同于在中學(xué)有老師的帶領(lǐng)，我們要學(xué)會自己安排活動，自己管理自己，鍛煉自己的潛力，學(xué)會團(tuán)隊合作，在班主任只能偶爾參加班級活動的狀況下，班級凝聚力就顯得十分重要，缺乏凝聚力，不積極投身參與的結(jié)果就是整個班級真正的成為了一盤散沙。所以，繼續(xù)增強(qiáng)班級凝聚力是我們班下一步班級建設(shè)的重點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)生活
開學(xué)以來，大家對新的學(xué)習(xí)生活都充滿熱情，學(xué)習(xí)氣氛高漲。但是在同學(xué)中存在著重視自己本專業(yè)學(xué)科而忽視某些學(xué)科的現(xiàn)象，上課不認(rèn)真聽講，筆記不認(rèn)真記。對于這種狀況，我們就應(yīng)杜絕，因為大學(xué)是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的地方，任何知識對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)工作都是有好處的，我們就應(yīng)以一個高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
在對班級同學(xué)的一些調(diào)查中得到以下及幾點(diǎn)問題：
�、伲和碜粤�(xí)比較懶散，有的同學(xué)經(jīng)常不去自習(xí)，喜歡呆在宿舍或去上網(wǎng)。
�、冢荷俨糠滞瑢W(xué)早上起得便晚，沒有早讀習(xí)慣。
�、郏焊邤�(shù)、工圖、C語言較難，有的同學(xué)有點(diǎn)跟不上。
除了這些問題外，大部分同學(xué)都做得很好，很多同學(xué)在上早上第一節(jié)課之前都會提前半小時去教室然后預(yù)習(xí)等老師來了后有問題的便向老師詢問，也有同學(xué)晚上在自習(xí)室自習(xí)回來后又在宿舍自習(xí)到12點(diǎn)才睡覺的，也有同學(xué)能堅持到將近晚休時間才離開自習(xí)室。這些都是值得鼓勵的但同時也需要提醒他們要注意自己身體健康。
3、體育鍛煉
由于高中生活的結(jié)束，強(qiáng)制性的晨練似乎也從同學(xué)們的生活中不見不見了，缺乏體育鍛煉成了大多數(shù)大學(xué)生的一個問題。加之生活環(huán)境的變化和高考之后在家里宅了2個月，同學(xué)們的身體素質(zhì)嚴(yán)重下降。
在對同學(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們每一天早上起床時間在6:30~7:30之間，而上課時間為8:00，所以只有少數(shù)幾個同學(xué)有早鍛煉的習(xí)慣，然而在除去體育課和早上的時間，同學(xué)們一天就沒有其他時間去進(jìn)行鍛煉了。
四、解決方案
1、俗話說的好，無規(guī)矩不成方圓。要想讓自己的班級不成為一盤散沙，班級管理制度的'建設(shè)是至關(guān)重要的。自動1203班的班級制度還是比較完善的且合理的。將各項工作和職責(zé)細(xì)分下去，在日常工作中能做到有章可循，有據(jù)可依。
2、班內(nèi)每個寢室都有寢室長也有班團(tuán)委的干部，晚上自習(xí)時間為19：00~21:00，自習(xí)都由班團(tuán)委與寢室長一起督促同學(xué)們?nèi)プ粤?xí)室自習(xí)，若有事未到應(yīng)與班委請假得到批準(zhǔn)后，方可不到；學(xué)習(xí)委員積極鼓勵與引導(dǎo)同學(xué)們早讀英語，并以身作則；對于一些科目偏難的問題
�、僭趯嬍覂�(nèi)部提出，全寢室人一起討論；
�、趯嬍医鉀Q不了的問題，能夠交給學(xué)委，由學(xué)委組織班里人討論問題；
③班內(nèi)每人一份老師的聯(lián)系方式或者郵箱，有不懂得能夠直接請教老師；
�、馨嗉壗Q群與公共郵箱，同學(xué)有什么能夠在群或郵箱中討論。
我期望我們的班級能保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，堅持每一天去自習(xí)，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，并且每時每刻都有一種競爭感。
3、偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過“野蠻其體魄，強(qiáng)健其精神”，身體是革命的本錢，所以根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我們提出三點(diǎn)方案：
①體育委員在班級內(nèi)調(diào)查同學(xué)們所喜愛的運(yùn)動，并定期舉辦體育比賽可，用班費(fèi)設(shè)立一些小獎品；
②也能夠舉辦一些外出登山、野炊之類的活動，但活動要拿出詳細(xì)的策劃方案，要能夠保證同學(xué)們的安全；
�、弁瑢W(xué)們也能夠向班團(tuán)委任意一人提出推薦，經(jīng)班團(tuán)委討論后決定是否實施。
我們相信在幾個甚至更長期的堅持下，會有顯著地提高，良好的鍛煉愉悅?cè)说木窀欣趯W(xué)習(xí)與工作，又強(qiáng)健體魄，期望在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮其堅持體育鍛煉的優(yōu)點(diǎn)，以應(yīng)對未來大學(xué)四年的生活。
五、未來規(guī)劃
就個人而言，由于本專業(yè)是華北電力的王牌專業(yè)之一，在就業(yè)方面的前景是十分不錯的。但我班同學(xué)的目標(biāo)志向遠(yuǎn)大，不僅僅僅是為了一份工作的選取，都會努力學(xué)習(xí)，充分利用好校園的各種社會資源對自己不足的方面進(jìn)行改善，讓自己在自動化專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有更扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，從而使自己成為專業(yè)化高素質(zhì)人才。在未來四年中，班級為著重于個人學(xué)習(xí)與班級凝聚力的加強(qiáng)，通過加強(qiáng)凝聚力與個人學(xué)習(xí)熱情，使全班處于一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極向上、互利合作的班風(fēng)中，讓班里每一個人都能打造好一種良好的“基底”，為以后考研或工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
六、總結(jié)
我們自動1203班考入創(chuàng)新班的人數(shù)可能最多，到達(dá)8人，這更能夠顯示出我們是一個優(yōu)秀的整體，雖然他們考入了創(chuàng)新班，但這并不意味著我們實力大減，因為我們班里還有一批優(yōu)秀的同學(xué)。我們?nèi)�，絕不一般！每個人都會付出自己艱辛的汗水，創(chuàng)造我們志在必得的輝煌！
具體來說，我們作為一個班群眾，每個同學(xué)都要有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，每個同學(xué)都是家里的一員，大家要互相幫忙，互相關(guān)懷。在這種和諧的氛圍之下努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，共同進(jìn)步，將班級建設(shè)成為一個完美團(tuán)結(jié)的大家園。雖然我們班級建設(shè)的路還很長，但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，為把我班建設(shè)成一個團(tuán)結(jié)好學(xué)用心積極的優(yōu)秀班級而不懈努力。
班級情況分析 3
一、班級狀況分析
共我班有51名學(xué)生，25名男生，26名女生。班上大多數(shù)同學(xué)比較遵守紀(jì)律，在校學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)工整，許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，這是一個比較嚴(yán)峻的問題。
學(xué)生的來源很廣，每個孩子都活潑可愛，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和群眾榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于自制潛力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，積極回答問題的孩子集中在少數(shù)孩子身上，由于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有穩(wěn)定，還存在一些問題，很多孩子的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。個別學(xué)生的基礎(chǔ)還是有些差，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，預(yù)習(xí)的時候不夠主動，完成的不夠好，有的學(xué)生沒有把所有的項目都完成。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我班的'工作應(yīng)以成才為目標(biāo)，以素質(zhì)為根本，以活動為載體，以班集為舞臺，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征，構(gòu)成一個良好的班級氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中簡單地學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在這學(xué)期爭取讓學(xué)生的寫作潛力有很大的提高。
三、班級自主發(fā)展目標(biāo)幾點(diǎn)做法：
1、信任與尊重，培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)意識。
職責(zé)心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成，而是一種自覺行為。所以我們必須要充分相信學(xué)生，而不能靠各種強(qiáng)制手段�！白尯⒆颖磉_(dá)意見，讓孩子自己作決定，尊重孩子的選取”是培養(yǎng)孩子職責(zé)心的一個十分重要的方面。
2、落實職責(zé)，提高學(xué)生職責(zé)意識。
職責(zé)感不是天生的，而是在實際活動中鍛煉出來的。一般狀況下，小干部比普通學(xué)生有職責(zé)感，這因為老師給予了他職責(zé)與信任。如果老師把對小干部的職責(zé)與信任推廣到全班同學(xué)，那么全班同學(xué)的職責(zé)意識都能得到提高。為此，我盡可能創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部，安排優(yōu)秀同學(xué)做好值日工作。平時，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)誰都能夠當(dāng)小干部，只要他有一顆對工作負(fù)責(zé)、對群眾負(fù)責(zé)的心，又明確規(guī)定了小干部的職責(zé)，每個小干部的工作都不多，普通同學(xué)都能勝任。努力使每人都有機(jī)會上講臺管理班級。事實證明，把管理班級的大權(quán)放給更多的同學(xué)后，不但使整個班級更具凝聚力，而且大大增強(qiáng)了每個同學(xué)的職責(zé)意識，做群眾的主人。此刻大家明白，班級是51個同學(xué)的家，“家”要靠大家管，家里的事要大家做，同學(xué)們都很愿意為“家”出力。
3、表揚(yáng)與鼓勵，強(qiáng)化學(xué)生職責(zé)意識。
當(dāng)孩子有了必須的職責(zé)意識，再不斷鼓勵，以強(qiáng)化他們的職責(zé)意識。也是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，主動發(fā)展。我認(rèn)為，如果一個孩子能事事按照老師的話去做，他不必須有職責(zé)心，僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動為班級出力，為同學(xué)服務(wù)，這樣的職責(zé)心才有了必須的高度。
班級情況分析 4
本班共有學(xué)生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，班群眾構(gòu)成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛自己的群眾，有較強(qiáng)的群眾觀念，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂于互助，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的知識也學(xué)得較好，各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是：
1、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力，特別是作業(yè)的動作較慢；
2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，需要教師的提醒；
3、有幾個比較調(diào)皮的男生，對班內(nèi)紀(jì)律有必須影響。
建立目標(biāo)：
針對學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體培養(yǎng)上課認(rèn)真傾聽、仔細(xì)審題、作業(yè)當(dāng)堂完成等學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和生活的時間，做學(xué)習(xí)的小主人。
班訓(xùn)：
說當(dāng)說的話，做該做的事！
班級文化建立核心：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及遵守規(guī)范，做群眾的小主人；珍惜時間，做時間的小主人是本學(xué)期班級文化建設(shè)的核心資料
建立措施：
1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)五項獎評比新規(guī)定，討論自身的優(yōu)勢與不足，明確今后的努力方向。
2、通過班級加分扣分、校園積分等活動，表彰那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣好或是有較大進(jìn)步的學(xué)生，讓他們在表揚(yáng)和鼓勵中不斷成長。引領(lǐng)后進(jìn)的學(xué)生不斷成長。
3、認(rèn)真開展好晨會課、主題教育活動課、班隊課、夕會課對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的點(diǎn)評和正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學(xué)生明辨是非的潛力。
4、在遵守規(guī)范、珍惜時間方面不僅僅要進(jìn)行思想教育，而且要通過一次次的訓(xùn)練使學(xué)生強(qiáng)化意識，掌握方法。
5、繼續(xù)“小故事，大智慧”的教育，讓學(xué)生在生動的故事情境中學(xué)會做人。
6、充分利用班內(nèi)一些先進(jìn)學(xué)生，“一促一，一帶一，一幫一”，以先進(jìn)帶動后進(jìn)的發(fā)展。
8、充分利用好家校聯(lián)系簿進(jìn)行家校聯(lián)系，對個別特殊學(xué)生應(yīng)進(jìn)行家訪。促進(jìn)家校的溝通合作。
班級情況分析 5
一、班級基本狀況分析
班級人數(shù)49人。男生28人，女生21人。
1、班級學(xué)生能遵守校園的校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，如今，整個班級呈現(xiàn)出用心積極的良好風(fēng)貌。具有群眾榮譽(yù)感的班群眾，關(guān)心班群眾，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生能經(jīng)常為班級做一些有益的事情，思想健康。
2、班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團(tuán)結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽(yù)感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。班級內(nèi)部管理中，各種規(guī)范檢查有專人負(fù)責(zé)，如課堂紀(jì)律、作業(yè)質(zhì)量、衛(wèi)生狀況（桌面整理桌內(nèi)整潔地面干凈等）、午餐狀況、自習(xí)課、兩操有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理潛力和改正錯誤的潛力。
3、大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，上課能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定并有所上升，但還有一部分同學(xué)，由于理解潛力等種種原因而成績提高不快。作業(yè)不能按時完成，造成一部分成績優(yōu)秀的學(xué)生不主動多去幫忙他們共同進(jìn)步，使個別學(xué)生孤獨(dú)，個體的差異越來越大造成兩級分化。
4、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進(jìn)步。
5、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。
二、班級存在的主要問題：
學(xué)習(xí)方式、方法上：
1、缺少科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，有相當(dāng)一部分同學(xué)沒有改錯本，在一些愛錯的地方不斷的犯錯。不能夠做到“吃一塹、長一智”。比如王某同學(xué)就是屬于死學(xué)，方法不當(dāng)。
2、課堂常規(guī)不好，表現(xiàn)為一些同學(xué)不會聽課，不會記筆記，有些忽視聽講，不注意聽思路的分析及探索過程。課堂中隨便講閑談，與課堂無關(guān)的事。
3、不注意歸納知識，不注意經(jīng)常回顧，對學(xué)過的知識置之千里，而不去經(jīng)常鞏固、練習(xí)。時間長了，又“生銹”了。
思想上：
1、不愛問問題，怕問題，懶得想問題。
2、學(xué)習(xí)不夠主動，缺乏自覺性和理想抱負(fù)。放假的時間越長，作業(yè)完成的越不好。
3、有的學(xué)生在思想、行為上的反復(fù)性較強(qiáng)，自我管理較差，總會鉆家長和老師的空子，因此總有不盡人意的地方，教育起來比較困難，是對我在時間、精力、耐心等方面的嚴(yán)重考驗。
三、班級改善措施：
1、提高學(xué)習(xí)興奮度，培養(yǎng)競爭意識。
2、通過與科任教師溝通協(xié)商，采用異質(zhì)結(jié)合的辦法，重新安排學(xué)習(xí)小組，實行小組捆綁制，紀(jì)律方面相互約束，學(xué)習(xí)方面互相幫忙。
3、經(jīng)過大半年，大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但千萬不能因此而松懈，對每位同學(xué)都要強(qiáng)調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，從細(xì)節(jié)入手，多注意觀察，規(guī)范學(xué)生的言行。加強(qiáng)對本班那些行為習(xí)慣較差學(xué)生的管理和督促，并用多種方法開展教育。
4、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，明確各個班干部職責(zé)，做到分工明確，職責(zé)到人。每半個月召開一次班干部會議，讓班干部分別針對他所負(fù)責(zé)的部分和其他值得注意的班級狀況作分析，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，然后群策群力，想出解決問題的措施和執(zhí)行方案，對班級中發(fā)生的現(xiàn)象及時進(jìn)行反饋。
5、在學(xué)習(xí)上：由副中隊長和學(xué)習(xí)委員牽頭，成立學(xué)習(xí)互助小組，監(jiān)督作業(yè)完成狀況，對那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)及時帶給幫忙，幫忙其他同學(xué)訂正默寫。經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系。
6、隨時找學(xué)生了解班級的狀況和學(xué)生的表現(xiàn)狀況。同時繼續(xù)開展寫隨筆活動，定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。
7、加強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系和溝通，讓雙方都能更全面地了解孩子的身心狀況并及時進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。各小組成員通過研討確定自己小組每一天、每周、每月、每學(xué)期要開展哪些活動、要達(dá)成哪些目標(biāo)，對小組出現(xiàn)的不良現(xiàn)象如何應(yīng)對，如何選樹自己小組的榜樣、精神靈魂人物，如何對優(yōu)秀小組成員進(jìn)行精神褒獎，對表現(xiàn)差的小組成員如何開展組內(nèi)批評、自我批評等。
4、班主任每一天晨會都要開好各小組負(fù)責(zé)某一方面職責(zé)成員會議，了解各小組的工作動態(tài)，總結(jié)應(yīng)對問題的經(jīng)驗、教訓(xùn)，及時反饋工作中暴露出的問題，引導(dǎo)他們分析出現(xiàn)問題的`原因并提出建設(shè)性的意見予以指導(dǎo)。對于面上普遍存在的問題班主任要想方設(shè)法進(jìn)行疏導(dǎo)、解決，對于個別小組出現(xiàn)的個別現(xiàn)象能夠借鑒其他小組的成功經(jīng)驗予以解決或放手給小組成員自己想方法解決。
5、任課教師在課堂教學(xué)過程中也要充分發(fā)揮小組合作的效用。備課中要彰顯小組參與的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)小組合作參與的流程，將自己的教學(xué)過程、課堂管理自覺地融入小組活動中，在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中都能根據(jù)各個小組參與狀況適時量化評比、表揚(yáng)鼓勵，充分調(diào)動各個小組成員的積極性，激發(fā)他們的合作意識、團(tuán)隊精神、榮辱與共、共同進(jìn)步的意識。
6、各小組推選1名品學(xué)兼優(yōu)、威信高的同學(xué)成立了班級量化管理考核委員會，對每一個小組整體表現(xiàn)以及每一位同學(xué)的日常行為進(jìn)行量化管理，在班報上設(shè)計了量化考核表，將各個小組、職責(zé)成員以及據(jù)每名成員各個方面表現(xiàn)所得的量化積分狀況詳盡地展現(xiàn)出來，公平、公正、公開。每月評選出優(yōu)勝小組及優(yōu)秀組員并予以表彰。
組內(nèi)分工，明確職責(zé)經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備，小組合作正式運(yùn)行起來了。組內(nèi)分工明確，組長負(fù)責(zé)本組的常規(guī)考核，副組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)考核，其它組員分別負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生打掃、課堂紀(jì)律、禮貌禮儀以及課堂合作交流的考核。每人每一天把所負(fù)責(zé)方面狀況匯報組長作好記錄，組長把本周學(xué)生常規(guī)考核狀況以小組為單位統(tǒng)計匯總，交給班長備案，我們一天一記錄，一周一小結(jié)，一月一評比，最終評出班級的“明星學(xué)子”和“團(tuán)隊之星”，并以喜報的形式向家長反饋學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。小組內(nèi)的六個同學(xué)又通過討論分別擔(dān)任不同學(xué)科的課代表，負(fù)責(zé)該學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案的檢查和批改，作業(yè)上交和出題輔導(dǎo)。這種組內(nèi)分工使班里的每一位學(xué)生都成了管理者，同時每位學(xué)生又都有機(jī)會充分展示自己，并讓學(xué)生看到了自己身上的不足，同學(xué)們通過組內(nèi)成員的協(xié)助，完善自己，從而整個小組、整個班級都在一步步地前進(jìn)。
競爭激勵，合作發(fā)展小組的管理采用競爭機(jī)制，并組內(nèi)分析，最終到達(dá)合作發(fā)展、團(tuán)體進(jìn)步。
課堂上，學(xué)習(xí)小組長根據(jù)教師課堂合作學(xué)習(xí)（即導(dǎo)學(xué)案）的要求，給小組成員分工，以便在課堂上開展自主合作探索學(xué)習(xí)。課后小組作業(yè)互查互督，各學(xué)習(xí)小組長還負(fù)責(zé)檢查全組成員背書狀況。
班級每日都有紀(jì)律委員記錄各小組紀(jì)律狀況，以便在每周班會時在小組間開展評比。因此，每周班會留出時間給每組同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和批評，小組內(nèi)同學(xué)也經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評，增強(qiáng)了紀(jì)律意識，提升了道德修養(yǎng)。
班級值日實行小組承包值日制，小組內(nèi)由組長負(fù)責(zé)，把值日任務(wù)分工到人，比如：打掃教室小組分工如下：四人打掃教室，一人擦黑板倒垃圾，一人打掃走廊，各司其職，定時打掃，各小組為了共同的任務(wù)和目標(biāo)，合理分工，相互協(xié)調(diào)，每一小組還時時注意自己小組內(nèi)的保潔，絕對不會出現(xiàn)亂丟亂扔現(xiàn)象。
加分機(jī)制，激勵進(jìn)步。在課堂中，在每次活動中，對學(xué)生多用“看看哪一組思考最全面”、“某某小組可不能落后”、“某某小組同學(xué)進(jìn)步很大”等激勵性的語言，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。對于做的不好的小組不扣分，對于做的好的小組給予加分，這種激勵效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于扣分的鞭策。
四、小組合作班級管理預(yù)期的成效
通過一段時間的小組合作管理，我們班級中出現(xiàn)了可喜的局面，每一小組學(xué)習(xí)勁頭十分高，學(xué)習(xí)氛圍也十分不錯，在學(xué)習(xí)中，當(dāng)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)拖了全組的后腿時，他們不再是棄之不顧，為了全組的榮譽(yù)，他們就會主動地去幫忙這個同學(xué)，以求共同提高，而拖后腿的同學(xué)也會感受到來自同伴的壓力，便會全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，從而使小組整體水平不斷提高。在課堂上，為了給小組爭光，他們在合作交流中互補(bǔ)，發(fā)揮各自的最高水平。和諧簡單的氣氛讓他們靈動的思維自由放飛，學(xué)生的個性得到了充分的發(fā)展和張揚(yáng)。
班級情況分析 6
一、 班級總體情況：
自上大二以來，在輔導(dǎo)員、老師、同學(xué)們共同的努力下，10樓宇2 班總體向良性方向發(fā)展，在學(xué)習(xí)、生活、工作各方面都有條不紊地進(jìn)行著。雖然各方面都還存在著一些瑕疵，但這并不能掩蓋我們對建設(shè)和諧班級的決心。相信在不久的將來，班級會成為一個團(tuán)結(jié)友愛，互助互利的良好班集體。
1、 考勤方面：
這學(xué)期開學(xué)一段時間班級考勤方面出現(xiàn)有較多同學(xué)課、遲到、早退的不良現(xiàn)象。并存在有同學(xué)經(jīng)常缺勤的情況。通過輔導(dǎo)員的談話和班委的監(jiān)督，這一情況在很短一段時間就得到好轉(zhuǎn)。近短時間班級的出勤率都超過90%。以后班委也承諾將嚴(yán)抓考勤，營造良好的考勤氛圍。
2、 學(xué)習(xí)方面：
上課氛圍很活躍，對老師提出的問題同學(xué)們都積極思考，回答。并按時按量的完成老師布置的作業(yè)。任課老師對我們班學(xué)生的'學(xué)習(xí)給予認(rèn)可。雖然還存在一小部分上課睡覺、玩手機(jī)等不好現(xiàn)象。但總體來說，這并不能掩蓋同學(xué)們對知識的渴望。
3、 活動方面：
上大二以來，由于學(xué)習(xí)，和時間沖突班級集體活動開展較少，在組織和策劃活動的過程中，班委和同學(xué)學(xué)的意見很難達(dá)到一致，所以活動的開展也有一定的阻力。但這不影響班委和同學(xué)之間良好的關(guān)系。在以后組織班級活動的時候，班委會征求老師和同學(xué)們的意見。保證活動的開展對班級有一個和很好的促進(jìn)作用。努力工作，揚(yáng)長避短。
二、 宿舍情況：
1、 宿舍關(guān)系：宿舍舍友關(guān)系很和諧。
2、 宿舍活動；宿舍活動很豐富，經(jīng)常組織一起打籃球，騎自行車，爬山、兼職、購物……。同學(xué)們都享受這些活動帶來的樂趣。
3、 宿舍紀(jì)律：同學(xué)們在宿舍都嚴(yán)格遵守宿舍的紀(jì)律，不使用高功率電器。保持宿舍的干凈整潔。雖然存在一些晚熄燈的情況，但近來這情況在同學(xué)相互監(jiān)督下，得到了好轉(zhuǎn)。
三、 學(xué)生情況：
1、 學(xué)習(xí)方面：
開學(xué)期間，在學(xué)習(xí)方面發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)有較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。該生上課積極行不高，且經(jīng)常遲到、早退、曠課。經(jīng)班委的調(diào)查，該生出現(xiàn)這情況是由于玩電腦游戲?qū)е滤卟蛔�，從而出現(xiàn)這些情況。經(jīng)過班委與該生督促和溝通該生也認(rèn)識到錯誤，在近來一段時間表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。
2、 感情方面：
班級學(xué)生存在有談戀愛的情況，但并未出現(xiàn)把自己局限在兩個人世界中，對周圍事物不聞不問的情況。這些學(xué)生較好地把握了戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)上還是很有積極性的，學(xué)習(xí)上也基本達(dá)到授課老師的要求。
3、 心理方面；
心理方面沒發(fā)現(xiàn)有同學(xué)存在厭世情緒（不合群），但出現(xiàn)有同學(xué)膽小，交際能力有所欠缺。在以后班委們會和這些同學(xué)多溝通，多交流。增強(qiáng)他們的膽量和交際能力。盡最大努力做到班級同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目標(biāo)。讓每個同學(xué)都在大學(xué)有所收獲，有所提高。
4、 經(jīng)濟(jì)方面；
由于班級80%同學(xué)都來自農(nóng)村，班級活動也量力而行。并沒出現(xiàn)有些同學(xué)應(yīng)家庭經(jīng)濟(jì)困難因怕花錢不敢參加班級集體活動的情況。班級經(jīng)常有同學(xué)在節(jié)假日去兼職，這不僅可以為父母分擔(dān)一些壓力，同時也鍛煉了同學(xué)們的綜合能力。同時班里也沒出現(xiàn)因經(jīng)濟(jì)困難而十分自卑的同學(xué)。班委也會經(jīng)常注意一些困難同學(xué)，給予他們一些力所能及的幫助和關(guān)心。
四、 安全隱患
由于班級同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、工作、心理都不存在嚴(yán)重的問題。并且具有一定的安全常識。注重學(xué)校規(guī)章制度。所以不存在較大的安全隱患。但我們班同學(xué)也不會掉以輕心。安全是排在第一位的。我們會在生活中積極參加安全講座，從中吸取教訓(xùn)，防范于未然。
班級情況分析 7
新年的鐘聲敲響了，我們的第一學(xué)期也接近了尾聲。回顧這一學(xué)期的工作與生活，每一個孩子在幼兒園都有了很大的進(jìn)步，學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們小一班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲�；仡欉@半年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。孩子們在小一班讀過了一個愉快而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家庭里面每一個都是幸福和快樂的。為了能更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、班級概況
我班共有幼兒27人，中途退學(xué)1人，現(xiàn)有14個男孩人，12個女孩人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步。在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)方面，動手操作能的能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物。雖然這學(xué)期是我和董老師第一次搭班，但是我們相互配合，把班級工作做的非常的優(yōu)秀，給孩子們創(chuàng)造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們在幼兒園中出現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時，我們有些茫然和不知所措。但是我們不為困苦，共同探討、學(xué)習(xí)、實踐，在這種精神下我們的班集體發(fā)展迅速，孩子們也都在各種活動中得到了發(fā)展。
二、保教工作
1、做好安全、衛(wèi)生保健工作
幼兒入園后加重最不放心的是幼兒的安全、衛(wèi)生保健問題，二幼兒園也是將這些列為首要任務(wù)。為了確保幼兒的安全，使幼兒身心健康成長，我班將安全、衛(wèi)生貫穿幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，注重對幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育，是我班幼兒提高安全意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了讓幼兒健康成長，我班教師與阿姨根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，做好幼兒盥洗、餐點(diǎn)、午睡等環(huán)節(jié)的工作。由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們給孩子制定了較好的常規(guī)工作。
首先，我們保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。使孩子進(jìn)餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。
其次，培養(yǎng)良好的`飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化和吸收，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣；養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會用調(diào)羹、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。為了保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康，我們的保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，切切實實的做到了幼兒園工作的保教共育。
2、創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境幼兒大部分的時間都在活動室里，為了讓幼兒有一個寬松、和諧、美化、兒化的環(huán)境，讓幼兒喜歡班級進(jìn)而喜歡參與活動，我班根據(jù)本班的實際情況，布置了與主題、節(jié)日有關(guān)的環(huán)境，并讓幼兒參與到環(huán)境的布置中，幼兒都非常喜歡班級的環(huán)境，也積極參與到布置中。在開展主題活動的同時，我們也注重領(lǐng)域方面的教學(xué)，一些傳統(tǒng)的適合我們實際情況的領(lǐng)域知識技能我們也要好好傳授給幼兒。
�。�1）手工泥工技能，幼兒學(xué)會了用泥工土捏出各種簡單的物體造型，根據(jù)孩子手指肌肉的發(fā)育情況，本學(xué)期我們注重折紙與撕紙技能的培養(yǎng)。
�。�2）語言領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒能完整的表達(dá)自己的想法，注意發(fā)音與咬字，培養(yǎng)孩子傾聽的能力，喜歡聽故事，感受故事的美好，學(xué)習(xí)兒歌的朗誦，有閱讀的愿望，但是現(xiàn)在孩子閱讀的能力教弱，能看圖簡單的講述，活動中能積極參與，積極回答。
�。�3）繪畫方面，能正確的涂色，能畫如簡單的物體，如圓，太陽，花等，能用線、圓來進(jìn)行簡單裝飾。
（4）音樂方面，孩子學(xué)會用正確的音調(diào)來演唱歌曲，喜歡唱歌，喜歡表演，學(xué)習(xí)感受各種不同音樂的不同情緒，如聽磁帶里的幾首不同的歌曲并用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)。
3、科學(xué)合理地安排各種活動
我們根據(jù)幼兒的實際情況來選擇適合本班的活動，根據(jù)本班主題活動的需要，選擇、生成、改編各種活動，在組織活動時嚴(yán)格遵循幼兒的特點(diǎn)，將活動游戲化、生活化使我班幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。在各種生動有趣的活動中，我班幼兒語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域等都活動均積極、主動的參與，我班幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等都得到不同程度的提高。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動體驗季節(jié)的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕聯(lián)歡活動”；班級的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力，在這些一系列的活動。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
三、家長工作
一學(xué)期來，我班老師與家長們共同合作，形成教育合力，家長也積極配合班級工作。在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、家園聯(lián)系、家訪、家長會等形式和途徑。向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系，讓家長了解孩子在園的表現(xiàn)，經(jīng)常粘貼一些教學(xué)內(nèi)容及孩子在活動的語言記錄，認(rèn)真聽取家長的意見及建議，及時調(diào)整一些班級工作。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，我們不定期的根據(jù)孩子和家長的需要及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。
本學(xué)期我們召開了新生家長會、舉行了親子游園樂、開展了家長半日開放活動，讓家長感受自己的孩子在活動的表現(xiàn)，及如何進(jìn)行作業(yè)，全面的了解幼兒在園的行為習(xí)慣，并從中了解在家如何引導(dǎo)孩子。
四、不足之處與今后努力的方向
雖然我班取得了一定的成績，但也存在一些不足。如：
1、幼兒的能力懸殊很大，學(xué)習(xí)的積極性、主動性等方面有一定的差距。
2、個別幼兒依賴性大，動手能力差，需加強(qiáng)培養(yǎng)。
3、教師在活動的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新穎、有趣的活動。
下學(xué)期，我們將結(jié)合實際，制定完善班級常規(guī)，采取有效的措施來幫助幼兒，使幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等得到不同程度的提高。
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