精選教師工作計(jì)劃三篇

　　時(shí)間一晃而過，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的教師工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師工作計(jì)劃 篇1

　　在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總相對(duì)存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實(shí)踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。

　　一、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的.關(guān)懷學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。

　　二、堅(jiān)持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成功的希望之光。

　　三、制訂班級(jí)常規(guī)工作計(jì)劃的同時(shí)，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃，遵循“小步目標(biāo)，及時(shí)反饋”的原則，合理實(shí)施。

　　四、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。

　　五、處理好幾個(gè)相應(yīng)的關(guān)系：求知品質(zhì)與求知能力的關(guān)系，培養(yǎng)良好的求知認(rèn)識(shí)、態(tài)度、毅力與習(xí)慣。知識(shí)傳授與方法指導(dǎo)的關(guān)系，轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)放在思想教育和打基礎(chǔ)方面，又不能忽視相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。分項(xiàng)實(shí)施與整體結(jié)合的關(guān)系，對(duì)家長、各科老師、參與學(xué)生都應(yīng)有具體的分工和要求。

　　六、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動(dòng)班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展“手拉手”的活動(dòng)，以達(dá)到良性互助，共同收益。

　　七、課堂教育面向全體學(xué)生，依據(jù)各類學(xué)生的內(nèi)在因素精心設(shè)計(jì)教學(xué)。講授時(shí)，努力做到深入淺出，便于后進(jìn)生接受。設(shè)計(jì)“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。課堂訓(xùn)練中，要注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)撥，課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況，并對(duì)有困難的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　從學(xué)生的學(xué)習(xí)抓起，從頭規(guī)范學(xué)生行為。從第一節(jié)課開始，就引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使他們掌握學(xué)習(xí)方法，有飽滿的精神狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。平均分配差生，優(yōu)差生同桌或同組，堅(jiān)持“兵”教“兵”。

　　分組后，老師能掌握學(xué)生情況，有針對(duì)性地輔導(dǎo)后進(jìn)生；分組時(shí)，優(yōu)差生搭配，優(yōu)生可以幫助差生；優(yōu)差分組，老師可以分類輔導(dǎo)，使因材施教變成現(xiàn)實(shí)。許多問題在小組中就解決了。以前教師在教學(xué)中比較關(guān)注前排學(xué)生，而現(xiàn)在他們經(jīng)常走下講臺(tái)，對(duì)每個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)。

　　本班優(yōu)生有：劉碩趙方宇馮宇璇尹洪濤牟文川劉旭紅、差生有：張曉麗張曉霜張秀紅邢海梅田杰于福至、

教師工作計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。

　　2、深化對(duì)小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

　　3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

　　4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的'東西，積極動(dòng)腦思考問題，并積極致詞。

　　3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

　　4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)�業(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　四、研修內(nèi)容

　　1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

　　2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

　　3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

　　4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

　　6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。

　　7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

　　五、研修方式

　　專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等

　　總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。

教師工作計(jì)劃 篇3

　　提高學(xué)校校長和教師的專業(yè)素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。20xx年的教研工作將緊緊圍繞“促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長”這個(gè)中心，推進(jìn)均衡發(fā)展。

　　一、繼續(xù)扎實(shí)有效地開展各種常規(guī)教研活動(dòng)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師搭建展示、鍛煉、促進(jìn)各自專業(yè)成長的舞臺(tái)。

　　各學(xué)校要突出落實(shí)以下三項(xiàng)校本研修活動(dòng)。

　　1、將原來的新教材教法培訓(xùn)活動(dòng)和集體備課活動(dòng)融合一起，開展“學(xué)校教材教法研修”活動(dòng)。學(xué)校專設(shè)“新教材教法研修室”，室內(nèi)必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時(shí)的.固定時(shí)間到“教材教法研修室”活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)，各備課組成員對(duì)上一周期教學(xué)情況進(jìn)行反思交流，對(duì)下周期教學(xué)準(zhǔn)備情況(備課)進(jìn)行展示，大家共同討論，形成教學(xué)最優(yōu)化課堂教學(xué)方案。并在“研修室”設(shè)立各學(xué)科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。

　　2、將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)與教學(xué)基本功大比武活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)校開展人人參與的“導(dǎo)師制”活動(dòng)。按照常規(guī)教學(xué)要求及教師基本功能力要求制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，第學(xué)期開展一次“兵對(duì)兵、將對(duì)將”的教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)大力表彰，并進(jìn)行精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。將“結(jié)對(duì)小組”的集體合影照掛在“研修室”，并開展自命組名活動(dòng)。“結(jié)對(duì)小組”的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。

　　3、將經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)與理論學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來，開展“教育教學(xué)實(shí)踐成果”展示活動(dòng)，學(xué)校建立學(xué)術(shù)報(bào)告機(jī)制，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育教學(xué)成果，及時(shí)安排其教師在全校做學(xué)術(shù)報(bào)告，展示其成果并在全校得到推廣。

　　二、加大教學(xué)視導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)�？焖侔l(fā)展。

　　加大對(duì)學(xué)校剖析促進(jìn)力度，總結(jié)學(xué)校先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，明確存在問題，提出解決問題的辦法，研究探討出符合我區(qū)實(shí)際的學(xué)校管理、教學(xué)模式的一般形式，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。20xx年擬對(duì)區(qū)二中、程河中學(xué)、朱集中學(xué)、張灣二中、古驛鎮(zhèn)中心小學(xué)、峪山鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)。各鎮(zhèn)中心學(xué)校必須選定兩所學(xué)校進(jìn)行深入視導(dǎo)，寫出視導(dǎo)報(bào)告，進(jìn)行跟蹤管理。

　　三、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

　　在20xx年實(shí)施“課堂教學(xué)改革年”的基礎(chǔ)上，各校認(rèn)真研究總結(jié)出符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)特色。課堂教學(xué)改革的基本目標(biāo)是：學(xué)校不能以犧牲學(xué)生的身心健康為代價(jià)換來考試的高分?jǐn)?shù);把學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事情;讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展;讓學(xué)生積極主動(dòng)、合作、探究地學(xué)習(xí);課堂評(píng)價(jià)重點(diǎn)不是評(píng)價(jià)教師的講而是評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)。制定課堂教學(xué)改革綜合評(píng)價(jià)辦法，開展課堂教學(xué)改革成果驗(yàn)收活動(dòng)，學(xué)校要對(duì)每位教師課堂教學(xué)情況逐一驗(yàn)收，看是否符合各學(xué)校課堂改革的要求;教體局對(duì)每所學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)估，其結(jié)果做為校長考核的重要依據(jù)。

　　四、開展教師“課堂教學(xué)開放年”活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。

　　將20xx年確定為“課堂教學(xué)開放年”，每節(jié)課都?xì)g迎他人到課堂聽課。學(xué)校印制“課堂教學(xué)開放年聽課評(píng)課意見表”，聽課前到教導(dǎo)處(教科室)領(lǐng)取，聽課后評(píng)課意見表收回，并整理存檔。“課堂教學(xué)開放年”活動(dòng)要落實(shí)“個(gè)、十、百、千”工程�！皞�(gè)”即每位教師有一篇論文在區(qū)級(jí)以上發(fā)表或交流，“十”即每位教師要寫10篇教育敘事(教學(xué)感悟或教學(xué)札記)，“百”即每位教師要聽他人的課達(dá)到100節(jié)次，“千”即請(qǐng)他人聽自己的課要達(dá)1000人次，將“個(gè)、十、百、千”工程作為對(duì)課堂教學(xué)開放年活動(dòng)評(píng)價(jià)教師的主要依據(jù)。學(xué)校在收集整理教師聽課評(píng)課意見后，要及時(shí)研究，對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和作法要及時(shí)進(jìn)行宣傳、公示、推廣，對(duì)存在的問題要制定解決問題的辦法。

　　五、規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

　　全面落實(shí)“58131129”工程(小學(xué)“56911210”工程)，每周堅(jiān)決執(zhí)行5天學(xué)習(xí)日制度;學(xué)生每天在教室的學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過8小時(shí);全面開齊落實(shí)13門(類)課程;保證學(xué)生每天有1小時(shí)鍛煉身體時(shí)間;每天組織1小時(shí)在校課外興趣小組活動(dòng);落實(shí)組織好兩操(體操，眼操)，確保學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。此工程的落實(shí)作為對(duì)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的基本依據(jù)。各校要加強(qiáng)對(duì)工程落實(shí)的技術(shù)研究，制定符合本校實(shí)際的工程落實(shí)方案。

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