班主任家校溝通工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的班主任家校溝通工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

班主任家校溝通工作計劃1

　　一、呵護心靈，從精神上關懷

　　德國教育家雅斯貝爾曾說過，“教育過程首先是一個精神成長過程，然后才成為科學獲知的一部分”�！熬�神關懷”更深刻、更準確地反映了班主任以人為本的教育精神，表達了班主任對學生的情感和態(tài)度。首先，班主任要仔細觀察，真正了解后進生的內(nèi)心世界。通過家訪和平時對他們言談舉止的觀察，找準“病根”，摸清“病情”，來“對癥下藥”。其次，班主任要學會在理解、尊重和信任的基礎上關心學生，要將心比心、換位思考，并相信他們都有積極進取的愿望。最后，精神關懷還要求班主任具有愛心，特別是后進生自卑感很重，只有注入了愛心才能與他們進行心靈的溝通，才能創(chuàng)造一個民主和愛的教育氛圍，慢慢地消除他們的消極情緒。我們以愛心培育愛心，讓師生互愛，相互砥礪，品德共進。

　　二、將學校、家庭和社會組成教育合力，共同

　　促進后進生的成長有人認為，學校教育的力量是微不足道的，五天的學校學習，取得了一定積極效果，但雙休日的社會影響，就抵消了一切教育成果，真所謂“5＋2＝0”。因此，單純依靠學校教育的力量是遠遠不夠的，班主任應當擔當把學校、家庭和社會組成教育合力的橋梁和紐帶。

　�。ㄒ唬�學校的正面教育

　　后進生既有較強的消極心理，又有一定積極的心理因素。做好后進生轉(zhuǎn)化工作，就是要逐步促進他們思想上、學習上的消極因素向積極的方向轉(zhuǎn)化。在學校的正面教育中，除了用嚴肅的紀律去約束他們，還可以通過班級管理營造熱烈的環(huán)境氛圍、培養(yǎng)健康的班級輿論，帶給他們正能量。比如，班級可以開設主題班會，肯定先進學生的好人好事，同時批評少數(shù)同學的不良行為，在班級中形成一股正義的力量。特別是對后進生，需要在某些最佳時機———選擇那些最能顯現(xiàn)他們特長和優(yōu)點的時機，如運動會、文藝演出、某次考試進步等，或委以重任，或肯定表揚，定能夠讓他們重新找回自我，擁有更大的勇氣去面對未來的種種困難和磨煉。

　�。ǘ�）與學生家庭的溝通

　　父母是孩子的第一老師。后進生出現(xiàn)的問題往往與父母的言行和生活習慣息息相關，因此與家長的溝通是十分必要的。由于每一個家長對教育的認識不同，為了使溝通更加順利，班主任還應該注意溝通中要尊重家長、平等交流，肯定孩子、輕松交流，先疏后導、達成共識。在溝通方式上，班主任除了可以通過最常見的開家長會或家訪的方式來實現(xiàn)家校的通力合作，還應該發(fā)揮學校已成立的家長委員會的`作用。如舉辦家庭教育實踐經(jīng)驗交流活動，總結(jié)教育子女的經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范作用；評選優(yōu)秀家長，調(diào)動家長參與學校教育的積極性�？傊�，家校的有效溝通，才能保證雙方教育理念及教育實踐的統(tǒng)一。

　　（三）與社會力量的協(xié)作

　　中職生不僅是學校的人，更是社會的人，學生無法脫離社會的影響。社區(qū)、娛樂場所、廣告宣傳、網(wǎng)絡等，這些都會對后進生的價值觀、道德品質(zhì)、知識積累等造成正面或負面影響。因此，班主任要合理利用可控制的社會資源，防止和克服可能產(chǎn)生的消極影響。比如，班主任可以安排學生參與社區(qū)活動———幫助孤寡老人、打掃衛(wèi)生、義務家教等，能引導學生踐行學校所學的社會公德，幫助學生品德的成長，并內(nèi)化為個體的品德。只有擁有了良好的道德品質(zhì)，才有足夠的正能量抑制外來的誘惑。班主任只要善于做“有心人”———充分利用社會資源的教育價值，就能夠很好地整合社會資源，為教育服務。

　　三、指導后進生的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立人生目標

　　古人云：“凡事預則立，不預則廢。”中職后進生往往在職業(yè)方向、目標方面存在很大的盲目性。而缺失了人生目標，沒有了今后的奮斗方向，他們?nèi)菀酌允ё约海�更無法實現(xiàn)自我人生價值。因此，后進生更需要班主任對其職業(yè)生涯規(guī)劃進行輔導。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃設計，是對“自我”進行分析———能力、性格特征、盲點等方面，更重要的是結(jié)合自己的興趣和特長，正確設計自己的職業(yè)生涯目標，并在目標指引下，去計劃自己的人生，逐步向理想靠攏。

　　總之，后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，轉(zhuǎn)化過程中也許會遇到故態(tài)復萌，反反復復的狀況發(fā)生，轉(zhuǎn)化工作或有困難，或有阻礙，是一個任重道遠的過程。因此，需要班主任有堅定的意志、滿腔的熱情和循循善誘的耐心，從學生實際出發(fā)，堅持以德育促進后進生的成長，鼓舞他們不斷進行自我挑戰(zhàn)，引領他們前進的方向。

班主任家校溝通工作計劃2

　　1.我是6月22日正式加入人和國際學校的，從咨詢處開始負責管理層面的工作。第一項工作就是參與策劃籌備我校第一次大型招生說明會，并擔任主持人工作。由此共主持大型招生說明會三場，家長學校兩場，區(qū)級專家教研，鄭師領導專家團隊教研研討會，開學典禮。共計八場大型會議。培訓學生小主持人，主持一年級新生入隊儀式和散學典禮。精心推敲每一份主持串詞的每一處。用最精益求精的態(tài)度對待學校的對外宣傳工作，呈現(xiàn)人和國際最高品質(zhì)的形象品牌。

　　2.七月招生火熱期負責家長的面談工作，用自身積累的教育教學經(jīng)驗不僅能準確把握和了解家長基本情況，更在在面談中利用多年經(jīng)驗給予部分焦慮的家長了行之有效的建議。面試了我校百分之80以上的家長，基本上了解了家長的家庭教育情況，職業(yè)背景以及教育理念。為篩選生源提供客觀的參考意見。并且為本學期家校工作奠定了良好的基礎。

　　3.承蒙學校信任，自去年七月開始負責學校招聘面試教師工作:

　　共審閱郵箱簡歷近千余份，組織初試28場，面試教師493余人，并組織復試，校長面談等環(huán)節(jié)。

　　先后聯(lián)系河南工業(yè)大學，鄭州大學體育學院，鄭州航空工業(yè)管理學院，河南師范大學新聯(lián)學院等高校就業(yè)負責部門老師，并在高校就業(yè)招生網(wǎng)上發(fā)布我校招聘啟事，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　4.并在學期初負責征訂各學科教材，為全體師配發(fā)教輔資料并建建基本教務資料檔案，起草教務常規(guī)細則。制定學期教務教學校歷推進表

　　起草巡課聽課研課記錄表，代課調(diào)課登記表及匯總表，觀課研課反饋表，教案、作業(yè)檢查表等教務資料。參與設計帶有我校LOGO的各科作業(yè)本，練習本，作業(yè)記錄本，并和印刷廠家對接。學校辦公用品的申領及發(fā)放登記記錄。

　　5.代表學校參加市級學籍系統(tǒng)培訓，負責一年級學籍的建立，二三四年級學籍暫緩的家長解釋溝通工作，原學校與我校之間的溝通協(xié)調(diào)工作。

　　6.代表學校，解決個別寄宿生為走讀生的'家長溝通工作，使家長能從家庭層面給予學生更多關注，更加配合學校做好學生的教育工作。

　　7.十月份期中考試后，代表學校召開一二班家長會，宣讀更換班主任決定，并關注該班家長全方位動態(tài)，了解家長們在換老師階段的心理情況。幫助該班平穩(wěn)過渡。就目前期末情況來看，一二班進步迅猛，家長滿意度高，班級情況穩(wěn)定。

　　8.本學期擔任二年級英語學科的教學和班主任班級管理工作，二年級生源質(zhì)量較高，家長需要和素質(zhì)也整體較高，對教育方面的需求也更強烈，因此在平時工作中，更需要隨時跟家長勤溝通，常反饋，多交流。整個學期下來，二年級學生表現(xiàn)整體進步明顯，家長對老師工作比較滿意。針對尖子生給予有效的專業(yè)性建議，針對個別特殊學生做好家長教育溝通工作，例如張賀一同學的家長，本學期幾乎每天微信溝通，每周一次電話溝通，一學期三次面談，及時跟蹤在家監(jiān)管情況。目前張賀一的表現(xiàn)進步明顯，家長已經(jīng)成為我校鐵桿粉絲，第一時間轉(zhuǎn)發(fā)我校公眾號新聞，并積極義務為我校做宣傳。

　　9.本學期十一月中旬家長開放日，負責整理全校家長有關教育教學方面意見。為學校下一步工作開展和改進提供參考。

　　10.本學期日常巡課，聽課，了解常規(guī)課程的授課情況，提出問題，及時作出整改，對于個別授課老師的問題提出針對性的意見和追蹤輔導幫扶。檢查老師教案，學生作業(yè)，并記錄反饋，為學期末教務評價提供依據(jù)。

　　11.帶領全校英語教師外出參加區(qū)級教研培訓三次，并完成教研反饋。

　　策劃英語學科活動：環(huán)球之旅Global travel of renhe international school.撰寫活動方案，提交學校后反復修改，設計妙趣橫生的人和環(huán)球護照和新穎有趣的闖關環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生熱愛英語學習的積極性和興趣。贏得了家長的好評！并為接下來的其他游園性評價提供了經(jīng)驗參考。

　　12.帶領英語組老師承擔學校文化標語、兩期公眾號英語翻譯，成長手冊的英文翻譯與校對。

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